班主任工作总结是对一学期内自己担任班主任工作情况的总结与反思。以下是小编为大家搜集的班主任工作总结范文,希望能对大家的写作有所帮助和指导。
班主任养成工作总结
抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程,更是一年级新生德育工作的重点。一年级是学生良好习惯养成的重要时期,关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。
儿童从幼儿园升入小学成为小学生,以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动,这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。细节决定成败。因此,我制订了详细的培养方案,确保培养实效。本学期,继续上一学期的培养计划,进一步完善培养目标:
1、上课铃声响,立即有序地进教室坐好。上、下课时,起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。每天按时上课,不迟到、不早退,有事向老师请假。及时、独立认真完成作业,作业有错误要及时改正。读书、写字时姿势要端正。写字做到“三个一”。爱惜课本、文具。课间活动不追赶打闹,不大声喧哗,不做危险、剧烈的活动。在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。
2、结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育,让学生懂得国旗是祖国的象征,升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼,姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3、注意个人卫生,上学穿戴要整洁;不在校外小摊上买饮料、食品,也不要从家里往学校带零食。爱护公物,不破坏花草树木。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面,小学生自我控制能力又差,为此,教师要根据小学生的特点,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
1 / 2 生良好行为习惯的养成。我们要通过家访、书信、电话、家长会等手段与家长取得联系,指导家庭教育,改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系,增进相互的了解,形成家校育人合力。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价,是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。我们在评价中注重树立典型,以奖励为主,平时经常在生活中细心观察学生的表现,对出现的好人好事及时进行表扬,并要求全体同学向这位同学学习,使学生学有榜样,起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行为小标兵”,让他们起到榜样的作用。同时,对那些有不良行为的同学及时进行教育。
1、教师要对以上行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督,发现问题及时反馈、及时改进,努力培养学生良好的行为习惯。
2、纳入学生量化。在对学生进行了常规宣传教育之后,我们制定了“自评—生评—师评—家长评”的评价制度,利用此评价制度每月对学生进行常规检查,评出当月遵守常规做得好的学生,在德育里加一分。每月进行综合评价,评出当月的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等,在小组评价展示表中贴一朵小红花。
总之,我们的目的是营造良好的学习氛围,培养良好的'校风、班风,班与班之间、学生与学生之间开展学习竞赛活动,力争使我们的教育教学质量再上一个新台阶。
班主任养成工作总结
一忌监视有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边“监视”,这种心理可以理解,但这样”监视“却会引起孩子的紧张情绪,反而不利于学习。
二忌指点有些家长在孩子做作业时,一旦发觉作业有些差错或不会做时,就马上指出来,这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。
三忌代劳有些家长怕孩子过于劳累,常常代替孩子做作业。殊不知青少年阶段的学习以打基础为主,父母这样代劳会影响孩子的学习根基。
四忌讳唠叨有些家长在孩子做作业时,希望孩子做快一点,不停的在旁边唠叨,不停的提醒,这样容易造成孩子的反感情绪。
五忌威胁有些家长为了让孩子完成作业,采用威胁的方法。此方法令孩子表面上服从了,时间长了不利于好习惯的养成。
六忌物质奖赏有些家长在孩子做作业前告诉孩子如果完成了作业,就买东西作为奖励。
七忌做比较有些家长总是拿自己的孩子和别人的孩子做比较,说别人的作业写得如何如何,这种做法也会挫伤孩子的自尊心,令孩子灰心丧气。
那么,家长究竟应该怎样指导孩子做作业呢?
一给孩子创设一个良好的环境。安静、和谐的环境会让孩子心静,假如爸爸在看报,妈妈在看书,孩子在写作业,这样的氛围该是多么温馨啊。
二和孩子一起制定计划。开学了,最好给孩子制定一个作息时间表,尽管是双休日,也应该让孩子养成学习、生活有条不紊的好习惯。
三是培养习惯家长应该积极培养孩子按时做作业的良好习惯,因为良好的学习习惯能帮助孩子达到事半功倍的效果。
四是锻炼能力家长应该逐渐培养孩子独立做作业的能力,特别是对于低年级的孩子,更要多花时间进行指导。
五是鼓励自查家长应该鼓励孩子自己检查作业,可以让孩子说说错在哪里,为什么会出现差错,这样能帮助孩子记取教训,避免今后再犯。
六是注意分寸孩子做作业遇难题时,家长可以采取分步法,即先给予提示,让孩子独自思考如何做下去,然后再出些类似的题目,帮助孩子加以巩固。
七是实践作业一定要支持每学期都有一些实践性的作业,可能要占用家长的一些时间,那么请家长尽力配合孩子完成。如我们的小虎子活动。
习惯的养成是一个长期的过程,做父母的切不可操之过急,否则事与愿违。过程是艰辛的,但结果却是甜蜜的。与所有的家有小学生的家长共勉!
班主任养成教育工作总结
好的班主任不应该长期靠人来管理人,而应该是依靠一种风气来管理人,从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响,起到“润物细无声”的效果。
在班主任工作中,我体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育,必须居于各种教育手段之首位。一个班集体,如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束,必将是一盘散沙。因此,在我接任班主任伊始,就对学生进行教育,向他们宣读各种规章制度的全文,使学生充分认识到这些规章制度的重要性。让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断增强自制能力。实践证明,这些措施的实行对一个最初班级的稳定,以及随后班级管理中增强学生的集体观念和集体荣誉感都有很大的帮助。
规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要利用晨会对班里遵守和落实的情况进行讲评,并坚持每周一小结,每月一总结的制度。对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公开批评或个别谈话,同时还注意“赏识教育”与班级日常管理的结合,对班级中涌现的好人好事进行公开表扬;向学习成绩优异、或学习、表现上有突出进步的学生,除了表扬外还利用“家校路路通”给其家长发送短信。让学生体会到班主任对他的重视和注意,让学生明白他的每一个进步老师都看在眼里,喜在心上。事情虽小,但却起到了意想不到的良好效果,也得到了学生家长的真心支持与配合。
实践证明,抓好养成教育,能最大限度的把各种规章制度真正落到实处。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。
要想从根本上提高班级管理质量,只靠班主任一个人是远远不够的,最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中,一支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展。因此在我担任班主任的一开始,就把班干部的充实、选拔、培养、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部队伍真正成为班级工作的骨干力量和班主任的得力助手,就要对班干部进行大胆的使用和严格的管理,并做他们的坚强后盾。在日常的工作中应注意发挥学生干部的表率作用,该放手的时候一定要放手,让他们在工作中历练工作的能力,帮助他们树立在全班同学中的威信。比如对卫生委员的工作,我要求他不仅要布置每一天的值日任务,更要负责对值日组的卫生情况进行监督,发现不符合要求的方面不仅要指出来,还要带头清扫。时间一长,威信树立起来了,开展工作自然阻力很小。另外,在发挥班干部模范带头作用的同时,我注意提高他们自身素质和管理水平。我坚持定期召开班干部会议组织学习,统一思想,提高认识,不断增强班干部的工作自信心和责任感。这样一来,班干部工作热情高涨,积极性提高,班里的各项工作在他们的带动之下稳扎稳打、层层推进,班级工作有声有色。
学生予以大张旗鼓的鼓励,把他们作为榜样树立起来。这样的做法,增强了他们的荣誉感、自豪感和自信心,同时也增强了他们的责任感和学习的积极性。等于是有了班级进步的强大动力。对于班级中的一部分“问题学生”,避免一棒子打死和单纯的说教,而是根据其问题的原因有针对性的开展工作,主要工作放在激发他们的自信心和自觉性上,如果有进步就立刻给予充分的肯定表扬,并以喜报的形式及时通知其家长。实践证明,这一方法起到了非常良好的效果。
关心爱护学生是一位教师,特别是班主任的职业道德体现,也是班主任做好学生思想工作的前提。班主任爱护学生,不仅要坦诚无私,而且要有了解和贴近学生思想的愿望和行动,只有这样才能被学生所接受和理解。在日常班主任工作中,我放平心态,始终用一颗平常心,用一种平等的眼光来看待学生并和他们交往。一年多的班主任工作使我增长了知识,积累了经验,学会了如何更好的'与学生交流,更好的管理一个班级。在这其间,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。作为一名班主任,在以后的工作中我一定要不断学习,充实自我,努力提高自身综合素质,以适应不断变化的形式。只有这样,才能与时俱进,开拓创新,把班级管理工作做的更好。
班主任教育工作总结
20xx年7月16日转眼间,初二年级块结束了,在这一个学期里,不管是教学还是班主任工作,都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作来说吧!本人到这个学期为止,已经有一年半的班主任工作时间,凭着我的一腔热情,我带的061班又顺利结束一个学期,由于同学们表现不错,迎得了校长的赞同和认可,且在教师会议上多次表扬,这就证明我付出了汗水,获得了收获。
061班在这个学期的流动红旗评比中:获得5面第一名流动红旗;获得4面第二名流动红旗。同时在全校的三次黑板报评比中,我办获得一等奖;二等奖;三等奖各一次。在年级的篮球比赛中,我班男生获得男子第三名的好成绩。
经过科任老师及同学们的共同努力下,对于学习来说,我班也不亚于平行班062班。就拿本学期的段考和期考来说吧,段考年级前10名我班有5人,分别是:第一名“韦艳”,第二名“黄非”,第四名“兰常峰”,第六名“陈紫凤”,第十名“黄凤清”。而年级前三十名我班竟然有19人。期考年级前10名我班有8人,分别是:第一名“黄非”,第二名“石秋霜”,第三名“兰常峰”,第四名“韦艳”,第五名“覃志广”第八名“何基民及姚瑶”,第十名“黄凤清”;而年级前三十一名我班竟然有23人之多。
1本人工作如下:
这个学期我还是带061班,065班及067班共三个班级的物理教学。也那本学期段考及期考来回顾吧。
段考成绩061班平均分为83.4分,优秀人数为18人,优秀率32.7%,而平行班062班平均分为74.6分,优秀人数为10人,优秀率18.2%。而四个普通班则差距不大。
期考成绩061班平均分为75.4分,优秀人数为4人,优秀率7.3%,而平行班062班平均分为64.4分,优秀人数为1人,优秀率1.8%。而四个普通班则差距还是不大。
虽然我班的成绩离学校的目标还有一段距离,但我相信经过大家不懈的努力,我班如果能继续坚持下去,到明年的中考,我班一定能够向学校交一份比较圆满的答卷!
班主任教育工作总结
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。
比如开一家百货店。一个百货店可以做到多大?从理论上说,无限。从做事情的角度考虑,开百货店用不着风吹日晒,除了进货,大部分时间都是坐着,可以闲聊,可以打打毛衣,不可谓不轻松。钱呢,也有得赚,比如酱油,一袋进价5毛,卖价1元,零七碎八的一个月下来,衣食至少无忧,你干吗不做?但换一个角度想,人生几十年,如果不想在10平方米的小屋内耗过,从事业的角度,你要考虑的就不是轻松,也不是一个月的收入,而是它未来发展的潜力和空间到底有多大。作为事业的百货店,它的外延是在不断扩展的,它的性质也在改变。还是说酱油,如果别的店里只有两种酱油,而你的店里却有10种,你不仅买一赠一,还送货上门,免费鉴定,让人了解什么是化学酱油,什么是黄豆酱油,你就为你的店赋予了特色,你的口碑越来越好。酒香不怕巷子深,酱油也一样。渐渐有人舍近求远,穿过整个街区来你的店里买酱油,你终于舍得拿出20xx元去注册商标,你的店就有了品牌,有了无形资产。如果你的规模扩大,你就会想到增加店面,或者用连锁店的方式,或者采取特许加盟,你的店又有了概念,有了进一步动作的基础。你以后可以自己聘请专家,自己造酱油。你造的酱油会越来越好,渐渐打开市场,甚至出口。这样你的事业就红火起来了,和单纯的开百货店相比,你的收入要多的多。
教育也是这样,你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我1998年春节后,教高三两个班的语文课,学生252人,每星期正课自习晨读30节。那时正赶上我的宝贝女儿刚刚出生,我父亲因病在医院动手术。家中没有人做饭洗尿布,我要亲自做饭洗尿布,还要到医院照顾父亲,还要上课,晚上我就在父亲的病床前备课批改作业,学生的课我没有耽误一节。忙完一个月以后,一天早晨起床突然起不来了,腰疼的厉害。我在学生的搀扶下走上讲台,坐着讲完了两节课后,到医院检查,是因劳累得了腰肌纤维组织炎,在治疗过程中,我没有请过一天假,没有耽误学生的一节课。20xx年下半年,我的一颗牙齿松动了,不能嚼东西,要拔掉。可我正在教高三毕业班,如果拔了,上课说话就不准确了,我因此没有拔,而是有了钢丝进行固定。上课时,钢丝都把舌头磨破了。第2年8月送走学生以后我才到医院拔了牙,医生说要两个月才能镶。可是又开学了,工作很忙,直到现在也没能镶了牙。20xx年11月我因过度劳累患上了慢性胆囊炎,医生要求我休息两个星期进行治疗。可是工作如何办,我硬是一天也没有休息。就是在医院检查的那一天,我在等待检查结果的时候,又回到学校处理班级的学生问题。
班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。
热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。
平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辨证地认识学生。不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。有的老师批评学生时说:“你不可救药了!”“你是天生的笨蛋!”“你还有什么希望!”等等,严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”,是应该坚决杜绝的。我从来不歧视任何一个学习困难的学生,我在班里从没有说过“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼,而是说“学习暂时落后的同学”“学习暂时领先的同学”。对学习困难生我帮助他们找原因、不断调整学习方法。20xx年高考我带的凌云班57名学生有32名考入本科院校,其中有6名学生入校成绩在全级1000名以后。
公平的排位。我班里有个学生,天生一个手小,一个手大。但我没有歧视他,把他当作正常人,有了进步进行表扬,有缺点进行批评。由于他的表现有了很大的进步,我还让他担任了纪律组长、三操检查员。从那以后,他消除了自卑感,学习有了很大的提高。
平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。
在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人,学生的往往忘记了我这个班主任,我就说,别忘记加上我,我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离,很多学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话,感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到:“老师,您知道吗,在我们的心目中,您是我们的朋友,您和我们的距离那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们尊敬您,因为您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力。”
热爱学生就要民主地对待学生,班主任不能有家长的专制作风,要民主地多倾听学生的心声。在班级很多事务的管理中,我都耐心倾听学生的心声。如我班建立的“立法委员会”,制定班级的各项规章制度,包括班级的命名、班歌班风及解说词的制定,都充分发挥了学生的民主作用,广泛征求学生意见。99级2班原先叫“远志班”,后来为了让贫困的学生不辍学,我和凌云大厦建立了校企联谊示范班,资助贫困学生交学杂费,但是班级名字要改为“凌云班”。很多学生不理解,觉得辛辛苦苦建设的班级要改名,心理上接受不了。我就让学生进行讨论,发挥学生的民主作用。讨论以后,进行投票。学生讨论后认为,我们的班级改名以后,照样是原先的班级,只不过名字改变了而已。而且能让几个的贫困的学生顺利完成高中的学业,这对他们一生来说太重要了,最后全票通过班级改名为“凌云班”。成立“凌云班”后,凌云大厦每年拿出20xx元人民币来资助贫困的学生上学。如何分配呢?给哪个学生呢?我不能独断专行,让学生自己想办法。学生经过讨论成立了“理财委员会”,民主选举了理财委员长和理财委员。贫困学生向理财委员会递交申请,理财委员会的四为成员根据平时的观察和了解,进行签字批示,然后到我这里领取救济。
学生是教师进行教育工作的对象。怎样看待作为教育对象的学生,采取什么态度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体,要充分发挥作为教育主体的学生的作用,是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的“学生观”,是关系到培养人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培养的方向。
新时期要求培养具有竞争意识,独立性强,富于创造精神的开拓型人才。为培养开拓型人才,班主任除了要求学生努力学习、成绩优良、品行端庄外,应培养学生的创新能力、动手能力,生活自理能力、社会活动能力,分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养,都需要班主任对学生的信任、激励和引导。要破除“以班主任为中心”的观念,扭转班主任包揽一切的做法,增强班级管理的民主意识,使班级每一个成员都以主人翁姿态参与班级管理,实行班级干部轮换制,创设学生个性特长充分施展的条件,给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培养开拓型人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任学生为前提。
少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长,交往范围的扩大和个体意识的增强,自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是“小大人”,在他们眼里,大人做的事情都想做,都能做,独立性、自主性,逐步在加强。他们思维灵敏,思想活跃,上进心切,自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有信任学生,才能充分调动学生的主动性、积极性,激发学生上进的动力,只有尊重和信任学生,才能使师生关系更加融洽,能及时掌握学生思想脉膊,只有尊重和信任学生才能产生“期望效应”,防止“意义障碍”。尊重学生有助于树立班主任的威信。
班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望,是做好班主任工作的一个重要条件。有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。据中小学学生的心理调查表明,受学生欢迎和尊敬的班主任都是信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色,动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬,就必须先尊重学生。只有用对学生的信任,才能换取学生的信赖。信任学生,首先要树立正确的学生观。学生是有情感有思想的活生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响不是绝对的、无条件的,而是有选择的、有条件的。在教育过程中,学生随着自我意识的发展,自我调节、自我完善,自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任尊重信任学生的理论依据。
作为老师和班主任应该充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,尤其在他们遇到困难、失败的时候,老师应鼓励、安慰他们,帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实,现在的学生完全可以把自己的事情做得很出色,班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力,削弱了学生的责任心,有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张,特别是当学生进入“反叛期”以后,大包大揽式的爱,最终很可能导致恨与害。作为班主任,一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识,同时,也应该大胆地信任学生,给他们为自己做事、做主的机会。班级里的很多事情,我都大胆地交给班干部和学生去做,结果他们都做得很好。我们宁阳一中是相信学生的典范,学校的艺术节、体育节的所有活动都是学生竞标承办的,包括开幕式和闭幕式,而且学生办得有声有色,新颖活泼,得到了社会各界的广泛好评。我在给学生的生日祝福信中,都要写上“老师相信你能把学习成绩提上来!”“老师相信你能搞好同学关系!”“老师相信你能管住自己”此类相信学生的话语。有个学生叫张延旭,他把“老师相信你”这几个字剪下来贴在日记本的扉页上,并且在心灵对话本上写到:“从小学到初中,没有哪一个老师敢说相信我的,包括我的父母。老师如此相信我,我一定要好好表现,努力学习,不辜负老师的期望。”从此他不断地改变自己,被选举为班里的团支部书记,把班级团支部工作做得很好,我班被评为“县级五好团支部”。他自己的学习也不断进步,入学1000名以后的他,最后考入了本科院校--泰山学院。
办法,和同学们相处好的。”过了一段时间,我发现他和同学们的关系好多了,学习也不断进步,期中考试受到了年级的表彰。
在班级管理中,我把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化学生。我有很多次半夜起来,把生病的学生送到医院。天冷的时候,我总是提醒学生多穿点衣服。学生暂时没钱时我总是拿自己的钱接济学生,有时还邀请学生吃饭。
我带的99级2班是全校有名的贫困班,五个学生是单亲家庭,大部分学生来自农村,家中上学的多,又没有稳定的经济收入。有的家中有重病的母亲,有的家中有残疾的弟弟。几个学生因不堪重负,多次找我要求退学。一个学生叫李田田,父亲有病去世,母亲改嫁,姊妹三人跟着70多岁的爷爷生活上学。苏晓娜的弟弟得了一种奇怪的病,10多岁了还和3岁小孩一般大小,而且肌肉萎缩。她们家到了全国许多医院寻找治疗,花了十几万,也没有治好病。吴电雷的母亲瘫痪在床,父亲下岗。他曾多次退学在家,我到他家去了三次去叫他。我看到他家还是茅草屋,西南角能看到天,真是家徒四壁,家里还有一个傻姐姐。我当时心里一阵酸楚,暗下决心,我决不能让我的学生因为贫困而失学。在我的鼓励和多次的劝说下,他一家人被我的诚心感动了,决心不让孩子失学,吴电雷又重新回到了校园。
我也是苦孩子出身,不到一岁就失去了母亲,童年留给我的记忆只是饥饿,永远的饥饿;留给我的是看到别人吃玉米面煎饼时流出的长长口水;留给我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麦;留给我的是趁大人不在家,自己烧咸汤,错把桐油当豆油而上吐下泻的苦笑……我不能让我的学生因贫困而失去宝贵的求学机会。因此我对这些贫困的学生热情关怀,鼓励他们战胜人生的困难,同时帮助他们想办法,为他们积极争取学校的贫困生救助,可是学校的救助也是有限的。我经过反复考虑,在征得学生的同意下,向社会上的企业单位请求赞助。我抽工作之余,跑了多家单位,不知遭受多少拒绝,不知遭受多少白眼,但我没有灰心丧气,学生渴盼求学的眼睛敲打着我的心,我暗自下定决心,远志班的学生一个不能少,我要用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁,为学生支撑起一片无雨的天空。我曾经对学生说:“如果没有人或单位赞助,那我就到街头为大家募捐!”很多学生听了后,感动地失声痛哭。
我继续着我的奔波。我的这种精神感动了凌云大厦的郑袭修总经理,成立了校企联谊师范班--凌云班,凌云大厦每年资助我班20xx元。学生看着我疲惫的身影,都流下了感激的眼泪,特别是那些贫困的同学,更是泣不成声。我的爱心感化了学生,使他们增强了克服困难的信心和勇气,决心和贫困做斗争,以顽强的毅力同人生命运搏斗。20xx年高考,这六名贫困学生全部考上了本科院校。谢海芳考上了烟台师范大学,李田田考上了山东师范大学,马明考上了曲阜师范大学,苏晓娜考上了山东交通学院,吴电雷和张甜甜考上泰山学院。高考结束后,我又在《大众日报》上刊登了李田田的家庭情况。很多单位和个人给了她资助,她的大学生活有了的保证。
李田田接到高考录取通知书又得到很多人的资助后,她改嫁的母亲亲自找到我表示感谢。她母亲见了我,马上泪眼汪汪,泣不成声地对我说:“刘老师,我很早就想来感谢您,可是我没脸来啊,我撇下孩子改嫁,我对不起孩子们,现在想想可后悔了!但是您对我的孩子这么好,我不当面来感谢您,我心里过意不去啊,我不来见您一面,我一辈子都不安心啊!”听着这发自肺腑的朴素的话语,我心潮澎湃,心里涌起一阵阵暖流。我只是做了作为一个教师应该做的,人们就给了我如此高的评价,我感到内疚啊!我还应更加努力地工作,不辜负人民教师这一光荣的称号!
听到我班高考成绩非常突出后,凌云大厦的郑袭修总经理很高兴,马上在凌云大厦门口挂上了大幅宣传标语,并举办了校企联谊师范班--凌云班高考庆功晚会,重重奖励了凌云班的任课教师和学生,县电视台还进行了专题报道。
我只是做了作为一个教师应该做的,人们就给了我如此高的评价,我感到内疚啊!我还应更加努力地工作,不辜负人民教师这一光荣的称号!
班主任养成工作总结
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在这两年担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我们都知道,班主任官不大,但事不少,虽然事情繁杂琐碎,但是每一件事情都很重要。今天我就幼儿养成教育方面跟大家进行交流。
幼儿的养成教育包括的面很广:爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯??等等。陈鹤琴先生说:“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代,应当特别注重习惯的养成。
教师要从自身做起,言传身教。凡是要求幼儿做到的,我和班主任老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好,吃完饭擦桌子、漱口,有需要协作的事情主动帮忙,在教室里尽量小声说话,轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,也是非常重要的。在集体生活中,同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象,影响幼儿的自我调节和控制能力。所以,我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿,让其它幼儿模仿学习,发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样,就清楚的知道自己该如何做,马上就会改正。
班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人格外费心,而且还会对其它幼儿产生不好的影响。因为他们经常犯错,挨批评次数多,但我感到,对这部分幼儿过多地用批评教育效果并不佳,更好的办法是运用正面鼓励,积极引导,在幼儿良好行为出现时及时表扬。前一阶段,男孩站队时特别乱,爱吵闹。但有一次,我让全体幼儿在门口站队,发现明明很自觉地站好,动作迅速。我马上表扬了他,其它小朋友看到了,也都向他学习。那天早操明明做操站队都非常棒,我又表扬了他。及时地对幼儿表扬鼓励,哪怕是一个赞赏的眼神,都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望,也就是产生了“良性循环”的效应。我认为对于自我管理,自控能力弱的幼儿,要更加耐心,不断用语言强化如何做才是正确的。善于发现他们的点滴进步,及时鼓励,多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现,带动整体行为的改善。
有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌,有的是午睡习惯不好,还有的是吃饭挑食??这就需要针对具体问题来解决。亮亮个方面表现都不错,但做事总爱磨蹭、拖拉。个别交流中,我给她指出,你上课回答问题很好,也很守纪律,如果做事迅速就更好了。
积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。从中班第一学期起,我就要求孩子们如何分类,如何收拾教玩具,拿了东西要物归原处。午睡的时候,我们会提前进午睡时,要求孩子们把自己的衣服叠整齐,鞋子放在床底下也要放整齐,一个月下来,孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物,冬天的棉袄很厚,怕放在床上孩子们睡得不好,我就提议说可以放在空桌子上,但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上,有时候还会相互比较谁的衣服叠的好,谁的被子叠得整齐呢。到现在,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都会先让孩子集体看,什么东西放在什么位置,然后再进行活动。几次下来,孩子们自己都会监督,能力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课,每一个细节我们都要关注到。我们还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式,强化幼儿的活动常规,加强生活能力的培养,如:整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生,让孩子们从小养成良好的习惯。 以上三点是我在幼儿养成教育实践中的一些体会。我感到家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用,并通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性,要求家长阳正确地教育孩子,只有让幼儿做到了在家与在园一个样,良好习惯的养成才有真正的意义。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为习惯,受益终生。
班主任教育工作总结
根据县教育工会对基层工会工作情况考核要求,我校教育工会本着实事求是的态度,对我校的工会工作情况进行了自查,现将自查结果汇报如下:
只有让学校成为职工温馨的家,才能发挥教师的职能,为学校谋生存、图发展。学校党政工领导极其重视教职工身体的健康,每周两次让全体教师参加诸如晨跑、羽毛球运动、篮球运动、健美操等锻炼,良好的身体素质是搞好教育事业坚实的“基础”。我校校区地处新城区,而我们的教师大多住在老城区,上班下班有诸多不便,为了能留住人,工会积极为教职工办实事、办好事,为教职工排忧解难,努力改善办学条件。如在上半年,开设了教职工食堂,受到了老师们的欢迎。年,我校投入巨资建设教工之家,光装修就投入了几万元,另添置了跑步机、台球桌、乒乓球桌、麻将桌、棋牌桌、电视机、卡拉ok机、钢琴等设备,价值六万余元。
工会干部牢固树立群众观点,积极创设各种条件为教职工服务,特别是有困难的职工家庭,把温暖送到他们心中,把“五必访”工作落到实处,积极关心教职工的生活,开展送温暖活动,组织慰问困难和生病教工,为教职工多做好事和实事。在学校党政的带领下学校工会都组织人员前去慰问,把学校的关心送到每个教职工的心坎上。无论是节日慰问还是老师生病去探望,付校长和其他领导无论多忙都要和我们工会干部亲自前往。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧,使他们得以全身心地投入到教育教学活动中,把学校事当作自己事,积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中,为学校发展作贡献。大前年我校张磊明老师患肝癌要到上海住院治疗,校长就亲自找车派工会领导将他和妻子送到九江火车站,回来后又多次到医院探望直至料理好丧事。多次看望,嘘寒问暖,使他的妻子感受到工会这个大家庭的温暖。对生活困难的退休教师刘遵凤就多次慰问,钱虽不多,也体现了集体的温暖使她感受到学校没有把他们退休老师忘记。工会还注重为教职工的工作学习提供一个良好的环境,尽可能的满足他们在生活上,物质上的需要。为了让教师有个安静的办公场所,我们分年级设置了办公室;为了让教师能更好地掌握现代教学技术,学校克服资金短缺的困难,投资10多万,建立了中心机房,多媒体教室,接了宽带网,为各个教师办公室配置了电脑。学校工会积极开展各种群众性的文体活动,丰富教职工的业余生活,加强学校精神文明建设。每学期开展一次职工拔河比赛和“教师篮球赛”,计划对全体篮球队员配备球衣、球鞋。党政工领导除了在经费上给予大力支持外,还亲自参加到各项比赛项目中去,他们的身体力行极大的激发了广大教职工对体育运动的热情。利用学校自身设备优势组织教师各节日文娱活动,组织教师书画比赛、学唱革命歌曲重温老歌、语文教师朗诵比赛,积极倡导体育锻炼、组织教师外出郊游等等,不仅丰富了教师的文化生活,而且促进了校园文化建设。节假日还常常组织教职工和退休教师开展扑克麻将比赛、篮球赛、卡拉ok、农家乐、xxxx年登神雾山、逛弥陀寺,xxxx年游了“观音岛”,xxxx年鲁溪洞游和武陵岩漂流等联谊活动。xxxx年7月还组织部分教师游玩了“港澳”两地。在活动过程中,教师们不仅陶冶了身心,更重要的是增进同事之间的了解和友谊营造一个宽松和谐快乐的工作环境。通过活动,让教师感受家的温馨,树立起大家的主人翁意识,也从而爱上了这个家。
发挥教代会参政议政作用,与学校同呼吸共命运。教职工是学校的主人,是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。为了加强学校的xx管理、xx监督,搞好党风廉政建设,调动广大教职工的积极性,学校工会长期以来,一直关心职工生活,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的xx管理,这样增强了工会的活力,教职工的凝聚力,学校的影响力,使学校成为教师xx的家。
的体现。
坚持校务公开,推进学校xx管理。教育部中华全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》和县教育工会有关文件下达后,校工会还主动向校领导建议校务公开工作要进一步制度化、规范化和程序化。学校党政领导将校务公开工作纳入教代会制度的一项重要内容,成立了校务公开工作领导小组、办公室、监督小组,同时制定印发了“学校政务、校务公开制度”,明确了校务公开的原则、内容、形式与各部门的职责。我们不断巩固校务公开的成果,使校务公开工作制度化、经常化。一是在教代会上公开校务。由学校行政领导向教代会代表汇报财务、收费、福利、工资、干部任用、基建、职评、评先、考核等情况,接受代表的询问。二是经常更新校务公开栏的资料,接受群众监督。三是深入各组,听取意见,转达反馈,增进了解。一年来,校务公开的可信度、透明度进一步提高。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力,使学校领导班子能把全校60多位教职工紧紧地团结在一起,在各项工作中争创一流。通过校务公开工作,真正让教师明校事、知校情,还领导一个清白,给教师一个明白,让校园留下一片纯净的天空。实践证明,学校xx政治建设做好了教职工主动性,积极性和创造性才能得到充分发挥。
参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时,始终参与学校的xx管理,参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不断修改完善,保证实施效果。在学年计划制定工作中,教代会代表充分发表意见,对计划中可行性、操作性差的具体工作做了修改并达成一致,使工作计划更加贴近教师的工作实际,为本学期计划的实施打下良好的基础。
工会充分发挥维护职能,更大范围的实施“送温暖”工程。在创建“先进教工之家”的工作中,校工会认真贯彻县教育工会文件精神,认真开展没想捐助活动和送温暖工作。每年暑期与新年,配合少先队都开展向灾区捐助“一元钱”活动,几年来,还先后为灾区、“扶困助残”、“希望工程”捐资近6000元。为建设新学校,我们还组织了教工为学校捐款,共捐款5000余元。热心助人的'家逐渐得到了社会的肯定与认可,武宁第四小学这个大家庭越发蒸蒸日上,欣欣向荣。
我们深深地体会到要想做好工会工作,工会干部的自身素质要不断的学习与提高。
1、加强工会委员会的建设。组织工会委员学习理论,研究工会工作,学校工会工作计划性强,实效好。
2、加强工会骨干队伍建设。组织工会骨干培训,在各项活动中都有他们积极表现的身影。
3、加强工会组织的作风建设。组织工会骨干深入群众,听取意见,改进工作方法,做好下情上达,密切干群关系。
4、加强女工组织建设。健全女工组织机构,支持女工组织开展各种有益的活动。学习贯彻《妇女权益保障法》、新《婚姻法》等法律法规,切实维护女教工的合法权益,发挥女教工在学校教育工作中的积极作用。
在校党政工有力的配合领导下,在广大教职工的积极参与下,学校围绕教育改革、发展与稳定的大局,努力推进学校的xx建设,切实加强职业道德建设,广泛开展校园文化建设,认真做好生活保障工作,动员和团结全校教职工为落实“科教兴国”战略和把我校办成“社会、家长、学生”放心的学校而努力奋斗。我们将乐观进取,更加投入参与,再展宏图。毫无疑义,以后的工作任务也将是十分艰巨的,只要我们面对现实,无私奉献。我们坚信,我们的工会在原有的基础上再向前迈进。继往开来,与时俱进。我们一定会为我校工会工作继续发展作出自己应有的贡献。为教工服务,为学校发展服务,很好地发挥了桥梁作用。今后,我们将再接再厉,把工会办成教工最温馨的家。
班主任养成工作总结
一忌监视有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边“监视”,这种心理可以理解,但这样”监视“却会引起孩子的紧张情绪,反而不利于学习。
二忌指点 有些家长在孩子做作业时,一旦发觉作业有些差错或不会做时,就马上指出来,这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。
三忌代劳有些家长怕孩子过于劳累,常常代替孩子做作业。殊不知青少年阶段的学习以打基础为主,父母这样代劳会影响孩子的学习根基。
四忌讳唠叨 有些家长在孩子做作业时,希望孩子做快一点,不停的在旁边唠叨,不停的提醒,这样容易造成孩子的反感情绪。
五忌威胁 有些家长为了让孩子完成作业,采用威胁的方法。此方法令孩子表面上服从了,时间长了不利于好习惯的养成。
六忌物质奖赏 有些家长在孩子做作业前告诉孩子如果完成了作业,就买东西作为奖励
七忌做比较有些家长总是拿自己的孩子和别人的孩子做比较,说别人的作业写得如何如何,这种做法也会挫伤孩子的自尊心,令孩子灰心丧气。
那么,家长究竟应该怎样指导孩子做作业呢?
一给孩子创设一个良好的环境。安静、和谐的环境会让孩子心静,假如爸爸在看报,妈妈在看书,孩子在写作业,这样的氛围该是多么温馨啊。
二和孩子一起制定计划。开学了,最好给孩子制定一个作息时间表,尽管是双休日,也应该让孩子养成学习、生活有条不紊的好习惯。
三是培养习惯 家长应该积极培养孩子按时做作业的良好习惯,因为良好的学习习惯能帮助孩子达到事半功倍的效果。
四是锻炼能力 家长应该逐渐培养孩子独立做作业的能力,特别是对于低年级的孩子,更要多花时间进行指导。
五是鼓励自查家长应该鼓励孩子自己检查作业,可以让孩子说说错在哪里,为什么会出现差错,这样能帮助孩子记取教训,避免今后再犯。
六是注意分寸孩子做作业遇难题时,家长可以采取分步法,即先给予提示,让孩子独自思考如何做下去,然后再出些类似的题目,帮助孩子加以巩固。
七是实践作业一定要支持每学期都有一些实践性的作业,可能要占用家长的一些时间,那么请家长尽力配合孩子完成。如我们的小虎子活动。
习惯的养成是一个长期的过程,做父母的切不可操之过急,否则事与愿违。过程是艰辛的,但结果却是甜蜜的。与所有的家有小学生的家长共勉!
班主任教育工作总结
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,它的基本特点是工具性与人文性的统一。语文的工具性可以让学生获得大容量的知识储存,让他们增长才干、增强能力;语文的人文性又可以让学生提升修养,养成好的品德。而班级管理除了要重视学生的学习情况和纪律之外,更重要的是要重视学生心理健康的发展,培养学生良好的习惯作风和思想道德风尚,这也就意味着把语文教学融入班级管理中有着很大的优势。而班主任又是学生人生路上重要的导航员,指引着整个班级的航向,在学生的成长路上担任着重要的角色。因此,在班级管理中班主任可以充分发挥语文学科的优势,从而促进学生形成正确的人生观、价值观,提高学生的道德品质。下文将从语文学科的特点出发,浅谈如何将语文教学与班级管理有机结合在一起。
对于一个班级管理的好坏,通常是通过这个班级的学习风气、学生是否遵守纪律等来衡量的,而且一个班级的班风好坏与否,会直接影响到班级学生的集体凝聚力、学习风气等方方面面的氛围。因此,在班级管理中,建设良好的班级文化是至关重要的。而语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,这里面就包含了引导学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯等,所以,在班级文化建设的过程中,可以充分利用语文课程的特点来进行班级文化建设,具体可通过以下两个方面来实现。
(一)广泛开展课外阅读,营造爱读书班级氛围。
在语文教学过程中,让学生朗读课文是一种非常有效的教学方法,不仅可以帮助学生快速地理解文意,还可以集中学生的注意力。所以在语文教学中,教师除了讲解课文选入的文章之外,还可以有选择地向学生推荐一些课外的名著名篇,广泛开展课外阅读,这样既能提升学生的写作水平,丰富他们的文学积累,又能在潜移默化中让优秀文化对学生进行熏陶感染,培养他们做一个诚实善良的人。因此,可以在班级里开设一个图书角,让学生每人借出几本课外书籍,并让他们推选出图书角的管理人,制定出图书的借阅规则并选出监督者,让他们自行管理这个图书角。这样可以让孩子们把课余时间的注意力从漫画、游戏等转移到课外阅读中来,从而培养学生对阅读的兴趣,陶冶学生的情操,促进他们道德修养和审美情趣的提高,从优秀文化中汲取营养,逐步形成良好的个性和健全的人格。此外,老师也可以加入到课外阅读的活动中来,在语文课或者班会课的时候,可以和学生交流一些阅读心得,让学生分享他们的阅读感想,可以是分析书中的人物形象、讨论书中的情节等等,这样的做法不仅可以督促学生去积极地阅读,还可以避免“三分热度”的发生,让课外阅读活动可以在班级里持久地开展下去。久而久之,班级里的阅读氛围自然就会变得浓郁,学习气氛、学生的纪律等也会跟着变好。
(二)开展丰富多彩的语文活动,增强班级的凝聚力。
生命教育就是引导学生正确地认识人的生命价值,理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,激发学生对终极信仰的追求,滋养学生的关爱情怀。班级管理除了要管好学生的学习以外,学生的心理健康、情感变化等方面同样不容忽视,生命教育也应当是班会课的一个重要内容。据第二届中美精神病学术会议的一份资料显示,自杀已成为我国青少年死亡的第一原因,且低龄化严重。另据调查,我国15岁以下未成年人每年意外死亡有40~50万之多,其中相当一部分是轻生自杀,因此,对学生进行生命教育是刻不容缓的进程。而语文课程人文性最强,包含了几乎所有生命教育的内容,并且语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深远的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的,语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用也占据着重要的地位,因此,可以通过语文教学来对学生进行生命教育。
(一)在阅读教学中进行生命教育。
几乎每到节假日,班主任必说的一句话便是“注意安全”,但是每次都是同一句话,学生难免会有些烦,而且学生到了一定的年龄阶段,可能会产生逆反心理,老师关于“珍惜生命,不要做……等危险的事”之类的叮嘱,在他们看来往往变成了爱管闲事的啰嗦,有可能会被他们直接忽略,甚至产生“明知山有虎,偏向虎山行”的念头,这样老师的教育目的也就不可能达到。而语文教材中蕴涵着巨大的生命教育的资源,如果老师能在阅读教学中渗透生命教育,或许会达到意想不到的效果。
语文教材中选入的每一篇文章,都有着一定的作用,老师可以通过阅读教学,解读文本,解读生命,领悟生命的意义,帮助学生树立正确的生命观;引导学生领悟作品中充满人性(爱情、亲情、友情)的情感,使学生认识到“情”的可贵,认识到自己在家庭、亲人、朋友中的重要性,从而重生、乐生。例如在《背影》这篇课文的教学中,可以引导学生去感受父亲那种深沉的爱,以及作者那种“子欲养而亲不待”的无奈和悔恨,从而让学生认识到亲人的重要性以及生命的短暂,树立珍惜生命的意识,这样的生命教育远比老师口头叮嘱要有效得多。
(二)在写作教学中进行生命教育。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,利用写作教学来进行生命教育同样能够得到良好的效果。在写作教学过程中,老师可以以生命问题为题材作文,让学生写一篇有关自己看法的作文,在这个过程中,不仅可以引发学生对生命问题的思考,老师也可以从学生的作文中了解到学生对生命的看法,如果有学生产生了消极的生命观,老师也可以及时地去了解学生的心理状态,从而引导学生树立正确的生命观。此外,让学生坚持写观察日记,关注周围的生命状态,要求学生说真话、实话、心里话,不说空话、套话,并且抵制抄袭行为,这也是了解学生心理状况的一个良好的方法,通过日记,学生可以向老师述说一些当面难以说出口的话,老师也可以更全面地了解到学生的身心发展状况,并及时地予以引导,这对于学生的生命教育和班级管理都有着巨大的帮助。
综上所述,语文教师作为班主任,有着天然的优势。在语文教学中教会学生真善美,从而使班级形成良好的班风和学风,将语文教育渗透到班主任管理中,能使学生形成良好的思想品德,提高自身素质。同时,教师管理班级的水平也会提高,因此,把语文教学和班级管理结合在一起,可以形成一个教师和学生共同成长的良好局面。
班主任教育工作总结
在本学期本人继续担任四年级的班主任工作,本班18名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。应对不做作业的人多,且差生基础个性差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他能够几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下:
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断发奋的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。个性是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,个性是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时刻比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,坚信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任教育工作总结
我是二年级一班的班主任,本班共有三十人。一学期结束了,我对本班的'工作做如下总结:
我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
一、开学第一周,我和全班学生一齐制定了本学期的。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
八、不在上学和放学路上玩耍、逗留。
九、无论是群众活动还是体育课,都务必在教师的带领下进行,不得随意离开群众自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了,在同学们和我们两位老师的努力下,全班30人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
班主任教育工作总结
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我一直担任五年三班的班主任,在这几年的执教生涯中,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。有一句话说的好:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
20xx班主任教育工作总结由收集及整理,转载请说明出处20xx班主任教育工作总结从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
设立定期评价制度:以《评价手册》固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积 极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任教育工作总结
时间总是在不经意间从身边悄悄流过,还记得刚刚听到自己任一年级二班的班主任时,我很吃惊,也很担心:从教26年的我,这可是第一次担任一年级的班主任啊,不过,我刚刚送走了一个二年级,再接个一年级应该不是太难的事。我暗暗鼓励自己:一定要向年轻教师学习,她们能做到的,我一定同样能做到。
9月3日,我迎来了38个一年级新生,面对一张张天真无邪的脸,转眼间已经整整一个学期了。在这一学期中,我和我的学生们真正体会到了成长的快乐。以下是自己对这一学期来的一些回顾:
我认为,良好的习惯是学习的基础。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。本学期我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
刚开始的几天还真是不适应,有时自己也很着急上火,如有的学生明明刚刚从厕所回来,可他又要去,我就不理解,对学生一通训斥。有一次,我来到班里,学生告诉我:老师,杨凯智拉裤子里了。原来,下课后他去厕所一小便又想大便,但没带纸,回教室拿纸再去厕所的路上就拉到裤子里了,没办法,先带他去厕所把屎擦干净吧,都怪我平日没教育好学生。
对一年级的小学生,我清醒地认识到,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
常规教育常抓不懈,我利用班队会、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;课间有时我陪学生一起去厕所;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
加强学生学习注意力,每当学生感到疲倦,注意力不集中时,我就和学生对口令“一二三”“木头人”,这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。
平日里我还注重与学生平等交流,走到学生中间去,如给小女孩梳梳头,倾听他们的声音,与他们真诚谈心,给她们讲个故事,放个动画片,回答他们给我提的脑筋急转弯,动之以情,晓之以理,有时我会问学生:老师像谁?他们会说像妈妈,我说老师爱你们,你们爱老师吗?他们会用稚嫩的声音大声回答“爱”,这时我觉得我是幸福的,我所有的付出都是值得的。
在班中选拔出合适的学生担任班干部,对他们进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡,课间排队、就餐等。目前,我们班有一个正班长,五个值日班长,十个正副组长等等。本学期在学校大队部组织的卫生、纪律评选中曾获得纪律流动红旗,本班在卫生、纪律、就餐秩序等方面多次受到学校领导和老师们的好评,在秋季运动会中我班在三个平行班中遥遥领先,取得第一名的好成绩。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,使学生进步。
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
总之,就像专家所讲:“孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸,就看你画上去的是灰色的黑点,还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会达到令人满意的效果。”
班主任教育工作总结
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。我是这样做的:
制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课,制订了《班级公约》、通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路发展。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,不能出现任何不良的苗头等等。不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
每个班都不可避免地会遇到一些后进生,我班也是如此,对于这些后进生,我针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多,而且他们学习不刻苦,成绩也较差,所以我利用课余时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以取得他们的信任。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
经过几个学期的培养,我班已形成了一定的班干部核心,也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级,为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级,班长能做的事我不做,小干部能做的事班长做,普通同学能做的事小干部不做。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
总之,当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,使自己在各方面要求更高,心里变得象学生一样单纯年轻,真是其乐无穷。
班主任教育工作总结
高二下半年,学生的学习时间比较短,学习任务比较重,做好学生的思想工作,端正学生的学习态度,进一步加强学生习惯的引导是本学期的工作重点。
本班男生四十个,女生十八人,是一个管理起来相对于兄弟班有些复杂的工作。学生在经过两年的高中学习生活后,绝大多数人都明白自己的学习目标和学习任务,但仍有极少数学生因底子差,行为习惯差造成与其他同学的差距过大,逐渐养成了厌学弃学的念头,而且一天天在增加,特别是在经历大考和分班之后,有近十分之一的学生完全没有了努力向上的积极性,对学习没有欲望,自律性变差,这样下去,严重影响了班级的班风和学风。
针对这种情况,我在本学期采取了“先抚后教”的方式来对待这几个不大爱学习的学生。首先,个个击破。这几个学生经常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽烟时有发生,还常常有事没事的旷课迟到,已经达到了很嚣张的程度。为了不让他们互相勾通,我主动找他们一一谈话,了解他们对其他人的看法,再针对情况对他们进行引导;其次,先扬后抑。他们学习不行,但纪律性远比学习表现好的多,就紧紧盯着他们,只要在课堂上表现积极,就会给他们以鼓励和表扬,同时,再结合他们以前的表现,激起他们一天天变好的决心;最后,集体受教。借一两件典型事件,对一两个人犯的错误在班上通报,起到消除影响和震摄学生的作用,随后找机会与他们谈心,谈下我对他们近期表现的看法,让他们开展批评与自我批评,这样坚持下来,班上的“后进生”的消极态度和行为习惯有了质的改变,受到了学校领导的口头表扬。
另外,学生处于青春的萌动期,我会适时的关注学生的感情动向,对于有异性倾向和悲观情绪的学生都加以积极的引导,不打压,不苛责,站在学生的角度看问题,转变老师“一刀切”的看法,努力让学生步入正确轨道。经过一学期的努力,学生普遍认识到情感问题对自己高三发展的不利影响,开始有目的的树立正确的人生观和价值观,根据自身情况,在确立奋斗目标的基础上发展健康的同窗友谊,以积极乐观的心态看待高三和生活中遇到的问题。
最后,一如既往的抓好学生的纪律、班级卫生、仪容仪表,加强管理力度,力争每一个学生不掉队,不分心,成为一名合格的准高三学生。
高三就要到了,希望自己和自己的学生能够以更加理性的姿态来迎接机遇和挑战,努力把班主任工作做到更好,落到实处。
时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
通过这学期的校本研训,使我认识到,教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的.工作中创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作,有成绩、有提高、也有不足之处。
200x年7月,我从学校走向工作岗位,在各级组织和领导的热心关怀下,我坚持继续学习,不断提升理论素养,努力实践,自觉进行角色转化,培养责任心,磨砺方法论,以不辜负组织和领导的殷切期望。
时光如梭,转瞬间已进入我公司二月有余,首先感谢公司领导对我的信任将新产品开发重任交给我去做,再次感谢领导和同事对我工作上的指导。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。
我于xx年8月1日加入到项目部,在这一年的工作中,得到了单位领导的精心培育和教导,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。
xx年公司在学习、创新、团结、负责的企业精神鞭策下,坚持安全不忘、巨能兴旺的安全理念,视安全生产为一切工作的重中之重,建立了行之有效的安全管理网,切实把安全工作落到实处,确保安全、稳定、连续供气。
班主任教育工作总结
本学期合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性,不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面,主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度,为高三备考营造良好的氛围。
理想教育:确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的榜样,激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育:相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语口号,尤其每个月都设有“温馨提示”,明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向,对学生起到了引领指导作用。从实施情况看,认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
1、重申校纪和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,指导学生合理安排好课件零散时间的利用,到目前,已基本上做到了课间教室内肃静,每名学生都有事做,为创建一个良好的备考环境打下基础。
(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。以各月的月考为契机,针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯,做好xx年下半年工作计划。
(1)合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。
(2)指导学生利用好学情档案及时进行总反思,班主任每月都要合学生的反思,有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相合的方法,培养学生良好学习习惯。
4、当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。
高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,积极参加学校组织的各种活动,并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼,为高三紧张的学习做好身体上的准备。
尤其是严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。
以上是我xx年上半年工作总,在下半年的工作中,我将做好班主任工作计划,争取将工作做到更好。
班主任教育工作总结
安全稳定工作,是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级,班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神,认真开展好安全教育活动,并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结:
一、抓安全工作措施得力,成效显著。
我班对安全教育工作非常重视,常抓不懈。一是从平时的安全教育入手,消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全;放归宿假、寒暑假时,在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理,充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利用班会讲安全。二是加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落,每一个电源开关、灯头、插座,进行了全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章,狠抓落实。班上发动同学个个参与,按区域划分了责任,对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾事故的部位,都明确了责任人。
二、扎实落实安全防范责任制。
本学期我班组成由班主任、科任教师、学生干部参加的安全检查组,对全班各寝室进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施,对易燃易爆、管制刀具、钢条等危险品进行了重点检查,对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处理和报告、加以整改。我们还进一步明确了各寝室长安全职责,定期培训、规定职责。
我班把维护安全稳定作为经常性工作来抓。一是强化管理,提高责任意识。成立了安全工作班级管理小组,形成安全信息报告工作网络。进一步深化了责任重于泰山的安全工作意识。二是加强教育,健全制度,落实安全稳定责任制。为此,我加强了学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规校纪教育,把安全教育贯穿到教育教学各项活动中,强化了学生安全防范意识。三是加大督导检查工作,加大整改措施。
七年级三班。
孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天1分钟的安全教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育。学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上。
课的老师。每天上、下课的路队,让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。
4、家校联系,保障安全。学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。学生意识到安全第一,健康第一。
安全工作是一项长期而又艰巨的任务,必须毫不松懈地抓下。小学生虽然有了一些安全意识,但由于年龄小而对周围一切事物充满了新鲜感,因此危险时刻都存在。如何切实作好了安全教育工作,防范于未然,本学期我担任二年级班主任,回顾这一周的安全教育工作,现总结如下:
一、加强自身安全知识的学习。
作为教师,肩负着全班孩子的安全责任,因此自身必须具备一定的安全知识,以便教育学生,在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习,使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中,做到心中有数,细心观察一切可能存在的安全隐患,在面对一些突发事件的时候,能做到冷静、正确、有序。
二、培养学生的安全意识。
安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏;出校门时,要求学生排队,慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不吃变质的食品。
三、培养学生遵守纪律习惯。
我们班级男生较多,行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
四、开展丰富多彩的教育活动。
1、利用班队会活动对学生进行安全知识讲解。
通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、还利用手抄报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。
4、教育学生外出要经家长同意,不得在外住宿。教育学生遵守交通法规,注意来回路上的安全;对违反社会公德的行为要劝阻,发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等不适合小学生活动的场所。
5、学生的交通安全教育:给学生讲解基本的交通安全知识,如过马路走人行道,看红绿灯等。
6、学生的饮食安全教育:主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育,购买正当食品,不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。
7、学生的人身安全教育:对外界事物学生缺乏辨别能力,因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪,放学后不在学校或街边逗留,遇到坏人要求救,不能擅自做带危险性的事情,牢记紧急电话110。
8、做好晨午检工作,严防各种传染病、流行性疾病的发生,健全档案。
孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。
4、家校联系,保障安全。学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。学生意识到安全第一,健康第一。
今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。
班级安全教育是学校整体安全系统的基础工程,要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用,就必须切实抓好班级安全工作,我班切实贯彻学院有关安全教育方面的指示,扎扎实实做好班级安全教育工作,在班长的带领下,我班的安全教育工作井然有序的开展,同学们对安全方面的知识都有了全面的了解,现将开学以来的工作总结如下:
一制度保证防止安全事故的发生。
认真执行学校的各种安全工作规章制度。根据学校安全工作的各项规章制度,并根据安全工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,如防火防灾,食品卫生管理,防火安全管理,健康体检等规章制度。
二措施到位,确保计划落到实处。
(一)组织安全教育主题班会。
(二)加强对同学们考勤考纪的登记工作,对旷课,早退等学生及时上报。做到班级无旷课迟到早退等现象的出现,确保每一位班级成员的人身安全。
(三)加强对外出的学生交通安全知识的教育,防止意外事故的发生。
(四)积极宣传宿舍管理条例,禁止使用违章用电器,以免引起火灾,做到防范于未“燃”。
(五)加强各宿舍晚归情况的登记,将责任落实到各寝室长。
三做好各种疾病的预防工作。
学院对各种传染性疾病给与了高度的重视,尤其是曾经发生过的流脑事件及近期的甲流,要求各班进行日零报告制度,在流脑这个问题上,学校组织各班进行疫苗接种,我班积极响应学校的号召,在在班长的带领下进行了全班性的接种活动,做到防之于身外;对甲流,学校则更为的重视,定期对宿舍教室等公共场所进行消毒,对外来人员进行严格的控制,确保防甲流于校外。
1“安全第一”,“安全重于泰山”我们会时刻将安全放在首位,处处为同学们着想,积极响应学校有关安全方面的通知,做好本班的安全教育工作。
安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础,所以我校一直十分重视学校的安全工建立健全安全工作制度,做到分工明确,责任到人,安全工作时时有人抓,处处有人管。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了班级安全工作的难度。我们的具体做法:
(一)、抓好了安全意识教育。确立了班级管理“安全第一”的思想,建立健全了各项安全管理制度和规章,加强了对教室、宿舍用电用水的监管;利用晨会、班会,对学生进行了的安全防护知识宣传和教育,使学生在主观上确立起生命重于泰山、安全高于一切的意识,防患于未然。
(二)、抓好了学生健康教育。确立日常教育“健康第一”的思想,加强了食堂、宿舍以及卫生设施设备的检查,加强了饮食、饮水卫生和宿舍卫生的监管,加强了对学生防病治病常识的宣传教育,加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育,形成人人关心环境卫生、人人创设健康氛围。
(三)、抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准,从思想意识到日常管理都从严要求,因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求,真正把教室环境创设为优美的学习环境,使学生爱校如家,提高环保意识。
在本学期,我班没有出现任何安全事故,在今后的工作中仍要对学生安全、健康常抓不懈,建立切实可行的班级安全防范体系,使班级安全工作进一步经常化、制度化、社会化,争创平安校园中的平安班级。
班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程,要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用,就必须切实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的“三结合”,形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量,实现安全目标,做好班级安全工作,形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者,是联系班级科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中,班主任必须做到一要制定班级安全工作目标,与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容,这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理,这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力,增强实效的关键。
二、只有实现“三结合”,才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标,班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合,形成教育合力。
(一)与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量,班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点,延伸教材内涵,拓展学生知识视野,从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。要做好这一结合,一是要强化结合意识,进一步使每位教师以安全教育为已任;二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点,不断改进结合的形式和方法,把安全教育与学科的教学结合落到实处;三是要加强班主任和科任教师的联系,统一目标,严格要求,齐抓共管,以增强安全育人的效果。
(二)与班队活动相结合。
2班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用,开展好“自主性教育”活动,让学生在活动中自我认识,自我体验,自我感悟,自我教育。要做好这一结合,一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育,如庆祝“六一”儿童节过程中,根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容,有目的地编排一些节目,让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合,如主题活动:“珍爱生命、远离毒品”签名活动,“逃生自救演练”、“学校是我家,平安靠大家”征文活动等;经常性训练:每期组织一项“雏鹰争章”活动,举行一次“消防知识”手抄报比赛,办一期“用电常识”黑板报等。
(三)与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用,不仅直接影响其学生本人,而且还影响到班级整体面貌和教育效果,因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合,一是建立班级家长委员会,办好家长学校,提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用,做好家访工作,主动与家长联系配合,了解学生在家的情况,汇报在校表现,统一教育要求,增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座,有目的地请家长参与,从而端正家长的教育思想,求得家长的合作,共同为学生创造良好的整体育人氛围。综上所述,要形成班级安全教育优势,就必须以班主任为主体,遵循班级安全教育的基本规律和原则,发挥班级安全教育各种力量的配合作用,实现与各科教学、班队活动、家庭教育同步联动,形成合力,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
2014年三四班安全工作总结一学期来,我始终牢固树立安全第一的思想,本着对学生高度负责的精神,从促进学生健康成长的高度出发,重视和加强班级安全工作,现总结如下:
一、充分利用各种宣传教育资料在晨间谈话、班队课时间向学生传授安全知识,加强安全教育。包括交通安全知识,食品安全知识,用水用电安全等。课间活动时,教育学生不做危险的游戏,不攀爬栏杆、楼梯等,上下楼梯和在走廊不打闹。教育学生排路队进出校门,不推不挤。教育学生不买不吃不卫生食品和过期食品。教育学生在各方面学会保护自己。
二、定期检查室内的各种电器设施,门窗,课桌等,如遇破损等情况,及时上报学校,消除隐患。
三`在校外注意交通规则,搭车`骑车`步行注意安全;进行防溺水教育,小心火烛,进行防火安全教育。面对陌生人要警觉,以免上当受骗。如被控制或被劫持,要机智引起他人施救或找机会逃脱。
四、设立安全联络员,负责日常安全监督工作。
五、教育学生按时上下学,有事及时与家长联系。特别是雨天,做好组织工作,有秩序地接送。课堂教学中及时渗透安全教育。
六、凡属于本人职责范围,均能按时到岗、到位,一学期来无事故发生。
班主任教育工作总结
安全教育十分重要,开学初,我们依据市局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位,时刻对学生进行安全教育,不能松懈,做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事,是做好教育、教学工作的前提,进一步抓好这项工作,做到有章可循,有法可依。因此,加大对学校安全工作很必要。
一、尽到的责任:
1、开学的第一节课上安全教育课,讲安全知识,如防火、交通等。有教案、有记录,每两周上一次安全教育课。
2、板报、墙刊高安全知识专栏,增强学生安全意识。
3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。
4、时刻注意火灾隐患,每周检查一次明火和电源线路。
5、对本班的安全隐患进行了及时维修。
6、学生放学要站好队靠右侧通行。并把学生送出100米。
二、未尽到的责任:
1:安全意识不强。由于自己的日常工作与现场接触比较少,因此,自身对“安全第一”的认识不够,对于参加学校开展的安全活动不够主动,造成安全意识还没有长期、牢固的树立起来。
2:安全规章不熟。平常自己学习安全规章比较少,对现场作业中的安全不能真正理解,使自己的安全防范水平存在一定的差距。
忘记关闭电器电源的问题,同时对消防灭火设备的使用不熟练,也给日常安全工作造成了隐患。”
三、今后的工作目标:
1、加强理论学习,提高安全意识。因此,在今后的工作中必须加强安全规章、法律法规的学习,进一步提高安全第一的责任意识,确保学生的安全稳定。
2、:加强业务学习,提高安全水平。今后工作中要加强业务知识和各类规章制度的学习,掌握现场安全作业方法,进一步提高自己的安全防范水平。
3、:落实安全责任,做好本部门安全工作。今后的工作,要时刻牢记“安全第一”的责任意识,加强自己在作中的安全防范工作,每日下班对本班的电器、门窗进行一次全面细致的检查,严防火灾隐患。平常外出随手锁闭门窗,严防盗窃事故发生,通过落实安全责任,做好本部门的安全工作,来切实保证办公室整体安全工作稳定。”
“总之,我要通过这次学习安全大。
检查,大反思活动,进一步明确当前安全面临的严峻形势,不断查找自身存在的问题,在今后的工作中认真加以改正,以实际行动为学校的安全工作做出新的贡献”。
八班罗文武。
我是八班的班主任,本班共有四十六人。一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:
我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
学去了,让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。
五、教育学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木,爱护学校公物。
六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校。
不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
八、不在上学和放学路上玩耍、逗留。
且指导学生学会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了,在同学们和我们多位老师的努力下,全班四十六人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
我是六年级三班的班主任,本班共有三十四人。安全工作重于泰山安全工作是关系到青少年一代健康成长,关系到千家万户幸福和社会稳定的大事。始终把安全工作作为各项工作的首重列为议事日程,确保学生有一个安全、和谐、健康的成长环境。
本学期初,针对本班实际,我制定出了安全工作制度,把学生的安全工作。
落到实处。如夏天,不准私自下河下塘洗澡,冬天早晨雾大,可以带一把小电筒上学,班主任每天要做好缺习学生的记载,把关心学生的安全落实到细微处;不准到高压线下面去玩耍,不满12岁不准骑自行车上学,不攀爬栏杆,不在校园或回家的路上追逐打闹等等。我班在归家途中实行了路段队长管理制度,按学生的住处分布,以确保学生途中安全。
学生有不安全的行为,就及时进行教育。为了使每个学生能够安全而快乐的学习,我进行了如下的安全教育工作:
一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学。
校
不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
八、不在上学和放学路上玩耍、逗留。
九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了,在同学们和老师的共同努力下,全班34人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
安全,其中主要安全方面包括:交通安全、旅游出行安全、饮食卫生、防火防盗防骗、用电安全、社会生活安全、网络安全、校内外集体活动安全、传染病的预防与控制。
针对这些安全方面,班级组织了一次关于安全教室的主题班会,让同学们更加了解到安全的重要性,主要强调如下安全问题:
1.严格办理请假手续,了解学生去向。
2.近期,社会上形形色色的诈骗现象较多,大家要提高防骗意识,如遇突发事件及时联系班主任。
3.注意交通安全特别是乘车安全,要乘坐有安全保障的正规交通工具,不乘坐无牌无照和非法营运车辆。
4.参加各种集体活动时,应有组织、有纪律,听从带队老师的安排。如要春游就严格按照制度办事,烧烤时注意饮食安全,防止食物中毒。加强自我保护意识,确保人身安全。
5.保持教室、寝室卫生清洁,以预防传染病的传播及给大家一个干净、整洁的学习生活环境。
6.当前,学生宿舍存在一定安全隐患,禁止使用大功率电器、私拉电线和长时间不切断电源等问题。
7.做好放假离校前的工作,寝室不要存放各种贵重物品,寝室中最后一个回家的同学,一定要断水、断电,关闭饮水机拔去插座上的插板,寝室长也要在寝室特别强调。关闭好窗户和门。放暑寒假时,教室、寝室必须进行一次大扫除,保证学习环境和生活环境的清洁。
8.在逛街或回家的路上要保管好自己身边的物品,特别是手机、钱包等贵重物品,也要注意各方面安全。
9.注意控制上网时间,不要沉迷网络游戏,保证正常的作息时间,以有充分的精力学习及保证身体健康。
10.平时大家还应注意的其它安全问题。
作为一名班主任,要时刻把安全工作放在第一位,时刻不忘提醒学生注意安全,其中主要安全方面包括:交通安全、旅游出行安全、饮食卫生、防火防盗防骗、用电安全、社会生活安全、网络安全、校内外集体活动安全、传染病的预防与控制。
针对这些安全方面,班级组织了一次关于安全教室的主题班会,让同学们更加了解到安全的重要性,主要强调如下安全问题:
1.严格办理请假手续,了解学生去向。
2.近期,社会上形形色色的诈骗现象较多,大家要提高防骗意识,如遇突发事件及时联系班主任。
3.注意交通安全特别是乘车安全,要乘坐有安全保障的正规交通工具,不乘坐无牌无照和非法营运车辆。
4.参加各种集体活动时,应有组织、有纪律,听从带队老师的安排。如。
要春游就严格按照制度办事,烧烤时注意饮食安全,防止食物中毒。加强自我保护意识,确保人身安全。
5.保持教室、寝室卫生清洁,以预防传染病的传播及给大家一个干净、整洁的学习生活环境。
6.当前,学生宿舍存在一定安全隐患,禁止使用大功率电器、私拉电线和长时间不切断电源等问题。
7.做好放假离校前的工作,寝室不要存放各种贵重物品,寝室中最后一个回家的同学,一定要断水、断电,关闭饮水机拔去插座上的插板,寝室长也要在寝室特别强调。关闭好窗户和门。放暑寒假时,教室、寝室必须进行一次大扫除,保证学习环境和生活环境的清洁。
8.在逛街或回家的路上要保管好自己身边的物品,特别是手机、钱包等贵重物品,也要注意各方面安全。
9.注意控制上网时间,不要沉迷网络游戏,保证正常的作息时间,以有。
充分的精力学习及保证身体健康。
10.平时大家还应注意的其它安全问题。
wengsczx2014年4月7日。
班主任教育工作总结
近一段时间,有一种现象一直困扰着我:为什么学生刚入校时,表现出对数学学习的兴趣浓于语文学习,但随着年级的升高,学生对数学学习的兴趣越来越低,甚至到高年级会有一大批学生数学学习成绩很差,是什么原因造成这种局面的呢?学生的知识漏洞从何时开始这么大了呢?我们的教师是不是关注到了这一现象,能够在课堂上及时补救呢?为了解情况,开学第一周,我就开始了推门听课,一是关注学生开学后的学习状况,二是查找学生成绩差的原因。
走进六年级教室,听了一节“负数”,让我感触颇多。
“负数”这节课,在小学阶段是十分简单的一节课,知识点不多,也不难,但它却为学生升入中学打下了一定的基础,因此学好负数的知识,对学生来说十分重要。负数需要学生达到的学习目标有:认识负数,会读写负数,会用负数表示生活中的一些现象,解决生活问题;我听的这节课应该是一节复习课。
课开始,教师就布置了一项任务,画一条数轴,标上正负数,小数、分数;涵盖的知识点还是比较多的;明确了本节课的目标——正确理解正负数的意义(姑且不说目标的续写是否恰当),接着教师就出示了一个练习题:在直线上表示出走的方向与距离,在我低头记录的时候,教师已经开始用课件演示这道题的解题过程,并且边演示边说,接着是一系列的练习题,教师卖劲的讲着,放眼望去,除了几个学生随声附和着,其他的学生都在低头不语,各自干着各自的事情。仿佛这节课与他们无关似的,然后就是写作业。这时发现许多孩子开始东张西望,迟迟不动笔。当看到这种情况,我就提出,要用一道题检验一下学生的学习成效,于是出了这样一道题:在数轴上表示一些数;首先请四位同学上来,两个同学先画一条数轴,这时候就发现一个学生画数轴时是竖着画的,只听下面的学生窃窃私语,小声打着电话,说:“错了,数轴不能竖着画,……”这个孩子有些犹豫,不知该如何做,当他看到另一个孩子画的数轴时,受到启发,也画了一条横轴,接着让其他两位学生标数,采取的方法是我说数,他们在数轴上标出,我首先报了一些整数,学生已经能够正确标出,然后我又报了负数,如-1.5,学生标了出来,-3.5,这时就发现了一个问题,这个孩子不知道-3.5究竟标在-3的左边还是右边,犹豫再三,标在了右边(-2.5的位置),通过这道题,不难发现:学生并不会画数轴,也不会在数轴上正确标出指定的数,为什么会出现这样的情况呢?纵观这节课,我认为原因有以下几点:
第一,教师只顾自己讲,而忽视了学生的学。
我们知道,教学的目的在于学生的学,教是为学生的学服务的,教师的教应该教在学生不会的地方,教在学生有疑问的地方,帮助学生解疑问惑才行。而回过头看我们的老师,整节课教师都在苦口婆心的讲解、示范,又用课件进行了大量的演示,但究竟多少个学生在听,多少人听进去了,教师心中无数,教与学完全脱节,这样的教学怎能有效呢。
其次,教师没有关注学习目标的达成度。
这节课的学习目标是什么?根据学生的学习情况需要设定几个学习目标?如何检验目标是否达成?评价任务是是什么?教师不是十分清楚,虽然开始也提到了学习目标,但知识泛泛地说,不是十分明确。回过头来看这节课,我认为知识点有:什么是负数?如何在数轴上表示负数?(扩展到正数、分数、小数等),负数的大小比较;教师是不是应该围绕这些知识点来设定学习目标,然后围绕这些目标进行评价任务的设定,并进行评价呢。整节课多少个学生达到了一个目标?多少个学生达到了两个两个?多少个学生全部达到了目标?教师是不是心中有数呢,看了课堂,感觉教师并不十分清楚。
第三,教师包办代替太多,扼杀了学生的思考能力。
不动笔墨不读书,同样的不动笔墨意味着没学习,一节课学生没有动手自己独立练习一道题,怎么能够学会呢?教师又怎么能够知道学生学会呢?一节课没有一次反馈矫正,怎么知道学生是否遇到问题呢?没有问题的课堂才是真正存在大问题的.课堂。
其实,有这种情况的老师又怎么只有一两个?很多教师认为年龄大了,经验丰富了,只要根据自己的经验来教学就不会有什么问题,可是我们遇到的是一个日新月异的时代,知识已经不足矣成为学生学习的问题,而是如何学习才是学生真正需要掌握的,答案通过互联网就能找到,关键是如何运用方法自己独立解决问题。如果我们老师一味的讲解与灌输,到头来只会培养出不会思考的“呆人”,而不是真正有生命的人了。
教是为了不教,教学任务是以学生的学来定的,不是以自己的教来定的,如果为了把教的内容讲完,而完全不顾学生的学,这样又怎能算完成教学任务呢?教学任务是否完成,关键看学生是否学会。只有学生真正理解了,学会了,我们一节课的任务才可算完成。
教学要围绕学来教,教在不懂之处,学在疑问之点,这样才是教学的真谛所在呀。所以,作为教师,我们要深刻反思自己的教学,反思自己的教育理念是不是跟不上时代要求了?反思自己的教学方法是不是已经不能适应现在学生的需要了?反思我们的教学行为是不是阻碍学生的发展了?如果我们能够及时反思,及时调整,再加上我们的已有经验,学生肯定能够在我们的帮助下健康成长,我们也能够在不断反思中得到发展与提升。