教案的编写是教师备课的重要环节，可以促使教师思考如何将课程内容有机地呈现给学生。小班教案范文的分享，旨在为教师提供一些优秀的教案参考，提升教学质量。
小班音乐《亲亲我》教案
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
妈妈图片音乐小嘴巴图片。
一：开始部分：谈话导入。
二：基本部分。
1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌。
2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听。
提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）。
3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作。
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）。
让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。
教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）。
引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）。
5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。
6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）。
8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作。
9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束。
唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
引起幼儿的兴趣。
小班音乐《亲亲我》教案
1.初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。
2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
小猪，小鸡木偶各一个。
1.师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”
2.师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”
3.师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”
一.导入活动，复习歌曲“摘苹果”
1.师：“小朋友们，我们到苹果树下摘苹果，伸出小手……”
教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”
(一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣。
1.师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。”
2.师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”
(二)教师范唱歌曲，幼儿学唱。
1.师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”
2.师：“魔盒魔盒，变变变”
(第一遍)，音乐起，教师范唱歌曲，不做动作。
3.师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”
(第二遍)，教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。
4.师：“刚才老师唱歌的`时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”
(第三遍)，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
5.师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”
(三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
1.师：“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”
教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。
2.师：“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听，小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”
幼儿唱完，教师用小猪亲亲幼儿。
师：“看来歌真的很有魔力，小猪真的亲亲我们了。”
三.与客人老师互动，表演歌曲。
1.师：“小朋友们看，这里有很多客人老师，有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢，你们来听一听。”
教师把歌词换成“老师快来亲亲我”
2.师：“我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”
3.师：“老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好?”
4.师：“我们和客人老师再见。”
小班音乐《亲亲我》教案
理解歌曲内容，用愉快的情绪演唱歌曲。
尝试用替换的方法演唱歌曲。
体验向亲人倾诉（表达）的快乐。
一个布娃娃“宝贝”
一.导入：怀抱“宝贝”并以宝贝的`口吻范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律，感受宝贝需要妈妈亲一亲。
1.第一遍范唱，唱完歌曲后邀请个别幼儿上台亲亲宝贝，感染愉快情趣。
2.第二遍范唱，唱完歌曲后请幼儿集体飞吻“宝贝”
三.通过夸张的口型提示歌词，鼓励幼儿以“宝贝”口吻表演唱。歌曲唱完后，妈妈尽可能去请宝贝，用身体的接触满足幼儿的情感需要，激励唱的欲望。
四.用替换角色的形式，反复刺激幼儿替换妈妈演唱歌曲。（减少单一反复学唱的枯燥）。
五.问幼儿：妈妈亲过了，你们还想要谁亲呢？爸爸、爷爷、奶奶……。
小班音乐《亲亲我》教案
1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。
歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱。
一、组织教学：《幸福拍手歌》。
二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？
爱妈妈可以用什么动作来表示呢？
三、学唱歌曲。
1.欣赏歌曲：
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）。
（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小图片）。
（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）。
（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。
2.练习歌曲。
（1）看着图片一起练习歌曲。
（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲。
（3）附点的'学唱。
教师带领幼儿学唱附点。
3.完整演唱。
我们要用什么样的心情来唱这首歌？
有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。
四、替换歌词。
1.还可以唱给谁听呢？
2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？
小班艺术《亲亲我》教案
（1）感受教师的关爱，乐意与教师亲近。
（2）学习用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
（4）让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
准备一个可爱的布娃娃、音乐磁带、录音机。
１、以律动《拍手叉腰》进入活动室
２、师生问好，练声：一只小铃铛
３、节奏练习：
４、出示布娃娃引入主题。
５、教师同边怀抱布娃娃，一边深情地演唱歌曲，帮助幼儿感受歌曲中亲切、活泼的情绪。
６、播放歌曲录音，幼儿按音乐的节奏拍手，教师边拍手边唱边走到幼儿跟前，在最后"亲呀亲亲我"结束时，停到一位幼儿前面，蹲下抱住幼儿有节奏地亲幼儿两下。
８、教师弹琴，幼儿两个一组面对面坐好，跟着琴声完整地、有感情地演唱歌曲。在音乐结束时，相互拥抱并相亲两下。
鼓励幼儿回家后与家长共同演唱与表演《亲亲我》，开展亲子音乐活动。
“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！
小班语言活动亲亲我教案
活动目标：
1．感知、理解故事内容，丰富相应的词汇：“采了一个又一个”。
2．学习安静地倾听同伴的表述。
活动重点：
感知、理解故事内容。
活动难点：
学说词汇“采了一个又一个”，并能用动作表示。
活动准备：
多媒体课件，“蘑菇”若干，背景音乐，律动音乐。
活动过程：
1.谜语引入课题，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天呀，赵老师还请来了一位神奇的小客人，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，你们猜猜它是谁呀？（小兔）。
2.播放ppt，引导幼儿观察画面，学习讲述。
（1）师：“我们一起跟小兔子打个招呼吧！。”“小兔，你好！”
（2）“小朋友们好。”
（3）师：今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事，你们愿意来听一听，看一看吗？”
3.播放ppt第一页。
（1）你看到了什么？（太阳、云朵、蘑菇、小兔子）。
（2）教师小结，边说边做动作：太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二页。
（1）提问：哇，草地上的蘑菇真多呀，它们都有什么颜色的呀？
（2）教师小结：蘑菇真漂亮啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。
5.播放ppt第三页。
（1）提问：草地上的蘑菇这么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
（2）“是的，小兔子在采蘑菇，谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了？”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”
（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，这儿一个，那儿一个，小兔子采了一个又一个，采了一个又一个，我们一起来学一学。（学说“采了一个又一个”）。
（4）我们大家一起来试试看。（师幼一起边说边做动作）。
“啊！小篮子里已经装满了蘑菇。”
6.播放ppt第四页。
（1）“这是谁喊小兔子呢？”(妈妈)。
（2）“妈妈喊小兔子干嘛呢？”幼儿猜测。
（3）播放音频“我的宝贝，快回家吃饭啦！”
（4）小结：妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的宝贝，快回家吃饭啦！小兔子高高兴兴回家啦。
7.播放背景音乐，教师完整讲述故事一遍。
我们一起来完整地听一听这个故事，会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。
8.播放音乐，游戏“采蘑菇”，结束活动。
“咦，好听的音乐响起了，我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。（师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”）哦，我发现外面还有好多蘑菇了，我们一起出去采吧！跟客人老师再见。
故事：
小兔采蘑菇。
太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。小兔子采了一个又一个，采了一个又一个又一个。啊！小篮子里已经装满了。妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的宝贝，快回家吃饭啦！小兔子高高兴兴回家啦。
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