教学计划应该根据学生的学情和兴趣特点,灵活选择教学方法和手段,以激发学生的学习积极性和主动性。接下来是一些成功的教学计划总结和分享,希望能够对教师们有所帮助。
专业教学计划
根据高校“质量工程”的要求,从xx级开始,各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程,以期通过相关专业的技能培养和应用实践,逐步提高本科生的专业素质和能力,一定程度上弥补课堂理论教学的不足。
1 根据专业特点制定教学计划,化学工程与工艺专业本科,设置“专业素质能力实践”课程,共2学分,分散在第3~第7学期完成,跨度大、涵盖广,在此期间内的具体实践时间和方式不限,强调主观能动性。
2 专业素质能力实践的2个学分,分两个部分进行:
2.1 第一个阶段完成一个学分(主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等),由专业主任组织落实。
2.2 第二个阶段是在第3学年开始,内容可加深一步,可以进行大学生课题,开放项目,自己设计实验,教师职业技能训练等。
3 本专业要组成一个学分评定小组进行审核,综合成绩合格者获得该实践教学的学分,不符合要求的重新做。
1 在第3学期初,专业主任召集学生开展动员工作,提出课程基本要求;第3学期中期,了解学生动态,听取学生意见,并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。
2 根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平,制订分阶段实施计划:
2.1 第3~4学期,积极参加化工见习、实习和社会实践,从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会,3~5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文(1学分)。(主要由专业主任指导完成)
2.2第5~6学期,结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目,利用开放实验室从事专业小型实验研究,3~5人一组完成研究报告或科研论文(1学分)。(由各专业教研室专职教师指导完成)
2.3第7学期,督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成,查缺补漏;鼓励已完成项目的学生加以完善、深化,对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。(由专业主任和专业专职教师指导完成)
3 第7学期在完成上述工作的同时,汇总上报所有学生成绩;期末召集学生代表和相关教师,分析过程、总结经验,提出改进方案,专业主任撰写总结报告。
以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养,并据以相应的考核:
1 化学工业自选项目调查(化工企业发展改革调查;化工企业节能降耗调查;地区环境污染情况调查;泉州化工企业状况调查等)
2 精细化工和日用化工产品的制备
3 化学品分析
4 化工过程计算机模拟
5 职业技能实践训练活动(应用性、创新性实验设计)
6 开放实验项目/学生科研课题。
护理专业教学计划
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教学。
计划”范文,希望对你有参考作用。
一、培养目标:
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。
(一)掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术,重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识,能正确、熟练的运用本专业技术,对常见病进行诊治、护理,具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力,具有较好的文化素质。
(二)掌握一定的体育知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的中学生体育合格标准,身心健康,能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求:
毕业生应获得以下知识和能力:
1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能,对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能,可从事医学科学研究的辅助工作。
三、
学制及招生对象。
1、学制:三年。
2、招生对象:应、往届初中毕业生。
四、主干课程及主要专业实验:
(一)临床专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。
(二)护理专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学。
(三)主要专业实验:解剖学、诊断学、基础护理学,xx年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的.基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识,进行基本健康指导的能力、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
五、招生对象、学制与时间分配。
1、招生对象:初中毕业生。
3、时间分配:
第1。
学期入学教育和军训l周,教学6周,复习考试周;第2-3学期教学9周,复习考试周;第4学期教学5周,临床见习4周;第3学年43周,其中毕业实习39周,长假2周,毕业教育周,技能考证训练周。
4、学时安排每个教学周为5天,每天教学时数为6学时,每学时45分钟。
六、课程设置与学分计算。
1、课程设置由5种课程模块构成:基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。
2、学分计算。
(1)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)7-20学时计学分。
(2)选修课程为校定选修,每门选修课程计2学分,共计0学分。
(3)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分,共计56学分。
七、教学见习与毕业实习。
(一)时间分配。
第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周,根据专业方向不同具体安排如下:
医院实习39周:包括内科2周,外科2周,妇产科5周(病房4周,分娩婴儿周),儿科2周,传染科2周,五官科周,急诊室2周,手术室2周,供应室周。
医院实习原则上选择二级甲等以上医院。
(二)目标要求。
1、树立整体护理理念,以护理对象为中心,养成护理程序的工作习惯,具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。
2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。
3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。
4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规,并能进行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。
7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、icu病房和ccu病房的布局特点。
8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。
9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求,熟悉医疗档案的管理。
10、掌握基本的护患沟通、交流技巧,在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。
11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务,并能初步进行健康指导。
12、熟悉医学相关的法律法规,具有保护个人和集体合法权益的法律意识。
八、考核。
1、学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程,所有课程均应参加考核,考核内容包括知识、技能、态度3方面。
2、必修课考核分为考试和考查2种,各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行,跨学期课程按学期分别计算;成绩评定采用百分制,未通过必修课程考核时,可补考2次获取学分。
3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制,个别科目根据需要可采用百分制,未通过选修课程考核时,可补考次获取学分。
4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试,成绩单列。
5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。
6、护理专业学生须获得70学分及以上,同时通过毕业考试,准予毕业。
专业教学计划
1、以国家职业标准为依据,培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需要,注意学生素质的全面提高。
1、培养学生热爱本工种,增强安全生产和质量意识,具有良好的职业道德。
2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。
(1)基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。
(2)能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。
(3)掌握汽车各总成的拆装顺序和方法,进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的连接关系。
(4)掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业,尤其注意量具及检测设备的正确使用。
(5)熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。
(6)具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯,达到中级汽车修理工的技术水平。
学年。
学期。
实习项目。
周数。
课题。
课题内容。
一、钳工。
4周。
第一课题。
常用钳工工具和量具的使用方法。
第二课题。
划线。
第三课题。
錾削。
第四课题。
锉削。
第五课题。
锯削。
第六课题。
钻孔。
第七课题。
攻丝和套丝。
第八课题。
研磨。
第九课题。
矫正与弯曲。
第十课题。
综合技能训练和考核。
发动机拆装与调试。
4周。
第一课题。
曲柄连杆机构、配气机构及总成的拆装与调试。
第二课题。
汽油发动机燃料供给系及总成的拆装与调试。
第三课题。
发动机冷却系及总成拆装与调试。
第四课题。
发动机润滑系及总成拆装与调试。
柴油发动机拆装。
1周。
第一课题。
燃料供给系的拆装。
第二课题。
喷油泵、喷油器试验与调整。
第三课题。
调速器拆卸。
二、汽车电器设备的检修。
2周。
第一课题。
发电机的检修。
第二课题。
分电器的检修。
第三课题。
起动机的检修。
发动机维护与修理。
1周。
第一课题。
气缸体、曲轴、凸轮轴的检测。
第二课题。
磨气门。
第三课题。
刮瓦。
第四课题。
连杆校正。
第五课题。
气门间隙检调。
底盘维护与修理。
2周。
第一课题。
传动系及总成的维护与修理。
第二课题。
转向系及总成的维护与修理。
第三课题。
行驶系及总成的维护与修理。
第四课题。
制动系及总成的维护与修理。
技能复训与鉴定。
1周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定(中级)。
汽车故障诊断与排除。
2周。
第一课题。
常见汽车发动机故障诊断与排除。
第二课题。
常见汽车底盘故障诊断与排除。
第三课题。
常见汽车电器故障诊断与排除。
全车电路的检修与调整。
2周。
第一课题。
全车电气系统电气原理图认知。
第二课题。
全车电气系统实际接线图认知及线束连接安装规范训练。
第三课题。
全车电气系统各电气系统控制原理。
第四课题。
全车电气系统故障诊断与检修。
汽车常用电子控制装置的检修(测)。
2周。
第一课题。
abs检修。
第二课题。
srs测试。
第三课题。
电控悬架检修。
第四课题。
汽车空调检修。
第五课题。
整车维修与检测。
新结构实习。
1周。
第一课题。
自动变速箱拆装。
技能复训与鉴定。
2周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定(中级/高级)。
三
五校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
六
校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
化学工程与工艺专业素质实践能力教学计划
根据高校“质量工程”的要求,从xx级开始,各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程,以期通过相关专业的技能培养和应用实践,逐步提高本科生的专业素质和能力,一定程度上弥补课堂理论教学的不足。
一总纲。
1根据专业特点制定教学计划,化学工程与工艺专业本科,设置“专业素质能力实践”课程,共2学分,分散在第3~第7学期完成,跨度大、涵盖广,在此期间内的具体实践时间和方式不限,强调主观能动性。
2专业素质能力实践的`2个学分,分两个部分进行:
2.1第一个阶段完成一个学分(主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等),由专业主任组织落实。
2.2第二个阶段是在第3学年开始,内容可加深一步,可以进行大学生课题,开放项目,自己设计实验,教师职业技能训练等。
3本专业要组成一个学分评定小组进行审核,综合成绩合格者获得该实践教学的学分,不符合要求的重新做。
二方案。
1在第3学期初,专业主任召集学生开展动员工作,提出课程基本要求;第3学期中期,了解学生动态,听取学生意见,并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。
2根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平,制订分阶段实施计划:
2.1第3~4学期,积极参加化工见习、实习和社会实践,从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会,3~5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文(1学分)。(主要由专业主任指导完成)。
2.2第5~6学期,结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目,利用开放实验室从事专业小型实验研究,3~5人一组完成研究报告或科研论文(1学分)。(由各专业教研室专职教师指导完成)。
2.3第7学期,督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成,查缺补漏;鼓励已完成项目的学生加以完善、深化,对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。(由专业主任和专业专职教师指导完成)。
3第7学期在完成上述工作的同时,汇总上报所有学生成绩;期末召集学生代表和相关教师,分析过程、总结经验,提出改进方案,专业主任撰写总结报告。
三附录。
以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养,并据以相应的考核:
1化学工业自选项目调查(化工企业发展改革调查;化工企业节能降耗调查;地区环境污染情况调查;泉州化工企业状况调查等)。
2精细化工和日用化工产品的制备。
3化学品分析。
4化工过程计算机模拟。
5职业技能实践训练活动(应用性、创新性实验设计)。
6开放实验项目/学生科研课题。
专业教学计划
1.自然科学基础知识。
通过自然科学基础知识的学习,使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识,了解科学技术对社会的影响,理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的,不能孤立地、静止地看世界,从而初步树立辨证唯物主义的世界观。
2.社会科学基础知识。
通过社会科学基础知识的学习,了解社会科学的内涵及社会作用,掌握必备的社会科学常识,从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。
3.幼儿卫生保健。
讲述幼儿解剖生理特点,幼儿生长发育规律,幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系,提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康,促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论,能合理组织和安排幼儿一日活动。
4.幼儿教育心理学。
本课程介绍幼儿心理卫生教育的主要工作内容和工作规范。提示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律,并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进其心理成长。为加速幼儿心理健康成长提供科学依据,从而避免幼儿教育工作中的盲目性,旨在培养学生从事幼儿心理健康教育的实践能力。
5.幼儿园活动教程。
突出以儿童为主体,以活动为主题,熟练地掌握幼儿园教育、教学及游戏活动的设计,充分体现保教结合,促进幼儿和谐发展。
6.幼儿园活动设计与实践。
掌握幼儿园的主要课程模式、教学方法、教学手段、教师必备的教学技能,学会设计并组织幼儿园教学活动,进一步提高综合运用教育心理知识和技能技巧的基本能力,为直接服务于幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。
7.美术。
通过学习美术基础知识(美术欣赏、透视、素描、速写、色彩)和基本技能的训练(手工、教学挂图制作),使学生了解国内外的优秀美术作品,培养学生对美的感受能力和正确的审美观点,能对作品进行分析和评价,具有较系统和较扎实的绘画与工艺的造型能力,并在此基础上能比较熟练地掌握幼儿园美术的教学方法,能联系学校和幼儿园节日以及日常环境因地制宜、就地取材、选取手工材料,进行教具、玩具制作以及进行布置装饰,提高幼儿园工作的适应能力。
8.音乐。
根据乐理、试唱练耳、声乐、欣赏等教学环节对学生进行音乐的感受力、记忆力、分辨力、听写力及试唱力作系统的训练和培养,并通过歌唱技巧的训练,培养学生具备感受、理解、表现歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈艺术的产生、发展和它的社会意义与作用,熟悉国内外民族民间舞蹈的主要类型,理解舞蹈基础训练的基本理论知识和原理,掌握舞蹈基础训练的基本要领和技能,初步具备舞蹈创编和舞蹈赏析的能力。
10.键盘乐器演奏。
通过学习弹奏键盘乐器,学习音乐、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生在幼教工作中的键盘乐器实际运用能力,以体现边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用的演奏技能。
11.幼儿园实习指导。
掌握幼儿保育、教育的基本内容和方法、设计组织幼儿一日活动的内容和方法以及幼儿卫生保健的内容和方法,能够制定教育计划并组织实施,组织幼儿园大型活动,掌握室内环境创设等的内容和方法;通过实习使学生具有演示技能、音乐技能、舞蹈技能、美工绘画技能、玩具设计制作技能、使用普通话技能、计算机使用技能等。
除幼儿教育专业主干课程外,课程设置还按照专门化方向设置必须的选修课程。
化学工程与工艺专业素质实践能力教学计划化学工程与工艺专业大学排名
化学工程与工艺这个专业有很好的就业面,可以去工厂和设计院,我的大部分同学去了工厂也有几个去了不同的设计院!但是那时我们毕业生才80几人,现在听说这个专业都几百人了那就很难说能不能找到理想的工作了!(吉林化工学院)。
本科毕业就工作的一般都在一些化工厂里做技术员,单位档次高低当然和弟妹上的学校有很大关系,或是从事化工产品相关的销售研发工作等等.考研的话路会好很多,一般毕业后会进一些研究所或是在高校教书.我在大连班里的同学大概如此,至于我嘛!,因为不太喜欢化工这个行业,所以读了半年就回去复读了.现在学安全工程,明年工作了,在港口做安全管理.(大连大学)。
对于学化学工程和工艺的要根据学校而定,学校不同专业方向的侧重点不同。拿武汉科技大学为例。以前武汉科技大学是武汉钢铁学院。所以化学偏重于煤化工。毕业的人基本上是在钢厂的焦化厂工作。研究生方向当然都是有很多选择的机会的。我在钢铁公司的焦化厂工作。当然,学化工搞科研比较好(武汉科大)。
能做的很多啊,我一部分同学都在读研。工作的同学很多都是在化工企业做操作人员,有的也是在做化工材料的贸易也就是销售,还有的就是在做科研。当然能做科研是最好了,但是一般还是研究生比较好找这类工作。总之,都很辛苦。(华东理工)。
化学工程与工艺专业方向在不同的学校并不相同.例如有炼油的,医药的,媒化工的等我们学校的此专业是石油炼制,就是生产气柴油等.毕业以后对于男生来说工作好找,对女生来说难点,因为工作刚开始要从基层干起,活较累,女生不行,所以一般炼油厂不愿意要女生.工作后生活收入过个小康生活是足矣,如果干的好,当了领导,那就有可能是富翁我现在在镇海炼化工作,我的同学有的在设计院,有的在炼油厂,现在都还行(中国石油大学)。
只要有能力什么都可以做的,象如你可以考虑继续深造阿!要不就上工厂阿象如化工厂阿!化工厂里什么都可以做的,什么塑料改性阿,什么有机和无机材料阿,什么催化剂阿最近是比较热,就本科八点东西根本就不够用到了厂子里或单位你都得现学,还是多学点东西吧这样还是比较好的啊,好好学习把毕业论文认真地跟着老师做能学到不少的东西啊需要学的东西很多很多的(山东理工)。
化工专业毕业的学生其对口地方就是油田的一些企业,炼油厂或者研究院,或者就是化工厂,农药厂,要是考验呢,我个人认为最好是向工艺流程方向发展比较好,我的同学大多也是如此,少部分人就是跨专业了,不过还是和油田拖不了太大关系。毕业的同学有去油田的,也有干其他的,不一定干本行。其实这个专业对女生发展不大,如果想向油田发展,还是别选这个专业,毕竟和一些油田相关的好专业比起来,我们专业要弱一些(长江大学)。
不同学校的化学工程与工艺专业会有不同的方向:一般由钢铁冶金矿业学院转为大学的(如北京科技大学,鞍山科技大学,武汉科技大学,华东里哈工大学,河北理哈工大学,安徽工业大学等等)学校,其化工专业都偏向于煤化工方向,以前叫焦化专业,就业就是进钢铁厂或者焦化厂,本科进去转正后就是助理工程师,然后考工程师,高级工程师(我们学校的老师还有教授级高工,可能就是做老师的高工吧),可以做技术员,安全员,车间的主任等等从事技术工作,或者进科室,从事管理人力等工作,我们班有的女生还有做化学分析工作的,在钢铁厂或焦化厂的实验室工作;一般一些由石油方面的学校演变成的大学的化工自然就是偏向石油化工了,进中石油或者中石化工作,我只能想起大连理哈工大学(不知其前身,但化学工程与工艺专业很猛,中石油和中石化每年都组团去那里招聘);另外还有一些偏向制药化工的,还有精细化工的(华南理哈工大学应该是),这我都不是很了解.最后想说明一点,偏向煤化工和石油化工的化工专业,女生就业一般不是很好,我是武汉科技大学,偏向煤化工的,我们班女生就业都很勉强;我同学是大连理哈工大学,中石化宁愿要一个有挂科的男生都不要她;相反,男生就业就很好,发展也不错,我们学校不强,但是我的同学就业都不错,我的`校友遍布全国的钢铁厂和焦化厂.(武汉科大)。
我们班男生一般都进化工厂了,女生差不多考研究生了,有一个考上公务员的。不过进了化工厂的同学现在一般都在抱怨工作不好。你可以早点找工作,进比较好的化学类单位,像中国石油什么的,就业信息你可以关注一下啊。招聘会什么的。如果实在对工作不满意,你就考上公费研究生,可以发补助,而且不用拿学费。(山东师大)。
化工这个专业学习了四年,到头来感觉就是对所谓的工程和工艺两个方面多少有点了解。要是说工作,到现在觉得吧化工这个专业找工作还是比较好找的!但是工作的条件和待遇都不如人意,一般都是进和化工有关的厂,什么厂够有。比较好的当然是国有的了,石化,炼油之类的最好了!拿我们同学这伙人来说,比较多的还是进化工厂了!相当于进车间了,工作条件也想的出来!待遇嘛也一般吧!这都只是普遍情况了。还有就是,化工一般都是有毒,有害的,想进城是不大可能的一般都是在郊区(济南大学)。
就我们学校现在的情况来看,就拿我们刚毕业的这一届来说,就业还是不错的,但是工资水平都不高,我现在也就2000左右(哈工大(威海))。
我们学校在冶金业牌是很响的。就化工专业而言,只有不想工作的,没有找不到工作的。收入嘛,转正之后基本都在2000以上,具体收入因单位不同而不同,宝钢和鞍山焦耐院最高,转正后年收入一般都在10万左右。但是很难进去(武汉科大)。
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一.填志愿,学校为先还是专业为先?
一本院校里有名校、一般重点大学,学校之间的层次和教育资源配置,还是有较大差异的。在一本院校中,选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校,但没能进入自己最喜爱的专业,你还可以通过辅修专业等方式,来完善学科知识结构。而且,如今大学生就业专业对口的比例越来越小了,进入一所积淀深厚、资源丰富的学校,有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中,大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好,以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”?
专业的热门与冷门,随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业,看起来热门,许多学校都开设,招收了许多学生,导致若干年后人才过剩。有的专业,在招生时显得冷门,但毕业生就业时因为社会需求旺盛,学生成了“抢手货”,而且个人收益也不错。家长可以帮助学生,收集多方信息,对一些行业的发展前景进行预测,带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时,学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业,有兴趣才能学得更好,日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的,专业内容变得更宽泛一些,此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的,这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业,录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么?
4月下旬起,各高校招生咨询会此起彼伏,密度很大。为了提高现场咨询的效率,咨询前不妨做些“备课”,在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平,有了比较才有认识。从高校隶属关系看,既有国家部委所属院校,也有省市所属院校。隶属不同,经费投入、招生范围等也有所不同。目前,全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校,而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外,还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审,在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多,其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时,再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵,包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况,以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中,录取分数线情况应掌握近几年的数据,参考其趋势变化。
四.20热门专业排名前十名:
1、电子与信息类:电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类:外贸英语、小语种。
3、法学类:法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类:机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类:
专业教学计划
培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国,具有为国家富强和人民富裕而坚苦奋斗的献身精神,实事求是,勤于思考,勇于创造的科学精神;具有良好的职业道德和思想品质;掌握本专业所需要的文化基础知识和服装制作基础知识与独立制作技能技巧;体魄健康能从事服装制作行业工业化生产或独立生产经营的中级技术工人。
以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容,进行马克思主义理论的教育,进行科学世界观、人生观教育,培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力,提高学生的政治素质和思想道德素质,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育,特别是进行职业道德基本规范的教育与训练,使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容,树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识,增强法纪观念,提高辨别、抵制行业不正之风的能力,为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。
讲授语法、修辞等语文基础知识和逻辑常识。加强应用文和记叙文教学,能正确运用祖国的语言文字,具有一定的阅读能力和写作能力,并能写出与本专业有关的说明文和应用文。
讲授代数、三角、立体几何、平面解析几何的基本内容,使学生掌握必要的数学基础知识,具有一定的运算能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
进行体育基本知识的教学和基本技能的训练,使学生掌握体育运动的基本技能,养成用科学方法锻炼身体的习惯,促进学生身体的正常发育,不断增强体质,具有适应本专业工作需要的身体素质。
讲授一般男女服装的结构与裁剪知识,使学生掌握服装的量体、制图、裁剪的基本理论和技能。
讲授素描、色彩、图案等美术基础知识,使学生了解服装设计常识,基本掌握服装的表现技能,提高学生对服装的审美能力。
讲授常用服装面、辅料特性与功能,使学生了解和掌握常用服装材料的识别、选择方法,提高学生运用服装材料的能力。
讲授常用服装设备的种类和工作原理,使学生能正确使用、保养常用服装的设备,并能排除一般常风的故障。
讲授服装缝制工艺的基础知识,系统地指导学生进行一般服装的制作实践,使学生掌握服装制作的基本技巧,能独立缝制一般的西裤、衬衫、女裙、上衣及西服,有选择地指导学生制作中山服、大衣等。
根据需要和条件,选开外语、服装人体与时装画、服装手工工艺、服装设计基础与应用、服装制板与放码、原型裁剪、模特表演、计算机服装设计、全面质量管理知识、机绣、手绣、服装发展简史等课程。
实习是培养学生技能技巧的基本教学环节,也是对学生进行思想教育、职业道德教育、劳动教育的重要措施,要有目的、有计划地从严训练和考核。
通过教学实习,使学生掌握服装缝制工艺等课程要求中提出的基本技能技巧。
使学生熟悉生产第一线的实际情况,将所学的知识和技能运用到生产实际中去,增强从事服装生产的适应性。
专业编码:la501计划编码:xxla5011。
本专业培养德、智、体全面发展,能从事计算机应用、维护和调试的中等专门技术人才,具体要求是:
1、具有马克思主义的基本常识,良好的职业道德,遵纪守法,有强烈的开拓进取和为建设有中国特色的社会主义献身的精神。
2、掌握学习本专业和从事本行业工作所必需的文化知识,其中语文、数学大致达到普通高中毕业水平。
3、掌握本专业所必需的计算机软、硬件基础知识、基本理论和基本技能,能运用所学知识和技能从事计算机应用软件的使用和维护,运用微机进行设备的简单技术改造和过程控制,以及微机系统的安装、调试和维护等技术工作。
4、具有健康的体魄,达到《国家体育锻炼标准》,能够胜任本岗位工作。
5、计算机应用能力达到省教委规定的二级水平。
二、课程设置及教学要求:
课程设置及分普通课、专业基础课和专业技术课三大类(其中选修课按课程属性分别归入相应类别的课程)。课程教学总时数为2520学时,其中普通课972学时。各门课程学时安排及教学要求如下:
1、政治:108学时。采用国家教委统编教材。开设《经济·政治》、《世界观·人生观》和《职业道德》。培养学生有坚定正确的政治方向,为形成共产主义科学人生观奠定基础。
2、语文:216学时。主要讲授记叙文、说明文、议论文及应用文等。通过语文基础知识、写作知识的学习和训练,培养学生的阅读能力、写作能力、口头表达能力和语言文字的综合运用能力。
3、数学:216学时。主要讲授函数、三角、数列、排列组合、概率基础知识、平面解析几何、立体解析几何等有关知识;介绍线性代数和微积分初步知识,使学生具有一定的运算能力、逻辑思维和空间想象能力,初步运用数学知识解决实际问题的能力。
4、英语:144学时。主要讲授英语基本语法和词汇,进行口语训练,使学生具有初步的英语会话和阅读能力,能借助词典翻阅一般资料、短文;能掌握计算机专业用语。
5、物理:108学时。重点讲授力学、电学基础知识;介绍热学、声学和原子物理等有关知识,讲授常用物理仪器的基本原理和使用方法。进行物理实验。
6、体育:180学时。以田径、体操、球类、武术、体育卫生知识等为基本教学内容,按《中学生体育合格标准》组织学生进行体育锻炼并进行体型健美训练。使学生具有从事本专业工作的身体素质。
7、计算机应用基础:108学时。讲授计算机的基本知识,操作系统概念及dos的操作使用,汉字处理系统,foxbase+数据库管理系统及应用。通过本课程的学习,使学生具备上机操作的基本技能,并为学习本专业其它课程,在实际操作能力方面和程序设计语言学习方面打下良好的基础。
8、电工基础:90学时。主要讲授直流电路、电路元件、正弦交流电路、三相电路、互感电路、磁路和铁磁线圈、电磁场的有关概念和计算。
9、计算机电路:108学时。主要讲授模拟电路和数字电路。模拟电路内容包括:常用半导体器件的结构、特性、参数,低频电压放大器,负反馈放大器和正弦波振荡器,直流稳压电源的概念、组成、用途等。数字电路内容包括:脉冲数字电路的基本概念、积分、微分、限幅、钳位电路以及锯齿波发生器、多谐振荡器、脉冲功率放大器等脉冲单元电路的构成、功能,基本逻辑电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的基本概念、功能、常用芯片的功能和使用方法。
10、数据结构:108学时。本课程主要介绍几种基本数据结构及在软件工程中大量存在的查找和排序问题。主要内容有:线性表、串、树和图等几种基本数据结构的逻辑特性,以及这些结构在计算机中的各种存贮表示和有关算法,查找和排序方法,文件的概念和组织结构。
11、操作系统:108学时。通过本课程的学习,要求学生了解操作系统的概念及发展过程,熟练掌握dos常用命令、系统配置、硬盘管理以及windows的基本操作和常用工具。
12、计算机英语:72学时。本课程通过计算机专业技术资料的讲解和屏幕用语的介绍,使学生在学习普通英语的基础上,进一步学习专业的英文技术资料,掌握一定数量的本专业词汇,提高阅读能力和速度,使学生能比较熟练地阅读屏幕英文信息,具有一定的翻译本专业英文资料及说明书的能力。
13、数据库应用基础:90学时。本课程主要学习数据库的基本知识、基本操作和程序设计。主要内容为:数据库的基本概念;foxbase+、foxpro的基本语法及基本操作,数据库的建立和数据的输入和输出;数据库的排序、索引与查询;数据库的编辑和模块化程序设计方法。
15、微机原理与汇编语言:108学时。本课程的主要任务是使学生通过学习由intel8086cpu组成的微机系统,掌握微机的硬件结构组成及汇编语言的基本编程技巧。内容包括:数制和码制的运算与转换,总线及数据流的概念,cpu与输入/输出设备间交换信息的各种方式及实现方法,8086cpu指令系统、伪指令、汇编基本语句、程序设计基本方法、各类应用程序及汇编语言与高级语言的相互调用方法。
16、计算机网络基础:108学时。本课程将使学生掌握计算机网络的发展历史、现状、最新技术及典型局域网的性能、结构和使用方法。内容主要包括:计算机网络的基本概念、基本知识、工作原理、网络协议和标准,以及intranet、internet和信息高速公路等。以典型局域网为例,讲解网络的组成、安装与使用。
幼师专业教学计划
招收对象:初中毕业生或具有同等学力的学生。
学习年限:二到五年。
二、专业培养目标。
与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。
本专业培养技能型人才,应特别突出以下专业基本能力的培养:
1.具备良好的的职业道德,懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中,尊重幼儿的主体地位,具有先进的教育理念。
2.熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律,合理安排幼儿一日生活和学习活动。
3.能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律,创设和组织科学而有效的教育活动。
4.具有幼教专业合理的知识结构,掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识,能组织幼儿园教学活动,具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。
5.具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。
就业范围与机会:本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作,也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作,还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。
三、
职业岗位能力要求。
到:有理想、有道德有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有良好的职业道德,职业意识,职业纪律,职业习惯,忠于职守的敬业精神;掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能,能胜任幼儿园各科教学,小学学前班教学,小学音乐,美术等学科的教学。为此,我校在专业建设方面具有明确的要求。
知识结构要求。
要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法,包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识,以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。
能力结构要求。
1、能力要求。
能力,应变能力,适应能力,分析问题、解决问题的能力,以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音乐技能,绘画技能,制作技能等。
四、幼儿教育专业主干课程设置。
1.自然科学基础知识。
通过自然科学基础知识的学习,使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识,了解科学技术对社会的影响,理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的,不能孤立地、静止地看世界,从而初步树立辨证唯物主义的世界观。
2.社会科学基础知识。
通过社会科学基础知识的学习,了解社会科学的内涵及社会作用,掌握必备的社会科学常识,从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。
3.幼儿卫生保健。
讲述幼儿解剖生理特点,幼儿生长。
发育规律,幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系,提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康,促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论,能合理组织和安排幼儿一日活动。
酒店专业教学计划
(三年制)。
一、培养目标。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神;具有良好的职业道德和思想品质;热爱饭店服务事业,掌握从事饭店服务工作所需要的文化基础知识,专业技术知识和操作技能;并具有适应饭店服务工作所需要的仪表及体质的饭店中级服务人员。
二、学制与招生对象。
学制三年,招收初中毕业生和同等学历者。
三、
课程设置。
(一)政治课与文化课。
1、政治。
进行马列主义,毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的教育,党的基本路线教育,使学生树立正确的政治方向和为建设有中国特色的社会主义而奋斗的崇高理想;进行科学世界观和为人民服务人生观教育,中国基本国情和中华民族优良传统教育,提高学生的爱国主义、集体主义和社会主义觉悟,初步树立正确的世界观和人生观,进行职业道德教育、法制教育,培养学生的敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识和法纪观念,形成与其将来所从事的职业相相应的良好的道德品质和行为习惯。
政治课具体课程的设置,可根据国家教委有关文件的精神安排。
2、语文。
通过语文基础知识和应用文、说明文的教学和训练,使学生能正确理解和运用祖国语言文字,具有一定的阅读、写作、表达能力,特别是口头表达能力,能写出与本专业有关的应用文,较熟练地掌握和使用普通话。
3、数学。
讲授代数、三角、立体几何、平面解析几何的基本内容,使学生掌握必要的数学基础知识,培养学生具有一定的运算能力、逻辑思维能力和分析问题的能力,提高学生分析和解决问题的能力。
4、历史。
讲授中国历史和世界历史的基本知识及重大历史事件,要求学生了解中国和世界主要国家的发展概况,特别是了解中国的重大历史事件和主要历史人物,培养学生的历史唯物主义观点。
5、体育。
进行体育基本知识的教学和基本技能的训练,使学生掌握体育运动的基本技能,并养成用科学方法锻炼身体的习惯,促进学生的身体正常发育,不断增强体质,以适应从事饭店服务工作的需要。
6、计算机应用基础。
主要是使学生懂得计算机的基础原理、计算机的基本操作技能、常用办公软件的操作。培养。
学生基本的计算机操作技能。
(二)专业课。
7、外语(酒店英语)。
通过词汇、基本语法知识的教学和听、读、写的训练,使学生掌握一定数量的词汇并能熟练使用日常服务用语,具有较强的听、说能力和基本阅读能力。
8、餐旅设备。
讲授餐旅企业常用设备的种类、用途、结构、工作原理、使用方法、维护、保养等方面的知识,使学生能正确使用餐旅企业中各种常用设备,并初步掌握各类常用设备的维护和保养方法。
使学生了解心理学的基本原理和研究方法,联系餐旅企业丰富的服务和管理经验,探索宾客和餐旅企业人员的心理活动特点,进行针对性的服务和管理,从而不断提高服务水平和管理水平。
10、语言训练。
主要进行外地学生的粤语训练和全体学生的普通话训练,培养学生的口语表达能力,使学生能正确运用普通话和粤语进行艺术交谈,提高服务质量。
11、酒店公共关系。
通过讲授公共关系原理,认识树立良好组织形象的重要性,掌握酒店公共关系的组织、传播、实务技术的基本知识以及改善公共关系的基本方法,培养学生正确处理各种关系的实际能力。
12、菜肴与调酒知识。
了解各菜系菜肴的特点和调酒方法,适应酒店服务行业的需要。
13、餐饮服务。
通过餐饮服务知识的讲授和操作技能的训练,要求学生掌握餐饮服务的基本知识,了解中、西餐菜点基本知识,较熟练掌握中、西餐服务的技能。
14、前厅与客房服务。
通过前厅与客房服务业务基础知识的讲授和服务程序中各项操作技能的训练,要求学生了解客房的基本概况,掌握客房接待服务的程序和方法,熟练掌握客房清扫的程序及方法,能正确使用有关设备和用具。
15、旅游地理。
主要讲授我国各主要旅游地区的地理要素和旅游景点及世界主要旅游国家的旅游资源概况。要求学生了解旅游地理的基本知识和国内外主要旅游资源、特点及交通状况、著名特产及民俗风情等。
16、形体。
通过形体训练基本知识的讲授和练习,使学生掌握形体训练的基本知识及方法,提高学生身体的协调、控制及表现能力,矫正不良姿势,练就健美形体,提高审美情趣。
17、礼貌礼节。
通过饭店服务中礼貌礼节的讲授和训练,使学生了解服务接待工作中讲究礼貌礼节的重要意义和中外礼貌礼节的常识,养成良好的讲礼貌礼节的习惯。
18、食品营养与卫生。
讲授食物的营养成分、合理营养、食品卫生质量和维护人体健康的基础知识,使学生了解食物的各种营养成分及其对人体的作用,掌握饮食卫生的基本知识和食品卫生法。
19、选修课。
饭店装饰与布置艺术、服务语言、饭店管理常识、推销技巧、统计原理等。
(三)实习课。
实习课是培养学生职业技能的重要环节,也是对学生进行思想教育、劳动教育和培养职业意识、养成良好职业习惯的重要途径。
实习课可分为教学实习和生产实习。
20、教学实习。
主要是为了理论联系实际和加强基本操作技能的训练而安排的。目的是加深对有关课程内容的理解,培养学生的实际操作能力。
21、生产实习(共20周)。
学生在校期间进行的综合性专业实习,是学生系统地掌握服务技能、养成良好职业习惯、培养从业能力,使学生达到中级服务人员的技术等级标准和岗位规范要求的重要手段。生产实习要尽量安排在管理良好的星级饭店或定点涉外饭店、餐馆,在有经验的师傅和教师的指导下进行。
专业教学计划
摘要:教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从综合素质、知识结构和能力结构几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。
土木工程专业是一门应用技术型学科,其人才培养模式应确立以“面向社会、立足岗位、注重素质、突出应用、强化实践、培养能力”为指导思想的“高级应用型”的人才培养模式,以理论和应用并重为宗旨构建其教学体系。其培养目标为:掌握工程力学、结构工程、岩土工程和工程管理学科的基本理论和基本知识;获得注册结构工程师、注册建造工程师、注册造价工程师和注册监理工程师基本训练;具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作,具有良好的科学文化素质和较高的创新、敬业、协作精神的高级土木工程专业技术人才。
“高级应用型”人才培养模式的具体定位。第一,高级应用型人才的教育是学科通才教育。我院土木工程专业的培养模式既不是重点大学的研究型教育,也不是培养生产一线技术应用型人才的高职教育,它的培养模式应该是理论知识要有一定的深度和宽度,即学科基础要体现工程学科平台的要求,但又不过分拘泥于理论的严谨性而对工程实践给予一定的重视,理论与实践并重的学科通才教育;第二,高级应用型人才的教育应是基础理论与工程能力、技能并重的教育。高级应用型人才的教育强调基础理论知识和实践技能培养并重,在基础理论知识满足要求的前提下,对实践、实训教学也要给予足够的重视,注重实效,注重能力的培养,强化工程训练,提高学生的工程意识,力求培养出具有一定的理论基础又有扎实的专业基本技能的应用型人才;第三,高级应用型人才的教育应注重综合素质的.全面培养。土木工程专业面临国内、国际两方面的变革要求:[1]在国内,土木工程中多学科及其知识的融合,综合性工程项目的增加,特别是经济体制、就业机制的变化,使得综合素质高、专业口径宽、适应性强成为社会对人才的最基本要求;另一方面,我国开始实行注册工程师制度,向着注册工程师的国际互认进了一步,土木工程类企业对国际市场的占有率逐步增大,国外企业也逐步进入国内市场。因此,我们必须改革人才培养模式和相应的课程体系,主动适应国内、国际两方面对人才的要求,并把这种指导思想落实到新的教学计划中去。
广东工业大学建设学院从历年的毕业生就业调查看,土木工程专业毕业生除少部分人(10%左右)继续攻读高一级学位、从事教学和科研工作之外,大多数主要从事工程设计、工程施工、施工管理、物业开发、工程预算、工程监理、工程鉴定、改造加固等一系列专业性较强的技术服务工作。这就要求土木工程专业毕业生应获得以下几方面的知识和技能:。
第一,具有一定的自然科学基础知识,了解当前科学技术发展的主要方向及应用前景;。
第四,了解土木工程主要法规;。
第五,具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。
根据建设部高等土木工程学科专业指导委员会有关土木工程专业的基本原则[2]和我院土木工程专业的办学经验,我们对土木工程专业课程体系进行了科学、合理的调整,表现为:。
为了很好地贯彻教学大纲的要求,实现专业培养目标,根据我院土木工程专业的实际情况,适当调整了旧教学计划,增加了专业选修课的比例,为扩大学生的专业知识视野创造了条件(见表1)。考虑到学生考研、找工作的压力,对各学期的开课量做了合理的安排,把课程适当提前,减少四年级的开课量。
2.保证各门课的知识链连续但不重复。
在制订教学计划时,仔细研究每门课程在人才培养体系中的作用,重新定位每门课程的地位和作用,进行整合优化,打破各个课程之间的条块分割与各自为政的局面,避免课程内容的重复。根据整合后的课程内容进行课程教学大纲的编写,并严格按大纲的要求组织教学。如“基础工程”、“钢筋混凝土结构”、“钢筋混凝土结构设计”、“单层工业厂房结构设计”、“单层工业厂房结构课程设计”、“高层建筑结构抗震与设计”是土木工程专业的主干课程,这几门课程对实践内容部分没有明确的界定,由教师灵活掌握,有些内容会造成重复或遗漏,我们在教学过程中发现了这个问题,在制定新的教学计划时,首先对整个课程体系进行梳理,然后对其进行整合优化;在教学大纲中,我们明确规定“单层工业厂房结构课程设计”包括排架设计和浅基础设计,“基础工程”课程设计做桩基础设计,“钢筋混凝土结构课程设计”要包括楼和框架设计,毕业设计做框架-剪力墙结构设计,并调整了相关课程的学时,保证了课程体系的完整性和科学性。
土木工程专业是一个实践性很强的专业,为了更好地提高教学质量,实现我院土木工程专业的总体培养目标,新教学计划中除了“两课”社会实践,还设立了:军训、认识实习、工程测量实习、工程地质实习、生产实习、毕业实习、房屋建筑课程设计、基础工程课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、单层工业厂房结构课程设计、施工组织课程设计、工程概预算课程设计、毕业设计等实践性课程,共计39周。
为配合实践性教学环节的实施,我们与设计单位、科研单位、施工单位建立了长期合作关系,建立了多元化的实习基地,探索有效的新型方式和途径,提高学生的工程意识。通过课程设计、毕业设计(毕业论文)等环节,激励学生积极参与到专业学术问题的研究和探讨中,加深学生对专业的了解和兴趣,提高其对专业知识的应用能力。
4.重视外语学习和计算机能力的培养四、结语。
教学计划是教育思想在专业人才培养上的具体体现,它体现了学校对学生进行知识、能力、素质的综合培养方案。我校肩负着为华南地区经济建设输送高级建设人才的重任,因此,我们在教学计划制定过程中既继承了原有课程体系的合理部分,又与时俱进,充分考虑经济建设与社会发展对人才需求的改变,使我们的教学计划符合科技进步与学生今后发展的双重要求。
2教育部.关于做好高等学校本科专业教学计划修订工作的通知.1999.
中职专业教学计划
双学历教育:职业中专+成教大专二、招生对象与学制。
1、招生对象:应届初中毕业生或同等学历者。2、学制:三年制。
三、培养目标与就业方向。
(一)、培养目标。
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能,既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作,又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1、德育方面。
遵纪守法,有良好的职业道德;热爱儿童,树立“一切为儿童”的价值观,具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面。
(1)比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能,具有扎实的教学基本功。
(2)掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能,具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。(3)掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针,了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式,具有从事综合保育工作的能力。
从事各级各类基层幼儿园保、教工作;幼儿园经营;儿童玩、教具开发;儿童营养食品销售;幼儿用品专卖店;在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作;游乐场等与本专业相关的工作岗位。
四、教学环节。
(一)、军训。
1、目的:军训是学生入学的'第一节课堂,通过军训机械化的训练,让学生养成良好的耐心,同时,通过集体军训,可以规范学生的行为规范。2、军训时间:一周至两周3、军训项目:
1)队列练习,包括:立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。
五、实践教学内容安排。
教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程,是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童,巩固专业思想,印证理论知识,学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
实践课程包括,参观调查,实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况,保育见实习,教育见习实习以及学前教育科研实践等。
教育实践课程从一年级开始安排,随着专业课的开设,逐步增大课时量,形成以后期为主,集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周,其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核,根据技能训练的科目和实习科目,制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核,单独列入学生成绩册。
专业教学计划
本专业培养德、智、体、美、全面发展,具备管理、经济、法律、营销等方面的知识和能力,能在企事业单位、政府部门从事市场营销、管理等方面工作的第一线实用型高技能专门人才。
二、培养规格及要求。
本专业学生主要学习市场营销的基本理论和基本知识,接受营销方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决营销方面问题的基本能力和一定的`专业研究能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1、具有良好的思想政治素质和道德品质素养,以及很强的责任心和使命感;
2、熟悉国家有关市场营销的方针、政策和相关的经济法规;
3、系统掌握市场营销基础理论、专门知识和从事市场营销的基本技能;
6、具有一定的语言与文字表达能力、人际沟通能力;
7、能基本运用商贸外语和电子商务从事营销活动;
8、具备健全的心理素质和健康的身体素质。
三年全日制。
本专业开设的核心课程有:市场营销、市场调查预测、商务谈判、进出口业务、电子商务、企业管理学、公共关系、会计学原理、经济法、金融理论实务等。
(1)授课方式以面授为主。
(2)预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、课程实习和顶岗实习均作为重要的教学环节,教学班负责组织并督促完成。
(3)平时作业:有平时作业和实践性环节的课程,必须按要求组织完成。平时作业和实习成绩一般以20%计入学期课程总成绩。
(4)每学期考试课程一般不超过4门,其它课程均为考查。
(5)顶岗实习:顶岗实习不得少于半年,分两阶段进行,安排在第四学期末和第六学期,实习成绩报院教务处备案,不合格者不得毕业,具体要求见《安庆职业技术学院高职专业实践性教学环节实施意见》。
(6)职业技能培训及鉴定安排在第五学期进行,证书复印件进入毕业学籍档案。
(7)毕业论文:毕业论文4周安排在第五学期末开始,不合格者不得毕业。
(8)实践教学环节每周按30学时折算。
六、毕业。
学生修完教学计划规定的课程,各门课程成绩合格,思想品德和操行鉴定合格,准予毕业并发给国家承认的高等职业技术学院三年制专科学历证书(电子注册)。
专业教学计划
本辅修专业培养德、智、体、美全面发展,具有市场营销管理理论、技术与方法等方面的知识及能力,能够在企、事业单位的市场营销管理部门及相关岗位从事营销管理工作的应用型市场营销专业人才。
二、专业培养要求。
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质:
1、基本素质:热爱祖国,愿为现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构:本专业学生主要学习市场营销专业方面的基本理论和基本知识;接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练;掌握现代市场营销管理理论、技术与方法,具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力;了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
3、能力结构:熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度;具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力;具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力;语言和文字表达能力强,基本掌握一门外语,具备计算机基础应用能力;具有较强的动手能力、社会实践能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置。
本辅修专业设置课程包括:管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、市场调查、人力资源管理、消费者行为学、管理信息系统、工商企业管理。
四、课程简介。
课程1:管理学。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学,为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系,要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此,管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学,是一门综合性学科,管理学的实践性很强,属于应用科学。管理学课程的主要内容是:管理基础:管理理论、道德与社会信息获取;管理过程与环境:计划、组织、领导、控制;管理创新等。管理工作存在于各行各业,各个领域,其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题,更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此,管理学可作为各专业管理的基础理论。
课程2:微观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究,来说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用,以及改善这种运行的途径。主要内容包括供需理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场结构与厂商均衡理论、生产要素价格理论市场失灵与微观经济政策。
课程3:宏观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。宏观经济学以整个国民经济的整体经济活动状况作为研究对象,探索经济在优化配置基础上的充分利用问题。主要内容包括宏观经济学的基本逻辑体系、国民收入的核算体系、决定收入水平的投资、储蓄与消费理论、金融货币理论、通货膨胀与就业理论、经济增长与周期理论、宏观经济政策与实践和开放的宏观经济理论。
课程4:会计学。会计学是经济类、管理类各专业必修的一门专业基础课。它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。该课程内容是以会计核算方法为主线来展开阐述的,包括会计的基本概念,会计核算的理论基础,会计核算的基本方法,账户和借贷记账法的运用,账户的分类,会计凭证与会计账簿,财产清查的方法,会计报表的概念、作用、结构和内容,会计核算组织形式,财务报告分析,会计学的基本理论诸如会计准则、会计制度、会计核算的基本前提、会计核算的一般原则等。
课程5:市场营销学。是以消费者需求为中心,从销售角度研究企业经营策略和技巧的学科,它具有微观性、边缘性、实用性特点,吸取了诸如社会科学、行为科学、数学、信息学、心理学、等多种学科的精华形成其独特体系,本课程是市场营销及工商管理专业的必修课及主干课程,是市场营销专业学生学习好其它相关专业课程的基础和前提,有着不容忽视的作用和地位。通过本课程的教学,使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本技能,正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对市场营销学有一个整体的认识。认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业营销管理的重要性,了解市场营销活动的基本程序和方法。
课程6:市场调查。本课程要求学生了解市场调查与分析的程序及内容,理解并掌握市场调研技术和分析方法,能应用这些技术方法完成企业市场营销问题的调研工作,提出分析报告。市场调查的基本理论论、市场调查程序、抽样技术、问卷设计、测量与量表、信度与效度、数据分析、调查报告撰写等。
课程7:人力资源管理。本课程是市场营销专业的主要课程。它以人力资源狭义的个体资源为参照值、以广义的人力资源为战略值,而进行的一系列手段活动。它包括对人力资源的清查、储备和未来发展的设置与匹配;培训与督导、激励与约束相结合的一套科学的、有效的、适用的组织管理体系。
课程8:消费者行为学。本课程是市场营销专业的主要课程。该课程系统论述了消费者行为学的基础理论和方法,以消费者的购买决策为中心,详细介绍了影响消费者购买决策的各种因素,包括消费者的心理因素、购买环境因素以及营销因素。通过本课程的学习,学生能够运用消费者行为学的理论和方法,并具有一定的认识和分析消费者行为的能力,为学生毕业后能成功地在企业从事市场营销工作奠定知识和素质基础。
课程9:管理信息系统。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门理论性和实践性都很强的学科。理论研究指导管理信息系统的开发和应用;反过来在开发和应用的实践中形成理论。其学科内容随着管理信息系统的应用而进步和完善。它以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,支持组织高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
课程10:经济法。《经济法》是高等学校经济学、管理学等专业学生的一门重要的专业基础课。市场经济是法治经济,在建设社会主义市场经济体制的过程中,需要大量的复合性人才,尤其是既懂经济又懂法律的经营管理人才。本课程以现行的主要经济立法为依据,围绕市场经济运行过程中最为常见的经济法理论与实践问题进行研究。本课程的主要内容包括经济法理论、经济组织法、宏观调控法、市场运行和管理法、经济纠纷解决等内容。
五、学分要求。
总学分:30学分。
中医专业教学计划
吕月敏一、课程性质及目标:中医学基础是中药各专业学习中医药学的一门基础课。它系统阐述中医学理论体系的形成和发展、中医学与古代哲学及方法论、中医学的基本特点、人体的结构和功能、病因病机、诊法辨证、疾病的防治原则与康复等基础理论、基本知识和基本技能。通过本课程的教学,为学习中医其他基础课和中药专业课打下必要的基础。二、基本培养要求:(一)、热爱中医事业、有为发展中医事业献身精神,全心全意为人民服务,具有良好医德、医风,和救死扶伤实行革命人道主义精神的高素质医务工作者。
(二)掌握中医专业实际工作所必须的中医基础理论知识和扎实的临床诊治技能,重点掌握本专业的基本理论和操作技能,掌握现代医学的基本技能和基本知识,能运用现代科学技术的方法和手段研究中医,具有一定的创新能力和较强的临床实践能力。三、教学内容及教学要求:
绪论:
第一节中医学理论体系的形成和发展第一节中医药的起源。
一、阴阳学说的基本内容:(掌握内容)(一)阴阳对立(二)阴阳依存(三)阴阳消长(四)阴阳转化二、阴阳学说在中医学中的应用(了解内容)第二节五行学说:
二、五行学说在中医学中的应用:(了解内容)第二章脏腑第一节五脏、:心肝脾肺肾的生理功能(重点难点掌握内容)。
第二节六腑:胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能(掌握内容)第三节奇恒之腑(了解内容)。
第四节脏腑之间的关系:(了解内容)。
第五节:气、血、精、津液(重点掌握内容)一、气的生成二、气的功能。
四、气的分类及各自的生成、分布与功能(四)、卫气。
第六节血一、血的生成二、血的功能。
(一)濡养脏腑经络(二)血液是精神活动的主要物质基础第七节津液。
一、津液的生成二、津液的功能。
(一)滋润和营养作用(二)化生血液三、气与血的关系四、气与津液的关系第三章:
经络:(本章为选学内容)。
第四章:
病因病机(本章为重点内容)病因。
第一节外感病因(重点难点掌握内容)。
六淫:(一)风。
(二)寒。
(三)暑。
(四)湿。
(五)燥。
(六)。
热(火)第二节内伤病因(重点难点内容)。
一、七情:(一)喜(二)怒。
(三)忧。
(四)思。
(五)悲。
(六)恐。
(七)惊二、饮食失宜:(了解内容)(一)饥饱无度。
(二)饮食不洁(三)饮食偏嗜三、劳逸失当(了解内容)(一)过劳。
(二)过逸。
第三节其他病因(了解内容)。
一、邪正盛衰二、阴阳失调三、精气血津液失常第四篇诊法辨证第五章诊法:(本章选择模块进行学习)第一节望诊一、望神:(熟悉内容)(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志错乱二、望面色:五色诊(重点难点掌握内容):(一)常色(二)病色三、望舌:(重点难点掌握内容)。
(一)望舌质。
(二)望舌苔。
(一)切脉的部位(二)切脉的方法(三)正常脉象(四)常见病脉第六章辨证。
第一节八纲辨证:(重点内容)。
一、表里辨证二、寒热辨证三、虚实辨证四、阴阳辨证第二节气血阴阳病辨证:(重点内容)。
一、气病辨证:(一)气虚证(二)气陷证(三)气滞证(四)气逆证二、血病辨证(一)血虚证(二)血淤证(三)血热证(四)血寒证三、气血同病辨证第三节脏腑辩证:(重点内容)。
一、心与小肠病辨证。
二、肺与大肠病辨证。
三、脾与胃病辨证四、肝与胆病辨证五、五、肾与膀胱病辨证。
六、脏腑兼病辨证第四节外感病辨证一、六经辨证:(了解内容)。
二、卫气营血辨证:(了解内容)第七章预防与治则:(掌握内容)。
第一节未病先防。
第二节既病防变。
第三节治则四、教学组织与教学安排。
(一)学时与学分。
1、本专业所有课程总学分为80个。
2.专业课模块的课程分为必修课、选修课(含必选课和任选课)两个部分,必修课100个学分,合80个学时,所有学生均应按量完成(二)教学形式本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导等。1.课堂讲授:教师按照教学计划进行课堂授课。
2.学生自学:学生利用多媒体教材、网络辅导资源自主学习,或按照教学大纲的要求对文字教材进行自主学习。
3.教师辅导:教师根据学生情况进行个别辅导,辅导方式包括当面指导、通信、电话、电子邮件等。
五、考核方式:每讲完一章节,进行章节小测:期中,期末考试采用闭卷百分制考试,平时根据学生上课情况,回答问题,课堂讨论,完成作业等进行综合考核制定等级。六、课时分配:
绪论:2课时第一章:阴阳五行10课时。
第二章:藏象20课时第三章:经络学说:(选修内容)。
第四章:病因病机14课时。
第五章:诊法:望闻问切14课时。
第六章:辩证:18课时。
第七章:预防与治则2课时考试复习。
文秘专业教学计划
安化县职业中专东坪校区周正全随着市场经济的发展,用人单位对文秘人员的知识、能力、素质提出了更高的要求。为了更好地使文秘专业的学生职业技能和职业素养得到全面提高,为了能培养学生的创新精神和创新能力,为了保证我校各级文秘专业毕业生实习任务的顺利完成,结合文秘专业教学的具体情况,特制定本实习计划:
一、任务目标:通过专业实习,学生进一步巩固所学的专业知识和专业技能,使学生接受文秘职业技能的训练,提高学生接打电话,接待客人,安排会议,处理文书以及办公室日常事务等方面的实践能力和职业技能,熟悉企事业单位秘书、文员等文秘相关专业的基本操作流程和业务情况,培养独立开展工作、分析问题、解决实际问题的能力,提高学生的文秘综合素质,使学生能更好地适应社会、顺利就业。为成为一名合格的能在企事业单位担任商务秘书、行政秘书、会务秘书等职位工作的高等复合实用性人才打下良好的基础。
二、领导人员:
三、实习方法措施及具体安排:
(一)实习单位:县内各个事业、企业单位。
(四)主要内容:
(1)落实实习单位:实习单位落实由学校统一联系安排。
(2)配备指导教师:指导教师定期对学生的毕业实习进行全面的监督与管理,包括了解实习过程、帮助解决实习中遇到的专业问题、督促写实习日记等。
(3)实习具体内容:根据本专业已开设过的《秘书基础》、《应。
技能包括:
1).文书管理。熟悉公司的收文管理,包括文件收进、登记、分。
送、拟办、批办、承办、催办、归卷等管理;熟悉公司的发文管理包。
括文件的撰稿、核稿、签发、缮印、用印、登记、发出、存稿、归卷。
等管理。
2).文稿撰写。学习撰写公司公文,如通知、报告、请示、函;
学习撰写公司事务文书如计划、总结;学习撰写公司经济文书,如经。
济合同、市场调查报告。学会正确运用行文原则。
织一次会议。
4).信息处理。了解信息收集的方法,掌握信息分类和程序,会将不同的信息加以分类、存贮,建立信息,以便随时调出使用。
5).档案管理。学习对档案进行分类,检索并实施科学管理,掌握文书立卷归档的步骤和方法。
6).接待工作。明确接待工作的基本要求,熟悉几种常用的接待。
礼节和介绍方式,按照接待工作的一般程序,完成一次接待工作。
7).日常事务。完成办公室环境管理;按要求进行办公用品的发。
放管理;能独立完成领导交办的一般事项;能按要求处理值班的日常。
事务;处理一般来信来访。
在实习中做到“六个一”:修改一篇公文,自测自己的文字表达。
能力;做一次总结性发言,自测自己的口头表达能力;参加一次调研。
活动,自测自己的调研能力;管理一次参观活动,自测自己的管理能。
力;搞一次接待,自测自己的办事能力;与同事搞一次文字录入比赛,自测自己的电脑操作能力。
四、实习要求。
(一)对学生的要求。
1.全面熟悉办公室工作,加深对办公室任务的理解,培养热爱。
文秘工作的思想情感,培养事业心和工作责任感,提高从事文秘工作的实际能力。
2.自觉遵守学校和实习单位的规章制度,每天按时回校上晚自。
习、星期。
六、星期天按学校临时课表上课,精神饱满地积极参与实习。
单位安排的各项活动,服从领导,完成实习任务。
3.要自尊、自爱,注意本人形象,注意学校声誉。爱护身体,注意安全。
4.爱护实习单位的办公设备,积极工作,认真负责地做好指导。
教师的助手。
5.实习结束后,按时上交实习日记、实习单位鉴定与考核。
(二)对指导老师要求。
1、做好学生的实习动员工作及其他各项准备工作。
2、在实习前收齐学生所在的实习单位及其地址和联系方式。
3、在学生实习期间,各指导老师要保持与学生之间的联系,解。
决学生在实习过程中的各类困难和问题。
4、学生实习期间指导老师至少应与学生实习单位联系一周至少。
2次(以便及时了解学生的实习情况),经常督促、检查实习生实习。
情况,有了成绩及时鼓励,发现问题及时纠正。
5、学生返校后,指导老师要及时组织本组学生进行实习交流和。
实习总结,收齐学生应上交的材料,根据实习单位鉴定和学生的综合表现评定其实习成绩,并将材料汇总上交系办。
五、成果:
实习日记、实习单位鉴定与考核。
写实习日记。实习日记详细记录学生自己的实习过程与实习心。
得,有助于锻炼他们利用专业所学知识分析问题、解决问题以及独立。
思考问题的能力。
实习单位鉴定与考核。实习结束后,取得单位实习鉴定表(实习。
单位根据学生实习表现鉴定成绩),并签盖单位公章。
将实习日记、单位实习鉴定表交给校内指导老师,鉴定、评阅后。
六、实习考核和成绩评定。
(一)实习学生在全面总结的基础上填好实习鉴定表,由指导老。
师初步评定其实习成绩:
1、思想表现方面:包括工作态度及积极性、主动性、责任心,遵守纪律情况,思想作风,奉献精神等。
2、业务情况、能力方面:运用知识能力,独立开展工作能力,分析解决实际问题能力,创新能力,业务熟练程度等。
3、指导老师在对上述两项目打出一个初步等级,等级分优、良、中、及格和不及格等五类。
(二)实习生的最后实习成绩由实习领导小组根据实习单位的鉴。
定等级、调查报告、教师巡视情况综合评定。其中实习态度与实习纪。
律占40%、业务能力与水平占50%、实习日记的完成情况占10%。
(三)无故不参加实习或实习全过程缺勤在三分之一及以上者,实习成绩视为不及格。
(四)学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评。
定,原则上呈正态分布。
七、实习注意事项。
(一)实习单位确定后原则上不准调换,特殊情况要求调换的要。
及时和教务处或者指导老师取得联系。
(二)若发现无故不在实习单位实习者按旷课处理,一天以七节。
课计算。
(三)未完成实习者或实习不合格者不予毕业。
2013年9月2日。
中医专业教学计划
二oo九年五月。
广州中医药大学。
中医专业学生,学制五年,经过前三年的课堂教学,学习了中国医学史、中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒、金匮、温病学、中医内科学、针灸学等中医课程,人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、微生物学与寄生虫学、病理学、诊断学基础等西医基础课,从第七学期的8月至11月进行为期12周的中医教学实习。
一、实习的目的要求。
通过教学实习,学习中医诊疗技术,巩固提高对中医理论知识的理解和理法方药的运用技能,达到基本懂得辨证求因、审因施治的规律,使理论与实践紧密结合,为以后的毕业实习打好基础。
二、实习科目与时间分配。
实习时间共12周:内科4周,外科4周,针灸科2周,骨科1周,药剂科1周。
三、
组织领导。
在学校校长领导下,由教务处与二级学院办公室全面安排,并负责组织检查实习情况,研究解决存在问题。
学生由学生工作办公室按实习单位编成若干实习组,设正、副组长,负责全组的日常工作,并每月向所在医院汇报同学的实习和思想情况,重要事情及时请示报告。
以实习医院为单位,由教务处聘任兼职带教老师,协同医院安排实习,并直接管理学生。
2学生到医院以后的实习和思想政治工作,统一由医院领导,请实习医院有关科室各指派一位比较有经验的老师负责具体安排实习。党团员在医院党团组织领导下,参加组织生活。
四、鉴定与考核。
各科实习结束时,每个学生都必须填写实习鉴定表,由带教老师在鉴定表“带教老师(医师)意见”栏,写上能反映真实情况的评语和实习成绩。评语内容包括该生的政治思想,组织纪律性,学习态度,医疗作风和服务精神等表现以及经过实习已经掌握的诊疗知识技能程度。实习成绩,要根据该生对四诊、八纲、辨证施治、理法方药掌握运用的实际能力,病例讨论的思考方法、病历书写能力、学习心得质量等,按照四级评分标准优秀、良好、及格、不及格给予评定。实习结束,由实习医院医教科写总的鉴定意见,并加盖医院公章。
五、对实习生的要求。
(一)服从医院领导,积极参加政治学习,坚持四项基本原则。
(二)刻苦钻研业务,认真参加学习,在老师指导下,多看、多做、多想、多问、多记、理论联系实际。
(三)尊重医护人员,虚心学习他们的业务技术,学习他们的好思想好作风。同医院的全体职工搞好团结。
(四)关心病人疾苦,认真细致做好诊疗和护理工作,保证不发生医疗事故。
(五)自觉遵守纪律,严格执行医院的规章制度。
(六)实习期间的节日假期,听从医院安排。为保证实习质量,实习期间原则上不得离开岗位。
(七)各实习组每月召开一次民主生活会,交流思想,开展批评与自我批评,搞好团结互助。
(八)实习结束,实事求是地做好个人实习鉴定,并协助带教老师做好实习。
总结。
六、对实习医院和指导医师的要求。
(一)医院领导加强对实习工作的领导,定期检查督促。
(二)严格要求实习生,注意其思想政治表现和业务学习情况。
(三)带教老师积极负起带教的重担,在带实习过程,多作重点讲解,多提问,多启发,并逐步放手让实习生进行实际的诊疗操作;详细审阅批改病历,指出辨证治疗要点;定期组织病例讨论,介绍老师的经验体会,或作专题讲座或上辅导课。
(四)实习结束,对实习生的思想政治表现及实习情况作出鉴定。
七、各科教学实习大纲。
(一)内科(四周)。
1、目的要求。
(1)教学实习全过程,见到的病证不少于30个,如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、呕吐、泄泻、痢疾、头痛、胸痛、胁痛、腰痛、眩晕、心悸、不寐、血证、虚劳、黄疸、中风、痹证、昏迷、哮喘等,能基本掌握这些病证的病因、病机、临床症状、诊断、辨证施治和处方用药规律。(以上所列病证,要从当地实际出发,不受限制)。
(2)学习书写中医病案,病情记录。要求至少每两周书写完整的中医教学。
4实习病案一份。
(3)初步学习现代医学的诊疗技术,常用实验室检查目的及临床意义,护理工作的基本操作技术(各种注射等)。
(4)结束实习时,每人写实习。
心得体会。
一份(从业务上进行重点总结,也可整理带教医师的经验)。
3、实习方法及步骤。
采取病房与门诊轮流交换方法。具体做法如下:(1)教学实习大致可分为两个阶段:
第一阶段:见习阶段,由指导老师诊断、处方、重点讲解,实习生记录病历,抄写处方,初步掌握四诊、八纲及辨证施治规律在临床上的具体运用。时间约一周。
第二阶段:试诊阶段。在继续掌握四诊、八纲和辨证规律的同时,由实习生对一些常见病先行试诊,初步写出病历和处方,再由指导老师复诊审正。
(2)每周组织病例讨论一次。由指导老师主持分析典型病例,重点弄清诊断、辨证分型、治则、方药及类似方药的取舍,培养实习生理论联系实际及思考能力。
(3)根据需要,聘请当地老师讲一些辅导课或介绍临床经验。
4、实习成绩评定标准优秀:
对内科常见病辨证论治正确;能根据中医特点,按望闻问切,辨证治疗,写出比较合乎要求的病历;理论能联系实际,正确回答原则性问题;圆满完成教学实习计划的要求。
良好:
对内科常见病的辨证论治基本正确;病历记录虽不全面,但简明扼要有重点;理论尚能联系实际,回答问题基本正确;能较好完成教学实习计划的要求。
5及格:
对内科常见病辨证论治一般尚正确;病历记录虽不全面,但尚能说明问题;回答问题基本合乎要求;能完成教学实习计划的基本要求。
不及格:
对内科常见病的诊治错误多;病历记录不能说明问题;回答问题常有原则性错误;不能完成教学实习计划的基本要求。
(二)外科(四周)。
一、目的要求。
密切结合临床实际,加深对各专科基本知识、基本理论的理解,基本掌握外科常见病的物理检查方法和合理选用各种辅助检查,基本掌握诊断和鉴别诊断的思路及分析问题能力,基本掌握手术指征和治疗,熟悉医疗工作程序和各种常规要求。
二、内容、法和步骤。
1、在上级医师指导下,每个见习医生接管4-7张病床,负责所管病人的医疗工作,参加所管病人的手术,做好术前准备和术后管理。要求见习期间,写完整病历一份,需上级医师检查合格后签字,如不合格,需重写至合格为止。熟悉如何书写病程记录、手术记录、交班记录、接班记录、出院记录等。
2、树立严格的无菌观念,掌握无菌技术及外科检查法。
3、要求熟悉休克、水、电解质代谢和酸碱平衡失调的临床表现和诊治方法。
4、要求基本掌握普外常见的诊断要点和处理原则,如阑尾炎、腹部疝、胆道疾病、胃、十二指肠溃疡病、腹膜炎、甲状腺疾病、外科感染、肛门疾病等。
5、熟练掌握一般外科基本操作技术,如软组织切开止血、缝合、打结、剪线。
6、熟练掌握普外科常用诊疗操作技术如胃肠插管、减压、换药、拆线、导。
6尿、灌肠、肛门检查、备皮等。
7、临床讨论:
教学查房一次(2学时)。(在外科见习的4组学生均需参加)每周一次小讲课。(可参加本病区病房科内讲课)。
(三)针灸(二周)。
1、目的要求。
巩固课堂学过的针灸理论知识,熟悉操作技能,并能初步掌握常风病的针灸疗法,为毕业实习和将来从事针灸临床工作打好基础。
2、通过实习,要求实习生做到:
(1)熟记十四经常用穴位的位置和主治,较熟练地掌握取穴方法与针灸的操作技术,包括常用针刺补泻手法。
(2)初步掌握常见病的针灸原则和辨证取穴。
(3)初步掌握艾灸、耳针、皮肤针、三棱针、电针、穴位注射、拔火罐等适应症及操作方法和注意事项。
2、实习方法与步骤。
主要在门诊,有条件的也可结合病房同时进行,具体作法可分三阶段:(1)在指导老师的指导下,进行取穴施治,并逐步熟悉科室所采用的各种针灸操作技术。
(2)由指导老师开针灸处方,实习生独立进行操作,并复习针灸有关理论知识,理解方意,观察疗效。
(3)在指导老师指导下,独立对一些常见病进行针灸治疗。
(四)骨科(一周)。
一、目的要求。
7密切结合临床实际,加深对骨科基本知识、基本理论的理解,基本掌握骨科常见病的物理检查方法和合理选用各种辅助检查,基本掌握诊断和鉴别诊断的思路及分析问题能力,基本掌握手术指征和治疗,熟悉医疗工作程序和各种常规要求。
二、内容、方法和步骤。
1、在上级医师指导下,每个见习医生接管4-7张病床,负责所管病人的医疗工作,参加所管病人的手术,做好术前准备和术后管理。要求见习期间,写完整病历一份,需上级医师检查合格后签字,如不合格,需重写至合格为止。熟悉如何书写病程记录、手术记录、交班记录、接班记录、出院记录等。
2、参加骨科交班、查房,基本掌握骨科检查法,学习常见骨折和脱位的x线诊断及处理原则。
3、了解各种牵引的适应症和石膏、小夹板固定的基本操作方法,有条件参加骨科手术。
4、有机会参加骨科门诊一次。
5、临床讨论:
教学查房一次。每周一次小讲课。参加科内各种病案讨论及业务学习。
(五)药剂科(一周)。
一、目的要求。
使学生将中药学的理论知识与实践相结合,对药品的生产、经营、使用、检验及监督管理等实际工作有一个全面的认识。
二、内容、方法和步骤。
重点参观中药房及院内制剂室,在带教老师的指导下学习配药的基本知识。
专业教学计划
以社会需求为导向,以本科教育为主,培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。学生毕业后,能够在汽车生产与流通领域,售后服务与维修领域,汽车交通与运输领域从事技术与管理工作。
二、主干学科和主要课程(群)。
主干学科:力学、机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
主要课程(群):电工技术、电子技术、工程力学、机械设计基础、互换性与技术测量、汽车构造、汽车发动机、汽车理论、汽车单片机及车载总线、汽车检测与诊断等。
三、业务范围及专业特色。
业务范围:
汽车电子技术、汽车检测与维修、汽车营销、汽车运用、汽车服务、汽车交通与运输。
专业特色:本专业学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识,接受汽车诊断、检测与维修、汽车营销和汽车服务的系统训练,强调学生的创新精神和开拓能力的培养,培养的人才具有良好的适应社会的能力。本专业设汽车服务工程、汽车电子和电器两个方向。
四、学制。
四年。
五、毕业合格标准。
1.符合德育培养要求。
2.学生最低毕业学分应达到180学分,其中理论课程140.5学分,实践教学环节39.5学分。
3.获取军训、体育等学分。
六、授予学位。
服装专业教学计划
1、培养目标。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展,具有服装制作和服装营销能力,在服装生产与营销第一线工作的高素质的劳动者。
2、教学模式与特点。
本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程,在学校完成教学工作;第二年安排专业课程,由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上,理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅,专业技能教学上要求熟而精,学生毕业后具备“一广三强”的特点,即知识面广,动手能力强,适应能力强和应变能力强。
3、计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开,主干课程共二个大模块:服装制作和服装营销。教学实施过程中,每一模块的基本知识和基本技能的学习构成了若干小模块。涉及每一大模块的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合,边进行理论教学,边安排学生上岗实践。在理论教学上,由任课教师按教学计划的安排组织教学;在上岗实践中,由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限。
本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制,按两年安排教学计划进程表。
三、课程设置与教学要求。
(一)本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。文化基础课含政治课和文化课,专业课主要由二个模块组成,分别是服装制作和服装营销。每个模块都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。
(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核,每学期考试考核门数不超过5门。
(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单,内容比较全面,注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。
四、教学计划进程表(见附表)。
五、课程说明。
(一)文化基础课(l)语文(2)数学。
(二)核心专业课(10)服装材料。