优秀作文是独具创意和独特思考的表达方式,通过丰富的修辞手法和精准的逻辑结构给人以美的享受。在学习写作的过程中,了解优秀作文的范例是非常有益的,下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文。
我是猫控小学生作文我是猫小学生能看
《我是猫》中的这只猫,虽然还没有名字,平时也没少受主人家女仆的气,却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中,又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说:“是啊,不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者,莫过于描绘大自然。天有星辰,地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来,画点写生画如何?”
于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实在是可笑。相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。相比于许多人,这猫很富于哲理,善于词辩。对人类的弱点有精细的研究,就连抨击社会,也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起,互相残杀,互相争吵,互相叫骂,互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽,但却也抨击了当时社会的风气。
总之在这本书中我通过猫的眼睛看到了许多不可思的的奇妙事情,你也来读读吧,让读书融入我们的生活。
我是树小学生作文
我只是一棵樟木树,只是一棵在学校道路旁的树,只是一棵平平常常不起眼的树,也是一棵孤独的树。
我讨厌孩子!我恨那些孩子!他们在我的眼里是没有心的!那还算是人吗?听那放学铃声,我就想死!
放学了,孩子们一窝蜂的从校园里冲了出来,哎!又要受罪了!一个男孩向我跑来,随口把口香糖吐在我身上,黏黏的,我只能让它粘在我身上。没过几秒,只见一位穿黑色西装的男老师在我身上吐了口痰。现在的老师也这样,不爱护环境的多着呢!人类怎么会这样呢?把零食袋丢在我身上、把吃过的小吃摊盒子丢在我身上、把煮过东西的热水倒在我身上……不知过了多少年,我觉得我快撑不住了,但是有“她”陪我,我一定要坚持下去!一定要!
每天早晨,可可都会来陪我,虽然我们的语言不通,但是有了她,我就不会孤独了。她停在我的手上,“抚摸”我的头发,让我感觉到了其实我并不孤独!我的生命非常的强,不论是在火辣辣的.艳阳天,还是在狂风大作的阴雨天,我都傲然挺立。
冬天,寒风刺骨,我的“头发”会逐渐枯黄,寒风轻轻一吹,“头发”就像黄蝴蝶在翩翩起舞。地上铺满一层金色的地毯,又为冬天的萧瑟增添了一种美艳。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天路上一位好心的老爷爷停下脚步,他抚摸我的伤口,流下了浑浊的泪水,他把手杖绑在我身上,让我重新抬起头,他蹒跚着走了。
我爱地球妈妈!所以我必须要活下去!坚持下去吧!人类到处开矿、抽石油!你可知道石油是地球妈妈的血呀!要是别人抽你的血不疼吗?你凭着自己的良心问问!你爱地球妈妈吗?你爱护环境吗?你有心吗?不!你没有!人类,我已经受够了!人类,我告诉你们,我也是生命,手下留情啊!这颗星球一旦失去了我们,往日的生机就会一去不复返!你们不该破坏我们!如果再这么下去,世界将会走向灭亡!!!!!!!
我是小学生啦
正文:
双岗小学1(3)班曹思曼8月31日是我开学的'第一天,妈妈送我去上学。到了校圆,我看到了教室里一排排的桌子,一个座位上坐两个小朋友,这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书,我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦!(投稿:小叮当于20xx-9-716:50:48编审:xsw)。
我是小学生教案
单元目标:
1.情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。
2.行为与习惯:了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3.知识与技能:了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。
4.过程与方法:尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排:8课时。
第1个主题:3课时
第2个主题:2课时
第3个主题:2课时
第4个主题:1课时
3走,看校园去
教学目标:
1.初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。
2.能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3.对新校园产生喜爱之情。
教学重点:
1.认识、了解学校的主要场所和设施。
2.帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点:
帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间:二课时
第一课时
活动内容:参观校园
活动准备:
1.教师准备有关学校的简介资料,上课前给学生看一看。
2.教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3.学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程:
1.提问导入:有谁知道办公室(或校医务室、图书室……)在哪儿?(学生自由回答)他们说得对不对呢?我们一起去看看吧。
2.参观:教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。
3.游戏:教师将学生分成几组,每组选一名组长。教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。如:
指令1:到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。
指令2:到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3:找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务,看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4.小结要点:熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容:说说、贴贴我们的校园
活动准备:学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程:
1.导入:上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方?
2.绘画:请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。
3.拼图游戏。
(1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
(2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。
(3)让学生根据自己参观的校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校园的拼图。
(4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。
4.小结要点:校园也是我们的家,我们要爱护它,爱护公物和花草树木。
我是小学生
教学目标:
1、引导学生有重点、有顺序地观察图画,通过看图初步感受成为小学生的喜悦。
2、正确流利地朗读儿歌、体会成为小学生的自豪和愉悦。
第一课时。
你们今天已经是第二天上学了。大家看,有一群小学生跟你们一样,背着书包高高兴兴得去上学,他们边跳边唱着歌,他们唱的呀,是《上学歌》。(板书)。
2、观察图画。
(1)听儿歌,了解内容。
请同学们认真听老师读这首儿歌,不认识的字听一听老师是怎样读的。
1、朗读儿歌。
(1)你认识儿歌中的哪些字?你是怎样认识的?
(2)师借助课件一行行带读儿歌。
太阳当空照——太阳公公笑笑红了脸。
花儿对我笑——我们学着花儿笑一下。
小鸟说:早早早——小鸟还会对我说什么?
我去上学校,天天不迟到。爱学习爱劳动,长大要为祖国立功劳。——这是我对自己新学期的期望。
(3)生看着书本读儿歌。
你们会自己看着书读吗?先一行一行的读。如果都会读了,请你读给同桌听。同桌边看边听。
(4)指名读儿歌。
哪些同学已经会读了?请你读给全班听一听。老师喜欢勇敢的孩子。
(字音读准确,不破词,不拖拉)。
2、多形式朗读。
现在我们来比一比,看看四个小组哪一小组读的最好。
男生和女生也想来比一比。女生先读。
看你们读的这么开心,老师也想和你们一起读。老师读一行,你们接着读一行,我们一起合作读读这首儿歌。
同学们真厉害呀,字音读得真准确。
太阳红红的,花儿在微笑,小鸟在唱歌,他们和你们一样高兴。我们再一起高兴得读一读。
第二课时。
一、再读儿歌,了解上学要求。
1、自由读儿歌。
你们上学前,爸爸妈妈告诉你们上学了,我们要怎么做呀?(生回答)。
那上学歌中,告诉我们作为小学生要怎么做呢?
不迟到,爱学习,爱劳动。
希望同学们都能像儿歌中的小朋友那样爱学习爱劳动。
2、演唱儿歌。
(1)这首儿歌还是一首好听的歌呢!大家想不想听?播放音频,生自由跟唱。
(2)同桌一起唱,可加上动作。
(3)全班拍手唱。
(4)上台演唱。
(5)师总结:我们现在已经成为一名小学生了,离你们的梦想更近了一步。我们只有好好学习,长大才能为祖国立功劳。
(5)齐唱《上学歌》。
3、拓展。
除了上学歌,老师还有两首歌要送给大家。《上课歌》《问好歌》问好歌:小学生,有礼貌,见到老师敬个礼,见到同学问声好,快快乐乐上学校。
上课歌:丁零零,上课了,快进教室来坐好,书本文具放整齐,等待老师来上课。
我是小学生教案
让学生了解自己已经是一个小学生了,并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。
小学生的学习、卫生、礼仪要求。
一、导入新课
说一说,议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别,知道为什么有区别吗?
让学生积极地说一说自己的体会。从而引出:这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。
二、学习新课
采用引导讨论的方法让学生学习新课
1、说一说早上起来后你做了些什么?当你见到老师和小朋友时会怎样?
2、我们的校园很美,因为我的校园很整洁,校园怎么会整洁的呢?你会怎么做呢?
3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同?
每一个问题都要让学生尽情的表达,并让学生积极讨论,从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了,有着光荣的使命:
有礼貌:见到老师要问早,见到同学问声好,见到父母长辈要懂礼
专心听:上课了,坐得正,有,专心听,学知识,长本领。
三、巩固新课
组织学生动手巩固新课:把自己的课桌理一理,把自己的桌子排一排,把地上的小纸屑捡一捡。
四、布置作业:
比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒?
板书设计:
我是小学生了
有礼貌
讲卫生
爱学习
我是小学生教案
1、激发学生成为小学生的自豪感,初步培养学生学习汉字的兴趣。
2、认读“小”、“学”、“生”三个生字,并学习用好办法记住字形。
3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。
1、提示:小朋友们,今天是个特别的日子,谁知道今天有什么“特别”吗?
2、生自由交流:今天我是一名小学生了;今天开始,我读小学了。……
3、提示小结:对!今天,对我们每个小朋友来说,是个特别的日子,因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题:我是小学生。
(1)提示指读课题,生跟读。(2)指名读课题。
1、看图:图上画了谁,他在干什么?
2、生交流(图上画了一个小男孩,他去上学校。)
(引导学生注意小男孩的表情,用上“笑眯眯,高高兴兴”等词;引导学生注意小男孩的动作:用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。)
3、提示:对呀,小男孩的名字叫方方,和我们一样,今天起他也是一名小学生了。
出示四幅图:
(1)提示:早晨起床,妈妈帮他穿衣服,方方说……
(2)提示:吃早饭时,奶奶要喂他,方方说……
(3)提示:上学路上,爸爸说:“方方,我来帮你拿书包。”方方说……
(4)提示:方方背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走一边念起了儿歌
太阳眯眯笑,鸟儿叽叽叫。
背上小书包,我去上学校。
他心想,我长大了,我不再是幼儿园的小朋友了,从今天起……
4、再读“我是小学生”,表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
1、提示:刚才方方在上学路上念的儿歌真好听,我们跟方方一起念好吗?
2、出示图:(图上有方方和儿歌)
(1)跟老提示念一遍。
(2)学生站起来,自编动作念两遍。
1、方方和你们一样都是小学生了,他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老提示领读?(注意读准“生”)
3、出示打乱顺序的,小、学、生、三张生字卡片。
谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?(指名排列3-4人)
4、识记字形。
(1)方方的好朋友红红有好办法记住“小”字,看书上的插图,说说并演演红红的说法。
你还有什么好办法记住“小”?
(2)你在哪里曾经看到“学”字?(校门口、课本上、数学等)
(3)开火车读“生”字,你有什么好办法记住“生”字?
5、叫号猜字游戏。
1、出示句子:我是小学生。
(1)指名读。
(2)提示引导学生比较句子和课题,告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了,要加上句号。
(3)提示引读:我是什么?谁是小学生?
(4)提示:我可以说:我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说?
(5)拓展说话。
2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”
(1)第二个小朋友还可以怎么说‘(启发学生加上“也”字)
(2)第三个小朋友可以怎么说?(启发学生用上“我们”和“都”)
(3)以三个小朋友为单位自由结合,练习说上述3句话。
1、“小学生”抽读卡片、扩词。
2、方方和我们一样都喜欢上学,明天我们上学路上也可以念这首儿歌,全班表演儿歌。
我是谁小学生作文
在梦中,我看到一个清瘦的女孩。在她大大的刘海下面,我捕捉到了一丝恐惧和孤独的眼神,她怎么了?她,是谁?我慢慢的向她走近,轻轻的,轻轻的,不希望脚下传出一丝声响。尽管四周一片迷茫,她还是敏锐的察觉到我专注的目光。
我大步迎了上去,欢笑着问她:“你怎么了?你是谁?”即便如此,也没能掩饰尾音的颤抖。她慢慢的张了张干枯的嘴唇,没发出半点声响。半晌,她幽幽的说:“我也不知道我是谁。”这几个字似乎刺痛了我。一瞬间,心中的疑惑更多了。可我无法开口。过了一会儿,我们熟了,开始在一起玩耍。我知道这友情注定短暂,她似乎也明白。她很喜欢笑,仿佛刚才那个胆小的女孩不是她。有时,她跟我开开玩笑,耍耍脾气,好一个有个性的女生呀。
我是小学生作文
说到小馋猫,大家都会认为是一只很馋的小猫,一定不会想到这只小“馋猫”就是我吧。
我呀,嘴巴就是特“馋”,没事儿干的时候,老是想嚼点儿什么。
有一次,妈妈带我逛商场。一进去我首先就想到食品,二话不说,拉着妈妈的手就冲向食品柜。我瞪着圆溜溜的大眼睛,像机关枪一样“扫视”过去,然后抓起两包棉花糖,又拿起两包“摇滚冻”,还想再挑几样东西,妈妈就说:“够了,再多吃这些东西你就快变成大胖妞了!”一听到“胖”字,我伸出去的手才缩了回来。后来只好扫兴地回家,让棉花糖和“摇滚冻”“安慰”我的嘴巴。
还有一次,我和妈妈走在路上,看见别人正在喝奶茶,我嘴里的“馋虫”又开始“闹”了。我拉着妈妈的衣襟转圈儿,边转边央求:“好妈妈,给我买一瓶吧,就一瓶!”说了好几遍,也转了好几圈,转得妈妈头都晕了,只好说:“好吧好吧,买!”不一会儿,奶茶就“咕噜咕噜”地在我肚子里安了“家”。
“嘘——”告诉你们一个小秘密,你们可千万别笑话我哟!有一天晚上,我躺在床上睡不着觉,就数起鸡来。数了一会儿,我就不知不觉地说着:“鸡腿、鸭腿、兔腿、皮蛋……”说着说着就进入了梦乡。在梦中,我看见桌上有许多好吃的东西,便不分青红皂白抓过来就啃……“啊!”我惊醒过来,看看四周,没有一大桌的食物,只有被我啃得满是口水的手指头。哎呀!瞧瞧我有多馋!
“小馋猫”的外号伴随了我多年,也伴随着我快乐地成长。但是过不了多久,它就会离我而去的,因为我不想总当小馋猫呀!
我是谁小学生作文
她长着一双宝石一般的大眼睛,总是忽闪忽闪的,好像会说话呢。她笑起来很可爱,还有一对小酒窝。她的头发又长又茂密,还经常扎着两个小辫子,看起来活泼极了。
她聪明好学,自信开朗,喜欢跳舞和画画,但是更爱看书。她经常和书形影不离,下课的时候同学们都冲出教室四处玩闹。而她却不一样,她安安静静地坐在自己的座位上,拿出课外书专心致志地阅读。记得二年级上学期的时候,她迷上了《米小圈》,里面的故事精彩幽默,栩栩如生,她时而眉头紧锁,时而哈哈大笑,就如鱼儿进入了大海一样,彻底忘记了时间。经常上课铃响了,她都没反应过来,等到同桌提醒了,她才恋恋不舍地收起了书。偶尔跟别人聊天,她也三句不离书,她可真是个不折不扣的书迷啊!
她还是个乐于助人的人。有一次写作业的时候,我有一道题不会做,自己一个人唉声叹气。她听到了就主动走过来,问:“怎么了?是有什么题不会吗?”我给她指了指,她认认真真地看了看题,然后马上拿出草稿纸,耐心地给我讲解了起来。我听不懂的地方她还不厌其烦地给我再讲一遍,直到我完全明白了为止。有这样一位热心肠的同学可真好啊!
看了这么优秀的她,你猜出她是谁了吗?
我是谁小学生作文
有人说,我是“心灵的药水",也有人说,我是“悲伤的治愈者”。我看不见摸不着,却时时刻刻陪伴着你。
我什么时候才能出现呢?当你得到了他人的赞扬与肯定时;当你得到了梦寐以求的物品时;当你更上一层楼,取得了巨大的进步时;当你在生机勃勃的公园与小伙伴们快乐地玩耍时,我都会出现。我在你的心底蔓延开来,渐渐地裹住了你的心,沿着血管,来到你的嘴角,慢慢爬上了你高耸的眉梢,再流淌过你每一个沉睡的细胞。你的脸上重新扬起了灿烂、耀眼的笑容,舒展紧皱的眉毛,浓浓的喜悦之情朝你涌来,让你看起来温暖阳光。
此时,你心底的不愉快与烦恼已经四处逃散,只留下了正面情绪。我在你的心底跳动着,让你感到心情舒畅。
但是,怎样才能拥有我呢?只要你心胸开阔,云淡风轻时;只要你对不愉快的事不在意时;只要你满怀善意,乐观地面对生活时;只要你能感受到他人对你的关怀时;只要你能发现生活中每一处风景,你都会拥有我。
我总是出现在令人欢喜,十分温馨的地方,你知道我是谁了吗?
我是小学生作文
(导游词)
亲爱的游客们,大家好,我是阳光旅游公司的田芮宁导游,我很高兴来担任本次旅程。下面我讲几个注意事项,请不要离队,请有孩子的游客保证孩子的安全。
(正文略)
本次旅游结束了,感谢各位游客的支持与配合,欢迎你们下次再来。
我的家乡--重庆
我的家乡在重庆,这里是一个美丽的地方。
重庆有许多风景名胜,有壮观的大足石刻,有美丽的仙女山,还有历史久远的歌乐山,但是我最喜欢的还是美丽的仙女山,那里的景色很美,青山绿水。到了冬天的时候,地上铺満了白茫茫的雪,就像一个个的.棉花糖挨个的摆在地上一样。上次我去的时候,还没有多少雪,所以我就没有滑到雪,但是景色还是非常非常的优美。
重庆不仅仅风景优美,我们的美食也不落后,有又脆又甜的米花糖,有松软可口的桃片,还有甜滋滋的麻花。但是最有名的要数火锅了。火锅虽然闻起来很香,但是吃一口,就会感觉又麻又辣,火锅是我们重庆人最爱吃的东西。
重庆真是一个人杰地灵的地方,我爱我美丽的家乡。
我是小学生作文
暑假的一天,阳光明媚,我八点钟准时来到了湖南省长沙市雨花区井湾子街道井巷社区门口。我到达时,门口已经聚集了许多人,有高年级的哥哥姐姐,还有低年级的弟弟妹妹。
社区的叔叔跟我们说,这次要把社区山坡上的杂草除干净。初中生和高年级的男孩用刀把杂草割了,我们女孩,就把这些割下来的杂草捡起来,然后扔到垃圾堆去。经过我们大家的努力,小山坡上的杂草已经被除得干干净净的。我们虽然已经累得上气不接下气,但看到干净的小山坡,顿时精神焕发。
除完杂草后,社区的叔叔又让我们去大操场那边拣草丛里的白色垃圾。我们跟着叔叔到了操场,不禁一惊,哇,好多的垃圾啊!我们赶忙埋头拣拾垃圾,足足捡了一个多小时才把垃圾拣完。回到家时,我才发现已经到吃午饭的时间了。
今天的我是快乐的,因为经过辛苦的劳动,换来了一片洁净的空间。我真的很高兴!同时,我也认识到,我们不应该把垃圾随手扔到地上,每个人都应养成良好的卫生习惯。不然,美丽的家园就会遭到破坏,后果将不堪设想。在此我呼吁大家:一起保护我们美丽的家园,养成良好的卫生行为习惯,不要对大自然做出不文明的“手段”。
这一天,让我难忘!让我快乐!