在幼儿园中班,孩子们逐渐适应了园所的环境和生活规律,开始接触更复杂的学习内容。在这些总结范文中,我们能看到孩子们在幼儿园中班取得的进步和成就,以及他们未来的潜力和发展空间。
幼儿园中班教师节教案
1.明白老师也有自己的节日——教师节。
2.说说你的老师,比如名字,长相等特点。
3.用英语与人交流,熟悉拜访礼仪,进一步拉近老师与孩子的距离。
要点:用英语问别人的喜好问题。
困难:喜欢用英语表达自己,与人交流灵活大胆。
若干问题卡,一张记录表(贴在黑板上),还有老师的照片。
知识:介绍你自己的句型,以及你喜欢的句型...
场景:孩子们围着桌子坐着。
首先展示老师和小朋友的图片,介绍教师节。
播放孩子和老师的图片让孩子观察,引导他们进入教师节。
老师:孩子们,你们在看谁?
幼:老师,孩子(如果孩子回答他妈妈,回答:是的,老师像妈妈)。
老师:儿童节是自己的节日,老师也有自己的节日,就是今天——教师节!
第二,引导孩子通过说话来谈论自己的老师。
1.会话介绍。
老师:教师节是孩子们向老师送去祝福的`节日。你喜欢你的老师吗?
幼:是(如果孩子说不喜欢,回应:老师都爱你。课后可以跟老师说不喜欢的原因,让我们成为好朋友)。然后好像我们都是好朋友。
2.让孩子谈论他们的老师,并复习描述人的外貌的英语表达,如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)。
老师:谁是你的老师?总共有多少?
杨:五个,班里老师的名字(可能会加上外面班的老师)。
老师:他们都长什么样?(看孩子的反应,可以进一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)。
3.进一步说说老师的喜好,激发孩子认识老师的欲望。
老师:你知道吗...老师的秘密?她/他喜欢什么?
杨:不知道(喜欢可以回答)。
老师:让我们做一个小记者,采访他/她。你想知道什么?让我们把它们列在单子上。
选择几个有代表性的问题,学习问题的句型:你喜欢……吗?
1.喜欢...?通过一起拜访老师等方式表示感谢。,了解拜访他人的交际礼仪。
老师:我们准备好提问了。让我们去拜访…老师!
请看望孩子:(老师要在一旁协助和引导)。
杨:老师你好!我是...!我能问你几个问题吗?
配合:好的。
按照之前设定的内容逐一面试,老师将答案记录在黑板表格上。
句型:你喜欢…?
杨:我想(我不想演老师)。
老师:如果你想扮演老师,请到前面来。剩下的记者两人一组,一个提问,一个录音。
在儿童团体参观过程中,教师进行参观和指导,指导要点:。
首先,孩子们完成整个英语面试。
二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个,等待;不会,两个人会先互相商量,再找别人帮忙。
第三,对于能力强的孩子,提问比较困难,比如:老师不时回答,问:你喜欢什么?
四。活动的扩展。
回到位置上,说出你拜访的“老师”的喜好,以及你可以送“老师”什么礼物。
教师节幼儿园中班语言教学教案
一、活动目的:
为了庆祝第33个教师节,弘扬和实践社会主义核心价值观,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,营造尊师重教的浓厚社会氛围,使大家过一个充实、有意义的节日,特组织老师开展“青春大舞台,你我秀风采”教师才艺展示活动。
二、组织机构:
三、活动时间:
(1)20__年9月10日(周日)下午4点。
四、活动地点:
五、参加人员:
六、活动内容:教师才艺展示。
教师展示特长,选择自己比较拿手的才艺进行展示,如:唱歌、朗诵、讲故事等。每个人的展示时间为3-5分钟,请教师在选择节目时把握好时间。
七、活动评委:
八、活动奖项:
本次活动设三个奖项,最佳风采奖2名,最佳才艺奖3名,最佳人气奖4名。
为了提高全体教职工的师德修养,使教师度过一个喜庆祥和的节日,园内进行了氛围布置,挂上了横幅、功能室里一派节日气氛。结合升旗仪式园长带领全体教师进行宣誓,全体孩子祝教师们节日快乐。下午孩子离园后,全体教职员工齐聚一堂,伴随着温馨的祝福,开展了丰富多彩的庆祝活动,k歌、做游戏、载歌载舞,享受一顿精神大餐。
一、指导思想:
营造尊师重教的氛围,弘扬尊师重教的风尚。
二、活动时间:20__年9月10日。
三、活动主题:爱要大声唱出来。
四、活动准备:购置装饰物品、鲜花、食品,装饰以及布置场地,调试音响等设备。
五、活动流程:
(一)开场致辞。
主持人:一年一度的教师节来到了,在这快乐的日子里,我们__幼儿园举行了这次教师节联欢活动,下面请园长做开场讲话,掌声有请!
(二)师德承诺显真情。
“为人师表,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不违规补课,不从事有偿家教,不以教谋私,不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”9月10日上午,结合升旗仪式,园长向全校教职员工表示节日的问候,祝节日愉快。上幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《__幼儿园教师誓词》,作出对家长、孩子们的庄严承诺,彰显一份份为师之真情。充满激情、充满力量的话语,更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
(三)节日气氛浓满园。
1、个人k歌活动。
歌曲5首,自由参与演唱。
2、游戏:抢水游戏。
规则:分年级组展开,年级组内两两竞争抢水(主持人说:“鼻子、眼睛、嘴”开始,便开始抢水,看谁的反应快。),年级组决出前三名,之后进行年级组对抗,取得园前三名获得奖励。
3、组队唱歌。
歌曲5首,两两自由组合。
4、游戏:抢椅子。
规则:主持人播放音乐,当音乐停止,开始抢椅子,椅子的数量比游戏人数少一个。
5、年级组歌曲争霸。
先年级组内决出前三,之后年级组前三进行对抗,取得园内前三获得奖励。
6、游戏:海草舞(集体),丁老师领舞,全场互动,互嗨。
(四)教师园内自助餐。
活动目标:
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间:
9月10日上午。
活动地点:
__幼儿园。
活动内容:
1.第一阶段(9月_日--9月_日):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
2.第二阶段(9月_日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
3.第三阶段(9月__日--9月__日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
活动目标:
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间:9月5日——9月16日。
活动地点:月明苑幼儿园。
活动内容:
一、第一阶段(9月5日——9月8):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月9日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日——9月16日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
活动主题:花满校园语成蹊。
活动设计指导思想:
20__年的9月10日,我们迎来了第____个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节,有着特殊的意义。
今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。
活动目标:
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间:9月5日——9月16日。
活动地点:____幼儿园。
活动内容:
一、第一阶段(9月5日--9月8):
以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月9日):
各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日--9月16日):
教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿园中班教师节教案
1.引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型,巩固画正面人物的技能。
2.培养孩子的观察力和绘画表达能力。
3.加深孩子对老师的爱。
1、请配班主任配合上课。举例。
2.绘图纸和油画棒。
3.扇画。
一、引出教师节,引入活动,引起孩子的兴趣。
第二,引导孩子观察老师的特点。
老师:现在我们来看看x老师的头发是什么样子的。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色?什么风格?衣服有什么特点?(比如图案什么的)。
请仔细观看,请小朋友回答。
请仔细观看,请小朋友回答。
三、讲解要求,幼儿绘画,老师指导。
老师:可以画一个老师,也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的'细节特征,先画头部,再画身体,最后画胳膊和腿,把老师画得很漂亮。儿童画,老师巡回指导。1.鼓励孩子大胆画画,发挥想象力,画出每个老师不同的特点。
2.帮助能力较弱的孩子掌握人体各部分的结构关系和比例。
3.鼓励能力强的孩子可以画出老师的侧面像。
第四,评价工作,结束活动。
1.老师:让我们来看看。哪些画是赖老师画的?哪些画是杨老师画的?
2.孩子们欣赏彼此的作品。
幼儿园中班教师节教案
1.让孩子们知道9月10日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发孩子关心老师的感情。
3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。
4.提高孩子思维的敏捷度。
5.感受教师节的欢乐气氛,共同庆祝节日。
1.很多老师平时教学活动和生活活动的照片被做成幻灯片,记录下“生日快乐”。
2.每个人都有一个小盘子和一张皱纹纸。
1.说说你身边最熟悉的老师,长什么样?
我们班有多少老师?谁能告诉我们我们小国a班的老师长什么样?(请与个别儿童交谈)。
2.看幻灯片,了解老师的`劳动。
看看老师们每天都在做什么。(逐一幻灯片)老师每天都很辛苦。
3.让孩子说说如何尊重老师的劳动,关心老师。
吃饭的时候不要浪费食物,做活动的时候要听老师的话,等等。
4.解释一下教师节的日期,第一个教师节是1985年。
为了提倡尊师重教,提高教师的社会地位,我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日,老师们终于有了自己的节日。
6.做长寿面庆祝教师节。(老师的导游)。
我们在中国的所有老师都很高兴,9月10日举行了各种庆祝活动。老师放假了,我们庆祝一下,好吗?生日和节假日一般吃什么?(蛋糕,长寿面)我们给这里的老师做一碗长寿面好吗?让我们在面条中加入果汁和蔬菜汁,使它们更有营养,这样我们的老师吃了后身体会很好。
幼儿园中班语言教案
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
小鸡图片、1—7数字卡片。
学习边点数边朗诵的方法。
一、教具导入,引起兴趣。
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:图片上有谁?它们在干什么?
2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌,理解掌握。
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
(1)儿歌名称叫什么?
(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
(4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
(5)你能用不同的方法来数数吗?
三、学习儿歌,帮助记忆。
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏,体验情趣。
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。
一二三四五六七,
妈妈买了七只鸡。
我给小鸡取名字,
小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,
它们一下都走散。
一个东来一个西,
于是再也认不出,
谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。
谁在教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。
年教师节教案幼儿园中班语言教案
活动目标:
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间:
9月10日上午。
活动地点:
__幼儿园。
活动内容:
1.第一阶段(9月_日--9月_日):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
2.第二阶段(9月_日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
3.第三阶段(9月__日--9月__日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿园语言中班教案
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问:
儿歌的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
儿歌:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
幼儿园中班语言教案
1、理解欣赏故事《帽子床》。
2、协商创编故事并进行角色表演。
1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈ppt。
2、故事ppt、幼儿人手一本图画故事书。
1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?
幼儿:是帽子。
师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?
幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)。
2、观察鼠爸和鼠妈。
师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?
幼儿:戴在头上。
小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。
1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。
师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?
幼儿:他们想找一张床。
师:你是从哪里看出来的?
幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。
师:你观察的真仔细,这都让你看出来了,真棒!
师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?
幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。
师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?
幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。
师:还有吗?
幼儿:一个在前面一个在后面。
师:你们看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。
师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?
幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。
师:当他们走到门口时,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以为是什么?他俩都吓成什么样?
幼儿:他们以为是一只怪猫。
师:为什么说是一只怪猫呢?
幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。
师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。
师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?
幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。
师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?
幼儿:他们睡在帽子里了。
师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。
2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。
小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,(教案出自:屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!
1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。
扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。
幼儿园中班语言教案:谁来了,幼儿园中班语言教案
1、通过活动,引导幼儿扩散思维,说出飞、爬、跳、游等动词。
2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作,以愉快的情绪参与活动。
活动准备。
1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
2、音乐-(活泼欢快的音乐).
3、小动物图片若干。
活动过程。
一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
1、教师:咦,这是哪里?噢,原来树林里要开表演会,今天,许多小动物都要来这里,
你们看!谁先来了?
2、出示蝴蝶。
它是怎样来的?(教师边指图片边问)。
二、引导幼儿扩散思维,丰富幼儿想象的内容,
启发幼儿模仿动物的动作,帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
1、教师:想想看,除了蝴蝶是飞着来的,还有哪些动物也会飞着来?
(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。”
2、教师:除了有飞着来的小动物,想一想还有那些动物会来,它们是怎么来的?我们来学一学!
三、游戏开始,随音乐扮演小动物做动作,进一步巩固对新学动词的理解。
教师:小朋友,动物表演会马上快开始了,我们也来扮演小动物,
做一做它们的动作,参加它们的表演会吧!
(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)。
幼儿园中班语言教案
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。活动过程:
1.春天在哪里?
2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
――幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
――教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
――幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
幼儿园中班语言教案
1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境,感受春天美丽的景象。
2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。
3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。
重点:学习理解诗歌内容。
难点:感知并理解散文诗中拟人的手法。
制作课件、挂图、五颜六色的花
1.出示图片,分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪,捋着长长的白胡子,摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮,准备出门,他叫春风娃娃先来地面报信。
(1)出示挂图,引导幼儿观察理解第一段。
(2)出示挂图二,引导幼儿根据想像第二段的内容。
提问:风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?
(3)出示挂图三,引导幼儿根据图片观察理解第三段。
提问:风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?
(4)出示挂图四,引导幼儿观察讲述。
提问:春姑娘真的来了,她带来了什么呢?
2.配乐朗诵,完整欣赏。结合图片,引导幼儿跟随录音用优美的声音,有感情的朗诵。
3.大胆想象,创编散文诗。
想一想,春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外,还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编,并在集体面前表达)
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园中班语言教案
1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察能力,语言表达能力和想象力。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点:引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同。
难点:培养幼儿的观察力,语言表达能力。
1.小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)。
2.各种用途的桃花。
一.美丽的桃花。
1.出示桃花妹妹,请幼儿观察后说出桃花长得什么样?
2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花。
二.桃花找朋友。
出示小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。
3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友?
4.桃花还能当什么用?
5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃,能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下,把小动物使用桃花的方法——说清楚.
小百科:桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值,是文学创作的常用素材。此外,桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为:爱情的俘虏。每年3~6月份,各地会以桃花为媒,举办不同的桃花节盛会。
幼儿园中班语言教案
现在的孩子生活条件优越,许多孩子都有挑食的坏习惯,想吃什么父母总是尽量满足,而对他们不爱吃的东西,父母也手足无措,不知该怎么办才好。
《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合,因此它吸引着孩子,他们会投入到故事情节中去,也会将自己的经历和故事中主人公太郎联系在一起。在欣赏故事的同时,孩子们也能生动地理解、人士到挑食的危害,知道只有样样东西都爱吃才能长得壮壮的。
1。知道要养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
2。大胆的表述自己的想法。
3。能理解、想象、讲述故事情节。
:ppt。
1、引发悬念(出示绘本《鬼鬼盯着你》介绍人物)。
这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼鬼”。这个故事叫《鬼鬼盯着你》。
2、出示图1:猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼?
4、出示图46。讲述故事:鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了,爸爸、妈妈、老师还表扬太郎呢!
猜猜太郎听了表扬,心里是怎么想的?
你喜欢鬼鬼吗?如果你有一只鬼鬼,你想让他帮你吃什么?
1、出示图78。
你看到发生了什么事情?(鬼鬼想干什么?)。
你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?
2、出示911。
鬼鬼吃掉太郎了吗?
谁帮助了太郎?大家是怎么对付鬼鬼的?
为什么小朋友的力气会这么大呢?
你觉得太郎以后该怎么做,才能真正战胜鬼鬼?为什么?
3、出示图12。
鬼鬼还在寻找新的朋友,如果鬼鬼找到你,你该怎么办呢?
你最不喜欢吃的食物是什么?(图片显示)。
这些你们不爱吃的东西该怎么解决?