优秀作文需要有清晰的主题和明确的立意,能够给读者以思考和启示。以下是一些经典的优秀作文示范,希望能够为大家的写作提供一些参考和启发。
鸡蛋浮起来了小学生作文
今天,老师让我们做一个,“让鸡蛋浮起来”的'实验,我回到家里就忙活起来了。实验需要的工具有:杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个以及1或5大勺盐。实验开始了,先把杯子里灌满水,再加入1或5大勺的盐,搅拌均匀,就可以把鸡蛋放进去了,鸡蛋会慢慢地浮起来。我舀了半杯水放入杯中,然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里,沉到了杯子的底部,一动也不动的。咦,鸡蛋怎么没有浮起来呀?哦,原来我忘记要放盐了。我赶紧找来勺子,往杯子里加了一勺盐,可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐,顿时,盐四散开来,像天女下凡时的云雾一般,水变得混浊了,我使劲的搅了搅,只见鸡蛋慢慢的飞到水中央,摇头晃脑的,像个翩翩起舞的仙女一样,可打了个转,又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐,搅搅,不一会,鸡蛋浮起来了!我高兴地叫了起来:“实验成功了,实验成了!”
当我高兴得手舞足蹈时,妈妈却认真而又严肃地提问我:“你知道鸡蛋浮起来的道理吗?做实验,贵在你发现了什么!”妈妈的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我真有点张口结舌了,什么都讲不上来。后来,我在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。
我很开心,这个实验让我知道了,鸡蛋为什么能够再水中浮起,看来以后我们要多做一些小实验,来开拓我们的视野,增长我们的课外知识!
鸡蛋浮起来了小学作文
上课了,我们看见杨老师的桌子上有一杯清水,一个画着笑脸的鸡蛋,一包食用盐和一个勺子。老师先把鸡蛋放入水中,然后在水中加了几勺盐,盐一到水中就给水杯的底部穿上了一件白色的纱裙。
盐到水中时没什么变化,不过鸡蛋却在水里睡起了懒觉。杨老师吧勺子放入水中小心翼翼的搅拌,好像一不小心就会把鸡蛋碰碎一样。不过鸡蛋没有丝毫动静,这时有人喊道:“老师,再加一勺盐。”老师先用勺子加了一勺盐,再用勺子轻轻地搅拌一下。这时,鸡蛋忽然醒了过来,和勺子一起跳起了转圈舞,跳了好一会儿,鸡蛋跳累了,又回到杯底睡觉去了。杨老师又开始往水里加盐,一勺,两勺,三勺.....不知道加了多少勺盐了,鸡蛋突然立了起来,向水面浮了上去,好像要和杨老师抗议呢!同学们急忙跑了过去,争着要看鸡蛋立起来。没一会儿,鸡蛋露出了一个小脑袋,像一座小岛。
后来,杨老师告诉我们因为盐的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋浮上来了。
今天这节课,让我知道了生活就是一所大学,只有留心,处处都是学问。
鸡蛋浮起来了小学作文
今天,我们班做了一个实验——让鸡蛋浮起来。
需要准备:三只杯子,一个鸡蛋和盐、糖、鸡精。我们先在杯中,倒入半杯水,慢慢地放入。在鸡蛋沉下去的一瞬间,水就涨起来了,颜色也变成了桔黄色了呢!鸡蛋它静静地躺在杯底,就像一个孩子正在沐浴呢!接着我把鸡蛋拿出来,并在三个杯中各放入盐、糖、鸡精,静静地等待溶化。
我想:哪一杯会让鸡蛋浮起来呢?真想快一点知道。
于是,我拿掉笔芯,用外壳将她们捏碎,让他快点溶化。我把鸡蛋放进有鸡精的杯子里,静静地等待着,我焦急得像热锅上的蚂蚁,课它不给我面子,迟迟不浮起来。我又把它放进有糖的杯子里,祈祷我能如愿以偿。一分钟过去了,二分钟过去了,三分钟过去了,它还是躺在杯底丝毫不动,这让我大失所望。所以我把所有的希望都放在了有盐的杯子上了,我把鸡蛋放了下去,它还是给了我一个无情的答案,让我非常失望,但是,我想我可不能半途而废呀!这时老师说:“如果没有浮起来,就多放一些。”老师的话仿佛让我见到了希望。于是,我放了许多盐下去。一分钟、二分钟、三分钟……我有些失望了,就在这时奇迹出现了:它终于慢悠悠地浮上来了,像一个醉汉一样摇摇晃晃,啊!它终于出来了,像一个刚出生的孩子,偷看着世界。
后来,老师告诉了我们实验原理:是由于密度的关系。当放入水的时,鸡蛋的密度大于水的密度,鸡蛋便下沉了。
当放入盐水时,鸡蛋的密度小于水的密度,鸡蛋便上升了。
鸡蛋浮起来了的小学作文
今天,老师一大早就来到了教室里,手里拿着一个玻璃杯,杯子里还有一个大鸡蛋,同学们问:“老师,你带一个透明的玻璃杯和一个大鸡蛋干什么呀?”老师神秘的说:“这是个秘密,不告诉你们,等一下你们就知道了。”我们迫不及待地想知道老师的`秘密。
这时,我们的好奇被一位同学问了起来:“老师,鸡蛋为什么能浮起来呢?”老师对我们说:“这是因为盐的密度比鸡蛋大,产生的浮力也就大,所以鸡蛋就能浮起来了,要不你们回家也去做做这个实验!”
鸡蛋浮起来了小学生作文
今天,在作文课上,老师给大家做了一个实验,名字是“鸡蛋浮起来。”
老师准备了,一个鸡蛋,一根勺子,一个杯子,一杯清水和一小包盐。老师先往杯子里倒了三分之一的清水。再把倒了水的杯子倾斜,把鸡蛋轻轻的放进杯子里。问大家:“鸡蛋浮起来了吗?”大家异口同声地回答,说:“没有。”老师又说:“我们把它捞起来看看。”于是老师用勺子把鸡蛋捞了起来,鸡蛋并没有浮起来,却还懒洋洋地沉在杯低。老师又说:“我们往杯子里先放一勺盐。”说着老师挖了一勺盐搅散,搅散之后老师又问:“鸡蛋浮起来了吗?”“没有。”大家的回答还是这样。接着老师又往杯子里放了一勺盐,搅散了盐,奇怪的事情发生了,”鸡蛋浮起来了!“大家大喊。老师又说:“我把它按下去看看。”老师用勺子把鸡蛋按下去,鸡蛋又浮起来了。老师连着几次把鸡蛋按下去。最后老师又往杯子中加了三分之一的水,鸡蛋并没有往上浮。而是停留在原来的位置。老师又往水里加了一勺盐,搅拌了一下,鸡蛋又浮了上来。
为什么鸡蛋原沉在杯低,加了几勺盐又浮了上来呢?那是因为往清水中加盐,水的密度增大,浮力也会增大,水的密度增大,浮力也会增大,浮力和密度增大,鸡蛋就能浮起来了。
听了我说的,大家明白了鸡蛋为什么会浮起来了吗?如果大家感兴趣的话,就动手做做看吧!
鸡蛋浮起来了小学作文
今天,我们来了一个别开生面的小实验。
一上课老师便问我们:“这是什么水。”同学们疑惑极了,大家纷纷说这是白开水,我目不转睛地盯着那杯水,好一会儿才确定真是白开水。
只见老师又拿起一个用纸巾包着的东西,同学们好奇极了,有些同学说是鸡蛋,有些同学说是球,当老师打开一层纸巾,没想到里面还是纸巾,我有一些丈二和尚一摸不着头脑,只见纸巾一层一层地被打开,答案终于揭晓了,原来是一个鸡蛋。
老师又问我们:“这鸡蛋放水中是沉,还是会浮?”众说纷纭。
我们纷纷发言,老师说:“我们就来亲眼看看好了。”
听了老师的话,教室里顿时安静下来,只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只听“啊”了一声,鸡蛋缓缓的落入水中。心想:“我失算了。”
老师又神秘兮兮地说:“我能让它浮起来。”接着像念魔咒似的:“浮起来,浮起来。”我们半信半疑。
只见老师把盐放进水中用笔搅拌后,水变浑浊了。开始,鸡蛋还是原封不动。过了好一会儿,奇迹发生了,鸡蛋缓缓地浮上水面。
我们不解地看着,老师向我们解释道:“欧洲有一个海叫死海,死海里的盐比一般的海水里的盐多上好几倍,一个人能轻松的躺在水面上。”
同学们都会意地点点头。
今天这个实验让我们知道鸡蛋浮起来的奥秘,我真希望老师能多做这样的实验。
鸡蛋浮起来了小学生作文
今天,我做了一个实验“鸡蛋在水中浮起来”了。也许你会想,鸡蛋这么重它怎么可能在水中浮起来呢!下面就让我来说说这实验的经过吧!
我准备了一杯水,一个鸡蛋,筷子·小勺子和盐。
实验要开始了,你可要竖起耳朵听哦!我小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋想跳水运动员一样扑通一声跳进了杯子里,沉到了杯子的底部,一动也不动的。我往杯子里加了一勺盐,可这鸡蛋纹丝不动。我有网杯子里加了两勺盐,鸡蛋慢慢的飞到水中央,摇头晃脑的,像跳舞一样。我拿着筷子在水中搅拌。不一会儿,杯子里的水就变成了牛奶状的白色,鸡蛋一下子又飞上了一层,来到了水面,好像在呼吸?新鲜空气呢。
好了,实验的过程我都说了,下面来告诉你们鸡蛋浮起来的道理吧:含盐量高的水里,鸡蛋就会浮起来哦!
鸡蛋浮起来了小学作文
上课了,小柯老师神神秘秘地走进教室,笑眯眯地对大家说:“今天,我要给大家变个魔术,如何让一个鸡蛋浮起来。”同学们眼睛齐刷刷地盯住小柯老师,内心充满了期待。
小柯老师准备了实验器材:一瓶矿泉水,一个生鸡蛋,一个透明杯子,一包食盐和搅拌器。
实验开始了,只见小柯老师拿起矿泉水,拧开瓶盖,把水倒进透明杯里。接着小柯老师小心翼翼地把鸡蛋放进杯子,生怕把鸡蛋碰破了。瞧,鸡蛋缓缓沉入水中,静静地躺在杯底,好像一个小婴儿在睡觉。此时,小柯老师给我们出了一道难题:“谁有办法让鸡蛋浮起来,奖励100积分。”同学们顿时来了精神,有的说往杯子里倒水,有的说用筷子搅拌,还有的说把鸡蛋拔起来,老师把同学们的办法一一尝试,可是鸡蛋一动不动。
这时,台下的同学早已按捺不住了,有的同学把脖子伸长,眼珠子都要瞪出来了;有的同学直接站了起来,眼睛盯着水杯,生怕错过一场好戏;还有的同学干脆跑到讲台上,和实验来个“亲密接触”。
老师继续实验,他拿起勺子,舀了一勺盐倒入杯子,搅拌了几下,可是鸡蛋还是像在睡觉一样。接着,小柯老师又舀了两大勺盐倒入杯子,然后用力搅拌。不一会儿,水面上出现一个小漩涡,鸡蛋在漩涡中一沉一浮,仿佛跳起了一段优美的舞蹈。老师停止搅拌,奇迹出现了,鸡蛋像一艘潜水艇似的,慢慢地从水底浮了起来。“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!”同学们唱啊,跳啊,整个教室沸腾了。
咦,鸡蛋为什么会浮起来呢?同学们在脑子里打了一个大大的问号。最后老师揭开谜底,原来盐水的浮力要比清水大的多,所以鸡蛋能浮起来。
今天作文课大有收获,我不仅看到了鸡蛋浮起来的奇迹,还学到了一个科学知识。
鸡蛋浮起来了小学生作文
今天,我在家里做了一个实验,名字是鸡蛋浮起来了。
我先拿来一只大口杯,在杯里放上大半杯清水,再拿来一个鸡蛋,一袋盐和一根筷子。
实验开始了,我把先鸡蛋放进清水里,鸡蛋“扑通”一下跳进水中,沉入杯底后,便像宝宝一样熟睡起来。我把一勺盐放入杯中,盐就像雪花一样飘落到杯底,我用筷子搅拌,鸡蛋也跟着翩翩起舞。盐慢慢地变少了,可鸡蛋有点舍不得离开它睡的那张床,很犹豫,好像既想继续睡觉,又想到外面去看美丽的世界。我又放入一勺盐搅拌,只见鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃,懒洋洋地起床了。我趁热打铁,又放入更多的盐,“哇,鸡蛋终于浮出水面啦!”
咦,鸡蛋为什么会在有盐的水里浮起来呢?问了爸爸以后才知道原来是水里加了盐以后,盐水的密度超过了鸡蛋的密度,所以鸡蛋就会在盐水中浮起来。
鸡蛋浮起来了小学作文
今天,我们在直映教育做了一个鸡蛋浮起来的实验。
老师一进门,教室里顿时像炸开锅似的,因为老师提着一大包东西,同学们不知怎么回事,有的窃窃私语,有的低头沉思,还有的交头接耳。突然,老师拿出六个不同颜色的玻璃杯,还拿出六个鸡蛋、六个勺子和俩袋盐。并对我们说:“同学们,我现在给你们分六个组,每个组有五人,首先,我会平均给每组分一个玻璃杯、一个鸡蛋和一把勺子。然后到洗手间去倒一杯水,把鸡蛋放进杯子里,再往杯子里倒三勺盐,最后看看有什么变化。
我先去洗手间倒了一杯水,然后把鸡蛋放在里面,又从盐袋里舀了一勺盐,再用勺柄绕着杯子的内圈慢慢地搅拌了好几下。可是鸡蛋就像一个胖娃娃躺在杯子里,一点动静也没有。
于是,我又舀了一勺盐,同样搅拌了好几下,在我组的队员一眨不眨地盯着水底的鸡蛋。可是,鸡蛋还是没有浮起来,像一个睡得很沉的孩子。
最后,我狠狠地舀了一大勺盐放进了杯子里,又搅拌了好几下。这时奇迹发生了,鸡蛋竟然像潜水艇一样,慢慢地浮起来了,我们兴奋地叫着:“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!”于是,老师用手机给我们拍下了这激动人心的画面!
鸡蛋之所以能浮起来,是因为盐水的浮力比清水要大很多,同时我还明白了:做任何事情都要有耐心,才能成功。
鸡蛋浮起来了小学生作文
大自然中有许多奥秘,都等着我们去“破解”呢。今天,我家的厨房响起了一阵“浮起来啦!浮起来啦!”的喊声。在干什么呢?去看看。
我准备了实验材料:一个小勺子、一罐食用小盐、一个装了大半杯水的玻璃杯和一个新鲜的生鸡蛋。现在知道了吧,是来做实验。
我先把鸡蛋放入水中,鸡蛋像一个醉酒的大汉,跌跌撞撞地沉到杯底,鸡蛋舒服的睡起“觉”来。我不管三七二十一先往里面放了四勺,用力搅,水变浑了,浑得看不见里面的鸡蛋了,水沉淀了,我大声呼唤鸡蛋浮上来,可鸡蛋见四周没敌人,又去呼呼大睡了。
我无可奈何地又往里放五勺盐搅了搅,这次鸡蛋算给我面子,慢慢地,轻轻地往上浮,我一边看一边想:这次实验不管要放多少盐,我都一定得让鸡蛋浮起来。刚想完,水沉淀了,鸡蛋已经摇摇摆摆,东摇西晃地“舞蹈”在水中间了。
这一次放盐,我放了十几勺,又使出吃奶的劲搅,水变成浑浊“虫”了,谁知沉淀以后有大惊喜,鸡蛋浮上来了。
这是为什么呢?原来,物体的重量大于水的浮力时,物体下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就会上浮。
鸡蛋浮起来了小学作文
今天,老师带来了一个鸡蛋,一个装了半杯水的杯子,一双筷子和一包盐。同学们看见了,猜想今天会不会有什么小实验?有的说:“会不会是什么小游戏?”有的嘻嘻哈哈地说:“今天老师是不是做盐水煮鸡蛋啊?”老师说:“今天我们做‘鸡蛋浮起来了’这个实验。”老师一说完,我们就来了兴趣。
老师往杯中加了点盐,可是鸡蛋丝毫没动,仿佛在睡懒觉。老师又加了一些盐,用筷子搅拌了一下,鸡蛋动了一下,好像伸了个懒腰,抬了抬头,又睡觉去了。老师再次加盐,比上次多很多,同学们都瞪大了眼睛,都想看个明白。只见鸡蛋翻了个身,站了起来,转着圈往上升,像个小孩子露出了小脑袋,在水中跳舞。同学们有的尖叫了起来;有的围着水杯看;有的指指点点,很疑惑。“耶!实验成功了!”
“鸡蛋为什么上升的呀?”老师看着我们疑惑不解的样子,就慢慢的开始讲解。原来在水中加了盐后,水的`密度变大了,鸡蛋受到的浮力也就变大了,就浮出了水面。我们听了老师的讲解后,脑袋里的疑惑,终于解开了。
生活中处处有学问,需要我们去发现。
鸡蛋浮起来了小学作文
今天,小麦老师和我们上了一堂别开生面的实验课,你想知道是什么吗?那就往下看吧!
小麦老师从办公室里拿出了一个玻璃杯,一个鸡蛋,一包盐,还有一根勺子,这是干什么呢?原来是小麦老师要给我们上一堂关于鸡蛋如何在水中浮起来的实验课呀!老师把鸡蛋放入一个装着一大瓶水的玻璃杯里,神秘兮兮地说:“你们相不相信我能把沉在水底的鸡蛋‘变’上来呢?”大家的目光集中在了玻璃杯里。看,那颗鸡蛋像胖娃娃一样在杯底下呼呼地睡大觉呢!这时教室里像炸开了锅,同学们议论纷纷,有的说能,有的说不能,我心想:水的密度比鸡蛋的密度小,怎么可能浮起来呢?老师开口了:“有的同学说不行,有的说行,到底行不行呢?接下来你们都睁大眼睛了。”老师说完,便举起了一包盐,说:“那我在水中加入了盐,会不会使这颗鸡蛋浮起来呢?”小麦老师边说边用勺子一勺一勺把盐放入水中。这时盐也沉淀下去,像在底下铺了一层细细的白沙,鸡蛋呢?它像什么也没发生过一样,继续睡大觉。老师拿起勺子,轻轻地搅拌,鸡蛋也随着老师的.搅拌开始翩翩起舞,但是,还是没有什么变化。我们大喊:“老师,加盐!”老师在我们的呼吁下,加了许多盐下去继续搅拌。渐渐地,水变浑浊了,变成了乳白色。这时,鸡蛋轻轻地往上飘,鸡蛋露出了圆圆的脑袋,实验成功了!
我们十分惊讶,正当我们迷惑不解时,老师说:“因为盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋就浮起来了。”
科学世界真奇妙呀!
鸡蛋浮起来了小学生作文
我在一本科学书上看到一个有趣的小实验:鸡蛋也能从水中浮起来。为了见证奇迹,我也做了一次这样的小实验。
首先,我准备了以下几样物品:一个鸡蛋,、一只水杯、一些盐和水。开始实验了,我先向杯中倒入水,再把鸡蛋放入水中。只听“啪”一声,鸡蛋重重地沉入了水底。鸡蛋怎么没有浮上来呢?我又在水杯中加入盐,然后用一根筷子轻轻搅拌,使盐融化。但是鸡蛋始终没有浮出水面。我想:是不是这个鸡蛋太大了?于是我又换了一个小一点的鸡蛋。而且在杯子里再加入了一些盐。我不停地搅拌着,搅拌着。突然鸡蛋噌的一下,浮出了水面。我高兴得上蹦下跳!我用手指点了点鸡蛋,鸡蛋先是被我压下去了,但是很快它又慢悠悠地浮了上来。
后来,我在百度上搜索了一下,才知道鸡蛋浮出水面是跟密度有关系。因为水加过盐后,盐水的密度增加,鸡蛋排开液体的重量会增加,浮力大于鸡蛋的重量,所以鸡蛋会浮出水面。
最后我想用一句话总结这个实验:真是想不到,科学真奇妙。
文档为doc格式。
鸡蛋浮起来了小学作文
今天下午,在作文班上,岳老师笑盈盈的说:“今天我们来做一个鸡蛋浮起来的实验”。话音刚落,同学们就迫不及待的想要看一下鸡蛋是怎么样浮起来的。
实验开始前,岳老师拿出一个透明的玻璃杯,里面装满了清水,又取出一包食盐,里面还有一个勺子。最后拿出一个鸡蛋和一根细细的筷子。
实验开始了,我们兴奋极了。岳老师首先拿起鸡蛋,小心翼翼的`把鸡蛋放入水中,只听“扑通”一声,鸡蛋像一个醉汉一样,晃晃悠悠的往下坠,不一会儿,就沉到杯子底下了,睡起了大觉。一动也不动了。其次,岳老师舀了一勺盐,放到清水中,可是鸡蛋却一动也不动,依旧安然无恙的睡大觉。这是我们可着急了,有的在想:鸡蛋怎么还不浮起来?有的紧张的直跺脚,还有的紧张的像热锅上的蚂蚁大声的喊着:“在加些盐,在加些盐。”然后,岳老师再加了两勺盐,用筷子搅拌搅拌,鸡蛋和杯子发出了声响。好像在说:“别转了,别转了,我头晕了!”接着,奇迹就这样出现了,鸡蛋像断了线的气球一样,一下子飘到了水面上,最后,露出洁白的小脸蛋像在与我们打招呼。大家高兴极了!
大家正得意的时候,岳老师问我们:“鸡蛋为什么会浮起来?”这时候班级一下鸦雀无声了,因为我们都不知道!岳老师告诉我们:“物体能否在水中漂浮,取决于他的密度。在清水中加入盐后,清水就变成了盐水,当盐水的密度大于鸡蛋的时候,鸡蛋所受的浮力大于重力,于是,鸡蛋就自然的被托了起来了”!这时候,我们恍然大悟。
这次的实验让我知道了:“鸡蛋为什么能够浮起来的奥秘!”
鸡蛋浮起来了小学作文
作文课上,张老师带来一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐和一根筷子。同学们疑惑地问:“老师,我们是上作文课,您带这些东西来干什么呀?”“今天老师要给你们上一节实验课。”老师神秘地说。同学们一阵欢呼。
实验开始了,讲桌的四周围满了同学。有的同学聚精会神地看着,有的同学恨不得把眼睛贴在水杯上,有的同学还把手伸过去摸摸杯子。老师让同学们安静下来,他先将淡水倒入杯子中,然后把鸡蛋放进去,鸡蛋像个小可爱似的,一溜烟便沉到了杯底。张老师说:“你们看好啊,鸡蛋现在沉到了水底,等会看鸡蛋有什么变化啊。”
老师放了一点盐进去,并用筷子轻轻地搅动,杯中的水变得有些浑浊,鸡蛋稍稍晃动了一下,像个醉汉,慢慢地向上升起来了,同学们一阵惊呼:“起来啦,鸡蛋浮起来啦!”可只一会儿,鸡蛋又沉下去了。然后老师又放了一些盐进去,鸡蛋慢慢地向上升起,同学们禁不住拍手欢呼起来,可是鸡蛋在中间停留了下来,晃晃悠悠的.,既不上来也没沉下去。最后老师又放了很多盐,鸡蛋终于浮起来了,挺着个大肚皮,像个得胜的大将军。
老师告诉我们:“因为淡水的比重比鸡蛋要小,所以鸡蛋会沉下去;盐水的比重比鸡蛋要大,所以鸡蛋就会浮上来了。”
通过这次实验,我了解了不少知识呢!真是让我受益匪浅啊!
鸡蛋浮起来了小学作文
“铃”“铃”“铃”,“铃”“铃”“铃”,随着一阵轻快的铃声,上课了。同学们便回到自己的座位上,等待着老师的到来。不一会儿,老师大步流星的走进教室,奇怪的是,老师提着一个塑料袋。当老师走上讲台后,便对我们说:“同学们,我们这节课来做一个实验,好不好?”“好!”同学们异口同声的回答道。
于是老师从塑料袋里拿出一瓶矿泉水瓶、一个鸡蛋、一小包盐、一个勺子和一个半透明的瓶子。实验开始了,老师先把矿泉水瓶里的矿泉水倒入半透明的瓶子里,接着,老师小心翼翼的把鸡蛋移到瓶子上方,然后一松手,鸡蛋便像一个潜水员那样,潜入瓶底,便一动不动了。老师见鸡蛋沉入瓶底,便用勺子舀了一勺子盐放入瓶子里,于是水便浑浊起来,老师用勺子轻轻的搅拌,可是鸡蛋不为所动。于是老师又加入少许盐,并搅拌,水越来越浑浊了,鸡蛋也飘起来了。老师继续加盐,继续轻轻的'搅拌,而且速度越来越快,鸡蛋由于老师的速度加快而在水中翩翩起舞。一会儿,鸡蛋终于慢慢地浮上了顶端。同学们惊叫起来:“快看哪,鸡蛋浮起来了。”老师微笑着,用勺子轻轻的把鸡蛋往下压,可是鸡蛋好像不服气,又飘飘悠悠的浮了上来。
同学们奇怪极了,便询问老师原因。老师笑着告诉我们,鸡蛋之所以能浮起来,是因为盐水的浮力比清水的浮力大。死海也是因为含盐量多,所以浮力大,淹不死人。同学们点了点头。
这个实验不仅让我懂得了死海淹不死人的秘密,还让我学会了很多知识。
鸡蛋浮起来了_小学五年级日记
今天,老师一大早就来到了教室里,手里拿着一个玻璃杯,杯子里还有一个大鸡蛋,同学们问:“老师,你带一个透明的玻璃杯和一个大鸡蛋干什么呀?”老师神秘的说:“这是个秘密,不告诉你们,等一下你们就知道了。”我们迫不及待地想知道老师的秘密。
这时,我们的好奇被一位同学问了起来:“老师,鸡蛋为什么能浮起来呢?”老师对我们说:“这是因为盐的密度比鸡蛋大,产生的浮力也就大,所以鸡蛋就能浮起来了,要不你们回家也去做做这个实验!”
做实验真的很有趣,又学到了知识,放学回家我就动手去做,看看效果能不能和老师的一样!
鸡蛋浮起来了小学作文
一上课,老师神秘地拿出了半杯清水,一枚鸡蛋,一根筷子,和一袋盐。同学们七嘴八舌地说着:“难道老师要帮我们做饭吗?”就在这时,老师在黑板上写了“让鸡蛋浮起来”这几个字,老师说:“今天我们的实验就是让鸡蛋浮起来。”听后,同学们伸长脖子想看个究竟。
老师小心翼翼地把鸡蛋拿入手中,然后轻轻地放入水中,只见鸡蛋慢慢地往下沉,到了杯底下,一动也不动,像一个潜水员。
老师又往杯子里倒了更多盐,这时奇迹出现,鸡蛋像轻了很多,直起身子像小朋友在水里游泳似的,要不时出来透透气。这一刻,我和同学们都目瞪口呆。
老师对我们说:水中加盐,浮力增大,鸡蛋就会浮出水面。科学世界真神秘。
鸡蛋浮起来了小学作文
“会,不会……”这是哪里传来的声音呢?哦!原来是六二班在上实验课呀!那你们想不想知道这是什么实验呢?想知道就跟我一起来看看吧!
在实验前老师拿出了一个盛有水的杯子,一枚鸡蛋,少量盐,一把勺子和一根筷子。我想:“老师这葫芦里卖的是什么药啊!”同学们都迫不及待地想知道这到底是怎么回事。
开始实验了。首先,老师把鸡蛋轻轻地放入盛水的杯子中,只听“扑通”一声,鸡蛋就像刚学会走路的娃娃一样摇摇晃晃地落到了临时小床上——杯底,一动不动。然后,在水中放一勺盐,水立刻变浑浊了,开始变白了。过了一会儿,水缓缓地变清了许多,但这“胖娃娃”仍然不肯起来,这时的盐已经溶化得无影无踪了。接着,老师不停地加盐“一勺,两勺,三勺……”并用筷子轻轻地沿杯壁顺时针不停搅拌。盐在水中加快了溶解,不一会儿盐就完全溶解在了水中。此时此刻,我们看到水已经很浑浊,呈白色,“3、2、1”鸡蛋随搅拌的漩涡浮到水面上了,此时的鸡蛋就像睡醒了的胖娃娃,开心地跳起拉丁舞了,最后停止加盐。“胖娃娃”再也不下沉了,欢快地浮在水面上,露出了圆乎乎的脑袋。
实验结束后,我们满脑子都是问号,为什么鸡蛋在加盐的水中浮起来了呢?老师向我们揭示了实验的原理:盐水含盐量大,咸度高,密度就大,所以浮力也大,当密度远远大于鸡蛋的密度时,小小的鸡蛋自然就能浮起来了。听完老师的详细讲解,我们恍然大悟。
通过这节课,我突然感到我们应该仔细观察身边的事物,多读书,才能知道世界上的神奇奥秘,懂得更多的道理和科学文化知识。
鸡蛋浮起来了小学生作文
周俞潮魔二“啊?怎么一个浮起来了,另一个却沉下去了呢?”走进教室一看,原来他们在做一个实验——鸡蛋沉浮。我立刻放下书包,看这个实验。“咦?这是怎么回事呢?怎么一个浮起来了,另一个却沉下去了呢?”老师看着我们这疑惑的表情,决定让我们来做小实验。
这个实验的器材是:一个杯子、一个生鸡蛋、一袋盐、一杯水、一根筷子,还有一个勺子。我们有些人就疑惑起来了,筷子和勺子是干什么的啊?你这个笨蛋,连筷子和勺子干什么用都不知道。有些同学笑了起来,“筷子是用来搅拌盐的,勺子是用来捞鸡蛋的。”老师先四人一组分好,再给我们发器材。有些同学迫不及待地想知道结果,一发到器材就把鸡蛋放到清水里。我们全神贯注地看着,鸡蛋沉下去了,像是一个潜水艇一样下沉了。“这次,鸡蛋在清水里下沉。”有些同学猜道:“浮上来的鸡蛋的那杯水一定就是有盐的了。”第二次,老师把一些盐加入水中,让我们搅拌。在搅拌时,从外面看里面,像是刮起了“水中沙尘暴”一样,从上面看里面,又像是“海底漩涡”。没过一会儿,盐就消失得无影无踪了,像穿上了隐形衣。我们又把鸡蛋放入水中,鸡蛋在水中摇了一下又沉下去了。第三次,老师给我们更多的盐,又让我们搅拌。我们又把鸡蛋放入水中,可还是沉下去。这时,同学们七嘴八舌地议论起来。有的.人说:“是不是鸡蛋被老师放了手脚啊?”;有的人说:“是不是盐被做了手脚啊?”有的人说:“是不是水被老师做了手脚啊?”第四次,老师又给我们加了盐,神奇的是鸡蛋在水中摇晃了一下,浮起来了,像一个潜水运动员,又像一个刚出生的婴儿,好奇地瞧着外面的世界。这时,老师才揭开谜底,给我们讲原因。
做了这个实验,我又想起了死海。人们可以毫不费力地浮在水面上,悠闲地看报、看书……。
鸡蛋浮起来小学生作文
老师告诉我们鸡蛋放水里能浮起来。我回家准备了烧杯、筷子、盐和鸡蛋,我要做这个实验,让鸡蛋能够浮起来。
我先把鸡蛋放入烧杯里,再倒入清水,鸡蛋像一个潜水员慢慢潜入水底。倒入盐,我感觉水好像觉得盐很好吃,就把它吃掉,盐找不到了。
我最后用筷子在水中搅一搅,鸡蛋仿佛轻了许多,像个刚睡醒的娃娃扭扭捏捏的往上冒,这个实验就成功了。
我一直搞不懂为什么鸡蛋放入盐水里能浮起来。于是,我跑去问爸爸,爸爸告诉我:因为盐水的浮力比清水的浮力大。
鸡蛋浮起来了小学作文
这节课真有趣!不仅玩得开心,而且掌握了科学知识,更重要的是让我们更加热爱科学。
作文课上,老师拿出了许多“道具”,有透明塑料杯、温水、鸡蛋,还有一碗白色粉末。我丈二和尚——摸不着头,不知老师葫芦里到底卖的什么药,让我忍不住好奇起来。
老师先端起温水倒进透明杯子里,然后将鸡蛋轻轻放入装着温水的杯子内,鸡蛋迅速沉入水底,“卖什么关子呀?”我心里想。后来老师又舀起一勺白色粉末,撒进杯子里,粉末像瀑布一样直泻而下。“老师要干什么呀?”我小声嘀咕。我的好奇心越来越强烈。这时,老师拿出筷子在杯子里慢慢搅拌起来。鸡蛋一动也不动,像个懒娃娃一样躺在水底。我聚精会神地看着老师的每一个举动,眼睛也不敢眨一下,生怕漏掉一点变化。“不知老师要如何对待这‘可怜’的鸡蛋呐!”心里还是暗暗想着。后来,老师又添了几勺白色粉末,继续搅拌起来,鸡蛋竟然慢慢上升。我疑惑不解:这到底是怎么回事呢?这白色粉末是什么呀?有个同学实在忍不住了,偷偷用手指沾了些掉到桌子上的白色粉末放到嘴里,“是盐”,他开心地叫了起来。老师又叫另一个同学尝了尝杯子里的水,“是咸的”他说道。
这白色粉末真的是盐。老师告诉我们,刚开始,鸡蛋沉到水底是因为它的比重比水的比重大,而盐溶化在水中后将水的比重大大增加了,当水的比重比鸡蛋的比重大时,鸡蛋也就浮出了水面。原来是这么回事呀,我的好奇心得到了极大的满足。虽然我们对“比重”这个词并不太了解,但还是觉得这是一个非常有趣的实验。
通过这个科学实验,引发了我对科学的兴趣和爱好,也更加深刻地了解、认识了科学,等我以后学了更多的科学知识,我要把这些知识运用到人们的生活当中,造福人类。