优秀的作文应该具备独特性，能够从众多作品中脱颖而出，给人留下深刻印象。以下是一些脍炙人口的优秀作文示例，大家可以参考其中的写作技巧和表达方式。
伟大的父爱难忘的情的小学六年级作文
有一句话说，母爱是伟大，母爱是无私的。但我觉得父爱也是伟大的，也是无私的。父亲就像一片广阔的蓝天，我就像一只小鸟，在父亲的怀抱中成长。对啊，父亲为我们付出的实在是太多太多了，我真不知道要怎么回报他们。看了下面这件事你就知道了母亲对我的'付出了。
记得那天下午，我们四点就放了学，我正出校门时，并没有看到爸爸，我心想：爸爸怎么还不来，不是说好了四点来吗，怎么不见人影呢！肯定是有什么重要事情，会晚一点来，那我就先坐伙吧。于是我便找了个地方坐了下来，等着爸爸。可是等了半小时，也不见爸爸的人影，我变着急了，心想：爸爸怎么这样啊，明明都说好了，还迟到。于是我便有了自己回家的念头，可是我心想：这可不行，要是我走了，爸爸正好来怎么办，如果他找不到我，肯定会比我还急的。于是我便又坐了下来，耐心的等待着。
过了几分钟，爸爸终于来了，他气喘吁吁的。我问他为什么迟到，他解释道：“真对不起，本来我是可以按时来接你的，可是我刚要来，公司有说有事叫我必须回去，真对不起啊，我知道你肯定会着急，所以我一办完事就冲来了。我一听，十分的感动。
我认为母爱父爱都是伟大的。
伟大的母爱小学生六年级作文
有句歌词唱到:“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”
我的妈妈是一名白衣天使，为患者起早贪黑。记得有一次，我发了高烧，爸爸开车去单位上班，外面还下着雨，家里也没有雨伞，妈妈穿上衣服就出去给我买药了。我等啊等，妈妈终于回来了，我望着妈妈湿漉漉的背影，顿时流下两行热泪。妈妈配完药，把针头凑在我手边，我说：“打针会不会很痛啊?”妈妈说：“我打的一点都不痛，就像蚊子叮一样。”果然，妈妈打的一点都不痛，打完针我就睡着了。深夜两点我醒了一次，只见妈妈还守在我身边。刹那间，我深深地感动了。
妈妈，我想对您说——我爱您!
伟大的母爱小学生六年级作文
慈母手中线，游子身上衣每当我朗诵孟郊诗人的《游子吟》，就想到妈妈，因为母爱最伟大，母爱比金子、宝石更珍贵。
记得有一天深夜12：00，我突然咳嗽了，妈妈焦急的来到我的床边，问道：你是不是生病了？我摇着头，妈妈现在更焦急了，妈妈连忙拿起体温计给我量体温。呀！39度，你发烧了！妈妈的脸上有惊讶又着急，妈妈赶紧把我送到医院，来到儿童科，护士阿姨给我量了体温，说：小朋友，你39。5度，你发烧了。虽然降了一点，可妈妈的脸上还是愁眉苦脸的，阿姨给我打针时，我害怕地就像缩头乌龟一样，妈妈对我说：宝贝，你是不是很难受？我点点头，那你是不是又怕打针？我继续点头，那你想不想生病？立刻痊愈？嗯。我回答道，只要你打针，病就会好。我听了妈妈的话，乖乖的'打针。
妈妈的爱比天高，比地厚。妈妈的爱是无处不在的，是无私的。我想到了一首诗：
游子吟。
孟郊（唐）。
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
小学生六年级作文伟大的母爱
“母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心奶奶对世间母爱伟大的赞美。人人都知道，母亲的爱是心中最薄弱的一份爱，她们的爱往往都是最无私的，自从那一件事情之后，我就完完全全了解到了原来在我们身边一直有一个愿为自己遮风挡雨，而自己却又不忍心让她遍体鳞伤。
在人生的崎岖坎坷道路上，是谁给予了你最真诚，最亲切的关爱；是谁给予了你无私的温暖；是谁不知疲倦地教导你为人处事的道理；是谁为你的琐事而烦恼？对了！是默默无闻的母亲！。母爱是无私的，是永不停息的。没有一位母亲是不爱自己的儿女的。不管怎么样，母爱是生命之中最真挚，最难以割舍的感情。童年向天空中化过的流星一样，明亮中却迅速消散；儿子在母亲眼中是永远长不大的，儿子在母亲眼里永远不懂事的，每当我们犯下错误时，她总是替我们默默收拾残局，而每当自己在一看的时候心中就像刀割。
那是一个北风呼啸的夜晚，我放学时已经天黑了。街上的行人十分的稀少了。这时，从黑中传来一束光，原来是一位母亲和一个6岁左右的男孩骑着自行车，在空无旁人的路上骑着。母亲穿的很少，借着一丝微弱的光我看见那个男孩在与母亲亲昵的讲话，他们骑的很慢，很吃力。
突然，有一辆车子向他们冲过来，这是一辆逆行的车子！那位母亲来不及躲闪，与车撞了个“满怀”，自行车到了，那个母亲被转出了几米。那辆车子上的人，他只是下来看了看那位母亲，接着他竟然就走了。那位母亲趴在粗糙的马路上，奋力想从地上爬起去看看她的儿子，可是，是那么艰难，是那么艰难。
远处的那个男孩被压在重重的自行车下，男孩本来就弱小，再加上一个自行车的重量，脸都变紫了。他想站起来，可是他那瘦弱的身躯怎么能将自行车“顶”起来？无奈之下，他带着哭腔说：“妈妈……”那位母亲听了之后，全身颤抖了一下，她使用了全身的力气，艰难的站了起来，一步一步的走向儿子，移开了自行车之后，母亲抱起了儿子，“怎么样？有没有事？”男孩使劲摇了摇头。懂事的问：“妈妈，你有没有事？”母亲摇了摇头，母亲很坚强，把紧锁的眉头慢慢的舒展开了。可是我看见那母亲的脸上，红了一块，青了一块。还有的地方磨破了皮，因为她的衣服太薄了。
想到这里，我的眼角模糊了，我的内心深处像一道闪电一样，顿时，惊醒了！原来自己身边有一个无私奉献的一个人。
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伟大的母爱小学生六年级作文
我的妈妈已经30多岁了，身材丰满，两只眼睛炯炯有神，也不怎么高，不过妈妈很爱我。
我记得有一次最能体现出母爱的一件事。那是发生在我上幼稚园大班的时候，我们新家在装修，星期天妈妈踩着单车带着我去看新家的装修进度。在去新家的路上，可怕的事情就在这时候发生了，我的.右脚卷进了车里。我疼得猛叫：“停、停、停”。妈妈立刻停下来。眼看我的右脚鲜血不止，立马打电话让爸爸送我去医院，没过几分钟爸爸就来了，我们到了医院，经过医生的检查我要缝针，我躺在手术台上痛苦的喊：“好疼啊!”妈妈在外面看见我那痛苦的模样，妈妈就晕倒了。
当妈妈醒来的时候，那落在我右脚下的十一针已经缝完了。他对我说：“如果我能为你承受这痛苦，我也愿意”。
伟大的母爱让我感动了，我真想对妈妈说“妈妈我爱你”!
伟大的母爱小学生六年级作文
我们一生中有三位母亲，一位是我们的祖**亲，一位是我们的知识母亲——老师，还有一位则是我们的生身母亲。这三位母亲，全都是我们生命中重要的一环，而我最尊重的还是我的生身母亲。
我的生身母亲在一所幼儿园里当清洁工，当干完工作后，她也要在家里做大大小小的家务活儿。当她回到家里，她连休息都没有来得及，就要收拾我们几兄妹留下来的烂摊子了。她首先要清洁桌子，然后扫地，再拖地。家里的各处地方，都能看见她那忙碌的踪影。每天，她都是以工作和家务为生，她的生活根本没有变化，更加没有丰富的色彩。她从不舍得打我们、骂我们，每每我们做错什么事，她都是耐心地教育我们走向正途。
很记得有一次，我的作业本漏在家里了，老师叫我马上打电话叫妈妈拿过来给我。我打了电话给妈妈，妈妈说立即拿过来给我。天空中下着倾盘大雨，天空中不是有闪电叔叔的影子，学校门口静悄悄的，只有我一个人在校门口孤零零地等着母亲的到来。十多分钟后，我看见妈妈打着一把黑色的雨伞，心急如焚地走过来，她的嘴巴仿佛在说：“希望还赶得及，希望女儿不要给老师骂！”她手里紧紧地握住着我的作业本，衣服给晶莹的雨水打湿了也不顾，只是向前走。她的心好象被一种伟大的力量所占据了——爱女心切。她走到校门口，微笑着对我说：“作业本给你，快点上课室吧，不要给老师骂噢！”我听后，哭着对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”那时侯，我才发现妈妈是那么的美丽，那么的宽容，她是全世界最好的妈妈了！
原来母爱的伟大，是不可能估量的。妈妈之所以这样做，都是因为她爱我、她关心我，她不希望我受到一点的伤害，时时刻刻在我的身边保护我，让我健健康康地成长。如果有人问我：“母亲的爱值多少钱呢？”我可以坚定地告诉她：“母爱是无价的，即使再多的钱也买不到伟大的母爱呀！”
同学们，让我们学会感恩吧，感恩母亲，感恩母亲奉献给我们的爱吧！同学们，来吧！！！
鲁教版小学六年级语文《伟大的悲剧》教学设计
班级：徐州青春路中学初一（7）班。
授课时间：2004年4月。
师：（指第二条）大家猜一猜，北大山鹰社是一个什么样的社团？是不是文学社？
生：我觉得可能是一个旅行社。
生：我觉得是一个探险队。
生：我觉得是一个专门研究动物的社团。
生：是一个登山的探险队。
师：你为什么这么想？
生：因为我以前看到过关于北大山鹰社的报道。
师：你知道些什么呢？
生：就是北大的几个学生组成了一个登山队，他们在攀登喜玛拉雅山的时候雪崩了，死了十多个人。
生：我觉得应该是值得的。因为就像前面余纯顺说的一样，地球是一本厚厚的书，应该去不断地翻阅它，而不应该只读了一页而不去翻下面一页。
生：我觉得不应该只是学习书本上的一些理论知识，应该自己走出去，去感受这个多彩的大自然。多彩的世界。
生：我认为他们的死是值得的，我觉得人生就应该是精彩的，让人有一种留恋。他们这样做虽然他们离开了这个世界，但是人们都能记住他们。
生：我认为他们做的是正确的，因为他们这样做就是为将来报效祖国锻炼他们的意志。
师：可能在大家的心底里还会有另外一种声音。我自己对这件事情至今还不敢下结论。我刚刚就此事问了一个从北大毕业的学生，他的回答是：我认为这事值得好好考虑。我感到这真是一个难题啊。怎么办？也许不妨用另外的一件事，来印证北大山鹰社这一事件。我们知道了，这是今天我们要学的课文《伟大的悲剧》。大家不要打开课文，我想以此来检查大家的预习。
师：我刚刚在上课之前发现台下的老师们手头并没有资料。这很出乎我的意料。因为这篇文章我也是不久前朋友向我推荐，刚刚上午拿到了教材仔细阅读的。我想老师们和我一样，未必会读过这个故事。第一我想考验一下，大家通过预习是否了解了这个故事，同时我也希望大家能够把这个精彩的故事呈现出来，让老师们知道我们在做些什么。那么谁来讲讲这个故事的梗概呢？你觉得精彩的地方，不要把它遗漏了――哦，不是说不可以遗漏细节，而是说你觉得精彩的地方要努力地把它说出来。
一女生：这个故事嘛，首先当我看到题目的时候，《伟大的悲剧》，开始以为这是一个悲剧，但是当我读完这个故事的时候，就不这么认为了。（接着讲故事）但是看完这个故事以后，我觉得“伟大的悲剧”更美丽。
师：这掌声给予这个同学的主见，她在讲故事的时候始终有自己的想法。――但是很明显，这个十来页的故事中，她遗漏了一些她感到可以遗漏但你却可能认为不能遗漏的故事细节，谁能够来补充一下？――仍然是“不可能的任务”，不打开书本凭记忆来复述补充其中的任何一个细节。
师：难度太大了吗？如果太大了就降一级。这个故事我如果给它一个评价，可以这样说，（板书）经历了“一场徒劳的失败”。我为什么说它徒劳？他们的任务是第一个到达南极点，但是最后他们输给了挪威人阿蒙森。他们失败了，灰溜溜地回来，在途中一个接一个地死去。而且他们为什么会失败呢？第一是喜怒无常的上帝，他使那几天的天气变得异常的恶劣；第二个原因是他们的计划本身存在着严重的漏洞，斯科特他们带去的是西伯利亚的马，西伯利亚很冷，那边的马一定是耐寒的。但是南极零下几十度的温度下，西伯利亚马都一一冻死了，因此他们只能够怎么前进？（学生：徒步）对，徒步前进，消耗大量的体能。这就是悲剧发生的另一个原因。而阿蒙森为什么能够成功？书上没写，是因为他用的是爱斯基摩狗，爱斯基摩在北极附近，狗比马更耐寒，所以他们成功了。但是，正如刚才一个同学所说的，我们为什么要把这个“徒劳的失败”叫作伟大的悲剧呢？这些埋藏在一些很感人的细节中，好，请大家打开书本。（此时已上课约十三分钟）我们改变一下，刚才是讲故事，这难度太大了，现在我们改变一下，你觉得哪一个细节能够回答刚才我们所说的问题：为什么把这个“徒劳的失败”叫作伟大的悲剧？为什么说它是一个伟大的悲剧？我们先来解决一下，为什么说它是一个悲剧？有同学举手了，但我希望有更多的同学来发言。因为我们今天也是要进行一场课堂的冒险。大家有勇气吗？（学生答：有！）好，开始。
生：第六段。“天气变得愈来愈恶劣……疲惫不堪的躯体。”
师：这位同学找的这段文字确实很有点“悲”的味道。他读错了一个字，哪一个？
生：“冰凌”的“凌”。
师：还有。
生：粘住鞋。应该是zhan，不是nian。
师：对。刚才读的关键可能还在这里，你觉得你刚才把悲剧读出来了吗？
生：没有。
师：能不能读出来？
生：能。（再读）。
师：这一遍显然比刚才要读得有点悲剧意味了。你是怎样来做到这一点的？
生：是因为我设身处地地去想一下他们的情况。
生：161页最后一行。“因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。”我认为他一定是不知道挪威人已经到达了南极点的时候，他心里一定非常高兴，有一种幸福的感觉。可是他看到了挪威的国旗，就像是从喜玛拉雅山上掉了下来一样，他自己以为自己没有完成祖国对他的一种寄托。他觉得自己很对不起祖国，觉得自己是一种悲剧。
师：说得多好啊。这是个悲剧，这个悲剧建立在什么基础上？
生：爱国的基础上。
生：课文第十三节。课文描绘出了一种悲剧：“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷……用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。”我觉得这一节写出了斯科特临死前的心情，而且也描述出了伟大的悲剧的开始与经过。还有，前面说过，“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，结合这句话，表明他临死之前有些遗憾，但是他在这里死，好像有一种，一种不灭的感觉。
生：妻子儿女。
生：我觉得，我会写这样一段话：希望你们继续走我这条路，但是请你们切记，一定要掌握一个更好的方法。一定要在保证你们自己的生命的情况下探险，不要象你们的父亲这样，可以说是徒劳的失败。
师：这是写给谁的？（其余学生：儿子）。
一女生：如果是我的话，我会写：虽然我不在了，但在我在那美丽的天国永远爱着你。
师：你觉得他会怎样回顾自己的这次探险，怎样向妻子交待？
师：更多的山峰与未知的极点。因为南极已经被谁占领了？不不，这个词说错了，叫“占领”吗？应该说是南极点上的第一个脚印，已经被别人踩下了。这本书他已经第一个阅读过了。――你刚才说的是他会无怨无悔。好！
一女生：如果是我的话，我会这样写：我离去了，我静静地离去了。我的妻子，我的亲人呐，你们千万不要伤心不要难过，当我在临死之前，我感到了一丝温暖，那就是你们对我的爱，祖国和人民对我的爱。虽然我没有能够成为祖国人民的骄傲，但我已经尽力了。我希望我的祖国人民能够不断地为自己的理想去追求，一齐去征服南极点。在你去征服的时候，也不要去想什么失败，只要去想成功。我想你终会成功，我会在美丽的天堂为你祝福。
师：课文中也有类似这位同学的话：“在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话……”他最后的话写给谁？写给未来能够找到他的――尸体的人。我们来把这悲剧的最后一页读一下。
生读第十三节“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息……‘我的遗孀’”。
生：“离去”的埃文斯。
师：能不能把相关的语句读一读。
生读“一天，伙伴们可怕地发觉……这位不幸的英国海军军士死去了”。
师：这是第一个“走”的，第二个呢？
生：第十节，奥茨。“他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨――这个英国皇家禁卫军的骑兵上层正像一个英雄似的向死神走去。”
生：因为他们已经知道奥茨出去就不会再回来了，如果阻拦也没有什么意义，就算是阻拦了奥茨要死这个事实。
师：奥茨早就要自杀，他们曾经努力。但是，现在每个人都将离去，所以他们也就只能看着他独自向暴风雪走去。
师：这是一个失败的悲剧。可是我们为什么说它是伟大的悲剧？为什么说它是伟大的？
生：因为我认为这五个人在他们的失败当中很努力了。他们已经尽力去完成他们所要做的，所以他们不是鲁莽的，而是伟大的。
师：能从总体上来概括，很好。但现在我们先需要更具体的证据，来说明这是一个伟大的悲剧。
生：我觉得他们虽然在这次探险中失败了，但是他们的心灵依然非常高尚，在他们生命的最后关头，他们依然没有忘记自己的职责，自己的亲人。
师：课文中有许多语句可以说明你们两个人的话。快速阅读下去，马上把它们找出来。划出来，找出一句就来举手。――哎，好像南极探险一样，我们第一人脚印，总是这几个同学踩到。
生：我觉得课文的最后一句话能够体现出这是“伟大的悲剧”：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
生：156页，“它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随着他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”我觉得在这里斯科特完全可以不帮阿蒙森作证，但是他作了，这可以表现出斯科特的高尚品格。
师：哪一种高尚品格？
生：就是为他所追求的事业……。
师：这是我们社会上经常在说的――我们社会现在缺什么？
生：缺少诚信！
师：诚信，那种科学精神，谁第一个到就是第一个。
生：第九节。其中有一个细节是：“一天中午，气温达到零下40摄氏度，他们不得不放慢走路的速度，不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友带来厄运，于是作好了最后的准备。”我觉得这个细节说明了奥茨的精神，因为他的朋友是不愿意离开他的，他完全可以留下来。但是他为了让朋友多一点生的希望，他放弃了自己生的希望。我觉得他非常具有舍己为人的精神。
生：我觉得这一处，“3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去……却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”这一节说明了他们即使在生命的最后一刻，遭遇了很大的痛苦的时候，也没有向世界哀叹，这表现了他们那种非常顽强、非常勇敢的精神。
生：是死亡。
生：第6节，“他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”
师：其实有完整的一段话：“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个在行走。他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学科学研究的威尔逊博士，在离死亡只有寸步之遥的时候……”其实他们带着的不仅仅是岩石样品，他们还带着沉重的电影机器。这时候他们记录的电影是什么？是他们的失败以及阿蒙森的成功！可是他们为什么不丢弃呢？这是他们感到耻辱的东西啊！这就是非常高尚的实事求是的为科学而献身的精神。因为它记录的是人类的历史，不能够把它丢弃。茨威格就是利用这些东西，不仅仅是日记，还有电影，才写下了这样逼真的故事；因此，当他们死后，人们是怎样地怀念他们的。是在哪一部分。我们来读一下：“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄……”
生读“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄……都是伟大的悲剧”。
生：我认为应该换成“伟大的心灵”。
师：怎样的失败？
生：光荣的失败。
师：你认为呢？
生：我同意他看法。
生：我认为应该是“高尚的失败”，因为他们有诚信，他们的心灵是非常美好的。他们在困难中磨砺了自己的心灵，所以我认为他们是高尚的失败。
生：我认为可以用“值得骄傲的失败”。
师：因此，即使是失败，它也不一定就是徒劳的。失败仍然可以是非常有意义的，永恒的。这一次失败就成了对人类心灵的一次呼唤。同样在那个时代，有一个英国的探险家来到了中国，他要一个人登上珠穆朗玛峰，结果他――成功了？失败了？――他留下了一句话，成为所有登山队员的座右铭：你为什么要登山？他说，因为山……。
生：因为山就在你眼前。
生：南极。
师：不。
生：我记得应该是阿蒙森－斯科特站。
师：好！我们也要把我们的名字记在亲人的心中以及人类的文明史上。好，这节课就上到这里。
伟大的父爱难忘的情的小学六年级作文
今天的夜晚，月亮好明!爸爸此时正在临沂工作，和我欣赏同一轮明月!躺在柔软的席梦思床上，打开记忆的闸门，往日和爸爸发生的点点滴滴历历在目，在冰天雪地里接送我的爸爸，在假日里陪我玩的爸爸，为我讲解数学题的爸爸，陪我买衣服的爸爸……我在爸爸的爱下快乐的成长，在爸爸的保护下安全的成长，不知不觉中，已过了。那一年，是一个可怕的年份，爸爸体检的结果中白纸黑字的写着“三高”。我的眼睛有片刻金星出现，而我得知爸爸以后不能再抽烟喝酒了，我才意识到，现在是该是我保护爸爸的时候了，我开始帮助爸爸戒烟戒酒，鼓励他，帮助他，爸爸在我小时候常哄着我玩，现在，该是我用爸爸爱我的方式去爱他了，虽然十五年后的爸爸头上多了几多银发，但在我心中，我的爸爸依然是挺拔的，坚强的，魁梧的，不同的是，现在改成我去爱他了。爸爸身上所散发出的那种成熟男人的味道依旧，沧海桑田。尘世间。也许一切都会改变，但是，我相信，爸爸对我的爱，我对爸爸的爱，与青山同在，与世长存。爸爸的爱，如山!
父爱似茶。
快开学了。寒假过得可真快。我心里一阵嘀咕。“拜托病快些好吧!”我撅着嘴，道。
彼时，我正在医院里打点滴。
不管了，睡一觉吧。我想。我望了望正在看电视的爸爸，又望了望那个慢吞吞的吝啬的药瓶，他那么小气，甚至小气到了每秒才给我一小滴的程度。
昏昏沉沉的我很快就进入了一个剪不断，理还乱的噩梦。
不知是怎样挣扎着醒来的。抬头寻找爸爸时，却连影儿也没发现，只看见已调成静音的电视和盖在我身上的衣服。大概，是出去买面包了吧。我想，七点半吃的晚餐，现在的十二点了，也该饿了。我望望那个臭药水瓶，它还是有那么多药水，一副让我用一生的时间来换，也不肯将药水全部输给我的高高在上的臭架子。
闭上双眼，我想再此去寻找那个杂乱无章的噩梦时，一阵跑步声传入我的耳朵里，声音虽然不大，但于这寂静的夜晚，寂静的医院，分外刺耳。是谁呢?三更半夜惹得人不得安宁。我皱了皱眉，心道。
跑步声越来越远，最后终于消失了，像一块投在水里的石头，搅起一圈圈涟漪，弄出一层层泥水，但最后，终究风平浪静。
又是一个让人丈二和尚摸不着头脑的噩梦。被惊醒的我，又一次开始寻找爸爸。爸爸呢?他去哪了?我不再认为爸爸是去买面包填饱肚子了。“爸爸不见了!”
跑步声在这时，不合时宜的响起。
谁?是谁?是小偷，是强盗，还是厉鬼?我忐忑不安地想着，每一个恐怖的代名词都被我想了个遍，越想越怕，越想越胆战心惊。
近了，更近了，那跑步声却轻了，更轻了。
门口，闪过一色黑色的身影。
“迅，你醒了。”一句淡淡的话，让我的心安定的不能再安定。
是爸爸，他正在跑步取暖。
他只穿了一件单毛衣，而袄子，正盖在我的身上。
我笑了，心却有点儿酸。
一场虚惊，却让我感受到了爸爸如一杯清茶的爱，看似什么都没有，却可以让你细细地品味一辈子。
父爱的力量。
父爱的力量每当我看见那烫到的伤疤时，我总会想起那双手——一双温暖的手。
星期天，爸爸、妈妈都不在家，我和弟弟只能呆在家里看电视。那和悦融融的景象，一下就打破了，原来是我和弟弟各自要看的节目开始了。我暗地里偷笑着：今天，我最大，都得听我的话。于是，我飞快的一伸手将遥控器夺了过来，压也不甘示落，也把手伸过来抢，就在这时候危险一步步地向我们靠近，我拉他扯，一个不小心，我撞到了爸爸最心爱的茶具，热腾腾的水溅了出来，向我和弟弟发起了“攻击”，清脆的声音在耳边响起，弟弟忍不住痛，就嚎啕大哭起来。
正当我要收拾碎玻璃时，我的心顿时变得如冰块一般——因为我看见爸爸回来了，“怎么办，怎么办，我该怎么办呀?”我束手无策。忽然，我脑子里飞快地闪过一个念头，不如把罪名放在弟弟身上，反正他也不知道的。当爸爸一进来的瞬间，我就跑上前去，说道：“爸爸，那茶具被弟弟弄坏了!”而弟弟还在哭，大概吓坏了，爸爸不但没有打他，反到问他怎么样了，有没有受伤。一刹那，我呆住了，心中有一股说不出的滋味。
不好意思是我再次走到爸爸的面前，说出了整件事情，可爸爸并没有打我，而是把手抚摸着我的头，语重心长地说：“其实我都知道，我在外面站了好一会儿了，不过你要学会面对，不要退缩。”此刻我感受到了爸爸那双温暖的手，永远在我心中——那双温暖的手。
爸爸的那双手充满了父爱!
伟大的妈妈小学六年级日记
闷热的天气，找不到一丝清凉。
伴着凌乱的心绪，走回了那个家。
家中的人各自忙着各自的事情。或许已经习惯这样的生活，没有什么可以渴望的。
身边那些关心我的朋友们总说让我忘记一些伤心的过去，因为过去的都已经过去了，过去的已经无法改变了……可是那些只是放不开，只是不相信。
觉得我们都是在自己骗自己，总觉得很多事情是会遗忘的，是可以遗忘的。
很多人说我很坚强，其实我真的不坚强，至少可以坚强倒不在别人面前流泪，这就够了。
一个人幻想着，那些我失去的，我放弃的，我抛弃的，我拥有的，我期待的……。
不管不理，任由时光能过淘洗过往的记忆，任由它自生自灭，消失在浪涛汹涌的长河中……。
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伟大的妈妈小学六年级日记
我拖着沉重的双腿回到了家，只见妈妈仍然躺在床上，头发散乱，脸色苍白，两眼紧闭着，眼窝深深地陷了下去，香喷喷的饭菜摆在桌子上，好像一口也没吃。咦！妈妈是不是病了？要不怎么没吃饭呢？桌上还放着一张小纸条、一袋笔芯和一元钱。我仔细一看，只见纸条上写着：“我给你买了笔芯，桌上的一元钱是给你的'，中午买瓶水，别喝学校的水，很不卫生，喝了会闹肚子的！爱你的妈妈。”看了这些话，我的眼泪禁不住流了下来。原来，我错怪了妈妈！妈妈生病了，我不能照顾她，反而惹她生气，真不应该啊！想到这儿，我扑到妈妈怀里，哭着向妈妈认错。妈妈睁开眼，轻轻地抚摸着我的头，温和地说：“没关系，只是以后别闹小脾气了好吗？”我含着泪使劲点了点头。
这件事深深地印在了我的脑海里，久久不能忘怀。妈妈多么爱我啊，而我却错怪了妈妈，我悔恨极了。一想到这件事，我就想由衷地对妈妈说一句：“妈妈，对不起！”
鲁教版小学六年级语文《伟大的悲剧》教案
2、查资料，进一步了解作者和北大燕园。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
教学步骤 教师活动学生活动教学反思。
3组织学生交流、评价交流，学生互评。
第二块：精读课文内容。
教学步骤 教师活动学生活动教学反思。
3组织交流、评价组内交流，讨论。
第三块：语文活动：我谈季羡林。
教学步骤 教师活动学生活动教学反思。
2组织学生展示所搜集的作者资料，以便资源共享展示搜集成果。
3组织学生思考、交流、评价思考、交流、互评。
课后反思。
课后学习：1、写一篇周记，描写你喜爱的一种动植物体现出其美好的一面。
鲁教版小学六年级语文《伟大的悲剧》教学设计
2感受并学习主人公的精神品质。
教学重点。
课前准备：
2预习课文，扫清字词障碍。
教学设计。
（课前播放南极探险歌曲，使学生进入情境。）。
一预习汇报。
（展示南极风光，南极动物等图片或录像，配上字幕，音乐，导游解说）。
第二位导游：我来讲南极的自然环境：
第三位导游：来到南极，拜访这里的主人是不能少的：
二导入 。
由此引入本文课题（展示图片引入题目）。
三学习目标（展示）。
1理清故事情节，把握关键语句。
2感受并学习主人公的精神品质。
四整体感知故事情节。
展示图片，配入风雪交加的背景音乐（倾听雪暴声）。
1.概括的谈谈，本文写了什么内容？（展示问题）。
写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。
2根据图片概括复述故事情节。（加入音乐）注意环境描写。
（1——3）满怀希望奔向南极无限失望登上归程。（每复述完后打在图片上）。
（4——7）归程途中危险骤增埃文思发疯死去。
（8——10）奥茨越来越走不动 走向暴风雪迎接死亡。
（11——16）三位英雄集体死亡却不哀叹任何困难。
五研读课文。
生：因为他们后到达南极。
师：从文中的那些地方可看出？“无垠的雪地上的一个小小的黑点”
师：他们这时是什么心情呢？战栗了。
生：不得不为阿蒙森一行胜利者作证。
师：此时，他们心中有一种说不出的悲哀。（展示作证之悲）。
生：他们在归途中全都牺牲了。
因此，他们斗不过这些归途中的困难，壮烈牺牲了。（死亡之悲）。
生：悲壮，因为虽然他们上演了一幕悲剧，但作者也认为他们是伟大的。
3那么大家就讨论一下，从文中找出斯科特一行的伟大之处，并有感情的朗读出来。
（学生分组讨论）。
（学生边朗读边展示画面，加入朗读内容）。
一组。
代表回答：a 我们组认为。
第1段：“1912年1月——几乎已经完成。”
（展示相应的画面及语句配音）。
二组。
代表回答：我们讨论后发现，文中最感人的是奥次走出帐篷，走向死亡这一节。
三组。
四组。
板书：
伟 大 的 悲 剧。
科 。
被他们的精神感动了。
6最后两句话的含义。
7斯科特一行人探险的真正意义是什么？
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
六拓展延伸。
正是在他们的精神鼓舞下。一行又一行的探险队奔赴南极，使南极不再神秘。.
欣赏南极探险取得的成就。
作业 。
搜集。
南极资料。
一、地理位置。
二、自然环境。
三、动物。
鲁教版小学六年级语文《伟大的悲剧》教案
【研究课题】。
课题一。
作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,却青睐于失败者斯科特等人?
探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战。
参考资料：
（朱光潜《悲剧心理学》）。
课题二。
课题三。
斯科特探险队的队员们在探险途中表现了怎样高贵的品质?
具体说来，斯科特等人的高贵品质表现在以下方面：
参考资料：
(《斯科特日记》)。
参考资料：
(摘自《夺取南极的斗争》，舒善昌译)。
课题四。
参考资料：
(《人类的群星闪耀时·序言》)。
(新华网xx年9月14日电)。
后来的故事。
伟大的父爱难忘的情的小学六年级作文
人们都说母爱如水，父爱如山。说的对，每个父母都爱自己的孩子。
我的爸爸常常在我面前说，棍棒下面出孝子，他说这句话说的挺对的，爸爸有时也会冲动想这样做，但是我知道他这样做对我好，小树不修不直流，人不修理艮啾啾。
有一次，我的作业做得很不好，并且爸爸布置的作业我也没有做，爸爸很生气的问我：“你为什么写得这样草?你在电话里跟我说的是作业做的很好，我留的作业你也做完了，但是你现在写成啥样，你怎么撒谎?”爸爸叹了口气。
我赶忙顶嘴说：”作业太多了，本来就做不完，你还给我，我不是怕你打我。”听我这样一说，爸爸气得脸变红，脚跺了一下。我吓得哇哇大哭说：“我以后再也不用你管。”听完我这句话，爸爸像被受到了什么打击，一下子变得沉默了，他一句话也没跟我说。
没有了爸爸的管教，我真的很开心，可以随意的写写作业，轻松多了，可是慢慢的，我的成绩下降由99分下降到了86分，爸爸的嗓子哑得说不出话来了。
在那一刻我的眼角湿润，那一刻开始，我把我的每一分每一秒都用在学习上，我不能让他失望，爸爸，是你的一句话了，一份宽容，才让我走出迷茫。
作者：王美暄。
指导：
公众号：二十小学语文天地。
伟大的妈妈小学六年级日记
有趣的一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的伟大的妈妈小学六年级日记，希望能够帮助到大家。
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的.。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡，在淡淡的烛火中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！