小班教案通常包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等内容,旨在提高教学的针对性和有效性。看看下面这些小班教案的范文,或许能给您一些启示和灵感。
《爱清洁》小班教案
使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
1、使幼儿知道应及时排泄。
2、排泄应在适当的地方。
3、初步懂得要讲卫生,爱清洁。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、认识卫生间的有关标志和图片;
2、自编故事“爱清洁的小猫”;
3、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
《爱清洁》小班教案
使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的'衣裤,以便幼儿自我照料。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
《爱清洁》小班教案
1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。
1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。
(复习歌曲《我爱我的小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了,看看谁来了?
——出示小鸭的图片。
教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。
——同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。
(出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)
4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的短句。
5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。
(加上小动物的匹配动作,激发幼儿的学习兴趣。)
这首儿歌教学目标定位准确,活动材料准备充分,活动过程紧凑,通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)-----结合动物图片(感受儿歌前半句)----结合教学图片(理解儿歌内容)-----教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-----木偶表演(分段朗读儿歌)----木偶表演第二次(完整欣赏)-----纸偶操作(幼儿跟读)”等环节,层层递进,让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌,学习了儿歌,达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示,幼儿特别感兴趣,虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点,但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中,这样教学效果也许会更好。
《爱清洁》小班教案
养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁、讲卫生。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
发展幼儿思维和口语表达能力。
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
1、直接出示图片引入。
3、游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4、欣赏故事:《佳佳的尾巴》。
(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。
(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5、复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。
1、幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,通过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。
2、活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
3、在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。
小班《爱清洁》教案
1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的'劳动技能。
图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)。
儿歌《果皮箱》。
马路旁,谁站岗不怕雨淋晒太阳。
张着嘴,把话讲小朋友,可别忘。
果皮箱屑交给我不要扔在大街上。
小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。
2、出示图片,启发幼儿认真思考。
这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?
3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错。
(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼儿在大街上随地吐痰。
(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。
(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。
哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)。
《爱清洁》小班教案
1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。
3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。
1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。(复习歌曲《我爱我的小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了,看看谁来了?
--出示小鸭的图片。
教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。
--同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?(出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的短句。
5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。(加上小动物的匹配动作,激发幼儿的学习兴趣。)(季凤鹃)
一、在课后进行了认真思考,并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的差异,在设计环节时,理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物,以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动,让我在以后上语言活动时,奠定了基础,正所谓新纲要中说道,要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
小班歌唱教案
1、激发对大自然、对春天的喜爱之情。
2、初步学习演唱歌曲《春天》,能边唱边按歌词内容做动作。
2、根据歌词内容创编相应的动作,知道唱完后保持花的造型不动。
1、自制挂图(根据歌词内容设计)。
2、音乐磁带、录音机。
1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。
(1)教师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天),在春天里看到了什么?
(2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。
(3)教师小结:春天里有柳树发芽、五颜六色的花朵、青青的小草等现象。
2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
(1)教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?
(2)教师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答,初步了解歌词内容。
(3)引导幼儿通过观察画面内容,教师用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
3、师幼共同学习歌曲《春天》。
(1)教师用较慢的速度演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。
(2)通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲,配上相应的动作。
(3)教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲,知道唱完后保持花的造型。
(4)幼儿配合动作完整演唱歌曲。
4、创编部分歌词内容并能演唱。
(1)教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。
(2)带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
游戏时间里,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐句表演。
小班歌唱教案
积极参与演唱,学会控制自己。
用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。
尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。
活动过程。
一、合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事。
跟着音乐看着指挥,表演故事。
根据教师的'歌唱,表演故事。
二、学唱歌曲《大灰熊》。
1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,讨论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻?
2、尝试演唱,演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻,唱得“发怒”时特别重。
3、幼儿演唱。
4、提出歌唱的要求。
小朋友很会用身体动作来讲故事,其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作忘记歌词哦。
5、请幼儿用演唱来讲故事。
三、合着伴奏带歌唱。
提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。
小班歌唱活动教案
艺术秋天(歌唱)。
1.感受歌曲的`优美,能初步连贯地演唱歌曲。
2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。
物质准备;每人落叶若干。
材料配套;教育挂图《领域活动·艺术·树叶飘落》。
一、观察与导入。
结合幼儿生活经验谈话,并出示挂图,引导幼儿观察。提问:“小树叶在哪里?它们在做什么?”
二、欣赏与动作体验。
1.教师有表悄地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2.教师弹唱,引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作,第二段重点表现树叶睡的动作。
三、学唱与表演。
1.教师弹琴,幼儿学唱。
2.按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演,还可交换角色活动。
3.教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
温馨贴士:教育挂图可与音乐欣赏活动《树叶飘落》共用。区域活动:将落叶与音乐投放在音乐角,供幼儿自由选择表演。领域整合:本活动可与科学领域有机整合。
小班《爱清洁》教案
学习正确的洗手方法,培养初步的自理能力。
喜欢朗诵儿歌,理解儿歌的`主要内容。
形式:集体。
1、老师示范洗手的步骤,请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手,为什么要洗干净手,手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁,是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”,请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》:
洗洗手。
打开水龙头,冲冲小手手,
肥皂搓呀搓,泡泡多又多。
再冲小手手,关上水龙头。
擦去小水珠,干净小白手。
6、请幼儿到卫生间,实际体验和学习用正确的方法洗手。
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
小班《爱清洁》教案
学习正确的洗手方法,培养初步的'自理能力。
喜欢朗诵儿歌,理解儿歌的主要内容。
形式:集体。
1、老师示范洗手的步骤,请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手,为什么要洗干净手,手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁,是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”,请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》:
洗洗手。
打开水龙头,冲冲小手手,
肥皂搓呀搓,泡泡多又多。
再冲小手手,关上水龙头。
擦去小水珠,干净小白手。
6、请幼儿到卫生间,实际体验和学习用正确的方法洗手。
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
小班歌唱活动教案
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
《大树桩你有几岁》。
flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验,理解有关年轮方面的知识。
一、故事导入,引发兴趣。
教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事,让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。
1、幼儿安静倾听歌曲:“大树桩你有几岁”。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱,重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容,认读歌词内容。
3、幼儿轻声跟唱。
四、创编动作,完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树,让我们的生活变得更加美好。
(一)活动的重点不够突出,学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习,如听钢琴弹奏、教师唱前半句,教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点,达到活动目标。
(二)环节安排不够合理,第四个环节完全可以不要,应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的.唱法。
(三)顿音的唱法教师的讲解有争议,“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。
(四)歌谱教师没有充分利用。
在以后的活动中,教师要紧紧围绕目标,突出重点,突破难点,环节清晰明了,充分了解幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。
小班歌唱的教案
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
3、尝试学习左、右手互动的手指游戏,并注意其和谐的手指韵律。
1、通过做律动,吸引幼儿注意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。
教师自编律动,吸引幼儿注意力,引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
注意律动的动作都是由小到大,逐渐递增。
2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事a段。引导幼儿倾听旋律。
师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。
提问:这是谁的声音?
到底是谁的声音?
钢琴右手旋律较轻进入,幼儿聆听2次。
3、通过故事b段,教师演唱旋律,幼儿再次感受、熟悉旋律。
教师讲述故事b段。
钢琴旋律进入,教师以"啦"为音,演唱歌曲。
提问:这是谁的声音?
4、通过教师完整演唱,幼儿完整欣赏歌曲第一遍。
提问:猜猜是谁的声音?
5、通过教师的表演唱,幼儿再次完整欣赏歌曲,加深对歌曲的印象。
提问:这一次,你听到的是谁的声音?
教师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种简单的图案。
6、通过教师再次的演唱,引导幼儿得出是小鸭子的声音。
教师伴随琴声表演唱。
幼儿讨论到底是谁的声音。
教师结合故事做眺望动作,待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的`形象视觉化。
提问:小鸭子在做什么?
8、通过游戏,幼儿学唱歌曲。
(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。
师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一起来做游戏。
教师带领幼儿做手上律动2遍。
第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
(2)通过出示手偶,引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。
师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的?
师幼共同模仿鸭子走路的动作。
9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班歌唱的教案
1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合"找朋友",创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】。
1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物,太阳、白云图片等。
【活动过程】。
(1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)。
(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?
(2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。
(3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
小班歌唱的教案
1、理解歌词的趣味性,初步学唱。
2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆模仿蟹老板做“披萨”的动作。
3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
1、音乐(笔记本电脑、音箱)。
2、黑板、磁铁、乐器。
一、故事导入,引出活动。
1、出示图片。
师:这是谁呀?(蟹老板)。
2、讲述故事。
二、歌曲欣赏,创编动作。
1.欣赏全曲,学习歌词。
(1)清唱歌曲,记忆歌词。
(2)提问:歌里面都讲了什么事情呀?
2、回顾歌词,创编动作。
师:蟹老板有两个大钳子,钳子是怎么动的呀(创编动作)。
师:蟹老板在厨房做什么呀(做晚餐)你们有没有见过爸爸妈妈做饭吗(创编动作)。
师:蟹老板做的可卖力了出了很多的汗,我们怎么擦汗的呀(创编动作)。
师:这个时候呀蟹老板手忙脚乱的(教师自己做手忙脚乱的动作)把胡椒打翻了,他打了一个喷嚏,怎么打喷嚏的呀?(创编动作)我们要用小手捂住嘴巴,这样细菌就不会传染给别人了。
3、倾听音乐,律动练习。
师:让我们来听一听歌里面是不是像我们做的那样好吗(带入动作,播放音乐)。
三、情境模拟,体验乐趣。
师:蟹老板说呀他一个人做晚餐都忙不过来了,你们来帮帮他好不好?(幼儿起立,播放音乐)。
1、教师示范:使用沙蛋撒盐和水。
师:蟹老板晚餐做的是什么(披萨),现在吴老师也要帮蟹老板在大面饼上撒点盐呀,加点水呀,(拿出地垫和沙蛋)。
2、教师清唱,幼儿徒手尝试。
师:你想不想试一试呀?让我们一起来学做披萨吧。(清唱歌曲,幼儿徒手做律动)呀,看来你们都学会做披萨的本领了,那我们一起和蟹老板做披萨吧。
3、使用乐器,进行游戏。
师:一会儿请你轻轻地起立,把小椅子转过来,拿出披萨,盐和水放在自己的厨房前面。准备好了吗?(播放音乐,幼儿使用地垫和沙蛋,伴随歌曲进行情景游戏。)。
师:我们轻轻地打开烤箱门,闻一闻香不香。
师:你的披萨什么味儿的?
四、披萨出炉,学会分享。
把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。