优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字，它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。下面是一些优秀作文的片段，它们以其优美的语言和深刻的思想赢得了读者的赞誉。
龟兔赛跑小学作文
自从上次和乌龟赛跑，兔子输后，就很不服气。
这天，它又来到乌龟家，踢开乌龟的门。乌龟不知道是谁，但看这来头还不小，就连忙躲进柜子里。兔子见乌龟不在，就大声喊道：“乌龟，你这个胆小鬼，害怕了吧，快点给我出来，我知道你在家。”
乌龟一听，“咦，这声音真熟悉，哦，原来是上次跟我赛跑的兔子呀！”乌龟那颗吊着的心总算落下来了。它爬了出来。
兔子见乌龟出来了，就说：“你终于出来啦，我今天找你有事。”乌龟慢吞吞地说：“别急呀，先坐下来喝口水，慢慢说嘛！”兔子可是个急性子，对乌龟大喊：“别跟我套近乎，我不吃这一套，我告诉你，上次赛跑输给你是因为我粗心大意，睡了一觉，要不然我怎么会输给你呢？”“我知道，我知道。”乌龟显出一副漫不经心的样子。兔子可等不及了，对乌龟说：“乌龟，我跟你说，我想跟你再比一次，这次我绝不会输给你的。”
“好的，那么在哪儿比呢？”乌龟并不着急。“嗯，就在田鼠的地里比吧，如果你输了，就要给我2个金币。”兔子说。“那如果你输了呢？”乌龟并不示弱。“我当然不会输，如果你不放心，怕我耍赖的话，我就给你立张字据吧。如果我输了，我就给你10个金币。”兔子一副胸有成竹的样子。
兔子走后，乌龟马上叫来它的妻子，对她说：“我们长得一模一样，别人是认不出哪个是你，哪个是我的。所以明天我跟兔子比赛的时候，你就站在田鼠地里的尽头，我呢，就站在另一边的尽头。我和兔子开始赛跑后，跑到半路我就往回跑，等兔子跑到你那儿的时候，你就对它说：‘我已在这儿等候你多时了。’如果兔子要求再比一次，你也跟我一样，到半路就往回跑，知道了吗？”“好的。”乌龟的妻子回答道。
第二天，乌龟来到田鼠的地里，发现兔子已经在那儿等它了。它脱掉上衣，准备赛跑，兔子也准备好了。乌龟可是一点儿也不害怕，因为它已经用2个金币收买了田鼠。田鼠一声令下，开始比赛了，乌龟装模作样地跑了起来，兔子可是神速，但它何曾知道乌龟的诡计呢？一切按计划进行，乌龟见兔子跑在前面，就在半路往回跑了。等兔子跑到终点，以为自己赢了。可是，乌龟的妻子已经在那儿等候它了。乌龟的妻子说：“我已在这儿等候你多时了。”兔子不敢相信，它也不知道站在它眼前的是乌龟的妻子，它还以为是乌龟呢。
兔子不甘心，它说：“再比一次，这次不算。”
又开始第二场比赛了，乌龟的妻子也跟乌龟一样，跑到半路就往回跑，等兔子再次来到终点时，乌龟就说：“我已在这儿等候你多时了。”
就这样不知比赛了多少次，兔子早已经气喘吁吁了，可是乌龟并不累。小动物们纷纷前来观看，这时，比赛已经差不多要结束了。兔子累得不能动弹，终于倒下了。隔天，乌龟得意洋洋地来到兔子家，讨10个金币，还拿出字据。兔子真后悔，当初不该给乌龟立字据，这回可不能赖了。同时，它也吸取了教训，以后不会再这么骄傲，这么得意了。
乌龟拿着那10个金币，高高兴兴地回家去了。
龟兔赛跑小学教案
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为孩子写的一部童话故事音乐，这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音乐和表现力，生动的描绘了大树林的清晨，龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。由于乐曲的篇幅较长，而涉及的音乐知识也较多，因此在教学设计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的角度设计教学，强化学生的情感体验，引导学生由浅入深去体验音乐情境。
结合单元教学要求和本课特点，确定以下两个教学目标：
1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲描绘的故事情节，从中受到思想情感上的教育。
2、通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
本课的重、难点确定为：
体会音色、速度、节奏、力度等音乐要素在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
教学过程：
1、说说乌龟和兔子的特点。
2、给乌龟和兔子配乐。
（1）听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。
师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，这两段音乐各有什么特点？结合乌龟和兔子的特点，给它们配乐！（点击播放音乐）。
生听辨音乐特点并给乌龟和兔子配乐：音乐一给兔子，音乐二给乌龟。
师生交流比较两段音乐特点。
小结：同学们的小耳朵可真灵，通过这两段音乐的聆听、对比，我们知道了由于速度、节奏、音色、旋律等不同，它们所表现的音乐形象也不同。
（2）跟着音乐表演乌龟和兔子的动态。
师：乌龟和兔子知道你们给它们配上了好听的音乐，可高兴了，邀请你们一起运动运动，充分发挥你们的想象力，跟着它们的音乐模仿一下它们的动态。
生：哼唱旋律，跟音乐表演乌龟和兔子的动态。
（3）简介单簧管和大管。
师：知道这两段音乐是用什么乐器演奏的吗？今天，就让我们一起来认识这两位新朋友吧。（点击出示乐器图片）这是西洋管弦乐器里的木管乐器，它们的名字叫单簧管和大管。
单簧管又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称，听听，单簧管演奏的音乐表现的是乌龟还是兔子？（点击播放音乐）。
大管又称巴松管，大管是木管乐器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐器之一。大管演奏的音乐是表现谁的呢？（点击播放音乐）。
3、童话故事《龟兔赛跑》导入主题。
生：听过，《龟兔赛跑》。
师：同学们听过的《龟兔赛跑》是文学家笔下的作品，那音乐家是怎么用音乐来演绎这个童话故事的呢？今天就让我们来欣赏一下史真荣写的由管弦乐合奏、单簧管和大管主奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。
师：让我们一起用心感受一下管弦乐器是怎样演绎《龟兔赛跑》的，边听边体会音乐中的内容。当你听到兔子和乌龟的音乐时，可以结合音乐用简单的律动来表现。
（2）欣赏了管弦乐队演绎的《龟兔赛跑》，你有什么感受？
（3）用线条表现乌龟和兔子的形象。
生汇报展示。
师：有的同学是以它们的动态特征来表现，有的以它们速度的快慢来表现。真好，有自己的见解并敢于说出来，老师佩服你们！大家给他们来点掌声吧。
（4）情感教育：为什么跑得快的兔子却输给了爬得慢吞吞的乌龟呢？说说你的看法和感受。
2、听赏《比赛》乐段。
（1）听赏《比赛》乐段。
（2）生谈感受。
师：听了《比赛》这个乐段，你来说说这个乐段给你的感受！为什么你会有这种感受？
生：这段音乐让我感觉到比赛的激烈。
师：听辨音乐的能力真强；你真像个小音乐家，有这么深的感受。
（3）再次听赏并分析《比赛》乐段。
3、听赏《狂欢的舞蹈》乐段。
（1）听赏《狂欢的舞蹈》乐段。
（2）师生交流。
（3）表演狂欢的舞蹈场面。
师：如果让你们扮演森林里的小动物，用一些简单的舞蹈动作来表现狂欢的舞蹈场面，你会怎么设计？让我们跟着音乐和小动物们一起狂欢吧！
（1）听辨音乐特点。
师：这是老师收集到的一个《新龟兔赛跑》故事里的三个情景和三段音乐，大家先听一听每一段音乐的特点，根据音乐的节奏、速度、音色等应该适合表现哪一个情景。
（2）反馈汇报，小结。
师：我们班的小小配乐师可真多啊！老师为你们而骄傲！嘘,听听这首歌!
1、欣赏儿歌。
2、你发现什么了？（这首歌的曲名也叫《龟兔赛跑》）。
3、小结：一则优美的童话故事《龟兔赛跑》，可以用不同的艺术手段来表现，像我们刚欣赏的管弦乐器表现的，还有你们最喜欢的儿歌形式来表现，这就是艺术的魅力。
通过今天的学习，你有什么收获？
由于本课是一节低年级的音乐欣赏课，音乐欣赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中。《龟兔赛跑》这部作品的篇幅较长，涉及的音乐知识也较多，而二年级学生的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态、动作、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
因此在整个教学过程中，教者以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入、欣赏还是在为《新龟兔赛跑》故事配乐中，在充分领会新课标的前提下，结合实际，摒弃旧观念，旧模式，在教学过程中根据小学生情感易受暗示性和喜爱小动物的特点，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
本课的教学充分调动了学生的参与热情，尤其是音乐欣赏表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象，都有很好的发挥。充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。另外，通过生动的动画课件进行音乐欣赏教学，使这堂欣赏课充满生机与活力。在以往单纯性倾听式的音乐欣赏教学活动中，学生不太容易产生真正持久的欲望，主动地欣赏音乐的热情。本课所欣赏的是管弦乐曲，如以文字介绍，既讲不清楚，又不能真正体验各种乐器的音色，而借助多媒体视听设备，则很容易实现这个教学目标，使学生很轻松、很直观地感受乐器发音特点和效果，从而进一步感受乐曲所表现的意境和情绪。运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活教学，在动态画面与音乐配合的实践中，能有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高，从而优化课堂教学，能够做到视听结合，能够在短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生处于与音乐情境相和谐的气氛、环境中，很快与之发生情感上的共鸣。
“龟兔赛跑小学作文
“好吧”，乌龟爽快地答应了兔子要求。可回到家里一想，心里开始着急了，它知道去年比赛取得胜利原因。而这一年来，兔子早已不是去年兔子了，它变得谦虚谨慎，对人和蔼，处处小心，从不欺负小朋友，做事踏踏实实。而乌龟自己自从取得赛跑冠军奖杯后，一年来神气十足，不把任何小动物放在眼里，贪吃贪睡，体重也增加了不少，连走路都觉得吃力。想到这里，它向自己妻子请求帮助。
妻子立即说：“这一年来我们享受了很高荣誉，你可千万要保持冠军，我想我们可以智取兔子”。于是晚上乌龟妻子悄悄地来到兔子家，在兔子胡萝卜上洒满了泻药。
第二天，比赛开始了，只听猴子裁判一声枪响，兔子像箭一样射了出去，乌龟大叔不慌不忙向前爬去。兔子刚跑了一会儿，觉得肚子很疼，想上厕所。它跑向路旁边草地正要方便，脸突然红了起来，它早改掉了随地大小便毛病，想到只有终点才有厕所，兔子咬咬牙，忍着疼痛向终点跑去。
兔子终于取得了比赛胜利，乌龟一家因为“投毒罪”被关进了监狱。
小学生龟兔赛跑的读后感：龟兔赛跑
经过上次的比赛，兔子不甘心，决定再比一次，于是它向乌龟写了封。
挑战书。
可它哪里知道，乌龟有个惊天大阴谋。
新编龟兔赛跑比赛那天，兔子和乌龟都擦拳磨掌。“呯”的一声比赛开始了，兔子一下子冲出起跑线，却不见了乌龟的身影，它想：肯定在慢悠悠地爬着了。谁知，乱来一阵大风。大风中，兔子隐隐约约地看见乌龟飞快地跑过。兔子想：怎么回事?它跑到终点一看，乌龟正喝着果汁呢!
“你怎么……”兔子说。乌龟看见它，懒洋洋地说：“你好啊，老兄。这回我又赢了。”兔子感觉不对;我又没睡觉，怎么会输了呢?难道乌龟会魔法，飞到了终点?算了，反正输也输了，走吧。兔子飞快地跑回了家中。
晚上，它闷闷不乐地独自到餐厅吃饭。菜被端上来了，它正想吃，忽然听见了乌龟的声音，是从隔壁传来的，它决定去偷看一下。
它轻轻地拉开一点点门，通过门缝看见了乌龟和赖皮动物公司的总经理狐狸先生。它隐约听到狐狸先生说：“乌龟先生，您订购的那套喷火式飞轮效果如何?”乌龟说：“好极了，那死兔子又败给了我，哈哈，现在我们乌龟家族不再被人嘲笑了。”
“我也恨那只可恶的死兔子差点让我被老虎法官判死刑，我也很想报复它，现在如愿以偿了。哈哈哈!”狐狸先生说。
兔子听了后，满腔怒火。它默默地吃完饭，决定给比赛的评委写了一封信，要求再次比赛，并一起破坏掉乌龟的阴谋，因为评委们觉得不对劲啊，乌龟一般不会这么快的啊!
第二天比赛评委在路上放了一些小石头。比赛时，乌龟被石头绊倒了，兔子抓了个正着。接着让乌龟说出狐狸先生在哪儿，之后抓住了狐狸先生，并送到了动物法院。
虎法官的判罪结果是：乌龟滥用科技，被判处坐牢二十年，狐狸先生被判处死刑。就这样，这两个坏蛋受到了应有的惩罚。
上述，是一篇表述清楚、流畅的文章。
龟兔赛跑小学作文
自从乌龟在跑步比赛中赢了之后，兔子心里便很不舒服。有一天兔子看见乌龟的qq上线了，就对乌龟说：“小子，上次你弄得我好没脸面，我要再给你比一场。”乌龟满不在乎地回敬它道：“比就比，难道本乌大少爷会怕你不成？”兔子急得暴跳如雷，当即就下了挑战书。于是一场对决即将开始。
第二集：充分备战。
战前几天，乌龟也不出门。整天在家里叮叮当当地组装东西。邻居猪大姐几乎快疯了，心想：“天天这么吵，看我不把这个乌龟给杀了、砍了。”战前前一天乌龟终于出门了，这时猪大姐一边拿刀狂砍花园中的柳树，一边狠狠地盯着乌龟。乌龟向动物体育馆走去。到底鹿死谁手，敬请收看下集:终极对决。
第三集：终极对决。
嘿！动物体育馆里人山人海。如果你不早买票进去的话，估计到里面找个空位置相当于大海捞针一样难。为了这场比赛，狮子大王租用了100个人造动物卫星，进行电视直播。那些住得远的动物当然不会错过这个好机会，它们纷纷打开电视机观看直播。一天下来，所有电视机用电达1亿千瓦。好了我们看看乌龟和兔子在干什么。怪！乌龟的口袋里鼓鼓的，不知道装了些什么东西。兔子穿好了运动鞋和运动衣。一切准备就绪，只听发令员大狗熊一声怒吼，兔子如离弦之箭的飞奔了出去。乌龟按了一下鞋上的一个按钮后也飞了出去。原来那鞋是超音速鞋，乌龟想用高科技取胜。兔子边跑边想：“哼，什么高科技，我可不怕。”话还未落音，只见身边白光一闪，乌龟就不见了。当兔子气喘吁吁地跑到终点时，乌龟早在领奖台上等它了。
兔子长叹了一声：“老天呀，这次我可没有休息，为什么还是跑不赢，既生瑜，何生亮呢？”
龟兔赛跑小学作文
第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢吞吞的乌龟超了过去。小白兔很不服气，心想：“我是出名的‘飞毛腿’，一蹦几丈远，败在乌龟的脚下，多丢人呀！”于是，他又约乌龟第二次赛跑，乌龟愉快地答应了。
答应了兔子的要求后，乌龟整夜睡不着，满脑子都在想怎样赢得后天的比赛。第二天天刚亮，乌龟就出门散步去了。路上，几只正在比赛滑滑板的小狗从他身边经过。对了，我可以借助工具，赢得比赛呀！乌龟赶紧回到家中，翻箱倒柜，终于找到了四只溜冰鞋。他拿着溜冰鞋，心中暗暗地想：“这次比赛我准赢了！”
比赛的一天终于来了。这一天，赛场周围人山人海，“乌龟必胜”、“白兔必胜”的叫喊声此起彼伏，赛场上的两位选手跃跃欲试，场上热闹极了。随着“砰”一声枪响，白兔和乌龟都像离弦的箭——飞快地冲了出去。令大家万万没有想到的是乌龟竟然冲在了前头，并且一路领先，而兔子却被远远地甩在了后头。“白兔加油，白兔必胜！”白兔的啦啦队高声地叫喊着。白兔咬咬牙，又奋力向前冲去。眼看乌龟就要获胜了，可他的溜冰鞋竟然坏了，这可急坏了乌龟，因为白兔正风一般地从后头追上来呢！真是天无绝人之路，一只小狗踩着滑板从森林里冲了出来，乌龟赶紧上前借了他的滑板，然后一路猛蹬，第一个冲过了终点。全场掌声经久不息。
站在领奖台上，面对那么多的小动物们，乌龟觉得自己根本不配做冠军。他惭愧地对白兔说：“白兔，今天我虽然当了冠军，但没做到当之无愧；尽管你只拿了第二名，但你全靠自己的努力，因此，冠军非你莫属。”说完，乌龟取下花环戴在了兔子的脖子上，全场再次爆发出雷鸣般的掌声。
龟兔赛跑小学作文
有一天，兔子找到乌龟说：“我不服，上一次是我睡着了才没有赢，这一次我觉对不会睡着的`。”乌龟慢悠悠地抬起头说：“好。”
比赛开始了，大象裁判走过来说：“只要你们谁先到这栋大厦的最顶端谁就赢。六楼有休息区，十二、十八、二十四、三十、三十六、都有休息区五十楼是终点。”
“三、二、一。”比赛开始了。兔子一下子就跑得无影无踪。它跑到三楼停了下来，扭头看了看。确保乌龟没有来。它想了想：我得想点办法，让我以最快的速度到达终点。兔子终于想到了，它自言自语：“我可以发挥我的技能啊！六格六格一跳。就不用一格一格地走上去。”说完便六格六格一跳。
它气喘吁吁地坐在六楼的休息区里，喝了几口水和吃了一点胡萝卜。又一格一格地走了。
兔子迟迟不见乌龟的身影，便得意洋洋地说：“乌龟可真够慢！哈哈！这次绝对是我赢了。”兔子胸有成竹地跳走了。
兔子终于跳到了十二楼。它坐在凳子上，手不停地摇晃着说：“不行了，太累了。”可是它一想到冠军和奖杯，又元气满满地一格一格地往上跳走了。
终于，兔子离最顶楼就剩两楼了，用尽全身力气跳了起来。它边跳边想：我终于要赢了，我是冠军。哈哈哈！可是当它跳到最顶楼的时候，却发现乌龟早已到了。兔子不解地问：“你是怎么爬的这么快的呢？”乌龟慢悠悠地说：“我——不——是——爬——上——来——的——我——是——坐——电梯——上——来的？”兔子问：“可以坐电梯吗？”乌龟说：“是——的——又——没有——人说——不可以——借助——工具呀！”兔子这下才明白了。
这个故事告诉我们不要光有一颗坚持的心，还要有一颗智慧的心。
龟兔赛跑小学作文
有一天，乌龟和小兔又相见了，小兔说：“我们再来一场比赛，如何？”乌龟说：“好……吧……”（因为乌龟是个慢性子）。
于是，它们约好时间、地点，就各自回去准备比赛了。
比赛那天，乌龟妈妈给乌龟准备了一个非常先进的推进器，说：“实在跑不过时，就把它装上，一按开关，就可以飞到终点了。”
不久，兔子的老毛病又犯了，它想：就算我睡会，那慢家伙也一定追不上，但这次我不能再睡了，可是我太早到终点也没什么意思，不如我先在这晒晒太阳等等乌龟吧，不管了，先享受下日光浴吧。于是兔子停了下来，躺在路上晒太阳，这阳光晒得太舒服了，不一会兔子又睡着了。可是兔子根本不知道乌龟还有“秘密武器”，乌龟看到兔子跑远了就悄悄的装好推进器，一按开关，“嗖。。。”的一声，乌龟“飞”了出去，当乌龟“飞”过兔子上空的那阵风把兔子惊醒了。“睡了多久了？”兔子想，“不睡了，走了。”可到了终点，兔子一下子惊呆了，因为乌龟已经在终点悠闲的晒着太阳。兔子想：“这次我肯定又睡了太长时间，又让这家伙赢了，真是太没面子了，又要被别人嘲笑了。”
这次乌龟虽然通过耍手段赢了兔子，但其实只要兔子不骄傲，不睡觉，乌龟就没有作弊的机会。兔子，下次可不能再骄傲啦！
龟兔赛跑小学作文
自从乌龟赢了兔子后，乌龟整天这里炫弄一下，那里炫弄一下，真成了一个明星，而被冷落的兔子，明白了一个道理――骄兵必败。
兔子非常不服气，于是产生了第２次比赛。
比赛快要开始了，全森林的动物都来了。大家推选小猴做裁判员，小猴不好意思的走上了台。
在裁判员的一声令下，兔子像离弦的箭一样狂奔了出去。长颈鹿、老虎、就连森林大王狮子也跟着跑了起来。还有很多很多的小动物在喊：“加油！加油！”还有一些小动物跟乌龟说：“你快点吧，你看，兔子都和你拉了那么远的距离了！”异想不到的是，乌龟满不在呼的回答：“上次我跟兔子比赛，他没跑多久就睡了，这次他肯定还要睡！”兔子跑了一会儿，果然又想睡，但是他受了上次的教训，不敢再睡了。快到钟点时，，他遇见了小兔，小兔们说：“你慢点跑吧，乌龟离你还远着呢！”可兔子说：“不行呀，要是他又超过了我，得了第一，我该怎么办呀？”于是向前冲去。兔子到了钟点后，等了一个多小时，乌龟才缓缓地走来。乌龟叹了口气，说：“我以后再也不敢骄傲了”
兔子在热烈的掌声下登上了领奖台，小猴把一个大大的金牌挂在了兔子的脖子上。台下再次响起了热烈的掌声。
小学龟兔赛跑作文
自从上次运动会以后，乌龟和兔子不再理对方了。森林里的教育家大象看了很不是滋味：“怎么能借运动会的输赢来破坏动物们的友谊呢？”于是，他决定在下一届的运动会来重新搭建起乌龟和兔子的友谊。
乌龟上次赢了兔子后，整天一副趾高气扬的样子，连教育家的话都听不进去了。每次看到兔子都抬起头，不屑一切，高傲地从兔子身边走过去。虽然这样，但他们都勤学苦练。别看他们都视而不见，但他们心里却并不好受。可为了名义，他们不顾一切，伤害了他们以前的友谊。时间一天一天的过去了。运动会也即将来临，而乌龟和兔子并不知道，教育局大象已经在运动会场上不下了“陷井”。
“女士们，先生们，你们好！”经过了漫长的一年，又迎来了我们一年一度的森林运动会！”台下一阵欢呼。“下面有请我们的运动员入场！”只见乌龟和兔子被分到田径组里，看乌龟那气势，像是比谁都厉害似的。
“预备–––开始！”口哨声被吹响了，运动员像离弦的箭一样向终点冲去，乌龟也遥遥领先，可好景不长，它掉进了水沟，急得乌龟的头上冒出了冷汗，由于长时间没有下水，不会游泳了，它一点一点沉下去。不一会儿，兔子赶上来了，只见乌龟兄弟遇难了，赶紧跑过来解救乌龟。虽然救出来了。但是乌龟的双脚动不了了。兔子不怕艰难，背着乌龟向终点走去。可惜，当他们到达终点时，已经是最后两个人了。
这次，乌龟虽然没得第一，但没有伤心。他和兔子又成了好朋友。大象看到这情形时，说：“这次运动会没白过啊！”
这次运动会告诉我：“友谊胜过一切！”
小学龟兔赛跑作文
《森林报》上出现了一条新闻：乌龟先生和兔子大叔要再来一场跑步比赛。大家全都很惊讶，到处传播着这个消息，大家对这次比赛都很期待。
这一天终于到了，小鸟“叽叽喳喳”声更响亮，仿佛是在叫“快起床！快起床！跑步比赛开始啦！”乌龟先生和兔子大叔早就起来了，它们在比赛场上认认真真地做着热身运动。过了一会儿，男男女女，老老少少都陆陆续续地赶了过来。一切准备就绪，“砰”一声，发令枪响了。兔子大叔飞快地向终点冲去，“啪嗒啪嗒”的脚步声响彻了比赛场上空。啦啦队大声地叫着“加油加油！”，就在这时下起了大雨。兔子大叔赶紧到大石头下躲雨，他想：“乌龟先生肯定也在哪个地方躲雨。”可他没想到乌龟会游泳，并且有硬硬的壳，不怕被雨淋。兔子大叔等得太没劲了，所以又睡着了。乌龟先生还是跟上次比赛一样老老实实地一步一步不停地爬着，直到终点。所有的动物们又一次看到了乌龟的.胜利。
雨渐渐小了，它的“滴答滴答”声吧兔子大叔从梦中惊醒了，比赛已经结束，乌龟先生又得了第一名，而且兔子大叔再一次为兔子家族丢脸，所有的动物都说兔子们是大懒虫，这下兔子大叔可真是惭愧极了。
小学龟兔赛跑作文
有一天，乌龟和兔子要比赛跑步，它们决定从森林的平地跑到山坡上去。
时间慢慢的过去了，只见兔子每天都练习跑步，但乌龟每天都在家睡懒觉，大家都说：“肯定是兔子赢，乌龟肯定输。”大家都盼望比赛那天来临，一天一天的过去了，比赛那天终于来临了，兔子飞快的跑到了比赛场地，只见乌龟慢吞吞地爬到了比赛场地。
开始比赛跑步了，兔子飞快地跑到半山腰，往后一看，乌龟才跑到那里，我还是睡一觉吧，兔子跑到一棵树下睡着了，乌龟跑呀跑、跑呀跑，跑到了兔子睡觉的地方，但乌龟还是坚持不懈地跑呀跑、跑呀跑，等乌龟跑到了终点兔子才醒来，兔子往后一看没有看见乌龟，兔子在往前一看乌龟都跑到了终点等它了，它飞快的地跑到了终点，这次乌龟赢了。
它都买跑步机回来练习了，练得肌肉都长出来了，但乌龟每天都睡懒觉，要不就吃，一天天过去了，比赛那天到了，是从山坡上到平地上，兔子飞快的地跑到了山坡上，只见乌龟慢吞吞地跑到了山坡上，大家都说：“看你这样走路都这样慢吞吞的，就不用说跑了。”乌龟又说：“我就是为了比赛才吃的。”
大家说：“那你就是滚过去。”乌龟说：“对，我就是滚。”大象伯伯的枪一响，乌龟立马滚到了山下，兔子睁大眼睛一看，它立马跑到山下，这回还是乌龟赢，乌龟说：“这就是你的智商比我低。”兔子说：“我再也不跟乌龟比了，因为我的智商比它低。”
我们都要像乌龟一样聪明哦！
小学龟兔赛跑作文
兔子自从第1次赛跑输了以后，兔子始终不服气，于是又约乌龟进行第2次赛跑，乌龟答应了，《龟兔赛跑》学生习作。
乌龟问兔子：“请问兔子，这次我们去哪儿比赛？”
兔子摸了摸头，眼睛1亮，便说：“那我们去沙漠比吧。”兔子心想：乌龟需要水，而沙漠里又很干旱，这次他输定了。可是乌龟却毫不犹豫地回答：“好的！”
第2天，他们请来了小象、小鸟、小松鼠来做裁判。
只听小象1声令下，有1次比赛开始了。
说：“骆驼爷爷，您能带我穿越这片沙漠吗？”
骆驼笑眯眯地说：“真是个懂礼貌的好孩子，爷爷很乐意帮你。”
“谢谢您，骆驼爷爷！”乌龟又鞠了1恭，说。
乌龟爬上骆驼的背，又起程了。兔子走呀走，回头1看，没见到乌龟，心想：乌龟到哪啦？肯定是渴死了。当他朝前1看，竟发现乌龟趴在骆驼背上了！于是，他立刻向另外1只骆驼跑去，上气不接下气地对骆驼说：“老头子——请——快——快——带我穿越这片沙漠吧！”
骆驼听了，10分生气，理都不理，便自过自地走了。兔子骂骂咧咧：“东西，不带就不带，我还不稀罕你带呢！”
这时，兔子已经到达了终点。等乌龟到达时，太阳已经落山了。
这1次，兔子又输了。
小学龟兔赛跑作文
大家应该都知道著名的《龟兔赛跑》吧，得了冠军的乌龟后来发奋图强，终于，多次获得了比赛冠军，而因为骄傲与冠军擦肩而过的兔子却依然不努力，整天脑子里不是吃就是睡，从不想努力。
一天，兔子好不容易想出去走走，可刚走一会儿，就听到猫大婶和狗大叔正在一起议论：“这兔子真不努力呀，居然输给了乌龟，还不想想办法夺回属于自己的冠军。”兔子不敢被他们瞧见，红着脸，赶紧轻手轻脚地回家。
经过一晚上的思考，兔子终于决定去拜师学艺。第二天清早，它就上路上了，经过千辛万苦，终于找到连续蝉联五届的豹子冠军，兔子诚心地问：“豹子先生，我输给了乌龟，不服气，想和您好好地学习跑步，你看，可以吗？”豹子把兔子上下打量了一番后，说：“好吧，不过和我学习，可要有点耐心呀。如果你没有耐心，那就请回去。”“好，好，好，我有的是耐心呢！”就这样，兔子做了豹子的徒弟，和他学习跑步。
当豹子徒弟第一天就很不好受。天还没亮，豹子就以风一般的速度，把兔子从美梦中拖出来，说：“快起来，我们去晨练，不准偷懒！”兔子和豹子来到了运动场，这时，还没一个人在，豹子说：“你来追我，只要追上我了，咱们就结束。”兔子一会儿玩玩，一会儿想着中午吃什么。终于，到了中午，豹子严厉地说：”由于你早上太不认真，罚你待会儿再跑十圈，然后再去吃。”兔子一个人来到运动场，只跑了两圈，就气喘吁吁了。几天过去了，兔子实在受不了了，只好告别豹子，回家了。
兔子向森林的动物们宣布，它要重新再和乌龟比一次赛，这一消息再次震惊了整个森林。狮子大王很感兴趣，特意为它们办了一场大型运动会。运动会当天，整个大森林的动物几乎都来了，它们想亲眼目睹谁更厉害。“砰——”随着裁判的一声枪响，比赛开始了。
“加油！加油！”大家高声呼喊。乌龟和兔子势不两立，但乌龟仍稍落后一点，兔子知道乌龟随时可能赶得上来，突然，兔子内心一阵窃喜——它发现有个林子刚好通往终点线，兔子耍小聪明，从林子里直接穿到终点线。“兔子，冠军！兔子，冠军！”大家一阵欢呼。正在这时，乌龟也已经赶到，正当狮子大王准备给兔子颁发奖杯时，老鹰以最快的速度飞到狮子大王面前，说：“大王，这场比赛不能算，有人耍花招，兔子，别瞒大家了！”狮子大王质疑道：“是你吗？”兔子红着脸回答：“对不起，我怕这次再输了的话，大家更会笑我。”大家都更讨厌兔子了。
“呜—呜—呜”兔子哭了，只有晚上，它才敢出来走一走，看一下世界。
小学龟兔赛跑作文
自从上一次龟兔赛跑,乌龟赢了兔子,兔子就很不服气,准备再过十年再次挑战乌龟.
十年很快就过去了.兔子去找森林之王老虎,找到老虎后,兔子说:“老虎大王，上次因为我睡觉才让乌龟抢了先，这次我要重新和它一决高下！”森林之王老虎听了兔子说的话只好答应它。兔子又专门请森林之王老虎当裁判。
老虎用广播通知森林中的动物今天乌龟和兔子又再次比赛，比赛的场地有一座山和一片大海。
过了一会儿，乌龟和兔子又再次站到了起点上。老虎拿着令枪，只听“砰”的一声，比赛开始了。兔子飞快的跑到山上，又跑下了山，然后就看到前面有一片大海，兔子就发愁了，站到那一直想办法，它走来走去，想我该怎么办呢？过了一大会儿，乌龟跑到了兔子面前说“朋友，你不能过海，我来帮你过海吧！”小兔子听了脸红了，兔子说：“谢谢你！”乌龟又说：“这是我应该做的，友谊第一，比赛第二嘛！”
过了一会儿，乌龟驮着兔子上岸了。小动物们都很惊讶，随着老虎大王说：“这次比赛，乌龟和兔子都是冠军！”小动物们都情不自禁的为小乌龟助人为乐的精神鼓起掌来，雷鸣般的掌声响彻整个森林。
通过这个故事，大朋友，小朋友，你们一定要像小乌龟一样助人为乐呀！