大班教案是教师根据教学内容和学生的实际情况所编写的指导教学文件。大班教案范文中的教学资源和教具使用说明，能够帮助教师更好地组织教学活动。
大班数学活动《礼物比多少》教案
1、关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。
2、学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
绘本獾的礼物、相关课件。
一、引起动机：故事「獾的礼物」。
有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过！
有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？。大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告诉大家，獾是如何教他学会溜冰的。
就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，反而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给大家这麽好的礼物！
二、讨论与分享：
1、獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢？
（因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）。
3、你曾经有过面对亲人死亡的经验吗？那时候你有什麽感觉？
你会用那一种方法想念他呢？
是用悲伤的方法一直流眼泪？
还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢？
三、角色扮演：
1、请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。
2、若时间不够亦可只扮演（在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处），让小朋友练习说出感恩的话语。
四、延伸活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！
1、可全班或分组进行，每天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。
2、在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的帮助是什麽？
3、若没有或想不出来，可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。
在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声，再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了，只是简化成了一个"躲"字，而不是"钻""跳""飞"等形象动词。
本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，激发幼儿对声音的兴趣，提高了幼儿的创造性讲述能力。
大班数学买礼物教案及反思
活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物。
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的`时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
设计思路：
新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
大班数学分礼物教案及反思
活动目标：
活动准备：
图片、卡片。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物。
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?[教案来自：.]。
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
活动结束：
小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。
大班数学买礼物教案及反思
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物。
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的.两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。
在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。
大班数学《给灾区小朋友的礼物》教案
1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。
2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。
3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。
活动准备。
各类盒子，货架，空白表格。
活动过程。
(一)情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
[师带上生日帽]师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样?(幼：带了生日帽)为什么要戴生日帽呢?(幼：老师要过生日了)。
师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊?(幼：愿意)。
(二)通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。
师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。
(三)介绍自己挑选的'礼物。
师：我发现有的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊?(引导幼儿观察包装广告，了解相关信息)。
师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子?我穿合适吗?(如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。)。
(四)介绍自己的分类方式。
师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类?(幼：按用途分成两类)那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。
(五)统计每类礼物的数量。
师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。
师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。[示范记录在统计表中]。
师：什么礼物选的人最多啊?什么礼物选的最少?
(六)为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。
师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。
(七)介绍自己的分类方式，活动结束。
师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的?有哪几组是用的一种办法?
师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么?(糖果)请享用吧!
幼儿园大班数学分礼物教案
1、能以2个，5个为单位按群计数。
2、能根据物品的不同包装方式，寻找最适宜的计数方法。
3、体验为集体做事的乐趣。
2、物品统计表、大小包装袋、盘子等若干。
一、设置任务情境，激发兴趣，对物品进行有目的地计数。
引导语：“幼儿园为迎新年活动买来了许多的礼物，请小朋友帮助老师为三个大班的小朋友分礼物，要按每个班的人数分出每样礼物，好吗？”
（一）出示任务表，引导幼儿理解任务表的内容。
提问：
1、“大一班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？
2、“大二班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？
3、“大三班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？
4、你想怎么数礼物？
（二）分组操作，按任务卡的各种物品的数量分礼物。
教师重点引导幼儿在操作中，准确计数，并将自己的计数方法在工作表相应格中以数字的'方式记录下来。
二、分享交流计数的方法，找出最简单、方便、准确的计数法。
（一）提问：
1、你分的是什么礼物？分了多少个礼物？
2、你是用什么方法分的？
教师重点引导幼儿用完整简练的语言讲述自己的计数方法并会用数字记录计数的方法。
（二）结合记录表，讨论每样物品用什么方法计数快又准。
讨论性提问：
1、数橡皮的小朋友用的是什么方法？
2、为什么要两个两个数？还有哪些礼物可以这样数？
3、数橡皮的小朋友用的是什么方法？
4、为什么要五个五个数？还有哪些礼物可以这样数？
5、每一种物品的包装不同，哪种方法又快又准确？
教师请个别幼儿演示计数方法，并重点引导幼儿结合每样物品的包装方式，找出最适合的数数方法。
教师小结：每样物品的包装方式不同，有两个一组的，有五个一组的，还有十个一组的，我们在数的时候，要根据不同的包装方式选择不同的数法。
（三）运用最佳方法，幼儿间互相检验礼物数量，进行二次数数。
三、操作活动：“包装糖果”，巩固按群计数。
教师引导幼儿将散糖按两个为一袋，五个为一袋进行包装，然后以两个两个，五个五个数的方法，数出自己包装的糖的总数。
将分装好的礼物送到各中、小班。
幼儿园大班数学《分礼物》活动教案
初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述。
小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的`小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？
熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？
熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？
幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。
大班数学活动《礼物比多少》教案
1、学习正确判断7以内数量的多少。
2、游戏中学习按数量多少进行排序。
七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。
一、制作比7少的瓢虫图片。
4、幼儿操作。并互相交流操作结果。
二、学习正确判断7以内数量的多少，并进行数量多少的排序。
2、我们来看一看七星瓢虫国王挑选的这些小瓢虫各有几颗星?教师和幼儿一起点数。
三、游戏：瓢虫火车。
1、国王去旅游的这些天，小瓢虫们玩得很开心，它们也喜欢玩排队的游戏，按照身上星星的数量进行了排队。
2、请你们这些小瓢虫也来玩一玩开火车的游戏吧!
4、幼儿快乐游戏，一轮游戏结束，幼儿可自由交换图卡再玩一次。
四、找一找数量是7和比7少的物品。
1、瓢虫国所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼镜，7条裤子。找一找我们活动室里哪些东西正好有7个，可以给七星瓢虫国王来用。
礼物大班教案
1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
1、幼儿自己瓶或杯子。
2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
提问：
1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)
2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)
3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)
4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等)
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
礼物大班教案
1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。
2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。
3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。
2、物质材料准备：故事图片ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。
3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。
1、回顾节日，引起兴趣。
引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?
2、讲述故事，了解故事主要内容。
教师完整讲述故事。
出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。
师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。
3、欣赏礼物，理解词汇意思。
欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。
帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。
请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。
4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。
幼儿自由合作，自由表现。
请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。
九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”
小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。
告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。
小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。
“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。
“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。
“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。
“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”
“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。
“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”
“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。
礼物大班教案
最近我们正在进行主题活动“我是中国娃”，一开学就碰到了许多节日，10月22日是中国传统节日——重阳节，也是敬老节。孩子们去年也参观过嘉定社会福利院，大家通过照片对此还是记忆犹新，表示我们今年还要去。
在《纲要》第三部分中有一条内容与要求：“有同情心，乐于关心和帮助老人、残疾人和有困难的人”。《指南》中也要求老师拓展了孩子学习的空间，为孩子的体验性、探索性学习创造了条件。于是我预设了此次活动，注重情感的培养，并运用已有的数经验解决一些实际问题。
在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。
1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、积极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。
1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；
2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）；
3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。
一、创设情境，激发情感：
2、教师表扬幼儿后说：这么多礼物让我们来分一分吧！可以怎么分呢？（分类）
二、分组讨论，操作实践：
1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？（幼儿讨论，制定规则，教师记录）
2、礼物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼儿语言表达）师：我已经打电话问过敬老院的人了，他们那里有20位老人，这里正好有20个盒子。现在把他们分给你们四个小组，可以怎么分？（其他幼儿说，个别幼儿实践）
3、分礼物（按照规则进行，教师观察，如有情况随机解决）
三、打扮礼物盒：
1、礼物都放进去了，可这些礼物盒------？（转向幼儿，听孩子的想法）那怎么样来包装这些礼物盒呢？（幼儿讨论）
2、幼儿操作，并互相欣赏包装好的礼物盒。
四、给爷爷奶奶送礼物（去敬老院）。
礼物大班教案
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。
一、 导入 ：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
发展动作：平衡
活动内容：游戏“走过小河”
活动准备：小蘑菇12个。
指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。
分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
礼物大班教案
1.引导。
师：小朋友们今天我们跟皮球玩游戏，首先，用你喜欢的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师出发，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。
2.热身活动。
师：双手捧好球！再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。
球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。
师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
1.用自己的办法玩球，不让球掉下来。
师：老师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。
幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。
师：好！停，余老师请一位小朋友来试一试，大家也来学一学吧。
2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？赶紧来试一试吧！
幼儿自由尝试，教师个别指导。（指导要点：把球牢牢固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余老师请一位特别的小朋友上来试一试。
3.游戏“送球宝宝”。
师：现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌，下个小朋友才可以出发。循环进行，直到全部完成。游戏中球不能落地，遵守游戏规则。
1.练习抱球移动。
师：请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。
师：余老师请这位小朋友上来合作一个游戏，面对面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
师：那我们赶紧来试一试吧！
师：一、二两排小朋友面对面站好，三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。
师：走了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，互相抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了)
2.游戏“送礼物”。
师：好！现在我们来做个游戏“送礼物”，规则：当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小朋友的手，然后下组小朋友才能出发，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得胜利。
师：小朋友今天表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！
活动反思与建议
这是一个体育活动，主要发展幼儿双人夹球合作的能力，并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进行游戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探索运的方法中，幼儿各抒己见，想出了很多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行游戏，虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣，但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物，这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些，这是需要改进的地方。
礼物大班教案
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？
——礼物代表什么呢？
二、捕捉特征，绘制礼物
——幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
——（反转画板）来猜猜画的是谁？
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？
—— 什么可以让礼物变漂亮？
——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加party。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。
大班教案:《礼物》
1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。
2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。
3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
1、ppt
2、分组操作材料：礼物与动物的图片
(一)情景创设，导入活动。
1、今天是大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!
2、过生日我们可以做些什么事?
(二)集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。
导入语：今天大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。
情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物?
情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么?
情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?
小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给大王。
(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。
1、情景四：讨论动物的本领。
又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物?
2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。
3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。
(四)表达祝福，理解礼物的意义。
情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给大王。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
礼物大班教案
1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，教案来自：大;考吧幼;师网.但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物
一、讲述自己的礼物所要表达的心意。
1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么?
2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。
3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。
二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。
送礼物的时候，我们有什么话想说?
三、讨论赠送礼物的方式。
这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。
礼物大班教案
1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。
3、初步形成乐于助人的良好品质。
1、金色小树叶一片。
2、音乐磁带。
一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）
看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。
二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）
师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？
2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！
3、帮助丫丫
师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）
谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？
4、继续听故事。
听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）
小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗？
以后，小象常来看……跳动
问：现在，你心里觉得怎么样？
5、再次完整听第二段故事。
问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）
6、继续听故事
“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。”
问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听故事
这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育
故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？
你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？
还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。
延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
礼物大班教案
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展"我是大班孩子"意识。
1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。
大班教案:《礼物》
1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4．能分析故事情节，培养想象力。
5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
一、导入活动
2．打开包装，取出小书。老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节
大家一起阅读书名。
2．逐页阅读
第一页
第二页：
看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证实一下。看看小猴子现在时什么动作和表情？它会对老虎说什么呢？老虎喜欢这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演，接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢？又会送给谁呢？看下一页。
第三页：
第四页：
原来真的是送给长颈鹿的，它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢？它是怎么样把礼物送给长颈鹿的？它会对长颈鹿说什么呢？长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的？你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢？它们是怎么对话的？出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢？看下一页。
第五页：
第六页：
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？大象收到礼物后心情是怎么样的？它们会说些什么呢？出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗？小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢？我们一起往下看.
第七页：
第八页：
小结
第九页：
第十页：
1．再次翻看大书，梳理故事，让幼儿参与讲述。
2．根据对故事的梳理，请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。
3．请幼儿思考和分享自己希望收到什么样的礼物。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。