德育工作总结是对学生道德品质培养和思想道德建设的反思和总结，对德育工作进行转型和创新的重要阶段。随着社会发展的需求和学校教育的改革，德育工作总结变得愈发重要和必要。
小学德育工作总结
本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实中央8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
主要工作
1。发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处———年级组———班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2。加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
3。加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书，有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
1。精心布置宣传阵地。
加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2。规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3。积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作。
使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4。加强了校园的绿化、美化与净化工作。
发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5。大力推进“书香校园”进程。
提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
1。丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月19日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。
2。加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。
3。加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4。探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
1。办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名教师被评为“苏州市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均为超过95%。
2。走向社区，实践成才。
我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3。军民共建，共育新人。
我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情谊，联合培育新人。
二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等；
三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。
4。巩固德育基地，发展社区教育。
小学德育工作总结
青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的'优劣和续断。
我于20xx年9月起任新城子乡中心小学德育主任和教育科研室主任至今。现根据学校的有关要求，述职如下。
任职以来，自己始终明确职责、摆正位置。积极协助主管校长搞好学校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作稳妥有序地开展。本年度完成的主要工作：
1.德育工作。由于在新班子的正确领导下，学校强化了德育常规管理，使学校的校园环境、室内环境、校园文化、学生基础文明素质得以改进和提高。
学校主要开展了如下德育活动：迎奥运、讲文明、树新风活动;教育无界、爱心无界捐资助学活动和向地震灾区捐款活动;9月份，民族精神教育月系列活动，召开了“欢乐金秋颂祖国”主题大队会。
“十要十不要”的宣传教育活动和“十要十不要” 中队会评比活动;继续开展了感恩教育活动。对德育校本教材进行了增补，由10课增加到16课，23000多字。文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员的评选活动;童眼看辽宁征文活动;纪念沈阳解放60周年征文活动;组织开展了丰富多彩的假期实践活动;完成了学生品德评定工作。进行了安全教育和综合治理工作。会同体卫艺处进行了食品卫生宣传周和防治艾滋病的宣传教育工作。
组织班主任培训16次。参加了市区组织的德育培训。组织教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计工作，贫困生的调查摸底和资料上报工作，使部分贫困学生得到了资助。
2.教育科研工作。开展了中央教科所《和谐德育》实验课题的申报开题工作;继续开展了省级家长学校实验校的研究工作小学德育主任个人工作总结小学德育主任个人工作总结。解答了教师业务的咨询。完成了学校《20xx年教育年鉴》的编写工作。
3.对外宣传工作。完成了沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网的信息上报工作，共发表信息40余条，论文4篇，调查报告1篇，校本教材1篇，学生作品15篇。出版《德育月报》6期并在市中小学德育网发表。红领巾广播站定期播音，少先队板报及时更换。为学校社会形象的改善做出了自己的贡献。
4.政务公开工作。及时上传和更新了沈北新区政府信息公开网中我校网页的相关内容，达5万字以上，130余条文件和信息。校务公开板报的内容及时更新。
5.领导交办工作。为德育科完成了《沈北新区传统美德示范区创建方案》的起草工作，长达14000多字。完成了沈阳市中小学德育网中我区材料的整理和起草工作。完成了沈阳市文明学生名单的汇总上报工作和其它任务。
完成了学校领导交办的其它临时性工作。
工作成绩。学校荣获全国青少年(丰田)生态环保日志大赛组织奖，区寒假工作先进单位;本人被评为沈阳市社区教育先进个人;学生获得省区市征文奖励10人次。
自到中心小学工作以来，自己对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。不足之外，有待于今后进一步改进。
由于自己的工作要面对教育局德育科、青教办、行政办(政务公开办)、贫困学生资助中心和教育基金会，教师学校教育科研室、德育研究室、教育学会、教育志办公室(校志办)等9个部门，处理业务性事务耗时较多，难免顾此失彼。今后要加强自身管理，协调好德育处的工作关系，继续提高工作效率。
克服学校在硬件方面的客观困难，继续加强校园文化建设，继续以提高学生的基础文明素质为核心，强化德育特色，与安全保卫处、体卫艺处密切配合，努力使我校成为学生文明、校园整洁、教师舒心、环境安全的农村小学。
小学德育工作总结
根据期初德育工作计划，本学期我校以新修订的《中小学生守则》为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学生。
生的共同努力下，逐渐地走向规范化，形成教育合力，取得了良好的效果，主要做了以下一些工作：
一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1.加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任及时进行工作总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2.加强师德教育。本学期我校组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》、党的十八会议精神以及《晋江市教育局关于重申禁止有偿补课的通知》和教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，全体教师签订了《自觉抵制有偿补课承诺书》，并进行庄严宣誓。通过学习，提高了教师的意识，规范教师的教学行为。
为提高我校教师的综合能力素养，结合安海镇教委的要求，我校每周一例会进行《教育中的心理效应》一书的读书心得交流，每周两位老师与大家分享自己的读书所得，提出疑惑共同探讨，在分享交流中提高自己的教育教学能力，也在读书中促使自身不断进步。
3.与少先队大队部一起做好少先队干部的选拔、培训工作。本学期我校少先队进行换届选举，学校对新队干进行岗前培训，培养其在全体学生中的榜样示范作用，在“飞翔少警队”、纠察队、“红领巾”广播站管理等方面发挥作用。“飞翔少警队”每天早晨在校门口的监督使全校学生的礼仪意识提高了，着装更加整齐、规范，更有礼貌；纠察队每天两查，巡视校园环境和班级卫生，队员认真负责，一学期下来，校园环境都保持干净、整洁；本学期“红领巾”广播的播音质量有所提高，广播员都会在播音前认真练习稿件，做到抑扬顿挫、声情并茂。
二、继续加强行为规范教育。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
１．借着《中小学生守则》新修订的契机，我校组织全校师生共读《守则》，阅读《守则》读本，在诵读的基础上理解其中的内容，并利用“红领巾”广播站对学生进行了宣传，组织对各班学生进行抽查背诵，使文明礼仪内化为学生的共同认识，外化为良好的行为习惯。
２．坚持常规检查评比。德育工作的好坏体现在日常规范管理中，我校“三评”常规检查长抓不懈，每天的护导师、“飞翔少警队”、纠察队都各司其职，维持好当天的常规工作。每周一国旗下讲话结束后便进行上一周的三项评比，选出当周的“最美班级”。“诚信小铺”作为我校的一个特色教育阵地，本学期在颜明莉、张惠如老师的带领下，经营得有声有色，学生得到了良好的监督和教育。
3.继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到定期更换，各班都十分重视，认真完成。
4.开展队前教育，教唱队歌、少先队礼仪知识；组织一年级新生入队及开笔礼；此外还组织学生参加了安海镇“十佳少先队员”评选活动，在承办评选活动第二场考核中学习他校之长，补己之短。
三、
开展主题活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
小学德育工作总结
xx-xx学年度第二学期德育工作，按照年初校长年度工作目标逐步开展，并随着时间的推移，逐步进行拓展和深化。先将本学期工作情况汇报如：
按照校长年度工作目标中：以德治校的方针，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，学生学有特长的指导思想。结合我校：“托举希望、铸造未来”的办学理念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，展示才艺，放飞梦想”的育人目标，积极做好学校的德育工作。
。积极探索学生德育工作的方法和途径：1、学期初，根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践活动开展的情况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活动，通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。
通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。
借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。
“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力 ……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。
。“采取有效形式，加大守法和安全教育宣传力度，特别是交通安全和“消防四个能力”教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力。”一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效。二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围。
按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连。首先，突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展，成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立第三届家长委员会、召开奖学金学生家长座谈会、校讯通的短信发送等形式、广泛受到了社会的关注和好评。
其次充分落实上级各项惠民政策，认真执行、积极争取学生的到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元。
再是按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿工作。
四是加强学生心理健康教育，通过校本课程进课堂，鼓励教师进修心理咨询师的渠道，心理健康教育资源日渐丰富，并且针对学生选课、高中考提供了必要的支持工作。
五是牢牢把握学生正面教育主阵地，积极开拓教育渠道，通过评选文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣传栏、强化校园广播、团体活动等途径，大力营造正气、创造学生正面教育和引导的氛围。
一个学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路。总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实：一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。
小学德育工作总结
健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的.荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。深入学习教育部《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。
强化师德建设。规范教师行为，所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，进一步提高我校教师职业道德水平。
3、继续开展了班主任队伍建设“四个一工程”：每月开展一次主题教育活动;每学期召开一次家长会;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通。定期举行了班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
德育系列活动开展还不够经常。如：社会实践教育，有时联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常性。
4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。少先队是学校德育工作的主要实施阵地，抓学生日常行为习惯养成教育。本学期除了班级对学生进行日常行为习惯养成教育外，学校继续组织了红领巾文明监督岗，促进学生各种习惯的养成。红领巾文明监督岗对全校各个班级一天内所有的情况进行巡查，包括晨读情况、教室卫生情况、课间学生不文明行为、课间操眼保健操情况等。每天、每个课间都进行巡视，并在每个月公布反馈当月情况。随着红领巾文明监督岗活动的逐渐深入开展，校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了。
1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学期按照少先队工作计划，重点组织开展了“歌唱祖国”、“交通安全”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护校园小主人。
2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目（转载自本站，请保留此标记。）标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施，开展了“文明“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参与，主题突出了教育意义和人文关怀，培养了学生的集体主义精神、规范了行为。
继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，全校党员带头参加学校组织的“为困难学生捐衣物活动”全校共捐衣物268件、学习用品48件，献上了自己的一片爱心。在党支部建立的“一帮一党员责任区”中，党员们对特困生及品德不良的学生伸出了一双双热情的手，献出了一颗颗火热的心。党员每人联系1名学生进行资助、辅导，经常利用休息时间到负责资助的学生班级去了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学习，使这些学生感受到了党的温暖。
与时俱进，创出德育工作新思路。围绕一个中心，即“爱国主义教育”这个中心。抓住两条主线，一是养成教育，实行“班班夺红旗”评比活动;二是安全教育，提高自我防护能力。注重三个结合，即思想教育与课堂教学相结合，德育活动与庆祝重点节假日相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。抓好四项德育主题，即行为规范教育、环保教育、传统美德教育、劳动与科技教育。
1、加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。
2、我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，工作总结大全：http://.com/gongzuozongjie/充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教育，加强了礼仪教育、诚信教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3、我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。
4、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，开展校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，通过图片展览、演练、召开主题班队会、我为校园找安全隐患等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。出相关的教育黑板报。
5、加强心理健康教育。面向全体学生，本站开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
时间如流水般飞逝，转眼间一年就过去了，回首往事，有收获，也存在一定的问题。收获的是：一是为学校争取到七万元硬化了道路;二是被评为渭城区、咸阳市的优秀通讯员，并作为通讯员代表在渭城区开展的“教育新闻总结大会”上发言;三是有近30篇作品刊登在各类报刊杂志上;四是被陕西省心理学习与考试心理研究中心聘为“学习与考试心理研究教育指导专家”(徒有虚名)。
1、注重常规教育多元化的特点。俗话说：“教育无小事”，也就说明了养成教育是何等重要，所以我们十分注重夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的校园文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过红领巾文明监督岗的检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。
小学德育工作总结
20xx年，学会主要开展了以下工作：
一、组织两项大型活动
1、举办“第x届xx中小学德育专家讲坛”。7月下旬，学会在武穴市举办“第x届xx中小学德育专家讲坛”，共有360多名代表报名参会。此外，还有武穴市育才高中的部分班主任参会。中国教育学会德育专业委员会副主任委员、北京师范大学博士生导师x教授，杭州师范大学x教授，本会x理事长，江苏洋思中学校长x，蕲春县第四高级中学高级教师x老师，武穴师范附属小学校长x作报告。最大特点是专家报告精彩纷呈，各具特色；会务组织周密，服务良好，受到代表的普遍好评。
2、召开学会学术年会。20xx年11月24日至25日，学术年会在x县隆重举办，600多人参加了会议。x会长以《超越考试》为题，发表了学会宣言，提出了年会的主要论题。国家教育部基础教育一司法规处长x博士，省教育厅基础教育处处长x博士，全国师德楷模x老师等出席了会议，高处长和王处长分别作报告和发表讲话；会议听取了崇阳县教育局x局长关于崇阳县教育的报告，参观了崇阳县教育新城，组织了“公民道德教育”、“班主任工作创新”、“超越考试与德育管理”、“流动儿童和留守儿童教育”四个分论坛交流和大会交流。本次年会具有四大特点，即：参会踊跃，人气旺盛；专家引领，学术先行；克服困难，优质服务；模式创新，效益创优。此外，在这次年会中，同时召开了学会常务理事（扩大）会议，解决了组织问题，选出了新的领导集体。
二、完成学会领导机构换届选举
在召开崇阳年会期间，召开常务理事（扩大）会议，选出了以x教授为理事长的九届理事会，为学会今后工作的顺利开展奠定了良好基础。
三、组织学会章程的'起草和修订工作
由xx副会长牵头，起草学会章程，并通过网络等形式征求修改意见，取得一定成效。
四、组织论文评奖活动
在举办专家讲坛和召开年会的同时，举办征文活动和论文评奖活动。讲坛论文有152篇，年会论文540篇，共692篇。学会学术委员会本着公正、负责的原则，组织专家对参评论文进行认真评审，最后确定55篇论文获得一等奖，128篇论文获得二等奖，249篇论文获得三等奖。
五、加强网站建设，增强网站活力
对学会网站——x教育信息网“德育天地”栏目进行改版，优化了编辑队伍，增强编辑力量。完善了编辑制度，安排栏目责任编辑和地区责任编辑，增加了地区稿件组织能力和编辑能力。确立了编辑值班制，每天安排两名编辑在qq群全天值班；建立了工作激励机制，对编辑的工作进行总结评比，评选了两批优秀通讯员。配合学会组织开展第x届xx中小学德育专家讲坛和学会学术年会等大型活动。
六、参加中国教育学会和中国青少年研究会组织的“全国青少年学生财商教育读书暨社会实践活动”。
七、为119名会员办会员证。
八、向公开刊物推荐学会会员作品
经学会秘书处和省教科所德育研究室联合推荐，我会20xx年年会论文已有17篇已经在全国中文核心期刊《学校党建与思想教育》上公开发表。这些稿件都是被择优录用，免收版面费。
九、参加省教育学会活动
1、组织会员参加“xx基础教育科研之星”评选活动。我们学会有x、x等获奖。
2、参加省教育学会年会。
4、参加省教育学会工作先进集体申报和先进个人申报。
小学德育工作总结
一、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质，小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
人东西的事情后，我班连续用班会，语文课对学生进行诚实方面的教育。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，当学生生病，送上一句问候；当穿上一件新衣服，适当地与之聊聊天；当学生进步时，送上一句表扬的话。学生有什么心理话不再藏在心里，总是与老师交流。
四、加强了班级安全教育本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能高高兴兴上学来，平平安安回家去。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向。
小学德育工作总结
视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。
我校共9个教学班，共有学生272人，教职工23人，班主任9名。 我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训安排两次班主任经验交流会。
一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期，我校继续开展了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔口示范小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“健康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让健康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则;结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生;培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。
各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
小学德育工作总结
本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我辅的对象是我们六（6）班的xx。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。
在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很的进步空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。
本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊！于是立马上课就端正起来了。看来家长的作用还是很的。通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有完成后才能看会电视。
心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
对于这样生活化的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。
可见，一味地批评，只会让孩子越来越感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。
良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。而且如果对他提出过高的要求，而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。对于你特别喜欢的事情你很热爱做，而且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。
谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星。当然这中间学生错的思想和旧的习惯会复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：
（1）为了减少学生复的次数，平时对后进生要经常教育；
（2）当出现复时，要仔细分析复的原因，有针对性地作好复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很进步。
这个学期在辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的辅工作中，使其在各方面做得更好。
小学德育工作总结
本学期，我校在区教育部门和学校校长室的正确领导下，坚持立德树人，以“三有三讲”主题案例的制定和实施为核心内容，以全员育人导师制为抓手，深入开展“和润德育微项目”系列活动，全面提升学校的德育品质。
为师在德、立教重育。教师的职业操守言行举止等，事关学校的社会声誉和教师的形象塑造，本学期全体教师以《中小学教师职业道德规范》和区教育局新颁发的《治理中小学教师有偿家教的若干规定》为准则，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系，常用奉献、爱生的师魂标尺来比照，进而提高自身的思想政治素质，职业道德水平。在新学期开展新教师入职宣誓，结拜班级管理的师傅，开展“双读”（读陶行知书，读名家名著）的活动。学校在四到六年的上岗教师中开展“助理校长”工作：“校园观察”、“校园管理”“家校沟通”等，并在每月的教师会上以ppt的形式进行展演，让身边的榜样、美好的坐标，成为大家的方向、赶超的目标，为我校教育的长足发展奠定坚实的基础。
以体验式、生活化的的育人方式方法开展班级管理工作，进行“学当新老师，爱当班主任”系列实务培训，换得德育教育的良性效益。为了帮助青年教师成长，为了更好的促进新教师的成长，有效提高教育教学管理能力，总结交流一学期在岗位上的收获与反思。临近期末，邀请经验丰富的班主任教师为所有老师分享她的带班经验。期末督导张建忠、吴香芬两位责任督学对盛泽小学目澜校区进行德育专项考核。两位督学和全体班主任班辅导首先在报告厅观摩四（4）班的“成长护照·岗位锻炼——我与责任心相伴”主题班会。整节班会围绕“责任心”主题，紧扣学校和润德育“征章集卡”办学特色。随后，吴香芬督学以“今天的班主任应做什么”为主题，为班主任们开设了一堂精彩的讲座。讲座以班主任的视角出发，从学生行为习惯的培养、班集体的建设、心理健康教育、如何有效进行家校联系四个方面展开，吴督学的讲座精彩又实在，还辅以一个个具体生动的案例，教班主任如何做、如何做好，让每一位班主任都深受启发。在学校不断的培训和考核中涌现出一批反思型的优秀班主任！继续认真落实定期的德育导师思想教育和业务培训，正常开展德育导师导生工作，选拔出优秀德育骨干，制定良好的育人氛围。结合区教育局优秀德育导师评选，着力宣传我校优秀德育导师的优秀工作经验和班主任创新管理方法，使更多的老师能脱颖而出成为学生的优秀德育导师和吴江区的德育骨干力量。
本学期继续密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，改良了家访反馈单，本学期进行了学校大层面的家访1次。努力探索实践家庭教育课程化系列活动。邀请家长到校进行德育内容的主题教育。努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校活动形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。
本学期将实施生命教育、心理健康教育、民主法治教育、国防安全教育、生态文明教育等德育内容和班队内容进行整合，有小班队的展演，共计25班次，大班队联演共计4次，在开展班队的同时引导学生正确认识社会发展规律，关注国家前途命运，把个人理念与实现中华民族伟大复兴“中国梦”相结合，将个人的学习成长和国家的前途命运相结合，逐步培养历史使命感和社会责任感。并邀请家长共同参与班队展演活动。有效开展一年级新生入学典礼、二年级少先队礼仪大赛，四年级金秋活动，通过“尚和台”这个舞台将班队活动由台下走向幕前，并且将级部大班队的主题与吴江区德育工作重点整合，在班队活动中受教育，在班级合作中加强班际合作。
本学期以班级文化建设为抓手，加强班集体建设，让班级成为学生学习、生活的乐园。班主任在新组建建班级和新接班的有力时机，以生为本，放权学生，自主管理，师生共创班号、班徽，汲取我校文化特色与传统经典元素，滋养心灵、升华人格、形成班级凝聚力，各班充分对班级的绿化角、图书角、小喇叭、喜鹊台、学习园地、黑板报等德育阵地进行很好的利用，将三荷争章、行为养成、榜样教育、班集体的荣誉感进行潜移默化的润德！
本学期，在成长护照中我们增加了一项和爱亲子卡，以此助推家校合作！施行、改版后的《学生成长护照》，是我校学生和朗评价理念下的成功举措的集大成，也是行为养成的有效载体和抓手，全体教师在“三荷助我成长，我为和合添彩”的主题下，乐此不疲于“争星、集卡、竞章”的热潮中，将《学生成长护照》成为学生评价主要依据，全面推进“文明就餐三j，三荷争章”促进学生在品行、学业、身心、特长等方面素质提高。本学期盛泽小学“集章换购超市”开张，学生在兑换中享受着“三荷”争章的乐趣。
本学期吴江区德育案例考核2个：三讲教育：我为“和娃”代言活动方案专题案例进行现场讲评；有进取心方案：争先换购我能进取；2个方案都能围绕三有三讲，结合校情、国情从案例着手提高学生德育素养。
安全教育常抓不懈，始终是学校管理的重中之重，为学生的安全第一，学校安全平台作业保质保量完成，进行防火应急疏散演练活动，开展了心理健康教育的讲座和红十字急救的相关讲座。
盛泽小学通过学生活力评价体系，在众多优秀学生中选出了8位杰出学生代表，成为学校“荣誉殿堂”的首批上榜明星！8位学生在各类社团和各大校节中表现出色，成绩优异，具有模范带头作用，是符合盛泽小学培养“知行合一、卓尔不群”的学生标准！沈建荣校长对本次“我为和娃代言”之“我要上星榜”的孩子表示祝贺，并亲自给孩子和家长颁发了明星牌。孩子们收到校长的鼓励后，表示将继续努力，做好优秀和娃的代言人。授牌仪式结束后，家长和孩子前往学校尚和舞台，将自己的明星牌张贴在学校的“学生荣誉殿堂”区域！并在荣誉殿堂前拍照合影留念！此次德育评价激发了优秀学生的荣誉感和责任感，同时也激励了其他同学积极参加学校的各项活动，形成了人人都要争上“荣誉殿堂”的氛围，努力争做“知行合一，卓尔不群”的盛小学子！
德育工作任重道远，我们将继续务实求新，开拓创新，紧扣主题“最好的行为习惯在素养里”努力创建富有校本特色的德育活动，将行为养成素养进行到底！
小学德育工作总结
本学年度，我校根据教育局工作要求，为了贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》深化有效德育建设。结合我校，以写字教育为特色，多渠道、多层次、多方位开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和心理素质，努力探索新形势下学校德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，取得了一定的成效。现总结如下：
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校领导高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设了一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
我校今年根据学校工作实际，成立了以校长为组长的德育领导小组，领导政教处工作，制定学校德育工作计划，定期组织小组成员召开德育理论学习和德育工作研讨活动，健全落实学校德育工作责任制，着力探讨对学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
班主任工作是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学年度我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流；本学年学校将教务工作例会与政教工作的例会合二为一，目的就是通过整合年级组参与德育管理的优势资源，强化“全员德育，齐抓共管”的德育工作理念，明确“全员德育”工作的常规要求，规范“齐抓共管”工作的教育行为，促进班主任队伍及德育工作队伍的专业化发展，形成全员参与德育工作的良好氛围。
学校制定了《班主任培训工作计划》，从理论学习到班级各项事务的管理，面面俱到。一方面由老班主任们传授班级管理的优秀经验，一方面在年轻班主任们中开展和探讨班级管理的方法，共同提高管理艺术。为了提高班主任的班级管理水平，加强班级管理，我校坚持召开德育质量分析会，从各个方面对班级管理进行定量与定性分析，共同制定加强班级管理的具体措施，学校通过常规活动及主题教育活动的开展，加强对班级的德育实效性的检查与反馈，落实班主任的量化考核工作，促进和提高班级管理的艺术，从而推进整个学校的德育管理。
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1。积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
2、开展学生每日练写字教学活动挖掘隐性育人功能
汉字蕴含着丰富的民族文化，写字是发展人各种素质的起点。在写字教学中，我们注重挖掘和发挥写字教学的隐性育人功能。我国自古就有“字如其人”、“心正则笔正”、“练字即练人”之说，写字教学有很好的育德功能。（教学中，通过潜移默化地引导，帮助学生树立正确的'世界观、人生观，培养学生的爱国主义、集体主义思想，养成关心、体贴他人的良好品质等。
的“小心理老师”，为学生“排忧解难”，起到了非常明显的效果。
在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。、让学生学会正确的认识自己、正确的对待困难和挫折，树立健康心态，积极面对社会、面对挫折、面对人生。
家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校为每一位家长建立了《家长学校学员学习情况登记表》，按照家长学校的教学计划和课时的要求，分年级班级分批定期举办家庭教育专题讲座，较为系统的向家长传授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，和学习成绩、行为习惯等都有了一个全新的认识，使家长和老师得到了进一步的沟通，为下一阶段教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
根据教育局的要求，我校在寒暑假期间都认真安排好假期活动，在放假前夕制定好《假期活动方案》，其中最重要的一项内容就是家访，要求每位教师利用假期对学生（特别是特困生）进行走访，和家长交流学生的在校学习情况，让特困生体验到学校的温暖、人间的真情，塑造教师在学生心目中的美好形象。特别是在今年6月份，根据市、区教育局工作安排，为了切实落实执行“走进学生家庭关爱学生成长—————千名教师访万家”活动方案要求，充分发挥我校教师在培育未成年人思想道德建设中主力军的作用，切实做好防流控辍工作，确保每一个孩子不流失，不辍学。进一步加强学校与家庭，教师与家长的沟通和联系，使家长了解孩子在校表现，使教师了解学生的家庭成长环境，建立和谐的家庭关系，营造高效、优质、和谐、可持续发展的育人环境，学校成立了由校长、书记亲自牵头的工作专班和家访领导小组。召开领导小组会议，就“千名教师访万家”活动作主题研究及活动部署，决定学校全体领导干部和教师都认真参加此项活动，并制订了详细的活动方案，及时召开了动员会、布置会，明确活动的目的、意义、家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。家访目的就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好的成绩。
教育无小事，本学年度学校的德育工作开展得有声有色，取得了一定的成效，但如何促进德育工作的有效性和针对性，如何使德育工作进一步系列化、主题化，如何进一步拓展我校德育校本教研，这些都是我校德育工作面临的问题，我们将不断探索德育工作的新路子、新方法，开拓创新，努力开创学校德育工作的新局面。
小学德育工作总结
一年来，在上级的正确指示下，全校上下开展了丰富多彩的德育思想教育工作，取得了很好的效果，为总结经验，弥补不足，求得上级的指导，改进明年的德育工作，现将一年的德育工作总结如下，不妥之处请指正。
一、建立健全德育组织，夯实工作的基础。
另外，学校专门成立了德育工作研究小组，并确立本学期的研究专题为：德育工作生活化、让书香培育学生的美好人生。积极探索德育工作的新路子、新形式。其中，今年上报的德育案例《德寓生活润心田》获县二等奖。
二、大力加强德育队伍的思想政治建设。
学校德育工作的效果如何，要靠教师的具体工作才能实现。因此，我校高度重视教师队伍的思想政治建设。
1、结合实际，注重强化思想政治学习。
平时学校注意组织教师对各种教育法律、法规的学习，对先进的教育理论的学习。
今年初，根据上级的布置，学校即组织了“我跟名师学育人”的思想政治学习，大家收看高金英、赵谦祥等名师的讲座，反响强烈，深受震撼，纷纷谈体会，写论文，取得了很好的效果。其中刘秀颖、张金秋等老师“我跟名师学育人”的三篇论文，有两篇获县级一等奖，一篇获二等奖。
另外，平时还注意为教师提供相关图书，组织教师开展读书活动，为教师的思想政治理论水平的提高，创造了有利条件。
2、注意不断强化教师的社会责任感和使命感。今年3月7日，学校专门组织教师认真观看了唐山市十佳道德模范颁奖典礼，广大教师深受感动，关爱学生、服务社会的意识进一步增强。
3、针对不同的情况开展工作。
班主任工作责任重大，与学生的思想教育关系密切，因此，学校始终高度重视这一工作。在教师考核、班级评比及学校的各项活动中格外给以关注，有效地调动了广大班主任教师的积极性。
广大妇女教师负担重，压力大，学校利用“三·八国际妇女节”召开了座谈会、开展了单项体育赛等活动，活跃了她们的生活，激发了她们的工作热情。
平时对各科任教师的工作，既重结果，更重过程，在各种制度的制定和量化等方面，为广大教师减压。使他们更加关注学生的人格成长和良好的道德习惯的培养，从而促进了学生的全面发展，健康发展。
现在，教师之间相互合作的情景随处可见，团队意识已成共识。
高学华、范秀芝、孟令百、张金秋、张静国等几位教师认真组织学生读《在历史的选择》，写征文、进行手抄报设计、演讲比赛，分别获县局等次不同的辅导奖。
4、日常教学注意渗透思想教育。如通过组织教学，培养良好的学习习惯;通过合作学习，培养团结合作的团队意识;语文通过教材的教学，进行孝敬父母、认真学习的教育;数学课进行缜密的科学探究方面的教育等。
三、通过常规管理和生动活泼的活动培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。
1、常规教育常抓不懈。
学校将学生良好生活习惯的培养放在重要位置。平时，注意组织学生学习、落实《规范》《守则》。注意通过日常生活使学生形成良好的自我管理能力、和谐的人际关系和顽强的学习意志。在日常的宿舍管理、班级管理、升旗仪式及用餐中，加强对学生的教育。
2、组织多项活动，搭建学生教育的平台。
首先，通过参加县局组织的各项活动，培养学生爱党、爱国的思想感情。
读《历史的选择》征文、手抄报设计比赛、演讲比赛活动，顺次展开。其中，在上报的作品中，陆劲红同学的手抄报设计获县一等奖;梁秀凤同学的手抄报设计，聂秋影、吕智雅同学的征文各获县二等奖。陆晨艳同学参加县演讲赛获三等奖。
“知天下，报家国”时事政治竞赛，同学们踊跃参加。其中，陆晨艳、齐亮、史艳春三位同学分别获县一、二、三等奖。
结合庆祝建党90周年的系列活动“唱红歌，跟党走，颂祖国”歌咏比赛、书法绘画等活动，使广大同学受到了良好的熏陶。其中参加县红色征文的宗可心、董雅静、刘晓娜同学获二等奖、巩禹璇同学获三等奖。
县关工委组织的“我是90后”的读书活动，8名参赛选手全部获奖。
其次，学校组织的各项活动也波波相联。
文明礼仪教育常抓不懈，尤其是县局组织的由邱海霞老师主讲的文明礼仪讲座，对广大同学教益颇深，反响强烈。在写征文、文明礼仪知识竞赛活动中，表现踊跃。
暑假后学期初，我们组织学生观看了邹越的《让世界充满爱》的演讲，又收看了中央电视台的《开学第一天》，用真情感染学生，很多同学在观看时感动得掉下了泪水。
清明节，学校专门安排了文明祭扫和缅怀革命先烈从我做起的活动，搜集先烈的英雄壮举材料，表达自己的心声，对广大同学进行热爱党、热爱祖国、振兴中华的教育。广大同学感触很深。还开展了传承传统文化，学《弟子规》做文明学生的活动。
四、大胆改革图书管理，实行开架阅读，并注意阅读与思、行的结合，用书香培育学生的美好人生。
本学期，学校大胆改革图书管理办法，每位同学根据自己的需求、爱好，从图书室选取20——30本图书，移至本班书架。图书的管理、阅读、登记由班级负责。除学校规定的统一阅读时间外，学生可利用早、午饭后及其他课余时间随时进行阅读。甚至可以假期带到家中读。学生三两分钟内，可以随手阅读，在教室、在书架前，也可随时翻看。
大规模的阅读，图书难免损坏，为保障图书的数量，学校除一年添置一定数量的图书外，还号召广大同学捐阅图书。即：每学期每人购买一两本图书，在自己熟读后，写出心得和推荐意见，然后交流阅读。到九年级毕业时，可捐赠学校，也可收回自用。这样，即激励了学生本身认真读书、思考，又扩大了书源。更重要的是培养了学生的高尚情操。
我们在组织学生读书时，注意将读和思结合，要求学生读后要写出读书心得，放置文化墙的专栏中，进行交流。可以带着疑问阅读，解惑人生;可以围绕学习新的知识阅读，化“喂食”为“找食”。将读书置于实实在在的思考之上，而非死读书，做样子。
还注意将读书与动手实践、读书与修身结合起来，我们注意引导学生学以致用，做到知行统一。小刊物《远航》，从内容确定、编写、到稿件的打印，全部由学生自己进行。有效锻练了动脑、动手和相互合作的能力，增强了读书的效果。另外，在学校自行组织的大型测练中，我们专门设置了部分“诚信考场”。即教师只负责试卷的收发和技术性的解答。考场内同学之间相互监督。从而培养学生的“诚信”“求真”的美好品格。
图书管理模式的改变，还学生以读书的自由，形成了人人参与管理，班级自行安排、学校统一协调的新模式。同时，在开架的阅读中，也培养了自我管理的习惯和能力，提升了道德水平。现在进入我校的教学区，图书整洁，摆放有序;激励性的语言，引人深思;读后感，虽语言平凡，但能看到他们朴实内心的真实的思考，而且，偶有给人启迪的火花。一方面开阔了学生的视野，增长了知识。另一方面，拓展了教育资源，为学生提供了感悟人生的条件，增加了积极进取的动力。
五、组织家长开放日活动，努力构建家校合一的教育局面。
本学期，学校专门组织了家长开放日的系列活动。开放日中，各位家长参观学生宿舍的管理情况、学生的生活环境、学习环境;还邀请国家关心下一代工作委员会公益文化中心的包贵芝教授来校举办了“激发孩子持久的学习动力”的专场报告会，包教授生动、深刻的报告，给了家长们的家庭教育以实实在在的指导。另外，还组织了家长、学生进行面对面的交流。真诚、坦露的交流，使很多家长、学生流下了激动的泪水。
另外，平时班主任和各科任教师还注意加强与学生家长的联系，努力形成家校合一的教育局面。
六、安全法制教育、心理健康教育常抓不懈。
安全法制教育、心理健康教育事关重大，与各个家庭的幸福和发展息息相关。因此，学校高度重视。
今年开学初，学校即组织了法制、安全报告会和相关知识的竞赛活动。强化安全法制观念，普及相关知识。
另外，学校还专门组织了紧急情况下的逃生演练，使学生自我保护、逃生的能力进一步增强。
平时，还针对不同的季节、节假日、学生的特定情况进行安全法制方面的专项教育。
学校根据上级的要求，专门配备了兼职的心理辅导教师，对学生进行必要的心理辅导。
学校对心理辅导教师还专门派出培训。原我校教师张立会在学习中非常认真，被县教育局评为“心理健康教育培训优秀学员”。
七、创设浓郁的文化氛围和条件，使学生在潜移默化中快乐地成长。
1、创建良好的育人环境，优化学生成长氛围。学校和各班平时充分利用板报、橱窗等进行爱党、爱国、爱校等方面的宣传教育，橱窗内好多的照片、文章反映的人和事就在自己的身边，从而弘扬了先进，激励他们树立远大的理想和良好的道德风尚。还利用班校会、升旗仪式等让他们感悟人生的真谛，树立振兴中华、为人类做贡献的志向。
2、组织多项文体活动，帮助他们树立集体主义意识和勇于上进的健康情趣。
根据青少年学生的特点，学校规定每天的下午第二节课后又增加一个大课间，组织读书、体育训练、跳绳、踢毽子、棋类、音美等活动。
学校还多次组织了趣味体育比赛、单项蓝球赛、唱红歌大赛等。通过一系列的活动，活跃了广大同学的校园生活，增强了学习的兴趣，促进了身心健康。
3、改进伙食管理，在日常的用餐中培养学生良好的思想品质。
今年在原来变排队打饭为自主用餐的基础上，进一步加大了伙食的管理力度。对食品卫生要求更加严格。
为培养学生良好的卫生习惯和摒弃浪费的不良做法，本学期建立了讲卫生、除陋习的评比活动。对于用餐情况，分班评比。有效地促进了广大同学讲究卫生、鄙视浪费的自觉性，收到了很好的效果。
4、加大资金投入，校园的育人环境得到了很大的改善。
为改善育人环境，学校多方自筹资金和争取上级支持，做了大量工作。修建了集劳动实践、人文教育、小憩欣赏于一身的景观工程一处。现代化的班班通工程现也已投入使用;新购置的两个不锈钢橱窗、暑假中安放的汉白玉雕像：腾飞，也为校园增添了新的文化气象。对教学楼内外、围墙等也进行了全面的粉刷;教学区重新布置了文化墙。所有这些，大大浓化了文化氛围，改善了育人环境，方便了师生的生活。对学校的发展起到了阶段性的推动作用。
一年的德育工作，振奋了师生的精神，学生的思想道德水平有了很大的提升。一个上进、乐学、争优的局面已经形成。
一年来的经验与体会：
一、学校领导班子的坚强领导是学校德育工作顺利开展的关键。在上级的正确领导下，我校领导班子成员团结一致，相互配合，始终将德育工作放在首位，以德治校的理念贯穿始终。确保了各项德育工作的顺利进行。
二、我校坚持开创性地展开各项工作，勇于创新，始终保持着一种昂扬向上的激情，各项工作决心坚定、行动迅速、产生了良好的效果。我校图书阅读之所以能大规模地展开，正是开拓创新的结果。
三、大力倡导和谐、合作的精神，充分发挥团队精神，这是我校做好德育工作的重要原因。团结就是力量，协作汇成大潮。无论组织什么活动，学校总是最大限度地发动各方一齐行动。在发挥个人作用的基础上，大力倡导合作精神，发挥团队的集体力量，努力创设1+12的局面。
四、学校始终坚持德育贴近学生、贴近实际这一作法。在德育工作中，学校始终强调，各项活动的组织要符合学生的年龄特点，适合学生的实际，做到生活体现德育，教学渗透德育。思想政治工作蕴含在学生生活的各方面，蕴含在校园生活的整个过程。使学生在成功中成长，在挫折中成熟，人格健全地成才。
五、德育工作要求真务实，精心组织，准确把握。
在日常工作中，广大教师既要求学生“做什么”，更注意帮助“怎样做”。既对不足加以制止，更对主流给以肯定，给以鼓励。各项活动，既要求形式活跃，更要注重教育效果。
需要改进和加强的地方：
首先，学校的德育工作要继续坚持大胆创新，开拓进取的原则。创新，因循守旧不行，畏难不行，要及时了解学生的所思所想，放开手脚，贴近学生，贴近实际，思路清晰。
其次，要使每一位教职工最大限度地投入到德育工作中来，让育人工作运行在各个角落。
再就是德育工作要常态化，重大问题，做在前，重点做。使德育工作始终焕发生机，充满活力。
下学期的简要谋划：
一、继续保持强有力的组织领导。使德育工作在坚实的组织保障下有序运行。
二、注意发动全校上下共同搞好德育工作，大胆创新，开拓进取，努力创设适合学生实际、与各方有机融合、齐头并进的新局面。
三、不断创建师生喜闻乐见的德育平台。使学生在石臼窝镇中学的三年生活，成为健康上进、快乐成长、浸染书香的三年，为他们的终生发展提供健康有力的人生动力。
四、继续加大投入力度，为学生的成长创设良好的环境，使他们感到党的温暖、国家的期望，立志将来做出自己的贡献。
总之，一年来，在上级的正确领导下，经过全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我们决心再接再厉，争取明年争创更好的成绩。
小学德育工作总结
本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下：
1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。
学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象。另外，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志，让家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作。第三，期末进行德育工作总结交流，促进家相互学习，共同提高。此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。
2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。一支优秀的学生干部队伍，可以成为老师的得力助手。本学期学校从1—6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较的贡献。
1、日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动。日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓好抓实。本学期，我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识。将常规的教育落实到具体的生活实践中，如：生活自理，家务劳动，生活俭朴，吃苦磨练和孝敬父母（感恩教育），尊敬老师，友爱同学等基础的规范做起。继续强化把基本道德规范化为“三别”：向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”：地面无痕迹，校园无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话。
2、结合特色节日积极开展活动，如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得了良好的教育效果。
1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加正面教育引导的力度。
最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。
小学德育工作总结
德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。我校根据教体局工作精神和我校德育工作计划，以养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的可喜场面。现将本学期德育工作总结如下：
1、继续开展“树师德师风形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校以陈校长为核心坚持按时召开师德师风会，通过认真学习，培养了一批新上岗的青年教师队伍。教师是教育事业的根本，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。灵魂要靠灵魂来塑造，人格要靠人格来培养。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最有效塑造学生人格的教育资源，往往决定学生一生的发展方向和发展水平。为此，学校成立师德建设领导小组，制定了师德工作方案，叫响“建设一支师德高尚、行为规范、作风优良、适应全面推进素质教育要求的师资队伍”的口号，抓好学习教育活动，抓好整改工作。针对存在的问题，对照师德规范，认真分析问题产生的根源，澄清是非，总结教训。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本学期，我们利用周一开例会、政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写3篇学习心得，在每周一例会第一项内容教师读书交流活动，通过近段时间的读书谈谈自己的感想。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，我校实行班主任月工作汇报制。每学月组织班主任经验交流，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。本学期开展了“文明礼仪”和“行为规范”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学期，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验交流材料。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个待优生比发展一个优秀生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求落实到位，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。
1、本学期我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月x日”教师节进行尊师周活动;“十月x日”国庆节，组织歌颂祖国、办手抄报和孝老爱亲等活动。同时继续开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分年级组召开了养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行了防火、防煤气等活动。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。
3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。
4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范，小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。
5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《国歌》、《少先队队歌》、《登封市日常行为规范歌》等为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，以红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、安全、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。加强对学生的行为养成教育，把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。
6、继续坚持常规教育的主线工作。
第一、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
第二、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《石道小学文明班级评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。
第三、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。
第四、继续发挥校领导国旗下讲话、值周班轮流升旗、为优秀班组颁发卫生、纪律流动红旗，主持人介绍旗手和护旗手事迹，充分发挥这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。
7、心理健康教育。
我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”、“小手拉大手，共同反邪教”致家长一封信等教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局有关精神，进一步密切家校联系，促进学生快乐健康成长，我校决定从20xx年秋季开学后，启动开展“铸师魂、进万家”家访活动。进一步改进学校的教育工作，塑造石道乡中心小学教师队伍良好形象，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，营造良好的教育外部环境，形成学校、家庭、社会三位一体的良好育人体系，特制订石道乡中心小学家访活动实施方案。
在家访工作中领导要高度重视，率先垂范，全员参与，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展此项活动。今年教师的家访心得体会，将装入教师个人师德档案，《石道乡中心小学教师家访登记》要集中整理，作为学年末常规工作检查考核的主要内容。
坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访、电访和校信通的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥校信通、亲情电话的作用，通过老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料和短信形式，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。
回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。
小学德育工作总结
x年下半年，我校从企业办学转向地方办学以来，及时转变德育教学理论，大力启动爱心工程、家庭学校工程，不断提高教育教学服务质量，努力改善人文教学环境，优化德育教学资源，有效地促进我校基础教育的开展，并取得了一定的工作实效。我校校长xx获得“全国优秀德育课教师”荣誉称号；我校连续三年获得“德育教育工作先进单位”荣誉称号；x年获得市“综合目标管理先进单位”荣誉称号。回顾近年来我校德育工作，我们的体会是：
过去，我校由于是企业子校，学校受计划经济思想与“教鞭式”教学管理思想影响较深。自从企业转到地方后，我校审时度势及时转变德育教学理念，由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。首先是加强师资培训，增强教师服务理念，虚心学习先进经验，取人之长补已之短。我校先后派送思想品德好，业务素质高的骨干老师到x、x、x等地进行德育工作观摩学习。接受新的德育教学理念，提升服务意识，同时从外地聘请了思想道德建设辅导员，定期来我校进行有针对性的德育工作指导，有效地提高了我校德育工作水平。其次强化政治理论学习，提高教师理论水平和道德水平。近年来，我校将德育教学不断促进教师的政治理论水平。同时结合形势教育，与时俱进，不断注入新的人文教学理念，使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观，有效地提高了教师的思想道德水平，使教师成为新时期的传道、授业者，更是教育行业的服务者。通过学习和培训，我校很多老师深刻地认识到教育的崛起，靠的不单是硬件的投入，而是通过学习和理念的提升，这种理念就是：“爱心与责任感，要引领学生的精神成长，首先转变教育理念，变更教育方式，提高教育服务质量。”
x年来，我校以“关注百姓困难，倡导刻苦精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。一是广泛开展捐资助学活动，我校充分利用企业优势，广泛发动社会资源，每年建一片爱心园地，扶一帮贫困学生，铸一批国家栋梁，捐资助学形成一种长期有效机制。近年来，我校在自身条件有限的情况下，先后招收贫困生65名，我校校长xx首先带头，把获得“全国优秀教师”称号的1800元奖金全部捐了出来。同时发动企业积极参加捐资助学活动，xx公司长期为我校10名贫困女童缴纳所有学杂费，直至她们从x完小毕业……个体企业家xx女士在我校三十五周年校庆之际，送来价值1万元的书籍……二是注重学生关怀，主动改变自己，适应变化的学生。我校在做好优秀学生的同时，主动关注学生的整体发展，努力实现教育公平。某学生由于一度沉迷于电脑游戏中，成绩不断下滑，学习兴趣几乎全失，甚至出现厌学、逃学思想，这种现象而且在学生中有漫延趋势，学生家长对学校、学生也失去了信心。为此，我校开始着手调查研究，分析这一现象原因，在文化、城管、社区等有关部门的配合下，及时清理学校周围的电脑游戏室，同时及时拿出内部德育教育改革方案，决定实施疏通学生思想为主的正面教育方针，对有这方面倾向的学生，主动进行思想沟通，寻找思想根源。通过思想盘查，除学生自身原因外，主要是我们教师平时进行思想交流太少，教育不够过细，身份档次拉得太开，部分学生出现畏师情绪，对学习中不懂的地方，课后不敢向老师请教，久而久之，形成反感与厌学，找到根源之后，我校开始转变教学态度，放下老师架子，主动与学生交往，形成朋友关系，并经常带领学生一起开展课外活动，转变学生的课外兴趣，提高学生的学习热情，一段时间后，类似以上的学生又重新树立起新的学习目标。课后也从未接触过电脑游戏，学习成绩开始直线上升，该学生并于x年成功地考上了x市一中，该学生家长开始感慨：这是四完小及时转变教学态度，实施德育为主的效益体现。
青少年的思想教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在21世纪建功立业的高素质人才。
我校由于过去属企业办学，德育工作滞后，在转为地方办学后，在资兴市教育管理部门的领导下，我校及时转变教育管理手段，不断利用人文教育资源，充分完善教育设施。首先，成立家长委员会，并且每学期实行“4个1”计划，即：每学期开展一次年级家长“家长学校”培训讲座。帮助家长提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；每学期召开一次学生家长与学校联席会，向家长汇报学校管理情况，共商学校大展大计；每学期实施一次捐资企业与被扶家庭牵线搭桥会，帮助贫困学生重回校园；每学期实施一次家长接待日，家委会可随时来校听课，了解学校教学情况。通过实施拉近了学校与家庭之间的距离，增强了学生家长的主人翁意识。当年有的家长出资兴建了篮球架、有的家长送来了地板转，还有的家长半价出售了办公桌；在每次活动中，都有家长主动提供音响器材、摄像设备，学生家长真正成为了我校兴校办学的主人。其次，聘请了15位素质高、有丰富家教经验的学生家长为校外德育辅导员与监督员，共同参与制订学校的德育工作规划，共同监督我校措施的落实；建立信息反馈机制，要求每位班主任每天对学生家长进行电话信息反馈，及时对学生在校表现情况进行信息交流，充分利用社会、家庭对青少年的行为加以有意识地控制和建设，充分发挥整体引导与管理功能。再次，完善教师家长互动工作，从而形成纵横交错、相互联系、相互衔接、相互配合，系统化、科学化的教育结构，为我校青少年的成长营造良好的教育环境。我校先后利用假期休息，对全校各个学生的假期情况，过去在校对学校的想法和意见进行家访摸底，及时了解学生的思想状况与思想道德取向，并聆听家长的指导性意见，通过家访与互动，加强了学生、家长与学校的联系，促进了我校的发展壮大。x年下半年，我校刚从企业办学转到地方办学后，当时由于有部分家长对地方教学不甚了解，甚至对地方教学不够信任。很多家长开始将自己的孩子向外地学校转移。我校获知后，一致认为，转变教学理念，大力启动家访工程，主动贴近学生家长，广泛进行宣传发动。向社会、家长耐心解释：由企业办学转变到地方办学；一方面这是市场经济发展的必然趋势，是中央实施企业体制改革的必然要求；另一方面又是规范教育、提高教学质量的必然选择，将是企业、学校、孩子三赢的良好局面。同时还向家长汇报了地方党政对我校转到地方办学后的关心与爱护，也汇报了今后我校发展宏伟蓝图与实施方案。通过我校家家户户上门，耐心细致地解释，得到了社会广大家长的理解与支持，当年不仅全部稳定了x木材厂、x水泥厂的所有学生，为x木材厂、x水泥厂两大企业当年成功转制创造了有力的外部条件，而且还增长了学生生源，形成了良好的开端。现在我校将家访互动工程作为一种长期的'办学的服务机制，而且这几年开始在日常的教学管理、德育发展上得到不停地完善，取得实实在在的效益，x年以来，未出现任何安全事故，学生品德教育有了长足的进步。
近年来，我校德育教育进行着有益的探索，取得了令人欣喜的成绩，但我们也感觉到，新时期的德育工作任重而道远，教师的综合素质离德育工作的新要求相差甚远，极个别的教师还存在观念落后的现象，同时德育工作机制在全方位的思考和把握上难以准确定位，思想道德建设难以突破滞后的教育评价机制的改革。“十年树木，百年树人。”我们将按照中央《关于未成年人思想道德建设纲要》的要求，长期、有效地开展与完善德育工作，不断优化人文教学环境，有力促进青少年的健康成长，在德育管理方面开拓创新。