通过活动总结，我们可以对活动中的亮点、问题和改进方向进行深入思考。活动总结范文1：这次活动总结是在充分调研和了解群众需求的基础上，精心组织策划的一次规模庞大的社区文化活动。
班级教师节活动总结
本学期初，为推进素质教育，强化常规管理，提高我校学生精神文明素养，促进校风、学风和班风的进一步提高，营造积极向上、争创先进的校园氛围，展示我校学生积极、健康、文明、向上的精神风貌。我校决定开展创建“文明班级”主题活动。现对活动情况总结如下：
自从这项活动开展以来，学校组织有力，全体师生认识到位，行动积极。学校组织各年级各班分别召开主题班会学习《中职生守则》、《中职生日常行为规范》。通过学习，同学们的文明意识得到了提高。学校德育处认真组织，各级各班积极落实;年级主任要求得力，督查及时;班主任全程跟靠，指导有方;班干部以身作则，率先垂范;全体同学自觉自律，规范行事;团委学生会督查团成员督查及时，认真负责。学生的组织纪律有了明显好转，文明习惯得以养成，学习氛围更加浓厚，好人好事层出不穷。全体师生共同努力打造文明、有序的和谐校园，积极向上、互相帮助、共同提高、拾金不昧已成为校园的一道道靓丽的风景线，使学校教育管理工作又上了新台阶。
通过近半个月的评比，各班级、本着公平、公正的原则，经各班级推荐最后由德育处评定出乌鲁木齐是体育运动学校“文明班级”7个、学校“文明学生”14名。
活动虽然结束了，但时代对文明的要求却在不断提升，做适应国际竞争的中国人的体校学子还须不断努力，让文明真正在我们心中扎根，自觉维护和遵守社会公德和和校园规范，推动学校的精神文明建设，共建和谐校园。
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教师大比武活动总结
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这丹桂飘香的时节，9月27日，南召县迎来了南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动，十三个县市区的初中生物学科教坛精英，齐聚南召县城关一初中，进行为期三天的课堂教学大比武。
根据南阳市《2022年度“十万教师课堂教学大比武”活动市级现场课比赛疫情防控工作方案》文件精神，为确保全体师生的安全，南召县城关一初中王天彪校长亲自到学校门口严格把关。
8：00准时召开全体评委培训会。大会由杨春锋校长主持，首先由南阳市基础教研室李士杰书记作重要讲话，接着由南召县基础教研室邱康元主任提出比赛的要求，最后由金彦校长宣读本次比赛的流程。
本次活动得到以杨春锋校长为首的领导班子的大力支持，学校为参赛教师和评委们提供各种冷热茶水，营造安全舒心的`竞赛环境。
本次比赛，评委团队由教研员评委（专家评委）和一线教师评委组成，参赛教师的比赛成绩在下一名选手比赛完毕后现场公布。从而更好地保证了比赛公平、公开、公正。
比赛的抽签、计分由专业人员参与监督，全程录像，每位参赛教师的原始打分表等材料封装档案袋，充分体现了比赛的公开公正。
下午，南阳市基础教研室李士杰书记、南召教体局马良局长在杨春锋校长的陪同下全程参与听课。
竞赛中，参赛教师面对全新的学生，依据课程标准，围绕核心素养，关注过程、关注生成、关注学生发展，既体现了参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力，又充分体现了新课程理念，展示了个人对文本的独特理解和个性化设计，凸显了真我的风采。
课堂是实施素质教育的主战场，是教师与学生互相沟通的主窗口。此次课堂教学大赛的开展，为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用，必将有利推动教师专业化成长进程。
教师节班级活动总结
教师节是感恩季，为了让孩子从小拥有尊重师长的好品质，各班级倡导幼儿用自己的方式表达对老师和阿姨的“感谢”。一个拥抱、一张贺卡、一声祝福、一束小花，让大家感受到了幸福与美好。
“尊师行动，共筑和谐”专题活动在广大教职工、幼儿和家长的支持下圆满落幕。本次活动奏响了高尚师德、真诚尊重和感恩师长的社会和谐之音。
教师节班级活动总结
又是一年流光溢彩，又是一年桃李芬芳。在这绚丽而富有诗意的季节，第37个教师节如期而至。初一（x）班在此金秋之际举行了新学期的第一次活动，主题为：“感恩”。
在学校团委的提议下，班级同学从9月7日就开始准备着。当天下午，班长向大家倡议：“一年一度的教师节即将到来，我们终于有机会大声地向长期以来辛勤栽培我们的老师说一声：‘您辛苦了’！生活处处有老师，我们向大自然学习，发明了仿生学，大自然是我们的老师，它不向我们索取什么，我们就用保护环境回报它；字典亦是我们的无声老师，我们随身携带着它，是对它无言的感谢。还有，不能忘记，是谁在你乳牙未齐时教你学话，是谁帮你指点迷津，领悟生活的启示，是我们的启蒙老师——父母，我们为什么不能借此机会向他们表达些什么呢？所以，我班班委和同学们集思广益，决定由‘感恩’为主题开展20xx年教师节活动。首先倡议本周末在家帮家人做些力所能及的事情，可以做家务，也可以帮他们按摩、洗脚，尽自己所能帮他们减轻些负担，献出自己的孝心。”听了班长的倡议，大家表情纷纷，有的同学拍手叫好，有的同学有些不积极，但是，周末大家都尝试着为家人做些了什么。
9月8号，我们班同学让家长来校的时候帮忙买卡纸、贺卡，然后利用课余时间动手制作贺卡，制作的贺卡可谓多种多样，场面温馨动人。
9月10日，我们班利用一节晚自习召开了以“感恩”为主题的主题班会。纵然在这漆黑的夜晚，清冷地斜洒些细雨，但22班洋溢的感恩气氛温暖每一个人的心。
首先，学习委员打开投影和ppt，用毛笔书写的“感恩”两个大字将同学们带入主题，宣传委员开场，让大家说说对感恩的理解、知道的有关感恩的诗词和歌曲。随后，同学们拿出纸和笔，书写自己对老师的感恩之情，来测试自己对老师的感恩之情，有些同学表示只能填出寥寥几个。然后全班同学起立向老师大声喊出：老师，您辛苦了！我们看到老师的脸上洋溢着幸福的笑容。接着我们上台为老师画像，猜猜这是谁？最后，我们为老师唱了一首《米兰米兰我爱你》完美的结束了此次班会。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。当我们在老师的庇护下茁壮成长的同时，对老师报有一颗感恩的心吧。至少在这一天。不，不仅仅在这一天，怀着一颗感恩的心，教师节每天都过。
背负着这些记忆，我们走到了今天——九月十日。那些埋藏已久的情绪此刻奔涌而出，凝聚成一颗炙热的真诚的感恩之心，我们捧起它，将这颗感恩之心献给尊敬的老师、敬爱的父母，最质朴的语言表达最诚挚的祝福：“教师节快乐！您辛苦了！”我们在这一天为老师们先上了一束鲜花，在这一天我们为每位老师沏上了一杯茶，到老师办公室打扫卫生，当然这种行为不仅仅是一时性的，我们更应该把她当做一个常规来做。
因为这次机会，同学们都有了新的尝试，其实表达感恩并不难，重要是在行动。我们要用自己实际行动凝聚人间真爱的点点滴滴！同时，希望在这个星球上，能够有越来越庞大的群体加入到感恩的行列里来，让世界充满爱！
班级教师节活动总结
又是一年流光溢彩，又是一年桃李芬芳。在这绚丽而富有诗意的季节，第xx个教师节如期而至。初一（x）班在此金秋之际举行了新学期的第一次活动，主题为：“感恩”。
在学校团委的提议下，班级同学从9月7日就开始准备着。当天下午，班长向大家倡议：“一年一度的教师节即将到来，我们终于有机会大声地向长期以来辛勤栽培我们的老师说一声：‘您辛苦了’！生活处处有老师，我们向大自然学习，发明了仿生学，大自然是我们的老师，它不向我们索取什么，我们就用保护环境回报它;字典亦是我们的无声老师，我们随身携带着它，是对它无言的感谢。还有，不能忘记，是谁在你乳牙未齐时教你学话，是谁帮你指点迷津，领悟生活的启示，是我们的启蒙老师——父母，我们为什么不能借此机会向他们表达些什么呢？所以，我班班委和同学们集思广益，决定由‘感恩’为主题开展2012年教师节活动。首先倡议本周末在家帮家人做些力所能及的事情，可以做家务，也可以帮他们按摩、洗脚，尽自己所能帮他们减轻些负担，献出自己的孝心。”听了班长的倡议，大家表情纷纷，有的同学拍手叫好，有的同学有些不积极，但是，周末大家都尝试着为家人做些了什么。
9月8号，我们班同学让家长来校的时候帮忙买卡纸、贺卡，然后利用课余时间动手制作贺卡，制作的贺卡可谓多种多样，场面温馨动人。
9月10日，我们班利用一节晚自习召开了以“感恩”为主题的主题班会。纵然在这漆黑的夜晚，清冷地斜洒些细雨，但22班洋溢的感恩气氛温暖每一个人的心。
首先，学习委员打开投影和ppt，用毛笔书写的“感恩”两个大字将同学们带入主题，宣传委员开场，让大家说说对感恩的理解、知道的有关感恩的诗词和歌曲。随后，同学们拿出纸和笔，书写自己对老师的感恩之情，来测试自己对老师的感恩之情，有些同学表示只能填出寥寥几个。然后全班同学起立向老师大声喊出：老师，您辛苦了！我们看到老师的脸上洋溢着幸福的笑容。接着我们上台为老师画像，猜猜这是谁？最后，我们为老师唱了一首《米兰米兰我爱你》完美的结束了此次班会。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。当我们在老师的庇护下茁壮成长的同时，对老师报有一颗感恩的心吧。至少在这一天。不，不仅仅在这一天，怀着一颗感恩的心，教师节每天都过。
背负着这些记忆，我们走到了今天——九月十日。那些埋藏已久的情绪此刻奔涌而出，凝聚成一颗炙热的真诚的感恩之心，我们捧起它，将这颗感恩之心献给尊敬的老师、敬爱的父母，最质朴的语言表达最诚挚的祝福：“教师节快乐！您辛苦了！”我们在这一天为老师们先上了一束鲜花，在这一天我们为每位老师沏上了一杯茶，到老师办公室打扫卫生，当然这种行为不仅仅是一时性的'，我们更应该把她当做一个常规来做。
因为这次机会，同学们都有了新的尝试，其实表达感恩并不难，重要是在行动。我们要用自己实际行动凝聚人间真爱的点点滴滴！同时，希望在这个星球上，能够有越来越庞大的群体加入到感恩的行列里来，让世界充满爱！
教师大练兵活动总结
本人本学年担任高三(7)班，高三(8)的英语教师任务。在本学年中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，我能服从学校的安排，认真做好学校安排的的每一个任务。在教学中，我本着“关注每个学生，上好每节课”的教学理念，做到认真钻研教材，探索合适学生的教学方法;课中，关注每个学生，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣;课后，认真批改每次作业，经常给学生做思想工作等。
面对所教班级学生基础差，部分学生放弃英语学习的情况，我坚持做到不放弃每个学生，并利用课余时间，特别是晚上的时间，给全班每个学生进行至少单一次的单独辅导，主要个别作文和语法填空辅导，大部分学生在这方面的成绩有很大的提高，许多完全不学习学生，都懂作文基本格式。
对于临界生，我采用努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略，所临界生高考成绩都超过90分。对于基础好的学生，我在高考前夕，不断另外给予他们学习方法指导，提供额外的训练题目，给他们精神鼓励，这几个学生在高考的时候都超过120分。在科研方面，结合我们学校学生情况，不断探索有效的教学方法与策略，所写论文《生态化作业设计》获得广东省教育学会论文比赛三等奖。另外我还积极参与学校的两个课题，即英语组的写作课题和心理学的职业规划课题，并形成论文〈图式理论与高中英语写作策略与模式探索〉〈对学生职业规划的反思〉等。我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课“名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与运用”受到学生的欢迎，特别是迈克一课，学生上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找点资料看。同时，也得到学校老师，区教研员的表扬，并获得新区青年教师优质课比较的第一名，代表新区参加__市高中优质课大赛第六名。20__年对我来说的来说是艰辛的一年，也是收获的一年。我应该感谢给予提供帮助与指导的各位领导，老师。
通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了__市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要加强，不能因为上高三就放弃对自己的口语练习。同时，作为研究生，我这一年静下来反思，写作的时间还太少。
教师大比武活动总结
为了进一步深化南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动，促进广大教师在“大练兵”“大比武”“大展示”中学知识、练真功、提能力、强素质，选树典型，引领全市中小学教学改革向纵深发展，南阳市教育局决定开展20xx年度南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动教师个人成长故事分享活动。
为确保教师个人成长故事分享活动高质量地完成，要求各县区基础教研室、局属各学校规范组织县级（校级）“大比武”市级一等奖教师个人成长故事分享比赛，确定第一名为参加市级分享活动的教师人选。
邓州市教体局教研室于10月26日举办南阳市“大比武”活动一等奖获奖教师成长故事分享比赛。最终，彭桥镇二初中参赛教师张昆明经过激烈角逐，层层筛选，以邓州市第一名的成绩被推选参加20xx年度南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动教师个人成长故事市级分享活动。
彭桥二初中高度重视本次大赛，成立了以周旭校长为组长的大赛工作组，专门为张昆明老师制定了培训方案，并邀请该校语文组教师针对稿件、ppt和演讲技巧进行多种形式的.指导。在全体语文老师的助力下，经过张老师不断修改、实践、反思、提升、凝练。最终在比赛中获得评委们的一致好评，获得第一名的好成绩。
近年来，彭桥二初中积极为教师搭建教学竞赛平台，全面支持教师参加国家级、省部级和市级教学竞赛。学校将继续紧抓这些契机，以赛促教、以赛促改，引导教师潜心育人，带动全校教师投身教育教学改革创新，提高课堂教学质量，培养有大境界、大胸怀、大格局的优秀教师。
学校教师大比武活动总结
xxx区xxx小学在xxx市教体局及xxx区中心校的安排下，进行了校级教师课堂大比武活动，活动开展情况总结如下：这次课堂展示，各位教师都做了充分的准备，注重多媒体课件的运用，各位教师的课堂各有特色，充分展示了自己的教学风格。所有教师齐上阵，各展神通，多媒体教学都运用自如，展现自己的真本领。
柴亚老师在一年级的教学中，结合小学生的特点，抓住生活实际展开教学，学生学习兴趣倍增，在不知不觉中完成教学任务。
我校二年级数学教师xxx，教学中充分利用学具和多媒体教学，课堂诗意盎然，注重了数学教学的探索和归纳，让学生充分展示和交流，教学方法灵活，教学效果好，得到了老教师的一致好评。
尚云老师，在教学中充分展示了自己的扎实的教学基本功，课堂上有条不紊，水到渠成的实现了教学目标，赢得了学生的好评。
我校在这次教师赛课中，组织教师进行了认真的，引领、备课和磨课。力争提高全体教师的课堂教学水平。
总之，经过这次活动，提高了教师的自身素质，教师对一体机运用自如，提高了学生的学习兴趣，取得了较好的效果。
万名教师大家访活动总结
根据市教育局在全市教育系统开展“万名教师进万家”活动要求。为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平。同时，不断加强我校教师师风建设，提高教师修养，改进工作作风，维护教育良好形象。我校于上学期期末布置开展了家访工作，本次活动得到了全体老师的积极响应，取得了良好效果。
_月__日下午第三节课后，全体教师齐聚一楼多媒体参加由校办公室组织的“万名教师进万家”活动总结会议。本次会议由校办公室方凯副主任主持。
方主任在开场讲话中充分肯定了老师们在此项活动中的辛勤付出。他指出，家访不应只是走进孩子的家门，而是要力求走进孩子的内心世界，用真心换真心。只有将家庭和学校结合起来，教育才能更有效果。
随后，吴瑕老师与七(_)班杨茗同学家长用简短的情景剧再现了家访的场景。老师和家长之间亲切的交谈，让大家倍感温暖。接下来，杨茗同学的母亲从家长角度，对学校的家访活动给予高度赞扬，表达了家长希望通过与老师的沟通，来达到了解孩子在校情况的强烈愿望。对我校老师的敬业、耐心的态度表示诚挚的敬意和由衷的感谢。
作为学生代表，七(_)班的梁?b怡和八(__)班的李珂忻两位同学分别畅谈了对于老师家访的感受。从得知老师家访的忐忑不安，到老师走进家门时的紧张害怕，听到家长和老师聊天时的心情放松，到最后得到老师关爱时的激动与温暖。两位同学通过自己的经历告诉全场老师，真正用“爱”来进行的家访活动，才能真正将工作做到实处，受到学生的欢迎。
在老师代表的发言中，一个个家访故事既生动又感人。成义老师的耐心智慧，洪春丽老师的真诚细致，方才兵老师的幽默诙谐，江源老师的细心睿智都在他们的发言中得到充分地展现。全场不时爆发出热烈的掌声。最后，七年级年级组长汪玲老师用“牵着一只蜗牛去散步”带领大家重温教育的格言，提醒老师们，尊重孩子，陪伴孩子，用未来的眼光来享受教育这个缓慢而又优雅的过程。
方主任在总结中说“关于此次家访，我还有三点印象特别深刻的感触。第一、大家对此次家访非常用心;第二、我们这一次真正地把寿春的教育理念、特色送到了家长手中;第三、这次家访我们感受到的除了责任还有自己所从事事业的崇高和光荣。”
最后，方主任还引用孙校长的三点重要建议提醒老师们：_.加大对后进生的关注，找得准这部分学生存在问题的症结;_.要能讲得出让学生心动，让家长感动的新招;_.家访后要看得到学生的行动以及行动的结果。
家访活动虽然结束了，但家访带给每个受访家庭的感动，带给每个受访孩子的收获，带给全体教师工作的思考和改进仍在蔓延。
学校教师大比武活动总结
本期，在xx市万名教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下：
1、召开全体教师会议，成立领导小组，明确职责。
成立单桥小学“教师课堂教学大比武活动”领导小组，由xx王校长任组长，xxx老师负责领导和组织工作。成立单桥小学“教师课堂教学大比武活动”评审小组，负责动员、培训及评审工作。因教师较少等情况特殊，未讲教师担任评委。
2、召开教研组会议，具体落实活动细节。
多次组织教研组学习上级有关大比武的相关文件，讨论、修改、完善《学科课堂教学评价标准》。教研组根据本组情况上报具体活动时间及参赛者名单。
3、召开教师大会，宣传动员
三次召开全体教师会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的教学活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校开展的个性化教学研究，展示教师的特色、优势或风格，展示小课题研究的成果，因此教学研究的过程尤为重要。
1、第一个阶段：宣传动员，确定参赛人员并培训。按照文件要求，全体教师参加本次活动。
2、第二个阶段：活动具体实施、评审，活动小结。
首先，教师们的心态都很好。在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。
其次，集体备课，先研后教。分年级进行组内定课，根据老师自身的教学特点确立课题，有的组进行了同课异构、同课异上。自身研究加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深入剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进文本，解读文本。备课中，不求完美，只求课中的亮点一、二，充分显示务实、创新的教学特色。
第三，研究的氛围很浓。本次活动比以前的教学研讨活动，氛围特别浓厚。一是参赛老师热情高涨，办公室里，经常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学方法，评课找亮点，出主意，七嘴八舌，研究的氛围很浓。他们精心准备，巧妙构思，在赛课中各展风采；二是其他老师的积极参与，在赛课期间，几乎每一位老师都利用时间来听课，很怕错过学习的机会。
第四、比赛现场精彩纷呈。
首先，xx王校长所授的《100以内数的认识》，精彩不断：
xx王校所授的《100以内数的认识》这节课针对一年级学生的年龄特点，让学生理解计算单位“一”“十”“百”并在数数过程中建立数感，学生在这节课上思维活跃，积极性高，老师的讲课思路清晰，重，难点突出，学生学得认真，知识掌握较好。
其次，xxx教师的《有余数的除法》中，有三个方面的感受：
1、注重学生语言表达能力的训练。
课堂上，苗老师多次对学生的回答进行追问，特别是在分6个草莓和分7个草莓的列示对比新授环节，连续有3名同学表达自己观点，循序渐进的说清了，同时也掌握了。
2、构建和谐课堂，循循善诱，充分体现自然美。
整个课堂非常和谐，学生在其中也会有一种放松的感觉，跟随老师一点一点探索数学知识，顺应和促进了学生自然发展。
3、板书设计简洁明了。
首先是幻灯片的制作力求简练，合理利用几张课件进行直观演示，帮助学生理解。其次是黑板上的板书，左与右形成鲜明的对比，让学生一目了然。
再者，xxx教师所讲的《语文园地七》，受益匪浅：
xxx老师执教二年级《语文园地七》——识字加油站，用提问引入课题，学生回答，从一问一答中知道清扫工具的名称，识字的设置，有利于学生记字方法，从同学们的回答，看到了孩子们平时的积累自觉性，巩固生字同时又指导学生书空描写。既锻炼学生口语表达能力，也享受了积极的情感体验，师生互动，不时有欢快笑声，课堂生动活泼。
最后，xxx教师讲解的《棉花姑娘》一文，独具一格：
xxx老师主讲的《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事，丁老师在授课过程中注重激发学生学习兴趣，通过各种形式的反复读文，使学生积累了规范的语言，又能帮助学生感悟语文。
另外，《棉花姑娘》这堂课，给人感觉非常轻松，课堂气氛非常活跃，师生关系和谐。从教学效果来看，学生不仅掌握了本课所学的生字和词语，而且能在正确朗读课文的基础上，尝试读出人物不同的语气，并在理解课文内容的基础上了解燕子、啄木鸟、青蛙他们各自帮助的对象，使教学目标得以很好地落实。
第五、这次活动我们看到了参赛老师们在教学方面取得了很多成绩。一是新课标的落实。新的理念决定教学思路，教学中三维目标落实比较到位，情感与态度、知识与能力、过程与方法都有较好的体现，突出了课堂教学的实效性。二是教学手段的改进。传统教学手段与多媒体辅助教学结合使用，显得课堂容量大，训练落实。三是教师个人独自教学研究与集体研究能力都得到不同程度的提高。
结合本次大比武，经过评审，评出一等奖两名：xx、xxx；二等奖两名：xxx、xxx。
尽管成绩突出，但仍有一些值得我们在以后的教学中进行进一步的研讨的问题。
一是面向全体学生做得还不够。课堂上，特别是像这样的比赛课，老师常常忽视那些弱势群体，尽管这次整班每一位学生都参与课堂，但老师照顾得还是并不周到。最大限度地降低“学困生”的产生率。
二是教学的创新还有空间。要在落实新课标三维目标的.基础上，建立平等、和谐、快乐的课堂，不必拘泥于传统的教学模式，在教学环节设计、教学方法手段、教学内容形式等方面都可以创新，旧的内容还可以上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。
三是没有培养学生的质疑能力，很少有教师主动给学生时间让他们提出问题，都是引导学生思考、讨论老师准备的问题，课堂主体性没有真正体现。
四是有的课堂上并没有多少真实的生成，一些教师在课堂中的角色地位迷失，整堂课看不到老师的点拨、提升、引导等。当然，课堂如何改变单元的教学方式，如何开展有效的教学，也是老师们应该思考的问题。
学无止境，教无止境，研无止境。教中学，学中研。在这个过程中，老师们会逐步成长起来，希望有更多的机会、更多的渠道共同探讨，共同促进。
学校教师大比武活动总结
3月16-17日举办全镇中小学（幼儿园）教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动,本次活动老师们参与热情高，准备充分，参与面较广。参加比赛的教师从教材与学情分析、教学教法、教学过程、板书设计等几个方面进行了现场说课。说课教师落落大方的教态，独到的教学环节，巧妙的板书设计，说课环节异彩纷呈，为我镇教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。现将具体情况总结如下：
为了保证活动的顺利进行，中心学校成立了以罗有勤为组长，古海军为副组长的领导小组，并制定了《中心学校教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动》及《评分标准》。各评委小组听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。各评委组教师由骨干教师担当各学科评委，评委们认真公正的打分，确保了本次活动高效率、高质量、高水平的完成。
此次活动刚一开始，各学校组织了初赛，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。在参赛教师的精心准备下，绝大部分教师深研了三书，教学目标定位准确，教学语言设计优美，教学手段先进充分。
由于深研了三书，绝大部分教师，教学课程充分体现了新课程理念主要体现在以下几点：一是积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣；二是引导学生自主探究，实现教师角色的转变，把大量时间还给孩子，解放学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念；三是教师能根据不同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等，较好地培养了学生的学习能力。
本次说课比赛分初赛、复赛两个阶段进行。初赛由各学校自行组织，要求教师人人参与，通过初赛选拔出优秀选手推荐参加镇级复赛，复赛产生的优秀选手推荐参加区级决赛。
比赛期间，参赛教师语言流畅优美，富于激情和感染力，体现出较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。课件美观实用，教学设计活泼新颖，说课有理有据，理论知识丰富深入，教材分析、重难点、理论联系实际等方面把握到位。
本次教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动促进广大教师深研课标、读透教材、提高驾驭课堂教学的能力，进一步提升教师专业发展水平和教学水平和课堂教学效率。
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。本次教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动有一下不足之处：
1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后要求教师要加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。
本次说课评比活动的开展，既为教师们提供了展现与锻炼自我的平台，促进了教师们的专业素养与教学能力，又为教师们创造互学互帮、互促互进、互相提升的学习机会，从而更有效地提升双沟镇教育教学质量。
走访慰问退休老教师活动总结集合
xx五中党支部书记、校长苗xx，副校长张xx、程xx及工会主席韦安亭等学校领导到退休教师和困难教师家中走访慰问。
走访慰问过程中，每到一家苗校长都和退休、困难教师进行亲切交谈，详细询问了他们的身体健康状况、日常生活情况，感谢他们多年来为学校发展作出的贡献，并送上新春的美好祝福、慰问金、礼品。向他们介绍学校目前发展情况和今后的发展思路，真诚地欢迎老领导、老教师常到学校走走、看看，希望他们继续关心、支持学校的工作，为学校的发展献计献策。
退休教师和困难教师对学校领导走访慰问感到非常亲切，对学校领导的关怀和慰问表示感谢，他们说，作为五中大家庭的一员，感到无比自豪和幸福。了解到学校的发展成就和思路后，他们感到十分高兴，对学校的前程充满信心与期待。表示将一如既往地关心学校的发展，并祝愿学校各项事业蒸蒸日上。
小学教师大比武活动总结
为了引导教师逐步转变教育教学理念：从注重教转向注重教与学结合；从注重研转向注重研与评结合；从注重练转向注重练与讲结合。苦练内功提升素质，争做新时代好老师。由教导处牵头，教研组组织的我校教师开展“说三书”大比武活动，活动分文、理教研组分别于3月10日和3月11日进行了比赛。按照教导处制定的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛基本达到了预期的目的。活动最终评选出文科组郝艳老师、理科组王晓珊老师分别获的好成绩，参加镇级比赛，现将活动情况具体总结如下：
1、本次活动我们做了详细的比赛安排。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。培训内容围绕“说教材、说课标、说备考或教师用书”更好地让教师深入学习新课标，了解备考策略，提高课堂效率，达到减负增效的目的。及说课的误区、说课的基本内容、说课的方法和技巧、说课的基本原则”四个方面展开，使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。其次，制定了详细的评价方案、评价细则，为比赛的顺利进行奠定了基础。
2、全体教师赛前准备认真，态度端正，从思想上高度重视此次比赛活动。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师都能认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计。年轻教师郝艳体现了勇于参与、敢于追求的意识；刘雯等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好；王晓珊等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的.能力，有激情，富于感染力；葛欢俏等几位教师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，把整个说课活动推向高潮。
虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处，比如以下几个方面：
1、语言方面。部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。
2、部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系以及教学设计意图方面说得不够。
3、教师们在说课中没有渗透学法指导、传授学习方法不明确，没有具体依据。没有体现自主、合作的学习方式和创新精神。
4、所有教师在说课中基本上都是依照稿件来说课，不能做到脱稿、脱口而出。
总之，本次活动成功地为我校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，同时也希望每位教师能在活动后认真反思，从中吸取优点，改进不足，力争使自己的专业化成长得到进一步的提高。
学校教师大比武活动总结
为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师信息化教学步伐，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于10月24日至26日举行了中年教师教学比武活动。本次活动虽然准备时间短，但全体参赛教师积极准备，认真参与，全体评委辛勤工作，使此次活动圆满拉下了帷幕。本次活动，对参赛教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛教师以实际行动对信息化教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次活动预期的目的，为进一步推动我校信息化教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点：
根据学校工作计划安排，组织实施教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和信息化教学的学习，探究信息化教学与传统教学有机结合的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
1、教科室于10月16日制定并公布了此次教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，全校6个教研组共推选出23名教师参加了此次教学比武活动。
2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，认真准备课件，校长亲自部署、全程跟踪，各教研组长赛前亲自指导，各评委认真履行职责并积极组织评课、议课活动。
3、赛后的评课活动由教务处组织，深入细致地评议每一堂课，各位评委人人发言，公正评价了每一堂课。通过评价使评委们对信息化教学改革的认识更加深刻，改革的思路进一步明晰。
4、在听课过程中，评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。从23名参赛教师中评选出12个一等奖；11个二等奖。
本次教学比武活动规模较大，涉及教师和学生较多，但由于互相协调和合作，使得此次教学比武活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，各参赛选手都能通过教导处积极调课参加比赛，同组老师也积极想办法调课观摩，信息中心也组织拍摄人员对每堂比武课全程拍摄，班主任跟班管理，因而比武期间全校教学秩序井然。
这次教学比武活动的开展，充分体现了我校教师教学观念的转变，紧跟时代步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。我觉得此次教学比武活动具有以下几方面的特点。
1、教师角色转变快，突出了学生的主体地位。
课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围。如罗艳梅老师、黄莹老师、刘琳老师等在课堂上让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
2、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣。
每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学、英语学科，还是专业学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如罗艳梅老师通过学生对读书与幸福认识的调查导入新课，李菊蓉老师通过引用古诗句切入到文章的意境，黄存明老师用生活中鲜活的事例来激趣引入等，为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
3、珍视学生学习体验，赏识每个学生。
在比武现场，大多数堂课不管学生对老师的提问答对与否，你都可以听到老师对学生肯定性的评价。教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境，对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂给予学生的不仅是知识的积累，技能的锻炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
4、自主学习合作交流，培养学习方法。语文也好，数学也罢，还是英语等学科，老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用学案成了比武活动的又一特点。如罗艳梅老师、黄莹老师、刘琳老师等的课大胆提倡小组合作学习，并鼓励学生去观察发现去总结归纳，以提高学生的学习能力。所有这一切，都是为了促进学生的发展，真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。
5、尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。黄莹、罗艳梅老师在教学中，设计了许多读的环节，有音频示范读，学生自由读，有全班学生齐读，还有个别学生表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。
开展教师教学比武活动，感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，流现出教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；比赛的身后，流淌出石盖塘人孜孜不倦的教学追求。
当然，通过比武活动也暴露了教师教学中存在的一些问题：
1、师生关系处理不当。部分教师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。魏书生老师说过这样的话：重要的不是我们累着了自己，重要的是我们剥夺了孩子们发展和展示自我的机会。
2、部分教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导，但是在培养学生自我学习能力，合作探究能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。
3、问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”，少数教师害怕问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，一味追求完美的课堂。
4、过多依赖多媒体课件。信息化教学，多媒体只是教学的辅助手段，传统的好的教学手段方法不能抛弃。此次比武，有的教师黑板上板书不系统，或很简约，甚至没有。因此，多媒体信息技术教学不能完全割舍教师的板书，板书是教师配合讲授和练习的需要在黑板上提纲契领地写出来的讲授提纲或者画出来的图表。在导入新课、揭示课题时，教师要板书课题；在引入概念时，要板书定义；在探究规律、研究性质时，要板书定理推论；在分析解题思路时，要板书主要的思考路径；在证题或解题时，要板书证明或解题的过程；在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在的联系，以及主要的结论和注意之处，否则会造成学生知识过程、知识系统的模糊。
走访慰问退休老教师活动总结集合
xx五中党支部书记、校长苗xx，副校长张xx、程xx及工会**韦安亭等学校领导到退休教师和困难教师家中走访慰问。
走访慰问过程中，每到一家苗校长都和退休、困难教师进行亲切交谈，详细询问了他们的身体健康状况、日常生活情况，感谢他们多年来为学校发展作出的贡献，并送上新春的美好祝福、慰问金、礼品。向他们介绍学校目前发展情况和今后的发展思路，真诚地欢迎老领导、老教师常到学校走走、看看，希望他们继续关心、支持学校的工作，为学校的发展献计献策。
退休教师和困难教师对学校领导走访慰问感到非常亲切，对学校领导的关怀和慰问表示感谢，他们说，作为五中大家庭的一员，感到无比自豪和幸福。了解到学校的发展成就和思路后，他们感到十分高兴，对学校的前程充满信心与期待。表示将一如既往地关心学校的发展，并祝愿学校各项事业蒸蒸日上。
学校教师大比武活动总结
为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质，学科专业水平和教学能力，我镇中心校利用寒假的时间，组织全镇教师开展了“岗位大练兵技能大比武”活动。通过学习，使我受益匪浅，下面谈谈此次学习的体会。
一、在岗位练兵过程中，我们进行了规范的语言表达能力、书写能力、沟通交流能力训练，通过此次活动，提高了我的教学基本功。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
三、通过课堂大练兵，提高我的教育教学水平。
在组内，每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量，课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，最后，在全镇技能大比武活动中，我荣获数学组第一名。
总之，通过岗位大练兵活动，我得到了一个很好的接受，提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻练机会，提高了自己的课堂驾驭能力。以后我要扎扎实实地工作和学习，从而把业务学习落到实处。