油菜花开教学设计（汇总13篇）

教学计划是一种针对教学设计的文件，用于规划学习内容和安排课程。通过学习和研究教学计划的编写，我们可以提高自己的教学水平和教学质量。

油菜花开作文

一丛丛娇黄隐藏在盛乐乡的山丘。山丘不高不矮，没有绿树成荫，单有滴滴黄色的点缀。

昔日，爷爷曾带我去过，山丘没有一条可走之路，望眼皆为杂草枯木。从山脚就可望见一枝枝随风摇曳的花。爷爷当时亲切地告诉我，这是油菜花。当时还小，自不觉油菜有如许美丽，不仅平凡而又丑陋。几片单调的黄不加任何渐变，几根焉了的花蕊。绿色的枝干直直落落，变组成这一方油菜。单调的不行，毫无一点玩味。

一旁残缺的碉堡却一直让我的心思游走，据父亲说是当年打日本鬼子留下的。

正想时，爷爷的声音却不断把我从碉堡中拉出，道：“这油菜花有多美丽啦；这是他童年的回忆噢；曾给他带来无数启示……”爷爷滔滔不绝地说着，自己却并没觉得油菜花有什么特别之处……每当爷爷侧过脸来看到我一脸茫然的样子，总是说：“悦儿，你还小，不懂……”

伴着爷爷事务的繁忙，去山丘的时日便日益减少，每来探望爷爷只得呆滞地看着瓶里随风摇曳的油菜。

这抹娇黄，变藏于山丘之中，永不凋零………。

油菜花开作文

当一片遍野的金黄映入我的眼帘，我不禁感到惊讶。暖春三月的阳光竟有如此的魔力，可以催生出这么一大片金黄色的油菜花。并且时刻不忘它们向上生长的力量，时刻不忘给予它们无限生命的灿烂。

当你将视线转向更大的范围，纵览这一片金黄的花海。你是否觉得，那花海灿烂得就如漫天繁星一般，闪烁着，璀璨着。又烈如燎原之火、金黄色的焰火，在田野上跳跃，燃烧，狂舞，纵横。又洋洋如江河，汹涌，澎湃，奔流不息，似乎又要涌起一个个潮头，去征服远方。

你看那远方低山上的树，它们终古是绿色的，那绿色也并不鲜艳，而是显得十分地黯淡，仿佛那山头也跟着阴沉起来。它们就像一位位沉默的老者，经历了多少岁月沧桑的老者，似乎是已经看淡了这尘世。即便是在阳春三月这样的大好时光，它们也不愿参与这万花的灿烂，它们选择了沉默，似乎也是习惯了沉默，它们就像到了风烛残年穷途末路，没有了生命的朝气。

而你再看那田野中的油菜花，他们开得是多么的灿烂，有生机。就像一群充满着活力的少男少女，在这片大地上尽情欢呼着，跳跃着。他们有鸿大的志向，对生命美好的追求，在这样一个象征着青春的时季里，他们要灿烂一回，辉煌一样，才算没有辜负这大好时光。

花，终是要谢的，但在那个时候，人们会记得，它们曾经绽放过，曾经灿烂过，曾将自己的风采尽现于一个最好的时季。

《油菜花开》教学设计

一、教学目标：

1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。

3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。

4、在进行观察活动中，形成自觉珍爱生命、保护环境的意识，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

说明：以学生认识的凤仙花的构造来帮助他们认识油菜的各部分。再通过解剖的方法进一步认识油菜花的四部分构造。最后，让学生了解花发育为果实的过程。

二、教学重难点。

教学重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

教学难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。

三、教学准备。

1、教师准备：多媒体课件，整株油菜花若干，油菜花模型，大镊子一支，放大镜一支。

（说明：多媒体课件和油菜花模型辅助教师示范解剖过程，让学生看得更清楚。）。

2、为学生准备：每组一个放大镜、一个镊子、一株油菜、一张观察记录表。

（说明：放大镜辅助学生观察得更详细，镊子的使用避免了油菜花受到损伤。）。

（一）、教学基本流程。

（二）、教学过程。

1、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右）。

师：同学们，现在是什么季节啊？

春天是个美丽的季节，万物复苏，百花盛开，今天我们就来一起赏赏花！（课件出示）。

2、（课件出示凤仙花）。

师：这种花你们认识么？

（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。

（根、茎、叶、花、果实、种子）。

师：现在这个季节，田野里开的最多的花是什么花啊？

师：每到春天，油菜花开了，田野里随处可以看见一片片灿烂的油菜花。我们今天就来研究油菜花。

3、学习新知。

活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右）。

（1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。

师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）。

（2）、看图片，说说一株油菜花各部分的名称。

（3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答）。

（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。）。

活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右）。

师：（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。

（板书：一朵油菜花，出示课件油菜花特写图）。

质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？

（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办法中，老师顺势选择利用放大镜来观察。）。

（出示放大镜使用提示）。

师：请同学们先齐读一遍放大镜使用方法。

（1）、讲解使用放大镜的方法，示范使用放大镜观察油菜花。小组观察，并交流所观察到的这朵油菜花。（要求学生采摘一朵完整的油菜花进行观察。）。

师：通过刚才的观察，说说你们看到的油菜花是什么样子的？

（2）、引出解剖观察。

师：你们观察的真仔细，还想不想对油菜花更进一步的了解呢？今天老师就要交给大家一个新的观察方法-----解剖法。（板书）用什么工具进行解剖？（用镊子）。

（3）、解剖方法说明，课件提示注意点。

师：解剖油菜花应该按怎样的顺序呢？还要注意些什么问题？

（先请学生说说看，然后进行补充）。

注意：

1、解剖顺序：从外向内。

2、解剖时：用镊子轻轻第把花撕下来。

3、解剖的油菜花各部分分类摆放。

师：进行了一番解剖之后，对油菜花的了解，有没有比刚才更多一些呢？（学生说，展示对花各部分的分类）展示学生分类。

师：你们观察的真仔细，不过油菜花的各个部位都是有名字的。（课件出示油菜花解剖分类图）老师这里有一位小朋友的分类，我们一起来看看。（边看边提出各部分的名称、数量及主要特点，继而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。

活动三：观察一株油菜的花（预设：6分钟左右）。

（1）、出示一株油菜，观察一株油菜的花。

（2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依据。

师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？

（3）、排列花蕾变化的实物图。

小结：（出示课件：花蕾变化连续图）一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果荚。现在大家动手把这四部分的花采摘下来，按顺序粘贴在观察记录表上。

（4）、请学生摘下一个饱满的果荚，观察果荚里面有什么？推测种子将来会变成什么？

（5）、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。

（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花与果荚之间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）。

3、交流与小结（预设：3分钟左右）。

这节课，我们学会了什么观察方法？（解剖）在解剖观察一朵油菜花时，我们使用了哪些工具？（镊子、放大镜）。

（出示课件小结）。

同学们通过观察、研究我们知道了一株油菜由几个部分组成？

我们还知道了一朵油菜花由几个部分组成？

那么，一个花蕾将来会变成什么？果荚又是花的哪一个部分变成的？

小结：美丽的小花凋谢了，但并不是结束，植物通过种子使其物种得以延续。来年春天，更多新的生命将会诞生。

（活动意图：加深本课知识点的印象，回顾本课内容。了解植物创造生命的历程）。

油菜花开作文

从学校坐车到我初中学校的地方，我想重温那条我爱走的路，作文当油菜花开时、我在这。是否还是那样，弯弯曲曲。那时，我还有那些陪我一路谈天地的朋友。她们都是我可贵遇到的人，我很想念有她们。我只是以为，我们还是会再一次走在这条路。只是当我，再次踏进这多久没有我的气息的路，我发现我身边没有任何一个人。原来。她们已不再。

我背着书包，独自行驶。多走一步，我感觉我的热血流淌我的眼泪。湮没我的存在。唯一让我惊讶的，路的两边开遍了油菜花，在阳光底下，碎碎地生长。我此时的心，还是有些喜悦。不管人烟散去，只要有种子，第二年这里还是会有满山遍野的油菜花。我看到那些，我曾经也是这样走来的初中学生，他们稚嫩的脸庞，我不敢承认我成熟，只因为，我守住的时光，它已在别人身上停留。我很不甘心。

一点也不想长大，时间太快，我无力瑕及，最后落得一地哀愁。从什么时候，不爱记日子。当有人说起，今天是多少号时。原来，有这么快的。我以为还是20xx年，我还以为我永远保持16岁，但一天一天逼近我的生日，我故意不记生日，不管是谁的，哪怕是我的，我都宁愿欺骗自己。我只想让我还是孩子。

之所以看到这油菜花，我都忘记了油菜花是这个时期的。我已忘记它们在这里还是依然开放自然。我活在自己的房间，我不出去。外面的世界，似乎已与我隔绝。可当我走出，却只让我惊讶，外面的世界依旧改变的。所以，当油菜花映入我的眼里，我才知道我与外面的世界有多长时间没有接触和问候。

记忆是碎片的，可拼成一连串的回忆。我的眼角出现了泪的波动。

慢慢地、我走出这大片的油菜花，回望而去。终究还是过去的。只愿，它们在阳光地洗浴下，像青春一样开得最美的。而我们都要好好地。

油菜花开作文

随着迎春花开,桃红柳绿、油菜花花开、槐花盛开,春天由早春、初春、到春色满园,人间一片春天的盛景。

小时候在乡村上学，路边的油菜花开放，倒不觉得什么，它就是一庄稼。偶尔，见小媳妇、小丫头，围着小蜜蜂的追逐，手持小黄花嬉戏逗乐。庄户人对一片金黄的油菜花的欣赏，远比不上城里人的疯狂，他们更看到的是丰收的希望。

“三月菜花黄，陪哥上塬忙。”不知什么时候，城里的春天，从赏油菜花开始，周边近郊、远处外地，网上晒图、私家车、高铁远游，踏青赏油菜花的人们比追赶花季的养蜂人忙碌。

童年时上学，见过一篇作文，写油菜花的，当时我觉得很美。现在想来，可能它是出于一位邻家女孩之手，究竟是人美、文美尚未分清楚。

油菜花的果实其实是我们日常的菜籽油，绿色食品。过去，农家传统的老油坊就是热锅炒、木制大梁压。一走进村口，从空气中就闻到了一种菜籽油的香味，几间平房和一个院落就组成了老油坊，走进菜油操作间，就像走进一个大蒸笼里，老油坊生产中传统工艺太累，也渐渐从人们的生活中淡出，农家榨油被先进的机器取代，传统的大油梁常在民俗村中保存，供游人参观。

城里有朋友，给我一块荒地，让我工作之余耕种，我原想自己为了不种地，寒窗上学逃离村庄，还种地？但仔细一想，现在种地意义不同，于是就欣然接受了，除了豇豆、茄子蔬菜外，也种了油菜籽，每年我都可以自赏油菜花。父亲退休后，在乡下农家土院也有小菜园，偶尔也有油菜花的飘香。

一年又一年，又见油菜花的花开。我寄希望城里踏青赏油菜花的朋友，要珍惜庄户人的辛苦和汗水，不要随意踩踏青苗，不要随意折落花蕾。油菜籽从下种入土、生根发芽、间苗除草、施肥灌溉、收获收割、加工压制成油，工序繁多，无不体现着粒粒皆辛苦的名言。为了我们食品安全，为绿色的环保，让我们共同努力。

又见油菜花的花开，踏青赏花，从油菜花开始，春天真的来了。

《油菜花开》教学设计

1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。

3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。

4、在进行观察活动中，形成自觉珍爱生命、保护环境的意识，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

说明：以学生认识的凤仙花的构造来帮助他们认识油菜的各部分。再通过解剖的方法进一步认识油菜花的四部分构造。最后，让学生了解花发育为果实的过程。

教学重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

教学难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。

1、教师准备：多媒体课件，整株油菜花若干，油菜花模型，大镊子一支，放大镜一支。

（说明：多媒体课件和油菜花模型辅助教师示范解剖过程，让学生看得更清楚。）。

2、为学生准备：每组一个放大镜、一个镊子、一株油菜、一张观察记录表。

（说明：放大镜辅助学生观察得更详细，镊子的使用避免了油菜花受到损伤。）。

（一）、教学基本流程。

（二）、教学过程。

1、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右）。

师：同学们，现在是什么季节啊？

春天是个美丽的季节，万物复苏，百花盛开，今天我们就来一起赏赏花！（课件出示）。

2、（课件出示凤仙花）。

师：这种花你们认识么？

（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。

（根、茎、叶、花、果实、种子）。

师：现在这个季节，田野里开的最多的花是什么花啊？

师：每到春天，油菜花开了，田野里随处可以看见一片片灿烂的油菜花。我们今天就来研究油菜花。

3、学习新知。

：观察一株油菜（预设：5分钟左右）。

（1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。

师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）。

（2）、看图片，说说一株油菜花各部分的名称。

（3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答）。

（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。）。

：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右）。

师：（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。

（板书：一朵油菜花，出示课件油菜花特写图）。

质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？

（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办法中，老师顺势选择利用放大镜来观察。）。

（出示放大镜使用提示）。

师：请同学们先齐读一遍放大镜使用方法。

（1）、讲解使用放大镜的方法，示范使用放大镜观察油菜花。小组观察，并交流所观察到的这朵油菜花。（要求学生采摘一朵完整的油菜花进行观察。）。

师：通过刚才的观察，说说你们看到的油菜花是什么样子的？

（2）、引出解剖观察。

师：你们观察的真仔细，还想不想对油菜花更进一步的了解呢？今天老师就要交给大家一个新的观察方法-----解剖法。（板书）用什么工具进行解剖？（用镊子）。

（3）、解剖方法说明，课件提示注意点。

师：解剖油菜花应该按怎样的顺序呢？还要注意些什么问题？

（先请学生说说看，然后进行补充）。

注意：

1、解剖顺序：从外向内。

2、解剖时：用镊子轻轻第把花撕下来。

3、解剖的油菜花各部分分类摆放。

师：进行了一番解剖之后，对油菜花的了解，有没有比刚才更多一些呢？（学生说，展示对花各部分的分类）展示学生分类。

师：你们观察的真仔细，不过油菜花的各个部位都是有名字的。（课件出示油菜花解剖分类图）老师这里有一位小朋友的分类，我们一起来看看。（边看边提出各部分的名称、数量及主要特点，继而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）。

：观察一株油菜的花（预设：6分钟左右）。

（1）、出示一株油菜，观察一株油菜的花。

（2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依据。

师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？

（3）、排列花蕾变化的实物图。

小结：（出示课件：花蕾变化连续图）一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果荚。现在大家动手把这四部分的花采摘下来，按顺序粘贴在观察记录表上。

（4）、请学生摘下一个饱满的果荚，观察果荚里面有什么？推测种子将来会变成什么？

（5）、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。

（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花与果荚之间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）。

3、交流与小结（预设：3分钟左右）。

这节课，我们学会了什么观察方法？（解剖）在解剖观察一朵油菜花时，我们使用了哪些工具？（镊子、放大镜）。

（出示课件小结）。

同学们通过观察、研究我们知道了一株油菜由几个部分组成？

我们还知道了一朵油菜花由几个部分组成？

那么，一个花蕾将来会变成什么？果荚又是花的哪一个部分变成的？

小结：美丽的小花凋谢了，但并不是结束，植物通过种子使其物种得以延续。来年春天，更多新的生命将会诞生。

（活动意图：加深本课知识点的印象，回顾本课内容。了解植物创造生命的历程）。

油菜花开作文

老家的那一片油菜花田，很美，世间的美好就在那里绽放。

——题记

对于我来说，从小就闻不惯浓艳的香水味，喜欢闻到大自然的香气。因此朋友们都喜爱喊我挑剔虫。

“在家吗？油菜花开了。此等美景，不观，惜哉！”屏幕上，可爱的小企鹅轻轻跳动。这人真讨厌，去外面哪有在家里好玩啊？虽有些许的不情愿，但还是赴约了。

走过乡间泥泞的小路，老远都看见了刺眼的金黄，耀眼却依然清新，优雅而不失活力。拉近有些遥远的距离，它们好似娇美的少女，舞着金色羽衣的身姿，展现着她们最美的年华。

人们快速的挥舞着镰刀。旁边的地上都有着金色少女的身影，她们微微咧着嘴，摇着自己美丽的裙摆。农民们也乐呵呵的笑着，又有油菜花籽榨油了。剩下的，再长长，绿油油的油菜最好吃了。“油菜花今年真美！”嗯！原来只有在图片上看过油菜花的美丽。仿佛看到了新的生命在这里生长。

这里也真像现在的我们，在最好的青春年华里，无畏的生长着。

地里还有劳作的农民，汗水“滴滴答答”的落在土壤里，他们用辛勤的汗水，换来了来年的甘甜。透过晶莹的汗珠，似乎看见了他们的巨大收获。

正值美好年华的我们，要在这个时候，绽放出我们最美的花儿……

油菜花开作文

正值盛夏，我这边的油菜花开的越发繁茂，它们是用我对你的思念来当做肥料滋养着的，可你那边的呢，是否也开的如此的灿烂。微风吹过时，是否也会有淡淡清香也会让你陶醉。是否也会想我思念一样，让你思念起我。

我记得你曾对我说过，油菜花像点点繁星，当你低着头轻抚着它们时就好像也接近了星空，这样你就不用再到通过那厚厚的云层去寻找。

我和你从小一起长大，拥有共同的兴趣爱好，也有共同的伤感。

以前的我们总是爱骑着脚踏车，偷偷的逃课，瞒着父母，独自跑到郊区，沿途欣赏那些美丽的风景，然后躺在草坪上望着蔚蓝的天，哼着那些连名字都不知道是什么的歌。

以前的我们总是那么疯，爱到处跑，拿着自己打工挣来的血汗钱一人买了一个便宜的相机，记录下生活的点滴，因为我们觉得有些美好的时，光是记忆并不能记住那一刻最美好的样子，于是我们爱跑到不固定的地方拍一些回忆。我依稀记得那次，我和你跑到乡下的铁轨，我拿起相机照下你时的景象，那时，阳光撒满了整条轨道，通过相机，我看见那一缕阳光照耀着你，微风拂过的你发稍，好像那一刻我们没有任何烦恼。

以前的我们喜欢跑到爷爷奶奶的油菜花田地里，追着那一只只蝴蝶跑，跑累了就在油菜花地旁的那天小溪流里，脱下鞋子，站在石子上看着水流冲击着双脚，水草抚摸过小腿。再躺在油菜地里听着mp3中的那些歌曲不停的循环着，陪伴我和你进入梦乡，只是我的梦中出现的是多年后的我们还能像现在一样嬉笑打闹，那么你的梦中呢，有油菜花，有你有我吗。

后来你还是走了，我记得那天雨下的特别大，因为它也在哭。走的时候，我想向你献上油菜花，可我跑遍了所有的地方都没有，无奈，我只能将油菜花籽送给了你。现在它开了吗。

后来，我一个人，骑着脚踏车，偷偷的逃课，瞒着父母去到郊区想要寻找什么，可什么也没有。

后来，我一个人，有无数次跑到油菜花地里，铁道上想要寻找什么，可最终什么也没有。

后来，我有一个人跑遍所有我们去过的地方，想要寻找什么，可最终什么也没有，最后的我，只能拿出当年那一叠叠照片看了一遍又一遍，然后狠心放入了一个大盒子，包括对你所有的思念和我们的回忆。

如今，我将这份浓厚的思念牵引出来，因为我想你了。如今，时光悄悄的走过了，可你依旧还在我心里。

那边的油菜花开了吗，微风吹过那些像繁星一样的花时我对你的思念他们有帮我带到吗。

油菜花开作文

油菜花开作文

冬悄悄地走了，春带着许多幽幽的花香，点着小脚丫，不知不觉地来到了人间。春到了哪里，哪里就生机盎然。

清早，我来到爷爷的菜地玩。呀，那金黄色的油菜花，伴着湿润的泥土气息，第一个用自己的生机向人们报告了春的讯息。瞧，一大片一大片的油菜花疯狂生长，渴了喝一小口水，累了不休息，好像在争分夺秒地比赛谁长得快。远看，像是洒了一地的金子，那样得金碧辉煌；近看，像一个个戴着黄帽子的小女孩，那样得婀娜多姿。抬头看山上一畦又一畦的油菜花，像是镶嵌在青山之中的一枚枚金戒指，更像是马良的神笔抹过似的，真是“一沐春风万顷黄”。金黄主宰着你的视野，远的近的，疏的密的，迫不及待地挤满你的眼睛你的心思，把心情也染得金灿灿、明亮亮的。一派生机勃勃的景象，美丽极了。

油菜花不但美丽，而且很香。只要你仔细一闻，那阵阵花香就直往你鼻子里钻，让你回味无穷。不仅只是你陶醉其中，就连可爱的小蜜蜂也不停地亲吻它，还不时嗡嗡道，好像在说：“这花粉真香，酿出来的蜜一定甜。”

身入花海，我忽然觉得自己仿佛就是一朵油菜花，穿着金黄色的裙子，站在春光中，贪婪地吮吸着花香雨露，和它们竞相怒放。一阵微风轻轻拂过来，我随风舞动，这时，不光只是我一朵，整畦的油菜花都在舞蹈。应和着节拍，我不禁朗诵起唐朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》来：

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

过了一会儿，我才想起，我不是油菜花，我是在看花呢！

油菜花开

老家门前有一块油菜地，每年三四月间，，一眼望去一片金黄，就像金色的海洋，美丽极了！

有时，我独自一人跑到油菜花地里去观赏，油菜花的花有四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，花瓣十分精致，有细细的纹路，中间的花蕊弯曲着在一块，仿佛调皮的小朋友三五成群地聚在一起说着悄悄话呢。金黄的油菜花有的完全展开了，像一只美丽的黄蝴蝶。有的才展开两三片花瓣，像一面小铜钟，又像一粒小型橄榄球。有的还是花骨朵，倒过来像像一个害羞的小姑娘，穿着一件漂亮的小舞裙。

油菜花含有很丰富的花粉和花蜜，经常会引来许许多多的彩蝶与蜜蜂飞舞花间。所以在观察油菜花时不要招惹他们，不然的话就会被蜜蜂蛰伤。有一次我就被蛰过，妈妈就用油菜花帮我治疗伤口——直接把花瓣磨烂涂在伤口上。我抬起手一闻，有点像臭豆腐的味道。

油菜花的种子成熟后跟黑芝麻一样，就是比它还要大一些，油菜籽可以用来榨油或者当作饲料用。除此之外，我听妈妈说，油菜花的嫩茎及叶也可以当作蔬菜用。

我爱油菜花，因为它不仅美丽，还能给农民带来很多收获。

油菜花开作文

“到站了，到站了，下车了。”我揉了揉眼，意识从模糊中苏醒过来，我意识到已经到站了。我提着箱子走下了车。

一下车我就闻到了扑鼻而来的花香，许多的花儿都在这个季节你挣我夺的开放。让我印象最深的还是家乡的油菜花香。

你看油菜花们，它们抱成一坨，风一吹，它们集体弯了腰。你听！油菜花开始唱歌了：“呼噜噜，呼噜噜，风儿你慢慢吹，别把我的腰折弯了……”真是可爱极了。

我提着行李箱独自走在乡间的小路上，四周安静极了，只有油菜花它们在偷偷说着小话。

我走进油菜花海，看见了一朵格外美丽的花儿，它的花瓣是金黄的，油菜花的根是翠绿的，我还在他的附近发现了不认识的花，有紫的、蓝的、还有绿的。

看着这些可爱的油菜花，我不禁又想起了原来。

那时候我们最喜欢头插一株油菜花，这应是我们最美好的童年黄花时代的剪影了。我想，很多年以后，那金黄的油菜花和带着土壤气息的油菜花香，就是我们模糊的童年梦影。回忆总是最美好的事情，我知道自己的童年已经像那曾经疯开的油菜花，随着年华逝去，但记忆里的那些粉粉的嫩黄，却永远地开在内心深处。

长大后，我却仍然喜欢看这美丽的油菜花。他们说，人总是会变的。但我觉得会变的不只是这一点两点，比如你不喜欢油菜花，但你看见它在大风中坚强的样子，你可能会被他的那种坚韧不拔的精神而感动，从而喜爱上它。

油菜花不只是油菜花，它是我童年的憧憬，长大后的天堂。

虽然油菜花没有玫瑰花一样热情，但是它能散发与众不同的香味，油菜花能招引来成千上百个蜜蜂。无论是谁从这片油菜花边走过，都会不由自主地走到油菜花边，蹲下来，闻一闻。

“日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。”

油菜花开作文

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”

同学们都在寻找春天，看到衰草丛中探出一棵新芽还一惊一咋的，其实春天就在眼前。我坐在石头上，望着河对岸田野里盛开的油菜花出神，仿佛看到爸爸妈妈搭上外出打工的车，渐渐地离我远去了。

那也是一个春天。记得是一个风和日丽的早上，父母要离开家乡去打工了。前几天就在收拾行李，把我托付给奶奶，我不相信他们会离我远去。当我看到父母背起装得鼓鼓的行囊，走出家门，迈上门前的小路搭上远去的汽车时，我才相信他们真的要走了。

这几天，父母总是一声一声地叮嘱，叫我要听奶奶的话。我表面上不停地回答着，其实我心里并不知道他们说这些话有什么用，我只是信口开河地回答，并没有当真。

那条通往远方的小路，半年前才铺上水泥。两旁的田地里盛开着油菜花。渐渐地，乘载父母的汽车消失在小路的尽头。我踮着脚向油菜花深处眺望，久久不愿离去，我的心也随父母远去了。

家里因为盖房子借了一些钱，父母决定茶叶摘完之后就外出打工。采茶是个十分寂寞的活儿，但是现在我觉得只要父母在家，我跟着父母一起采茶也是幸福的。

父母走了，心里空荡荡的，总觉得少了什么东西。往日的欢乐与幸福现在回想起来更加令人悲伤，那种感觉不是常人所能体会到的。周末奶奶送我回家看看，屋子里满是灰尘与蛛网，灯光也不比父母在家时那么明亮。虽然冬天已经过去，我还是禁不住打了一个寒颤，我不知道这寒意来自料峭春寒还是心有寂寞。此情此景，我朦朦胧胧地感觉到，这只是一个“屋”而不是一个家。那个给了我欢乐、温暖、幸福的家已经不存在了，我不禁泪流满面。

父母卧室的墙上有一个像框，也布满了灰尘，我取下来擦拭干净了，因为里面收藏了幸福的一刻。

那也是一个春天，我们一家人给外婆祝寿，舅舅拿着照相机要给我们拍全家福，当时我正在吃饭，听说后要照相，我连忙扒完了碗里的饭，就依偎到妈妈的身边。我不知道嘴角还留着饭粒，外婆看见了，笑话我说：“还留着饭准备带回家呢。”逗得大家哈哈大笑，我连忙用手去摸饭粒，这时灯光一闪，欢乐愉快的这一刻就留在了照片上，我们的身后也是一片金灿灿的油菜花。

今年采茶的季节到了尾声，父母仍然踏上了打工的路，去了遥远的地方。我清楚地知道，父母是为了早日还清债务，为了给我创造更好的生活条件，用他们瘦弱的身躯给我铺垫美好的前程，我应该以优异的学习成绩来报答他们。

春天又来了，油菜花又开了，我似乎看到父母背着鼓鼓的行囊正从油菜花的深处向我走来。