编写小班教案时,教师还应考虑到教学资源的充分利用、时间的合理安排和教室环境的营造等方面。小班教案的范文还提供了一些教师培训和教学指导,旨在帮助教师们提高职业素养和教学技能。
数羊群小班美术教案
1、幼儿听到指令快速安全换圈,并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏,有合作意识。通过团队合作来完成游戏。
3、能根据指令做相应的动作。
4、发展身体协调性。
1、13个大圈和8个垫子
2、哨子一个,毛巾若干。
跑步进场,围绕圈圈绕s型幼儿有序进场。排成两竖排。
师:孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐,手放下。(声音干净利落,幼儿动作不拖沓)
师:注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
(热身运动以教师喊口令为主,声音干净利落课适当配合哨子。)
师:跟我一起来做,头部运动(往前点两下12,右边点两下12,后边点两下12,左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前,用力打开)。腰部运动(前右后左,双手插腰)膝部运动~弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!
师:立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好,可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼儿找圈)
师:孩子们,听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)
师:注意加快脚步,每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
1、出现大灰狼,在换圈中出击抓住小羊。
师:小羊们你们可要注意了,在附近我问道了危险的气味,你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼,而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏,你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。
对!所以你们在换圈时不仅要快速准确,还要躲避大灰狼的追击。
(请一对幼儿来示范2到3次)
师:准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑s型把老狼绕晕))哟!小羊们真厉害,跑得很快而且小脚都在圈圈里,我都没法吃你们。请一个小朋友说说看:“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走s型把老狼绕晕)你可真厉害”
2、增加狼的数量,共同抓羊。
师:准备好老狼又要出动了,我看见你在这个家,不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)
师:我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼,我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。
师:准备!(哨音)(10次左右,其中发现问题,共同探讨)
师:小狼们,我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊,你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作,多人合作,最终狼群合作战)请个别幼儿说说。
(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)
师:我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)
师:再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头,商量对此一次抓光羊。
师:小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)
师:还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害,你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)
3、擦汗休息,布置场地。(在音乐声中擦汗休息)
师:(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的,趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。
4、羊群反击战。
师:准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)
师:老狼好累啊,换个人来来(前面的营救由于老师是老狼,孩子们比较害怕,游戏4到5次)
师:请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。
师:跟着老师一起来放松放松。游戏结束。
在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨,但是活动中也存在着不足之处。首先,在入场时应该充分利用场地形式,带领幼儿围绕着圈圈跑s型,为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显,还要增加幼儿在活动中的主体性。
小班美术数羊群教案
2、体会自己制作游戏玩具的快乐;活动准备:;经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验;。
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色;材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀;。
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具;活动过程:;。
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣;教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来活动目标:
1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。
2、体会自己制作游戏玩具的快乐。活动准备:
经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验。
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色。
材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。活动过程:
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣。
教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗?(幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。)。
教师:你想玩吗?那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧!
2、出示材料,探索制作玩具的方法。
一个没有颜色的的苹果,没有营养毛毛虫不喜欢,想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是,怎么涂呢?(请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色,鼓励幼儿表达自己的想法,进行个别演示。)(2)教师演示按一个方向涂色的方法。
教师:小朋友们得办法都很棒,老师也想来试一试。
教师:先顺着苹果的轮廓涂一圈,然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂,大苹。
果就涂满颜色啦!毛毛虫好高兴啊!(教师边讲解边演示。)(3)观看教师演示,了解玩具的制作方法。教师:沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下,然后再大苹果的反面抹上浆糊,用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面,在将两面黏贴在一起,玩具就做好啦!(针对班级幼儿的情况,教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。)(4)教师双手合拢搓动木棒,演示因视觉暂留,毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。
(5)引导幼儿设计苹果的色彩。
3、幼儿运用已有材料进行制作,教师观察并指导。
鼓励幼儿自己动手完成作品,教师给予必要的帮助,提醒幼儿正确使用浆糊。
活动名称:《可爱的动物玩偶》活动目标:
1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。
2、感受玩动物玩偶的趣味,喜欢动手制作玩具。活动准备:
1、有过黏贴的经验,了解常见动物的五官位置。
2、教师自制的小狗玩偶一个。
3、材料包、浆糊、抹布。活动过程:
1、玩点鼻子的游戏,巩固对五官的认识。
教师和幼儿一起玩,教师说出五官的名称,幼儿快速用手指出来。
2、出示操作材料,探索玩偶的制作方法。
(1)教师:小朋友们玩的真开心,小动物们也想玩。可是,它们的眼睛和耳朵都不见了,
让我们一起帮它们找出来吧!那位小朋友愿意试一试?
教师出示自制的小狗玩偶作品:这只小狗是什么样子的?好玩吗?它是怎么做的?
(2)出示操作材料,讲解动物玩偶的制作方法。
3、幼儿操作,教师指导。
4、用动物手偶玩游戏。
幼儿把自己制作的的玩偶套在手上,玩找朋友的游戏。活动提示:
眼睛和耳朵的位置,不要有强制的规定。只要在合适的范围里,不同的位置反而会给。
作品带来不同的表情效果,教师应该给予支持。
七、活动名称:《特别的挂饰》活动目标:
1、尝试用贴、画等方法设计挂饰,并用挂饰来装饰班级。
2、喜欢手工活动,感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。活动准备:
1、材料包、油画棒、浆糊。活动过程:
1、谈话引起幼儿制作的兴趣。
教师:小朋友们,新年就要到了,让我们把教室打扮一下,迎接新年吧。
2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。
教师:这里有一些材料,看看是什么?猜一猜它能变成什么样子?
3、出示辅助材料,讨论装饰挂饰的方法。
(1)教师:今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝,看看能不能让你的挂饰变得更美呢?(2)教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。
(3)教师提醒幼儿装饰结束后,把作品交给老师穿绳打结。
4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。
出示花朵底纸,探。
九、活动名称:《热闹的花园》活动目标:
1、学习先涂色,再沿虚线折出花朵的方法。
2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上,并添画茎、叶子和小草。活动准备:
1、材料包、浆糊、油画棒。
2、小蜜蜂图片或玩偶一个。活动过程:
1、讲述故事,引起幼儿制作兴趣。
2、出示花朵底纸,探索制作花朵的方法。
(1)引导幼儿观察花朵,发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。(2)学习按虚线折立体花朵。(3)结合花瓣涂色。
(4)出示浆糊,了解把花朵“种”在花园里的方法。(5)引导幼儿给花朵添画些花茎,叶子和小草。
3、幼儿操作,教师指导。
4、欣赏评价。
小班美术数羊群教案
一、活动目标:
1.能沿线剪出较光滑的圆形。
2.能拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。
二、活动准备:
1.水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。
2.在日常活动中,进行过游戏“可爱的大青虫”,表现出大青虫的不同姿态。
三、活动过程;。
1.谈谈大青虫的运动。
——大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的)。
——引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。
2.剪贴大青虫。
——将圆形沿线一一剪下,并一个接一个粘贴成大青虫。
——引导幼儿思考怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。
——教师巡回指导,鼓励幼儿细心地剪,并拼帖出大青虫的不同姿态。
——鼓励幼儿添画大青虫的生活环境,如:树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品,说说自己的大青虫在什么地方,在干什么。
四、活动建议:
1.可提供一些圆片、瓶盖、圆形积木等,让幼儿沿轮廓画出圆形后,再来剪、贴,以满足能力较强幼儿的需要。
小班美术教案
1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程:
1、引入主题,激发探索欲望。
老师:“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如:泡泡、皮球等。
老师:“今天,我们要来学一个新本领,用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。
老师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚。
老师:“你们来看,今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢!”教师一一出示材料:颜料、积木、勾线笔,一块小抹布,请幼儿分别说出它们的名称。
2、交代要求,明确操作规范。
提出要求:下面我们来试一试,变出小鸡来,手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师全面观察,选取成功作品,展示出来。
4、幼儿示范,教师讲解。
老师:“这个宝宝真能干,你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”
老师引导幼儿观察,鼓励个别幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
老师小结:“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头,用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”
老师:这只小鸡在干什么呢?
老师:小鸡还会干什么呢?
5、出示范例,引导欣赏。
师:“叽叽叽,这里又来了一群小鸡,看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么,根据幼儿的回答,老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后,带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。
6、幼儿第二次探索操作。
老师:“宝宝也来变许多小鸡,变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?”
老师巡回指导、观察。
7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
老师:“我们一起来和小鸡做个游戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下,边唱边做各种动作。
小班美术教案
2.积极关注周围生活中有色彩的物品。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化。
1.红、黄、蓝三种染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,纸箱房子3座,罩衣12件。
2.音乐《我是一个粉刷匠》。
1.随音乐《我是一个粉刷匠》,激发孩子当粉刷匠的兴趣。
“小朋友们,今天我们一起来当粉刷匠,一起来刷房子喽,准备好了吗!”
2.引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化,体验发现的乐趣。(实现目标一、目标二)。
(一)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察、说出颜色的名称;。
(二)分类三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶;。
(三)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。
3.出示ppt,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)。
“奥,原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”
4.鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。
(2)通过“粉刷墙面”,享受玩色彩的乐趣;。
(3)分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。
5.律动《我是一个粉刷匠》。
“小朋友们,我们一起跟着粉刷匠的音乐,一起来舞蹈吧。”
“好了,小朋友们,我们再看看外面有没有需要装扮的,拿起我们的小桶一起去吧。”
数羊群小班美术教案
1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣。
2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让。
1. 幼儿知道独木桥的构造
2. 教师准备:创设独木桥的情景。
一.幼儿观察幼儿用书大家在一起的挂图
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊,今天,是星期天,小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油,两只小羊一起来到了小桥上,都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下,结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的。
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边(一只羊),西边(一只羊),一起来到(小桥上)。
你也(不肯让),我也(不肯让),扑通掉进(河中央)。
4.请幼儿挂图,跟着老师朗诵儿歌三遍
二.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过桥呢?
指名答,答对的请他用纸偶进行表演
三.请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
四,续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去。指名说。
五.教师小结:这一次,小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢?请你说一句表扬他们的话吧!
六.一边用纸偶演示,启发幼儿再编一首儿歌:
东边小白羊,西边小黑羊。
一起来到小桥上,你让我,我让你。
一先一后过了河,大家乐呵呵。
大家都夸奖,白羊和黑羊,遇事懂谦让。
七.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。(前后对照)两人一组,表演故事
八.讨论:谦让是一种美德,生活中我们怎样相互谦让?
比如:玩滑滑梯时,玩玩具,上厕所,去银行取钱,在超市买东西收银处(按顺序排队,不要抢别人前面去)
吃水果时,吃好吃的东西时等等(孔融让梨的故事)
九.小结:通过过桥,小羊们懂得了相互谦让,小朋友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。(结束)
小班美术教案
通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。
各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。梵高的《向日葵》图片或。装有颜料的盘子抹布。
幼儿人手一份a4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
一、调动和丰富关于花的经验。
(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。
这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析:语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念,为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上。
今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析:此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验,另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。
今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢教师讲解并演示印画的.方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。
想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。
分析:培养幼儿正确的用色习惯非常重要,教师不仅要有交代,还要演示给幼儿看,并在幼儿操作时注意个别指导。
四、在教师指导下印画。
你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
小班美术数羊群教案
活动目标:
1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滚滚、印印中体验美术活动的.乐趣。
活动准备:
弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。
活动过程:
一、出示玻璃弹珠,引起幼儿玩的兴趣。
1.今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。
2.弹珠可好玩了,它可以给白纸变出美丽花纹呢!你想知道它是怎么变的吗?
二、弹珠滚画。
1.出示操作材料。
师:那你们的小眼睛可要看仔细了哦,老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料,现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽!
师:我把弹珠宝宝放进颜料盘里,让它穿上美丽的蓝衣服,再用小勺把弹珠宝宝舀起来,让它坐上“小勺飞船”,来到盒子中间把它放下来。
2.教师示范弹珠滚画。
(1)小弹珠要开始变魔术啦!(教师示范滚弹珠。)。
师:咦,这张白纸上发生了什么变化?我是怎么做的?(让小弹珠往上滚,往下滚)。
师:原来呀,我拿起盒子轻轻滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,滚好后放回原来的盒子里。看,(教师出示作品)现在白纸有了漂亮的蓝花纹,漂亮吧!
(2)如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙,把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸,让它穿上蓝衣服,再来滚一滚。
3.教师提出操作要求。
现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变,老师相信小朋友一定很能干,也会把白纸变。
小班美术数羊群教案
蔬菜宝宝(小班日常生活区,娃娃家,科学区)。
【活动目标】。
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
【活动准备】。
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1个,夹子1个。
【操作要点】。
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】。
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。
看!这是辣椒!
这是白菜。
呵呵,这是菜椒。
看!这是蘑菇!
看!这是洋葱!
这是我最爱吃的西红柿!
文档为doc格式。
小班美术数羊群教案
2、体会自己制作游戏玩具的快乐;活动准备:;经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验;。
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色;材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀;。
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具;活动过程:;。
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣;教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来活动目标:
1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。
2、体会自己制作游戏玩具的快乐。活动准备:
经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验。
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色。
材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。活动过程:
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣。
教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗?(幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。)教师:你想玩吗?那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧!
2、出示材料,探索制作玩具的方法。
一个没有颜色的的苹果,没有营养毛毛虫不喜欢,想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是,怎么涂呢?(请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色,鼓励幼儿表达自己的想法,进行个别演示。)。
(2)教师演示按一个方向涂色的方法。
教师:小朋友们得办法都很棒,老师也想来试一试。
教师:先顺着苹果的轮廓涂一圈,然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂,大苹果就涂满颜色啦!毛毛虫好高兴啊!(教师边讲解边演示。)(3)观看教师演示,了解玩具的制作方法。教师:沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下,然后再大苹果的反面抹上浆糊,用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面,在将两面黏贴在一起,玩具就做好啦!(针对班级幼儿的情况,教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。)(4)教师双手合拢搓动木棒,演示因视觉暂留,毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。
3、幼儿运用已有材料进行制作,教师观察并指导。鼓励幼儿自己动手完成作品,教师给予必要的帮助,提醒幼儿正确使用浆糊。
4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。教师:这么有营养的大苹果,毛毛虫可不会饿啦,一定能快快长大,边成美丽的蝴蝶!转动木棒,让你的毛毛虫来吃大苹果吧。
小班美术教案
1、尝试用沙作画,感受沙的流动性,体验玩沙的乐趣。
2、发展小肌肉动作,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
尝试用沙作画,体验玩沙的乐趣。
运用作画工具,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。
细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。
星期天,老师去了一个非常好玩的地方,我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看,他们在干什么?那你们去过沙滩吗,在沙滩上玩些什么?咦,这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作,引出沙画。
强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。
1、鼓励幼儿大胆创作。
2、注意安全。
我画的是什么?
1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。
2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标一。
3、在作画时,有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故,所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此,如果在胶水里注入颜料的话,孩子们的兴趣会在两个点上:即用胶水画画和撒沙。这样,效果也会更好。
小班美术教案,小班涂色美术教案
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。
教学时数:一课时。
教学准备:师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条。
幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条。
1、组织教学,稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
1、谈话引入。
小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图。
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动:
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)。
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
小班美术教案,小班涂色美术教案
1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。
1、图片-菠萝。
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程。
1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:菠萝)。
2.教师:今天我们来画菠萝好吗?
1.感知菠萝的颜色。
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。
2.学习涂色菠萝。
(1)教师讲解示范涂色的方法。
认识橘黄色。
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,
右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,
按一定方向仔细涂色,
比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。
小班美术教案
1.欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2.运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。
3.用舒适的方法握笔,享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。
一、集体欣赏米罗作品,感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。
2.教师主要引导幼儿观察画面中的太阳,引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。
二、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。
1.师:大大的太阳用什么笔和颜色来画?
三、幼儿创作。
1.鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
2.提醒幼儿专注在玻璃板上作画,画完了赶紧印,以免颜料变干。
1)由于涂抹太阳的面积比较大,幼儿绘画动作较慢,在玻璃板上的颜料就容易干掉,影响印制的效果,因此教师在颜料时最好往里面加一点点水,避免因颜料太干影响画面效果。
2)幼儿在画太阳的时候,需要将水粉笔上的颜料涂抹开来,形成一个大大的太阳。因此料供幼儿创作。
四、展示作品,引导幼儿相互欣赏,从颜色和大小上进行
师:哪—个太阳看上去感觉暖暖的?为什么?你在印太阳的时候遇到了什么问题?
美术小班小班教案
1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏,请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法:先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置,在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊,然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布盖住用手掌使劲往下压,拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能,指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。
小班美术教案
1、认识几对同类色:大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备。
1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程。
一、配同类色。
1、教师:今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班,看,有哪些颜色宝宝,幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好朋友跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
2、教师示范印染手帕的方法。
教师:这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤,讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
五、作品展示。
2、为喜欢的作品奖一个奖牌。