一个好的活动方案可以提高活动的效果和参与度,让参与者更有意义和收获。通过阅读这些活动方案的范文,我们可以学习到一些活动策划和执行的技巧和经验。
夏天的活动方案
1.布置“下雨了”主题墙饰,将《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花伞》等幼儿绘画作品张贴在主题墙上,供幼儿交流、欣赏。
2.请幼儿搜集雨伞、雨衣、雨鞋等各种雨具,布置“雨具展览会”,加深对雨具的认识,感受雨具与人们生活的关系。
1.天气炎热要适时提醒幼儿喝充足的水。
2.引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并鼓励幼儿间相互交流。如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等表现天气变化的句子。
3.建立“天气预报员播报”制度,请幼儿轮流播报每天的天气情况,并进行记录。
1.建议家长和幼儿共同搜集有关雷电的知识。
2.请家长帮助幼儿掌握躲避闪电打雷的自我保护知识,增强自我保护意识和能力。
1.“顽皮的小雨滴”:体验散文活泼欢快的情趣,理解运用拟人手法描写小雨滴的语言美和形象美;感知雨滴落在不同地方的情景,萌发对雨天的兴趣。
2.“在雨中”:观察雨落在不同地方的不同情景,用绘画方式表达自我感受;知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法;初步了解下雨与人们和动植物的关系。
3.“动物气象台”:理解故事内容,了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现,知道动物是怎样预报天气的。
4.“彩虹真美丽”:知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;学习用七种颜色画出彩虹。
5.“夏天的雷雨”:学唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一闪一闪”“哗啦啦”,用有力的声音唱“轰隆隆”。
美工区:
1.“小花伞”:幼儿尝试用对称的图案、中心花、边花和角花装饰“伞面”。
2.“雷雨”:引导幼儿能用多幅画的形式创造性地表现雷雨前后天空变化过程。
益智区:
1.“天气预报员”:引导幼儿了解动物预报天气的知识,产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
2.“找规律”:发现物体按颜色、形状、大小排列的某些简单规律,学习按两种以上的规律排序。
表演区:
1.“小蚂蚁避雨”:引导幼儿理解歌词内容,并学唱歌曲;能随音乐节奏进行合作游戏。
2.“下雨啦“:感受轻风细雨、狂风暴雨以及电闪雷鸣三段歌曲旋律,学习创造性地为乐曲进行配器。
3.“气象公公的玩具店“:学习扮演角色表演故事,初步理解风、云、雷、闪电和雨等自然现象。
阅读区:
《哗哗,嘎嘎,哈哈》:学习象声词“哗哗”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”,会朗诵诗歌并进行表演。
角色区:
“雨具商店“:加深对雨伞、雨衣、雨鞋等各类雨具的认识。
建构区:
“拼插雨具”:能用雪花片拼插出雨伞、雨衣、雨鞋等雨具。
夏天的活动方案
1、指导夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
2、学习按物品的某个同一标准进行分类。
重难点:
活动准备:
以夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。
小结:虽然夏天是个非常炎热的季节,但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字:“夏令用品”。
4、说一说:我们还可以增加哪些夏令用品,并说出自己的理由。
1、小红要去学游泳,想一想,他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来,说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字“游泳用品”。
小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
小班夏天活动方案
1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2.注意不把颜料弄到桌上和身上。
1.黑色颜料若干。
2.画好的西瓜的图片人手1张。
3.桌子蒙上大塑料台布。
4.抹布若干块。
1.每人一张画有西瓜片的.纸,教师提问:“这是什么?它上面少了些什么?”
2.教师示范。
3.交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4.托儿画展览。
5.小结:知道吃东西时,要想到别人。
夏天活动方案
图书馆:有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。
故事表演小剧场:故事角色棒偶。
故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等。
观察要点:
1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。
2、能否在表现原有故事的基础上,对原有故事进行想象和创编,在故事表演剧场表现、表达。
3、是否能在观察图片或录音提示的基础上,阅读、复述故事。
乐器坊:自制小鼓、沙球。
小小表演会。
观察要点:
1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。
2、是否能与同伴协商、合作表演,大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。
材料:一次性筷子,操作示意图,墙面记录。
观察要点:
1、是否能用筷子叠放出不同形状,并调整筷子的摆放位置,使之不断增高。
2、能否数一数、记录房子的高度。
材料:操作图片、水彩笔。
观察要点:
1、能否仔细观察图片,将与夏天有关的物品找出来。
2、能否区分四季的服饰,并用线连一连。
材料:鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。
观察要点:
1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。
2、是否能表现出不同款式的凉鞋。
环境:创设海、沙滩的情景。
观察要点:
1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小鱼,与进行装扮。
材料:孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本。
观察要点:
1、是否能联系生活经验,模仿超市里情景进行买卖。
2、是否能根据自己钱的多少选择物品。
3、是否能正确的'进行记录。
环境:创设沙滩的情景。
观察要点:
1、是否能数物对应的摆放。
2、是否能根据物品的不同进行分类。
材料:
1、木块建构高楼大厦、高架桥等。
2、各种积塑。
观察要点:
1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。
2、是否有不同特征的表现和建构。
材料:
1、制作小鱼:碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋。
观察要点:
1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰,表现小鱼。
2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。
3、在制作过程中有自己的想法,并乐意表现。
活动一:手指点画“西瓜籽”
活动目标。
1、喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备。
1、黑色颜料若干。
2、画好的西瓜的图片人手1张。
3、桌子蒙上大塑料台布。
4、抹布若干块。
活动过程。
1、每人一张画有西瓜片的纸,教师提问:“这是什么?它上面少了些什么?”
2、教师示范。
3、交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4、托儿画展览。
5、小结:知道吃东西时,要想到别人。
活动目标。
1、能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。
2、能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃东西时,要想到别人。
活动准备。
1、桌面教具小猴、大象、小猫。
2、一棵用树枝做成的桃树。
活动过程。
1、以启发性提问导入活动。
2、教师有表情地讲述故事。(附后)。
3、托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。
活动目标。
1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2、学说短句“xx在xx的前面”等,幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备。
各种小动物头饰。
活动过程。
1、以小动物做客的形式来导入活动。
2、认识前、后。
(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动目标。
1、观察自己的影子。
2、感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程。
1、带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2、观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3、互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4、师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段。
一、谈话:夏天的服装。
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装。
1、激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想。
3、幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿。
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
2、展示自己设计的服装。
活动评价:
夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
夏天的活动方案
1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2.注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备。
1.黑色颜料若干。
2.画好的西瓜的图片人手1张。
3.桌子蒙上大塑料台布。
4.抹布若干块。
活动过程。
1.每人一张画有西瓜片的纸,教师提问:“这是什么?它上面少了些什么?”
2.教师示范。
3.交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4.托儿画展览。
5.小结:知道吃东西时,要想到别人。
1.能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。
2.能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃东西时,要想到别人。
活动准备。
1.桌面教具小猴、大象、小猫。
2.一棵用树枝做成的桃树。
活动过程。
1.以启发性提问导入活动。
2.教师有表情地讲述故事。(附后)。
3.托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。
1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2.学说短句“xx在xx的前面”等,幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备。
各种小动物头饰。
活动过程。
1.以小动物做客的形式来导入活动。
2.认识前、后。
(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程。
1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
夏天活动方案
智慧成长:
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长:
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长:
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
审美成长:
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
社会成长:
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长:
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设:
活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设:
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏:能干的小脚生成课程家园配合:
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
总结:在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效,对身体有什么样的好处,懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒,并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯,我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享!
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备:
投影设备、图片、活动过程:
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。
教学后记:
夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
夏天活动方案
在一次语言活动中,谈到人与机器人的不同,激起了孩子们对机器人的探究兴趣。因为,奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物,有的幼儿说“机器人比人还厉害了”,这句话引起了部分幼儿的反对,他们则认为“是人制造的机器人,人的本领是的”,看着孩子们针对这个问题争论不休,我提议:“我们的意见有了分歧,根据各自观点的不同,分开坐成两组。”由此,展开了一系列辩论活动,“夏天与冬天”就是其中的系列主题活动之一。
1、根据孩子的兴趣、经验,选择活动主题内容。
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容。
3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析。
(1)从年龄特点来说,辩论会这一形式富有挑战,符合大班幼儿的学习特点。
(2)从语言方面来说,为孩子提供了共同商讨,大胆表达的条件。
(3)从幼儿自主探索方面来说,幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点,能引导每一个幼儿自主探索,主动学习。
(4)从主题的设定来说,照顾到全体幼儿都参与到活动中来,能够利用各种资源,达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的继续,目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。
二、活动目标:
1、注意倾听他人讲话,及时捕捉有关信息,根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系,尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
三、前期铺垫准备:
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备:冬、夏天的图片,互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验:个人资料本。
(1)组织幼儿观察冬天:观察植物的变化及人们的穿着;每天观察记录冬天温度的变化;去动物园观察动物等活动。
(3)创编多种游戏活动,让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。
3、教师的准备工作:邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
四、活动过程;。
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏,教师以主持人的身份提出几个问题,让幼儿判断对错,并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。
(1)首先,幼儿讨论辩论的规则。
(2)然后,以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。
(3)其次,每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。
(4)再次,和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。
(5)最后,幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后,幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
五、延伸活动:
把幼儿整理的资料本放到活动区中,大家分享交流。
夏天的活动方案
1.与大自然零接触,让孩子走入大自然,了解大自然,开阔孩子的视野,增长见识,并对孩子进行独立、勇敢情感培养。
2.把课堂延伸到自然和社会,培养学生的团结合作意识及自理能力,体验运动的快乐。
3.在运动中,让学生从小树立健康意识。
组长:
成员:
1.活动前各班组织做好孩子的思想教育,强调纪律,进行安全教育和环保教育。
2.活动时要求孩子在班级老师的带领下有组织地进行,发挥小队长的作用,分好组。(每组5-6个幼儿)。
3.活动后自觉地将垃圾带回,保护环境卫生。
1.从我校到我们活动地,要沿着公路走一段路,还有一段田埂路和上坡的小路比较窄,这是一个应该注意的方面,要做到前有老师领队,中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。2.这次活动参加人数较多,所以在路途中,要求学生不拥挤、不打闹。分班级一路纵队走。3.不准学生到山坡的悬崖边去玩耍。提倡各班组织一些集体活动。
1.班主任提前做好孩子的思想动员、教育及分组工作:
(1)、要求学生要做好自我保护,如穿的衣和鞋等。
(2)、注意安全,学生须带够食物。各班主任要及时检查。
(3)、教育学生在活动过程中,要互帮互助,团结合作。
(4)、对学生远足时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育。
2.每班由三位教师负责整个活动,班主任负责安排协调。
3.三个大班按照f2、f1、f3班的顺序出车,到达目的地,按组次在指定地点开始活动。
分班分组——拍小组照----分组闯关游戏----集合、美食分享——颁发奖牌——返校。
1、上午8:50分,各班清点人数,按班级出发f2-f1-f3。
2.各班到达香山驿站后,开始组织活动。要求各班有班级标识、小组有小组标识、口号、小组名字。
3.负重徒步分三关。第一关:穿越丛林(网,关卡负责人:如)。
第二关:智力游戏:猜谜(负责人:)。
第三关:合作游戏(五人六足)(负责人:)。
全程拍照:;医务:
4.活动后,各班围圈美食分享颁奖牌。
5.坐校车返回幼儿园。
1.孩子负重3公斤物品(建议:两瓶水、水果、零食)(请老师结合孩子情况提出建议)。
2.以上设想还有不周到的地方,班主任临时对孩子加以补充教育,力求本次活动安全、快乐而有意义。
1.总指挥:
2.安全员:(备急救箱一个:创可贴、纱布、酒精、棉花等)。
3.场地安排、摄影:
4.教师跟班安排:
夏天的活动方案
1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2.注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备。
1.黑色颜料若干。
2.画好的西瓜的图片人手1张。
3.桌子蒙上大塑料台布。
4.抹布若干块。
活动过程。
1.每人一张画有西瓜片的纸,教师提问:“这是什么?它上面少了些什么?”
2.教师示范。
3.交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4.托儿画展览。
5.小结:知道吃东西时,要想到别人。
1.能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。
2.能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃东西时,要想到别人。
活动准备。
1.桌面教具小猴、大象、小猫。
2.一棵用树枝做成的桃树。
活动过程。
1.以启发性提问导入活动。
2.教师有表情地讲述故事。(附后)。
3.托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。
1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2.学说短句“xx在xx的前面”等,幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备。
各种小动物头饰。
活动过程。
1.以小动物做客的形式来导入活动。
2.认识前、后。
(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程。
1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
夏天的活动方案
承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天,总令人感触到生命最最蓬勃、茂盛的时光。时值多姿多彩的季节,我镇教研室开展“触摸四季”读书系列——“静心阅读,欢度盛夏”活动,引导学生古诗词背诵、美文诵读,旨在引导学生让听听大自然的声音,享受夏季给我们带来的热情,激发爱祖国、爱家乡,热爱大自然、珍爱生命的情感。
静心阅读,欢度盛夏。
20xx.06。
阅读带给我们一个充满爱和智慧的世界;书是我们的老师,更是我们的朋友;
读书皆人品,唯有读书高;
营造书香校园,争做书香明星。
1、家庭读书会、古诗词背诵、美文诵读等。
2、来到美丽的郊外,走进自然可用画笔、像机、美文等形式记录下有趣的活动情景和自己快乐的心理体验,表达美好的情感和愿望。也可以进行标本采集活动,在树林中采集植物叶子、种籽等,动手制作由植物叶片粘贴的图案画。
夏天活动方案
在一次语言活动中,谈到人与机器人的不同,激起了孩子们对机器人的探究兴趣。因为,奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物,有的幼儿说“机器人比人还厉害了”,这句话引起了部分幼儿的反对,他们则认为“是人制造的机器人,人的本领是的”,看着孩子们针对这个问题争论不休,我提议:“我们的意见有了分歧,根据各自观点的不同,分开坐成两组。”由此,展开了一系列辩论活动,“夏天与冬天”就是其中的系列主题活动之一。
1、根据孩子的兴趣、经验,选择活动主题内容。
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容。
3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析。
(1)从年龄特点来说,辩论会这一形式富有挑战,符合大班幼儿的学习特点。
(2)从语言方面来说,为孩子提供了共同商讨,大胆表达的条件。
(3)从幼儿自主探索方面来说,幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点,能引导每一个幼儿自主探索,主动学习。
(4)从主题的设定来说,照顾到全体幼儿都参与到活动中来,能够利用各种资源,达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的继续,目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。
二、活动目标:
1、注意倾听他人讲话,及时捕捉有关信息,根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系,尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
三、前期铺垫准备:
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备:冬、夏天的图片,互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验:个人资料本。
(1)组织幼儿观察冬天:观察植物的变化及人们的穿着;每天观察记录冬天温度的变化;去动物园观察动物等活动。
(3)创编多种游戏活动,让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。
3、教师的准备工作:邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
四、活动过程;。
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏,教师以主持人的身份提出几个问题,让幼儿判断对错,并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。
(1)首先,幼儿讨论辩论的规则。
(2)然后,以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。
(3)其次,每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。
(4)再次,和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。
(5)最后,幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后,幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
五、延伸活动:
把幼儿整理的资料本放到活动区中,大家分享交流。
文档为doc格式。
夏天活动方案
活动过程:
一.介绍自己的服饰。
说说自己的服饰,找到和自己穿一样的服饰,找到共性。
t:请你介绍自己身上的衣服,找找谁还和你穿一样的衣服?
二.比一比。
出示夏天和冬天的图片,请个别幼儿说说是什么时候穿的衣服,说说理由,着重通过衣服的薄、少、短等方面来比较。
请幼儿摸摸,说说薄和厚。
比一比,说说长和短。
三.说一说原因。
t:告诉我夏天为什么要穿少穿薄的衣服呢?(天气热,衣服少会凉快)。
t:冬天为什么要穿厚的多的`衣服呢?(天气冷,穿衣服可以保暖)。
t:天气冷了要加衣服,天气热了要脱衣服。
四.找一找(游戏)。
教师出示两个季节的衣服,请个别幼儿上来找出夏天的衣服。
教师指导个别选错的幼儿,从夏天服装的特点:薄、少、短指导。
价值分析:
在第一环节,通过介绍自己的服饰来熟悉夏天服饰,寻找相同的服饰。
通过对比的方式,更加容易让幼儿知道夏天服饰的特点。
第三个环节,通过游戏的形式,复习巩固夏天的服饰的特点。
幼儿夏天活动方案
1.知道夏天是一年中最炎热的季节。
2.了解人们降温时常用的办法。
图片(图片中人物满头大汗)。
1.出示图片,看看图上的小朋友怎么了。
2.与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3.小结。
活动二:听音乐“宝宝睡觉吧”
活动目标
1.听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。
2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。
活动准备
娃娃若干个,小床若干个。
活动过程
1.教师边唱歌曲,边做拍、哄、摇娃娃等动作。
2.知道哄娃娃的歌要唱得轻,要唱得慢。
3.边听老师唱歌,边和老师一起抱着娃娃做动作,体验妈妈爱娃娃的情感。
活动三:夏天的水果
活动目标
1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,会比较大小、颜色的不同。
2.品尝西瓜、葡萄的味道,学说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3.知道瓜果洗干净后才能吃。
活动准备
西瓜、葡萄若干。
活动过程
1.托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、颜色的不同。
2.将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。
3.托儿洗手后一边品尝,一边说说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
活动四:冻与不冻
活动目标
1.感知冷冻食品。
2.能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。
活动准备
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块,插上牙签)。
活动过程
1.让托儿摸两杯饮料,说说哪杯是冷冻的,哪杯不是冷冻的。
学说短句:__是冰凉的。
2.托儿品尝自己桌上的水果,说说有什么不同的感觉。
3.讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。
活动五:数学游戏“认识上、下”
活动目标
1.感受并认识上下的空间方位。
2.试着说说物体在空间中的位置。
3.对数学游戏感兴趣。
活动准备
1.小桌子及各种玩具。
2.小兔家场景。
活动过程
1.以到小兔家做客的形式导人活动,提出做客要求:走路声音轻,慢慢走。
2.看看、说说小兔家有哪些东西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。
3.游戏“送礼物”:托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告诉兔妈妈。
夏天活动方案
1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。
3.通过活动,体验夏天的快乐。
活动准备:
1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境。
2.动物头饰若干。
3.关于夏天的图片。
课件。
活动过程:
一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:雨声师:还听到什么声音了呢?
幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼:夏天二.说一说周围环境的变化。
师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?
幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片,感受夏天的美。
师逐一出示图片,让感受夏天的美。
幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
活动延伸:
夏天活动方案
1.知道夏天是一年中最炎热的季节。
2.了解人们降温时常用的办法。
图片(图片中人物满头大汗)。
1.出示图片,看看图上的小朋友怎么了。
2.与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3.小结。
1.听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。
2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。
娃娃若干个,小床若干个。
1.教师边唱歌曲,边做拍、哄、摇娃娃等动作。
2.知道哄娃娃的歌要唱得轻,要唱得慢。
3.边听老师唱歌,边和老师一起抱着娃娃做动作,体验妈妈爱娃娃的情感。
1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,会比较大小、颜色的不同。
2.品尝西瓜、葡萄的味道,学说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3.知道瓜果洗干净后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1.托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、颜色的不同。
2.将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。
3.托儿洗手后一边品尝,一边说说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
1.感知冷冻食品。
2.能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块,插上牙签)。
1.让托儿摸两杯饮料,说说哪杯是冷冻的,哪杯不是冷冻的。
学说短句:xx是冰凉的。
2.托儿品尝自己桌上的水果,说说有什么不同的感觉。
3.讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。
1.感受并认识上下的空间方位。
2.试着说说物体在空间中的位置。
3.对数学游戏感兴趣。
1.小桌子及各种玩具。
2.小兔家场景。
1.以到小兔家做客的形式导人活动,提出做客要求:走路声音轻,慢慢走。
2.看看、说说小兔家有哪些东西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。
3.游戏“送礼物”:托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告诉兔妈妈。
夏天活动方案
主题说明:
在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标:
智慧成长:
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
肌体成长:
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长:
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
审美成长:
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
社会成长:
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长:
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。
大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设:
活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设:
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
夏天活动方案
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论――模仿示范――幼儿作画――作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2,
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)
请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
反思:
通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。
夏天活动方案
主题活动内容是根据不同年龄阶段幼儿已有的生活经验、学习特点和每个阶段幼儿应具备的基本经验为轴心编排的,它与以往教材最大的不同点在于将幼儿的学习放置于一个更广泛、更有价值和意义的生活背景中进行;将幼儿作为一个社会的人,尽可能地避免幼儿的学习落入空洞、支离破碎、与实际生活相脱离的境地。变以往教材一味地重体系、重结构、重逻辑顺序为让幼儿在了解生活、接触生活的基础上,掌握一些解决生活中实际问题的基本技能;关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造,突出了以“幼儿发展为本”的新思想,为幼儿的可持续发展奠定了基础。
教育学家告诉我们:课程内容若不能被儿童同化,成为他们自生的一部分,就永远是一种外在物,对他们将来的行为、态度、个性等不会有什么影响。反之,若能注意到儿童的兴趣、需要和能力,并顺应之,则不仅使儿童“好学”而且“乐学”。以主题活动为主的课程内容符合幼儿的年龄特点,立足于幼儿的生活实际,体现了幼儿教育的整合性,促进了幼儿整体、和谐的发展。
炎炎夏日,顺应而至,季节的变换总是那么自然。是变化?还是给予?孩子们用明亮的眼睛看着这一切、体验着这一切:
火辣辣的阳光,甜甜的西瓜、冰冰凉凉的冰淇棱、郁郁葱葱的绿荫、花花绿绿的遮阳伞、凉凉爽爽的空调房、漂漂亮亮的花裙子、快快乐乐的泳池戏水,我们会和孩子们一起发现:夏日也是这么美。
话题一:夏天是什么样子?
话题二:用什么办法使自己凉快些?
话题三:你喜欢夏天吗?为什么?
夏天活动方案
1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。
活动过程。
一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。
1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)。
2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)。
二、认识夏季的特征。
三、如何健康的度过夏天。
1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)。
2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。
3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》。
四、结束活动。
夏天活动方案
诗歌《夏天的歌》,教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动,音韵和谐,问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。
二:说活动目标。
结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:
1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。
2、感受诗歌的优美意境。
3、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
三、说重难点:
重点:帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。
难点:幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编,发展创造性思维,培养口语表达能力。
四、说教学方法:
在活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。本次活动采用了情景教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。充分调动了幼儿的学习兴趣,感官认识。使教法和学法有机的联系在一起,让目标得到落实。最终达到教学目的,培养了幼儿对诗歌的感受力,想象力,记忆力。
五、说活动准备:
活动准备是为具体活动目标服务的,为了更好地服务于本次目标教具准备:事先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。夏天的歌《课件》、图片--(蝈蝈、知了、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友;草丛、大树、池塘、冰激淋。)学具准备:记号笔、操作材料。知识经验准备:幼儿已对夏天的特征有所了解。
七、说活动过程:
(一)谈话引出话题,欣赏诗歌。
教师首先提问:“谁能告诉我现在是什么季节?你是怎么知道的?”组织幼儿谈论夏天:夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?这是一个课前知识的经验准备,需要幼儿去运用具体形象思维去理解,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。根据这一特点,在平时我利用谈话活动、图片引导幼儿观察,为理解诗歌内容,仿编诗歌做铺垫。
(二)操作探索,具体感知。
夏天活动方案
二、主题产生:
幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
三、主题网络:
线索一、理发店。
美工:制作假发套。
儿歌:小刺猬理发。
游戏:我是小小理发师。
线索二、夏天真热啊。
美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;。
故事:夏天好热啊;。
游戏:我会倒水;颜色变变。
语常:夏天饮品。
线索三、好玩的水。
线索1、好玩的水。
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;。
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡。
线索2、水的用处多。
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了。
线索3、我在哪里找到水。
谈话:你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水。
儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;。
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领。
四、环境创设:
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的。
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育:
1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
夏天活动策划方案
开展夏季送清凉活动是工会组织关心爱护广大职工和农民工的一项重要活动内容,是推动改善职工和农民工生产生活条件、防暑平安度夏活动的一项重要举措,各级工会要高度重视,结合本地、本单位实际,因地制宜开展活动,切实维护高温天气广大职工和农民工的身体健康和生命安全,为广大职工和农民工做实事、做好事。
活动时间定为7、8两个月。
各级工会组织要充分发挥自身优势,在夏季高温期间,开展形式多样、内容丰富的“送清凉”活动,为一线高温作业职工平安度夏提供有效帮助。
(一)要深入基层,重点开展对高温作业、高空作业、露天施工、危险品储运等危险因素较大的企业、工地和车间等一线职工的慰问活动,及时为他们送去防暑降温物品。
(二)要协助并监督企业保证防暑降温资金的投入,保证在高温作业场所配备有效的通风、隔热、降温设施,并指派专人负责管理。企业要按照标准供给职工足量、合乎卫生要求的清凉饮料,给高温作业职工配备个人防护用品,不得将其变相为现金发放,更不得任意削减。有条件的单位可组织医疗服务队,宣传暑期防病知识、提供相关医疗服务。
(三)要督促企业在作业场所按规定配备安全生产和职业防护设施,同时严格执行国家有关劳动保障的法律法规,认真落实国家新的《防暑降温措施管理办法》,切实保障高温季节特殊行业岗位的各项津贴标准及相关待遇的落实。
(四)要发挥群众性劳动保护监督检查网络的作用,积极协助督促企业行政部门合理安排作息时间,严格控制职工加班加点;不得因高温停止工作、缩短工作时间扣除或降低劳动者工资;对不适合高温、高湿作业的职工特别是孕期、哺乳期、年龄较大以及患有高温禁忌症的职工要及时转岗,暂不能调动岗位的,应在高温、高湿天气对其加强预防中暑保护措施,保障广大职工(含外来务工人员)良好的工作环境。对发现的违反国家有关规定、危害劳动者身体健康的行为,要依法予以制止,拒不整改或整改不力的要及时向政府有关部门和上级工会报告。
各级工会组织要坚持“以职工为本”,充分认识高温中暑问题对职工身体健康的危害,积极争取同级党政的重视与支持,妥善安排本次活动所需的人力、物力和财力,确保活动高质高效。要结合本地实际,制定切实可行的活动方案,把此项活动作为深入职工群众的重要形式,纳入今年为职工群众办好事实事的重要内容,认真调查分析职工群众生产生活现状,掌握他们的愿望要求和存在的.问题,工会干部要亲自带队,深入企业、工地,为冒高温战酷暑的生产一线职工送去党和政府、工会组织的关怀。要广泛动员社会各界和企事业单位参与活动,多方筹措资金,落实慰问物资,为活动的顺利开展提供坚实保障。要重视扩大活动的社会影响,积极主动联系媒体做好活动的宣传报道工作。活动结束后,要及时总结工作情况、编报信息并填报《20xx年工会“送清凉”活动统计表》(见附件),于9月1日前报送至县总工会。