大班健康教案运动（优秀20篇）

大班教案是指适用于大班幼儿园课程教学的教学指导材料。在下面的范文中，你将看到一些创新性和多样性的大班教案设计。

大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》

课本第54---55页综合与实践“运动与身体的变化”

1、使学生能根据研究的时间收集数据，完成统计并计算平均数，加深认识 统计活动与平均数的意义，进一步掌握计算平均数的方法，初步学会利用数据分析问题、获得相应的结论。

2、使学生经历围绕问题收集数据、统计结果和获得结论的实践研究过程，体会用实验和统计研究、解决问题的方法，进一步积累统计活动的经验，进一步了解平均数的作用，发展数据分析观念和方法。

3、使学生感受数学方法和数学实践活动的价值，体验实验研究的过程和乐趣，培养实事求是的科学态度，逐步形成探究和合作意识，增强学习数学的信心。

用实验和统计的方法研究实际问题。

从数据分析中发现结论。

一、提出问题。

1、创设情境。

提问：你们经常参加哪些体育运动？想想每次参加完体育活动后，自己会有哪些感觉？

2、提出问题。

到底运动对脉搏有怎样的影响呢？

二、实验讨论。

（一）运动引起脉搏加快。

1、讨论方法。

引导：运动后脉搏跳动加快到什么程度？你觉得我们怎样做就可以知道？

说明：要知道运动对脉搏会有怎样的影响，我们可以在运动前先测脉搏跳动的次数，运动后再测一测脉搏跳动的次数，再比一比。

2、开展实验。

引导：通过实验收集数据、统计结果并计算平均数，再分析比较。发现结论。

（1）四人一组，每人先在表里填写小组成员的姓名，再按以下要求测出脉搏数，填写表格。

（2）听计时口令，每人测出运动前1分钟的脉搏次数，填在表格里。

（3）按口令，每人原地高抬腿跑30秒，接着按老师的计时，立即测出1分钟脉搏次数并填表。

（4）休息2分钟后，再测出1分钟脉搏次数并填表。

（5）核对、统一填写完成表里的数据，按要求计时脉搏的平均数。

3、研究变化。

（1）小组讨论。

运动后是怎样变化的？根据平均数，全组同学的脉搏又是怎样变化的？

你从实验中还能知道些什么或想知道些什么？

（2）交流：把自己脉搏的变化及小组同学的变化和大家说一说。

（二）其他运动引起的脉搏的变化。

（1）提出新问题。

引导：用相同的时间进行不同的运动，脉搏变化的情况会有不同吗？说说你的想法。

（2）实验研究。

选择和高抬腿强度不同的运动，按小组选择的运动，用钱买实验同样的方法测量，收集数据填写统计表，计算平均数。

学生交流。

在小组里核对数据，讨论交流这次运动脉搏变化的情况。

交流：与高抬腿运动比较，运动强度大还是小，脉搏变化有什么相同和不同。

比较两次运动前后脉搏发生的变化，你想到了什么？

三、 引申反思。

1、了解体育课强度。

2、引导设计方案并实验。

3、回顾实验，反思交流。

四、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

提出问题----设计方案----开展实验----获得结论。

大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、小朋友做操的录像

2、球

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、看录像小朋友做操，看老师拍球。

提问：

1、刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

2、老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）

3、我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）

二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

提问：

1、我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

2、幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解保护关节的简单方法

1、身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）

2、关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

3、提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢五、评价、结束课。

孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。

大班健康详案教案及教学反思《小运动员》

在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，仔细观察这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的奥秘，神奇和美丽，教育小朋友要热爱大自然，探索大自然的独特景色。

活动目标。

1、尝试发现植物果实里的种子，知道种子能长成新的.植物。

2、了解种子传播的多种方式。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点。

1、种子的不同传播方式。

2、观察种子的形状、大小、颜色?

3、种子怎么找自己的新家的?

活动准备。

1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小种子》磁带。

3、一些植物的种子。

4、反映种子找家的不同方式的图片一组。

5、水果图片。

活动过程。

一、导入。

1、师生问好。

2、播放歌曲磁带《小种子》，老师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。

3、教师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)。

教师：大家回答正确，非常不错，真棒!

4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充足的阳光，慢慢的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。

5、教师出示植物的种子。

教师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。

二、切果实，找种子，说种子。

1、教师：今天教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展示实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出很多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪高低起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以看见)。

2、教师：小朋友们不知道没关系，等下老师切开给你们看，切的时候，一定要把水果洗干净，在干净的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观察种子!找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观察桃的形状、大小、颜色。

3、教师：刚才我们观察了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。

4、教师：春季到来，这些种子被农民伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充足，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到新鲜甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增强体抗力，小朋友们就会少生病。

三、猜一猜。

2、蒲公英(随风飞去找新家)。

3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的)。

教学反思。

在课程中能够激发幼儿的积极性和探讨性，小朋友的参与性很强，兴趣很高，已经不是单纯的看老师切果子找种子，而是让幼儿参与其中，体会到如何观察了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的个性得到良好发展，今天的孩子真正成为学习的主人。

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大班健康运动教案

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现。

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)。

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？(幼儿讲述自己的发现)。

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)。

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)。

2、讨论运动对身体的`好处。

经常运动身体会怎么样？(强壮、健康、不生病、棒棒的……)。

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)。

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》。

1、幼儿表演《眉飞色舞》。

2、邀请其他教师一起表演。

孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。

运动快乐又健康大班教案

1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。

2、积累安全生活经验，有一定的自己意识。

1、教师结合(过程中的内容)准备相关的情景图片或照片。

2、平时注意观察幼儿游戏情况，找出几个不注意安全的实例。

3、采笔。

一、这么做安全不?

1、结合日常生活经验，观看下列图片，让幼儿讨论：这样做好吗?为什么?

(1)户外活动奔跑时相互碰撞。

(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。

(5)把一些好看、好闻的`东西放进嘴里。

二、怎样做安全?

1、分组谈话：在游戏中应该怎样注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

2、指导幼儿看《健康》第6~7页：请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

三、游戏中的安全。

1、带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。

2、说说自己或小伙伴在游戏中谁最注意安全。

大班健康运动教案

1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

3、能够听口令活动，有规则意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

一、热身游戏。

1、说说我的叶子。

幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

2、我的叶子先落地。

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：因为我们的叶子都不一样，有的`大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会。

2、说游戏规则。

3、幼儿第一次游戏。

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规则。

2、幼儿比赛扇树叶。

3、教师示范简单有效果的方法。

4、幼儿再次比赛。

四、活动结束。

今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

大班社会运动有益健康教案

传统的幼儿形体教学是一种被动的模仿活动，多次重复的练习让人感到到枯燥、乏味，幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富，有强烈的表现欲望是幼儿的特点，怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程？布鲁纳的“发现认知结构理论”和奥苏伯尔的“认知同化论”告诉我们，如果充分利用幼儿原有经验，让幼儿自己去思考、探索未知，且教师运用稳定和清晰的组织，则使幼儿不必采用机械的学习方式，有利于调动幼儿的内部动机，开发幼儿的潜能及创造力。本活动将根据这一理念，鼓励幼儿在生活积累的基础上，大胆探索，积极表演，教师对幼儿自由生成的动作进行规范、完善，提出形体要求，同时鼓励幼儿相互启发、共同提高，从中体会到形体活动的乐趣。所以，主张开放、主张探索、主张互相学习是本次活动的宗旨。8月的雅典奥运会牵动着全世界人的心，奥运精神激励着每一个人。孩子们用“童眼”来观察、关注着周围的世界，奥运也深入了他们的心田。

1、迁移已有经验，大胆想象，能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态。

2、自由合作，体验创编的快乐，感受做中国人的自豪。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。

2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具，如：网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。

3、音乐磁带：热身《美丽的乡村》;运动雕塑《花之舞》选自《幼儿园音乐教育活动韵律活动（一）》。

一、热身运动师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。”头部：抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转；肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩；胸：玩捉迷藏游戏，含胸--双手关起门、扩胸--双手打开门；腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，慢慢长高；腿：绷脚吸腿、踢腿。（这是复习、热身的环节，教师用积极的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。

二、形体活动：运动雕塑。

1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们有没有看？中国得了几块金牌？真为我们是中国人而感到自豪！你了解奥运会有哪些比赛项目呢？”

2、引导幼儿根据已有经验，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。师：“2008年奥运会就要在北京举行啦！许多人都在为此而忙碌。今天我们也来当设计师，用身体动作来表演比赛项目，做出各种运动造型，就像漂亮的运动雕塑，也为奥运做贡献。”

（1）幼儿根据已有经验设计运动造型。（活动中，孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型）。

（2）从形体要求、表现姿态和表演神情等角度，引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。如：a艺术体操造型—怎样让动作更美？（教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导）b举重—抓举、挺举的不同动作；引导幼儿观察示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪：我是中国人、我胜利了！c球类运动—发球、扣球、接个长球、再来个短球，鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。……教师根据幼儿表现随机进行调整、引导，鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力，累了就可以放松休息。（教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导，引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论，帮助同伴完善动作，共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。）。

（3）幼儿自由设计、创编自己喜欢的运动造型，教师深入观察，注重面向个别、小组的指导。（提供背景音乐）（本环节为孩子提供自由的空间来消化掌握来自他人的想法，迁移自己已有经验，进行自我的调节、创造，从而初步获得成功的快乐。）。

3、分组展示，鼓励幼儿按音乐节拍做出不同的造型动作。

（1）边休息边欣赏音乐。

（2）幼儿分组轮流展示，感受、分享他人的设计，并鼓励幼儿可以随音乐节拍变换不同造型动作。

3）引导幼儿分析、思考：在表演时如何让动作既合拍、优美又富有变化。（利用前奏、乐句重拍之间的音乐思考下一个要变换的动作）（分组展示，为孩子提供了一个交流平台，也让孩子得到了适度的休息，做到动静的结合。通过前三个环节的铺垫，幼儿设计出的造型变丰富了，动作也更美了。举重、游泳、田径、羽毛球、艺术体操……）。

4、选择道具进行组合表演，体验合作的成功感。

（1）幼儿根据需要选择道具。师：“为了让我们设计的雕塑能给人们带来更美的感受，我把大家做的体育用品带来了，请你选择自己喜欢的器具来表演，也可以不选择，表演你自己设计的动作造型。”（道具的使用激起了孩子新一轮的`学习兴趣，使动作造型更每，同时也使创编活动更具目的性：设计的动作要与器具相吻合。道具的自由选择更体现对孩子的尊重。）。

（2）引导幼儿按类组合，自由想象，合作创编。师：“雕塑有单个的，也有几个组合在一起的雕塑群，请你找到好朋友，大家找个空地商量一下，怎样使你们的造型组合在一起更美。”（活动中，孩子们按球类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等、艺术体操类、田径类、综合类：射击、拳击、游泳、击剑等，分为了四组，在教师的提示下分组找到了适合的表演场地，使空间充实而不拥挤，给人以美感。）。

（3)分组展示，进行同伴间的评价，互相学习。引导幼儿从是否按节奏变换造型、动作是否优美、合作时的互相配合，雕塑群的错落有致等不同角度进行评价、学习。（幼儿互相评价的过程也是再次共同学习、提升经验的过程。）。

5、集体合作。师：“最后让我们所有的小朋友团结在一起，组合成一个大雕塑群，并用照相机记录下我们为奥运作出的努力。”

（1）师生集体合作造型。

（2）师：（在音乐声中）“让我们一起呼喊出响亮的北京奥运会口号吧！”“新北京！新奥运！新北京！新奥运！耶！再见！”（在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奥运口号的呼喊将活动推向高潮，再一次让幼儿感受到合作的快乐和做中国人的自豪！）。

《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。于是我设计了大班形体活动《运动雕塑》，先让幼儿根据已有经验进行个体想象、发挥；然后提取个别动作放大，引导幼儿观摩学习，互相启发；再次给予幼儿个人自由想象创造的空间，溶入他人的优点设计表现出自己喜欢的运动项目；最后为了满足幼儿更高层次的学习需求，提供道具，引导幼儿自由组合，合作表演，使幼儿获得更新的经验，体会到成功的感觉。

《快乐运动健康成长》大班亲子运动会教案

大班健康教案

1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2、培养幼儿的环保意识。

1、垃圾桶2个（贴有可回收，不可回收的标志），一次性手套若干。环保小卫士的标牌若干。

2、收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。

1、现在大家看我们的面前就有两个垃圾桶，我们来看看应该丢到哪个垃圾桶里。

2、师：在上课之前，吴老师想与小朋友一起分享一段视频。

师：这些小朋友在干什么？

幼：在捡垃圾。

师：他们把这些垃圾扔进了哪儿？

幼：垃圾袋。

3、幼儿辨认可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

今天的活动，我们又掌握了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望从今天开始，小朋友都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。

大班健康教案

1．体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。

2．了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3．能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

1．游戏：“请你跟我这样做”

(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……。

(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么？(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)。

(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

2．变洞洞游戏。

(1)报纸球游戏（要求幼儿变出不同洞洞）。

规则：两人一组，一位小朋友摆出姿势变洞洞，另一位小朋友将报纸球扔进好朋友所变出来的洞洞里，两人轮流进行。

(2)将洞洞变得大一些，让自己的好朋友也能钻过去。

（音乐起，幼儿自由玩，各自变出不同姿势的洞洞）。

(3)将洞洞变得更大，让老师也能轻松的钻过去。

师：“看你们玩得这么开心，王老师也可想玩了！”

请幼儿说说能有什么办法将洞洞变得更大，提示幼儿可以几个小朋友一起来配合。

（音乐起，师生共同玩钻洞洞游戏。）。

(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3．延伸活动。

“今天，我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我们去找一下。”教师与一位幼儿搭成一个山洞，让其他幼儿钻过山洞走出动室。

大班健康教案

1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。

：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

谁换牙了

1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。

2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？

3、谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？

换牙我不怕

1、说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）

2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？

教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

：怎样保护牙齿

1、健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）

2、为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）

4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：

图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

：保护牙齿的好方法

1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2、介绍小组的宣传画。

3、将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

大班健康教案

1．尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。

2．能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。

3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

1．热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，根据长凳的一些特点自行设计动作）

2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提醒幼儿注意安全）

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班健康教案

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验合作游戏的快乐。

3、知道检查身体的重要性。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

1、重点：学习双脚行进跳

2、难点：学袋鼠绕障碍物三级跳

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

1、跟音乐活动身体

教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体

2、幼儿学习双脚行进跳

（1）、幼儿练习，教师观察

（2）、个别幼儿示范双脚行进跳

“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）

个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追逐游戏。

3、幼儿游戏

（1）、“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”

交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

（2）、幼儿游戏，教师指导

4、结束游戏，放松身体

全体幼儿听音乐放松身体。

本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙，没有准备一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有准备干毛巾，下次活动中要特别注意的。

大班健康教案

1、幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。

2、幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。敢于大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。

3、体会孕妈妈的艰辛，深化幼儿爱妈妈的情感。

重点难点重点：幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。

难点：幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。

关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个皮球。

一、讨论感受，激发探究、想象兴趣。－－唤醒幼儿的已有生活经验。

幼儿讨论。

师：现在思琴老师的肚子里有个正在生长的小宝宝，请小朋友去看一看、摸一摸、听一听老师的肚子。

幼儿：a我摸到杨老师的肚子是硬硬的。b我看到杨老师的肚子是圆圆的，像个大皮球。c我摸到杨老师肚子里的小宝宝好像动了一下。

师：思琴老师，宝宝要在你的肚子里呆到什么时候才能出生呢，现在已经多久了呢？

师：小朋友们，你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样出生的吗？

二、观察与探索，了解胎儿的生长过程。

1、看一看，在此环节中运用多媒体视频让幼儿观察胎儿从胚胎时期到胎儿形成十个月生长变化的过程。

教师：在妈妈肚子里有一个养育宝宝温暖房子－－子宫．爸爸妈妈结婚后爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床住到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎．开始形成小宝宝的生命．而且这个小生命要在妈妈的子宫里生活将近10个月才能出生。

2、说一说 观看课件

师：“爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎．”师：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养通过脐带不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”师：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”

3、问一问

在此环节鼓励幼儿大胆提出自己想知道的问题。发表自己的观点。 师：你还有什么问题？

4、学一学

师：有的小朋友问题是：胎儿吃什么？他们都在妈妈的肚子里做什么？我们接着看一看。鼓励幼儿大胆想像，用动作表现出自己在妈妈肚子里的生活情况。

教师：“我们在妈妈肚子里时像什么？做什么？我们再当一回 妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作。教师：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，ye~~！”

三、模仿体验－－感受做母亲的艰辛

师：让我们问问思琴老师，现在胎儿宝宝在肚子里，她是什么感受？

1、体验游戏。

教师：“小朋友爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。放一个皮球，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”（小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）

2、幼儿谈谈做妈妈的感受。

教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿讨论）

“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！” “妈妈把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？” 幼儿自由讨论并回答。

师：“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”

师：我们的生命来自母亲，我们不仅要爱护自己的生命，也要尊重他人的生命。

本节课活动氛围较好，基本达成了本节课的目标。幼儿对自己怎么成长、从哪里来的特别好奇，再通过视频、课件，教师的讲解幼儿了解了很多原来自己不知道的知识。从体验环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，从而要感恩自己的妈妈和爸爸。

大班健康教案

1.发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。

2.激发上小学的积极性，为入学做准备。

3.积极参与游戏，体验活动的快乐。

1.6个书包、6张椅子。

2.皮球若干个．

一、开始部分

1.提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？

2.小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。

二、基本部分

1.列队练习。

看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。

2.练习：过马路。

（1）提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？

（2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。

（3）分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。

3.接力赛：上学去

（1）提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。

（2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全

地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站

到队尾，看哪一队最快，最安全。

（3）幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。

三、结束部分：放松运动

大班健康教案

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

3、培养良好的饮食卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、出示教具：牙齿卡通图片

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

出示产生龋齿的过程图片（1）

2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

出示产生龋齿的过程图片（2）

如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）

出示产生龋齿的过程图片（3）

3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）

那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）

现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）

4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、教师小结龋齿产生的原因。

三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）

2、学习牙防五部曲，并讨论正确的.护牙方法

（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”

大班健康教案

幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培养孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动《小马运粮》。

1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。

2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的能力以及动作的协调性和灵活性。

3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

练习助跑跨跳等动作要领，掌握游戏规则。

场地准备

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。

知识准备

熟知故事《小马运粮》。

1、开始部分

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，第二个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）情景再现：第一天，小马决定要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。

请其中一个小朋友去完成，其他小朋友仔细看，发现其中的问题。

老师总结：

到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

——现在我们将分成两队，两队的小马们进行比赛，看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

看完后教师将幼儿分成两组进行比赛，比赛完后，老师表扬最先完成任务的小组。

（2）情景再现：第二天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们愿意帮忙吗？

老师总结：

小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

重新提出要求，现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。

教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。

老师小结

小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

结束部分

（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，

（2）放松整理运动。

活动延伸

回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

大班健康教案

锻炼幼儿多方位的运动本事。

1、地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

2、健康标识多枚。

3、健康大道说明图。

一、介绍健康大道（室内）。

1、根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

2、说明游戏规则：

（1）从起点出发。

（2）双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

（3）到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10下。

（4）到达关口2——过平衡木。

（5）到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

（6）到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

（7）到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到达终点。

（9）获得健康标志，贴在手上。

规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦！仅有每个关口做正确了，最终才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏（室外）。

1、将幼儿分成2竖列。

2、进行热身运动。

3、每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。

4、运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿经过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐心等待。

5、到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。

6、还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。

7、每个幼儿玩2轮。

8、进行放松运动。

三、收拾，整理场地。

请幼儿跟教师一同收拾场地。

大班健康教案

1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。

2、感受探索游戏的快乐。

轮胎若干个、音乐

利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。

利用轮胎进行一物多玩，感受探索游戏的快乐。

一、热身活动。

师：今天陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今天天气真好，让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有，开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。

二、基本活动：

1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（个人）

（1）滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）

（2）钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力）

（3）跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）

三、情趣游戏活动：

（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏（想）但是宝藏藏在很危险的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

2、游戏《闯关取宝》

游戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），钻过连环洞到达宝箱，获取宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。

四、结束活动

1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》

1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。

2.学习运动前后保护身体的方法。

发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。

发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。

1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3、课件《运动前后》

一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。

1、教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2、教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。

教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

1、引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。

2、启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。