优秀作文需要有一定的主题和立意，能够给人以启示和思考。通过阅读优秀的作文，我们可以学习到一些写作的技巧和才思的培养方法，以下是一些值得参考的作文范文。
语言：秋天的颜色
设计：
通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，发展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。
活动目标：
一、观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。
二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。
三、能有表情的朗读诗歌。
活动准备：
头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）。
活动过程：
一、激情导入活动。
1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特别聪明，小兔非常愿意和你们交个朋友，你们愿意吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。
2、深化知识，出示图画：
a、小朋友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小朋友一起飞、说）。
b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？
学青蛙怎样跳（老师、小朋友一起跳、说）。
c、我们一起来听一听，小朋友们是怎么说的？
3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。
4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）。
指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。
5、放松心情，感受秋天的美丽。
三、：
1、小朋友，今天我们学习诗歌《秋天的颜色》，小鸟、青蛙、小朋友，他们是怎样说的？
2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。
四、活动延伸。
一、小朋友，在回家的路上观察秋天的变化。
二、把你在平时观察的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。
秋天的语言散文
秋，不知不觉地，就深了。
前两天，天气突然来了一个180度的转变，简直是从夏天来到了冬天。
秋天呢，我爱的秋天呢，难道就如梦一样，稍纵即逝了。
厅堂里，窗子上暖暖的秋阳，也一并跟着稍隐了。
可是，我依然得当秋天才来到，暖阳依然在窗帘子里窥探。因为事实上，南方的冬，也并不算冷，秋既是姗姗来迟，也多少会留下痕迹，也因为，心里面的依恋，从没有改变。
喜欢秋日到郊外去走走，看着洒落于花草落叶上暖暖的秋阳，心中就升腾起无限的柔情暖意。
一幢别致的小院，一条静幽的小径，一双温暖的爱人的手，一丛风中摇曳的芦花，一片朴素的狗尾巴草，一阵惬意的风，一顿便宜实惠却也开胃的午餐。
这样，就可打发我一天了。简简单单，自然自在。
秋日的郊外，草木依然青翠，但落叶也自不少，青绿的草地上，落叶铺了一地，看起来更有种宁静之感，也喜欢秋天的湖水，经了风的吹拂，微微的泛着波光，岸边的树倒影在水中，别样的唯美。
秋日，如果不出门，天台上也可呆上一整天。
看书，听音乐，弄弄花草，听听鸟鸣。近来，更是迷上了朗读，听别人读，自己也读，怡情养性，也很想试着画画。
秋天的美，并不止于那些树叶有多斑斓多绚烂，更有它的风，它的水，它的夜，它的月，它的气息，它的静，它的凋落。总是不同于其它季节的，更有种入心的美。
秋深了，如光阴一样，一寸一寸地深下去。
秋夜，候一轮月，看它慢慢地一点一点地一夜一夜地从亏到圆。
秋夜，静坐月下，感受着风吹过脸颊时一天比一比清凉。
于这样秋的光景里，人懒散，舒适，自在，惬意，可以说什么也没有做，也可以说已经做了很多很多。
自然之中，心在呼吸，满足于清风明月花草自然之愦赠。
草木之心，赤子之心，带着质朴与真诚，与自然同呼吸。
秋天的语言作文
西峡的寺山，比不过高大挺拔的泰山，比不过红叶漫漫的香山，也比不过危峰兀立的华山，更比不过奇峰罗列的黄山，但它却是西峡的“代言人”，是山城人引以为傲的美丽“名片”，特别是在——秋天！
进入秋天的寺山，她像一个神奇的魔术师，时而晴、时而阴、时而雾气朦胧、时而细雨绵绵，她更像一个调皮的娃娃，时而哭、时而笑、时而撒娇、时而乖巧，可谓是变化多端。
寺山的秋语是清澈的泉水。山涧中的溪流，终年不断，闭上眼睛，仿佛听到流水叮咚的声音。山坳中的一泓碧潭，微风轻抚，在蓝天的映衬下，轻轻地漾着波纹，像一位羞涩的少女。潭水底部，清晰可见的石块，相互交错，安静地呆着，就像一群在玩“木头人”游戏的小伙伴。
寺山的秋语是芳香的泥土。秋雨过后，遥遥望去，熟褐色的泥土湿湿地黏在一起，山中的小径像画师笔下逐渐清晰起来的线条，离近一些，竟可以闻到淡淡的泥土芳香，使人凉爽惬意。
寺山的秋语是片片的树叶。耐不住寒冷，急着飘零落下的，有红色，还有黄色，踩在上面又松又软，像在树下铺上了一层海绵垫。挂在枝头的还有一些未褪尽绿色的树叶，零零散散，随着微风轻轻摆动，好像在向走过的人们招手致意。
寺山的秋语是长青的松柏。翠绿的颜色，不随四季的轮换而改变。用它们的执着让寺山忘记了秋天的肃穆，而依然生机勃勃。
寺山的秋语是偶遇的菊花。细细的茎秆支撑着绽开的花瓣，一团金黄格外显眼，带着一缕淡淡的清香，让人心生陶醉，不忍离去。
啊，秋天的寺山竟有如此多的色彩，在向喜爱着她的人们轻轻诉说……。
秋天的语言作文
也是秋，那是十二年前的秋，一岁的我看着爷爷亲手将白杨种在了院中的一片空地上。时间流去，其它的树一点点的枯死，然而那白杨却年轻气壮，和我一起一点点的长大。
白杨显然长得比我快，虽然它小我一岁。和白杨一起玩耍，在它特意为我长出的一条斜枝上，爷爷帮我做了一个秋千。
我爱秋，我和白杨都在秋出生。
荡啊荡，秋千上已经不是一两岁的小孩子了，而是一个带着红领巾、神采奕奕的一年级小学生。正是那一年秋，我入了少先队和白杨分享我的喜悦，白杨摇着叶子，沙沙响应着。
秋雨，如期而至。站在屋子里，向外看着白杨，雨越下越大，白杨逐渐朦胧。
日子还是那样，一年过去了，在站在屋子里看白杨，它已经没有了。
那年，我七岁，白杨六岁。西安要现代化，我们的村子要拆了，先砍白杨。白杨，生在秋，逝在秋。
我呢，有些厌倦秋了，没有了白杨，生活似乎还和平常一样，我却显得百般无聊，不久后便搬家了。
我开始恨秋。秋！是你夺走了一个又一个本该属于我的东西。
现在也是秋，却早已物非，人也非。明明一次次出现在梦境中，但梦只是给我撒了个谎。又在屋子里往外望，楼下一排排新种的竹子与梧桐，却怎么也找不到我的白杨；街上一张张陌生的面孔，却如何也寻不见我的爷爷。
秋语，终究是苦涩与凄凉。
记得爷爷有一手好字，那字有秋叶飘落一般的潇洒，有秋雨淅沥一般的动人，也有秋风拂过一般的清秀总之，包含了秋的一切。我爱有白杨的秋，我爱有爷爷的秋，我爱爷爷似秋一般的字，但我却怎么也无法只恋秋。
难道仅仅是因为，秋使我一无所有吗？
秋天的语言作文
只言片语，且听秋。
还记得初秋那场盛宴吗？本以为你会迈着轻盈的小碎步，举着花伞款款而来，你没有。那场雨，你的一战成名，来时仿佛率领着一支军队，轰隆隆雷声撼天，哗啦啦珠落玉盘，急飕飕狂风卷地，毫无章法，犹如一头狂躁的野兽，夭折了树干，碾倒了花朵。你可曾想过，人们给予秋的定义，可还是一个宁静的季节呀！或许你是在向世人宣布你的降世，用嘶哑的声音呐喊着：一个不平凡的秋，将从一场不平凡的秋雨开始。
秋雨梧桐叶落时。
问世间情为何物，直至你该潇洒时却凋落？冷风附在黄叶的脸旁，窃窃私语了几句，就见秋叶你轻盈地落下，林间顿时一阵飒飒，不清楚你对老树是否有过感情，你就这么走了。齐声的那一句哗啦，不知是感谢？离别？还是不舍。我猜这大概都有吧，只言片语，道尽了你的情思与念想，你即将坠落大地，轻轻地，没有一丝声音，草草的四目相视，神秘的会心一笑，你们的渊源还未结束，老树守候了叶子一生，叶子用自己报答老树。不知你又在他脚旁低声说了些什么，你们一个个如此之安详，其不然，只是为了等待过路的人踩在你身上，咯吱一声，吓到他们，毁掉自己，然后默默开始囤积能量，好开启下辈子的金秋生活。
自古逢秋悲寂寥，且听秋语，便言秋日胜春朝！
语言：秋天的颜色
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：制作图书。
活动准备：ppt、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水。
活动过程。
一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节————————秋天ppt出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
二、课件展示，学习诗歌。
1、出示菊花：
谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？
出示图文诗句“菊花说：秋天是黄色的。”菊花说的对吗？为什么呀？
2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？
出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————（请幼儿回答）。
3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
5、制作图书四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）。
五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
秋天的语言作文
秋天从九月份的一场雨便开始了。时光不复夏容，缺少了蝉鸣，少了鸟语花香，少了份炎热，多了份寂静，多了份安详。
秋徐徐地述说它的故事。
秋也在述说落日，落日的余晖是无比的美丽的。它不像夏天般耀眼，也没有夏日的太阳单调。自六点而落，天边，落日将半边天染红了，一旁的朝霞在落日的照耀下更显其魅力，它的红的让你感觉到不真实，感觉如痴如醉。它在伴随着时间而消失，从西边向下落，渐渐地，半边身子隐匿在高楼之下，又过了一会，渐渐消失在我的目光所至，完全的消失在了楼房之后。
秋在述说风。风也有记忆，他带走了叶子，带走了夏天的炎热，使行人不得不换上保暖的衣物。秋风不像春天的风般柔美，不像夏天的风般燥热，不似冬天的风般寒冷，秋风是苍凉悲壮的，它卷走了一切夏天的记忆，让整个世界变得不再生机盎然，变得不再生动活泼。
秋在述说着雨。秋雨是独特的，寂静而又祥和，不会有过多的暴躁，更像是一个老人在述说着他的故事，淡淡的意蕴令人沉迷，秋雨在用它的语言描述着秋天，秋的故事是那纷然飘落的叶子，叶子们随着雨水的飘落而降，它们已经渡过了它们的青春，不复往日地变枯黄，让步入迟暮的自己耀眼的死去。落叶归根，叶子们在秋雨里悄然无息地回馈他们的母亲——树，用自己剩下的营养来回馈树。主角永远都是叶子，在他的怀中。秋雨撒下的不是悲伤与凄凉，它划开了土壤，滋润了大地，让落叶埋葬于大地，用它特有的方式给了夏天的叶子一个隆重的葬礼，让落叶在树下在来年再次绽放青春。
秋天的语言作文
连绵的秋雨，清爽的秋风，绽放的秋菊，火红的秋叶，勾勒出一幅美丽的秋景画。
这幅画是淡雅的。刚起头儿，就开始下雨，秋雨没有夏天的雨那样剧烈，反而无比柔和。天灰灰的，雨淅淅沥沥地滴在地上，湿润了干燥的大地，冲洗了空气中的灰尘，让雨后的世界格外清爽。雨越下越密，路边的人撑起各色的伞，在秋雨朦胧的路边走过，高楼在远处的空中若隐若现，雨给大地蒙上了一层薄雾，让秋平添了一股神秘。
雨停了，风从刚被冲刷的空气中拂过，树枝随风摇曳，枯叶便在风中翩翩飞舞，微黄的草地卷过一层又一层浪，秋风更是拂去了夏季的炎热，为秋编排出序曲。
清晨起床，窗外常会大雾弥漫，车在马路上开着灯川流不息，树叶上沾满晶莹的露水，凉爽的风微微从远处飘来，拂过你的发梢，吹着弥漫的雾，为你指引方向。雨、风、雾虽都没有浓浓的色彩，却从不乏美感。
同样，秋天的画是鲜艳的。枫叶红得似火，红得发亮，红得像有一团巨焰烧着树枝。“秋风解落叶”，漫天遍野，红的、黄的、棕的如千万只蝴蝶在空中飞舞，落在地上，铺上浓艳的地毯，马路上的斑马线与人行横道已背落叶覆盖，如金似火的枯叶引着你向深秋走去。
一夜的功夫，枫叶落光了。公园里，花坛中，秋菊齐刷刷地绽放，一丛丛、一簇簇，红、紫、黄、白，拔蕊怒放。绿叶衬着菊花，菊花映着绿叶，美不胜收。
不只在公园，田野更热闹无比。柿子给树上挂上了一盏盏红灯笼，一个挨着一个，放眼望去，漫山全是。稻穗挂满了稻杆，头重脚轻的稻子只好不堪重负的弯下了腰。一阵秋风吹过，金黄的麦浪卷起，在风中展示自己伟大的成果，滚滚而来的麦浪更是田野上的焦点。
高粱的头红得和枫叶有得一拼，同样头重脚轻，可腰杆却比稻杆坚硬许多，直挺挺的矗立着，像燃烧的火把，像站岗的士兵，风吹过纹丝不动。除了果实，更多的则是农民愉快的笑脸。
秋天很多人想到的是“伤春悲秋”“秋风萧瑟”这样的贬义词，有着悲哀和伤感，可只要从另一个角度去看，你会发现秋也有着“红叶似火”“硕果累累”的欢乐，美丽的秋，连绵的雨，用自己独特的话语告诉我们这样的道理。
秋天语言教案
主题名称多彩的秋天课题名称美丽的秋天活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，萌发对秋天的热爱之情。2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
活动准备1、《美丽的秋天》教学挂图。教学磁带。
2、大绘画纸和笔。
活动流程1、随歌曲《秋天到》入场。
2、师:秋天秋天真美丽，小朋友你知道秋天有哪些美丽的景象吗?(幼儿回答)。
(1)师：老师带来了散文诗《美丽的秋天》，让我们大家一起来听一听。
师：小朋友都听到了什么?(幼儿回答，教师出示图片)。
(2)师：老师把散文诗画成了美丽的图片让我们一起仔细的再欣赏一遍。
(3)分段欣赏，让幼儿加深对作品的理解。
a段。
师：秋天来了，秋天是什么样子的呢?(幼儿回答)。
b段。
1)：秋天的天空是什么样子的?(幼儿回答)。
2)：树叶有什么变化?树叶飘落下来的样子除了像蝴蝶还像什么呢?请小朋友们学一学。
c段师：请小朋友们用好听的句子说一说秋天果园里、田野里有哪些美丽的景象?
1)：小朋友秋天的果园是什么样子的?(幼儿回答)。
2)：小朋友秋天的田野是什么样子的?(幼儿回答)。
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
1)：你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)：还有谁也喜欢这一句话，你能来说一说吗?还有谁能加我的创新。
活动流程上动作把它说得更好听?
4、迁移作品经验。
秋天里的美丽景象还有很多，你还想到了哪些，把它画下来，送给喜欢秋天的人们。
附：散文：《美丽的秋天》。
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外的蓝，白云格外的白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，树上的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄橙橙的'柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了!秋天多么美丽!
及反思在开展第三部分内容的过程中，我采用了边讲边问的形式进行演示课件的，课后反思时我觉得可在这一步的基础上加上一个小插曲：播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事，幼儿理解故事内容应该会更深刻。
秋天的语言作文
秋不过是四季中的一个小小的片段，她和春一样，被人注意过的又有多少？而我却用了一天的时间，与秋说起了只属于我们的悄悄话。
秋是金风徐徐、树叶飘落的季节。我静静地坐在树下，伸手接住那一片片飘落的黄叶，忽而发现它们的纹理如此清晰，一种未经修饰、自然天成的美让人无法诠释。我小声问你：“秋，这是你给我们的信封吗？上面还印着精美的纹理哩。”你没有说话，只是让秋风吹给我更多美丽的树叶。
是啊，一些美丽恰恰是最容易被忽视的。回想一下，自己可曾为路边的一只蝴蝶而驻足？可曾为天空一声鹰唳而翘首？如今想想，真是有些可惜了。
树叶儿就这样飘落着，飘落在两位相互搀扶的老人身上。衬着夕阳的光色，他们沧桑的眼神似乎在寻觅早已失去的恋爱季节。我又悄悄问你，生怕打扰到他们：“秋，他们一生都这么幸福吗？”你没有说话，只是让秋风细心地将他们身上的落叶吹去。
我起身走到小桥边，你默默地伴在我身边沉默不语。我忽然想起马致远写的那首元曲：“古藤老树昏鸦，小桥流水人家。”诗里描写的场景不就在我眼前吗？枯藤缠绕的老树，黄昏时归巢的鸟儿，小桥下潺潺地流水映出几户农家。我赞叹道：“多么美的风景啊！”你没有吱声，只是将人家晾晒的衣服吹干，衣袂飘飘，像一位仙子。
太阳渐渐落下去，我也起身走向回家的路。忽然一阵透着甜味的芳香吸引了我，我寻香而行，原来是一颗颗又大又圆又饱满的柿子挂在枝头，树枝都快折断了！那些果实太漂亮了，不知是因为黄昏光线斜射的原因，还是自身透亮的金黄过于诱人，我真想摘下来咬一口。我又问你：“我记得夏天时，它们一个个还是青涩的，如今却红得发亮，这是你变出来的吗？”你仍沉默不语，抬起手轻轻一点，一个又红又大又饱满的柿子一下子就落到了我的手里，我跟你道谢，用手擦了擦，赶紧咬了一口，一股甘甜的汁水立即流入我的口中。“好甜啊！”
我小心翼翼地采集着路边一粒粒种子，仔细收入口袋中，希望明年它们可以长成一棵棵葱茏的树，或者开出一片片五彩的花！
秋，你像亲人一样，默默奉献不求回报，谢谢你！
语言：秋天的颜色
设计意图：
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
秋天的语言作文
秋语，化作雨，来到我们身边；秋语，化为雨，传入我们心间。
曾有几日，她隐隐出现，拂开了面前隐隐的纱。她很柔，软绵绵地，似无力地坠下。她露着娇态，又不失神秘，轻柔地现身。来时也柔，去时也柔。你无法挽留，因她去意已决，反而，她回首一个眼神，还让你朝思暮想，难以从心间拂去，似藕丝未断，牵着你的心，深深滴埋在心中的田里。
当你觉得细细密密的小点摩挲着自己，在身上，在脸上，在发丝间，这便是她又一次的降临。因为她很细，细如少女的腰肢，如飘飞的锦带。这倒是与朱先生的春雨有几分不同。春雨轻快、活泼、散发着孩子般的稚气，与沾花惹草般的新奇。秋雨，有了成熟女子的沉稳，更不失婀娜妩媚之态。
你会察觉，当她来到身边时，很静，很静。风吹着她，她不来气，端庄而平和地随着风走。与花蕊，与树叶，与大地，与她身旁的万物，是多么和谐，不嘈杂，不喧闹。她不需要引人注目，因为万物属她瞩目。
轻柔是她，细密是她，沉静也是她。她是秋日的舞女，更是一种语言，在你耳边轻语，留下一抹淡淡的香。香气久而不衰，沁人心脾。享受的同时，两三丝光线射下，映衬着此情此景，倒是会更有一番诗情诗意。
雨落阳歇，留下一抹寒肃，掺杂着几点花香，意境轻远；阳洒雨停，换来一丝暖艳，左右着些许秋意，情愫绵长。
秋语，亦化作阳光，穿过厚厚云层；秋语，亦化作阳光，不远万里相遇。
很遗憾秋天的太阳，可没有秋天的雨成熟大方，顽皮如垂髫孩童，逮着空就东躲西藏。那蓝天、白云、微风、长空之中，却找不着个晃眼的火球。转眼间，秋日只剩霜降时节，口中渐渐能吐出白雾，着实让人怀疑这个小家伙时不时没有尽守其职责。不过这小机灵鬼儿，消息还灵通的很。觉着自己受了冷落，遭了质疑，气得涨红了脸，呼哧呼哧地喘着大气。但不一会，累了，又露出了孩童本性，又不知道去哪里玩去了。惹得人们一会儿叫热，一会儿喊冷，着实让人不能琢磨啊。
相比之下，我在这秋日之中，喜雨竟甚于喜阳。望着雨中阴沉沉的天地，全然没有一丝忧愁与惆怅。更多，是一种打心底清芬与爽朗。
话语，诉说的是人间真情，而这飘洒的秋语，正如传话者，雨水绵绵，正如，秋语绵绵。
秋天的语言作文
落叶萧萧，秋风呼啸。屋内温暖如夏，屋外寒冷如冬。出门便寒风扑面，让人不禁将手搓热，脖子缩紧。天气虽冷，但景美如画。
身边高树纷纷落叶，虽称不上缤纷鲜艳，但有明亮的黄、忧愁的绿和无尽的橙，如一只只秋的精灵，一个个秋的音符。心中恍如明镜，犹如清澈的湖水，沉下去，与秋融为一体。
一棵棵树颜色各有异同，一棵棵树参差不齐，但给人一种肯定的安全感，排列整齐，像卫兵，像战士，沉默地守护着人们的平安。
多种水果成熟。苹果通红，恍如明灯；葡萄耀紫，仿佛明珠；橘子闪黄，无比充实。虽果实种类各有不同，却不约而同地有几个一样的特点：饱满，成熟，美味，可谓秋中最吸引人的东西。
柿子可做代表，枝头缀满了一个个圆圆的球，像灯笼一样照着秋天，照着我。空气中盈满了柿子淡淡的甜甜的清香。一个个杮子仿佛在向我呐喊向我招手，也向我诉说着秋天的美好。
秋天还拥有一个令我无比着迷的东西——成熟的大闸蟹。掀开蟹盖，微腥，但充足的香味一股脑地冒出来，映入眼帘的是两块巨大的橙色蟹黄，有时候为半透明的蟹膏，香喷喷的，让人食欲大开。拿起小勺，挖一小些放进嘴里，鲜美的味道在舌尖跳跃，在唇齿间荡漾。有一次我吃拉肚子了，于是有段时间听到这个词就闻风丧胆。
不得不说，秋是好坏并存、黑白双生的。我要静静地欣赏秋天，收获秋天，让秋日的私语响至耳畔，响至心间。
秋天的语言作文
走进果园，我垫着脚，踏上“u”字形木椅上坐下。仰头看见胡柚树上结满了果实，满是纹路，伸出食指在树干上感受时间，岁月。
那遍布的纹痕。橡筋肉一样。向上爬。向上爬。
远远望去，满树的忽悠像一个个灯笼高挂在枝头。绿里透黄的果实中散发着一股淡淡的清香。风中拾来的秋的气息。与他撞了个满怀。又轻轻褪去。
走出树下的木里，来到小船上，那火红色的蓝天竹。这高傲的仰着头。手里高举的火把。帮你吹，像一只火红的高粱在田野中等待着丰收。
走近一看，那是一颗无数声吃差的跟条。上面一个个红色的小苹果正垂在这条下。真想去尝尝他那独特的味道。可惜，他不能吃。
在公园里，风中含着露水的清香，间间唤醒了朦胧的双眼。睁开双眼，是一片五彩缤纷的世界。任何颜色应有尽有。只有你想不到的，没有你看不到的。秋风拂过。让人毫不凉爽。秋风中带着丝丝凉意。让人醉纸金迷。只想在这风中熟睡。
看着满身的金黄。不仅勾起了人们的思念。也许是亲人，朋友，好友。想起那一张张熟悉的面孔，浓浓的思念之情悄然而且。
“秋色连波，波上寒烟翠。”真是啊。秋天就是一个这样的剧情。可能我愿它。爱他。恨他。想他。等他都会过去。而且一去不复返了。
两行垂泪。悄然落下。冰凉的泪珠。却不能掩盖内心的炽热。秋之语。就是这样。
秋天的语言作文
雨在淅淅沥沥的下，仿佛不舍夏天的离去，又仿佛怯涩秋子的到来。秋天就在这雷鸣般的掌声中，从雨暮中走出来，向万物展示她的绝代芳华，用她的天籁之音吟咏着秋天的故事。
自古逢秋悲寂寥，我言秋明生明朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这首秋词是刘禹锡在34岁时所作。那是的他正值壮年，他正大展自己的鸿鹄之志，他正勾画自己心中的蓝词并将它一一实现。可是他还未完成自己的志向，却被一纸召书，逐出长安，流放异乡。不难想像，那时的他该是多么地悲痛欲绝。本是春风得意之时，却在一夜之间流放他乡，他该是多么地痛，多么地恨啊！于是他就在秋天中，被流放异乡。
刘禹锡虽然遭流放，但他是积极乐观的，有博大胸襟的，看什么事情都能发现美好。在巴山楚水这样的凄凉地区被废置二十多年，回来后成了出土文物一样的老古董，许多故人老友都与世长辞。但他却想得开，放得下。作出了《杨州初逢席上见赠》这一千古名词，豪情满怀地唱出了沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的万古佳句。尽管把自己比作沉舟病树但他去善于忘却自己的悲苦，忘却自己的得失，把自己放到更加广阔的天地中，使自己彻底的解脱。
刘禹锡虽仕途坎坷，生活充满艰辛，但他那超人的胸襟却无人可比。柳宗元和刘禹锡，他俩年纪相仿，遭遇几乎相同，同时考中进士，同时因参加政治革新而被逐出长安，同样被长期泛滴。但他俩的命运都迥然不同。
柳宗元被贬在永州时33年。因为自觉冤屈，他总是想不开，反映到诗文中，总是流露出一股无法排遣的凄苦。听听他这酸溜的歌声吧！海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。秋天本应是收获与喜悦的季节，可柳宗元看到的不是这些，而是利刃枪芒，字里行间流露出一股浓浓的愁绪。最终，柳完元因愁而病，因病而死。
一年又一年，秋在来了又去，去了又来，在不停地诉说着秋天的故事。
秋天的语言作文
秋语，是哀伤的。它不像春语那么羞涩，夏语那么火热，冬语那么含蓄。它总是让人心生悲思。
步于小道，驻足，时不时就有红枫款款而来。抬头，它是那么孤独。打着旋，缓缓落下，转着圈，仿佛要跳完生命中最后一支舞。……着地，感受生命的最后一刻，往后，就只能被人踩在脚底，吱呀作响。拾起一片，细看，支脉四通八达，仿若人的血管，里面奔腾着血液，摸上去，是糙的，膈应得慌，历经风吹雨打，风霜雨雪，岁月与历史在它的身上留下了一道道痕迹，时间是一个刽子手，丝毫不留情面。
秋雨淅淅沥沥，刷刷啦啦。倚窗望去。仅剩的几株枯草被雨打得直不起腰，仅剩的一丝倔强也被雨洗刷的干干净净。看窗外的人，急急匆匆，浇湿了头发，打湿了衣领……我缩了缩身子，裹了裹袖子，关实了窗户。无端涌起一股哀思。
苏轼曾咏“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。”秋菊的盛开，换走百花的凋零。只可惜这样一朵花却携来哀愁“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”“菊花何太苦，遭此两重阳”让人不免触景生情，只道花虽美，心却凉。正如《庭中有奇树》中写道：“此物何足贵？但感别经时”
秋，是自古以来文人墨客笔下出现最多的一个话题。官场不顺，生活忐忑，心中的情感无处寄托，联想到秋，肃杀凄凉，转念想到自己的处境，更觉哀伤。秋景即心，本来就不好的心情，看到秋日惨淡，清冷萧条，更觉雪上加霜。吟诗一首，有感而发，诉说心中哀痛。古往今来，文人墨客寓悲情于悲景，展现内心的悲凉。
秋，一个哀伤的季节，落叶上烙下愁思，秋风里飘进凄凉。秋风起，落叶黄，呜呜咽咽，空空荡荡，凄凄惨惨戚戚。眼中是素秋，骨子里是哀愁，秋风乍起，迷茫，伤感，无处安放。秋语啊——哀伤！
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山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。
秋风，秋雨，秋景，秋思，这也许都是秋天的一言一行，一举一动吧。
日历翻到九月二十三日，已经热了一夏天的人们早已忍受不住炎炎夏日，看到日历上大大的秋分二字，不禁松了一口气，秋天到了，终于可以放下扇子和遮阳伞，关掉空调和电风扇。一出门便是清风阵阵，再也没有夏天的烈日炎炎。十月的秋风送来凉爽，带走忧愁；十月的秋雨带来清凉，送走寂寥。苦闷和愁绪不再有，剩下的只是秋高气爽、舒适惬意。这是凉爽的秋。
秋天悄悄地到来，人们不曾觉察，可花儿却早已知晓。虽然已经忍不住要盛开，但偏偏要在第一场秋雨过后才展示自己美丽的容颜。便纷纷绽放在街道边，田野间，或是人们的花盆中。菊花首先绽放，金黄的花瓣千丝万缕，道不尽秋思情浓；紧接着桂花也盛开了，香飘十里。闻到桂花香，人们不禁驻足，陶醉于浓郁的香气之中；海棠与月季也相继开放，它们一个浓情似火，一个洁白无瑕，书写着秋天的美景，翻译着秋天的言语。这是美丽的秋。
每年秋天，人们总是去观赏美丽的花朵，但也不会忘记丰收的果实。一望无际的秋日田地里，除了无边的秋色，还有的当然就是田野间劳动人民们一年翘首以盼的庄稼。农田里秋风阵阵，苹果、柿子像一盏盏明灯挂在枝头，葡萄一串一串地垂在树枝上，石榴则像一团团红色的火焰。田地间，高粱涨红了脸，弯下腰，像是在为人道歉；玉米饱满地立在土地之中，金黄的颗粒仿佛等不及要蹦出来。它们都静静地挂在枝头或立在地里，等待着欣喜的农民们将它们摘下。这是热情的秋。
自古逢秋悲寂寥，谁言秋日胜春朝？看那飘落街头却任人践踏的落叶，那悄然绽放却孤独凋零的菊花，那润物无声却无人理会的秋雨，秋天又是何等寂寞！只见远处，几个孤独的人影微微晃动，此外大街上便再无任何赏秋之人。不禁扼腕叹息，如此美景，怎至于竟无人欣赏？这是寂寞的秋。
秋天的言语，在秋风秋雨间，在秋花秋叶间，也在观景者的心间。
日色已暮，夕阳西下，人们纷纷归家，只剩下我一个人陶醉在这秋日风光里。
秋天的语言作文
秋好像从水墨古画中走出来的白衣女子，带着淡淡的愁，不娇不艳，却是冰肌玉骨，清新出尘，一颦一笑都动人心魄。虽记不清这段话出自谁人之手，但提及秋天，我总会想起这段话来。
几场秋雨后，天一下子就凉了下来。九月之季，午后难得的小憩，我撑一把伞，去院中漫步。推开楼门，丝丝凉意扑面而来，夏天虽然刚刚过去，但这冷已经不是一件单衣可以抵御的了。走在湿漉漉的小道上，脚下有软软的青苔，薄薄的泥轻轻裹上鞋底。偶尔有小风吹来，带着一阵阵花草的清香，清新满鼻翼。
小雨亦未歇，如镜之水上，微动涟漪。无沙禽掠岸飞，无笙歌处处随，但有旧蓬微黄，细石沙凉。雨滴轻巧，滴答相杂，泠泠成韵。岸旁木槿褪紫，月季溢粉，柳条散绿。老树下灰鸟跃跳，其间有橘蘑环抱。
那年的秋天，也是上小学后的第一个秋天，我与她我人生第一个知心朋友，坐在公园里的银杏树下。具体是干什么去了我已记不清楚，就记得那时候天很蓝，白色的长椅上落满了树叶；那时候一天过得很慢很慢，我们有很多时间聊天、讲故事。我们靠在树干上，让银杏叶围着我们，说着属于孩子们的纯真儿话。我们说银杏叶是我们友情的叶子，以后见到银杏叶，都要把它捡起来。想到这儿，我不禁笑了。天地间，秋日里，一切都是那么美好，那么美好。
身边有歌曲放着那些年华都付作过往，他们偎依着彼此说好要面对风浪眼泪不知怎的就开始在眼眶打转。怎么？难道是秋把人变得如此多愁善感了吗？记得六年级时有同学写作文说这是我们在一起度过的最后一个秋天了！当时我觉得这话有点自怜与可笑，大家仍然在一个城市，相聚有何难哉？直到如今，我才意识到，能像之前那样与发小和闺蜜互相依偎无忧无虑地在一起玩耍的机会已经很少很少了。即便是在一个学校的不同班级，都很难有时间攀谈。我们只有做不完的作业。唉！孟子曰：天降大任于斯人也。
噫！不忆往昔，既看梧叶已秋声，莫想池塘春草梦，正是年少时，光阴不可轻。
向前望，秋来肃杀，无孩童嬉闹。抬眼看天，百里无飞鸟。秋如此寂寥，让人顿生迷惘。少年略知愁滋味，长叹天凉好个秋。
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叶子又开始落了，告诉我们，秋天到了啊，那戍守边关的战士们，又是一度轮回啊。
蜿蜒的青阶向上延伸着，慢慢隐入小丘之中。雨滴答着，与青石板共同奏着一阙华美的乐章。小丘不是以往的绿了，树叶伴着风雨宛如一只折了翅膀的蝴蝶，翩然落于地上，便杳无音迹。
小丘的顶端是哨所，哨所的门口，种着一棵老梧桐。老梧桐已然失去了往日的活泼，老兵已和这老梧桐一样了，在这萧瑟秋中，不知不觉也该离开往日戍守的边关了。他恍若又回到了年轻的时候在这一望无际的草原上，跨上一匹骏马，任由自己驰骋着，那时的生活亦是多姿多彩的。
只不过，他老了，也像这叶子一样，孤零零地离开这里。它见证了这颗树一季又一季的花开花落，这棵树也同样见证了他一年又一年的辛勤工作。可终究还是老去了，这是自然的秋，亦是他的秋。
他微微侧首，隐约有透明水痕滑落。随即坚定地转身，敬了一礼，便一步步，一步步地朝下走去。
迎着他而来的是一位意气风发的新兵。他黝黑的脸上，那双炯炯有神的眼睛里闪烁着坚定的光芒。
他拍了拍新兵的肩膀：好好努力啊，能上哨所来，说明你很优秀，戍守边关的责任就交给你们这一代年轻人了，我老喽，也该离开了新兵向老兵敬了个礼，便坚定地一步一步地踏着台阶，来到哨所的门前，飘着树叶的老梧桐树，用它翻飞的黄叶欢迎着新兵的到来。而新兵，就那么挺直地站立在树下，与树干颇有几分相似。
老兵回头望了一眼，那梧桐的叶子哗哗的掉落，它们似乎不舍得老兵的离去，用叶儿代替它们的泪水，絮叨着送别老兵离开的不舍。
新兵摸摸树干：以后啊，我来守护你们！
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寻一棵树，倚树闲坐，享受阳光的亲昵，任她随着徐徐清风，跳跃在我的衣上。
抬头，仰望，片片黄叶随风的伴奏，起舞，轻盈而灵动，旋转，飞缓，渐渐落地。伸手，接住一片落叶，轻柔的，似怕吓到了她。看她清晰的脉络，彰显着生命的纹路，终是走向天堂。她，是秋的使者，“一叶落而知天下秋”，以生命的结束来完成自己的使命；亦或者，她本是夏的忠臣，宁死也不愿奉秋？而我，更喜欢黄叶题诗，曰：叶落无边随风去，逍遥无拘笑人执！
我是个懒人，有些事，不愿去想得太多。闭上眼，任清风抚面，发丝飞扬缠绕。猛然睁开眼，却见阳光仍在指间痴缠，那么，我以一指的阳光，可否换得他人半刻的笑容与欢乐？于我而言，这秋阳总是最好的，不骄不躁，温而不火，凉而不冷，如一道细细的暖流，缓缓地流淌在心的坎间。
黄昏，夕阳在山间徘徊，如欲向心上人表明心迹的姑娘，真真地羞红了脸。那天边的云儿呵，是我的眼神太过灼热了吗，竟使你也如夕阳般胭脂醉红了双颊？我喜欢你，身着絮白的衣，在天际自由飘浮；也喜欢你脸色绯红的可爱模样。秋日的你，更是柔情万种，迷人至极呀！
夕阳被夜色拉走，却唤来了秋月。我似乎是有偏见的，总以为，秋月似是胜过了春、夏、冬之月，更皎洁，更迷人。一轮明镜悬空，挥洒下如水月华，把心事掩藏，淹没。秋月，更引人遐想，使人思念泛滥，一发不可收拾。我也曾借舞排解，在月下与嫦娥同舞，在发丝飘飞间忘却烦忧；也曾“举杯遥明月，对影成三人”，迷离地卧于花间痴想；也曾静坐天台，看月升月落，不知疲倦。月缺月圆，各有千秋，美轮美奂矣！
若说秋月喜静，那么秋雨，肯定是喜动的，一个静如处子，一个动如脱兔。
秋雨总是那么调皮，也喜欢逗弄人。伸手，任雨丝绕过指间，有落于手心的微凉湿润，仿佛融于心间，滋润着干涸的心田。我喜欢于微雨中漫步，看雨落于发间，沾湿叶儿和秋菊。那细细的雨丝，抬眼望去，却似拉开了一道锦屏，一张大网，和着薄薄的雾色，迷醉人了。尤喜欢那句“留得枯荷听雨声”，听雨打在残荷上，欢欣舞蹈，好不惬意。谁人红尘烦事多，一场秋雨净心扉呢。
我打秋香流溢的日子里走过，悠悠话语，诉与文字听！
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天气渐渐转冷，树叶变黄。阳光总是停留在空气中，不愿离开，温暖的感觉在微凉的空气中慢慢消散，拉开了秋季的帷幕。
总喜欢将一份小温馨埋在心底，快乐的时候可以夸张的吐露，不快乐的时候可以默默的回忆，它总能带给你一些意想不到的惊喜。就像秋天的花儿，虽然凋谢了，却还是在脑海中留下了不可磨灭的痕迹。时间可以冲淡悲伤，可以冲淡往事，可以冲淡心灵，可是，冲不掉旧时的、如今的美好。那美好的回忆就像分子一样，小到不能再小，可它的价值却高到不能再高，如同秋天的花儿一样，开了、谢了，却始终离不开泥土，也如同那一抹抹的回忆，始终扎根在脑海里一样。
记得那时的夕阳，那么浪漫，那么唯美，夕阳下的人群，来来往往。似乎是赶着参加一场以红色为主的舞会，不论是妆容还是穿着，都散发着华美的气息。一切都将自己释放，享受着欢快的氛围，就那样毫无拘束的舞动、摇摆。那么未尽的夕阳，改变了它一如既往的风格，渲染了整个秋天。
也许，秋天带给人们更多的是忧郁，是悲伤，但是正是这种气氛，才引发了人们更多的联想，激起了人们万千的思绪，寄托了人们长远的思念。
树叶似乎更加黄了，就像渐渐加厚的衣服一样。这个秋天、微凉……。
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夏日从指尖匆匆溜过，一抹秋意钻进了袖口。听！秋雨降临于大地，徐徐道出秋语。
她对花朵们欢快地说，夏日已过，快出来吧！秋菊欣喜若狂地探出头，美丽的橘黄色花衣让她略显担心，毕竟所有的花都是一样的，太没有新意了。不行！不行！突然，她灵机一动，将裙子裁成长条状，精心打扮一番，才徐徐莅临于人家。哇！好美！桂花伏在枝丫上，大声赞扬，娇美的躯体裹着一层薄薄的纱衣，散发出阵阵幽香。花儿开咯！花儿开咯！秋雨莞尔一笑。
她对树叶们焦急地说，夏日已过，快换上新衣吧！枫叶一听，连忙换上自己存了大半年的红衣，对着水镜左照照右看看，不时笑出声来，枝干狂抖，几片调皮的枫叶便趁机跳进风里嬉戏。一旁的松柏羡慕得红了眼，可他没有新衣，怎么办呢？嗯，思来想去，他换上一件绿的发光的华服，为自己添了些生机。树叶们穿上新衣咯作文！树叶们穿上新衣咯！秋雨匆匆告别。
她对果实们温柔地说，夏日已过，快别睡懒觉了！苹果打了个哈欠，睡眼朦胧地挂上枝头；调皮可爱的葡萄在枝条上荡秋千，欢声笑语传遍了大地；雍容华贵的金橘躲在繁茂的树叶中，谈笑声络绎不绝……小孩子们随手摘下几个苹果，“咔擦”咬了几口，又摘下几串葡萄，轻轻允吸了一口，不停地说“好吃！”“好甜！”香甜的汁水浸湿了他们的衣服。果实们醒咯！果实们醒咯！秋雨美美地笑了。
花朵开了，争奇斗艳，香飘十里的芳香证明了她的到来；树叶们换上新衣，随风而起，五颜六色的叶片听见了她的言语；果实们睁开眼，可口的果汁在人们的味蕾中迸裂，填满了整个口腔，赞不绝口地称赞绘出了她的美丽。她来过，带来了秋的绚丽，带来了秋的硕果。
嘘~别说话，听，听秋雨娓娓道来，那些美不胜收的“秋语”。
秋天的语言作文
私语清秋的情思情事、情语情节。夏日烈火般的柔情在瑟瑟秋风中被轻轻地带进秋枝里，一片将黄未黄的秋叶刻满了眷恋，风儿吹过，被抖落在秋水秋波秋晕里，注满了我们吟热变感的情泪。
秋雨飘飞，风里滴殇。隐隐的青山，在沉默中敞怀。满胸的碧绿，化做如梦的飘摇，渲染一生的菁彩。细腻的触感，勾勒起心底最敏感的情愫，伴随着枯黄落叶的飘飞，翩跹起舞。风细细地吹来，撩起的发丝，滋润着久远的思念，散发着缠绵的气息，挥散不去。
当岁月的风雨将我们雕的面目全非时，即使相遇，也难知往日的尘缘是否飘落在彼此心间陈年的菲叶上。如今，我们各有各自的生活，生活也象开玩笑似地对待我，害怕地终究也来了，没有期盼的浪漫，没有夏日的火热，没有秋日的缠绵，有的只是储藏在冬日的平淡。回想往事，我为自己亲手书写了滴滴清泪，幻想的年龄已随时间划落，青春也伴着成熟慢慢逝去，蓦然回首，才发现你向往着纯洁的爱情要让我走很远很远的路也未必找寻到，只是经过沧桑后，才空叹岁月的流逝，所能感触到的是自己最想得到什么而偏偏得不到，而在自己不经意时偏偏又错过了，就如昙花一现，只能回味。真想对你说声对不起，是我伤害了你。最是相思风雨中，寄相思于风雨，寄痴情于风雨，寄希望于风雨，或许，每个人的心底都有一个人，悄然立于风雨中，在某个季节，某个夜晚，勾勒出你无限相思之情。
秋天的语言作文
夏日的蝉，宁鸣而死，不默而生。但初秋一到，“呼呼”秋风带着一丝清凉，吹过。秋风带来的是死一般的寂静。
树也难以幸免秋的无情剥夺，光秃秃像一个颓废的垂暮老人，伸着两三只干枯的手。一阵秋风又倏地吹过，一些仅存的树叶簌簌的飘走，像一位位即将离去的舞者，正跳着结束一生的舞蹈，大路上铺满树叶，萧条的人行道，只有几个人匆匆而过，落叶“咔嚓咔嚓”地痛苦呻吟。
秋日的静谧之声，让我心平如水。
深秋，摇摇欲坠的麦，随着“轰轰”的割麦声，从稻杆麦秆上落下，落进我的心里。我的心也变成原野中的一粒种子，正待萌发。落叶是种子发芽的肥料，麦子早已割完，麦秸秆聚成一堆，“哧啦哧啦”的火苗之下，冒出的袅袅青烟，渐渐化为淡影，倏地不见。麦秆燃尽，烬的是一年的艰辛，升起的是欢腾的庆歌，六爪叉扒着麦子，晒麦子的丰收之喜似乎融入了空气。
虫鸣又开始一番热闹。蟋蟀正唱出一个个音符，为蜘蛛编织一首交响曲，蛐蛐隐藏在稻田中，鸣出的不知是生命的问号还是欣喜的感叹号，旁的我也不得而知。
秋意渐浓虫声渐响，好似银铃，又如洪钟，鼓舞人心，敲打我心，虫鸣参差不齐，变化多端。我心悸动。
晚秋，虫声渐弱。落叶落在我的手中，有一种说不出的滋味，冲击着我的心，心中的大堤大坝溃堤，泛起巨大的涟漪，波纹一圈圈扩散。
秋之语已被我收藏在心中，像流水一样翻阅品味。