小学一年级心理辅导教案（优质13篇）

一份好的教案可以提高教学的效率，使学生更加轻松地掌握知识。以下是小编为大家整理的一些一年级教案范文，希望对广大教师的教学工作有所帮助。

小学一年级教案

使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。

掌握剪纸花的基本方法。

在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。

各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。

1课时。

一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。

二、本课的.重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。

三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。

四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。

五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。

1、启发谈话。

提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。

2、实物演示。

教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。

3、讲述并演示制作方法。

4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。

图片。

小学二年级学生心理辅导教案

1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，持续用心、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，构成自我调适，自我控制的潜力，能够较理智地调控自己的情绪。

3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。学会情绪调控的一些有效方法。

学会排解不良情，在自己喜怒哀乐时，不忘关心他人。

一些反映不同情绪的图片。

大风吹，小风吹，台风吹：活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。”就反着进行。如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。

（一）正常的情绪是人们心理活动的反应。

导入：在我们的学习和生活中，有些事情会让我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪正常吗它们会给我们带来多大的影响呢大家看图片想一想:。

出示图片:小明和小红的情绪表现。

课堂讨论：

1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴，是正常的情绪吗？

2、他们为什么都被老师批评了呢？

3、你有过这样的经历和心理体验吗？

分小组合作讨论交流，最后抽代表汇报。

总结出：情绪与个人的态度是紧密相连的。

同样一件事，会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想用心地对待生活，就应改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。另外，生活的视角也需要调整。人的眼睛就像是一部摄像机，随时拍摄生活的'各个场面，如果不调整“拍摄”的视角，总是悲观地盯着生活中的阴暗面，看不到光明的一面，就会感到烦躁、忧愁、焦虑，许多不良情绪就会产生。如果你能够关注生活中用心的、完美的一面，你就会从中体会到生活的完美，从而使你感受到生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。

（三）排解不良情绪。

（情景）：小明画画十分好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小明不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。

总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。

讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响？

多变的情绪，不能使我们专心做事。这不仅仅影响自己的精神状态，而且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。所以，我们更就应对情绪进行调节。

此刻大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过请举例说明.

活动：

1）烦恼大本营。

例：

1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我十分痛苦。

2、考试成绩不理想，感到悲哀。

3、老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人。

4、父母、老师批评自己，情绪烦闷。

5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷。

6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨。

7、上课回答问题出错，觉得自己好笨。

（给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们老师可明白他们的真实心理）。

2）活动名称：烦恼大拍卖。

师：一节课时间毕竟有限，这个“倾诉”的环节就先到此结束，如果大家还有什么要跟我说，能够写在本子上。

过程：分组竞赛。学生大胆发言，各抒己见，且言之有理。

预设目的：

1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点：学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化。

2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法：心理放松法(如深呼吸，笑乐放松法，肌肉放松法等)、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、心理换位法、自我激励瑜自我暗示等。

3、明白情绪是能够调节的，是能够控制的。

（四）喜怒哀乐，不忘关心他人。

创设情境，分析交流（课件展示）。

教师提问：他们的情绪表达适宜吗？为什么？

小组讨论：

1、在你悲哀难过时，有没有人安慰过你？

2、你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪？

3、在我们表达自己情绪时，怎样照顾别人的情绪，做一个善解人意的人？

这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活动中同学们明白了情绪是人们心理活动的反应，不正常的情绪会给自己带来不同程度的影响，期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪，只有这样你的生活才会永远充满阳光。

小学一年级教案

学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。

学习纸条编织的方法。

介绍用纸条编织小狗的方法。

绘图纸（或年历纸），剪刀等。

1课时。

一、谈话导入。

编织是一项有着悠久历史的`民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。

二、学学做做。

教师边讲解，边演示，学生仿照做。

介绍用纸条编织小狗的方法：

1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。

2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。

3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。

三、想想练练。

按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。

图片。

小学一年级教案

1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。

2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。

你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？

2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？

3、有节奏地朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

5、歌曲处理：

这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？

学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。

结束句要唱得干脆利落。

练唱

1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。

2、师带领学做“挽花”，

准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。

3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。

教师带领学生练习。

4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。

小学一年级教案

小学二年级学生心理辅导教案

1.认知目标：知道人长大了，要学会独立自主。

2.情感目标：感受依赖带来的不快，感受独立生活的快乐。

3.行为目标：通过活动学会在学习、生活中独立做事。

故事明理、师生互动、情境体验、小组讨论、谈话交流。

绘本故事《我要靠自己走》、课件、图片、视频、情景剧等。

40分钟。

（一）、律动暖身，谈话导入。

1.课件播放律动音乐《幸福拍手歌》，学生跟着做律动。

2.谈话导入：同学们，欢迎大家来到健康之家，让我们一起快乐地度过这美好的健康时间。

（二）、听故事，谈感受。

1.听故事：

老师声情并茂地讲述一个绘本故事《我要靠自己走》。故事讲的是一只小考拉一直依赖着考拉妈妈，不肯自己走，即使妈妈肚子里又有了小考拉，它还是不愿自己走。直到发生了火灾，小动物们都逃生了，考拉妈妈顾不上，鸸鹋帮不上，刺猬刺得考拉满身伤痛，最终考拉自己走，逃离了火灾，与大伙相聚在一起。

2.学生自由谈谈感受。你们觉得这是一只怎样的小考拉？

3.小结：小考拉太依赖他的妈妈了，所以一直不敢自己走，觉得自己不会走。而事实上，小考拉早就能够自己走了。像小考拉这样的行为，我们称它是“依赖”。其实，在我们身边也有很多依赖的同学，也许你就是其中一个。（引出下面的教学）。

（三）、观看图片、视频，讨论“依赖”给我们带来的后果。

1.课件播放发生在学生身上的依赖行为的图片、视频。

图一：上学路上，家长背着书包，孩子跟在身旁。

图二：孩子昂着头，奶奶弯腰吃力地给孩子系鞋带。

视频一：早晨起床，孩子大声喊妈妈帮忙穿衣服、裤子、鞋子。

视频二：饭桌上，爸爸帮忙剥虾，妈妈帮忙挑鱼刺，孩子边看电视边吃饭。

2.分小组讨论。

（1）分成四个小组，每小组选择一个场景，自由讨论图上或视频中孩子的“依赖”行为所带来的后果。

（2）每一组派一个代表发言，说说依赖所带来的后果。

（3）继续讨论，你能给图中或视频中的孩子和家长提提建议吗？

（4）各组代表发言。

3.联系自我，说说怎样克服依赖的思想。

引导学生懂得：我们都已经慢慢长大，自己能做的事一定要自己做，不能再依赖爸爸妈妈、爷爷奶奶了。相信自己，从小事做起，会做的能做的事都要自己做，不会的事也可以学着做，不能害怕困难。同时，还要说服自己的家人，给自己独立做事的机会，不要一味包办。

4.情境体验：如果星期天，爸爸妈妈要出去办事，给你10元钱，让你自己一个人生活一天，你打算怎样安排你这一天的生活。

（1）学生自由表达。

（2）评选出最合理的生活安排，表扬这些能够独立自主的同学。

5.小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢？你们想一想。

（四）、找找学习上依赖现象，思考如何克服。

1.引导学生说出学习中存在的依赖现象。

如：在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。

看到难题不想动脑筋，只想着偷看抄答案。

课堂作业时，总等着老师公布正确答案后，再落笔写。

2.自由说说这样的'学习行为会带来怎样的后果。

3.小结：手越动越巧，脑筋越转越灵活。学习和生活一样，我们只有自己动手、动脑，才会越来越聪明，什么都会，什么都难不倒我们！

（五）、总结表决心。

同学们愉快的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎么想的？

1.想像小考拉一样“我要靠自己走”的请举手。

2.在以后的学习中，困难面前不低头，学会独立思考，勇敢克服困难的请起立。

3.通过这次活动，如果你已经知道了“依赖”的害处，知道生活、学习都要独立自主的，请为自己喝彩！

小学一年级教案

学会制作不倒翁，了解其制作原理。

制作不倒翁的过程。

在乒乓球上画动物或人物的`样子。

剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。

1课时。

一、学学做做。

（一）猜谜导入。

（二）做底部。

1、剪破损的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部。

先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。

（四）组装。

二、想想练练。

不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。

三、改进与创新。

怎样将不倒翁做得更精致、美观。

图片。

小学一年级教案

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识3个偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，认识4个偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字。

2、认识4个偏旁，培养自主识字的能力。

二课时。

第一课时。

教学目的：

1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识“王”偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学重难点：

1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，认识“王”偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学过程：

1、老师邀请大家一起玩比手劲的游戏。同桌两个小朋友两人一队就可以进行。通过玩游戏的方式创设了十分轻松的识字氛围。教师相机将“比手劲”的'生字卡片贴在黑板上引导学生读一读。

2、在生活中，你平时还会和小伙伴们玩些什么游戏呢？（学生在交流过程中，教师相机出示词语卡片）。

3、还有一些游戏大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么吗？

1、仔细地看看图，图中的小朋友在玩什么游戏？把你知道的游戏名称大声告诉同学们。教师相机将游戏的词语卡片贴在黑板上。

2、自己读读诗中的词串，哪些游戏你玩得特别棒，就把它的名称大声念出来，在小组中交流。在此基础上，教师引导学生运用多种方式出示相应的游戏名，并记住相关的生字。

3、再读词串，哪些游戏你还不会玩？念给全班小朋友听一听。在念的过程中，可以请学生说说游戏的规则，或者演示一下游戏的玩法，然后再读读游戏的名称，在玩玩读读的过程中自然识字。

4、小组竞赛，检查识字效果。

1、选择最感兴趣的字，指导学生观察字的结构，通过交流记住生字。

2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置，然后再观察关键笔画的写法，力求把字写得正确又美观。

3、练写生字，写完后互相交流欣赏。

第二课时。

教学目的：

1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识“车”和“户”偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学重难点：

1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字，认识“车”和“户”偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学过程：

出示各种游戏小卡片，以小组为单位，大家一起找朋友，卡片与黑板上相应的词卡贴在一起。

1、指导学生观察本课要求学会的字的结构，通过交流记住生字。

2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置，然后再观察关键笔画的写法，力求把字写得正确又美观。

学生练习写生字，写完后互相交流欣赏。

1、你还会玩什么游戏？请把它的名称写在小卡片上，明天带来贴在教室里，互相认一认，说一说。

2、大家分组玩游戏，准备开一次游戏展示会。比比哪个小组的游戏最多最好。

小学一年级教案

学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。

清扫水沟。

保持环境卫生。

扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。

1课时。

一、创设情境，导入新课。

二、学学做做。

卫生委员分派清扫任务。

1、打扫操场。

2、清扫水沟。

3、清扫墙壁。

注意不要让灰尘落入自己的.眼睛。

三、想想练练。

参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。

图片。

小学一年级教案

假期在家时间多，安全第一别忘了。在外旅游要注意，防暑降温请牢记。河塘之水虽清凉，下河游泳危险藏。平平安安过暑假，快快乐乐把校还。

语文乐园：

1.畅游书海。每天读课外书20分钟左右，篇幅长短不限，见《推荐书目》。（填写“阅读小能手”记录表，见表一）。

2.访遍名川。（暑假旅游记趣一篇，见表二）。

3.完成练习。（《暑假生活》）。

数学王国：

1、每天自练100以内进位加法和退位减法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算练习册》。

3、快乐购物三次，并用两三句话记录购物情况。（例：买（），用了（）钱，找回（）钱。）。

4、了解记录自己某次旅行的作息时间或某天学习、玩耍的作息时间。

5、用硬纸片做一个钟面，要求有大刻度，小刻度，时针、分针；自己设计钟面的形状、图案，开学评比展示。

6、完成《暑假生活》。

英语城堡：完成听读单。

体育——我运动，我健康。

1、亲子类：

（1）原地单、双手拍皮球，行进间拍皮球；

（2）会折、投纸飞机；

（3）跳短绳、滚铁环等；

2、益智类：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）围棋等。

3、有条件的'同学可在家长陪同下参与游泳训练，。

4、每天坚持横、纵辟叉，坐位体前屈，俯腰等柔韧练习。

5、每天坚持40－60分钟锻炼。

除上述项目外，家长还可安排参加其它专项体育训练，如乒乓球、网球、属于等培养学生兴趣。（按照要求完成“运动高手”记录表，见表三）。

美术——我描绘，我缤纷。

1、设计暑假作业封面。（这么丰富的暑假作业一定要由一个美美的封面，小小设计师们，请在封面的空白处设计出你心中最美的封面吧！）。

2、在大自然中有各种漂亮的小动物，请你仔细观察它们爬行的动作，画出它们奋力向前的样子。要求：（1）、8开或8开以上的素描纸作图；（2）、画面完整，小动物奋力爬行的动态清晰。（3）、色彩饱满。

3、用橡皮泥设计、制作自己的姓名名片。

音乐——我歌唱，我自信。

1、认真复习每一课的乐谱、歌词。

2、自己编动作表演唱歌词。

3、46（b哟b）做出柯贝文手势。

提示：“5”sol手位眉山，常心向脸；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚脐，拳心向下。

以上作业请家长监督提醒孩子完成。

1、关注身边人，关心身边事。（完成“疾病资料”和“爱心新闻”主题剪报2张。见表四，表五）。

2、动动小手，温暖他人，折叠小衣物，清洗自己的鞋子。（“快乐小帮手”记录表，见表六）。

1.亲情最可贵。（我眼中的祖父母，见表七）。

2.每天临睡前拥抱家人，并道晚安！

小学一年级体育教案小学一年级体育课教案

教材内容：

认真上好体育课。

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动能力和增进安康的目的。

2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？〔学生讨论，依次发言〕上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由教师指导大家做游戏、玩球，或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的'课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进展各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成安康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求。

〔1〕不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假。

〔2〕听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求。

〔1〕上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

三、在教室内练习排队〔按座位组数〕。

四、小结：

以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

小学一年级教案

知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。

使学生知道如何爱护图书。

教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。

准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。

1课时。

一、谈话揭题：

二、明理。

1、我们为什么要爱护图书？

2、我们怎么来爱护图书？

3、练习：评一评，谁对谁错。

三、修补图书。

1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补。

2、分四人小组：拿出准备好的`破损的图书，进行修补。

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小学一年级教案

使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。

知道几种调料的名称。

了解调料的主要用途。

师生——各种调料。

1课时。

一、谈话引入。

提问：什么是调料？你认识哪些调料？它们的`作用是什么？

二、新课。

厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的调味品。

葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炝锅用，也可用来拌凉菜。

姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。

蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉菜。……。

葱、姜、蒜都有有杀菌作用。

八角：俗称大料，果实呈红棕色，有4至8个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。

花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜肴的调味品。

三、学生读书。

四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。

五、布置作业：

让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么？

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