优秀作文是在语言表达和内容思考上都达到了高水平的作品，它给人以启示和共鸣。以下是一些评选出的优秀作文范文，其中每篇作品都有其独特之处，给人以启发和思考。
如果我是老师小学作文
老师教导我们说话、写字、读书和怎样做人,所以老师是一种很重要的职业。世界上第一位老师是孔子，如果那时没有孔子，今天我们也不会有老师。如果世界上没有老师,我们就不能受教育，甚至成为没有知识的人。当老师是件很辛苦的工作,因为他们不仅天天需要面对捣乱的孩子，还要教导其他的学生。除了要教学生，他们天天还有改不完的作业，开不完的会，收不完的家长邮件，等等。由此可见，老师这个工作有多么伟大。
我很喜欢运动，而且我天生具有体育细胞。如果我是老师，我会当一位体育老师。这是因为运动对人身体很重要。如果你不每天运动，你会变胖并且对身体有害。所以我想当体育老师，这样世界上胖的人会少一点，也能帮助他们怎么照顾自己的身体。此外，我可以教别人怎么运动，怎么把球打得更好，让学生们充满课业压力的日子过得轻松一点。我觉得能帮助别人是件很愉快的事情。
如果我是老师，我不会给学生很多作业。我觉得两张作业纸就够了。而且，我会给他们足够的时间来完成。我当老师的时候，我也会经常表扬和鼓励学生。我表扬的方法是给他们礼物，可是那些礼物是对学习很有用的。比如：一支铅笔、一个本子、或者一本书。如果我是老师，我讲课的时候会尽量少说话，反而让同学多发表他们的意见，因为我喜欢和学生在课堂上讨论事情。可惜，有些老师会规定学生们在他们的课上不准说话，我觉得这样反倒会让学生学习起来更加困难。
在我生活中我也遇到过很多很好的老师，他们给了我很好的教育，我永远都不会忘记他们。因为这些老师的好榜样，让我长大也想跟他们一样成为一位好老师。而且，我也希望我教过的学生们长大时也可以当老师，然后为他们的学生树立好典范，也许有天他们的学生也能成为老师。
假如我是语文老师小学生想象作文
“大家安静，上课了。请大家迅速的拿出笔记本电脑，打开word文件。本节课我们来学新的课程……”我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。“今天你们的语文老师出差了，由我来带他上课。”
大家板着个脸，表情严肃。“同学们为何如此严肃啊？来来来，上课也是一种享受，不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。
让我们先来做个游戏，好不好？”“好！”大家异口同声的赞同。我打开游戏（语文射击类）之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的游戏。游戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如果上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了；相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。”
大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发现有些人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。不一会儿所有同学都成了百发百中的“神枪手”。
不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。
对了，忘了介绍自已。我是毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。
我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。
假如我是语文老师小学生想象作文
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”
我首相要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思考。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到菏塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”，“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。
我要让同学们和书叫朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白。在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期“故事会“，”读书心得演讲会“。
假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教师的讲台上。
如果我是语文老师作文
“如果——我是——语文老师。”
“就当响当当——特级教师！”快嘴的巧梅打断了英莲的话。
话音刚落，教室里像炸开了锅，那些“小麻雀”又在叽叽喳喳地吵个没完。
听着这些“小麻雀”的话，我陷入了沉思，思绪插上翅膀飞得很远很远。
如果我是语文老师，面对讲台下那么多双眼睛，我定会：“路是人走出来的，我愿和大家走一条新的路。”
我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。我要让每个学生都跨上想像的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可给我和书本挑刺儿，找茬儿，谁的见解有创意，我就带头给他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生道理强灌给他们的好一些。如果那样，学生不都成一只只“瓶子”吗？怎能酿出芬芳的佳蜜来？|怎能做未来的主人？我要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习，课后复习的好习惯。
清脆的上课铃声响了，打断了我的思绪。啊学校的路，是理想的路，我要沿着这条路走下去，实现我的理想。
小学生想象作文假如我是语文老师
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书，去分析，去思考。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青;夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉;冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白……在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。假如“我”是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过“我”的努力，数十年后的今天，作者会站在学校教师的讲台上。
假如我是语文老师,我要致力于教学改革,抛开老一套的.教学方法.我要开设自由活动课,让他们在游戏中寻找知识;开信息传递会和知识讨论会,互相交流知识,富自我;帮他们建立一个"班级自制报",让同学们的一些好作品得到好的赏识,让同学们的绘画等各种才艺不会淹没,让同学们变的更加有责任心,让同学们的态度会变的更加认真,让同学们的字体得到很好的改善……我要引导孩子们在课堂上各抒己见,畅所欲言.要训练他们的思维,开发他们的智力,让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰.
假如我是语文老师,我会去教同学们如何看书,如何体会书中的语句.让他们在书中得到快乐,使书成为他们的知心朋友,让他们富有爱心,善于思考,富有创意.
假如我是语文老师,我会带他们去投入大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景.春天我们漫步在百花丛中,欣赏姹紫嫣红的牡丹,纯洁妩媚的芍药……夏天,我们留恋在浩瀚的海边,踏着海浪,拾捡贝壳……秋天,我们去欣赏红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本……冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏,傲霜斗雪的腊梅……啊!一切充满着诗情画意.神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们小小的身影,到处留下孩子们小小的足迹.我要他们在自然风景中激发写作灵感,在欢笑中手到教育.
如果我是老师小学作文
如果我是老师，我要做一个有活力的老师，每天早上带着新一天的心愿，每一节课的课前要把微笑留住，让同学们感受到老师的亲切，让学生们在轻松的环境下学习。
如果我是老师，我要学会放松，无论遇到什么事情都要冷静处理，认真对待。
老师是伟大的、无私的、有时真的很像自己的妈妈，老师真的很辛苦，每天给我们讲课，每天课本都不离手。
等我长大以后，我一定会做一名优秀的老师，就像我所写的文章一样。
如果我是语文老师的小学作文
假如我是语文老师，我会用行动告诉班上的同学，你们都不差，并且让他们拿着优异的成绩，拿回去给父母衣个满意的答复，并且我还要带领班上的同学得到年级的第一。这是我下的决心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以让同学们信心加倍，更加努力奋斗。
假如我是语文老师，我会更加严格地去要求同学们，不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我会更严厉地去要求学生们不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我并不会去赶他们回去学习，我而是加入他们，和他们一起玩耍娱乐，因为正如鲁迅先生所说，游戏是儿童最正当的行为，不让他们玩耍，那才是不正当的行为呢。
假如我是语文老师，在学生做错事时，我并不会去打他，去骂他。我会语重心长地和他说：“做错事不要紧，最主要是知错能改，那才是最重要的。”
假如我是语文老师，我上课时，学生听课并不会感觉到枯燥无味，我上课是很幽默的任何学生听了都会感到好玩。我着样的教可方法就是为了让学生听得进去，学的明白。
假如我是老师，我最渴望的就是我的学生人人都是个什么文学家，文理家，但我只是希望，不会强迫他们为我实现愿望。
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当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。
如果我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
如果我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。
如果我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。
如果我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
如果我是老师小学作文
假如我是老师，我就不会布置太多作业，也不会叫家长，说同学这不好那不好。我会在班里制定一套学习方案，比如比赛式，哪个组获胜了，就可以得到相应的奖励。让同学们有学习的积极性，这样就不用布置那么多作业了。
假如我是老师，我会让每个同学轮流当班。会在教室角落建一个图书角，再选两个小小的图书管理员，来锻炼他们的工作能力。我还会让每个同学轮流画黑板报，即使是那些学习不好，字写得不好看的同学，即便他们画的不好看，我也不会责怪他们，让他们得到鼓励，找回信心。
假如我是老师，我就不会拖堂，我不会等到下节课上课铃响的时候才匆匆地走出教室，我会准时下课，让同学们走去，呼吸呼吸新鲜空气，让他们回味上节课所讲的内容，做好下一节课的准备，好让他们在上下节课的时候有足够的精力。
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在大人心目中，老师是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老师是打开智慧宝库的钥匙。
如果我是老师，我会适当的留作业，既能让我的学生懂得知识，又不会因为作业过多而让学生没有玩耍的时间。
如果我是老师，我不会让我的学生死记硬背，而是发明一些方法让学生灵活记住重要的知识，考出更好的成绩。
如果我是老师，我会像《师恩难忘》中的田老师一样，把一些古诗词编成一个个小故事，让学生们在听故事的时候牢记这些古诗词。
如果我是老师，我会在班里多举行一些小活动、玩一些游戏让我的学生锻炼积极性、语言组织能力和反应速度。
如果我是老师，我还会在下课时多和我的学生做游戏。来建立师生友谊，成为学生们的朋友。
如果所有的老师都按照这样的方式教育学生，我相信会有更多的优秀学生被发现，他们定会发挥自己的所能，成为国家的栋梁。
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假如我是老师，我的第一念头就是：让学生玩！可是如果全世界的老师都让同学们去玩的话……那世界就没有发展了，学生们长大也成了废柴！不行，不行！得去掉这个念头。
假如我是老师，我会占去同学们下课的时间，让他们继续学习。我的第二个念头里全是——学习！学习、学习、学习、学习、学习……可是，这样世界上就没有欢笑，这种学生长大肯定死气沉沉的。虽然未来的地球是个高级星球，但是，我们要的是一个快乐、和平充满欢声笑语的地球家园！看来，这个念头也不行。
假如我是老师，我会对我的学生温柔以待，上课跟他们玩游戏，边玩边学。让他们觉得上学是一件好玩的事。这样，就不会有人不想上学了。我也不会布置太多的作业，要按照他们一天的学习进度和表现怎样决定——如果这一天他们的学习进度和表现都很差的话，那只好……委屈一下啦！
这就是我的第三个念头，只要按照这样做，我相信地球将会是一个充满欢声笑语的高级星球！
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首先，在课堂上，我会让他们边读书边做摘抄。不管是语文书还是其他课外书，不管是科普类的还是小说类的，只要能够打动人心的，哪怕没有华丽的辞藻，都可以摘录下来。这样以后的早读课，就可以读它们了。其次，我十分喜欢练字、描红。每天的家庭作业，就是买一本字帖，描红一面。在课堂上，我也会让他们读一些报纸，了解国家大事，并在自己的本子上写下你对某个事件的看法，每个星期都要2篇，字数多多少少都没事。有些时候，我也会带着他们读古时候的东西，寓言、诗歌，书籍选段等等。古典文学是优雅的，能启发人深思的，我同样也很喜欢它们。每个星期，我会抽出一节课，带着同学去游玩，发现大自然的神奇。其实，我们的这个校园就像一个大公园一样，有各种各样的花草树木，鸟兽虫鱼，真当好好地走一番，一定会有惊喜等着你去发现。至于语文书上的内容，我想让他们自己读，自己体会，不懂的先想办法自己解决，实在不行再来问我。他们每一个人一定会有自己不一样的理解，真是期待啊！然后，每个星期都要写一篇想周记一样的文章，来写这一周的感想、体会。
希望我这个老师以后不被校长开除就行了。
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如果我是一名优秀的语文老师，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作业收上来，认真批改，还要上一到三节课。有时会考试，我还要监督同学们别看别人的答案。批改卷子时，有时我会笑得前仰后合，有时我会气得火冒三丈。
下午，我上一两节课，第三节课一般会布置少点的家庭作业，这节就来写一写家庭作业，好让那些写得慢的，晚上能早点写完作业，早点休息，明天早上可精神百倍地走来上学，写作业快的，在第三节课作业就写完了，回家光玩了，好学的，温习一下功课，或复习一下今天所学习的东西，明天可能会用到，晚上，我还得背课，准备明天的课程。
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我要教她们读书、写字、认字，去分析题……这都是我的任务，每一个语文老师都要这样教同学们，我想：这样总比把知识人生的道理硬灌给他们好一些。我要让我的学生找不会说话的“老师”——一本字典帮忙，养成课前预习的好习惯来。
每一次下午放学后，我一定要少布置作业，保证让同学们有一个阅读的时间，我要教她们读书的方法。
一、边读边思考，想一想这句话你对它们的了解，然后再把不会的字查字典。
二、摘记优美的词、句、段啦。
春天，我和他们一起浏览绿菌菌的田野，和春姑娘联欢;夏天，去池塘赏花，到河里游泳;秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银绵;冬天，去欣赏果树上的`“梨花”，在结冰的河上滑冰。课间，我和他们一起跳舞、谈心、做游戏。我还要在班级里建立“小作者站”、“小作家协会”，发动他们自投刊麦稿，学会自己修改文章。
下课铃响了，我满怀激情地和同学们一起唱起了：洁白的雪花飞满天，大雪覆盖着我的校园，教师，是理想的路，我想沿着这条路走下去，实现我的理想!
如果我是小学老师作文字精选
“哎呀，教师今日布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。
22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“教师好！”“同学们好，请坐。”
没错，此刻站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。
有时，我会评一评班级里提高最大的“提高之星”，有可能第一周仅有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“提高之星”。当然，“提高之星”也是有奖励的哦！
有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要明白，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！
如果我是小学老师作文字精选
古人说，老师就是给学生传授道理，授与专业知识，解答疑难问题的人。每位学生在成长中都希望能遇到能让自己受益终身的好老师。如果我是老师，我要努力做这样的好老师。
如果我是老师，我会给他们讲故事，拓宽他们的思维，故事不能只限于课内，我国五千年的文化，有多少可以讲呀！
如果我是老师，我一定给学生少布置作业，多给他们一点活动的时间。为什么不让他们玩？玩也可以学到知识的。
如果我是老师，在课间，平时，我会敞开心肺与孩子们交流，了解他们的心里状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免青红皂白的下结论。如果在学习上他们有什么不懂的地方，我会耐心的为他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不认真听讲，讲一些伤他们自尊的话。
如果我是老师，我要让课堂充满快乐，让一切都在快乐中进行。
如果我是老师，就会和同学们一起玩，一起学，自己出了一些小问题，虚心改正。
如果我是老师，那同学们该会多么幸福，多么的快乐呀！
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等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。
我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“ok”引入课题。
单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“sandwich”、“mango”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“sandwich”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。
课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“elephant”是什么动物，“taiger”可不可怕，“panda”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。
在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。
假如我是英语老师，我会努力做到最好！
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我希望他们的字写得很正，有能力的学生可以让他们写得漂亮，没能力的就写正就可以了。不要让他们因为想把字机械地写好，而写歪了。
在阅读方面，我会给他们更多的时间，可以让他们多花点时间在课外阅读。
放暑假寒假时，可以让他们去外地旅行，让他们多长见识。
三年级了，要让他们阅读时注意好词好句，加强他的写作能力。班里每人写完一篇作文了，就挑好的作文读给大家听，再让大家点评。
上课的时候，我会自己先读一遍课文给大家听，然后再让大家读。接着让大家理解课文；最后让他们写课堂作业。
如果有学生不愿意写作业，我会亲切地告诉他（她）：“人家写作业的时候你不写，等人家写完了作业，可以去玩了，你照样得把作业补起来，是省不出时间的。”
要是有谁想早点出去玩而把作业写得很糟糕，我就会告诉他（她）：“人家都去玩了，你是要回来订正作业的。还不如直接就把作业写好，可以放心地去玩呢！”
一个班的成绩总会有好有差，为了不让学生给班级拖后腿，那些成绩差的同学下课时可以到我旁边来，我再给他们讲课。要是有学生不愿意听，我可以请成绩好的学生讲给他们听，我先讲给成绩好的学生听。这样，成绩好的学生也不会感到自己被忽略了。
看来，语文老师也不是那么好当的呀！
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假如我是老师，我希望有一群可爱可亲的小伙伴。
每堂课上，我用自己的笑容迎接他们，用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里，用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。
下课后，我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友，和他们在快乐中自由地玩耍，让他们感觉到轻松自在，觉得上学比在家还有意思。
考试时，我不要求他们考满分，只要求做题认真仔细，不忘做题目，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要灰心，继续努力，一定能取得好成绩。
放学后，我从来都不布置作业，只需他们巩固今天的知识和预习好下一课，让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。
假如我是老师，我一定要做个好老师，让我的学生们快快乐乐地成长！
如果我是小学老师作文字精选
每个人都有一个属于的理想。有的人想当一名保家卫国的解放军战士、有的人想当一名救死扶伤的白衣天使、还有的人想当一名遨游太空的宇航员……而我则想当一名培育“花朵”的“园丁”。
假如我是，我不会让他们（我的学生）在学校呆头呆脑地死记硬背，我会带他们走出校园，多参加一些社会活动，增长见识。
假如我是老师，我不会逼迫他们在学校死板的祖国的历史，我会带他们走进电影院，一边观看电影一边探索祖国历史的长河。
假如我是老师，我不会给他们布置很多，我会他们多看些书，增加课外知识，提高写作水平。
假如我是老师，我会经常带他们出去走一走，来到大怀抱里，給小树浇浇水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡……领略大美丽的风光，使他们能够在玩中。
假如我是老师，我会把这些祖国的“花骨朵”全部培育成祖国的栋梁，为建设繁荣富强的祖国尽一份绵薄之力。
假如我是老师，我会让他们……总之，我要做个好老师。