校园读书活动方案
为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
阅读，让我们的世界更丰富。
好书伴我行，书香遍校园。
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
与名著为伴，塑造美好心灵。
与经典同行，打好人生底色。
开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。
xx年4月20日——4月24日。
为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。
校园读书提示语
校园是人生里一个重要的里程,但人生长路漫漫,荊棘满途,因此我们在学校里学习和经历的一点一滴就是为未来铺下更宽阔的康庄大道。下面本站小编为你整理了校园读书提示语，希望对你有所帮助!
1.安全关系你我他，校园安全靠大家。
2.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
3.投资未来得人是忠于现实的人。
4.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒!
5.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
6.预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
7.增强师生防范意识，营造校园安全环境。
8.争做环保卫士，共建绿色校园。
9.绝对不要骄傲，骄傲比饥饿干渴和寒冷更有害。
10.君子爱绿，行之有道。
1.让我们把温馨带走，把真爱留下。
2.让我们同蜜蜂蝴蝶共享花香。
3.扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
4.学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。
5.阳光雨露赐予我新生命;智慧道德塑造我的灵魂。
6.一分种，七分护，大家来爱护。
7.一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。
8.一屋不扫何以扫天下?
9.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
10.⒈校园是我家，清洁靠大家。
11.⒉绿来自您手，美来自我心。
12.⒊爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。
13.呼唤绿色文明，创建绿色学校。
14.提高环保意识，自觉保护环境。
15.出操不推挤，排队快静齐。
16.措施到位校园安全有保障。
17.扶手用处大，上楼把它抓。
18.拐角处轻慢走，小心碰伤了头。
19.关注校园安全，构建人文和谐。
20.过道相遇互礼让，不要低头往前撞。
1.嘘，小草在睡觉，别踩!
2.爱护脚下草，莫折枝头花。
3.不留足迹，不留垃圾。
4.危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
5.严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
6.安全警钟长鸣，你我携手同行。
7.居安思危天天乐，防患未然。
8.安全手中握，生命飞不走。
9.若以追跑为开心，将以后悔而伤心。
10.汽车多，我不急。耐心等待车过去。
11.快快乐乐上学，平平安安回家。
12.可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山。
13.过马路两边看还要走在斑马线。
14.护栏保安全，翻越最危险。
15.加强安全管理，建设平安校园。
16.加强领导健全安全工作责任制。
17.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
18.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
19.跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
20.快快乐乐上学,平平安安回家。
校园读书倡议书
尊敬的家长、亲爱的小朋友：
金秋送爽，送来了温馨的书香。新星幼儿园第一届“书香满童年”阅读节在这如画的季节里开始了!
孩子们、家长们，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。阅读能增长知识，开阔眼界，陶冶情操。一个人不读书，就会变得无知;一个民族不读书，就会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。
学前期是阅读教育的关键期，对孩子进行早期阅读能力的培养尤为重要。为此，我园启动“我爱阅读书、书香满童年”为主题的阅读节活动，倡议幼儿园教师和家长们每天挤出一点时间陪孩子阅读，培养孩子养成认真读书，持之以恒的习惯，共同为幼儿营造一个家庭、班级亲子阅读环境，让书籍浸润孩子的心灵。
小朋友们，一定要把你最喜欢的书带回来交给老师，和朋友一起分享!千万记得将你最喜爱的童话装回来送给朋友，和大家一起品尝!
孩子们、家长们，点燃读书的激情吧，让我们携手在书海中扬帆、成长!
xx年x月x日。
校园读书节标语
广大读者朋友们、公共图书馆同仁：
在春光明媚、鸟语花香的四月季，“4·23世界读书日”又悄然来到了我们的身边。阅读量的增加是社会进步、文明程度提高的重要标志，为构建“书香社会，全民阅读”的浓厚读书氛围，继承“读万卷书、行万里路”的传统，发扬中华民族热爱学习、勤奋读书的民族精神。腹有诗书气自华，最是书香能致远。为此，哈密地区图书馆真诚向全社会各界读者朋友们发出倡议：
阅读吧！让阅读成为一种习惯。人生与书为伴，好书伴君成长，让崇尚阅读成为当下生活的新时尚。积极参加公益阅读活动，用我们的爱心让大家共享阅读。
阅读吧！让每个家庭都参与到阅读中来。让一排书架、一份报刊、一张借书卡成为家庭的一员；让品鉴好书成为每个家庭闲暇时的热聊话题；让书香充溢每一个家庭和城市的每一个角落，书香则家和，家和则国兴。
阅读吧！让我们图书馆的同仁们都行动起来。用心为广大市民提供良好的阅读资源，精心组织内容丰富、形式多样、贴近群众的读书活动，为广大群众爱读书、多读书、读好书提供良好的氛围和保障。
非学无以广才，非志无以成学。在这万物生长的季节，全民阅读活动又是一次新的耕耘与播种。只问耕耘，不问收获，让阅读成为习惯，让阅读成为生活乐章动人的音符！
此致
敬礼
倡议人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
文档为doc格式。
校园读书节倡议书
同学们，少年儿童是祖国的未来，我们要通过“营造书香校园”创造一个充满智慧和生机的校园氛围，让书香象花香一样散发到池墨的每一个角落，手中常捧一本本智慧书籍，口中诵读一篇篇经典诗文，让读书成为我们生活不可或缺的一部分，让我们与好书为伴，与经典同行！
1、一个班级就是一个书友社，每个同学都可以把自己心爱的图书带到学校与自己的同学、伙伴一起分享。
2、共同读书，评书、交流读书心得，探讨读书方法，举办漂流书活动。
3、节约零用钱、压岁钱多购书，购好书，养成每天读书的好习惯。
4、亲子共读，周末和家长一起到少儿图书馆或书城阅读自己喜欢的书籍，交流读书心得。
5、积极参加学校读书节“六个一”活动。
3月21日主题队会——读书节开幕
3月28日读后感交流会（4—6年级）
3月26日—4月1日收集一条知荣明耻的格言
4月2日—4月8日校园剧、课本剧比赛
4月9日—4月15日“知荣辱树新风”征文比赛（五年级）
4月16日—4月22日参加一次社会实践活动（春游）
同学们，小学是一个伴随书一起成长的年龄，阅读是我们学习生活的必需品，让我们向书中古往今来的智者和英雄学习，让我们“共建智慧书库，营造书香校园”吧！
池墨小学
校园读书活动计划
四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。
5月4日至5月31日
读书让生活更美好
1、美文诵读，一二年级；（五月第二周）
评委：
读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准
项目班级
服装整齐（10分）
精神饱满（10分）
表情自然（10分）
声音响亮、整齐（30分）
内容正确（30分）
感情充沛（10分）
总分
注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。
“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。
“感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。
奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1
2、课本剧表演，三——五年级（五月第三周）
评委：
评分标准：
课本剧表演评分细则（100分）
项目
班级
剧本创作35分
表演30分
语言15分
服装、道具（特效）10分
演出效果10分
总分
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分）
性格鲜明、情感投入、形态协调
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
符合剧情发展、符合人物性格
观众产生共鸣、有感染力
奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1
3、整本书阅读，做成主题帖，三———五年级（5月25日前）
4、手抄报，三———五年级（5月25日前）
5、“读书让生活更美好”征文，三———五年级（5月25日前）
6、书法（5月25日前）
在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。
读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。
组长：
副组长：
成员：
读书校园标语
一、读书的厚度决定你智慧的高度。
二、假如说人是种子，那么书就是肥料。
三、书香校园人人爱，快乐读书一起来。
四、徜佯书海品墨香，畅游书海汲精华。
五、读懂世界，从读书开始。
六、花香，果香，不如读书香。
七、宝剑锋从磨砺出，智慧源自读书来。
八、馥郁书香，溢满校园。
九、用书籍点亮青春，用青春照耀理想。
十、书是良药，让我们清热解毒；书是良方，让国家强身健体。
十一、爱花爱草爱好书，读史读诗读人生。
十二、让心在书中融化。
十三、天天读好书，好书天天读。
十四、书之道，阔无边；书之识，广无际；书之意，永无结。
十五、阅人间，品生活，知天下。
十六、书香浓浓，受益无穷。
十七、人生美丽缘于读书。
十八、会书者，满怀壮志；懂书者，容纳天下。
十九、拥有一本好书，拥有一份快乐。
二十、读书有益，有益读书。
二十一、玩乐让我们快乐一时，阅读使我们受益一生。
读书校园标语
1、励志照亮人生，创业改变命运。
2、求真尚美，砺志笃行。
3、明确的目标是前进的动力。
4、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
5、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
6、横绝学海，笑傲苍穹。
7、做人要厚道，求学要严谨。
8、要争就能赢，要拼才能赢。
9、努力造就实力，态度决定高度。
10、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
11、理想+信念+反思+意志+效率=大学。
12、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
13、良好的习惯是成功的保证。
14、土时先有节，至凌云处仍虚心。
15、求真尚美，砺志笃行。
16、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。
17、个性有礼貌，个性守纪律，个性能吃苦，个性能忍耐，个性有志气，个性有作为。
18、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
19、博学慎思，明辨笃行。
20、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
21、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
22、勤奋踏实，诚实守信。
23、锲而不舍，存义精思。
24、静中显竞，竞中取胜。
25、志强智达，言行行果。
26、守时诚信，勤奋踏实。
27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
28、往者不可谏，来者犹可追。
29、功崇惟志，业广为勤。
30、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师。
31、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
32、莫为失败找借口，多为成功找理由。
33、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
34、超越自我防分化，挑战极限谱新高。
35、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。
36、含泪播种，含笑收获。
37、革命尚未成功，同志仍需努力。
38、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
39、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
40、志高造就辉煌。
41、勤奋铸就辉煌。
42、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
43、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
44、埋头读书，抬头做人。
45、习惯改变命运，细节铸就终身。
46、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
47、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
48、自律，民主，团结，和谐。
49、nosweat，nosweet。
50、莫放松点，莫轻视微。
校园读书
海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事，一个名叫圣地亚哥的的老渔夫独自一个人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的，比他的船还大的两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
“一个人并不是生来就要被消灭的。你尽可能把他消灭掉，可是打不败他。”这是我最难忘记的一句话。也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他他战胜了大马林鱼，但是终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
校园读书倡议书
各位领导老师同学们大家好!
在这硕果累累的金秋十月，我们迎来了“书香满校园”团队活动.同学们：快行动起来，积极参与读书活动，让读书伴随我们成长的每个一个脚步，为精神打底，为人生奠基，为校园增彩!
书籍点亮人生，书香飘逸生活。当你走进书香满溢的书店，挑选一本好书孜孜不倦地读着;当你手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩共享读书时光;当你为自己准备一个珍藏智慧的书屋，享受淌洋在知识海洋遨游的喜悦。你定会把读书当作一种责任，把读书当作丰富人生的一种养分，把读书当作一艘驶向理想彼岸的飞船。
精读一本好书，点亮一盏心灯。如果你想拥有一个完美智慧的人生，那么，就从读书开始吧，一本书就是一个神奇的宝藏，打开来，里面既有天文地理、自然百态，又有民俗风情、纷攘人生……读书，能改变一个人的思想灵魂，读书，能改变一个人的生活态度，读书，能改变一个人的行为习惯。
读书人生天地宽，书读得越多，品格就会越来越高尚，人生就会越来越快乐。多少年来，读书是我生命中的一大部分。在夜深人静的时刻，手捧一本书静静的品着，细细的体味着，心中升腾出一种舒畅、一种甜美、一种沉醉。在寂寞孤独的日子，唯有书忠实的陪伴着我，慰籍我的心灵，满足我的渴求，点亮我的灯火，鼓起我生命的风帆，让我抛开烦恼，抛开浮燥，纷扰的心沉静下来，心胸豁达起来。书是我的挚爱，她给我带来欣慰，带来快乐，带来灵性，激我奋发，催我奋进。
培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其博采也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵;读书，犹如弹奏人生美妙的乐曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐的共鸣。
多少仁人志士，哪个不是博览群书?哪个不是才学横溢?一代才子纪晓岚，一代伟人毛泽东为我们做出了酷爱读书的榜样。我们热爱读书吧，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化;我们热爱读书吧，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界;我们热爱读书吧，因为书教给我们睿智处事方圆做人的道理。
老师们!同学们!让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。
xx年x月x日。
校园读书倡议书
亲爱的少先队员们：
你们好!
保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
为了人类赖以生存的地球，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园。为此，我们特向全体少先队员发出以下倡议：
1、以节水为荣——随时关紧水龙头，别让水空流。
2、以节电为荣——省一度电，少一分污染，多一分贡献。
3、以节粮为荣——爱惜粮食，让节俭美德代代相传。
4、珍惜纸张——参加植树造林，保护森林资源。
5、养成好习惯——不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。
6、少用一次性制品——节约能源，维护环境整洁。
7、爱护一草一木——做绿色使者，保持空气清新。
8、做动物的朋友——善待生命，与万物共存。
9、控制噪声污染——在教学楼及各种公共场合，不大喊大叫，不高声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放和轻行轻走的文明习惯。
10、树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风――奉献社会，传递爱心，传播文明，构建和谐社会，促进社会进步。
同学们，为了建设一个蓝天碧水、繁荣和谐的新张店，请大家积极响应倡议，
为绿色环保尽一份责，出一份力!
倡议人：
20xx年x月x日。
校园读书节倡议书
各位家长：
你们好!
在这春暖花开的季节，我们迎来了椒江实验幼儿园第一届读书节!
在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧!“书香溢满园、阅读伴成长”。本次活动意在引导幼儿通过积极阅读优秀的儿童文学作品，激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，努力倡导幼儿爱读书、勤读书、乐读书，从而培养良好的读书习惯，营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，让每位家长和您的孩子一同读书、品书、思书。在此，我园向给各位家长发出倡议：
1.营造浓浓的读书氛围。
给孩子一个书架，为孩子添几本好书，并将孩子的书单独摆放。
2.陪伴孩子共同阅读。
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天3分钟陪伴孩子共同阅读，并持之以恒，争做“书香家庭”。
3.参加“图书漂流”活动
每个孩子推荐2-3本绘本，进一步完善班级图书区，继续开展同伴之间的“好书分享”活动，把自己的绘本与别人分享，享受分享的快乐。
4.鼓励孩子参与讲故事比赛。
鼓励您的孩子积极参与到班级组织的“讲故事比赛”活动，勇夺“故事大王”称号。
5.与孩子一起制作书签(托小班)、图书(中大班)。
请每位家长与孩子一起制作图书或书签(可以是剪贴、绘画)，充分调动起孩子制作图书、书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书、书签的制作，帮助他们更好地了解图书、书签制作方面的知识。
6.家长助教活动。
欢迎家长到班级为幼儿讲故事，增强家长与孩子之间的情感，加强家园合作。
7.家长开放日活动。
每班向家长开放情景阅读集体活动，重视孩子的自主阅读。
8.评选“书香家庭”、“书香宝贝”。
9.积极参与幼儿园读书节的各项活动。
幼儿园阅读节开展“图书漂流”、“自制书签、图书”、“故事大王比赛”等活动，希望家长积极参与，与孩子一起体验阅读的快乐。
为了孩子们的`“悦读”，倡议大家热情地投入到“读书节”活动中来吧!让我们用自己的阅读热情来感染身边的孩子，带他们进入书的海洋里，一起畅游一起成长!
xxx
20xx年xx月xx日
校园读书活动方案
为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题：
交流读书心得。
三、活动时间：
全班学生。
五、活动内容：
1.要求:每个学生每月至少阅读1本书。
2.写1000字以上的读书心得。
3.班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。
4.纪律委员维持纪律。
5.在读书交流会中同学们自由发言，充分交流。
6.在会议中间和最后随机抽号发言。
7.结束活动。
六、活动开展者。
物理一班班委。
读书协会年终交流会策划书。
一、活动主题：读书协会年终交流会。
二、活动目的：总结协会得失，增强协会的凝聚力，促进协会成员之间的交流;对本学年协会工作的总结，对新一年工作的计划和安排，力求促使协会向着良好的轨迹发展。
三、活动时间：__年1月8日(星期六)19：00。
四、活动地点：一教1308教室。
五、流程安排：
(1)、各部长总结本学年的工作和新一年的工作计;。
(2)、会长对本年的工作总结。
(3)、会长对协会下个学年的工作计划汇报。
(4)、表彰本学期的协会内部的会员和部门(主持人负责宣读，会长颁发奖励)。
(5)、会员才艺表演。
(6)、部门的才艺表演。
(7)大家一起玩游戏：用纸片写好(手、嘴、屁股)的字样，三人一组抽签，抽到“嘴”的人吹气球，“手”的指“屁股”的人去压气球，在一定时间内压破气球最多的小组得奖。
(8)、会员个人发言(可以谈谈进来协会的感受以及对协会的建议和要求，对协会下一年的工作上的期望和想法……)。
(9)、分组交流。
(10)、集体大合唱。
六、财务预算：
购物需求：气球、彩带、水果、花生、瓜子、糖果、奖品。
一共250元左右。
(2)、财务部和外联部负责购物，两个部长负责安排好人员进行。
(3)、场地布置：宣传部、编辑部和组织部的人负责，由梁海强和张高铭带领(星期六下午16:30到场地开始工作)。
(4)、秘书部负责交流会的考勤、记录及情况汇报、总结。
(5)、网络部负责分发和摆放好食品。
(6)、王杏会长负责协调各部门才艺工作。
(7)、邢智毅会长负责电脑、音响设备的工作。
(8)、贺逢杰会长负责前期活动策划书，监督和协调全面工作。
校园读书活动方案
根据《山西大学商务学院“大学生课外读书计划活动实施意见》，将大学生课外读书活动列入培养“高素质、应用型”人才的有关文件精神。进一步推动和提高我院学生的文化素质，培养每一位学生“读书好、好读书、读好书”的好习惯，架起一座书与大学生之间沟通桥梁。
书籍人类进步的阶梯，在当今高科技发展的社会，我们更应该去多读书，从书中去了解那些我们不曾学到的东西。在寒假期间，希望大家在度过轻松愉快的寒假生活过程中，也能有所收获，借助书籍的力量，丰富自己的羽翼，更希望通过后期的交流活动能够在读一本书的同时了解十本、二十本甚至更多的书的精华。
三、活动主题。
理采华章书香浓韵。
体育系20__级20__、20__有学生。
五、活动时间。
20__年10月1日-20__年10月30日。
六、活动过程安排。
1、要把中国优秀传统文化典籍作为读书重点，要求每个学生寒假至少阅读一本经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典，并有不少于3000字的心得体会。
2、在寒假期间，每人选择俩本书籍阅读(可以是推荐列表书目，也可以是自己选读书目，但内容一定要健康向上)，有读书笔记(需写在笔记本)，另外要求每本书要有一篇不少于1500字的读后感。
3、开学后收集读书笔记及读后感及汇总各班读书情况。首先进行初评(由办公室负责)，初评后将请系内老师进行终评。
4、评选结束后，以班级为单位进行交流学习，交流读书的方法及心得体会等，另外系内选出优秀者进行系内读书报告会。
七、奖项设置。
一等奖：一名证书，奖品。
二等奖：三名证书，奖品。
三等奖：六名证书，奖品。
组织奖：2个班级。
校园读书活动总结
为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都非常重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。
我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，形成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，今天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。
这次以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。
此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
校园读书活动方案
坚持以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。
以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。
三、活动主题：
“读高雅书，做高尚人”
四、活动口号。
1.保障阅读权利，享受阅读快乐。
2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
3.让读书成为时尚让学习成为习惯。
4.我读书，我充实;我读书，我快乐。
5.让好书走进生活，让阅读成为习惯。
6.倡导全民阅读，共建书香校园。
五、活动时间。
20__年4月23日——20__年12月31。
六、组织单位。
主办单位：图书馆。
协办单位：读书人俱乐部。
七、活动内容及安排。
1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动。
时间：4月23日(星期五)上午10：00。
地点：南校区图书馆1楼大厅。
参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。
主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。
2、系列活动之二：电子资源讲座。
时间：5月-6月。
地点：多媒体教室(具体教室待定)。
3、系列活动之三：新生阅读书目推荐。
主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。
4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛。
时间：10月。
地点：多媒体教室(具体教室待定)。
活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。
5、系列活动之五：网上名师讲坛。
时间：11月。
地点：多媒体教室(具体教室待定)。
活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。
6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动。
时间：12月底。
活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。
7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动。
8、系列活动之七：总结表彰暨闭幕式。
时间：12月底。
活动内。
容：对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布湖南科技大学第二届读书节闭幕。
校园读书活动计划
书是人类进步的阶梯。读一本好书，就是与一个高尚的人对话。书，可以移植生命，使人们在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，让爱和美充实心灵、让崇高和尊严引领青春，读书，是一件多么惬意的事情啊!文学作品的魅力由此可见。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。丰富教育的实践证明，阅读是人类学习的重要途径，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，也是个体精神成长、社会文化传承的最有力手段，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”学校，应该是一个书声朗朗、弥漫书香的地方，培养孩子的阅读习惯将会使孩子终身受益。努力营造书香校园，倡导读书人生.
（一）定内容：
1、必读书目：初二学生每学期必读校推荐书目4本
（1）《草房子》曹文轩着，并作读书笔记。
（2）《狼图腾》姜戎，并写读后感。
（3）阅读《平凡的世界》路遥着，并写人物评价
（4）阅读《撒哈拉的故事》
2、熟背经典诗词
一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
三四年级：熟读背诵经典诗词50首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；
3、自选书目：
各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目，特别是经典名著的阅读。
（二）定时间：
1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。
2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。
（三）定辅导：
在规定时间内，各语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。
（四）定活动：
1、班级每周举行一次“读书交流会”或经典诗词吟诵会。
2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。
3、各班积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛等系列活动)，每学期两次。
4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。
赢在校园读书心得
做为一名新教师，在入职前有幸阅读了许莉老师编写的《赢在校园》一书，书中有这么一段话：“心平气和养兰蕙，修身立德学做人。”让我受到很大的启发。作为一名教师，也未尝不是风雨兼程，当我们周边的朋友、同学，在事业上蒸蒸日上的时候，我们依然坚守在这平凡的校园，但我们的目标始终如一，做平凡的讲台上卓越的教师。
人贵有自知之明，正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标，才会无怨无悔。作为一名教师，我们应清醒地认识到自己的神圣使命和幸福的真谛。教师的幸福是能够体悟到教育之美，寻找教师职业的发展方向。每天奔波于课堂内外当看到学生考试成绩不理想，学生作业不完成，课堂上举手的学生寥寥无几，可能就会让人感到一丝不爽，对学生的语气自然也会变得生硬和严厉起来。
在课堂上，微笑会让学生放下心理的包袱，放松地进行学习，从而取得较好的效果。尽管孩子是天真无邪的，但是偶尔还是会犯错。当他们不小心犯错时，教师严厉的批评和责骂往往会起到反作用，容易使学生产生抵触的情绪，并因此而拒不认错，并不愿悔改。或许仅是这样一个微不足道的表情，却能在他心里烙下深刻的烙印，让他意识到自己所犯下的错，并由此而警醒。
校园里就需要多一点微笑，有了教师的微笑，孩子的笑容也才更加地灿烂，我们的校园也就处处洒满阳光了。
通过教育，让学生懂得自己在校园的所作所为，就是将来踏入社会以后自己所作所为的预演。如果一个在校园不思进取、碌碌无为的人很难想象踏入社会以后会奋力拼搏，做出一番成就。不断告诫他们学习时间的短暂和紧迫，从而提高学生学习的紧迫感和自觉性。
一位教师只有以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，更以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的.教师职业生命的支撑点!
责任心一种使命感。教师这一职业是一个很特殊的职业，是良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响其学习与工作最重要的因素。教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦努力。
在将来的教育生涯中，或许也会有徐老师那样的“朦胧”和“困惑”，如果我缺少了徐老师那样的人生追求和执着，就会一直徘徊在那里。清晰定位，明确目标，认真规划，会让我们走出职业倦怠，在教育生涯中取得应有的成功。
《赢在校园》这本书主要讲述了作为一名教师，我们坚守在这一平凡的岗位上，但我们的目标矢志不渝，那就是——"赢在校园"，做一个平凡而卓越的教师!下面谈谈我的一些看法：要做一名优秀的英语教师，首先应该是一名合格的英语教师。我们要上好每一堂英语课，课堂40分钟是教学的主战场，如果抓不住、用不好这宝贵的40分钟，提高质量只会是纸上谈兵，其他方面做得再好，做得再出色也只会是枉然。
双基教学始终是小学英语教学的根本和支柱，忽视双基教学必将导致学生两极分化。教学中，我们从备课到上课，再到复习检测，一直把双基教学抓在手上。
一是在备课中计划。计划是实施的前提。在备课时，我们注重整体，顾及差异，在深钻教材、吃透教材、理清教材的知识体系后，在考虑学生可接受性和差异性基础之上，进一步设计好每一课的教学目标，把基础知识和基础技能方面的具体目标贯穿其中，如本节课要学习哪些单词、掌握哪些句型、教授哪些语法知识，分别要达到怎样的程度都做了具体的要求。
二是在上课中细化。对于双基教学，我们坚持在课堂上予以落实和细化。需要教师讲解的认真讲解，需要点拨的抓住时机、适时点拨，需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后;要求学生会读的、会写的，必须读会、写会;要求能说的、能背的，必须说好、背过。同时，因人而异，有的放矢，不拔高对后进生的要求，也不降低对优等生、中等生的标准。
三是在练习中强化。每节课前5分钟，对上节课所学单词句型进行复习。我一般是这样做的：英语课代表在讲台前报中文，这个中文可以是单词，词组，也可以是一个句子，让全班学生一起翻译;每节课用10分钟左右的时间设计练习题，让学生把本节所学知识融会贯通;每一单元教学结束后，组织学生对本单元的内容进行综合练习，发现问题及时予以补偿。在多练、精练、巧练中，学生对基础知识和基本技能的理解和掌握就会更加深入。
四是作业中延伸。课外作业是小学课堂学习在时空上的延伸，是小学生对所学英语知识的补充与巩固，也是其进行英语实践的重要阵地。学生的学习能力各不相同，"一刀切"的作业往往会导致"好的学生吃不饱，差的学生吃不了"，必然加重学困生的课业负担。因此，我在布置作业时要考虑到学生的学习能力的差异性，对不同层次的学生提出不同的作业要求，既让差生跳一跳能搞到"桃子"，又能保证优等生免受"饥饿"之苦。我还根据教学目标将作业设计成a、b、c三个档次。其中a类作业偏重于综合能力的运用;c类作业偏重于基础知识的巩固和积累，b类作业则介于二者之间，学生根据自己的学习水平来选择作业。如在教完语篇时，我给学生设计了三类作业：a类作业：先听录音，注意朗读时的语音语调，再背诵课文，最后学生默写全语篇的中英文;b类作业：先听录音，注意朗读时的语音语调，然后学生在自己的中文本上抄好中文，再根据中文提示默写;c类作业：能听懂课文录音，能流利地诵读课文，再把语篇中划出来的词组默写出来。这样的作业设计能满足不同层次的学生的要求，而且由学生自己选择作业，能使不同层次、不同水平的学生都能体会到学习和成功的乐趣。
总之，教学是一门科学，它需要我们们去探索;教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷;作为一名小学英语教师，提高教学质量我们义不容辞，我们将百尺竿头，更进一步，努力站好三尺讲台，不断取得优异成绩。
《赢在校园》这本书放在手边已经多日，结合学校举行的“如何提高教学成绩——打造自己的核心竞争力”大讨论活动。再次读了这本书的一部分，对教师的职业核心能力有了一定认识。
核心竞争力是一个企业能够长期获得竞争优势的能力。是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。要做一名优秀的教师，就要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度(品、形、才、艺、心、性)11项能力指标：即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。
一、做一名有爱心的教师，提升个人公信力：
“心平气和养兰蕙，修身立德学做人”，在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。具体可以概括为“三品”，即品德、品格、品味。身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点!
李镇西在《爱心与教育》一书中说道，没有爱就没有教育，这是真理;有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。对孩子的爱是教育的前提条件。著名教育家夏丐尊在《爱的教育》一书的翻译序言中写道：学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了爱情，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总也逃不了一个空虚。师生之间更应该是互相尊重、互相理解、共同快乐、共同发展。我们有幸看到因为爱，到贫困地区支教的老师毅然放弃城市优越的条件，举家扎根在贫困地区，因为爱，有的老师像关心自己的孩子一样关心着班内的每一位学生，这样的老师一定是具有公信力的老师。
二、做一名善于读书的教师，拓宽专业研究力、学识拓展力：
网络的普及迫使如今的学生知识面非常广，教师必须成为一头源源不断的水源才能满足学生的求知欲。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来”。这源头来至于教师的阅读。读书带来凝静，“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。”在凝静中让我们学会理智学会思考，养成学习、思考研究性工作习惯，从而增长智慧。愿自己在今后的生活中，从读书中吸取更多营养，专注研究自己所教学科，成熟自己、完善自我。
三、做一名有个性的`教师，形成独特的治学风格：
《学会生存——世界教育的今天和明天》一书中指出“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。”基础课程改革也倡导教育的个性化、多样化。要想成为有影响力的教师首先必须有个性。古今中外，凡成为教育名家者，不仅学识渊博，而且有着鲜明的个性和独特的治学风格。例如：述而不作、善作“产婆术”的苏格拉底、主张“教育即生活”、“从做中学”的杜威以及提倡乡村教育与生活教育的陶行知等，正是他们潜心教学、开拓创新，将自己的个性与教学完美结合，才使他们取得了突出的成就。我认为，教师的个性首先体现在他的教育教学上，在学校，教师和学生的交往，不是一般的交往，而是存在着教育教学的意义，这种意义可以是显性的(比如课堂交往)，也可以是隐性的(比如日常交往)。在我看来，教师存在的特征，首先是教育性，这种教育性无处不在，只不过是“显”与“隐”之分，有效与无效之分，正面效应与负面效应之分，但它确实存在，不管你是否承认它，注意它。一个教师要做出属于自己的风格与特质来，不做人云亦云的事，每一个教育教学的活动，都尽可能地策划出自己的个性的影子，让学生感觉新鲜，感觉这个老师身上有许多的意想不到，许多的出乎意料而又合乎清理。
《赢在校园》这本书主要讲述作为一名教师，也未尝不是风雨兼程，在很多同班同学在官场晋升为领导、在商场叱咤风云之时，我们依然坚守平凡的校园，但我们的目标死志不渝，那就是--"赢在校园",做平凡的讲坛上卓越的教师!
事实上要做一名优秀的教师并不容易，要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度(品、形、才、艺、心、性)11项能力指标：即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。
"心平气和养兰蕙，修身立德学做人",在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。具体可以概括为"三品",即品德、品格、品味。身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点!
无论何时，学生需要的，是具有展示出美好形象的教师。我很认同这个观点。"美商"--一种提升核心能力的商数。美商(bq)，全称美丽商数(beautyquotient)，并不是指一个人的漂亮程度，而是一个人对自身形象的关注程度，对美学和美感的理解力，甚至包括一个人在社交中对声音、仪态、言行、礼节等一切涉及到个人外在形象因素的控制能力。教师无论外形是否英俊潇洒、亮丽动人，只要注重修炼自己的气质、性格、形象，你就会对学生具有百般的感召力、影响力、感化力。
教师专业研究力的提升当然最值得关注，其中有两个观点很新颖，一个是"做一只倒空的杯子"就是要将心里的"杯子"倒空，将自己所重视、在乎的很多东西以及曾经辉煌的过去从心里彻底清空，让自己永远处于最佳的优势，要有空杯的心态，要有大海的胸怀。还有一点是寻求"专注的幸福",古人云："欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。"专注的力量是指一生的定位，专注研究自己所教学科，于当中熔铸幸福感!
在提升学识拓展力中特别强调要向学生学习。学生也是教师的学习源，教学相长。时代的发展已经让现在的社会显出"后喻文化"的特征，即年轻的.一代可以教给老一辈很多的新鲜知识，给老一辈很多的启示。互动的开放教学给学生提供了展示自我的舞台，也给老师创设了无限的研究空间，带来了巨大的压力和发展的空间。教师学识拓展力还体现在要拥有一颗"不安分的心",勤于积累、勤于反思。
作为教师的我们，平凡地存在着，我们终将有一死，我们劳作依旧，但我们诗意地栖息，舍弃功利，守住心灵的宁静，潜心于教育的探索与耕耘。
读了《赢在校园》这本书，让我感悟颇深。教师这一职业是平凡的，教师的收入屈指可数，它不可能给我们带来财源滚滚、金玉满堂。作为教师的我们，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩?如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精_人生?从这一职业中真正找到教师的幸福感，做一名幸福的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。
卡尔文·库义说，人生真正的快乐不是无忧无虑，不是去享受，这样的快乐是短暂的。缺少一份充满魅力的工作，你就无法领略到真正的快乐。而要在工作上取得好的成绩，最好的办法是发挥自己的优势，让优势成为自己的核心能力。只有充分发挥这一核心能力，才能把工作做得卓越。
如何打造教师职业的核心能力呢?我认为关键要做到以下几点：
一、定位自己。人贵有自知之明，正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标，才能此生无憾，即使不成功，自己也会无怨无悔。
二、树立教师的公信力。一位教师只有以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，更以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点!
三、提升_研究力和学识扩展力。教师应主动加强自身的学科研究修养，自觉地把研究成果注入课堂，在实践中不断的探究，勤于思考，树立终身学习的意识，不断更新知识，优化知识结构，使自己的课堂常教常新。
四、提升教师的反思力。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。教师的反思与创新就孕育在平凡的日常工作中、在一切不起眼之处。我们每上完一堂课，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学的某个细节，及时记下课堂中精_的小_曲或倏忽而至的灵感，真正享受到新课程给我们带来探索的乐趣，反思的乐趣!
以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识，教师职业的核心能力并非一蹴而就，它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有强烈的自我发展愿景、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。