通过月工作总结，我们可以清楚地了解自己在工作上的优势和劣势，为自己的职业发展制定合理的规划。月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结，它可以帮助我们发现问题、总结经验，进一步提高工作效率。在写月工作总结时，我们应该详细记录自己在这一个月内所取得的成绩和进步，同时也要注意发现和总结自己存在的问题和不足。在写月工作总结时，我们要充分认识到总结的重要性，尽量客观地分析和总结自己在这一个月内的工作表现。以下是小编为大家整理的一些优秀月工作总结范文，供大家参考和借鉴。
科学工作总结
xxx小学科学教研组一直坚守着以教研主题开展教研活动。按照教研中心“导、学、议、练”教学模式精研细磨，每次活动教研组教师都感觉有不小的收获。
学期伊始，每位科学老师都要重温课标，多读多研有关科学的报刊，注重平时的业务学习，并做好材料的积累，要求每人每学期有5000字以上的理论学习笔记，特别是教研中心组织的学科教研活动更不能错过。只有不断的学习，学以致用，让科学教学上一个新的台阶。
科学教研的每次活动，都以中心校制定的教研主题进行，运用“导、学、议、练”教学模式组织教研。先由讲课老师个人备课，再进行集体备课研讨，修改教案，走上课堂再研讨，再备课，争取不疏漏任何一个知识点，达到主题鲜明，课堂体现科学教学理念，努力上好一堂精品课。
每一位科学教师都有自己独到的见解，课堂上都有个人的特色表现，活动时，要求讲课教师们先根据自己的思路进行教学设计。集体备课时，教师们据科学课标中的理念和自己对本节课的理解，共同分析教学的每一个环节，精益求精，即使上课时关键性的提示语言，也要细细的思索，尽力做到每句话都能让学生听明白，直到课的设计达成共识。例如赵老师讲《斜面》一课时，经过了三次打磨，教研组的同志们对课的设计提出了很多有建设性的建议，教案修改了四次，讲了三次，但是大家感觉还是有很大的进步空间。
活动后，教案和课件发到每校的邮箱内，资源共享，科学老师根据研讨的思路再加工，力求把这节课上的更好。
市教研平台也是一个很好的资源库，平时上课，可以借鉴里面的教学设计和课件。
每次的活动过后，教研组都会做个简短的总结，扬长避短。本学期的活动感觉不足很多。
1、业务学习有待继续加强。课标作为科学教学的指南，多数老师学习不够深入，对教学理念和方法的指导没有弄懂、吃透，实施有困难，平时的业务学习不能坚持。
2、教研活动的成果落实不好。
教师身兼数“科”，对科学教研的成果落实带来了不小的难度，实验课改为了教师的演示课，学生的探究活动变成了看表演，对培养学生的自主探究能力不利。
3、业务检查力度不够。
老师们平时上课任务繁重，学校缺少监管力度和方法，以至于科学课的正常开设名不符实。
在以后的工作中，针对科学课的教学、教研方面夯实每一个环节，加大检测的力度，让科学教研走上繁荣的轨道。
科学工作总结
本学期，我担任三、四、五、六年级的科学教学工作，虽然任务艰巨而又繁忙，但在一学期的工作中，我本着赏识的教育理念，怀着高度的责任感，工作上脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业。顺利的完成了本学期的教学任务。我将总结如下：
首先感谢领导的信任让我接手科学的教学任务，经历一学期的磨练，让我在教学方面，在各方面的能力、水平有较大的提高，进一步适应新课程的要求。认真学习研究《新课程标准》，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
其次全面提高学生科学素养。重视课前的准备是我每天必做的任务。科学学科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料，认真上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还重点培养了学生的科学实验时的好习惯。我觉得，这在科学教学和学生的素质培养中显得犹为重要。
再次我任教班级比较多，如果不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补，唯独提高课堂教学效率是真办法，但在这方面我做得还不是很好，还需探索和加强。在课堂上我能够和学生及时及时记录并整理复习资料，在期末复习中做到心中有数。
1、注重学生的参与能力。
在课堂的教学中，要注重学生的参与能力，要让每一个学生都参与学习和实验中，让学生把看到的、想的以及感受到的都积极准确的传达给老师，使老师对学生的前概念的了解以及学生掌握的程度有个清晰的界定。并在下节课学生需带的实验器材提前通知或校讯通联系家长，确保每个学生都能带器材参与课堂的活动中。
2、丰富学生的参与方式。
在课堂上，改变已有的教师主讲、学生听的课堂方式，应围绕教材设置吸引学生兴趣的教学内容。让学生在观察和问题中获取知识。课堂上也可以采用游戏法、实验法、观察法以及讨论法多种方式向学生传达知识。
3、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有激发学生的兴趣，才能提高学生的积极性，让学生学习知识改被动为主动。激发学生勤动脑、动口的好习惯。课堂上不要打击学生，用鼓励的方式提示学生多提问一些可研究性的问题。
1、实验中学生的课堂纪律还是存在混乱现象。
2、学生的笔记书写的质量较差，不够工整。
3、有些学生在提问题时不够严谨、没有经过思考。
4、学生有些问题不能及时解答，还需课后查资料。
1、寻找方法、控制好课堂纪律。
2、对笔记工整者设置奖励制度。
3、发现后进生的闪光点、激发学生的兴趣。
4、勤读书、多读科学方面的知识书籍。
一学期的教学工作就要结束了，回首这一学期的教学收获颇多，感慨颇多。每次看见学生天真的笑脸和困惑的眼神，心中倍感喜爱和怜悯。能成为他们的老师真的是幸福并且快乐着。一看见他们那童真的眼神，身心的一身疲惫便消失了。他们催促着我要不断上进和感悟。我知道作为新教师的我，身上还有很多不足，还需要谦虚学习、谨慎做事。我愿用心去聆听孩子的声音，和孩子们共同成长。
科学组工作总结
本学期我们科学教研组在校领导关心支持下，根据校教务处20xx年的指导精神和工作要点，通过教研组全体组员共同努力，以新课程改革为契机，以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，取得了一定的成绩。现将教研组的主要工作总结如下：
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《初中教学常规》、《课堂改进的30个行动》、《新课程标准》。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。
我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新教师，带来了很多新想法，对课堂教学进行了多种改革尝试，如陈健健老师根据运动员学生学习基础薄弱，进而改变传统教学方式，采用巩固检测模式变革的方法尝试调整教学，增强运动员学生学习自信心；骆晓茹老师利用学生间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补；我们科学组老师还分别都根据各班具体情况进行分组学习，以优生带学弱生等等，尝试课堂变革，使每一位学生在原有水平上都有所提高。我们还要求各位教师相互听课，相互学习，只要有公开课，我们组教师都会抽时间去听，每人听课都在10节以上，虚心学习他人教学经验。在每次的教研活动中，要求我组成员相互交流听课心得，上课心得。还要求个别成绩突出的教师谈谈自己的教学体会，发挥教研组的群体力量，发扬团结协作精神。
从小学开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《课堂常规》，结合我校学生的特点，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚。我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作、期末考试等三个方面。对课堂规范我们从严要求，每天表扬进步，鼓励后进；每月抽查笔记，按学生表现增减平时表现分，同时结合组别表扬和批评等。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
实验是科学这门学科独有的亮点，同时实验也是使科学学科充满活力的动力，故我组教师对实验室的管理工作花了很大的精力，尽量开展每一个有条件开展的学生实验和演示实验。由于学校实验室仪器的缺乏，老师们常常还利用手头资源对实验进行创新。以及对一些外出集训和比赛的学生的辅导和个别辅导工作，这是每一学期都要开展的工作。
本学期，我组的课堂变革方案获二等奖，多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。
总之，本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获，有所提高。当然，还有许多不足之处，在今后的实际教学中，还需要大家不断地努力改进。
科学组工作总结
本教研组坚持学校的有关教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本的活动做如下总结：
1、教研活动以点带面：能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的.我们组积极参加上级部门组织的教研活动。为了让没有及时参与教研活动的科学教师也和我们一样在业务上共同进步，在活动中，我们共同讨论、共同反思，共同成长，每当我们教研活动满载收获而归后，都是认真及时地把自己的感想、反思及时整理出来，共同讨论以便其他科学教师学习参考。
2、上好每一堂课：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
3、在反思的过程中逐步得到提高："要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水"，教师如果不学习，教学活动就成了"无本之木、无源之水"，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成"课后反思"的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的听课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
科学工作总结
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科。
学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前。
越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管是新改版教材，对教材的熟悉程度不够，手头也没有什么现成资料，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
科学工作总结
转眼间一个学期的教学工作结束了未能更好的提高教育教学质量先将本学期的工作如下:科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程，把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：
2、是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；
3、是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
4、是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
科学组工作总结
本学期，我们科学组全体成员认真学习20xx新出版的科学新课程标准及各年级学科的教学指导书，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，本教研组团结、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下：
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员一起根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习计划，各位成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
在制订好活动计划及教学计划后，本组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案、作业本等，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
科学组积极发动学生参与校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导，取得一定成绩。
我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定，陈盈盈老师上了教研课《月相变化》，精心准备的课堂和实验器材，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。
同时教研组成员积极参加学科比赛，教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。
回顾这个学期的科学工作，有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作“做实”“做细”的重要性。我们相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更进一步。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
科学室工作总结
在过去的一年里，我们围绕仪器管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校仪器室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。现将一年来的工作总结如下：
一、加强仪器室的管理工作。
1、学校领导非常重视仪器管理工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。
2、彻底清查教学器材，真正做到帐物相符。
3、提高仪器室工作管理水平。
4、严格仪器管理制度。仪器分类专柜存放，使用登记制度。5、定时清扫仪器室，保持室内干净整洁。二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格。2、各种教学器材存放整齐、有序，符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签。
4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护。
5、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
6、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。
7、继续做好实验室安全工作。开学时修订“实验室安全规范”，组织了学习、落实，学校不定期地对各学校实验室工作进行检查，及时消除安全隐患。
2015年12月。
科学组工作总结
本学期，老师积极参加教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。将获得的信息与方法与教师一起研究，共同进步。
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，郑雪康老师在校教研活动开设了展示课《月相》，廖建胜、吴策、卢翔等老师上了八年级的探讨课。
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学校本培训，每一位科学教师都能善于用新课程的.理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期中后，全组教师外出岩头学习省、市领军老师的培训，老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使教师共同成长。
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
科学组工作总结
在本学期中，我们教研组以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们科学常识教研组共有7名成员，没有一名是真正意义上的科学专职教师，教研组7 个人分布在几个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与。同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，主要围绕如何完善课堂教学设计，提高教师的课堂教学设计能力，开展教学研究活动。为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，通过大家的共同努力，活动非常成功，我组教师十分重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
3、认真落实常规教学的各项任务。
我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，没有专用的实验教室，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
科学课工作总结
今天很有幸参加了xx中心小学的科学学科课堂展示活动，两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展示，虽然在xx中心小学并没有开展做中学项目，但这并不与我们教授的科学课冲突，做中学只是精致、理想的科学课堂，这次活动让我收获良多。
1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。今天所展示的分别是一年级与二年级的内容，本以为孩子刚接触学习没多久，在课堂纪律，动脑思考等方面会表现的没有那么好，但出乎意料的是这两个班的学生的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒，能端正的做好，认真聆听老师的讲解，没有太多的小动作。这样的表现有很大一部分原因归功于我们的授课教师在课堂时不时的提醒学生怎么坐，手该怎么放，当然也可以用一些激励性的语言，比如这孩子坐姿真棒！这位学生的背挺的真直！课堂纪律这一块不仅仅是低年级的学生需要多提醒，中高年级的学生同样需要提醒。一节好的课不仅要求课堂设计好，学生易于理解，同样课堂的管理也要达标。
2、课上要做好课堂整理。课堂整理对于我们科学课来说更多的是对学生实验材料的整理，在贾晓红老师的课堂上她精心准备了很多的材料，但是在课堂教学中通过对材料的分发顺序调整、实验结束后的材料归整使整个课堂实验井然有序。这样做可以尽可能的减少学生课堂的注意力分散，真正达到课堂实效性。
3、每次实验前我们都会询问学生对于这个问题你能想出什么办法解决，学生思考举手回答，但是这时教师往往只关注到学生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘学生为什么会想出这个办法，他最初的动机、想法是什么？对于这一点自己在今后的课堂上需要有意识的提醒自己去进一步的提问，多了解学生的想法以便于课堂教学。
4、多站在儿童的视角去发现问题，提出问题，带着孩子一起解决问题。成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾经历过，老师试着找找自己童年时的一些想法，思考问题的习惯性套路，这样会跟你的学生想法更契合，使教学更轻松、顺利。
科学室工作总结
在本学期，科学探究室的工作依然在以往的基础上，继续积极响应义务教育均衡发展的号召，规范存放各类仪器，对实验器材进行保养和维修；按要求来配备自然仪器，进一步增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下几个方面来总结。
一、实验教学开展情况。
各年级都能按照实验计划执行，上好开足科学实验课，教师和学生均能记好实验记录。在实验教学工作中，无论是探究室管理员准备实验，教师演示实验，或者指导学生分组实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、严格实验准备制度。
中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导。
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“定滑轮的作用”的实验时，卞志梅老师在演示的基础上，让学生亲身动手操作，认真记录数据，切实感受“滑轮的作用”。
3、注重实验结果的分析与小结。
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，科学就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
4、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教。
学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
1、在期初，探究室制订了实验计划、周日程安排表，探究室管理员和实验老师定期或不定期对部分实验教学的目标、要求进行详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、积极做好各项科学探究室的资料等工作，迎接国家义务教育均衡发展的验收工作。
3、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛活动来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好，本学期，六年级实验老师组织学生进行了几次与“电磁铁”有关的探究活动。
三、科学探究室的管理方面。
1、对科学仪器室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的规章制度，并始终认真实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃等药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
3、对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对部分仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学期结束之际，及时向学校总务处汇报报损、报废记录，同时申请购买缺少的实验仪器和所需的有关药品，以确保下学期教学工作的正常开展。
4、认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒、防潮工作，及时排除安全隐患，同时提高学生的安全意识，把科学探究室的安全工作落实到实处。定期对科学探究室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。
四、存在问题及改进措施。
1、目前，我校科学教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中还要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、要与我校本部科学探究室管理员及实验老师相互交流学习，取长补短，以便更好地提高分校实验教学质量，搞好探究室工作。
3、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
4、由于课时少，实验室设备简陋，在分组实验中时间不够，影。
响了实验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善实验教学设备，以满足学生实验的需要。
城关镇中心小学科学探究室。
2018年元月23日。
科学室工作总结
科学功能室的管理工作，尽管比较繁琐，但由于领导重视，科学室的管理工作做得还是井井有条。下面主抓几个方面进行总结：
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做到：
1、保证科学室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
2、做好帐册登记。科学器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期科学课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。科学室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
3、设施设备摆放有序。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用科学室功能作用。还每天轮流安排学生做好科学室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，科学室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的科学爱好者可以到科学教室自己做实验，教师在旁辅导，充分发挥了科学室的功能。提高各类科学设备的.使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。科学课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外科学活动。改革科学教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂科学教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。
每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是本人对科学室管理工作的一些做法，并且要在不断完善基础管理工作基础上，在特色项目管理上下功夫，把我们的科学功能室管理工作再提高一个层次。
科学组工作总结
本学期以来，科学组根据学校的教学安排，隔周进行备课小组活动。各备课组的老师在平时也经常集体备课，安排和交流各章的教学进度，同时各位老师还根据自身的专业进行学科之间的交流，每次测试前，各组老师都要进行命题交流，严格审题，测试后，老师们还要交流测验结果，进行测验小结。平时，科学组还经常对教案、作业批改进行互查互帮等常规活动。
在校“蓝青工程”师徒结对工作中，科学组三对师徒认真履行工作职责，师傅认真指导、听课、评课；徒弟认真学习、反思。周金红、曾祥辉两位老师在校青年教师汇报课中表现优异，特别是周金红老师，获得优秀课的评价。
在罗湖区教师技能大比武比赛中，科学组张伟、周金红、曾祥辉三位老师代表我校参加课件设计比赛，获得二等奖的优异成绩。初一备课组工作要点：
1、认真编写应知应会和周测试卷；
2、分层教学，降低难度，把课堂时间留给学困生；
3、注重基础，注重落实；
4、具备中考意识，教学和复习贴近考点。
1、认真备课，备考点、备重难点、备学生。
2、难点提前布置预习，提前背诵；
3、重难点严抓落实，反复过关；
4、精选习题，紧扣考点，不搞题海战术；
5、利用好培优，拓宽视野，对优生提要求，压担子，带徒弟。
1、重基础，狠抓课本落实；
2、分组学习，课堂竞赛，充分调动学生的积极性；
3、当堂小考，随考随批，及时反馈；
4、专题复习，限时训练，强化速度；
5、落实每一个知识点，先求记住，再求变化；
6、学生好带差，互帮互学。
科学组工作总结
在学校领导的大力支持下，我们科学组全体教师积极配合学校工作。
创造和谐的教育教学氛围尽自己的力量。以下是xxxx学年第一学期的工作回顾：
本学期学校老师有点变动，庄唯老师因为身体原因暂时不能来上班，所以，学校请了一个有经验的退休老教师钱老师来代课。钱老师是个热心肠，每每外校月考，他都会不辞辛苦帮我们拿试卷，不仅拿本学科的试卷，还把其他学科的试卷以及答案一并拿来，这让其他老师非常感动。王玲升级做了妈妈，可以可贺，但是同时也给其他老师增加了负担，本组成员年龄段跨度大，各自所学专业也不同。尽管如此，教龄长的老师没有一个倚老卖老，而是用心地带领年轻教师成长。
1.备课组工作
本学期开始学校对备课组工作相当重视，制定了备课组集体备课的制度，要做到“五定”“四统一”，并要求每周一次。但是实际操作得不理想，本学期我们每个年级集体备课各三次，内容主要是关于定教学进度、学习资料，重点章节的教法探讨以及集体听课、评课等内容。从完成数量上讲，远远没有达到学校的要求。我们在一次教研组开会时也讨论了无法完成任务的主要原因：
1、上课、改作业、备课，占据了老师太多的时间，没有过多的精力作教学上的反思；
2、集体备课的形式单一，内容缺乏新意，教师收获不多；
3、集体备课的效果无法在短时间内见效，没有毅力坚持，不想为了凑数而“集体备课”。 如何有针对性的解决上述三大原因，调动起每个科学老师的积极性，同时改变传统的集体备课模式，提高教师资源的利用率，是关系到教学科研的一个关键性问题，所以备课组工作仍然是是我们下个学期的工作重点。
2.重点培养年轻教师的成长
本组的年轻教师比较多，本学期给那些年轻施加了些压力，如徐燕、包佳美、陈天颐三位老师各上了一堂公开课，并且对家长开放，都受到一致好评，尤其陈天颐，受到了校领导的大力赞赏。
3.元旦文艺演出，科学组老师也有参加节目，但由于准备不够充分，所以反响不够佳。
我组全体教师尽管已经很努力，但还是存在一些问题，比如备课组工作的落实还是不到位，形式也非常单一，我们将不断追求，不断探索，不断完善。
4.获奖情况：詹伟老师在江东区命题比赛中获二等奖。
科学室工作总结
科学功能室的管理工作，尽管比较繁琐，但由于领导重视，科学室的管理工作做得还是井井有条。下面主抓几个方面进行总结：
一、做好常规基础工作。
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做到：
1、保证科学室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
2、做好帐册登记。科学器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期科学课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。科学室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
3、设施设备摆放有序。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用科学室功能作用。还每天轮流安排学生做好科学室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，科学室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的科学爱好者可以到科学教室自己做实验，教师在旁辅导，充分发挥了科学室的功能。提高各类科学设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。科学课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外科学活动。改革科学教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂科学教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。
三、定期总结不断完善改进。
每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是本人对科学室管理工作的一些做法，并且要在不断完善基础管理工作基础上，在特色项目管理上下功夫，把我们的科学功能室管理工作再提高一个层次。
崇德小学功能室。
2017.12。
科学课工作总结
兴趣是最好的老师。认真地去品味它，的确是如此。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对学生学习起到推动作用。可以调动学生学习积极性，认为学习是一种乐趣。如何激发学生学习科学的兴趣呢？在多年的教学过程中，我是从以下几个方面进行努力的。
在教学过程中，教师应和学生们建立融恰的师生关系，学生就容易和你接近，并且是从心理上愿意，也自然而然地愿意上你所教的学科，课上就能积极配合你的教学，积极思考，勇跃发言。我在上课时，力争做到教态亲切，说话和蔼，辅导耐心，让学生感到可亲可敬，在平时正确对待学生的错误和挫折，不随意挖苦讽刺、批评学生。避免让学生产生逆反心理和挫伤学生们的学习积极性。我还常与学生谈心，了解他们学习上的难题，生活中的情况，家中的经济状况等，课下也和同学们一起做游戏，一起做些手工制作，下下棋等等。把爱心带到学生中去，对待每一名学生就象对待自己的子女一样，都加以精心爱护。学生们知道老师的呵护，感到老师对他们的温暖，也就产生对我的亲合。他们也就全身心地投入到课堂教学中，最大限度地发挥他们的聪明和才智。学习积极性提高，思想活跃达到激发学生学习兴趣的目的，也提高了教学效果。
小学生有了成绩，就会产生一种自豪感，并伴有愉快的心情，也就产生进一步好好学习的愿望。如果失败了，就有一种失落感，会出现不愉快心情，对学习丧失兴趣。有的对上学成为一种心理负担。我在教学过程中为每位学生创设成功的机遇，使每位学生时常体验到成就感。拿班级的学困生来说，就更为重要，就应不时时机地为他们创设成功的机遇，上课回答问题声音宏亮，主动发言了都可以加以鼓励，考试有成绩提高，作业没有了错误，都可以对他加以肯定，让他体验到成功，感到学习是快乐的事。只要让学生们知道自己比过去强了，就是成功，激发他们学习兴趣。
并非所有的科学课都能引起学生的学习兴趣，只有那些让学生体验到学习愉快的活动，才能引起学生的兴趣，在此时，教师的作用就相当的重要。要根据学生的年龄特点和认识水平，在科学课教学中，教师要充分的创设情境，精心设计教学环节，恰当地采用相应的教学方法，启发引导，让学生主动参与到教学当中，引起学生对科学课的学习水浒传上。这样，学生才能爱学，乐学，并且增长知识和认识。在科学教学中，设计的情境，应入情入理，情境与科学问题之间相互融合。学生学习起来，也才会心情舒畅。兴致浓厚。我在教《洗衣服的学问》课时，就创设了这样一个情境，我穿了一件旧的衣服，拿一个半瓶的墨水，走到教室门口，把墨水弄到了衣服上，这时问学生，这怎么办呢？让学生们帮助想个办法，学生就积极想起办法来，学生不知不觉地进入正课，激发了学习兴趣。
小学科学的内容包括很多内容，如物理学，化学，动物学，植物学，矿物学，生理学等，它们是人们在社会实践中不断总结，概括出来的，是抽象的意识、思维的结果。在现实生活中，学生根据生活中的现象，遇到过不明的现象吗？引导学生在生活中发现问题，徒手往车上装大油桶怎样省力，油桶为什么是圆的，衣物上的污物用什么样的洗涤剂才能洗净等等。想知道这些问题的答案，好好学习科学，就可以得到正确的答案，在学习过程中，把学到的科学知识转化为生活中的经验，并把抽象的逻辑知识也转化为现实生活中经验。使学到的科学知识贴近学生生活，努力发掘科学内容中的生活情境。让科学更具现实性，与现实世界联系得更紧密，学以致用，达到激发学习兴趣的目的。
小学生的活动是受兴趣的支配的，因此，在课堂上应该主动了解学生心理，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。用电化教学就很容易把学生带入到积极的思维状态之中，改变以往的旧的教学模式，充分地得胜远程教育资源，让教学变得生动、活泼，极富感染力。这样可以优化教学情境，改变教学气氛，打造了积极的学习氛围。例如在教《探索宇宙》课时，就利用远程教育资源，调动了学生的多种感官，动静结合，让学生了解到宇宙里的知识是无穷的。使学生萌发出求知的俗望，开始对新知识、新事物的探求，从而对学习产生兴趣。
科学课具有以观察和实验作为重要教学手段的特点，观察和实验在科学教学中占有很大的比例，因此，在科学实验中，就要求老师精心的设计，创设实验条件，并根据教材内容，做好实验。无论是学生实验还是老师实验。通过实验，都要引导激发学生的心理状态处于兴奋之中，形成最佳的学习状态，乐于参与教学活动，学生们感兴趣就会主动去获取知识，就会主动去思考，主动地去提出问题，在老师的指导下，通过观察实验，去解决问题，在此基础上，再进行比较、分析、综合、概括、推理等，自己得出结论，经过这样一个教学过程，学生的学习才能是积极主动的学习。达到激发学习兴趣的目的。
总之，在科学教学中还有许多手段可以激发学生的学习兴趣，只要能根据学生的年龄和心理特点，根据教材实际来进行教学，就一定能激发起学生们学习科学兴趣，从而收到良好的教学效果。
科学工作总结
本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、学生学习情况。
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管是新改版教材，对教材的熟悉程度不够，手头也没有什么现成资料，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
三、主要教学经验与体会。
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
四、存在的问题与改进措施。
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
科学组工作总结
本学期，科学组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，共进行了6次的教研组活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
本学期，老师积极参加教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。将获得的信息与方法与教师一起研究，共同进步。
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，郑雪康老师在校教研活动开设了展示课《月相》，廖建胜、吴策、卢翔等老师上了八年级的探讨课。
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学校本培训，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期中后，全组教师外出岩头学习省、市领军老师的培训，老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使教师共同成长。
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
xx年6月3日。