作文是语文学习中的重要环节，可以展现学生的语言表达能力和思维深度。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考学习。
泰山观日出作文
今年春天，妈妈、舅舅带着我和哥哥去登泰山，看日出。
一路上我发现树木都抽出了嫩芽儿，小草也探出了脑袋，到处充满了勃勃生机。
我们到了泰山脚下，我兴高采烈的下了汽车。从远处看泰山很高，从近处看，泰山很大。我们开始向山头进发，爬到半山腰的时候，我们都已经筋疲力尽。我跟大家说：“大伙儿打起精神来，只要坚持就能胜利。要相信我们自己有无限可能的。”大家听了我的话，又都精神抖擞的爬起来，继续前进。我们发现一座小庙，上面的标示牌上写着，距离山顶还有二十二千米。我们大伙互相勉励，终于在天黑前赶到了山顶。我们找了一家旅馆住下来。到了夜间一点多钟，妈妈把我们叫醒，说起来看日出。盼望已久的时刻终于到来了，我们目不转睛的`望着东方，只见朝霞映红了半边天。过了好一阵子，一轮红日喷薄而出。我们高兴得又蹦又跳，嘴里不住地欢呼：“太阳出来了，太阳出来了！”妈妈说：“儿子，你用双手托住太阳，妈妈给你照张像。”“咔嚓”一声，相机按动快门，雄伟壮观的情景永留在了我的记忆中。
我站在泰山顶上，向远处眺望，真有“一览众山小”的感觉。
泰山观日出
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧?”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。队伍中，一位老人边走边吟诵起来：“漫游处处起云根，面对雾山自出神。且谅老夫艰步履，俊髦齐跻南天门。”大伙儿相互看了看，都笑了起来，一鼓作气登上了南天门。
我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊!太阳出来了，太阳出来了!”我情不自禁地喊了起来。
登习题设计。
【课前预习】。
1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。
2、找找课文哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。找出比喻句读一读。
3、完成小练习。
一、比一比，组词。
弧()帷()峦()幕()。
孤()维()恋()慕()。
二、写出表示“看”的词语。
三、课文描写了日出时由淡到深的各种红色，摘录下来。
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【课后练习】。
1、背诵课文第四小节，抄写词语。
2、积累句子。
3、把太阳上升时的形状变化和动态填在括号里。
形状：(一条弧形的边)——()——()。
动态：(努力上升)——()——()。
4、仿照课文，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，试着写一段话。
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泰山的日出
好不容易到了周末，爸爸提议说去泰山看日出，全家全票通过。
下午四点钟，我们在准备好了所有的必须物品之后，驱车前往泰山脚下。下次后发现这里早已人头涌动，他们大概都是来过夜看日出，爸爸和妈妈扛上行李我打头路开始登山之路。泰山的台阶将近2019多级，我们在黄昏下披着霞光前行，历经千辛万苦，终于在天黑之前登上了泰山。安顿好一切后，我们开始了休息，劳累使我很快进入梦乡，等待着明天日出。
凌晨五点，我被爸爸妈妈从睡梦中叫醒，赶紧穿上衣服跑到山上最高的地方等待着日出。不一会儿，金黄色的太阳从东边露出了头，四周的云霞在太阳的照射下，金光闪闪，远处的山峰如同几尊沐浴着金光的古佛，云海翻涌如波浪般起伏，变化莫测。雾气萦绕山头，如同人间仙境，云雾渺渺，真有一番赛神仙的感觉，远处的乡间小房子升起来渺渺的炊烟，点缀在天地间熠熠生辉。
泰山日出心得体会
泰山位于山东济南市郊，是中国五岳之首，素有“泰山日出”之称。每到夏季，成千上万的游客涌向泰山，目的就是一睹这壮丽景色。在我最近一次的泰山日出之旅中，我深深地感受到了大自然的伟力，也深刻体会到了人与自然的和谐相处。以下是我从这次旅行中所得到的心得体会。
第一段：登山艰辛，盼望日出。
泰山被誉为“五岳之冠”，但它的海拔却不算太高，只有1,545米。然而，庙宇连绵、石阶陡峭，登山途中的体力消耗依然不容忽视。为了能够亲眼目睹泰山日出的壮丽景色，我在夜晚三点钟就起床开始登山。星空璀璨，寒风刺骨，登山途中伴随着一路的呼喊与喘息声。尽管如此，我迈着沉重的步伐，一步一步地攀登，内心却充满了期待和激动。所有的辛苦都将在日出时刻得到回报。
第二段：日光初露，万籁俱寂。
终于，当旭日初升时，泰山的山顶被温暖的阳光照耀，我终于看到了那一刻以来盼望已久的景象。此时，整个山峰宛如一座巨大的金字塔，祥云弥漫，美轮美奂。与此同时，空气中似乎沉寂无声，人们都默不作声，仿佛不敢打破这片宁静。站在山顶俯瞰山下的景色，仿佛可以超越世俗的喧嚣，心灵变得格外宁静。
第三段：感受自然的伟力。
泰山日出所散发的魅力并不仅仅来自于独特的景色，更来自自然界的伟力展示。在日出时的泰山，我能够感受到自然的力量是如此地巨大而无情。作为微不足道的人类，我们只能在自然面前感慨万分。岩石的堆叠、山峰的高耸，无一不在向我们展示着自然的鬼斧神工。站在泰山山巅，人们对自然的崇敬之情油然而生。
第四段：人与自然的和谐相处。
尽管自然是如此的伟大，人类仍然可以在其中找到自己的位置。泰山不仅仅是一个自然景观，它更是人类聚集的地方，它是文化的载体。在泰山的山顶上，我看到了千百年来人们对山峰的敬仰，看到了古人所留下的文化遗迹。山上的古建筑、石刻和碑文，都是人类与自然和谐相处的见证。这种和谐让我感到由衷的敬畏。
第五段：心灵的净化与启发。
泰山日出的经历不仅让人陶醉在美景之中，也给人内心带来一种净化和启发。站在山巅，感受着神圣的早晨和自然的伟力，我不禁思考起自己的生活和人生的意义。或许我们都需要放慢脚步，体验大自然的伟力和恢弘，这不仅可以帮助我们更好地认识自己，也能够给予我们灵感和力量去面对困难和挑战。
总结：
泰山日出不仅是一次美景的欣赏，更是人与自然的和谐相处。在这片宁静的山巅，人们可以感受到大自然的伟力，体验到心灵的净化与启发。泰山日出是一次与自己对话的机会，让我们重新审视自己的生活，反思人生的价值。每一次泰山日出都是一次心灵的洗礼，给予我们力量和勇气去追逐梦想。让我们时刻保持对自然的敬畏，与之和谐共处。
泰山观日出作文
其中，“登泰山”部分作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感;“观日出”部分详细介绍了日出的美丽与壮观景象。
这两部分中，作者多处采用了比喻、排比等修辞手法，以清晰的思路将美景的特点展现在读者的眼前。
对于这样写景的文章，学生对内容的理解应该没多大的困难，但文中多处出现的比喻句却引起了我的注意。
对于高年级的学生来讲，语文学习更应注重学习方法的掌握、写作技巧的积累。
在认真钻研了教材后，我进行了适当的处理，把本节课的教学重点定在了“登山”部分，教学目标为：(1)通读课文，整体感知课文内容，理清文章结构;(2)学习“登泰山”的内容，知道作者是通过时间的变化和地点的转换来描述景物的，体会泰山的雄伟壮丽;(3)读读、品品文中的比喻句，体会作者是如何抓住事物的特点来比喻的;学习比喻句的写作技巧。
一、听写训练，情导入课前2分钟，我让学生进行了一次听写练习：“泰山是闻名中外的游览胜地。
泰山日出是泰山最壮观的奇景之一。
”这样既迅速地调整了学生的情绪，让他们能及时进入学习状态，又让学生对本节课学习的内容有了初步的感知，同时还对学生进行了一次听、写的练习，可谓一举多得。
待学生准备就绪，我开始用多媒体出示多幅美丽壮观的泰山风景图，并用包含激情的话语导入新课：“泰山巍峨雄伟，峻拔壮观，历来无论是帝王将相，还是名人宗师，都对它仰慕备至。
孔子‘登泰山而小天下’传为佳话，杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’，更成千古绝唱。
而泰山日出这一美丽壮观的奇景，又为它添上了绚丽的一笔，每年吸引着无数游客为之前往。
今天这节课，就让我们随着作者去那儿走一走，看一看。
”学生的思维很快就被那一幅幅绮丽的画面所吸引，学习热情顿时高涨。
二、细细品读，比较体会在初步感知了游记的写作特点和理清文章的结构后，我开始有意识地引导学生品读文中的比喻句。
细看“登山”部分的内容，4句比喻句恰好全都是登山途中的景物描写。
为了让学生细细体会作者是如何抓住事物的特点来进行比喻的，教学时，我按照“找一找——品一品——比一比”的顺序逐步展开。
第一环节，我设计了这样的提问“作者在登山途中看到了哪些景物。
他是怎样描写这些景物的。
”同时要求学生用横线划出有关的句子。
学生在仔细读文后，就很快找出：“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉”;“我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立”;“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花”;“猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下”这四句重点句。
在指导学生朗读后便进入了第二个教学环节。
我让学生看着数张泰山雄伟壮丽、云雾缭绕的图片说说自己对这些句子的理解。
“接着，老师想考考大家，你们能不能通过比较的方法来比比这些句子。
”说着，我便出示了练习，教学进入第三个环节。
比较句子：(要求学生分别找出它们的相同点和不同点)“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
”“我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
”学生思考了一会儿便举起了手：“相同点是它们都是写山的”;“它们都运用了比喻的手法”;“不同点是第一句作者把泰山比喻成高大的顶天而立的墙，而第二句是把泰山山势比作马鞍俯卧和驼峰耸立”。
我点头加以肯定。
没有人举手了，我追问：“你们还发现了什么。
”这下学生得到了启发，马上就有人发言：“因为作者看山的角度不同，前者是仰视，后者是俯视。
”“说得真好。
”我马上向他竖起了大拇指。
被表扬的学生喜滋滋地坐下了。
这时我发现学生们的眼中闪烁着亮光，他们的脸上有着许些兴奋，我知道正是他们的学习积极性被调动了起来。
紧接着我又出示了第二个练习：这两句描写山的句子与“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花”作比较。
”“老师，是不是第三句还用了排比的手法，而前两句都没用。
”……我微笑着摇头又点头。
顿时，学生都陷入了沉思。
我开始用鼠标在有关的词语下面暗示。
少顷，有一只小手高高举起：“老师，我知道了，描写山的句子采用了静态描写，而云雾则是动态描写。
”“啊，真聪明，你看得真仔细。
”我高兴地大声说道：“那你是怎样发现的呢。
”“因为作者写到‘云雾是不断地扩展、飘动、升腾着’的，而且采用的比喻也是动态的修辞。
”听了他的解释，学生们豁然开朗，更有甚者还为他鼓起了掌，课堂气氛推向了高潮。
学生在比较中，在思考中，深刻理解了句子含义，体会到了作者比喻写作的方法。
三、读写整合，拓展积累新课程开宗明义地要求教师充分开掘课文写作资源，通过读写结合的训练，提高学生的表达能力。
在本课教学中，我结合文本，设计了写作指导与训练。
通过“云雾”片段的学习，让学生学会“抓住景物变化特征”通过动态的描写把事物写具体，写生动。
试着学着作者的写作方法进行仿写以积累写作技巧。
通过巡视，发现大部分学生都已领会了作者的比喻技巧，写得相当不错：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像一条巨龙盘旋在山腰间，有的像巨大的屏障隔在山峰中间，有的像一望无垠的大海悬在空中”;“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像一根洁白的绸带系在山腰间，有的像澎湃的波涛击打着岸边的崖石，有的像巨大的瀑布从山顶直落而下”……当然也有少部分同学没有深刻领悟例句的写作方法，练习时没能写出云雾动态的美，我就请了学生进行点评指导，帮助他们积累方法。
这样，学生从观察中学会了写作，从写作中领会了方法，从而提高了表达能力，提高了课堂教学的实效性。
这堂课结束后，我进行了反思。
虽然通过学习，学生对比喻句的理解、欣赏能力在一定程度上有了提高，也知道了可以从多角度去读懂体会比喻句的妙用，但由于是借班上课，觉得师生之间的互动性还不够，教学环节不够紧密，教学节奏也有待进一步掌控。
《泰山日出》教案
1、识记并理解“饱饫、无餍、飒飒”等字词。
2、初步了解作者，明确本文的写作背景。
3、把握文章内容，体会作者描绘的泰山日出的特点。
4、理解作者写泰山日出的用意所在。
作者用诗话般的语言对泰山日出的精彩描绘。
理解作者特定背景下的写作意图。
2课时
一、导入：
我们刚刚追随作家刘白羽的笔触，领略了了一次高空看日出的壮观，那奇异的色彩变换，给我们流下了深刻的印象；不过，你想过到泰山看日出吗？那会是一番怎样的美景？这节课就让我们追随现代诗人徐志摩的脚步一同去泰山观看吧。（板书课题）
二、指导学生阅读《目标与检测》上的作者介绍，了解作者。
三、引导学生明确本文要掌握的字音、词义。
四、学生以小组为单位读课文，勾画描写泰山日出的具体语句，并有感情的朗读，熟读。
五、播放泰山日出的多媒体画面，要求学生边看边用课文中的语句加以解说，感知作者诗话般的语言，完成本文的教学重点。
六、点拨分析作者描写的方法。
（明确：一是注意色彩变换；二是运用比喻、拟人、排比等修辞进行细致描摹；三是合理的想象。举例略。）
七、讲解写作背景，突破难点。
1、介绍写作背景知识，作者和泰戈尔的关系；
2、泰山在中国文化中的地位；
3、指导学生明确文章中的对“巨人”的描绘，对光明的渴望和向往之情即就是对泰戈尔来华访问的颂词、欢迎辞。
4、明确“泰山日出”的喻义；
八、比较探究：
同样是写日出景象，刘白羽和徐志摩所表达的主旨有和不同？写法上呢？
九、课堂检测
略。
泰山日出散文
泰山日出是壮观而动人心弦的。岱顶观日历来为游人所向往，也使古往今来许多文人墨客为之高歌。“鸡鸣日出接天关，绝顶疏钟云汉间”，渺远东方的地平线上，橘红色的天空中，朝霞簇拥着渐渐耀眼的光亮，开启了非同寻常的崭新的一天。
每天的第一缕阳光总是被人们赋予美好的意义。泰山观日也就成了人们的一种追求，一种向往。但是，不是每一个人都能幸运地看到日出。泰山观日既要努力攀登到达山顶，也需要机缘巧合，天公作美。总会有人满怀希望登上山顶，然后又悻悻而归。
我第一次观泰山日出是在一个冬日的早晨。那是三十多年前的事了。鲜衣弄马的我们，犹如泰山日出，朝气蓬勃，指点江山，激扬文字，豪情万丈，意气风发。为了能看上日出，头天晚上十一点钟，我们便开始登山。四周黑黢黢的，只能靠着手电筒发出的微弱的光，分辨眼前的路。一步一步拾级而上，从红门出发到中天门、十八盘、南天门，到南天门时，天空飘起了雪花，此时，我们心里都不由得担心起来，能否看上日出?心中稍微犹豫后又徒步攀爬而上，历经五个多小时，终于到达玉皇顶。此时，雪停了，每个人的脸上，眉毛、胡须都附上了一层厚厚的白霜，冻得瑟瑟发抖。随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程像一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
再一次登泰山已到“知天命”的年纪，岁月滤去了生命的浮躁，看淡了许多虚无缥缈的东西。时间也早已磨平了生活的棱角，也早没有了曾经徒步登山的万丈豪情。于是，一路上，我们乘坐缆车，不仅方便快捷，而且还能从高空欣赏沿途的风景。缆车到达中天门即可乘汽车下山，节省了许多体力。但这次登泰山也留下了少许的遗憾，因天气原因，没能看上日出。
人来到这个世界上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平，会有许多的失落，也会有许多的羡慕。正如观泰山日出，你羡慕我看上了日出，我却羡慕你能乘坐缆车。生活中也是如此，你羡慕我的车，我羡慕你的房，你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有时间休息。你站在桥上看风景，但又怎知你不是别人眼中的风景呢?前几天读到这样一个小故事，故事讲得是一个骑单车的女孩和一个开豪车的男人同时都在等红绿灯，骑单车的女孩看着豪车，心想，我什么时候才能买上这样的车，像他一样有钱，可以想去该去的地方，该有多好啊!开豪车的男人同样看着骑单车的女孩，心里面想着，我要是像她一样年轻就好了，不用每天到处奔波，承受那么大的压力。当绿灯亮起的时候，两个人一同驶向了前方。
是啊，一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头却发现自己正被仰望和羡慕着。生活当中，我们总是羡慕别人的生活，羡慕那些看起来云淡风轻，毫不费力就能够收获的幸福，或者是收获的成功，羡慕别人拥有而自己没有的东西，但其实没有谁的生活是过得那么容易的，除了自己，没有人知道这份羡慕背后是一段怎样痛苦不堪的经历，这就是生活，你得到了，势必也会失去。
泰山日出作文字
走下复苏的泰山，我思绪起伏。这并不平常的旅行，为我的人生刻上了一段非凡的痕迹。
这次不平凡的旅行要从半夜说起。
夜半的泰山显得格外寂静。瀑布的声音在黑暗中异常灵动。
“妈妈，还有多长啊？”
“看到灯光了没，那就是山顶！”
山顶上确实有灯光，很亮的一束光，静静地照耀着泰山，显得孤傲而空洞，随着我吃力的步伐时隐时现。远远望去，望而生畏，让人不禁想起“高处不胜寒”。
我仰望灯光，拖着疲惫的脚步继续往上爬着。黑暗的泰山中，脚步声、流水声、风吹树叶声……交织在一起，仿佛奏响了一首鼓励人们的歌：加油，加油，前方就是胜利！
不知过了多久，我仿佛走过了半山腰，走过了十八盘，走过了南天门，终于来到了月光下恍若仙境的天街。
路渐渐窄了。调皮的石头弟弟左蹦右跳，拦住了我们的去路。大树蒙上了一层银霜，在风中摇曳；瀑布唱着雄壮的歌：要被这点困难折服，激励我们向前走。
现在，这一刻来了：天边发出一丝曙光，一丝红中带蓝的曙光，一丝代表希望的曙光。它变幻着，闪耀着，似乎马上就要化成一颗红彤彤的太阳！真的要出来了吗？空气中仿佛已有了一丝温暖的气息。
不，金色幕布后面的，不是灿烂的阳光。那黑暗的乌云再次发出狰狞的笑声。一阵阵妖风吹散了光芒。白云姐姐也收住了笑容，不知藏到哪儿去了。一草一木沉静了，小鸟小花沉静了，人们也陷入了沉默。
是美丽的霞光姐姐再度打破了沉默。她的巧手一伸，将尚未散尽的乌云和云雾捏合在一起，顿时，天上出现了一个“小动物园”，霞光姐姐则瞬间躲到后面照耀着它们：小兔子在跑步，小骏马在打滚，小猫咪对着蛇妹妹大叫：“这是我的地盘，不准侵犯！”
是的，太阳一下子从天边蹦了出来，暖暖的，瞬间便驱散了四周的寒。泰山复苏了，小鸟快乐地唱起歌来，溪水欢快地宣传：“太阳出来了，太阳出来了！”大树伸着懒腰从好梦中苏醒过来，花朵活动着胳膊，展开了粉艳的笑容。
山醒了，水醒了，树醒了，花醒了，一切都苏醒了！
大树经历数年风霜雨雪，才能长得这样高；小草经历久久努力才能冒出地面；花朵经历风吹雨打才能最终盛放；就连这泰山，也是千百年经历老天无数次雕琢，才造就了它“五岳独尊”，傲视群雄的宏伟！
离开泰山很久了，可我一直觉得，日出那一刻的暖还一直留驻在身上。泰山日出只是一个美丽的瞬间，但我的日出却永远镌刻在心间。
泰山日出
那是八月的一天下午，我登上泰山顶后，累得腰酸腿疼，便一头躺在旅店的床上。望着窗外时紧时慢的雨，不由得烦躁起来。明天，能看到日出吗？我心头不免蒙上一层阴影……忽然，我被一阵忙乱的声音惊醒，窗外有人在激动地呼唤：“快点儿，看日出去！"。
我兴奋地连忙穿好大衣，迫不及待地拉开屋门，紧了紧身上的大衣，随着人群冲入黑茫茫的世界。
在日观峰下，有一巨石凌空向前探出两丈多远，名曰“探海石”。你瞧，它多像一只卧着的青蛙啊！“云海！云海！”人们的欢呼声把我的视线引向北面。看，那一块块巨大云团，像狂怒的海潮，吞没了条条山沟，冲击着道道山梁。不一会儿，一些高耸的山脊只剩下一个个小的山头，就像茫茫大海上的一些孤岛。渐渐地，云退去，天也显得亮一些了。还未散去的雾霭，在山谷中轻轻游动，像一块蒙在少女脸上的纱巾。一座座亭台楼阁，若隐若现。一些勤快的小鸟，也对着山谷放开了歌喉。啊，多么美的景色呀！我就像来到了神话中的仙境，不由得产生一种飘飘然的感觉，仿佛我这个凡夫俗子，此刻也已脱胎换骨了。忽然人群中一阵骚动。“日出！”日出时有人激动地叫喊。我定了定神，朝东面望去。但见在天地交界处，有几片云彩悄悄换上了金色衣服，显得异常美丽。就像一群盛装少年，等待着太阳公公的来临。那游动的雾霭也好像猜出人们的心理，知趣地躲到一边。此时，整个空气像凝固了一样。太阳公公似乎犹豫了一下，终于还是拿出自己的独特节目。起初，在几片朝霞中间，露出一点儿细缝，像一根红线。接着，那根红线逐渐膨大，不久就变成一个鲜红的橘瓣儿。现在，我们可以看到太阳的半边笑脸，它仿佛十分费劲儿，一纵一纵，摆脱一切阻碍它前进的“绊脚石”。终于，它从霞光中跳出来，发出灿烂的光芒。是啊，一个新生命的诞生，总要经过一番磨难，但它毕竟是要向上的。在阳光照射下，大地恢复了生机，宇宙也显得明亮起来。你看，小草身上的颗颗露珠，像珍珠晶莹透明。还有那些不知名的花草，更显得娇媚。远远望去，花呀，草呀、好像给裸露在光天化日之下的山岩披上了一层漂亮衣衫。朵朵白云，从我们身旁飘过；阵阵清风，伴随着鸟语花香。
啊！泰山的早晨，多么令人心醉！
泰山日出散文
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
山浪峰涛，层层叠叠。
山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。
山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。
泰山日出的作文
这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。
巨人的手，指向着东方——。
东方有的，在展露的，是什么?
东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明出现了，到了，在这里了……。
玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作。无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。
一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的'明霞——。
光明的神驹，在热奋地驰骋……。
歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利……。
泰山日出作文
我是一个都市小孩，每天早上醒过来的时候，天都亮了，在太阳公公的目送下去上学，再正常也没有了。
爸爸提议：“我带你们去泰山看日出！”日出？就是黑夜变成白昼的瞬间吗？太阳是用什么方式跳出来的呢？我充满了期待迎接我这一生，第一次看的“日出”。
爸爸说泰山的日出每个月的时间都不一定，夏天的话，太阳比较早起，五点就看得到了。冬天的话，就得等到七点，会看见太阳出来。
我们是在冬天的时候去的，天气本来就冷，加上海拔高，每爬高一千米，温度就更降低，害我全身直打哆嗦，抓紧衣服，心想：“我跟你拼了！我一定要看到！”
天色暗暗的，我好想睡觉，爸爸劝我：“都上来了，你还打瞌睡？”有好多小贩在推销眼镜，原来是怕绚丽的阳光太刺眼。
看着远方的山，我们等待、等待、再等待，发现云朵已开始变化，一道光芒突然出现在山峦之间，大家开始兴奋了：“要出来了，要出来了！”
哇！太阳真的大大方方的现身了，听说冬天要看到日出很难，会被厚厚的云层遮住，所以我们真是太幸运了，看到泰山这一天最初的太阳了。一切的辛苦终于有了代价，我们大声欢呼：“耶！”
美丽的日出，把天空都变成金色的灿烂，难怪大家都说要在泰山看日出，因为这里最接近天空啊！
你若是问我，身为一个中国人，一定不可以错过的美景是什么，我会毫不犹豫的告诉你：“泰山的日出，太美了，一生一定要来看过一次哦！”
泰山日出作文
凌晨四点左右，我揉揉惺忪的睡眼，妹妹的手就放在了我的头上。我们都醒了，立即起床整理行装，一起出发去看日出。
一切景物都沉浸在夜色里，连小甲壳虫也是脚步轻轻。山上的星星灯火倒映在泰安那沉睡着的海里，宛若一串流动的珍珠儿；几只孤独的萤火虫在山林里漫无目的地扑扇着小翅膀；小树披着棕色的睡衣，在浓浓的夜色里睡大觉，连树叶“沙沙”声也听不见。
我们随着观日出的人群登上了泰山主峰：海拔1545米的玉皇顶。前面是熙熙攘攘的人群，密不透风。冒着寒风，我们踏着长满苔藓的青石板阶梯，走上了好多层石阶。待我们登上了最高主峰玉皇顶的时候，玉皇顶都变成“人顶”！这时东方已经初晓，看见一丝亮光，我们赶紧爬上一块圆圆的巨石，一会儿工夫，火烧云上来了。爸爸红光满面，妈妈笑呵呵的，脸颊上出现了两朵红云。妹妹高兴地只会赞叹道：“真……美！”“好好看啊！”
太阳已在东方现身，看见那么多人望着它，瞬时变成了害羞的姑娘，脸蛋儿更红了。它把千万束光芒洒向大地，万物都苏醒了。泰山上的云雾已经散开来，望着远处一栋房子，真是“白云生处有人家”呀！太阳望望四周，一片寂静。“早上好！”它仿佛在向人们问好，一边说一边探出小脑袋。
我真想上前几步和太阳问好啊，可惜再往前便是长满杂草的万丈深渊。太阳使劲往上蹦，红色的面孔真可爱。最后它拼命一跳，挣脱了云朵儿的束缚，升起来了。顿时，耀眼金光布满了大地。
太阳虽已升起，我却意犹未尽。我看过好多次日出，却都比不上泰山的这么美丽、壮观！
泰山日出作文
我曾经读过巴金先生描写的海上日出：“那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红的可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩……”
那么，泰山上的日出会是什么样子呢？5月1日，我和爸爸、妈妈、哥哥一起登上了泰山，看到了泰山日出的美丽景象。
经过将近大半个夜晚的攀登，在凌晨四点钟的时候，我们终于来到了日观峰，准备看日出。可是，日观峰上早已是人山人海，观看日出的最佳位置早已被他人占据。我凭着个子小的优势，在人缝中穿梭，花了很长时间才找到一个合适的位置坐下，静静地看着东方，等待太阳升起。
蓝灰色的天幕上还隐隐约约地挂着几颗小星星，也许，它们也不想回家，也想看看美丽的泰山日出吧。
时间一点一点地过去了，东边的天空开始发亮，在黑墨如漆的天边突然出现一道金黄的银线，慢慢地，这道银线渐渐变成嫩嫩的粉红色，然后，它越来越亮，越来越亮，不一会儿，就变成了刺眼的红色。
这时，整个人群都沸腾了，人们的身上和脸上都弥漫着金色的光芒，四周的山峰也变成红色的海洋。“太阳出来了，太阳出来了！”我顺着人们的手势，向东边看去，只见一个血红色的小球从蓝黑色的云海中慢慢升起，逐渐变大，发出万丈光芒，夺目耀眼，金光闪闪……太阳终于跃出了地平线。
太阳慢慢地升高了，就像一个红色的火球挂在碧蓝的天幕上，带来了人间的温暖和光明。
泰山观日出作文
1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。
2、找找课文哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。找出比喻句读一读。
3、完成小练习。
一、比一比，组词。
弧()帷()峦()幕()。
孤()维()恋()慕()。
二、写出表示“看”的词语。
三、课文描写了日出时由淡到深的各种红色，摘录下来。
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【课后练习】。
1、背诵课文第四小节，抄写词语。
2、积累句子。
3、把太阳上升时的形状变化和动态填在括号里。
形状：(一条弧形的边)——()——()。
动态：(努力上升)——()——()。
4、仿照课文，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，试着写一段话。
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泰山日出作文
太阳自古至今都在被赞颂着，它高高在上，以无私的光辉滋养着万物。而我最喜欢的是初升的太阳，尤其是在泰山上仰望日出。
泰山向来以高耸雄伟著称，可看了那里的日出后，我觉得那一轮喷薄而出的红日，更为泰山罩上了一层熠熠闪耀的光辉。
我们不到六点，就到了泰山顶峰，那里黑鸦鸦的一片，这种黑色压抑着我的心。
随着一声渺远的鸡啼，天空开始散发出了光芒，它是那么的柔和，美丽。这时，我们看到了一片的云海，每片云都呈现出了深浅不一的橙。
慢慢地，不知不觉悟中，橙色的'云变成了淡淡的黄，深深的黄，颜色越来越亮，那种黄色，我想只有莱奥纳多`达芬奇才能调出这么美的色彩，因为这种黄色就像蒙娜莉莎的微笑那么美得难以用语言来形容。
又过了一会儿，太阳成了一个大脚少女，她只得把脚藏起来，只把脚上面的部分炫一炫，这一炫，把云彩儿们都惊呆了，风婆婆一吹气，它们就为抢太阳身边的位置打了起来，这一下，不是它伤就是你残，脸儿都变白了。
太阳完完全全出来了，它不再看中自己的不足，把全身都露了出来。这时，它变成了云海中最亮的一点。
泰山日出作文
周末，当我打扫卫生的时候，我发现了一张照片。看着我手里的照片，我手里拿着一轮红日。看着这张照片，我想起和妈妈一起爬泰山看日出...
那天，我还在睡觉，妈妈的哭声把我吵醒了。“起来，看着太阳落山！”当我看到外面仍然很暗时，我睡眼惺忪。我们被困在人群中，沿着台阶摸索着爬山。中途，我累得动弹不得。我母亲鼓励我说，“离顶峰不远。如果你坚持下去，你可能会成功。”我抬起沉重的腿，继续往上爬。我终于气喘吁吁地到达了泰山顶——玉帝顶。
天空反射出微弱的光线，可以隐约看到拥挤的人群。不一会儿，天空中出现了鱼肚白。天空和大地逐渐变得清晰。山顶、树梢和人们的脸都覆盖着一层薄纱，被染成红色。它们慢慢升出地平线，最后“嘭”的一声闪出了地平线。突然间，天空空10，000缕阳光和1，000朵彩云染红了半个天空。我站在泰山顶上。我可以从远处看到，群山连绵不断。我突然想起了杜甫的诗《王越》:“一旦爬到山顶上一窥，就会发现，其他的山在天底下都显得矮小了。”一点也不夸张。俯瞰山腰，雾和海是无限的'和雄伟的。我面前的场景让我非常震惊。
我伸出手，红色的太阳在我心里。我妈妈抓住机会“点击”并为我拍了这张照片。
这一次我来到泰山，不仅看到了泰山的美景，也体会到了一个道理:“无论我做什么，只要我继续努力，我就会达到成功的顶峰！”