心得体会是我们对于自身在某个领域或某个任务上的得失、成功与失败的总结，可以帮助我们更好地吸取经验教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。
幼儿园自然力心得体会
在幼儿园的自然力课程中，幼儿们可以亲身参与各种与大自然有关的活动与探索，这给他们带来了许多宝贵的经验和深刻的体会。通过自然力的学习，幼儿们学会了珍惜自然、保护环境的重要性，培养了探索精神和解决问题的能力。以下是我在自然力课程中所收获的一些心得体会。
首先，我领悟到自然力课程的核心是培养对大自然的热爱和关爱。在自然力课程中，我们经常外出进行野外考察，亲身接触大自然的植物、动物和景观。每次出行，老师都会告诉我们要爱护自然，不要乱扔垃圾，不要伤害动植物。还有一次，我们去参观了一个动物保护区，看到了一些受伤的动物，老师告诉我们这些动物是由于人类的过度开发才受伤的。通过这些经历，我认识到了保护自然对于我们和其他生物的重要性。
其次，我在自然力课程中学会了探索精神和解决问题的能力。在自然力的学习中，我们常常提出各种问题，并通过实地考察、观察和实践的方式得到答案。比如，我们曾经观察过一段时间的天气，从而学会识别不同的天气和季节，并理解它们的变化规律。还有一次，我们进行了一次植物观察活动，通过观察和记录植物的生长过程，我们了解到了植物的生物循环和变化规律。通过这些活动，我不仅学到了很多知识，也培养了自己主动探索、解决问题的能力。
此外，我在自然力课程中还感受到了自然的奇妙与美丽。在幼儿园的自然力角落，我们有各种各样的材料和器具供我们进行自然观察和实验。有一次，我们进行了一次观察昆虫的活动。我们捉来了一只蝴蝶，并用放大镜观察它。蝴蝶的翅膀上有很多细小的鳞片，每一个鳞片都有不同的颜色和花纹，非常美丽。通过这次观察，我不仅对蝴蝶有了更深刻的了解，也感受到了大自然的奇妙和美丽。
最后，自然力课程还培养了我对自然的敬畏之心。在自然力课程中，我们学习到了很多大自然的知识，如植物的生长过程、水的循环、昆虫的变化等等。通过这些知识，我逐渐了解到自然界的复杂与神奇。每次与自然接触，我都感到自然的伟大和强大。我知道只有珍惜和保护好自然，才能让我们共同生活在一个美丽的地球上。
总之，通过幼儿园的自然力课程，我获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。从爱护自然到培养探索精神，从发现自然的美丽到感受自然的伟大，这些都让我受益匪浅。我相信，在接下来的学习和成长中，这些经历和体会将继续对我产生积极的影响。我会更加热爱和关心自然，努力学习，为保护环境贡献自己的力量。同时，我也希望更多的孩子可以加入到自然力课程中，从中获得属于他们的宝贵经验和体会。
幼儿园自然力心得体会
幼儿园自然力课程作为学前教育的一部分，对幼儿的全面发展起着重要作用。通过接触自然，幼儿可以增强自己的观察能力、动手能力以及创造力，同时培养幼儿的对大自然的热爱和保护意识。在我参与幼儿园自然力课程的过程中，我深刻体会到这些好处，并在活动中收获了很多。
第二段：观察大自然的奥妙。
在幼儿园自然力课程中，我学会了用尖锐的目光观察周围的自然现象。很多时候，我们只是匆匆地经过一个草坪或者一个小花园，却没有真正停下来，用心观察。而在自然力课程中，我可以花更多的时间来观察周围的植物、昆虫和小动物。通过观察，我发现了大自然的奥妙之处，比如一朵娇艳的花朵如何生长，一只小蚂蚁如何努力搬运食物。这让我对大自然的奇妙感到震撼，也培养了我对自然的敬畏之心。
第三段：动手实践的乐趣。
不仅仅是观察，自然力课程还鼓励幼儿动手实践。在课程中，我学会了如何用泥土和种子培育一棵小植物，如何制作简单的风筝等。这些实践活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我体会到动手的乐趣。当我亲手培育出一棵小植物，看到它逐渐长大，我感到非常满足和快乐。这种乐趣不仅仅是完成一个任务的喜悦，更是通过动手实践与大自然进行交流的愉悦。
第四段：创造力的培养。
在幼儿园自然力课程中，我们也有很多自由发挥的空间，可以根据自己的创造力和想象力进行活动。比如，在课程中，我们可以用画笔和颜料将看到的自然景色绘制出来；我们也可以用废旧材料制作自己的玩具或者模型。这些活动培养了我们的创造力，让我们发挥自己的想象力，将自己的想法和理念通过实践付诸实践。
第五段：培养热爱自然和保护环境的意识。
通过幼儿园自然力课程，我对大自然充满了热爱。我深刻理解到，我们现在所拥有的美丽自然资源是有限的，我们应该积极参与保护环境的行动。在课程中，我了解到垃圾分类的重要性，学会了如何合理使用水资源和电力资源等。这些知识和行为已经潜移默化地影响了我的日常生活，我成为了一个环保意识强烈的小朋友。
总结：
通过幼儿园自然力课程，我不仅学到了很多关于自然的知识，更重要的是，我培养了对自然的热爱和保护意识。观察大自然的奥妙、动手实践的乐趣、创造力的培养以及热爱和保护环境的意识，都让我成长为一个有爱心和责任感的小朋友，希望未来能够为我们的环境做出更大的贡献。
自然资源心得体会幼儿园
自然资源是指自然界提供给人类的各种物质和能量，如水、土地、空气、矿物、植物等。在我们的幼儿园学习生活中，我们天天身处自然资源的环境中，感受到了自然资源的珍贵和重要性。下面我将从水资源、土地资源、空气资源、植物资源以及矿物资源五个方面来谈一下我的感受。
首先，水资源在我们的生活中起着至关重要的作用。每天我们都要使用大量的水进行洗手、做饭、洗澡等等。我们幼儿园有一个小水塘，里面有很多小鱼和小蛙。老师经常带我们来观察它们，了解它们的生活习性。通过这样的活动，我们懂得了节约用水的重要性。我们知道，水是宝贵的资源，没有了水，地球上的生物就会无法生存。所以我们要珍惜使用每一滴水，不浪费它们。
其次，土地资源在我们的生活中也非常重要。在我们的幼儿园里，有一个小菜园。我们经常在这里播种、浇水、除草，然后再看着它们一天天长大，终于丰收了。通过这样的经历，我们明白了土地对植物的重要性。没有了土地，植物就无法生长，人类也无法种植粮食。所以我们要爱护土地，不乱扔垃圾，保持土地的肥沃。
第三，空气资源同样对我们的生活至关重要。在我们的幼儿园，老师经常带我们去大自然中呼吸新鲜空气。我们可以在树下玩耍，感受微风拂过脸颊的凉爽。通过这样的活动，我们知道了空气的重要性。没有了新鲜空气，我们就无法呼吸，无法生存。所以我们要保护空气质量，不乱扔垃圾，不燃烧垃圾，减少空气污染。
再次，植物资源在我们的生活中扮演着非常重要的角色。在我们的幼儿园里，有很多漂亮的花草树木。我们经常在草地上玩耍，它们给我们提供了一个舒适和美丽的环境。通过这样的经历，我们了解到植物对我们的生活至关重要。没有了植物，我们将失去美丽的自然景观，同时也会失去许多重要的物质，如食物、药品等。所以我们要爱护植物，不随意破坏它们，给它们提供良好的生长环境。
最后，矿物资源也是我们生活中不可或缺的一部分。在我们的幼儿园里，有一个小矿石展柜。我们可以看到各种各样的矿石，它们有不同的颜色和形状。通过这样的展示，我们了解到矿物对我们的生活十分重要。矿物资源被广泛应用于建筑、工业、医药等领域，没有了矿物资源，我们的生活将变得极为困难。所以我们要珍惜矿物资源，不浪费它们。
总之，自然资源对我们的生活至关重要。在幼儿园的学习生活中，我们通过实际经验，深刻体会到了自然资源的珍贵和重要性。我们要学会珍惜使用每一种自然资源，爱护自然环境，为保护地球做出自己的努力。只有这样，我们才能够保持良好的生态环境，让我们的子孙后代也能够享有美好的生活。
幼儿园感恩大自然心得体会
在幼儿园，我们常常会从老师口中听到“感恩”的话语，但是对于幼小的我来说，这种抽象的概念一直都是难以理解的。直到有一天，老师带着我们来到了一片宽阔的绿地，我深深地感受到了大自然的美妙和奇妙，并学会了感恩大自然的心灵震撼。
首先，大自然给予我们美丽的花朵。那一天，我仔细地观察着周围的花朵，它们或红或黄或白，花苞中尚在含苞待放，而已经绽放的花朵散发着迷人的芳香。它们就像大自然给我们准备的一场盛大的花朵展览会，我们可以欣赏到各种各样的花朵，每一朵都有自己独特的颜色和形状。感谢大自然给予我们美丽的花朵，也感谢种植者用心的精心照料，让我们有机会欣赏到这些美丽的花朵。
其次，大自然给予我们清新的空气。每天，我们都可以呼吸到清新的空气，这是大自然赋予我们的天然氧气。当我们深呼吸一口新鲜空气时，会感觉到疲劳和烦躁都烟消云散了。同学们都说，呼吸到清新的空气后，整个人会感觉到更加愉快和精神焕发。感谢大自然提供给我们干净和清新的空气，也让我们明白了空气的重要性，从而珍惜和保护环境。
再次，大自然给予我们富饶的土地。每次看到农民伯伯在田地里辛勤劳动，栽种庄稼，我都感慨不已。看到庄稼长得高高的，金黄的麦穗摇曳在风中，那个时候我也有机会参与到了农活中。虽然我不会像大人那样干活那样熟练，但是我能够为庄稼做一点微小的贡献，给庄稼浇水，给它们增添一点生命的活力。感谢大自然给予我们富饶的土地，让我们有机会亲近土地，了解种植和农耕的辛苦。
其次，大自然给予我们丰富多样的动物。在我小的时候，我最喜欢去动物园和野生动物保护区看动物。看到各种各样的动物，我总是充满好奇和惊叹。有大象、老虎、长颈鹿等大型动物，它们威武、雄壮；也有猴子、兔子、小鸟等小型动物，它们活泼、可爱。每一种动物都有着自己独特的特征和行为，大家通过观察和互动，更好地了解了动物们的生活习性。感谢大自然给予我们丰富多样的动物，提供了很多有趣的学习和参观的机会。
最后，大自然给予我们四季更替的美妙。春天，万物复苏，花开遍地，阳光明媚；夏天，绿树成荫，鸟儿歌唱，草地摇曳；秋天，金黄的麦子摇摇欲坠，果实累累；冬天，白雪皑皑，让大自然披上一件洁白的被单。每一个季节都有着不同的风景和气候特点，我们可以从中学习到大自然的变化规律和生命的脉搏。感谢大自然给予我们四季更替的美妙，让我们有机会欣赏到大自然的不同面貌。
在幼儿园感恩大自然的过程中，我渐渐认识到，大自然是我们生活的源泉和给予我们温暖和希望的力量。我们要从点点滴滴的小事中，感受到大自然的伟大和无私。每时每刻，感激和感激大自然，珍惜环境，保护大自然，是我们应有的责任和担当。我会将这种感恩之心传递下去，让更多的人来感受大自然的美妙和力量，成为大自然的守护者和伙伴。
幼儿园自然类培训心得体会
最近，我参与了一次幼儿园自然类培训，这是一次非常有意义的经历。通过参与不同的自然类活动，我深刻认识到自然对幼儿的重要性，并从中获得了一些宝贵的学习和成长经验。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，我意识到自然对幼儿的发展具有重要的影响。在这次培训中，我们带领幼儿们走进大自然，观察河流、山脉和动植物等。这样的接触让幼儿们对自然产生了强烈的兴趣，激发了他们的好奇心和探索欲。与此同时，自然环境也提供了广阔的场所和丰富的资源，让幼儿们能够更好地发展感官、触觉和运动能力。幼儿们通过亲自动手、亲自体验，学会了眺望、倾听、触摸和感受，这对他们的身心发展起到了积极的作用。
其次，我注意到自然类活动有助于培养幼儿的环保意识。在自然类的活动中，我们注重培养幼儿们对环境的尊重和珍惜，鼓励他们学会节约用水、保护自然资源。通过与大自然的亲密接触，幼儿们逐渐意识到自然的美好与脆弱，学会保护自然的重要性。他们通过亲自植树、回收垃圾等活动，不仅仅是身体力行了环保行动，更是建立了健康的环保意识，在未来的成长中将成为对环境负责的公民。
另外，自然类培训还帮助幼儿们培养了一些重要的品质和能力，比如团队合作和自主学习。在自然类的活动中，幼儿们要互相协作，共同完成任务。当他们在户外活动中遇到问题时，需要相互配合、互相帮助，培养了他们的团队合作精神。同时，通过自由地探索与观察，幼儿们培养了自主学习和解决问题的能力。他们学会了独立思考、自主行动，发展了自我管理、自我控制和自我评价的能力。
最后，自然类培训给了我一个机会，让我更好地了解幼儿们的成长和发展。通过和幼儿们的互动，我了解到每个幼儿的兴趣爱好、特点和潜力。我发现每个孩子都有自己的优点和独特的个性，只需要给他们提供一个适应他们成长发展的环境和机会，他们就能够积极主动地学习和成长。同时，我也认识到作为教师，我需要耐心引导和关心每一个孩子，帮助他们克服困难，发挥潜力，让他们在自然中健康快乐地成长。
总之，参与幼儿园自然类培训给我带来了很多收获。我认识到自然对幼儿的重要性，学会了珍惜和保护环境。同时，我也体会到自然类活动对培养幼儿的品质和能力的重要性，培养了他们的团队合作和自主学习能力。最重要的是，我通过这次培训更深入地了解到幼儿的成长和发展，体会到作为教师的责任和使命。希望在未来的教育工作中，能够将这些心得体会转化为行动，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园自然类培训心得体会
近年来，随着人们对自然环境的重视日益增加，越来越多的幼儿园开始关注自然类培训，以期让孩子们更多地接触大自然，培养他们的环保意识和绿色观念。我有幸参加了一次自然类培训，下面是我对这次经历的心得体会。
首先，自然类培训给幼儿园带来的最大好处就是丰富了孩子们的课程内容。在过去，孩子们学习的主要是一些课本知识，而自然类培训则能将课室外的大自然带到孩子们的眼前，让他们亲身感受四季轮回、花草树木的成长变化，这对于他们的认知和学习能力的提高有着极大的帮助。
其次，自然类培训能够培养孩子们的环保意识和绿色观念。在这次培训中，我们带着孩子们到了郊外的森林公园进行野外探险，同时也进行了野外拾荒活动。通过亲自参与环保行动，孩子们能够深刻地体会到保护环境的重要性，懂得节约资源、拒绝浪费的重要性。这种环保意识的培养对于他们未来的发展和社会责任心的培养具有重要意义。
再次，自然类培训激发了孩子们的好奇心和探索欲。在课堂上，孩子们常常会对一些科学问题产生疑问，而通过自然类培训，他们有机会亲身体验及观察自然现象，解答他们的疑惑，并探索更多未知的领域。这样的经历不仅拓宽了他们的知识面，也培养了他们的观察力和思考能力。
此外，自然类培训还能促进孩子们的身体发育和健康成长。在这次培训中，我们组织了徒步和野餐活动，让孩子们亲近大自然的同时，也锻炼了他们的身体。长时间呆在室内容易使孩子们变得懒散和缺乏运动，而自然类培训则能有效打破这种局面，让孩子们养成良好的生活习惯和运动习惯。
最后，自然类培训也给了家长们很好的机会，让他们能够更深入地了解和参与孩子的成长。在这次培训中，家长们积极参与到活动中来，与孩子们一起观察和体验自然的美好，增强了与孩子的亲子关系。这样的参与不仅能让孩子们感受到来自家人的支持，也让家长们更加了解孩子们的兴趣和潜力，为他们的教育和成长提供更好的指导。
综上所述，幼儿园自然类培训给孩子们的成长带来了许多益处，不仅丰富了他们的课程内容，培养了他们的环保意识和绿色观念，也激发了他们的好奇心和探索欲。同时，自然类培训还促进了孩子们的身体发育和健康成长，增进了家长与孩子之间的互动和情感交流。因此，幼儿园在组织自然类培训时，应充分发挥这些优势，为孩子们提供更多探索和认知的机会，让他们在乐观向上、积极向前的氛围中茁壮成长。
幼儿园感恩大自然心得体会
在我们生活的世界里，大自然是人类的母亲，给予我们无限的恩赐。一年四季，大自然以她的魔法，将一切变成绚丽多姿的景色，给我们带来了喜悦和惊喜。在幼儿园的日子里，我深深感受到了大自然给予我们的无私帮助和恩赐。夏天的阳光温暖而明亮，让我们感受到无尽的活力；秋天的金黄色和红色，装点着整个大地，给我们带来了欢乐和希望；冬天的白色雪花，像是大自然的洁白长袍，让我们感受到安宁和美好；春天的花朵和绿叶，散发着芬芳，为我们带来了快乐和欢乐。大自然就像一个母亲，用她的爱环绕着我们，给予我们一切。
大自然的力量是无穷的，她展示了她的魅力和力量，让我们深深感受到了人类的渺小。风在大自然中自由翱翔，轻轻拂过脸颊，给我们带来凉爽；大海在翻腾中呼啸，让我们感受到他的力量；雨滴在笼罩着大地，滋润着万物生长；雷声在天空中轰鸣，宣告着大自然的无穷力量。我们应该感悟大自然的力量，学习大自然的智慧。她教会了我们坚持不懈的精神，让我们看到了生命的真谛，也让我们明白了人类与大自然的关系是相互依存、共同发展的。
第三段：感受大自然的美丽。
大自然的美丽是无与伦比的，她用她独特的艺术创造了一个个令人惊叹的景象。从寒冷的北国到温暖的南方，每一个地方都散发着独特的魅力。高山大川，广袤无垠的草原，绚丽多彩的森林，碧水蓝天，都是大自然的杰作。她用一片叶子、一朵花、一滴露水，都能让我们惊艳不已。每当我走进大自然的怀抱，感受她的美丽，心中充满了让人愉悦和感激的情感。正是大自然的美丽给予了我们灵感和激励，让我们充满创造力和热爱生活的勇气。
大自然不仅给予了我们美丽和力量，还给予了我们生命的滋养。阳光、雨水、空气、土地都是大自然独特的馈赠。阳光温暖了大地，让万物生长；雨水滋润了大地，让花草茂盛；空气清新，给我们呼吸；土地孕育了万物，给我们提供了食物和住所。每当我品尝到美味的水果，呼吸到清新的空气，踏在湿润的土地上，我都内心充满了对大自然的感恩之情。我们应该好好学习、保护大自然，回报她给予我们的馈赠，为了我们的未来，为了人类的未来，我们应该以感恩之心对待大自然。
第五段：在与大自然的和谐中成长。
感恩大自然，我们才能够在与她的和谐中茁壮成长。大自然是我们最好的老师，她教会了我们什么是真善美。在与大自然的接触中，我学会了爱护万物，学会了尊重生命，学会了与他人和睦相处。我们要学会从大自然中汲取养分，让她的力量和美丽感染我们的心灵，让我们成为守护者，保护大自然。在幼儿园的时光中，我明白了自己应该怎么做，要尽自己的努力保护大自然，感恩大自然的养育之恩。
在幼儿园的日子里，我深深感受到了大自然的恩赐与关怀。感受到大自然的力量，学习到大自然的智慧。感受到大自然的美丽，感恩大自然的养育。与大自然的和谐相处中，我渐渐成长为一个有责任感、有环保意识的人。幼儿园的感恩教育，让我从小就明白了感激的重要性，也让我明白了珍惜和保护大自然的必要性。我将会将这份感恩之心带到成长的道路上，用实际行动回报大自然的恩赐，为创造美好的未来而努力。
幼儿园自然心得体会
在自然中，幼儿园的孩子们可以自由地玩耍、探索、体验。这些活动不仅可以让孩子们开心愉悦，还能够激发孩子们的感性认识。孩子们通过观察、摸索、体验自然中的各种事物，从而产生出强烈的感触和认识。我们应该记录下这些感性认识，并将其与自己的生活相结合，体会自然对我们的影响。
第三段：知识与识别能力。
在自然中，孩子们可以接触自然界的一切事物，比如动物、植物、天气、地形等等。通过观察和探索，孩子们可以获得更多的知识，并提高自己的识别能力。我们应该在文章中详细描述孩子们探索和观察的过程，列举出孩子们学到的知识及其对孩子们的影响。
第四段：情感与表达能力。
与自然接触，让孩子们的情感得到了更好的刻画和表达。孩子们在自然中有了更多的情感，比如喜爱、敬畏、惋惜等等，在表达上也更加自信和丰富。我们应该在文章中展示孩子们的情感和表达能力，从中感受到孩子们对自然深刻的理解和关注。
第五段：总结与反思。
最后，我们应该对这篇文章进行总结和反思。我们应该反思写作的过程中自己的表达方式和文学修养是否有所提高，同时还应该对自己在自然中的感知和体悟进行总结和反思。通过总结和反思，我们可以更好地将文章的收获和意义分享给更多的人。
综上所述，写一篇幼儿园自然心得体会的文章不仅需要通过现场体验和观察获得感性认识，还需要了解更多自然知识，提高自己的识别能力；同时，在文章中要表现出孩子们探索、观察、情感和表达的能力和特点，最终总结和反思，将文章的价值分享给更多的读者。
幼儿园感恩大自然心得体会
在幼儿园的日常生活中，孩子们常常接触到大自然的各种元素，例如植物、小动物、阳光、空气等等。这些元素构成了幼儿园生活的一部分，为孩子们提供了丰富多彩的学习和成长的机会。因此，感恩大自然成为了幼儿园一个重要的主题。在感恩大自然的学习中，孩子们从中获得了很多心得体会。
大自然是如此美妙和丰富多彩，给予了孩子们很多愉悦和启发。孩子们学会了欣赏大自然的美，例如静静地观察一朵绽放的花朵、倾听风吹过树叶的声音、感受阳光洒在脸上的温暖等等。他们了解到这些美好的事物来自大自然，因此充满了感恩之情。
大自然不仅美丽，还有给予孩子们生存和成长所需的养分和保护。孩子们通过参与植树活动和养护花草等实践，深刻体会到大自然为他们提供了食物、水源和氧气等生存的基本条件。孩子们收获了成长和生命力，感恩大自然的养育之恩。
大自然是最好的教室，孩子们在其中学到了许多知识和技能。例如，他们利用自然材料进行手工制作，培养了动手能力和创造力；他们观察小动物的生长过程，学习了生命的奇迹和尊重生命的态度；他们在户外游戏中锻炼了身体素质和团队合作能力。这些经历不仅为孩子们提供了实践操作的机会，还让他们深入感受到大自然教育的无穷魅力和独特价值。
通过感受大自然的美好和养育之恩，孩子们也产生了对大自然的责任感和保护意识。他们开始懂得节约环保、保护动植物和维护环境的重要性。幼儿园开展了许多相关的教育活动，例如垃圾分类、保护水资源、节约用电等。孩子们积极参与这些活动，将感恩大自然转化为行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
总结部分：
感恩大自然是幼儿园的一项重要教育内容，它让孩子们认识到了自然的美好和养育之恩，培养了他们的责任感和保护意识。在感恩大自然的过程中，孩子们不仅从中获得了知识和技能，还收获了情感和品德的塑造。这样的幼儿园教育，促使孩子们形成了积极向上的价值观和行为习惯，为他们未来的成长和发展打下了坚实的基础。
幼儿园心得体会
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
幼儿园心得体会
这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
幼儿园心得体会
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。
幼儿园心得体会
开学一月多了，我被分到了中班当配班，在这个班幼儿的情绪表现的社会性增强。
5-6岁幼儿的情绪稳定性和有意性进一步增强，产生了一些比较稳定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能运用语言来调节情绪。同时，这个年龄段幼儿情绪反应的社会性进一步加强。他们希望引起他人的注意。尤其是得到他们心目中的权威人物的重视;渴望与同伴游戏并建立较为稳定的友谊关系。在这一时期。他人的态度表现会直接影响幼儿的情绪反应。成人的表扬会令他们欣喜高兴。同伴的拒绝会让他们情绪低落。
他们喜爱和同伴一起游戏，能从容地应付日常生活中发生的新情况。开始懂得关心同伴，例如幼儿有时告诉老师：“××生病了”，有时问生病的同伴：“头还疼吗?”上课的时候当我的语气有变化的时候，幼儿也会有所改变，乱乱吵吵的小孩马上就会坐的端端正正的，并且还会举手回答我的问题，希望再能得到我的表扬。
本班幼儿刚开始具有良好的自制能力，对成人友善的批评也能接受，但是有时需要适当的提示。
他们已经开始学习管理自己的表情。他们在不同的对象面前有着不同的情绪表达。
当孩子们期待接受人们的人际支持的时候，他们会表达情绪。在人际支持的结果期望上，本班幼儿认为父母和教师都能明白自己的情绪感受。但那些倾向于不表达消极情绪的幼儿认为表达消极情绪是不被他人理解的。
在保护他人情感方面，本班幼儿已经表现出明显的亲社会倾向，他们表现出对父母和同伴的感受非常敏感，并根据对象的感受来调节自己的情绪表达，决定表达或者掩饰自己的真正情绪，意识到表达消极情绪可能会对他人造成伤害。
有些幼儿情绪表现的手段多样，如用语言、图画、音乐、舞蹈等来表达自己的各种情绪情感。
因为幼儿情绪理解发展进入成熟期，所以有消极情绪也有混合情绪，本班幼儿对情绪的理解已经比较全面，不仅对高兴等积极情绪具有较好认知，对吃惊、伤心等消极情绪的认知也比5岁以下的幼儿有了根本性的质的跨越。当然，相对而言，对高兴、伤心、好奇的识别较好，而对害怕、讨厌和生气的识别较差。混合情绪理解指幼儿认识到同一情景可能会引发同一个体两种不同或矛盾的情绪反应。比如要放假了，他们能理解既能感受到假期的欢乐，有能感觉到与同伴分离的遗憾。
另外，本班幼儿上学较迟，对那些依赖性强、胆小、动作不协调、缓慢、人际交往困难、行为自立能力较差、自我保护意识较弱的儿童都有很大的帮助。
幼儿园心得体会
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿动作，而忽视教学过程，忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养，如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢本学期进行打击乐器演奏活动尝试。
在平时，孩子们很喜欢听着老师铃鼓用手拍出不同的节奏。对于乐器充满了好奇、兴趣，在上学期几次打击乐活动中，孩子们在活动中表现非常积极、投入，对于一些节奏型也能较好掌握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够认识及使用乐器，但没有形成较好常规习惯，乐器使用不够准确。
1、在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力。
一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面发展,感情才能得到满足，有话才能敢说，愿意说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、创造能力的基础，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。
2、在乐器演奏中培养幼儿的合作能力。
合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力的一个人的综合能力的反映，21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有知识，而且要有创新的意识和能力，合作精神，社会交往的能力。作为幼教工作者首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培养出幼儿的创新意识及创造能力、合作精神，使其成为适合社会需要的人才。
3、新增音乐角将平时图谱粘贴墙上，提供相应的乐器进行个别幼儿指导。