写心得体会可以梳理思路，加深对学习或者工作内容的理解和记忆。4.以下是一些精彩的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。
地理考察心得体会
地理考察是学习地理知识的重要方法之一，通过实地考察，可以使学生深入理解地理概念和原理，加深对地球环境的认识。近日，我们班级进行了一次地理考察活动，我深受启发，获得了很多心得体会。
首先，实地考察让我感受到了地理知识的真实性和应用性。通过走进大自然，亲身体验了地质变化、气候特点、土壤成分等地理现象和过程，这些知识不再是一本教科书中的理论知识，而是触手可及的生活常识。例如，在考察印度洋沿岸时，我亲眼目睹了洋流的波涛汹涌、浪花飞溅，深刻体会到洋流对气候形成和海洋生物分布的重要影响。这种真实感让我对地理知识的学习产生了浓厚的兴趣。
其次，实地考察培养了我观察和思考问题的能力。在考察过程中，我们通过观察地貌、分析植被、研究岩石组成等手段，揭示了地理现象背后的原因和规律。通过观察和研究，我逐渐形成了自己的观察习惯和独立思考的能力。例如，在研究河流侵蚀作用时，我意识到河流的流速、水量和坡降对侵蚀的影响，进一步思考了怎样减缓河流的侵蚀速度，保护周围生态环境。这种观察和思考的能力对于培养创新思维和解决实际问题意义重大。
第三，实地考察提升了我的团队合作和沟通能力。在考察过程中，我们需要分工合作，共同解决问题。例如，在考察湖泊地区时，我们需要进行水质采样和测量工作，每个人都分工明确，紧密合作，有效完成了任务。这种团队合作让我深刻体会到团队力量的重要性，学会倾听和尊重他人的意见，同时也提高了我的沟通能力，与同学们之间更加融洽和默契。
第四，在实地考察中，我对地理环境保护有了更深刻的认识。亲眼目睹了一些地方由于人类活动导致的环境破坏和生态失衡，我更加坚定了保护环境、爱护大自然的决心。实地考察是培养学生环境保护意识的重要途径，通过身临其境地感受到环境破坏的严重性，我们将更加积极主动地参与到环保行动中。
最后，实地考察丰富了我对地理的理解和认识。地理是一门综合性的学科，它不仅与自然科学有关，更与人文科学息息相关。而实地考察正是将地理知识与实际生活结合的有效方式。通过实地考察，我对地理学科的边界与内涵、地理知识的分类与联系有了更深刻的认识和理解。这将对我未来的学习和发展起到巨大的促进作用。
总之，地理考察是一种独特的学习方式，极大地拓展了我们对地理的认识。通过实地考察，我们不仅能够感受到地理知识的真实性和应用性，培养了观察和思考问题的能力，提升了团队合作和沟通能力，增强了环境保护意识，同时也丰富了对地理的理解和认识。希望将来能够有更多的地理考察机会，进一步提高自己的地理素养。
地理教学野外考察心得体会
专业：地理。
班级：
姓名：
目录。
1、实习的目的和路线。
1、通过学习切身感受安顺自然风光及山川之秀美，并实际认识一些安顺特有的地质地貌，增强其热爱安顺的热情和学习地理学的兴趣。
2、考察剖析实习区域利用地理学理论和思想在资源开发和经济建设过程中典型的成功和失败的案例，培养学生作为地理工作者的责任感和使命感。
3、使学生在认识实习区地质、地貌、土壤、水文和植物等自然地理环境系统组成成分特征的过程中，将课堂所学专业知识与实际联系起来、相互应征，巩固所学知识，加深对有关专业理论的理解；学习和掌握自然地理学各门课程野外调查的方法。
4、使学生在对实习区自然地理现象形成和发展变化规律以及生产实践意义的认识、把握和探究中，提高自身对事物的分析综合能力以及解决问题的能力。
5、使学生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，为今后组织中学生地理课外活动或参加地理调查解决生产实际问题奠定基础。
6、通过实习培养学生吃苦耐劳的品德、不畏困难的勇气、团结互助的精神。
2、内容。
2.1实习区的概况。
2.1.1璀璨明珠耀眼中华。
顺德，一个曾以“桑基鱼塘”名闻全国的水乡，以其不可思议的速度，创造了令人瞩目的奇迹，赢得了“南粤四小虎”之一的美誉，成为一颗镶嵌在珠江三角洲的璀璨明珠。你想了解顺德吗？那就让我们一起去傲游这块神奇的土地吧！
顺德地处东经113°01´-113°23´，北纬22°40´—23°02´，位于广东省中南部，珠江三角洲的腹地。顺德是佛山市的五个区之一，靠近广州、中山等大中城市，毗邻港澳，东南距香港127千米，南距澳门80千米。全区东西相距38.7千米，南北相距38千米，总面积806.15平方千米。现有10个镇（街道），109个行政村，88个居委会。大良是全区的政治、商贸、文化中心。
顺德的来历。
明英宗正统年间冲鹤堡农民黄萧养起义后，朝廷为了加强对起义策源地的控制，于景泰三年四月二十七日（1452年5月16日）把南海县的东涌、马宁、西淋、鼎安4都37堡及新会县的白藤堡（1958年10月复归新会县）划出，设顺德县，意为“顺天明德”。
资料卡：
顺德飞地-----中心沟。
地处珠海市南部的中心沟，是横琴岛中部的一块长约7千米、宽约2千米的地方，面积约14平方千米。中心沟南接大横琴山，北靠小横琴山，西连西江出海口磨刀门，东与澳门仔湾隔海相望，围垦前是一块荒凉滩涂。从1970年开始，3000多名顺德青年历经3年多苦战，使沧海茫茫的海滩变成了水陆相间的良田。现在的中心沟从传统的良田走向了星罗棋布的现代化水产养殖基地。未来的中心沟将开发成生态旅游基地。顺德拥有这片土地的使用权和收益权。随着港珠澳大桥的建设和横琴岛的开发，中心沟的前景十分美好。
2.1.2现代农业名闻遐尔。
桑基鱼塘，咿呀小舟，鱼米之乡。昔日的顺德景色，虽令人难忘，但已成为历史。今天的顺德，农业结构大调整，生产方式大转变。优质鱼养殖、无公害生产、花卉产业、城郊农业、休闲农业等目前已成规模，效益显著。
顺德农业发展条件优越，农业产业化水平不断提高，农业生产、加工、流通业协调发展。花卉种植和优质水产养殖成为农业支柱产业。
优越的农业生产条件。
顺德地处珠江三角洲中部，地势低洼，河汊纵横。这里灌溉便利，土壤肥沃，十分有利于农业的发展；这里地处广佛都市圈核心区域，交通发达，毗邻港澳、广州、深圳等地，农产品市场十分广阔。
地形与农业。
顺德为西、北江河口的冲积平原，平地占总面积的58.7％，水域占37.4％，丘陵和山地占3.9％。地势西北略高，海拔约2米，东南稍低，海拔约0.7米。最高山为东南部旧寨的顺峰山主峰大岭，其次为西部龙江镇的锦屏山。境内除了少数山丘地外，绝大部分为冲积土壤，泥土中含有各种有机物质，土地肥沃，适宜各种农作物生长。
气候与农业。
顺德地处北回归线以南，临近海洋。属于南亚热带季风气候。这里光热充足，降水丰沛，雨热同期，为发展农业生产提供了优越的气候条件。
夏秋是台风多发的季节，狂风暴雨往往相伴而来，给农业生产造成极大的危害。我们要注意天气预报，预防台风。此外，还要注意霜冻天气对农业的影响。
资料卡：灾害性天气。
蚕丝业的衰落，农民弃桑种蔗，开始榨蔗制糖。1935年，全国最大的机械化甘蔗制糖厂——顺德糖厂投产。其后，顺德成为广东省制糖工业的重要基地一。
解放后，顺德工业得到了较大的发展。至1978年，全县工农业产值的比例为49：51,由典型的农业县变为农工并重的县。改革开放以来，顺德面对矿产资源贫乏的不利条件，充分利用各种有利因素，承接国际产业转移，迅猛发展成为珠江三角洲一个新兴的工业城市，制造业发展水平处于全国前列。其工业发展的主要特点如下：
发展速度快1992～2001年的十年间，顺德工业产值平均每年增长18%。2001年的工农业总产值932.64亿元，其中工业产值占95.2%。工业已成为国民经济的主要支柱。2005年工业总产值2019亿元，比2000年增长1.87倍，年均增长23.5%。2005年三大产业比重为2.8：61.1：36.1，工业实现增加值497.1亿元，年均增长20.3%，对gdp增长的贡献率为71.7%，工业继续保持在国民经济中的主导地位。
2.1.4蓬勃发展的第三产业。
从昔日星罗棋布的水道到今天四通八达的交通；从昔日的单一农业到今天产业的多样化；从昔日的蜗居不出到今天的旅游美食。顺德的第三产业驶上了时代的快车道：专业市场销售火爆，对外贸易十分活跃，会展经济方兴未艾„„顺德大力推动第三产业的发展，产业结构日趋合理。对外贸易、交通运输、邮电通讯、金融、保险、旅游、文化、房地产等迅猛发展；现代商贸、物流业发展加快，专业市场进入品牌扩张和功能增强的新阶段；会展经济蓬勃发展，行业展览体系逐步健全。
陆上交通顺德公路密集，布局合理，基本形成了以高等级公路和快速干线为主体的公路网络。至2005年底，全区公路通车里程达1593千米，公路密度每100平方千米达198千米。从中心城区驱车前往各镇、各主要旅游景点只需30分钟左右。区汽车客运总站提供的区外交通服务有发往全省各地及邻近各省的长途线路，和直通广州、深圳、珠海等地的豪华巴士。
水上交通顺德河道众多而宽阔，过境的西、北江干流16条，长210千米。水上客、货运相当繁忙。顺德至香港水上客运航线，航程只需1小时40分钟左右。有进出境的港口3个，每日有四班次双体快速喷射客轮来往于顺德—香港之间。
资料卡：
打造珠江西岸交通枢纽。
人文地理户外考察心得体会
户外考察是人文地理学习的重要组成部分。通过亲身实地探究，我们能够更深刻地理解人类文化与地理环境的相互关系。在一次人文地理户外考察中，我深刻体会到了地理环境对人类文化的塑造，以及人类文化对地理环境的影响。这次考察让我领悟到了人文地理学的深入意义，并对我在以后的学习中起到了重要的启发作用。
第二段：了解文化与环境的相互关系。
在考察中，我们了解到不同地理环境下的人类文化会呈现出各自不同的特点。例如，在山区，人们多以种田为生，因此较为集中，多数山村的村民都生活在同一片山坡上，形成了独特的聚落生态。而在沿海地区，海洋资源的丰富性使得当地的居民以渔业为主要生计。这种相互关系是因为地理环境的差异导致了当地居民在生产与生活方式上的变异。
第三段：人类文化对地理环境的影响。
同时，我们也发现人类文化对地理环境的影响是不可忽视的。人们的生产活动和生活方式会对地理环境产生深刻的影响，从而改变了地理环境的性质。例如，在城市化进程中，人类大规模的开发和建设活动导致了土地的开垦和水资源的过度利用，这使得城市所在的地理环境面临着诸如城市热岛效应、水资源短缺等问题。
第四段：人文地理学的深入意义。
通过这次户外考察，我深深认识到人文地理学的深入意义。人文地理学旨在研究人类与地理环境之间的相互关系，通过对地理环境、人类文化和社会经济发展等方面的探究，帮助我们更好地理解人类活动对地理环境产生的影响，从而规划和管理地理环境。人文地理学将人类与自然界作为一个整体进行研究，并倡导人与自然的和谐发展。
第五段：对以后学习的启发。
这次人文地理户外考察给了我很大的启发。我意识到只有将书本知识与实际结合，才能更全面地理解人文地理学的核心内容。在以后的学习中，我会积极参加各类户外考察活动，尽可能将理论与实践相结合，加深对人文地理学知识的理解和运用。
总结：
通过这次人文地理户外考察，我深刻体会到了地理环境与人类文化的相互关系，以及人类对地理环境的影响。人文地理学的深入意义和对以后学习的启发都让我受益匪浅。我将继续努力学习，将书本知识与实践相结合，为推动人与自然的和谐发展做出贡献。
人文地理户外考察心得体会
最近，我参加了一次人文地理的户外考察活动，这是我第一次亲身接触到人文地理领域，并且深感受益匪浅。通过这次考察，我深刻认识到人文地理地位的重要性，并且对地理学科产生了更深的兴趣。
第二段：发现与认识。
在这次户外考察中，我有幸前往了中国的西南地区，我们到达了云南省著名的丽江古城进行考察。通过观察和学习，我了解到丽江古城作为世界文化遗产，具有悠久的历史文化和独特的地理环境。我从导游口中得知，古城的传统建筑、石板街道以及多样的民俗文化都反映出这个地区的特点。同时，丽江还以美丽的自然风景和多元的民族文化吸引了无数游客。通过亲身体验，我深刻认识到人文地理研究对于理解地域特色和地域差异的重要作用。
第三段：思考与反思。
在考察中，我还发现了丽江古城背后的一些问题。由于大量的旅游开发和环境破坏，丽江的城市生态面临了严重的威胁。水污染、建筑垃圾以及短视的旅游管理等问题日益凸显。这让我思考起如何在发展旅游的同时保护好生态环境，维护好古城的文化遗产价值。我认为人文地理学应当为此提供有效的理论和方法，通过研究人与自然的关系，为城市规划和旅游管理提供有益的参考。
第四段：感悟与启示。
通过此次考察，我深刻认识到人文地理的学问范畴远远不止看似表面上的文化、民俗研究，它是一门与人群、文化、环境相互作用的学科。在人文地理的研究中，我们不仅能够了解文化的多样性和地域的差异，还能够发现城市与自然环境的关系以及人类活动对地理环境的影响。这让我对地理学产生了浓厚的兴趣，并且激发了我深入研究人文地理的决心。
第五段：总结。
通过这次户外考察，我对人文地理学的重要性有了更加深刻的认识，并且深感人文地理学与实际生活的紧密联系。在未来的学习中，我将积极参与人文地理的相关课程和研究，深入了解人与环境的关系，为推动地理学科的发展贡献自己的一份力量。我相信，在不远的将来，人文地理学将为解决诸如城市化、环境保护等重大问题提供独特的视角和方法。
考察学习心得
实施乡村振兴战略，建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的社会主义新农村是是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大任务。社会主义新农村的建设，需要政府的大力引导和投资建设，更需要把握村民主体这一着力点和关键点，充分发挥村民的主体作用，走一条快速、有效、和谐、有序的新农村建设之路。
一是共谋——共同打造宏伟蓝图。中国共产党的最高理想是实现共产主义。有了这个坚定的理想信念，我们每个人才能为之不懈地努力奋斗。同理，社会主义新农村建设也是如此。首先，我们必须立足各村实际，注重村情民意，让村民全程参与规划编制，共同打造社会主义新农村建设的宏伟蓝图。其次，就是要广泛深入宣传发动，以村民喜闻乐见的形式加强宣传引导，凝聚村民的思想共识，共同畅想望得见山、看得见水、记得住乡愁的社会主义新农村，从而提高村民参与的积极性和主动性。
二是共建——引导村民积极参与。社会主义新农村建设，必须始终高度重视村民的主体作用，强化政策激励，大力引导村民筹资筹劳，积极投身新农村建设。首先要强化政策激励引导。实行考核奖励机制，坚持早干多干多补，不干不补的原则，做好新农村建设工作的考核和经费奖补激励。其次是要动员村民主动筹资。广泛引导村民通过发动企业家、外出乡贤、村民自发等多种形式，积极筹集创建资金，同时，政府按照一定比例实行奖补，并由村民自主决定建设项目，极大激发村民参与热情。最后是发动村民投工投劳。推动村民理事会成员、党员、外出乡贤等示范带动，组织全民参与村容村貌整治，主动清理屋边杂物、拆除破旧闲杂房、整治卫生死角。发动村民落实门前“五包”政策，即包垃圾集中收集、包禽畜圈养、包房屋四周保洁、包房屋四周杂物整理、包房屋四周绿化美化，共同建设美好家园。
三是共管——强化村民自治管理。我们要始终高度重视农村民主政治建设，实行村民自我组织、自我管理，充分保障村民对新农村创建事务的知情权、参与权、选择权和监督权。首先是健全组织管理制度。加强基层组织建设，建立健全村规民约等长效管理制度，形成村务大事村民知情、村务管理村民参与、村务工作村民监督的良好机制。其次是建立人居环境综合整治长效管理机制。从政府引导、道德思想及监督管理等多方面着手，持续推动农村人居环境综合整治工作。增强村民卫生文明意识，倡导绿色、循环、低碳的生产生活方式，引导村民自觉整治农村环境。积极探索实行农村生态环境镇村联动“网格化”管理，按照村庄范围分网格进行管理，分别由镇村干部、基层党员、村民乡贤理事会成员以及村民代表组成网格小组负责，实行环境整治网格化管理、包片区负责，夯实农村环境保护工作基础。
四是共享——实现村民利益共享。我们要做的每一件事情都要以人民为中心，把人民的利益放到至高无上的地位，才能得到农民的拥护和支持。首先就是共享良好的人居环境。农村生活垃圾和生活污水全面治理，绿化、亮化、美化等改造提升工程全面推进，实现村容村貌干净整治，人居环境质量全面提升，共享青山、绿水。其次就是推动农村产业融合发展与人居环境改善互促互进。在农村人居环境全面提升的基础上，鼓励发展生态农业，大力培育观光农业、康养农业等新业态，实施农业废弃物资源化利用等生态农业提升工程，打造一批集产业、观光、旅游为一体的社会主义新农村，实现利益共享。
社会主义新农村建设需要政府的投入引导，但更关键的还是要依靠村民自身的力量。可以说，广大村民自觉参与新农村建设之日，才是新农村建设的成功之时。
地理教学野外考察心得体会
一.实习目的1.通过对实习区域人文地理要素、现象及综合景观的观察、感知和分析，深化对人文地理各学科相关理论知识的认识和理解。2.通过对实习区域人文景观形成机制以及人地关系的探讨，初步掌握综合分析研究区域人文地理问题的一般方法。
3.培养学生观察分析和研究解决实际问题以及撰写实习考察报告的能力。
4、扩大地理视野，提高地理思维能力。5、培养野外考察研究能力。6、推动“统一地理学思想”的实现。
7、有助于引导学生关注地理学发展的前沿领域。
二．实习单位综合概述。
我们此次实习的地点主要有颐和园、什刹海胡同、燕京啤酒总厂、故宫、北京市规划展览馆、王府井、关中村、超图公司、长城、明十三陵、清华大学、北京大学。1.颐和园：
中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园之一。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为皇家园林博物馆。2.什刹海：什刹海也写作“十刹海”。位于北京城西北隅，四周原有十座佛寺，故有此称。元代名海子，为一宽而长的水面，明初缩小，后逐渐形成西海、后海、前海，三海水道相通。自清代起就成为游乐消夏之所。三海碧波荡漾，岸边垂柳毵毵，远山秀色如黛，风光绮丽，为燕京胜景之一。3.燕京啤酒总厂：
燕京1980年建厂，1993年组建集团。经过30年快速、健康的发展，燕京已经成为中国最大啤酒企业集团之一，连年被评为全国500家最佳经济效益工业企业、中国行业百强企业。4.北京故宫：
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。
5.北京市规划展览馆：北京市规划展览馆位于北京前门东大街(老北京火车站东侧)的北京市规划展览馆是在原有建筑基础上改造而成。改建后的展馆共分4层，分别以展板、灯箱、模型、图片、雕塑、立体电影等形式介绍、展示了北京悠久的历史和首都城市规划建设的伟大成就。
6.王府井大街：王府井大街，南起东长安街，北至中国美术馆，全长约三华里，是北京最有名的商业区。王府井的日用百货、五金电料、服装鞋帽、珠宝钻石、金银首饰等，琳琅满目，商品进销量极大，是号称"日进斗金"的寸金之地。7.中关村：
中关村科技园区是1988年5月经国务院批准建立的中国第一个国家级高新技术产业开发区。中关村科技园区覆盖了北京市科技、智力、人才和信息资源最密集的区域。8.超图公司：
北京超图软件股份有限公司是中国和亚洲领先的地理信息系统平台软件企业，主要从事gis基础平台和应用平台软件的研究、开发、推广和服务。10.长城：
居庸关长城，是京北长城沿线上的著名古关城，国家级文物保护单位。是北京旅游局评定的国家aaaa级景区。位于昌平县城以北20千米的峡谷中，地形险要，是长城重要的11.清华大学：
清华大学是中国最高学府，中国综合实力最强的大学之一。中华人民共和国教育部直属高等学校，名列211工程、985工程，在中国历次重点大学建设中均被列入重中之重的建设序列，是中国最杰出的高等学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。12.北京大学：
北京大学，简称北大，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。
三．实习内容及进度第一天。
实习地区：颐和园。
实习内容：旅游地理，通过游览颐和园深化对旅游地理学的认识。
实习地点分析：1.地理位置优越，位于北京市海淀区，距北京城区十五公里。
3.具有很强的季节性，适合春夏秋游，给其旅游收入的增长造成一定影响。第二天。
实习地区：什刹海胡同、燕京啤酒总厂。
实习内容：聚落与社会文化地理、经济地理。
实习地点分析：
什刹海胡同：什刹海地区也是老北京胡同保存完好的地方。这里的胡同和四合院组成了老北京的风俗文化，组成了老北京的历史，今天，这里仍旧保存着十分难得的自然景观和人文胜迹交相辉映的历史风貌。它不仅为我们展示了不同于其他地方的聚落特点，也生动的展现了旧的文化，成为北京市一道亮丽的风景线。燕京啤酒：1.燕京啤酒借助北京广阔的消费市场，是明显的市场指向性企业。2.燕京啤酒集团公司拥有雄厚的技术力量，先进的成套设备及最先进的产品技术。
3.燕京啤酒集公司借鉴国内外先进的管理经验，积极参与国内外市场竞争，创造最佳社会效益和经济效益。
第三天：
实习地区：故宫、北京市规划展览馆、王府井。
实习内容：旅游地理、城市规划。
实习评价：故宫：1.北京是一座历史悠久的历史文化名城，故宫就是其历史的见证，旅游资源丰富，来者参观的人数不胜数。2.故宫位于北京市中心，地理位置优越，交通便利，有利于吸引游客。
北京市规划展览馆：展示内容包括北京城的悠久历史、奥运场馆规划,以未来北京在绿化美化、改善交通状况、实现市政基础设施现代化等方面的规划蓝图。
王府井：1.王府井大街，南起东长安街，北至中国美术馆，全长约三华里，是北京最有名的商业区。
2.地理位置极佳，紧邻地铁，交通便利，附近还有教堂。第四天：
实习地区：中关村、超图。
实习内容：地理信息技术。
实习评价：中关村：1.从地理上讲，它位于北京城的西北部海淀区一带，在西北三环路西北四环路中间。2.中关村是北京的高科技中心，它被誉为“中国的硅谷”。超图公司：1.超图是地理参考的多媒体系统，点击地图上的要素并得到该要素及其他与该要素有关的信息。
apgis系列软件已经广泛应用于数字城市、国土、水利、环保、海洋、测绘、农业等数十个行业，前途十分关阔。第五天：
实习地区：长城、明十三陵。
实习内容：旅游地理。
实习评价：长城：1.居庸关长城在北京昌平县境内，距北京市区60公里，是长城的一个重要关口，古代北京西北的重要屏障，形势险要。
2.旅游资源丰富吸引了众多游客，收入十分可观。
明十三陵：1.明十三陵是中国明朝皇帝的墓葬群，坐落在北京西北郊昌平区境内的燕山山麓的天寿山。
依山建陵，风景秀丽形象生动地描绘了明陵建筑与自然景观的有机结合，吸引了众多游客。
第六天：
实习地区：北京大学、清华大学。
实习内容：参观清华、北大，感受一下他们精英的学习氛围和学习方式，今后可以借鉴一下，为我们今后的学习和工作树立良好的榜样。
实习评价：1.他们都很刻苦，都是边走路边吃饭节约时间用来学习。2.学校内几乎见不到情侣，都很独立，很要强。
3.学习氛围很活跃，他们教室很小好多人围成一圈坐在老师身边，讨论很激烈。
4.各种讲座很多，也有很多活动。
四．实习体验与心得。
为期一周的地理实习活动在我们紧张而又忙碌的奔走中不知不觉过去了，但我们实习时的每一幕却都深深地烙印在我的脑海中，挥之不去。更重要的是积淀在我内心已久的对地理学理论知识的认知也在实习结束的那一刻得到升华，也许这就是我们此次实习的目的吧！通过此次实习将我们所学的理论知识与实践结合起来，加深我们对理论知识的理解，增加我们对地理学的热爱，扩大自己的知识面与视野，为今后地理学的学习打下坚实的基础，使我们今后的学习朝着更深的层次迈进。我想今后不论我是否能够从事与地理学相关的职业，此次实习所取得的收获都将成为我人生中一笔宝贵的财富。
对颐和园、故宫、长城、明十三陵、鸟巢、水立方等游景点的实习，我深刻的感受到地理学与旅游的紧密联系以及旅游业的发展对地理学的深远影响；对什刹海胡同的实习，我认识到自然环境及社会经济坏境的多样性，使北京四合院这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，逐步形成了其不同与其他地方民居的建筑形式，生动地反映了人与自然的关系；对王府井的实习，让我亲身体验了经济与地理位置的密切关联，要想取得良好的经济效益必须选择好的地理位置；对北京超图公司、北京城市规划展览馆的实习，我亲眼目睹了信息技术与地理的结合所取得的重大成就，而且李总的一番话也让我深刻认识到平凡与成功只有一步之遥，要想取得成功就得努力加坚持；对北京大学及清华大学的参观，是此次实习中让我感触最深的事情，跟他们北大、清华的学生一比感觉自己好渺小、好平凡，也很后悔高中为什么没那么努力的学习，不过世界上没有卖后悔药的一切还得向前看，考研也许是一个很好的选择，我不奢望去清华大学和北京大学，但我会努力考上一所重点院校的，只有这样我才会在今后的职业生涯中立于不败之地。
五．提案改进与建议。
谈到此次实习的不足，我认为主要有以下几点：
1.不是每个同学都能够认认真真的学习，其中有些比较注重参观，忘记了此行的主要任务是学习。2.组员之间合作沟通较少。
建议：
针对以上不足，我们应该反省自己，态度上端正自己，以后再实习时，紧跟老师步伐和思路，以学习为主，参观为辅；多和同学合作、沟通和交流，丰富自己的视野，扩大自己的知识面，实现我们实习的价值。
六．结论：
这一次实习给我的学习和生活留下了永不褪色的记忆，我们大家一起实习，一起同甘共苦，将来回想起来一定会感觉很美好。更重要的是这次实习充实了自我，让我从现实生活中了解和理解了课本上的知识，对自己所学的知识有了新的认识，同时也让我对生活有了新的理解，有了新的奋斗目标，我坚信有了这次实习我的明天会更加美好！
地理野外考察心得
(1)天井峡丹霞地貌：
神奇美丽的天井峡：天井峡属丹霞地貌，(如图1)为一横亘十五里的史前峡谷、十五里画廊的天井峡，充满奇险、壮绝、清秀、幽静、古野等众多情趣。旅游开发开放以来，倍受各界人士及旅游者的青睐和赞誉。
丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于记至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以广东北部的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。
丹霞地貌发育始于第三纪晚期的喜马拉雅造山运动。这次运动使部分红色地层发生倾斜和舒缓褶曲，并使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟壁的崩塌后退，崩积锥不断向上增长，覆盖基岩面的范围也不断扩大，崩积锥下部基岩形成一个和崩积锥倾斜方向一致的缓坡。崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石墙或石柱等地貌。随着进一步的侵蚀，残峰、石墙和石柱也将消失，形成缓坡丘陵。
河流深切的岩层，可形成顶部平齐、四壁陡峭的方山，或被切割成各种各样的奇峰，有直立的、堡垒状的、宝塔状的等。在岩层倾角较大的地区，则侵蚀形成起伏如龙的单斜山脊;多个单斜山脊相邻，称为单斜峰群。岩层沿垂直节理发生大面积崩塌，则形成高大、壮观的陡崖坡;陡崖坡沿某组主要节理的走向发育，形成高大的石墙;石墙的蚀穿形成石窗;石窗进一步扩大，变成石桥。各岩块之间常形成狭陡的巷谷，其岩壁因红色而名为“赤壁”，壁上常发育有沿层面的岩洞。
(2)河流阶地：
在渭河流经的谷地形成了渭河上游的第一座县城——“渭源”，寓意就是渭河的源头，在这里我们可以清晰的分辨出由渭河河流形成的阶地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈阶梯状分布于河谷的两侧，阶地由阶面与阶坡组成，前者为原来谷地的遗留部分，后者则主要由河流下切作用形成，阶面与河流平水期水面的高差即为阶地高度，多阶地的顺序自下而上排列，高山河漫滩的最低阶地称为一级阶地，其他的由此向上逐级推移。
河流的阶地主要分为三类：即侵蚀阶地、堆积阶地和基座阶地。渭河河谷则主要为侵蚀阶地，由河流长期侵蚀而成的切平构造面，渭源县城的大部分面积和人口就分布在这个切割平台上，即分布在渭河的一级阶地上，其向上海拔逐渐抬升，也就是说，随着阶地的上升，人口和建筑的数量分布呈一种下降的趋势。
(3)系云摩天太白山：
面，在这一带连灌木丛都少见了，大多为一些草甸植物。
在山顶向下俯视时烟雾飘渺，真有一种神仙畅游的感觉，此时的山顶已是荒漠，只有进存的一些苔原植物和几簇耐高寒的植物，显得特别荒凉，虽然这里没有终年积雪，但十月的天气已经让这里变得银装素裹、分外妖娆，令人感觉毛骨悚然。
(4)石门水库和峡口水库：
这是在渭河源头的两条支流上所建的水库，渭河上游主要由三条支流汇集而成，站在水库的堤坝上，看碧波荡漾，让人有一种人在画中游的亲切感。
水库的主要作用有：1、调节地方小气候，由于定西市内气候比较干燥，蒸发旺盛，这样的水库就有了增湿降温的作用，使得地方气候呈良性循环的态势。2、水库可以用来灌溉，为农业的发展提供充足的灌溉水源，这样就可以使得渭源县人口打破靠天吃饭的单一模式，提高了农作物的产量。3、水库可以用来搞一些人工养殖，来发展地方经济，增加经济收入，从而提高人口生活水平。4、修建水库不仅对气候、农业和经济的发展起到巨大的作用，同时也推动了当地的第三产业的发展，成为渭源县著名的旅游景点之一。
(5)三国古道双石门：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的双石门，(如图3)位于渭源县城南部40公里处，距省城兰州164公里。这里集险峰奇石、草地野花、珍稀动物、历史传说于一体，是人们举行野营活动和探险的好地方。这里拥有11万亩的大草场，春秋季节，山花烂漫、牧草青青、牛羊成群，并有许多珍稀动物，生态环境十分优美。
在露骨山上有百年难遇的冬虫下草，在11万亩的大草场(如图4)到处可见悠闲的牦牛、雪白羊群、以及几匹狂奔的牧马，双石门主要是断层构造在地质运动时一侧抬升，而另一侧下沉在露骨山脚下形成了形似山门的岩石——石门，因为有两道这样的石门，所以称这里为双石门。
在石门的岩壁上清晰可见那断裂岩石的层理结构，在石门的中间就是著名的“一线天”，在这里有一股流水从石门中潺潺流出，让人感到心旷神怡。
(6)首阳山原始森林：
首阳山与莲峰山遥相呼应，其山势巍峨高峻，古松郁郁葱葱。因列群山之首，阳光先照而得名，在这里曾留有伯夷、叔齐之遗骨，并有闻名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如图5)让人不觉感叹到人类竟然是那么的渺小，通过悠远深邃的幽径，站在山顶“一览众山小”的时候，望着脚下郁郁葱葱的树木，有一种征服万物的快感，此时，又有赞叹人类之伟大的感慨油然而生。
3、实习小结：
通过对各种自然风貌的观察和身临其境的探究，使我深层次的领略了自然界的千姿百态和那包罗万象的环境，加深了对课本知识的了解和领悟，更使我对人生有了一定的思考和感触。
地理考察心得体会
地理考察是一种实地观察与实践的学习方式，通过走出教室，身临其境地亲身感受和探索，我们可以更好地理解和运用地理知识。在刚刚结束的地理考察中，我得到了很多收获和体会。以下将通过五段式的文章结构，总结我在地理考察中的心得体会。
地理考察不仅需要我们做好实地考察的准备工作，还需要提前学习科技知识，了解目的地的地理特点。在考察前，我仔细阅读了相关教材和参考书籍，查找了各种资料，了解了目的地的地形、气候、人文地理等方面的信息。这使得我对所要考察的地方有了更深入的了解，能够更好地理解和应用所学知识。
在地理考察过程中，我们有机会亲身感受到地理现象的真实性和独特魅力。比如，在我们考察的河流中，我们亲眼目睹了河流的流动和水势的巨大，这使我对地理原理和水文地理有了更深入的了解。此外，在考察的山区，我们登上了陡峭的山峰，在山顶俯瞰整个景色，我也深刻地感受到山脉形成的过程和高山气候的影响。通过亲身经历，地理知识不再只是文字和图表，而是变得更加真实和有趣。
第三段：地理考察带来的启示和思考。
地理考察不仅仅是从地理知识的角度去看待问题，更重要的是地理思维的培养和启发。在考察中，我发现地理环境与人类活动之间的相互关系，这使我开始思考人类与自然的关系以及如何与自然和谐相处。地理考察也激发了我对环保问题的关注，我开始思考如何保护我们美丽的地球，实现可持续发展。
在地理考察中，我们需要小组合作完成各种任务。每个小组成员都有自己的责任和任务，并且需要紧密合作才能够顺利完成考察。这培养了我们的团队合作意识和能力，让我们学会相互依赖和协作。通过与队友的交流和协商，我们也学会了倾听和尊重他人的意见，从而提升了自己的综合素养和社交能力。
第五段：地理考察的终极价值——实践与应用。
地理考察作为地理学习的一种重要形式，最终的价值在于实践和应用。通过地理考察，我们不仅仅是掌握了地理知识，更重要的是学会了如何运用地理知识解决实际问题。比如，在考察中，我们研究了城市化进程中的交通拥堵问题，并提出了相应的改善措施。这种实际问题的解决过程，不仅让我们感受到地理知识的力量，也培养了我们解决问题的能力和创新思维。
总结：
通过地理考察，我深刻地理解到地理知识的真实应用和实践意义，更重要的是培养了我对地理学科的热爱和对未知世界的好奇心。通过实地观察和实践探索，我对地理学科的了解和理解更加全面和深刻。地理考察不仅丰富了我对地理知识的认识，也提升了我的实践能力和团队合作能力。我相信，在今后的学习和工作中，这些地理考察的体验将给我带来更多的启示和帮助。
人文地理户外考察心得体会
人文地理是地理学的重要分支领域，它研究人类在地球上的分布与活动以及与地理环境的关系。为了更好地了解人文地理的实际应用，我们组织了一次户外考察活动。在这次活动中，我有幸亲身体验了人文地理的各个方面，并深刻感受到了它对当代社会的重要性。下面我将对这次考察的心得体会进行总结。
首先，在考察过程中，我深刻认识到人文地理的学科特点。人文地理是一门综合性较强的学科，它研究的对象包括人类活动、人与环境的关系、文化现象等。在实地考察中，我意识到人文地理需要多学科的知识支撑，如历史、社会学、经济学等。只有将这些学科的知识与地理学的研究方法相结合，我们才能够更好地理解人类在地球上的分布、活动以及地理环境对人类活动的影响。通过这次考察，我深刻认识到学科的多样性对于深入研究人文地理至关重要。
其次，参加这次考察活动，我对人类活动与地理环境的关系有了更加直观的了解。在实地考察中，我们参观了不同地区的人类活动场所，如人口密集的城市、农田以及工业区等。通过与当地人们的交流，我了解到不同地理环境对于人类活动的影响是多方面的。例如，城市的建立与交通的发展，往往是由于地理条件的便利性，如水源、河流等。而农田的分布则是受到水文条件的影响。这些实例使我进一步明白了人类活动与地理环境的密切关系。在今后的学习与实践中，我将更加注重对地理环境的研究，以更好地理解人类活动。
第三，这次考察活动使我进一步认识到人文地理在当代社会中的重要性。人文地理研究人类活动与地理环境的关系，探究其内在规律，并为人类活动提供科学的理论基础和实践指导。在全球化的今天，全球范围内的城市化、农业问题、环境问题等都需要人文地理的研究与参与。比如，人文地理可以通过研究城市规划，提出合理的城市发展策略，解决城市人口集中和资源消耗过快的问题；通过研究农田的分布与利用，制定科学的农业政策，促进农业的可持续发展。总之，人文地理在当代社会中具有重要的理论与实践价值。
最后，通过参与这次考察活动，我深刻体会到了人文地理学科的魅力。人文地理是一门关注人与地理环境关系的学科，它会让我们对人类活动有更多的认识和理解。它是学习地理学不可或缺的一部分，更是扩展我们思维、开拓眼界的重要途径。通过实地考察，我感受到了人文地理的真实性和直观性，这让我更加热爱这门学科，并愿意进一步深入学习，为人文地理做出自己的贡献。
总之，这次人文地理户外考察活动使我深刻认识到了人文地理的学科特点，对人类活动与地理环境的关系有了更加直观的认识，认识到了人文地理在当代社会中的重要性，并对人文地理学科充满了激情。我相信，在今后的学习与实践中，我将努力提升自己的人文地理素养，为推动人文地理的发展贡献自己的力量。
地理考察心得体会
地理考察是一种重要的学习方式，可以使学生深入了解不同地区的自然环境、人文特点及资源分布等，丰富了学生的知识和视野。我最近参加了一次地理考察活动，通过这次考察，我对地理学有了更深入的理解，同时也收获了很多。以下是我在地理考察中的心得体会。
首先，地理考察让我对课本上的理论知识有了实践的检验。在课堂上，我们学习了很多地理理论知识，但只有亲自去实地考察，才能真正体会到这些知识的应用和意义。比如，在这次考察中，我亲眼目睹了冰川的形成过程和对地貌的改变，这让我十分震撼。如果没有亲自去考察，单单通过课本的文字描述是无法获得这种感受的。地理考察让我意识到地理学并不只是死记硬背的知识，它与实际生活息息相关。
其次，地理考察还培养了我对地理环境的观察力和分析能力。地理学不仅仅是一门学科，更是一种学科思维。在考察的过程中，我学会了用地理的视角去观察和分析周围的环境。比如，我注意到当地植被丰富的地方降雨量相对较大，而植被稀少的地方则相对干燥。这让我明白了地理与自然环境的相互关联，也加深了我对地理学的理解。通过地理考察，我还学会了利用地图和测量工具，准确记录和分析地理数据，提高了我的数据处理能力。
再次，地理考察增强了我对地方文化的了解。每个地方都有自己独特的文化，地理考察让我有机会亲身体验这些文化特点。我去过的一个地方以其特色的建筑和美食而闻名，我亲自参观了这些建筑并品尝了当地的美食，深深感受到了地方文化的魅力。这进一步激发了我对地理和人文交融的研究兴趣，也让我更加珍惜自己的文化传统。
最后，地理考察带给我了一种探索和发现的乐趣。地理考察活动是一个全新的、未知的环境。探索未知世界的过程充满了刺激和欢乐，这种乐趣是课堂上无法体会到的。通过地理考察，我不仅学到了很多新的知识，还收获了许多快乐和成长。我不再满足于课本上的知识，而是愿意走出去亲自体验、亲自探索，发现地理世界的美妙之处。
综上所述，地理考察让我对地理学有了更深入的了解，培养了我对地理环境的观察力和分析能力，增强了我对地方文化的了解，同时也让我享受到了探索和发现的乐趣。地理考察的重要性在于它使学生在实践中学习，激发学生的兴趣并且拓宽他们的视野。希望我今后还能有机会参加更多的地理考察活动，不断丰富自己的知识，增长见识。
旅游考察心得
据说，拙政园的园林建筑。早期多为单体，到晚清时期发生了很大变化。首先表现在厅堂亭榭、游廊画舫等园林建筑明显地增加。中部的建筑密度达到了16.3%。其次是建筑趋向群体组合，庭院空间变幻曲折。如小沧浪，从文征明拙政园图中可以看出，仅为水边小亭一座。而八旗奉直会馆时期，这里已是一组水院。由小飞虹、得真亭、志清意远、小沧浪、听松风处等轩亭廊桥依水围合而成，独具特色。水庭之东还有一组庭园，即枇杷园，由海棠春坞、听雨轩、嘉实亭三组院落组合而成，主要建筑为玲珑馆。在园林山水和住宅之间，穿插了这两组庭院，较好地解决了住宅与园林之间的过渡。同时，对山水景观而言，由于这些大小不等的院落空间的对比衬托，主体空间显得更加疏朗、开阔。
这种园中园式的庭院空间的出现和变化，究其原因除了使用方面的理由外，恐怕与园林面积缩小有关。据说光绪年间的拙政园，仅剩下了1.2公顷园地。与苏州其他园林一样，占地较小，因而造园活动首要解决的课题是在不大的空间范围内，能够营造出自然山水的无限风光。这种园中园、多空间的庭院组合以及空间的分割渗透”、对比衬托;空间的隐显结合、虚实相间空间的婉蜒曲折、藏露掩映;空间的欲放先收、欲扬先抑等等手法，其目的是要突破空间的局限，收到小中见大的效果，从而取得丰富的园林景观。这种处理手法，在苏州园林中带有普遍意义，也是苏州园林共同的特征。这在我们在青龙湖酒店的项目开发建设和设计当中，有很多需要借鉴的地方。
园林景观，花木为胜。
拙政园以“林木绝胜”著称。数百年来一脉相承，沿袭不衰。早期王氏拙政园三十一景中，三分之二景观取自植物题材，如桃花片，“夹岸植桃，花时望若红霞”;竹涧，“夹涧美竹千挺”，“境特幽回”;瑶圃百本，花时灿若瑶华。”归田园居也是丛桂参差，垂柳拂地，“林木茂密，石藓然”。每至春日，山茶如火，玉兰如雪。杏花盛开，“遮映落霞迷涧壑”。夏日之荷。秋日之木芙蓉，如锦帐重叠。冬日老梅偃仰屈曲，独傲冰霜。有泛红轩、至梅亭、竹香廊、竹邮、紫藤坞、夺花漳涧等景观。至今，拙政园仍然保持了以植物景观取胜的传统，荷花、山茶、杜鹃为著名的三大特色花卉。仅中部二十三处景观，百分之八十是以植物为主景的景观。如远香堂、荷风四面亭的荷(“香远益清”，“荷风来四面”);倚玉轩、玲珑馆的竹(“倚楹碧玉万竿长”，“月光穿竹翠玲珑”);待霜亭的桔(“洞庭须待满林霜”);听雨轩的竹、荷、芭蕉(“听雨入秋竹”，“蕉叶半黄荷叶碧，两家秋雨一家声”);玉兰堂的玉兰(“此生当如玉兰洁”);雪香云蔚亭的梅(“遥知不是雪，为有暗香来”);听松风处的松(“风入寒松声自古”)，以及海棠春坞的海棠，柳荫路曲的柳，枇杷园、嘉实亭的枇杷，得真亭的松、竹、柏等等。这些特点不正是我们在青龙湖酒店的项目开发建设和设计当中，需要借鉴的地方吗?我们要按着这样的特点设计，何不再塑造一个北方的“拙政园”为世代流芳?!
四、在苏州游览享受“山水林泉之乐”，美哉!
通过短短的苏州之行，感到山水如画，心旷神怡，使人尽享自然之美，收获甚丰。
考察心得体会
3月10日，我们在张校长、贾校长的带领下一行10人赴中关中心学校开展校际交流活动。先后参观了中关镇斗水小学、中关中心学校校本部、辅导小学，近距离感受了中关的育人环境和办学条件。深入学习了中关中心学校的学校常规管理、校园文化建设、教师激励机制及中考冲刺复习经验等内容。
通过参观和学习，我的收获满满。在这短暂的学习之旅中，我真确地感受到了中关校园厚重的文化氛围、务实的工作作风、严谨的教学秩序以及浓厚的学习氛围。特别是全校师生积极主动的学习、紧张有序的合作场面深深地震撼了我。本次学习，学校安排给我的任务是：教师激励机制和中考冲刺复习做法两大方面，下面我主要就这两方面的学习情况谈谈我的点滴体会：
体会一、提高学校教育教学质量的关键在于调动所有教职工的积极性。
激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态中。学校要发展，领导不但要知道优化激励机制的具体内容，而且要恰当地运用激励方法管理学校，这样就可以充分调动教职工的积极性，提高学校教育教学质量。
从某种特定意义上可以确认，管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标，因此，管理工作的核心就是调动人的积极性。又因为我们学校工作的重点是提高教育、教学质量，工作的主体是教师。所以，要想提高学校教育、教学工作的质量，调动起教职工倾心合力的积极性势必成为学校管理中最重要的因素。怎样才能使所有教职工凝心聚力地奔向我们的工作目标？方法多种多样，仁者见仁，智者见智。然而，这次在中关中心学校的学习中，我找到了答案：科学地制定、恰当地运用激励机制乃是重要的策略之一。
中关中心学校教师激励机制方面的亮点多多，主要有：
1、制度健全、科学、系统、简单、易操作；
2、办学理念务实:“以安全、卫生为基础，以教学为中心，以育人为目的”；
4、考核办法科学:“采取量化评分办法”；
5、中小学教师分开考核；
6、中考奖励是初中和中心学校双重奖励等。
参照中关中心学校好的做法，结合我校实际情况，在我校管理中如何优化激励机制，有效调动教职工的积极性呢?我认为可以通过以下途径来实现。
学校办公室负责，教代会牵头、教师人人参与，尽快重新修改完善以下制度：《教职工工作量认定方案》、《教师考绩制度》、《教师考核奖励制度》、《中考奖励办法》等。
对于教职工工作的激励，往往通过发放奖金、改善住房、提供其它福利品等手段来实现。追求“利益”是人的正常需求。当教职工工作取得成绩时，除了及时予以肯定、赞许外，可以授予奖品和奖金，提高福利待遇等等；反之，对不符合要求的行为除了批评、警告外，还可用降低福利、扣发绩效工资等。打破平均发放福利的做法。为了保证“物质激励”的公平有序，持续有效，学校制定并通过一系列考核条例：《教学教研成果奖励办法》、《班主任月考核方案》、《教职工月考核方案》、《教学事故处罚办法》、《干部工作职责考核制度》、《教研组长职责考核制度》等，然后组织教职工学习领会精神，把它作为物质激励的依据。这样做不仅使教职工明确了该怎么做，从思想上认识到这些制度实施的必要性，而且在很大程度上有效地调动了教职工的工作积极性和创造性，形成了持续恒久的内驱力和竞争力。
在学校管理工作中，靠行政命令、规章制度，靠福利、奖金激励，无疑是必要的，可是单靠此类方法，是无法达到连续、持久地调动教职工积极性的目的。因为教师的劳动性质、文化素质和心理品质决定了教师并非单一的“经济人”，有时荣誉激励能达到物质激励所起不到的效果。所谓荣誉激励，是对绩效良好的教育教学行为给予各种形式的荣誉，以此来强化某种教育教学行为。因此，在对教师进行物质激励的同时，大力进行荣誉激励。如：公平、公正、公开地评选“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”等，对师德高尚、教育教学质量成绩突出的教师，除了授予荣誉称号外，还把他们的事迹整理、演讲，这样让这些先进教师发挥示范和辐射作用，激励全体教师人人争先，从而带动整个教师队伍素质的改善，促进学校教育教学整体质量的提高。同时，使这些先进教师精神上得到需要满足，思想认识上得到进一步升华等。
目标是一种刺激，具有强大的激励作用。一个具有实现可能性和切实可行性的教育质量目标，往往能激发广大教职工的工作热情，并为此扎实工作，孜孜以求。我校教学质量而言，曾属于落后学校，升学率、巩固率、合格率曾一度滞后，但近几年，学校领导根据学校实际制定出学校总体目标和具体目标，一年一步，不断前进，目前，各项工作已跻身于全县前列。现在我们又定下了创市级“特色学校”的目标，在大目标下，我们要制定、细化一系列的具体目标，通过学习、讨论等形式得到全体教职工的认同和响应。全校教职工人人心中有目标，从而形成了较大的凝聚力，这就克服了思想政治工作的抽象性和单一性，丰富了思想政治工作的内涵。同时，目标必须明确，才能及时掌握反馈信息，使教职工努力有方向，差距有尺度。
教职工受到激励，固然是得到满足的重要条件，他们不仅关心自己的绝对值，而且关心相对值。他们不会把物质激励视为单纯的经济报酬，而是通过学校的奖励感受到领导对自己的看法，感受到自己在领导心目中的地位和形象。因此，学校领导不能有亲有疏，有厚有薄，应做到一视同仁，公平合理地进行激励等。
体会二、取得中考好成绩的关键在于团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。
在中关初中召开的两校交流座谈会上，中关初中教导处主任余瑞祥介绍了他们学校中考冲刺复习的具体做法。我受益很大。他们主要从学科、学生、考试三方面着手开展中考冲刺复习工作。学科方面主要是学校教导处带领全体毕业班教师认真学习研究《考纲》，主持召开相关会议，带领教师在校内、到校外学习，督促、指导教研组、教师制定并落实总复习计划等；学生方面主要是指导学生确定目标、分析成绩，召开动员会，加强时间管理，针对性辅导培优，复习方法、考试技巧指导，行政包班领导全程参与学生心理健康指导等；考试方面主要有:中考前准备进行五次正式考试即开学考试、月考、安庆中考模拟考试（二次）、冲刺考试，每次考试精心准备，认真阅卷，深入分析，及时反馈，发现问题，寻找对策、明确对象，补缺补差，逐步提高等。
余主任的介绍中，看得出中关初中中考冲刺复习的宝贵做法主要有：
1、提前谋划，安排到位，责任到人；
2、目标明确，制度保障，措施得力；
3、注重教师配备，讲究复习方法，提高复习效率；
6、学校领导、班主任及教师对学生的人文关怀等。
“教书首先强已，育人者先律已”。教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。在我和余瑞祥的近两小时的交谈中，我感知到了中关初中的老师都有着极强的责任心，都有着对学生无微不至的关爱，都对学生学习有着极大的耐心和对工作有着很高的热情等等。学校的领导、教师对于毕业班的每个学生的学习情况、生活情况都做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，人人过关。这点我最感动，最受教育，值得我们好好学习。与中关相比，我们学校毕业班管理工作还有许多要思考，要谋划，要安排，更要落实。当务之急的是要动员家长做好毕业班学生周末的时间管理工作，抓实教研组及教师的中考复习备课工作，务实做好学生培优工作，做好学生考试心理及考试技巧指导工作以及重视学生的思想教育工作等等。总之，要想取得中考好成绩的关键就在于全校上下团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。
以上就是本人这次赴中关中心学校学习的一些切身体会。在今后的教学及管理工作中，我要不断落实，力争做一名优秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的思想。为了无愧于教师这一神圣职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写自己及黄尾中心学校的美好未来。有且只有这样，才能真正不虚此次中关学习之行。
考察心得体会
已经放暑假了，我参加了杭州巴贝尔英语，在杭州的第四天听说去西湖，我高兴得一蹦三尺高。“上有天堂、下有苏杭”，这句话几乎是全世界都知道谚语，表达了人们对这座充满神话和历史的“人间仙境乐园”的赞美。
杭州尤以西湖秀丽迷人的自然风光闻名于世。美丽的西湖三面环山，一面濒城，两堤卧波，三岛浮水，风景秀丽，四季异色。我们乘着车子来到西湖，我们来到了西湖，只见西湖的湖水清得发蓝，非常的蓝，蓝得让人分不清哪里是蓝天，哪里是湖水。
西湖三面环山，碧波粼粼。环湖的山有许多奇峰，瞧!那一对山峰高耸入云，山顶云雾缭绕，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心惊胆战。在远处我看见了雷锋塔，这个就是传说中压过白娘子的雷锋塔。虽然这个塔的外形跟其他塔差不多，可它有着巨大的纪念意义呀!
我们又看见了碧绿色的湖水，真美啊!湖水清澈见底，恬静，碧绿，令人神往。我们又来到了花港观鱼，里面绿草如茵，像一片幽静的小树林，那里有树、有水、有草、有花，拍下来的照片就像一幅美丽的风景画。一条小河里，彩色的大鱼游来游去，可真漂亮啊!我用爆米花来喂它们，它们就像三天未吃饭似的争起来，溅起一朵朵美丽的浪花。
湖里，一条条红鲤鱼起码有三斤重。它们三个一组，五个一群，在西湖里游来游去。它们有的在玩耍，有的在寻找游人扔进西湖里的食物，有的在欢迎我们的到来，为我们表演精彩的舞蹈。
岸边，一排排垂柳随风摆动，好像在向游人招手，欢迎旅客的到来。那柔嫩的枝条仿佛是一位少女，梳理着自己的长发。
西湖就是这么美，美得惊艳，美得让人流连忘返，美得与众不同。
考察心得体会
本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：
走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进行着基建，两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。
据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。
该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的`进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。
听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！
总体感觉：
1、几所学校都具有超前的办学理念。
无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。
2、都有独树一帜的办学特色。
参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。
3、细节成就完美，务实造就辉煌。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。
4、办好教育离不开政府、社会各界的支持。
几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。
考察心得体会
20xx年**月29日，在大朗镇宣教文体局德育指导员吕老师的带领下，全镇各学校的德育主任、大队辅导员三十多名德育骨干到顺德聚胜小学、培教小学、翁佑初中进行参观学习活动。在这有限的一天里，我们主要参观了这些学校的校园环境和校园文化氛围，了解了各校的办学特色，听取了所到之地领导关于学校建设和学校发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。
本次参观学习的特点很多，体会更多。短短一天参观学习时间，大家一路学习取经，一路深入思考，感受很深，收获非浅。现依据本次参观学习，结合我校发展现状，谈谈自己的收获。
活动进行教育但学生的文明礼仪素质还有待提高。通过这次的学习会结合学校相关情况进行改革教育。
第二所小学是培教小学，该校坚持以“让每个学生在自信中获得成功”的办学理念。我认为，对学生进行自信心的培养，赏识教育是前提，能激发孩子的自尊心、自信心;让孩子体验到成功，重塑孩子体验到成功，充数孩子的子信息心;面对激烈的竞争，正确引导。通过这次学习我会带动学校的老师做个有心人，在呵护关爱孩子的同时，要注意耐心、积极的引导，听他们的心声，用我们的循循善诱和真诚关爱引导他们不断地在受挫折中懂得自省、学会自励树立自信，在健康中成长。该校吸引我的是文化底蕴够深厚，学校能充分地利用校园墙壁、花坛边缘、宣传栏、悦读园、教室门、来张贴有关国学经典、读书活动的内容，浓郁的读书氛围布置洋溢在校园的每个角落。那这所学校的孩子们会得到多大的阅读享受啊!羡慕!我个人认为诵读国学经典，传承中华文明，培育国之栋梁，这是时代赋予我们的责任。我们学校这几年来也在开展国学经典的读书活动但比起培教小学的氛围、活动还是相差甚远。通过这次学习会以此为契机，加强学校德育工作，开展好读书教育活动，积极营造书香校园，提高青少年学生综合素质和人文素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人。
念，社团式的活动，“三五”德育实践模式等亮点项目让我们颇受启发。翁祐中学还自主研发了一套多元化过程性的电子评价系统，这套课堂评价系统涵盖了个人、小组、班级、德、智、体、美等全面性的学生评价，是目前较为先进的一套学生评价系统。有了这套系统孩子们的点点滴滴都可以记录下来，做得真是够细!
此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了不同学校的不同风格。二是参观学习形式内容新颖。三是参观学习活动收获显著。让我在今后的工作中，又领悟到了一些教育的真谛。
考察心得体会
上周我校学校领导和教研组长十人一行赴基础教育课改名校宜川中学考察学习，从他们口中得知，学校在学生自主管理和自主课堂这两个方面很有特色，听了之后感觉是神话，有点不可思议。经学校领导安排这一周再次组织班主任参观了宜川中学，我校15名教师经过两天蹲点观摩学习，确实应验了他们所说的话不是神话。通过观看周一学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂、“晚点”、学生就餐、就寝等，让我感受到我校教育教学改革存在的不足，谈以下感受：
一进入宜川中学的校园便被校园内那一幅幅标语给震憾了，从标语中可以看出学校前卫的办学理念。充分地肯定了学生是学校的生命之本，只有充分利用学生，发展学生，才能更好的锻炼学生。
校园文化建设有声有色，突出学校本土特色。从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，且用中英文对照，给学生创造了良好的语言学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。
校园环境整洁美观。学校注重校园环境卫生的整治，一日三打扫，分学习小组轮流打扫，由小组长负责，班级自主管理委员会督促检查量分，班主任老师指导学生打扫并检查。从校园内看不到垃圾，教室里也是非常整洁干将，垃圾桶周围也看不到垃圾，这些都与平时严格的约束和对学生的引导教育是分不开的，这需要长期坚持，长期训练，并且用强有力的考核机制去考核，才能形成良好的个人卫生习惯。
学生学习氛围浓。不论是学生的早读还是课间操前的读书，学生们都能很有兴致的读书，不浪费一点空余时间。尤其是下午和晚自习的预习课，学生都能按照教师的安排有计划的进行各学科的自学预习任务，教室内无一人说话，更看不到学生在教室内打跳、追逐，有无老师在对他们已没有任何约束，学生能充分发挥自主能动性，最大限度的发挥潜能，充分享受学习带来的乐趣。
在观看了学校宣传片后听取了学校管理工作报告，我发现宜中能发展到现在的状况，这与学校高效的管理是分不开的，对教师和学生的管理都能做到刚柔相济，通过严格完善、科学的管理制度管理人，服务人。尤其是对学生管理方面，学校注重班主任队伍建设，通过多方面、多渠道培养班主任，提升班主任工作热情和工作意识，统一思想认识，同时通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核，考核结果直接与班主任津贴挂钩，进一步促进班主任工作扎实开展；通过建设学校学生自主管理委员会机构，由政教处管理，对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩，有效促进各班级的管理；各班都成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名竞选产生，主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作，并交检查结果用来考核学习小组，同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校自主管理委员会、班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛围，从而形成了学生自已管理自已，自主发展的良性循环模式。
课堂教学采用教师编写学生自主学习学案，课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会，通过展示，教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导，有针对性的突破教学中的重点和难点，课后留给学生10分钟的课堂检查时间，学生在当堂课就消化掉教学内容，使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来，学生的学习意识，学生兴趣得到充分的挖掘，同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。
在与几位教师交流后，我发现这些教师的敬业意识强，有高的责任心和优患意识。教师们对学校的管理和工作认可度高，有一种发自内心的感受就是能在宜川中学教书是值得骄傲的一件事。教学中能积极配合学校各部门安排的各项活动，尤其是教研活动，老师们更是当做一件重要的工作来做，对于导学案的编，要经过层层审核，不符合教学实际，以备课组为单位还要进行深入的交流和讨论，直到满意为止。
1、加强教师，学习提升理论知识，更新观念。
2、学生管理思想不统一，步调不一致。
3、学校管理制度有待修改。
4、校本教研应做到务实，高效。少行政安排，多注重教研实效。
5、创造机会让教师外出学习考察，开拓眼界，提升境界。
考察工作心得
一、工作队伍达到规模化、专业化。建议把学工办老师以及班主任纳入到就业辅导工作体系中，加强学生职业生涯、就业指导的培训。同时吸收志愿服务于学生就业等方面的退休教师，针对每年提供较多就业信息或者帮扶学生就业的教师给予先进性表彰。
二、开发职业生涯与就业指导相关课程，研究工作中遇到的各种问题。
三、
考察心得体会
第一段：引入考察主题（200字）。
近年来，考察旅行逐渐成为人们生活中的一部分。它不仅为我们提供了休闲娱乐的机会，更重要的是可以拓宽我们的视野，了解不同地区的文化和风俗。我最近也经历了一次精彩的考察旅行，这次考察之旅给我留下了深刻的印象，并使我获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：考察前的准备工作（200字）。
在考察前，我充分利用互联网和图书资料，了解了所要考察地区的基本情况，包括地理位置、历史背景、文化特点等等。我准备了一份详细的行程表，列出了要考察的景点和活动，并做好了适当的预算计划。此外，为了更好地了解当地文化，我还学习了一些简单的当地语言和礼仪，以便更好地和当地人交流。
第三段：考察过程及收获（300字）。
考察开始后，我按照行程表依次参观了各个景点。我欣赏了各种壮丽的自然风景，感受了不同地区的人文气息。我还参观了一些历史遗址和博物馆，了解了当地的历史传承和文化发展。在和当地人的交流中，我收获了很多珍贵的体验。他们向我介绍了当地的饮食习惯、民俗活动和传统节日。我还了解到了一些关于当地经济、教育和社会福利的情况。通过与当地人的交流，我更加深入地了解了这个地区的人民和社会。
第四段：考察的启示与感悟（300字）。
考察结束后，我深深地体会到了考察对个人的成长和发展的积极影响。首先，考察使我更加开阔了眼界，了解到了不同地区的独特之处。这种开阔的视野和多元文化的接触为我提供了一个更加广阔的世界观。其次，考察增强了我的独立思考能力和解决问题的能力。在考察旅行中，往往会遇到各种各样的困难和挑战，这些经历使我学会了在面对问题时冷静思考，独立寻找解决方案。最后，考察也让我更加懂得与人为善和尊重文化差异的重要性。在与当地人的交流中，有时会出现语言和沟通的障碍，但我学会了以友善和尊重的态度与他们沟通，获得了他们的理解和帮助。
第五段：考察对未来的影响（200字）。
考察不仅对个人有着重要的影响，也对未来的发展起着积极的推动作用。通过考察，我们可以发现自己的兴趣爱好，了解自己真正的潜能和能力。通过考察，我们还可以积累丰富的知识和经验，为未来的发展打下坚实的基础。最重要的是，考察可以激发我们的创新精神和创造力，帮助我们更好地适应社会的变化和发展。
总结：考察之旅是一次难忘的经历，它不仅让我领略了各地的美丽和文化，更带给我宝贵的体验和收获。通过考察，我意识到生活的多彩和丰富，学会了欣赏和尊重不同地区的风俗和文化。考察也激发了我的求知欲和探索精神，使我对未来发展充满了希望和信心。我相信，通过不断地考察和探索，我们可以拥有一个更加美好的未来。