五年级阅读给我带来知识大全（20篇）

优秀作文在用词准确、句式灵活、篇章结构合理的同时，还能给人以美的享受和心灵的震撼。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏吧。

五年级语文阅读知识点

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句;有的在段尾，即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

四、抓住文章的主要内容。

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

抓主要内容的方法有：

1、把各段的段落大意连起来，稍加整理;。

2、按所叙述的问题来抓文章的主要内容;。

3、根据文章的标题，加以补充。

如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山，痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。

阅读给我的生活带来欢乐五年级作文

五年级语文阅读知识点

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

二、进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

1、顺承式。

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

网络给我带来了无穷的乐趣五年级作文

随着知识信息时代的飞速发展，人们的生活也跃上了高档层次。电脑走进了人们的生活，成了人们不可缺少的工具，给大家的生活带来了便捷。现在如果你想买东西，不用出门都可以办到，点击“网络购物”即可，什么价格、品牌一下子都出来了，你可以任意挑选你满意的物品。方便吧！想要查资料，在“百度”上输上关键词，搜索一下就ok啦！再说了，无聊时还可以和亲戚朋友聊聊天，多好！

一次，妈妈要给我买衣服，本来说好去盛康齐胜超市买的，可爸爸一挥手，说：“不用了，网上购物多方便啦！”我打开了电脑，一进入服装区，各种款式的服装让我们目不暇接。妈妈精心挑选，给我选中了一件蓝色t恤和一条白色短裤。真好，不出家门就可以买到自己满意的商品，真方便！

我10岁生日那天，爸爸正在玩电脑，忽然对我说：“黄杰，你表哥在给你祝贺生日呢！”我一听，莫名其妙：“表哥在广东呢，怎么会呢？”爸爸看到我疑惑的样子，对我摆摆手：“来来来，这不是吗？”一张精致的贺卡出现在我眼前，还有我喜欢的音乐，原来表哥在千里之外用电脑给我做了贺卡！这可是我收到的最新鲜最有趣的生日礼物！

读书给我带来快乐五年级作文

享受阅读！

当我难过的时候，我会享受阅读！举起一本历史书，看，看。让眼泪变成笑脸！看，古长城在笑；看，雄伟的故宫在笑；看，奔腾的长江在笑。穿越时间隧道，遇见历史人物；学会讲一个历史故事；了解一门历史知识。这时，我的嘴已经涨了。

当我难过的时候，我会享受阅读！拿起一本童话书，看，看……我的思绪被带到草地上，兔子跳过去安慰我，鸟儿唱着轻快的歌，蝴蝶翩翩起舞，白云打着游戏……一切都那么美好，我为什么要担心？我加入了他们的团队，和他们一起唱歌、跳舞、玩游戏。这时，我的烦恼消失得无影无踪。

当我沮丧的时候，我会享受阅读！拿着漫画书，看，看。夸张的动作，搞笑的语言，有趣的举止，都让我笑了起来，那些让我郁闷的事情都忘了。我只觉得我的身体变得那么轻，那么轻，然后飘到了属于我的漫画世界。我跟小兰学过空手道，跟sa谈过，跟柯南破过案。这时，我很沮丧。

享受阅读！让我们在书海中畅游，让我们的生活多姿多彩！

阅读给我带来的快乐六年级作文

动物是我们的朋友，它们都能给我们快乐。

记得五年级上册时，我对父母嚷着要只小狗，父亲感到很无奈，于是就在年前的前一个月给我买了一只小狗。黑灰色的毛，短短的尾巴，短小的四条腿，很凶，耳朵又短小，火辣辣的眼睛，好死在战场上的敌人一样。还有像皮球一样圆溜溜的肚子。但我非常喜爱。它慢慢地长大了，不给我抱了。身体也有很大的变化。毛已经成了黄的了，尾巴长长的，末端是白的，四肢像四根小柱子那样，很有力。火辣辣的眼睛变得让人无法形容，像个英武的将军。因为加上它那那比较大、长，头的耳朵。它不像以前那么胖了，体型中等，很好看。因此我很喜欢它。

我和它经常在一起玩。还记得有一次，它躺在地上晒太阳，我故意过去吓唬它。“哇！”的一声大叫，它猛地被吓醒，我在它的背后，它头在左转右转显得吓得不轻。我便在那“哈哈”大笑起来，它那眼睛和嘴变得忧愁起来，好像在说：“小主人，你，你怎么吓我呢。”于是，耳朵就开始耷拉下俩了。我知道它的耳朵耷拉下来又躺在原处是一时半会不会原谅我的。于是我没等它到原处，我就往它前面跑，因为这是我和它经常玩得游戏，它一见我跑，耳朵立马竖起来，追着我跑，它一追到我，我就追它。那时我玩得很开心，更别说是它了。村里头，上上下下只有它这一条狗，一个玩伴都没有，只有我当它的玩伴。

这一天，我又有了新的想法，我把一根骨头绑在绳子上，拿到它面前，就当它要啃时，我拉动着绳子，于是便玩了起来。我抓着绳子在前面跑，它在后面盯着骨头追。要追上时它张开嘴要咬，我使劲一拉就让它扑了个空。有一次，我跑着跑着，发现前方有一个小坑，我以90度拐弯向右冲去，它在后面紧追不放，可追得太快了，刹车不稳，掉到了那坑里。我便在那哈哈哈哈地大笑，知道小刀肚子疼都停不下来。见它上不来，我才把它报上来，我发现它感到很伤心，于是又放着“大招”跑，于是又玩了起来。

我和它在一起很快乐，希望永远这样下去，因为它带给我无穷无尽的快乐。

文档为doc格式。

读书给我带来快乐五年级作文

读书，让我和美丽的白雪公主“相聚”，让我和小溪瀑布“歌唱”，让我在家“游览”世界各地的名胜古迹。我喜欢阅读，尤其是漫画书、童话和笑话。

漫画书生动有趣，就像美丽的动画一样，让我想再看一遍。我的大人不喜欢我看漫画书。我觉得成年人应该支持孩子看漫画书，因为漫画书不仅让人发笑，还包含很多原因。不信你看：《小猫钓鱼》告诉我们，半心半意做不了任何事，但要一心一意去做，才能有所收获。我希望成年人自己能经常看一看，微笑一下，也许能恢复活力。

我也喜欢看童话。别叫我儿科医生。我这么大了还看童话。童话让我知道了很多道理！你看《小鸭子找家》的故事告诉我，不要心血来潮离开集体去做自己想做的事，要顾全大局。

我最喜欢的书是一本笑话书。不要把笑话书当成娱乐，但这个小笑话里有很多原因！你看《“饿”成这样》讲一个卖鹅的半路上厕所。然后一个人来了，用鸭子代替了鹅。卖鹅的从厕所出来，看到地上的鸭子，觉得很惊讶。“很奇怪，但是你小便的时候怎么能把鹅饿成这样呢？”这个笑话告诉我，一不小心，就分不清自己熟悉的东西。

读书是快乐的！读书可以让你的生活充实有趣！

五年级语文阅读知识点

佳句品其味1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!

阅读带给我快乐五年级作文

是保尔·科察金的坚强，是红楼一梦的离合，是海伦·凯勒笑对生活的勇敢，是文天祥的浩然正气！是冰心那沁人心脾的诗词，是梁山群雄气势磅礴的大手笔！

我看见满桌奇珍异味，金箸玉杯，而他，却无食欲，拔剑四顾，眉宇间尽是沧桑茫然，他心生无奈，然而，面对自己的坎坷际遇，不愿回首，吟唱了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这般洒脱的千古名句。

我看见悠悠南山下，野菊丛生，他轻折菊枝，抬头仰望山颠，飞鸟互鸣，相依而飞，便吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的逸然。

因为你为我带来快乐，因为你赋予我智慧的灵根，因为你赠予我丰富的联想，因为你给了我坚毅的灵魂。

读书带给我的很多乐趣，我很喜欢读书，书是我的精神支柱，书是我的乐趣源泉之一。

书给我带来快乐五年级作文

我看过的书可多了，有《两只青蛙》、《钢琴上的小精灵》、《一只眼睛的猫》、《帅狗杜明尼克》……我这次主要讲的是《帅狗杜明尼克》。

在一片宁静的森林里，杜明尼克确定他家以外没有什么可以探险的东西以后他决定出去探险。在他去探险的时候，遇到了一些很离奇的事。我要讲的就是故事里的离奇事。

一、一个会写字的黄蜂。

二、一只姓“狐狸”的母鹅。

有一天，杜明尼克在一棵树上发现了一只母鹅，它便把那只母鹅救了下来，然后那只母鹅把杜明尼克带到了她家，并介绍她的姓，结果才知道是“狐狸”，母鹅饶有兴致地讲了她们家族历史，并且讲述了她为什么叫狐狸，还一一介绍了她的儿子们叫什么名字，杜明尼克在她们家休养了几日后又继续上路，走了一段后，狐狸又追了上来，并送给他一些点心和粮食，在谢过之后，杜明尼克又开始了新的冒险。

杜明尼克冒险的故事还有很多很多，看了这本书，我觉得他是一个很勇敢、很机智，也很乐于助人的狗，希望大家也能像杜明尼克学习。

给我带来乐趣作文五年级

“生命在于运动”，我喜爱运动，运动给我带来了极大的乐趣。

小时候，我喜欢上了羽毛球，一向热爱羽毛球的妈妈当然不会放过这个教我的好机会。于是，当我还没有羽毛球拍高的时候，就拖着拍子在场地上开始了我的“运动生涯”。一开始，我指东打西，一点不会规则，慢慢地，随着岁月的增长，我已经可以和妈妈pk了。看着羽毛球在空中像个快乐的小精灵跳跃，引得楼下的小朋友们都跃跃欲试。结果一个个都败下阵来，在运动中我享受到了无比的快乐！

运动让我健康，快乐，更让我感受到了自信。

在校园运动会上，我被选为踢毽子的选手，比赛时，我静下心来，一个一个慢慢踢。当我使出全力创造奇迹的那一刻，运动场上沸腾起来了，我不仅得了第一名，而且破了学校记录，我非常激动，比赛前的紧张一下消失到九霄云外。

运动伴随我成长，排球的球星们成为我的偶像，排球也成为我运动生涯中的最爱。放假了，我报了梦寐以求的排球班，每天早晨，我和球友们聚到了排球场上，站在被太阳烤得滚烫的大地上，一起练习跑步，发球……汗水湿透了衣服，汗水滴入了眼睛，我们的脸都糟蹋得跟花猫一样。我们一丝不苟地学着，一起分享着运动中的快乐，结下了浓厚的友谊。我在学校里被光荣地选为排球队长，我和球友们在运动中同甘共苦，也要在学习上取长补短，共同进步。

我爱运动，运动使我的生活变得丰富多彩，多一份快乐，多一份自信，多一份友谊。作文。

书给我带来快乐五年级作文

书是人类进步的阶梯。

我是一个小书迷，我看过无数的书。因为书是益友，我读过的每一本书，就像是交一个知心朋友；因为书是食物，高尔基常说：“我扑在书上，便像一个饥饿的人扑在面包上。”因为书是良药，我读过的每一本书，就像是上了一节生动有趣的课，在这些种类繁多的书中，有的`使我痛苦流涕，有的让我疑神疑鬼；有的使我笑掉大牙；有的........

不过，读书虽说不是我最大的兴趣爱好。但是，读书会给我带来无限的快乐。书，我是会把它生动得比喻成在夏天里最热的一天，吃着自己配的冰棒，吃着自己用“汗水”配出的“果实”心中别提有多么高兴呀！特别是在晚上看连篇小说，心中啊比吃料冰棒还要爽一千，一万倍呢！

读书给人带来的快乐是可想而知的，书特别对于我来说是一笔巨大的精神财富。一本科幻文采的书对于我来说更是一大笔不朽的精神财富。

书是人类进步的阶梯。

书给我带来快乐五年级作文

读书，乃人生第一大乐趣！我爱读书，也许是我上辈子和书结下了不解之缘。_主席说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”我觉得他完全说出了我的心里话。可以不吃饭，可以不睡觉，但我一定不能不读书，因为我的行为证明了这一切。

故事是这样的：梅小雅的父母离婚了，母亲又下岗了，但梅小雅很坚强，她没有放弃，一边要学习，一边帮开百货店的妈妈进货。但梅小雅一直努力学习，不但学习成绩没有下降，还成为班上的“尖子”。

梅小雅的所作所为令我感动，我决定向梅小雅学习，做一个坚强、不放弃任何事的人，战胜了学习上一个又一个的困难。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这个“营养品”提高了我的写作能力。从小学三年级开始，我的作文便常常成了范文在班上朗读。阅读课外书大大扩展了我的想象力。

我读书印象最深的一次是：那年，我是上小学一年级时，因为是刚刚上学的小学生，还刚开始学汉语拼音，有很多的生字还不认识。那天中午吃午饭时，妈妈从背后拿出了一本《双语童话故事会》，那是我一直都很想要但又没钱买的一本我最钟爱的书。妈妈把书递给我后，我就非常高兴地跳了起来，亲了妈妈一口，之后就跑进卧室读书去了。《双语童话故事会》这本书中有很多的生字我还不认识，再加上这些生字书上都没有注拼音。所以我就跑去问妈妈，妈妈说：“宝贝，你这样可不行，你一会儿跑过来问，过一会儿你又跑过来问，妈妈觉得你应该学自己查字典了。字典就是一名老师，你有不认识的字或是不会读的字就可以试着查字典，来妈妈教你。首先，你要学会用汉语拼音查字法，比如说“我”字，就应该查它的第一个拼音“w”，之后再查……”妈妈教我后，我就开始试着自己查字典，头开始总是查不对，要不是这个字母查错了就是那个字母查错了，不过后来，我就慢慢的成为了初级查字典门徒了。我记得，这本《双语童话故事会》有71面，我用了80天才读完，我每天平均只能读一面，并不是时间不够，而是不认识的生字太多了，就要查字典，而我查字典的速度是非常非常慢的。所以，每天两个小时的读书时间有一个小时都是查字典的，而另一个小时才是读书的。这本书是我在读书历史上读过最慢的一本书了，而就是因为这样，才使我在以后的读书是读得很快，因为查字典的时候我查的每一个字我都已经深深地印在脑海里了，以后读书再遇到这个字就会读了。

刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志……是啊，读书的好处无穷无尽！

因为读书，我的生活才会如此丰富多姿，每天都洋溢着快乐。让我们珍惜时光，与书为友。让快乐书旅伴我成才吧！

给我带来乐趣作文五年级

初次接触篮球，我就喜欢上了那种无拘无束的感觉。轻轻拍着球，手心里传来的震动似乎还带着球的温度，那是一种默契，一种心照不宣的律动。它在鼓动着我，掀起我的热情，令我激动不已。

每当我看见同学们你追我赶打篮球，配合的十分默契，当看见篮球划过一条弧线进入篮筐时，我心中激动不已。

四年级暑假，妈妈给我报了篮球班。我每天早上六点准时起床去学篮球，当看到那些大哥哥大姐姐们精准的投篮时，我羡慕不已。当教练讲重点要领时，我都认真听着，反复去练习。只是还没学会呢，开学了！

周一到周五，我很忙，每天在学校里上课，只有在上体育课时才能摸一摸球，太不过瘾了。我只有周末才有时间打篮球。今年，妈妈又给我报了一个篮球长期班，让我继续学习打篮球，我十分高兴。当周末天气好的时候，我就会约上小伙伴去云中河公园打篮球。在场上，大家你追我赶，伸手去抢夺对方的球，生怕抢不到似的。如果两三个人来抢球，就将球传给队友。每当有人投进的时候，我们都会为他鼓掌，为他喝彩。每次我们都跑得大汗淋漓，气喘吁吁。无论家长怎么叫我们，我们都想再打一会儿。

打篮球可以增强我们的团队意识，篮球是一个团队运动，需要大家默契配合。多进行团体运动，可以让我们知道团队的重要性，也可以培养我们的集体荣誉精神。打篮球可以让我们更强壮，让我们更有力量，也可以让我们更健康。我觉得篮球是一项很好的运动。

今天又是周末，好天气，伙伴们约起打球去！

五年级语文课外阅读知识训练

阅读文章，回答问题。

以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。

1．人们怎样对待这位“舍己为人”的“朋友”？

3．为什么说“现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然”？

4．“这一切”指什么？为什么说它对于马的.侮辱要超过蹄铁？

5．这一段渗透了作者什么样的思想感情？在全文中的作用是什么？

参考答案：1．人类训练它，教育它，无非让它更具奴性、更多束缚而已。

2．示例：生活中确实有些学生被僵化的知识、填鸭式的教学方法束缚住了头脑，一切按书本教条行事，不知道根据具体情况灵活变通，也有些学生成为分数的奴隶，空有理论，没有实际本领，教育好像也成了奴役人、扼杀人的个性工具了。我们的教育也确实存在这样那样的问题，但那是教育的一时偏差，和对马的奴役“教育”不同，我们的教育是以提高学生的综合能力和素质为目的的。（意对即可。）。

3．人们用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它，即使把他们的羁绊解脱掉；它们也难以回归到原始状态。人类已经把马彻底摧毁了。

4．“这一切”指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视为玩物、无视马的天性的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，所以是比蹄铁替身体的束缚更为严重的。

5．渗透了作者对马被驯服而丧失个性的愤怒与惋惜，也为下文盛赞天然的野马埋下伏笔。

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读书给我带来乐趣小学五年级作文

书，是我的良师益友。每一个人都需要书，书是人类智慧的根。读书，让我懂得了许多知识；读书，让我懂得了许多人生道理；读书，让了结识了更多的朋友；读书，让我永不寂寞。

书，伴我成长。

我爱读书，已经算得上一个典型的书虫了。书不离身，什么时间都捧着一本书，就是连上厕所都得看书。书，陪伴了我六年，我和她已经结下了深厚的友谊，我每时每刻都离不开书，如果没有书，我就像一只小青虫，永远都被一片叶子遮住了阳光，见不到辽阔的天空。

书，使我聪明。

聪明与愚昧，只有一本书的距离。只要跨越了这本书，你就是聪明的。当我还没有读书时，我简直就是一个小文盲，大字不识一个。当我读了书之后，让我大开眼界，让我认识了更多的名人、古人。了解了中国那源远流长的历史。知道了学识渊博的孔子，浪漫潇洒的李白，精忠报国的岳飞；了解了女中豪杰武则天，爱国词人李清照，人民英雄赵一曼……如果没有书，我就像井底之蛙一样，永远见不到辽阔的天地。

书，助我树立远大的理想。

书，给我带来无穷的乐趣，书像知识的宝库，给了我无穷的知识，我永远都爱书。

书给我带来快乐五年级作文

书，像一叶小舟，载着我在知识的海洋遨游;书，像一片风帆，让我顶着风雨不断努力;书，像一艘飞船，让我漫游世界，探索大自然的奥秘······书不仅给我带来了快乐，而且还丰富了我的。

课余生活。

使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义懂得了人间的真、善、美、假、恶、丑明白了许多做人的道理使我变得聪明变得富有变得快乐。

古人曰：“读读读，书中自有黄金屋，读读读，书中自有颜如玉。”而现在老师常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这些足以说明读书是何等的重要。

我要像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里，不知疲倦的飞来飞去，采集花粉。每天，我至少会读一小时的书，每到我轻轻的翻开书的扉页，一股书香迎面扑来。它包含着春天的诗意，洋溢着夏日的激情，蓄藏着秋季的成熟，领孕育着冬天的幻想。

读书给我带来乐趣小学五年级作文

在我们五彩缤纷的童年中处处充满快乐，而在这快乐中却少不了书。在我眼里，读书是一种享受，我们可以在享受中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到知识。

书可以使人头脑充实，可以把一个懦落的人变成一个坚强的人，也可以把一个愚笨的变成一个聪明的人。没错，高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯。”它就像一盏明灯在我们的前方照着，引导我们奋力前进，更进一步。

当我拿起桌上的《牛顿》津津有味地读了起来时，我仿佛进入到了另一个时空，沉浸于美妙的书的世界。当书中的牛顿做实验时，我好像就在他旁边跟他一起动手。看着牛顿，我也会拿与他跟自己相比，想起自己遇到困难就退缩，真是惭愧。渐渐地，时间一分一秒地过去了，可我还在书的世界里遨游。此时，妈妈来了，她一把夺过我手中的书，对我说：“该吃饭了，不要再看了。”听了妈妈的这句话我才发现我的肚子已经在“咕咕”地叫，我该去吃饭了。

还有一次，我去一个同学家玩，正当我们玩得高兴时，桌上的一本书吸引了我的注意力，我把它拿过来一看，原来是我一直想买的《好心眼巨人》。我迫不及待，没经过朋友的同意，就读了起来，我越读越有劲，深深地被书中的好心眼巨人感动了，他居然能不受其他八个巨人每天吃人肉的影响和“索菲”一起去探险，做一个诚实，善良，有爱心的巨人。

突然，门铃响了，原来是同学的妈妈回来了，我抬头看看时间已经五点多了，我放下书连忙向家里跑去。

从此，我与书成了形影不离的好朋友，因为它传授我很多的知识，让我增长智慧，还让我懂得了无数的道理，所以我感谢书，我爱书！

读书给我带来快乐五年级作文【】

书是人类进步的阶梯，精神的食粮，终生的伴侣，最真挚的朋友。书是苦口良药，如果你不用它或不正确的用它，再好的良药也没用。

如果我在书、玩、电脑中选一个的话，我会毫不犹豫地选择书。书是白看不厌的，冰心说过：雨后的青山是用泪水洗过的。每一次看书就像青山下雨，每一次都有所不同，书看一遍是看到了表面上的意思，无法深入，而同样的书看了几遍，就可以深入理解。这就像一个人百遍《论语》和看一遍《论语》的差异，一本好书造就人们的好思想。毛泽东率领、中国红军，杀日寇，平叛乱，定人心，保人民，一路上浴血奋战。有时为了加快行军速度，丢被褥，卸武器，但从来没有丢书。毛泽东读了一遍《资治通鉴》仍然是再读，一直读到十七遍。

书是人类的灵魂，读书是快乐的，尤其是在反复读和回味的过程中最快乐。与其用珠宝装饰自己，还不如用知识填充自己。

只有当知识变成精神生活的元素，吸引人的思想激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。这样一条规律才开始起作用；一个人的知识越多，他获取新的知识就越容易！让我一起同书籍爱知识的大海中获取新的知识吧！

我读书，我快乐，因为我快乐，所以我读书。

读书给我带来快乐五年级作文【】

读书，是快乐的，因为书中有很多知识，知识，就和宇宙一样，无边无际，那么知识，就永远学不完。但是，我们多读一点书，就能多学一点知识，它会让我们一生享用不尽。

每一篇文章都会让我明白一个道理，而这些道理会使我们受益匪浅，我们的人生也需要它们。在书中，我们可以认识很多人，有我们国家的、有来自外国的，还有一些小说中的人物，最重要的是，我们可学习他们写作的手法，从中积累一些好词好句，把它变成自己的东西。

但是，不是所有人都把读书当做一件快乐的事，有的人不但不喜欢读书，还厌恶读书，我不知道那些人为什么会这样想，但我知道，读书是一件非常有意义的事，每读完一本书，就增长了许多知识，可谓是百益无一害。可那些人为什么就那么厌恶读书呢？我多么希望他们能明白读书有多快乐，而喜欢读书，不是厌恶读书。

其实快乐，不仅仅是玩耍，读书也是一种快乐，只有我觉得读书的快乐是一举两得的，因为在快乐的同时，还在学习知识。