演讲稿是一种讲述故事和传递信息的形式，可以通过演讲来传达社会问题和个人经历。通过阅读这些演讲稿范文，我们可以学习到不同的表达方式和技巧。
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
欢迎来到我们x年级六x班指导工作！我是我们班的xxx。
我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进取的孩子。在x老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标，我们xx班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！
室内布置：
我们的教室是围绕“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室x边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦！
老师们，请看教室x边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室x边的“数学乐园”，展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性，让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动，感受到学习数学给他们带来的乐趣。
老师们，请看教室x边的“习作园”，展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华，同学们的成绩，更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，将来一定会圆一个个作家梦。
老师们，请看教室x边的“多彩生活”展示是同学们优秀的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编辑、排版、插图、书写。小小的手抄报里，蕴藏着一个大大的世界。
老师们，请看教室x边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。春天来了我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
老师们，请看教室x边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们讲解植物的种植、维护的相关知识。学生分小组参观、记录，逐步学习观察所种植物的生长变化情况。老师设立植物角意在鼓励同学们热爱生活，热爱大自然，强化环境保护意识。
老师们，请欣赏教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为（）大部分：右边是（），每当读到这些内容，我们学习、做事时心里就充满了力量！中间是xx，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师带领我们打开了知识的大门，任我们从中遨游。第三部分是（）让我们感受知识需要积少成多的道理，感受积累的重要性！
其他的公示栏、小组动态评价栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢！
文明班级建设演讲稿
我们大家早安：
我作为学委，就谈谈有关学习工作的工作。
首先提出表扬两个同学，陈伟龙与沈玉龙，两位经常晚自修提前到教室自习，并且首先提出考研的口号。作为学委，感谢两位对班级学风建设工作的支持。当然，女生中也有很多考研的种子和双学位苗子，这是我们班未来的骄傲，也是我担任任学委以来压力一直不很大大的原因。在此感谢大家。
经过高考洗礼的我们，从同一起跑线开始经过半个学期拔涉，尤其是期中考试以后，成绩逐渐出现优劣之分。大一是大学开始，我认为大一学委的历史使命是不能丢下任何一个兄弟，任何一个姐妹。所以希望把工作重点放在成绩较差的`群体上，以寝室为单位互帮互助，从而提高整体水平。在此，小何拜托各位寝室长大人费心费力。
当然，在班委鼓励下进行的同时，也要多给先进分子创造机会，所以借机在此通知心理0701班学习部一号公告，心理0701班解剖学和普通心理学和计算机还没有指定课代表，虽然这几六学科的老师表示可以不设科代表，但我还是认为设一个科代表至少能方便一些对该学科感兴趣的同学和老师之间的接触和沟通，所以有兴趣的同学会后请来我这里报名。
入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是一致的，那就是让我们班的明天更美好。
谢谢。
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位领导，老师，各位同学：
你们好!当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的，文化必须依附于一定的载体，离开了特定的载体，文化也就失去了存在的意义。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个__人的大家庭——___班。
首先呈现在大家面前的是文化建设之初的会计七班。
20__年9月，经过紧张的高中学习，我们__人不约而同的迈入了同一所大学的校门，组成一个新的集体——___班，经过短暂的军训之后。全班由民主选举确定班委会成员，并按个人所长分工细化责任义务。
为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。其中最有意义活动的是在感恩节来临之际，为增强同学们的社会责任感，推动校园精神文明建设、发扬华商学院学生关爱他人，关爱社会的优良美德，展现当代大学生积极向上的精神面貌，我班同学步行来到荣军医院，为参加过抗美援朝的老红军表演节目、打扫卫生、听老红军讲战争故事。
班级文化建设最重要的还体现在班级的学风建设。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建设，在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。在辅导员监督下和班干部带领下，我班上学期早读到课率在99%以上。20__年12月在考试来临之际，班里还举办了以“争创学习标兵”为主题的学习月活动，活动中，同学们互相帮助，共同学习。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。并以优异的成绩完成了10学年学习任务。接下来是我们班的历史成就。回顾过去历史之后，再看看如今的___班。
首先，呈现在大家眼前的是我们班的班徽，请大家看图标中间是一个坚忍不拔、蓬勃向上、富有顽强生命力的青松，代表着我们班的班级文化：勇往直前、不畏艰难、奋发向上。这棵青松是由会七两个字幻化而成，青松由两个同心圆围绕，象征着我们班同学团结一致、齐心协力一起为未来奋斗。同心圆之间的英文和数字是accountingclassseven20__。中文意思是_____班。然后，请大家看我身后的这面班旗，它是我们班的信念和荣誉的象征。接下来，为大家展示的是我们班的班训“严于律己宽以待人，自强不息厚德载物”(解说)为人处世的要点在于——以责人之心责己，以恕己之心恕人。正如《菜根谭》所推崇的处世之道——待人要宽，律己要严。人之过误宜恕，而在己则不可恕;己之困辱宜忍，而在人则不可忍。严于律己宽以待人，自强不息厚德载物激励着我们发奋图强，不断努力，不断前进;亦勉励着我们要加强修养，与人为善，德才兼备。现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：
学风严谨，奋勇拼搏。
优雅大方，文明守信。
心胸宽广，表里如一。
尊师爱友，团结互助。
自立自强，知恩图报。
静净敬竞，永不言弃。
口号：扬帆摆舵，奋勇拼搏，看我会七，气势磅礴。
解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天!
最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：
1、有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争取班级利益。
2、尊敬师长，团结同学，努力成为“四个模范式”的优秀学生。
3、认真并积极参与学校及班级各类活动，按时参加社团活动。
4、不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反映。
5、遵守课堂纪律，将一切通讯设备调至静音状态。
6、勤俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏话粗话，注重个人修养。
7、努力学习，认真工作，乐于助人，争取共同进步。
8、保持教室整洁，不损坏教室公物，创建良好班级氛围。
9、积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及时调整自己心理和身体状态。
解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境!
这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起!最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。
班级文化建设演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
傅曾可：我们班是一个健康、活泼、团结、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
一进门，你就能看到我们的“班级公约”，公约以三字经的形式呈现，让我们诵读起来朗朗上口，它时刻规范着我们的言行。公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目标了，提醒着我们要好好表现，为达到自己的目标而奋斗！
陈奕扬：请看，这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧，我们班有不少爱画画的同学，特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢！也许我们画得还不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里哦！
傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习提高了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦！
陈奕扬：大家请看，橱柜上是我们的“绿化角”，上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等，一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的机会。
“比比谁最棒”竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的，同学们要从“午读、文明、学习、两操”等方面严格要求自己，如果你一周的表现都很好，就能当上“三星少年”哦，这可是非常光荣的事情呢！另外，如果你平时表现出色，也可以得笑脸哦，比如你当上了优秀值日生，比如你积极参加班级活动等等。
傅曾可：请大家看我的左前方，这里是“中队角”。上面有：《少先队员十知道》、“社会主义核心价值观”和“我们的组织”，上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，起好的带头作用。当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
陈奕扬：这是我们的图书角。我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。每天午读课，我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读，品味书香”。图书角由专人负责管理，她们对图书借阅登记工作可负责了呢！
傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天！
（一齐）我们的解说完了，谢谢大家的参观！
班级文化建设演讲稿
敬爱的各位领导、老师：
大家好！（敬礼）欢迎到达我们x年级六x班指导工作！我是我们班的xxx。
我们班是一个健康、开朗、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变为了学习、成长的乐园。
第一，请同意我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进步的孩子。在x老师的谆谆教育下，从前养尊处优的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会集理地安排作息时间，学见面对困难不退却。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小好手了。
我们的班级目标是：不时讲安全，到处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创建者，更是校园文化的得益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展现庄重绅士风采，‘高雅大气创建’彰显谦和淑女气质。”的目标，我们xx班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，全部的男生都能依照绅士的标准要求自己，全部的女生都能按淑女的标准要求自己，鼓励自己！
我的介绍完成，请老师们进教室观光、指导！
我们的教室是环绕“学园·乐园”这个主题整体部署的。清爽、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风采。
老师们，请看教室x边的“红花榜”：造型图表现了学校以目标“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜表现的是小组当日的变现。分数的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小构成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的干劲可足啦！
老师们，请看教室x边的.“佳作赏析”，展现的是同学们优异的绘画作品。看，这一幅幅五彩斑斓的图画，每幅画各拥有它们独到的风格。我们画出了我们的内心世界，只管我们画得不是很完满，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室x边的“数学乐园”，展现同学们的优异作业和数学小知识。激发了我们学习数学的踊跃性，让我们在生动、详细的情形中展开观看、操作、猜想等活动，感觉到学习数学给他们带来的乐趣。
老师们，请看教室x边的“习作园”，展现的是同学们优异习作。这里记录了同学们的才干，同学们的成绩，更记录了同学们的勤劳与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，未来必定会圆一个个作家梦。
老师们，请看教室x边的“多彩生活”展现是同学们优异的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编写、排版、插图、书写。小小的手抄报里，储藏着一个大大的世界。
老师们，请看教室x边的“书法天地”展现是同学们的书法作品。春季来了我们的书法小好手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认仔细真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
老师们，请看教室x边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们解说植物的栽种、保护的有关知识。学生疏小组观光、记录，逐渐学习观看所栽种物的生长变化状况。老师建立植物角意在鼓舞同学们热爱生活，热爱大自然，加强环境爱惜意识。
老师们，请赏识教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为xx大部分：右侧是xx，每当读到这些内容，我们学习、做事时内心就充满了力量！中间是xx，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师率领我们翻开了知识的大门，任我们从中游览。第三部分是xx让我们感觉知识需要日积月累的道理，感觉累积的重要性！
其余的公示栏、小组动向评论栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出可贵的建议和建议，感谢！
班级文化建设演讲稿
成为三6班的班主任已经将近一学期了，第一年做老师、当班主任，从一开始的不知所措到现在的逐步适应，一路走来，我真真切切地体会到了我身份的多重性:不仅是老师更是妈妈、朋友、调解员等，我不仅要教他们知识，还要帮他们树立学习的信心，培养良好的习惯。这半年来，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。在此不得不感谢双班和师父给予我的帮助与指导，在我遇到困难时，即使是休息时间，她们也总是积极、耐心地指导我迅速、恰当地解决班级管理出现的问题。同时我还要感谢很多老师对我的帮助，如刘志宽主任，他不仅常在百忙之中抽出时间来听我们新教师的课，还常向我们传授他丰富的班主任经验，推荐班主任优秀书籍。还有钱校长和蒋书记指导我如何开好家长，如何与家长更好的沟通和交往，陈校长指导我如何树立在学生面前树立威信。以及办公室的诸位老教师们，在我遇到问题时，积极地为我出谋划策。在这些帮助下，我很快的适应了班主任这份工作，并且感受到了觅小这个大家庭的温暖。
班级是学生学习、生活、交往的主要场所，是老师教书、育人的阵地，是师生情感交流的地方。良好的班级文化能给学生增添生活和学习的乐趣，激发学生作为班级主人的责任感和归属感。班级文化的建设是每一位班主任班级工作的重要组成部分。
刚开学的时候我对班级的环境布置毫无头绪，因此我先去参观了其他班级的布置，了解了班级环境布置的主要方面，并在网上搜集了一些班级环境布置的照片，再与丁老师共同商定，最后确定了将教室环境布置划分为“学习园地”、“特色栏”、“你追我赶”和黑板报这四个板块。“学习园地”主要是学生个性作品的展示，“特色栏”中张贴学生旅游或班级活动的照片，“你追我赶”贴的是每月班级之星的一寸照片。
为了更好的创设班级环境，并且让学生积极主动的参与其中，开学一个月后，我将全班分为4个小组，每一个小组负责一个月的班级文化布置，要求学生协助老师出黑板报以及布置学习园地、特色栏等。在教室装扮结束后，由全班进行讨论，哪些地方做的特别好，哪些地方尚且需要改进。
十月份的小组在“特色栏”中贴上了秋游的照片，在“学习园地”中贴上了同学们的优秀作文，同学们第一次自己参与教室的布置，积极性较高，但在整个装扮过程中，学生仅仅只是选择和张贴作文、照片，因此也只有6个学生真正参与到了其中，其余的5个人无事可做，而且这样的环境布置也难以体现学生独特的个性特征。
对此，我和丁老师以及师父商量后决定进行调整，每个月“学习园地”中要张贴的作品，由负责该月环境布置的小组成员来亲手制作，并且在图书角周围增开一个“生活园”板块，摆放学生的手工作品。每个月再评选出“绘画之星”、“手工之星”，希望能进一步展现学生的个性和能力的同时，提高学生主动参与班级环境的布置积极性，真正的让每一个学生都参与到其中，增强学生的集体荣誉感和归属感。
在接下来的两个月的实践中，大部分学生能够主动且乐于参与，但是也有个别同学来找我，说不愿意参与其中，主要是不想动手制作手抄报或手工作品，即使我已经和他们进行了个别谈话，但他们仍然表示不愿意参与班级环境的布置。因此面对这样不乐于参与的'学生，我不知道到底是选择强制要求他们去参与或是答应他的请求。
另外，教室的卫生是班级文化环境的基础。刚开学的时候学生去专用室上课，教室里的桌椅就乱作一团，在师父的及时提醒下，我安排了四位同学担任课后排桌椅的小岗位。虽然我一直在强调班级的教室必须是物品有序，地面洁净、桌椅整齐，但是教室里的小纸屑仍然屡见不鲜，垃圾桶周围总有些小垃圾存在，让学生捡起地上的垃圾，常常会得到一句“不是我的”回复。在班里反复强调看到纸屑就要捡起，但是效果不大。为此，我也感到有些困扰。
班主任工作任重而道远，在以后的工作中我会继续努力，不断的改进班级管理方式，促使班级成为学生真正的第二个家，让学生在温馨的大家庭中快乐的学习和成长。
史晶。
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!欢迎来到聆花苑。我是xx，今天由我带领大家走进大一(5)班。
走进花朵乐园，首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。聆是聆听的意思。花，一是指我们大一(5)班的70位同学宛如祖国的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才华”之意，希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。聆听花朵的心声，展示我们的才华，在知识的殿堂里绽放生命。
这是我们的班徽：深蓝色的数字5代表着我们大一(5)班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我们兴致勃勃的样子历历在目，在比赛中我们较真的表情，我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。
接下来是我们的班级文化墙，首先映入眼帘的是非常醒目的四个大字：“三人之师”，它取自于《论语述而》：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字，它充分体现了学生家长对我校工作的配合与大力支持。也借此希望我们班同学可以体验中国风，中国范。两边书写的是“聆听花开的声音，理想从这里起航。”它寄托了老师对我们班里70位同学的深切期望，希望我们班的每一位同学都可以茁壮成长，树立起伟大的理想，并为此奋斗，展示出属于自己的精彩的人生篇章。然后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思，表示我们班要和其他班做竞争;第二个静是安静，说明我们班要有秩序，有纪律，树立好良好的班风;第三个净是干净，象征我们不但要把学习，纪律等方面做好，还有保证卫生的整洁。再来是我们的背景：湛蓝的天空下生长着蒲公英，花絮随风飘荡，象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的约定，包围着班歌“爱因为在心中”，它象征着我们大一五班是一个团结友爱、互帮互助的班集体。接下来是照片，由于提倡自主管理，有同学自主支持晚点，小组长开会，小组自由讨论，还有庆元旦跳绳比赛获得二等奖的小组。书是人类的营养品，也是人类进步的阶梯。我们班同学博览群书，徜徉于书海的无尽享受。他们安静阅读，收获每一份知识。这些是优秀管理者所做的介绍，希望他们能够取得成功。最后用口号结尾：七五团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力，更团结，取得好的成绩。
书香班级建设演讲稿
一.指导思想:。
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.
二.活动目的:。
1,引导学生与好书为友,与好书为伴,培养良好的读书习惯,争做”读书之星“.
2,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.
3,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.
4,营造书香班级,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化.
三,活动对象:。
全班学生。
四.活动口号:。
以读书为快乐伴书香而成长。
五,活动方法要求:。
(一)构建阅读体系。
1,制定读书计划书,读书记录卡:。
(1).每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼,各具特色,其中要有读书的内容,目标,实施时间等.(读书三本以上)。
附例表:。
我计划在本学期。
阅读以下书籍。
书目完成时间。
1,。
2,。
3,。
4,。
5,。
目标:。
三月第一周课外阅读记录表。
月日至月日得总计颗。
星期书名或文章题目我能拿到的家长签名。
(每读一页计一星)。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
(2)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:。
等.其中要有措施,有保障,有效果,有考评,简洁明了,易于操作.
附例表:。
古诗词类。
题目。
熟练程度。
检查者。
日期
盖章通过。
题诗后。
望洞庭。
江南春。
登科后。
凉州词。
偶书。
(3).组织一次”读书计划书“展示活动.
2,编制阅读书目,合理选择读物,。
选出班级/个人必读和选读的书目.
班级学生必读书目:。
《夸父追日》,《凿壁偷光》。
学生个人自选书目:。
《小学生必读书目》中的规定书目中选读.
(二)广开书源,开发阅读环境。
1,设计班级读书信条,将班级读书口号”以读书为快乐,伴书香而成长“写在教室黑板的左上方,每位学生都要会背诵班级读书口号.
2,围绕读书进行个性化布置,开辟班级”书香栏“,内容为”好书推荐“,”读书之星评比“,”读书感悟“等,体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激起学生读书兴趣.
3,每位学生拟定好自己的读书格言,并制作成读书书签,择优粘贴在”书香栏“里.
4,建立班级个性化藏书架,给书架命名为”书海淘金“.要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.选好图书管理员(),统计藏书目录,图书角定时向学生出借图书(每月3次).
5,每周规定阅读时间,保证一周有一次自由阅读时间,.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.必读书目一般在学校阅读,每星期三阅读指导课一节.自选书目一般在家中阅读,要求每天晚上读30分钟.
6,每天的'语文课利用课前的一分钟让学生推荐好书,每周背诵一首班级读书计划中的古诗词,每周从语文课中挤出一节课作为阅读交流课,以”名人名言“”书海拾贝“”我最喜欢的“”好书推荐“等小板块,向同学们介绍自己看过的新书,好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.
(三)积极组织读书活动,检查读书效果.
1,建立读书成长册:。
每个学生都要建立一本”读书成长册“,将读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.
2,出读书小报:。
(1)学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料,格言和读书的心得体会等,一学期出版一期读书小小报.
(2)学期末组织一次读书小小报评比活动.
3,”读书之星“评比:。
本学期,学生只要读完一本书,填写好相关的读书记录卡,可获一张”小小书虫“激励卡.学生只要获3张激励,老师自己将借书给他看.学生只要获10张激励卡,(其中必须有六本是《小学生必读书目》的推荐书目)就可获班级”读书之星“称号,予以奖励.
六,读书活动安排:。
1,制定班级和个人读书成长计划表并展示.
2,设计一张书签.在书签上写上课外收集1―2句关于读书有益的名言,读读,背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择一些张贴在教室的”书香栏“.
3,建立班级小书库.
1,经典诗文,读书名言诵读比赛活动。
2,参加校级作文比赛.
1,写一篇读书笔记.读了那么多书,一定有什么想法,写下来吧.觉得自己写得还不错的可以向报纸,杂志或是学校的晨曦报投稿.
2,读书小报的制作评比活动.
3,出一期关于读书方面的黑板报。
1,评比表彰”读书之星".
(1)(2)。
班级文化建设演讲稿
大家下午好!
很高兴也很荣幸能站在这里，由我进行班级的文化介绍在这里，你能找到一种信仰，叫理想。在这里，你能找到一种力量，叫团结。在这里，你能找到一种神采，叫自信。在这里，你能找到一种激情，叫创新。你能看到一种无怨无悔的青春，迎着阳光绽放。是的，这就是和谐而又融洽的机械四班。
一元复始，万象更新。新学期已经开始，回首过去的20xx年，我班文化建设成果显著。在丰富了同学们的课余生活的同时，也极大地提升了我班的凝聚力。下面就由我来简单介绍一下我们班的团日活动。去年中秋节，为了消除同学们对家乡的思念、我班组织了爬山活动。当置身学校后山之上，你会发现它远比想象中的美。同学们各个奋勇争先，最后大家还进行了才艺展示。通过此次爬山活动，大家开始渐渐了解我们这个大家庭，更重要的是大大增进了同学们间的友情，班级一片蒸蒸日上的和谐景时光飞逝，十一黄金周到了。
我们组织了全班同学到海水浴场游玩。沙滩排球的游戏让大家玩得很high。尽管大家都没怎么接触过沙排。但是笑声不断，掌声不断、结束了沙排游戏。我们又玩了真心话大冒险。好多同学的秘密被大白于天下。日月如梭，团日活动的.重中之重--定远舰之行也拉开了大幕。参观定远舰让我们重温了那段百年前的屈辱。而如今，随着中国经济实力的增强，我相信不堪回首的历史定会被尘封，而在我们当代青年人的共同努力下，祖国定将续写繁荣富强的新篇章。时维九月，序属三秋。
为大家确立心中的梦想，消除大家对大学生活的迷惘。我班组织开展了“梦想起航”主题班会。同学们在班会上各抒己见，场面极为热烈。大家在班会上收获颇丰，不仅确立了梦想，更加重要的是明确了大学生活的目标。让不少同学走出了困惑，为他们找到了引航道，风向标。基础学部开展的班旗设计大赛更是激起了全班同学的兴趣。每个人都表达了自己关于班旗设计的想法，而且每个同学都精心挑选了4个最能体现我班文化精髓的词语作为我班的宣传口号。团结了每个同学的力量。最终我们也在比赛中取得了一等奖的好成绩。
这都离不开每个同学的辛勤付出与汗水。为了开拓同学们的视野，我们还组织全班同学参观了新北洋实验室，同学们真切感受到当今科技发展之迅速，并且了解了机械专业当今发展之现状及未来发展的方向。让大家前进的脚步迈得更加坚实。除此之外，为了给外界提供一个了解我班的窗口，我们开设了心灵家园。下面我向大家展示心灵家园中的班级博客及人人公共主页，这里面记录了班级建设的点点滴滴这一系列的活动。不仅极大丰富了同学们的日常生活。增进了同学们的友谊。铸就了大家的理想。这仅仅是众多活动的一些缩影，还有很多活动我们并没有列出。
在最后，请允许我在此祝愿同学们学习再创佳绩，班级建设蒸蒸日上!
班级建设的演讲稿
亲爱的老师，同学们：
有一种美，令人神往，令人惊艳，令人趋之若鹜。它凝练了银河的灵魂，它——似水温柔。
有一种美，令人迷惘，令人赞叹，令人想入非非。它汇聚了日月的精华，它——似山巍峨。
有一种美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然开朗。它结合了星斗的璀璨，它——似云缭绕。
这种美就是和谐，译为：和睦，协调。
所以，今天，我演讲的题目就是：请把这里当做家。
正如人们一样，听到和谐的音乐，会为之旋律的完美而起舞；看到和谐的画作，会为之绝妙的构思而惊叹；读到和谐的文章，会为之细密的层次而品味。
因此说：和谐班级，也有如此大的魅力。
为班级和谐，老师该做什么？
其实，我觉得老师们都有很强的责任感，他们把学生视为自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只为让孩子们学到知识，强化知识，做孩子们成长之路的灯塔。老师的这些付出，我们不仅要予以肯定，还要对之感谢。但是，老师在教育学生的同时，还缺乏一些平等观念。老师们不由自主的把学生贴上各种标签，“好学生，三好学生，优秀生，尖子生”或许有些同学从小就被罩着这样夺目的光环，他们得到了额外的呵护和照顾，被老师们当做心头肉。可是，有没有想过一些“差生，坏学生”？他们难道甘愿被贴上这样的标签？不！他们是无奈的。当所有人把目光聚集在光环下，他们只能独自躲在角落，利用各种手段排解愤懑，甚至破坏班级纪律，以求别人的注意。所以，老师不应该把学生分为三六九等，不应该让他们在偏向中学习，不应该让他们在歧视中成长。要想构建和谐班级，老师要做到这点是很重要的，这会带来学生的倾向力和爱戴。能与学生融为朋友的老师，才会做构建和谐班级的领导者。
为班级和谐，***班的同学们该做什么？
但是，就如老师们所说：“成也在此，败也在此。”***每个同学都有自己的独特之处，都有自己的过人之处，正如生活所告诉我们的，每个人都是不一样的。就像树上的叶子，不会有一片是完全相同的。所以，我认为发挥长处是有必要的。可是，如果每个人都想展现自己，通过一些方式让别人注意到自己，那么班集体就会出现分歧，好像参差不齐的小树，虽然枝杈多，却不会引人注意。这样，我们就应该意识到，万事都要懂得和谐。班级和谐就是这样。拿卫生，纪律来说吧！学校的流动红旗一出台，班里有些同学就说“咱班没希望了。”我觉得并非如此。
班主任除了帮助我们获取知识，还要管卫生，管纪律。其他科老师除了讲课，还要认真的为我们看作业。他们完全可以敷衍了事，可是为什么他们要如此用心？这是责任。人们常说：老师，父母。老师就是我们在学校最亲的人。所以，当自己不懂事的时候，我们要想想老师。看看自己对不对得住老师。
现在，我觉得自己像是就收成人礼一般，突然变得严肃了。说实话，为班级，我做得很少，要求却很多。不知道理会老师的良苦用心，一味的不听话，不接受教导。这个，我应该深刻反思和检讨。当然，不仅是我。是我，我想同学们也是如此。纪律，卫生！真的这么难么？我们要相信自己。我们要把自己真正当作***的一员，把同学们当作自己的兄弟姐妹，这就是“一个集体，一家人。”
所以说，班级和谐是要靠大家努力的，班级和谐是要靠时间磨练的，大家有事多谢谦让，多些理解。平时多关心下老师，多紧张下学习。正如所学的“权利与义务的一致性”。我们有权利在***班学习，就有义务让它成为一个完整的集体，有义务让它挂上荣耀的光环，有义务让它成为本届最璀璨的毕业班！
我相信，构建班级和谐，对我们***班来说，是小case。所以，让我们行动起来吧，让我们真正让***成为我们的家。不要辜负老师和父母的期望。不要辜负我们***班这个响亮的称号！
我的演讲完毕，谢谢大家！
班级建设的演讲稿
有人这样形容知识分子：价廉物美，经久耐用。
更有人这样形容班主任：睁开眼睛，忙到熄灯；钻进被窝，梦见学生。
班主任工作一个字：累！
是的，班主任每天应对的，不只是学生，还有科任老师，学生家长。每天几百双眼睛盯着你，叫你怎么不紧张！如果一个班级中，班主任与学生，班主任与任课老师，班主任与家长之间能相互理解，和谐相处，那么就能形成一种奋发向上的气氛。而班级良好的人际关系的形成很大程度上取决于班主任。那么，班主任如何发挥协调功能，巧妙处理好班级人际关系，使班级形成一股齐心协力、积极进取的良好班风，产生强大的凝聚力呢？班主任就应该特别注意班级人际交往艺术。
教师所做的每一件事都在跟学生交往。
1、尊重——无条件接纳每一个学生
尊重是教育理念，更是教育行为。一个大班的学生，能力、素养绝不会均衡。我们当老师的，往往以文化成绩的高低来评价学生，给学生划等，甚至对成绩差的学生“想方设法”挤出去，这是不仁道也是不公平的。每个学生都有各自的特点，如：我们班的徐轩宇，文化成绩不怎么样，但长绳摇得特别好，而且能吃苦耐劳；王彬宇学习不怎么样，可校运会上，垒球一投，就投了个年级第一。校运会上，他们可是我们班上的宝贝，功臣。教育，就应该让每一个学生的特长得到良好发挥。我们老师的职责就是教书育人，每一个学生都有受教育的权力。班主任应该把每个学生看成自己的孩子。上帝赐予你一个孩子，无论他是健全的还是残缺的，美丽的还是丑陋的，聪慧的还是愚笨的，你都会悦纳并尽心尽力地去培养他，这是你的责任也是你的义务。
2、理解——有如亲历般地理解每一位学生。
案例1一个小学四年级学生对老师的报复。
案例2面对一个捡钱50元不主动交给失主的学生。
班主任最头痛的是审理失窃案件。
有一天第五节课刚下，中队长就跑过来告诉我，杨老师今天找给他的50元钱不见了。我当时是又气又急，再过一节课就要放学了，一放学就更难查了。我赶紧抽学生进行调查了解，今天哪个同学身上有50元面额的钞票。同学反映某某身上有。我马上叫这个同学出来询问。
“今天妈妈给了你多少钱？”“三元。”
“用完了吗？”“用完了。”
“身上还有钱吗？”“还有50元。”
“哪里来的？”“校门口捡的。”
“什么时候捡的？”“早上到校进校门的时候。”
“当时还有其他人吗？”“没有，就我一个。”
听到这里，我就感觉这个孩子在撒谎。校门口早晨是人来人往，就算那么巧，他进来的时候就他一个人，但门口至少还有四个文明监督岗的同学。怎么办呢？又不能硬逼，得让他自己承认。
我请他将那50元钱拿给我看看。发现这张钞票已被揉得皱皱巴巴，还被弄掉了一个小角。我想，50元对于一个小孩子来说不是一个小数目，可以买一个好玩的玩具，可以买一套可口的肯德基套餐……他想交出来，所以一直没用动，但又在矛盾，犹豫。
我拿着这张钱左看看右看看。
“真的在校门口捡的，不是在教室里捡的？”“是在校门口捡的。”
我说：“某某，袁老师想让你明白这样几点：第一，校门口捡的也好，教室里捡的也好，那都是捡的，老师不会认为你是偷的；第二，杨老师是个挺细心的人，她经手的50元、100元的钞票，她都做了个小小的记号，这张钱是不是杨老师找出来的，给她看看就知道了；第三，如果这是中队长丢的那50元，上面就有他和杨老师的指纹。公安局离我们学校这么近，拿去做个鉴定一下就明白了。但老师不想因为50元钱把事情闹大，那样你会没面子，老师也会脸上无光。现在只有我和你，老师再问你一遍，这钱是哪儿捡的？”
沉默了一下。“教室里中队长的座位旁捡的。”
最后我讲：老师相信，你并不想把这50元据为己有，你也想把它交出来，只是还在矛盾，在犹豫。现在你交出来了，说明你最终战胜了自己，你还是个好学生。我想如果你动用了它，买了最好玩的玩具，玩起来也不会快乐；买了最甜的糖果，吃起来也会觉得苦涩，因为这钱来得不光彩。记住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨气。
有如亲历般地理解学生，才能化解自己心中的满腔怒火，也才能更客观，更公平地处理每一件事情，赢得学生的尊重。
3、真诚——真实地坦露自己，诚恳地对待学生
班主任处理问题错误，要诚恳地向学生道歉，千万不要遮遮掩掩，或者强词夺理，让学生觉得你这个人虚伪，不可信。我们千万不能在失去教育契机的同时失去师生之间的信任。
案例：严厉批评周宇汀没做好讲故事的准备
后来学习小组长解释，原来他事先准备好的故事被前面的同学讲过了，他又不想讲重复的，只好临时讲过一个，所以没那么流畅，没那么熟练。
听过小组长的解释，我马上当着全班同学的面向周宇汀同学赔礼道歉，并表扬他积极参加班队活动，看课外书，敢于向自我挑战的精神。晚上他爸爸打电话来，说孩子回家就讲：太感动了，太感动了，袁老师当着全班同学的面向我赔礼道歉，我一辈子也不会忘记。
在学生面前诚恳地道歉，不但不会降低自己的威信，反而会使老师形象更伟大，学生也更会亲近你。
4、信任——实现民主治班
怎样当一名轻松的班主任，体验幸福感和成就感?这恐怕是我们班主任应该长期探讨的课题，特别是我们现在都是大班。我的做法就是，凡是学生能做好的事情，就放手让学生去做。充分信任学生，培养班干部自主工作的能力，这是我们班主任减负的一条重要途径。只是班主任要注意事前的指导，事中的督促，事后的评估与奖赏，这样才能提高小干部的工作能力，不断激发他们的工作热情。
案例：去杭州学习的半个月里，小干部们每天布置、检查、登记作业，语文学习活动照常开展。六一儿童节，班长带领干部们自主布置教室，组织活动，有声有色。
5、赏识——激发学生潜能
班主任应该懂得赏识教育。经常用心地给学生搭建展示的平台，能很好地激发学生的潜能，使学生能展示智慧，张扬个性。我可以这样说，有能力有特长的孩子在我们班不会被埋没。从一年级开始，我就特别注重班队活动的开展，每周一次。每次活动有主题、有组织、有主持、有串联、有黑板布置。这样的活动，学生兴趣很浓，家长也非常支持，积极配合，他们认为这些活动更能锻炼孩子，促进孩子能力的提高。家长、老师们都夸我们班的学生多才多艺，全面发展。学校组织大型活动，近几年县镇府组织的大型活动，主持节目的都是我们班的学生，这令我感到十分欣慰，觉得自己多年的心血没有白费。
科任老师能帮你走向成功。
班主任还有一个重要职责：协调科任老师之间的关系，化解科任老师和学生之间的矛盾。如果科任老师爱上自己的班级，班级里的学生才会真正收益。
1、在学生中提高任课老师的声望、地位。
新任课教师进课堂前，班主任要隆重推介。（提前15小时最佳）。把任课老师的成绩、荣誉组织成一个推荐词，包装任课老师。让学生怀着崇敬的心情听课，会产生一种内驱力，会使学生想：这样好的老师，我还学不好，那肯定是我自身的原因。
让科任老师爱上自己的班级，也让自己班里的学生爱上每一位科任老师，这是班主任创造的学生与任课教师之间的最高境界。
2、巧妙处理任课老师的“告状”
班主任最烦的就是任课老师把自己课堂上的问题学生往班主任身上抛。
班主任最忌讳听了任课老师的话就雷厉风行。班主任要学会等待，等待最佳教育机遇的到来。
班主任要把任课老师的话当话听，但绝不能把每个任课老师的话当话做。如果班主任参与，只能再次加深班里学生与任课老师的再次对立与反感。要知道，解铃还需系铃人。
3、组织活动，融洽任课老师与学生的关系
例如：庆六一师生一起联欢，教师节师生一起开个茶话会等，能有效增进师生之间的感情。
作为班主任，与家长的沟通是教育的必然要求，也是班级工作的常规内容。
一）相互信任——沟通的前提和基础
只有家长对教师产生了足够的信任，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合老师，而这种信任也会对他们的孩子，我们的学生产生良好的心理作用。
1、重视第一次家长会，给家长留下良好的印象
首先要设计好程序。例：新生入学第一次家长会（开学一个月左右）
第一环节：学生展示。包括入学这一个月来所学的儿歌、声母、韵母、音节，以及拼读方法，小才艺等等。看到自己孩子能上台表演，那是家长最得意最有成就感的事。
第二环节：教师报告。小学六年的目标、规划、老师可能采用的教育教学方法，对家长的建议，以及如何处理老师与学生、学生与学生之间的矛盾，家长对老师有意见等等该怎么处理，都要在家长会上打过预防针，这样对你以后的工作会提供许多方便。
第三环节：家长代表发言。预先撒播几粒“种子”，发言的才会接连不断，才不会冷场。
然后要认真撰写，熟记发言稿，最好以讲代读。
2、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
1）相互尊重。家长来了，放下手中的活，主动让座，泡茶。
2）给家长提建议性建议。如：“你看，对这个问题，我们是否可以这样做……”“你能否尝试一下这种方式”等等。
多用商量的口吻，不要指责、命令。否则，家长会对我们敬而远之。
3）转换角色，把自己当作家庭的朋友。
案例：转化红杏出墙的家长
一位女家长告诉我，她喜欢上了一个有妇之夫，那个男的也十分喜欢她，每天给她打电话，两人已超越了朋友关系。她不知怎么办，十分痛苦。
我当时听了很吃惊，也很感动。她能把对父母亲人都难以启齿的话题告诉我，说明她相信我，已经把我看成了她最信赖的朋友。我认真对她讲：谢谢你信任我。现在我不是你女儿的老师，而是你最贴心的朋友。爱情婚姻问题应该是个十分严肃的话题，结了婚就意味着一份责任和义务。既然你还爱这个家，爱自己的孩子，丈夫也爱你，就应该努力维护她，千万不能一时冲动做错事。你现在斩断这段情，痛苦的只有你一个；如果继续发展下去，痛苦的就是你所有的亲人，伤害的是两个家庭。然后，我教他如何学会忘记。白天潜心工作，下班关手机，多看书，多开展家庭活动。二个多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，这段婚外情就偃旗息鼓了。现在，她们一家三口生活得十分幸福。
二）讲究艺术——提升沟通质量
沟通时的态度和方法，直接影响沟通的效果。
1、把握沟通时序
“哪壶先开提哪壶”。先说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐引导家长认识到孩子的不足，采取“避逆取顺”的策略，在引导中采用变换语言或变换角度的手法来叙述。
3、注意技巧——接待不同类型的家长
对于气势汹汹的家长：面带笑容，体现出自己的宽宏大度。给家长送上一杯降火的茶。请记住：是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为菩提。
对于直接给你指出问题的家长。
案例：一家长打电话来说，他孩子今天中午没吃饭。
应对技巧，三部曲：虚心听取——衷心感谢——表示决心
班主任工作十分繁杂，无论你工作多么细致，也难免有百密一疏的时候。当家长直接向你提出来的时候，说明家长尊重你，有当面与你沟通的愿望，没有越级上告。我们应该虚心接受，并诚恳道歉，这样能化解许多矛盾。
对于唱牢骚的家长。
班主任常常会有这样的感叹：好心未必办好事，尽心未必都有效。有时候我们牺牲自己的休息时间培养学生的特长，提高学生的技能，巩固学生知识，家长却并不领情，还说三道四。
案例：学生放学主动出黑板报，学生爹爹等久了，大发牢骚。
班主任老师为培养学生能力牺牲了许多，不求家长回报，但求理解。不但不理解，反倒唱牢骚，这窝囊气怎么受得了，得出！
第二天这位爹爹又来接孙女了，我就迎上去讲：“某某爹爹，昨天害您久等了。学生放学出黑板报是宣传委员安排的，我都不知道。如果您不乐意孙女参加这些课外活动，我去跟宣传委员说一声，以后不要她参加这些活动就是了，我们班想参加的人多得很。”
这位爹爹一听急了，“袁老师，我孙女做这些事情很有兴趣，请您千万别取消她的资格了，我反正没事，放学等等没关系。”
我说：“以后看情况吧。”
对于不知好歹的家长，让他先凉一凉，清醒清醒。做班主任也要做得有尊严。
4.开展活动，拉近距离
每期至少开展一次请家长参与的班队活动，在活动中拉近师生之间、老师与家长之间的距离，使家长理解你，认同你，佩服你，然后就会尊重你，支持你，愿意为你做这做那，这样，你的班工作开展就会得心应手。
教育是一门艺术，掌握与家长、任课老师、学生之间沟通的技巧，才能让我们的教育行为艺术化，才能达到“沟通零距离”的境界，班集体也会更和谐，班级建设会更美好。到那时，班主任就不会为教育所累，而是切实在享受教育，享受人生。
班级建设的演讲稿
新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作，新课程改革倡导的“以学生的发展为主，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念，客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制，在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时，更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展，抓好班风和班规建设，强化学生监督与班干部的自律意识，充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神，实现班级管理的民主化、规范化，通过多种途径加强师生间的沟通，促进师生间情感上的认同，努力构建和谐班级。
敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，就已经具有敬业精神了。从历史的角度看，一个人之所以被视为成功者，之所以流芳百世，绝大多数是其职业生涯方面的成功，为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生，必先谋定职业；谋求成功，必须热爱职业。热爱职业，等同于热爱自己的生命，热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的座右铭，敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神；做几千次试验，甚至拿自己的胡须做试验品，体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神；药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药，而且多次中毒，体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，作为学生要想成就一番美丽的事业，亮丽自己的人生，就必须要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树，百树成林”，如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神，就会自觉努力学习，良好的班风和学风自然也就形成了，班级管理工作就会正常顺利地开展，班级就会成为和谐班级。可见，“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。
每个人都有自己的职业。工人的职业是生产，农民的职业是种地，教师的职业是教书育人，而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神，生产效率就会提高；农民有了敬业精神，所种出的粮食就会优质量、高产量；教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才；而学生有了敬业精神学习才会有所进步。那么，如何培养学生的敬业精神呢？下面，笔者就结合自己在教学工作中的体会谈几点不成熟的看法。
（一）教师要以身作则，发挥榜样作用做学生敬业的“指路灯”
学生正处在不成熟期，他们对善恶美丑有时还不能正确分辩，对一些东西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住这一特点，注重从自身做起，在教学和班级管理中充分发扬敬业精神，用自己的实际行动来影响学生，给学生做好榜样。“说一千，道一万，不如带头干”，我感到，作为教师，就是要敬重自己的教学工作，把教学工作当成自己的终生事业来干，就是要忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终地围绕这一目标而努力工作。作为班主任，我牢记“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的座右铭，坚持做到：不迟到，不早退，不旷课，认真备好每一节课，上好每一堂课；对学生一视同仁，关心爱护学生，和学生交流思想，互相学习；每周学校升国旗，我总是第一个站在高一（4）班的队首；每天出勤，我总是第一个到班级，最后一个离开办公室；去学生家家访，我总是把学生的表现讲得一清二楚，优缺点分析得很到位；批改作业，我总是精益求精，一丝不苟，在学生的生活和学习中起到为人师表的作用。榜样的力量是无穷的，我的行为，学生看在眼里，记在心上。教师敬业的形象牢牢地扎根在学生心中，虽然有的学生不理解，但他们知道这样做是对的，他们信任老师所说的每一句话，便会按照老师的要求认真地做每一件事。这样教师的敬业精神潜移默化地传给了学生，使学生也树立了认真学习、关心集体的敬业精神。
（二）班干部要严格要求自己，以身作则做学生敬业的“领头羊”
班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。
竞争上岗，谁行谁上。将班级有哪些职位及该职位的职责通告全班，让有意竞选的同学准备一份“假如我是……，我将……”的演讲稿，在班会课上进行竞选演说，同学们根据其演讲、平时表现及能力进行投票选举，最终选出大家认可的班委会。
严格管理，悉心指导。从小事抓起，不放过他们日常出现的一点小错误，把一些小的错误引申，晓之以理，以帮助他们克服自身习惯性的弱点，提高他们的整体素质。班长高平各方面都好，只是有一个迟到的毛病，结果，班里经常是上梁不正下梁歪，一段时间内学生迟到成风。“擒贼先要擒王”，我首先严格要求高平，帮他克服了缺点。学生看到班长都不迟到了，也逐渐杜绝了迟到的现象。
民主评议，舆论监督。一方面要注意定期召开班干部会议，对他们提出要求，加强工作方法的指导；另一方面要动员全体同学对班干部进行考评，对不合格的及时调整。每半学期召开一次“评议会”，班干部对自己的工作进行自我评价，同学们对他们进行肯定及指出不足，并建议其改进。这些措施扎实培养了班干部的敬业精神，打牢了班干部敬业的思想基础，极大了发挥了班干部模范带头的作用，在班内形成了一种“勤奋学习光荣、浪费时间可耻”的班风和学风。
交给任务，放心使用。要充分信任学生干部，凡是能让班干部自己组织参与的集体活动，就大胆的放手让他们去做，班主任做好幕后指导就行了。每周出现的问题都由相应的班干部用班会的时间进行解决；每月班长做一次总结性报告，提出对同学的要求，制定下一期班级目标。其间，我很注意维护班干部的权威，充分信任他们，支持他们，为他们撑腰，让他们敢干、敢于负责，创造性地开展工作。这些措施在很大程度上有效地调动了全体同学参与班级建设的积极性，展现了全体同学的敬业精神，更利于班干部发挥模范带头的作用，推动班级工作的顺利开展，带动班级形成良好的班风和学风。我班团支书小燕就是一个悟性和能力都很强的学生，我指导过她一次有关团的班会活动，而后她又多次主动请命在班会上开展有关“让你了解共青团”、“团队精神的重要性”、“团员之星评比”等共青团活动，她还主动组织宣传委员搞了一期“建团**周年”的板报。这些全班同学看在眼里，记在心上，在学习和纪律上更是严格要求自己，班里的气氛既紧张又温馨，既竞争又团结，既活跃又和谐。
（三）把社会实践活动作为学生加强敬业精神的“警示灯”
为了培养学生敬业精神，让学生对敬业精神有直观的印象，理解的更深刻。我利用星期天和节假日组织安排班里的四个学习小组进行了一次社会实践——“纪实农民工的一天”。我把学生带到了建筑工地，让学生身临其境参观农民工辛苦劳动的场面，观看农民工居住透风漏雨的窝棚，尝尝农民工一天只有几毛钱的饭菜，听农民工谈工作的辛苦劳累，而后让他们谈心得、写感想、论收获，说说自己的心里话，极大地震撼了学生的心灵。学生小明在体会中写道：“少壮不努力，老大徒伤悲。如果我现在不好好学习，毕业了就会和他们一样打工、干力气活，对我来说简直不敢想象。我可不愿意象他们那样，我一定要珍惜时间，努力学习考上大学，在其他岗位上发挥自己，为社会主义建设贡献自己的微薄力量。”通过社会实践活动，使我班同学深刻体会到了“学习的机会来之不易，一定要好好珍惜”的道理，纷纷表示要认真学习，努力拼搏，为自己的将来打下坚实的基础。接下来的一段时间里，他们学习上很是认真、刻苦，生活上也比较节俭，主动把空水瓶、空饮料瓶收集起来卖给垃圾站，把钱充作班费，让学生的敬业精神得到发扬。
（四）把情感沟通作为培养学生敬业精神的“暖心工程”
作为班主任老师更要善于倾听学生的意见和呼声，建立民主的班级管理，使师生之间、生生之间人际关系健康和谐，让学生在愉悦的气氛中健康成长。班主任在唤醒学生学习的热情，使学生心怀生活的热情，体验沉醉于思想的感觉的同时还要引导学生发现自我，激发学生内心深处最美好的东西，使更多的潜能被挖掘出来，使无数可能变成现实。班主作若想用神奇的力量点化生命的美丽，给学生带来幸福和快乐，并培养学生的敬业精神，关键就是要与学生进行情感上的沟通。与学生沟通的方式有很多种，但必须是学生喜欢的、乐于接受的。现在的学生都喜欢上网，每个家庭基本都有电脑，每个学生大多有自己的qq号，针对这个实际，我选择了网上沟通，申请了自己的qq号，建立了“班主任信箱”和“班级群聊会”。这种方式的优点是：学生可以畅所欲言，有利于敞开心扉、讲真话，避免了面对面的尴尬，克服了心理障碍，成为键对键的坦白，无话不谈。在沟通时学生可以就自己关心的某一问题、学习上的困难、某些心理困惑等发表自己的看法，提出自己的观点；也可以反映学生对学校工作、班级建设、班级管理等方面的观点与看法，指出存在的不足，提出更好的建议。通过这种方式，我能够及时了解学生心理动态，把握学生的心理脉搏，教育活动变得有的放矢，班级活动能够顺利地开展，师生间的情感变得亲密无间，较好地培养了学生的班级集体荣誉感，使学生的敬业精神得到了进一步的加强。
为了能使每个学生有一个健康快乐的空间、发挥才能的场所、实现梦想的“玫瑰园”，我有计划地让学生做自己的主人，目的是引导学生当好主人，使之具有自主意识，自治能力。改变传统的封闭型班级管理体制，建立开放、民主的轮流值日制度，每天各项工作由当天值日同学全面负责；让学生从学习情况、课堂常规、自习纪律、环境卫生等方面进行监督和检查；表扬好人好事和进步的同学，对违纪现象进行批评；及时填写《班级一日情况登记表》；对影响比较大的问题及时向班主任老师做出汇报并提出处理、解决的建议，让更多的同学参与管理，体会班主任和班长的责任，提高集体荣誉感，加强责任心。实践证明，这种管理体制好处很多，让学生感到他们是班集体的主人，他们有发言权，而且不管是一名班干部，还是一位普通学生，都可以把老师对他们的要求较好地内化为自己的自觉行为，同时能从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，变“强制执行”为“主动做好”。更重要的是在做主人的同时，培养了学生的“敬业精神”，使敬业精神充盈每个学生的心田，在构建和谐班级中发挥重要作用。现在班级内迟到的学生少了，提前到学的学生多了；旷课的学生少了，积极参加晚自习的学生多了；上课讲话的学生少了，认真听课的人多了；同学间闹矛盾的少了，团结友爱的多了；让老师费心的学生少了，热爱班集体的学生多了，学生的敬业精神真正得到了培养和提高。
总之，一个班级就是一个小团体，班主任就是这个团体的“火车头”，带领一个班级就好比在雕琢一件精美的艺术品，而学生的敬业精神是这件作品的精髓。构建和谐班级不是“一蹴而就”、“立竿见影”的容易事情，需要班主任要有“捧着一颗心来不带半根草去”的情怀，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏锐性，需要有决策的及时性，更需要一种教育的机智、一种灵活的技巧、一份崇高的职业道德。让我们共同发挥敬业精神，共同营造和谐班级，为构建和谐校园与和谐社会贡献自己的一份力量。
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位老师、同学：
你们好！欢迎来到我们二（2）班参观。我叫傅曾可，我叫xxx，现在由我们俩来给各位介绍我们的班级文化建设情况。
傅曾可：我们班是一个健康、活泼、团结、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
一进门，你就能看到我们的“班级公约”，公约以三字经的形式呈现，让我们诵读起来朗朗上口，它时刻规范着我们的言行。公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目标了，提醒着我们要好好表现，为达到自己的目标而奋斗！
陈奕扬：请看，这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧，我们班有不少爱画画的同学，特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢！也许我们画得还不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里哦！
傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习提高了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦！
陈奕扬：大家请看，橱柜上是我们的“绿化角”，上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等，一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的机会。
“比比谁最棒”竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的，同学们要从“午读、文明、学习、两操”等方面严格要求自己，如果你一周的表现都很好，就能当上“三星少年”哦，这可是非常光荣的事情呢！另外，如果你平时表现出色，也可以得笑脸哦，比如你当上了优秀值日生，比如你积极参加班级活动等等。
傅曾可：请大家看我的左前方，这里是“中队角”。上面有：《少先队员十知道》、“社会主义核心价值观”和“我们的组织”，上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，起好的带头作用。当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
陈奕扬：这是我们的图书角。我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。每天午读课，我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读，品味书香”。图书角由专人负责管理，她们对图书借阅登记工作可负责了呢！
傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天！
班级建设演讲稿
8、无用的表扬也比无用的批评有效；
9、超人的收获，必要超人的付出，因为我们不是超人；
10、多告诉孩子要豁达，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；
11、让孩子多看好的、美的；少想坏的、丑的；不为昨天愁苦，不为未来担忧；
12、做人圆滑，但要有原则，太过于圆滑就变成虚伪；太过于讲原则，便成为了死板；要做到像河边的鹅卵石外表圆滑，内心坚持原则。
13、问题往小了看，该忘则忘；快乐往大了想，该笑则笑；
14、孩子的成长就是一次次解决问题的过程；
15、孩子需要锻炼，即使是伤痛；每一次伤口，都是孩子成长的催化剂；
16、在孩子遇到困难、挫折时，一对好父母可以为孩子拨开迷雾；
17、生气不如争气；
18、在合理的时间做合理的事情；
19、有一分希望，就要尽百分的努力；
20、孩子需要力量、鼓励，想方法进行有实效的加油；
21、心理轻视、行动重视；
22、犯错误时要把损失减小到最小；
23、不要笑短忌长，应豁达、开通、大气；
文档为doc格式。
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！（敬礼）欢迎来到我们x年级六x班指导工作！我是我们班的xxx。
我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进取的孩子。在x老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标，我们xx班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！
室内布置。
我们的教室是围绕|“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室x边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦！
老师们，请看教室x边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室x边的“数学乐园”，展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性，让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动，感受到学习数学给他们带来的乐趣。
老师们，请看教室x边的“习作园”，展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华，同学们的成绩，更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，将来一定会圆一个个作家梦。
老师们，请看教室x边的“多彩生活”展示是同学们优秀的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编辑、排版、插图、书写。小小的手抄报里，蕴藏着一个大大的世界。
老师们，请看教室x边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。春天来了我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
老师们，请看教室x边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们讲解植物的种植、维护的相关知识。学生分小组参观、记录，逐步学习观察所种植物的生长变化情况。老师设立植物角意在鼓励同学们热爱生活，热爱大自然，强化环境保护意识。
老师们，请欣赏教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为（）大部分：右边是（），每当读到这些内容，我们学习、做事时心里就充满了力量！中间是xx，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师带领我们打开了知识的大门，任我们从中遨游。第三部分是（）让我们感受知识需要积少成多的道理，感受积累的重要性！
其他的公示栏、小组动态评价栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢！
班级文化建设演讲稿
尊敬的各位领导、老师们: 下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014班的时候，我认准的这个点就是“1014班我们的家，我们热爱这个家”。因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅16岁左右，绝大部分都是第一次离开父母，远离家乡，来到他们陌生的城市，陌生的学校。他们到了学校后难免有各种的不习惯和不适应，如何让这些孩子来到学校后能融入我们这个城市和学校，开始他们全新的学习生活，并能接受我班主任的管理和教育，当时我就创建了“1014班我们的家，我们热爱这个家”的班级理念，并以“乡亲相爱”的歌曲作为班歌，以此希望能在班级中建立一种“家”的氛围，用情感的纽带为良好班风、班貌的形成打好基础。
一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化三个方面。
第一方面是班级的物质文化：班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。教室是学生学习、生活、交际的.主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
第二方面是班级的精神文化：良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理。俗话说：“没有规矩，何有方圆”。因此，班级制度文化的建设是形成良好班风的必要条件，我们作为班主任必须十分重视。那么如何进行班级制度文化建设呢？我认为班级制度文化的建设一方面要符合中学生的日常行为规范和学校的相关规章制度，同时又要结合班级学生的实际情况，体现班级的特色。我在带班的过程中一方面要求学生必须遵守学校的各项规章制度，如仪容仪表，着装规范，课堂纪律等的要求，另一方面还建立一些班级特有的规定，如教室用餐必须一人一桌，饭盒进箱必须摆放整齐，冬天进入教室后不带围巾，早餐不准带入教室用餐，教室里不准吃零食，出操要求精神饱满，站姿挺拔，跑步不准手放在口袋等。这些班级的规定似乎看上去都是很微小的细节，但的确是培养学生良好行为习惯的基础。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：“习惯决定品质，品质决定命运。”例如我在带1014班时针对班级学生中行为习惯普遍较差的实际情况，在班级中创建了“从小事做起，从细节做起，从行为规范做起，从礼貌礼仪做起”的班级理念，并把确定的班级理念贯穿在整个班级管理与教育的全过程中，在两年中收获了较为满意的教育效果。
班级文化建设的第三个方面就是班级精神文化建设。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。例如：我在带1014班时针对这个班级学生的实际状况提出了“学做人，为立足社会作准备；学技能，为谋取生存求发展。”的班级精神。并以此激励学生努力学习，好好做人。人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。一旦班级精神文化确立、深入人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么良好的班风、班貌也就形成了。
最后我要借此机会感谢学校领导给我的这次发言机会，是你们的厚爱使我拥有了努力工作的精神动力；同时还要感谢各位同仁在我长期工作中给予的各种不同形式的支持和帮助，是你们对我的理解和宽容使我获得了至今仍坚持在班主任岗位上工作的力量源泉。
谢谢大家！！