最新小班科学春天教案(专业21篇)

时间:2023-12-10 07:36:28 作者:雅蕊

小班教案可以帮助教师及时调整和改进教学策略,满足小班学生的学习发展需要。小班教案是教学设计的重要组成部分,下面是一些优秀小班教案的案例分析。

小班科学教案春天来了

小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了,太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望,大胆的表达出来,喜欢接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。

1、乐意在教师的引导下观察初春的景色,培养幼儿喜爱春天的情感。

2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

1、材料准备:教学挂图、课件。

2、经验准备:前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

一、开始部分。

师幼互相问候,幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。

二、基本部分—感知理解。

1.说春天。

师幼一起讨论春天的景象,感知春天的特征。

2.找春天。

引导语:“你找到春天了吗?它藏在哪里?”

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

3.表达自己的`发现,感受春天。

三、结束活动。

教师小结:春天来了,草绿了,花开了,树叶也长出来了,威风吹在身上暖暖的。

四、活动延伸。

在日常生活中,继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象,寻找春天的足迹,并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

小班科学春天的教案

根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)。

小班科学春天来了教案

春天到来,就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察,我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察,孩子们表现的非常兴奋,一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中,动手做一做的事情,我也非常乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过,总觉得,单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了,而且拿着薄薄的纸张在外面作画也非常不方便,所以我就为孩子们提供了垫板和夹子,让铅画纸可以夹在垫板上,果然,在户外的时候看到孩子们行动方便,纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由,所以探索前,我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天,前前后后都能够找。在我这样的语言引导下,我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象,而是自由自在的到出看看、走走、画画,唱唱而我就想是他们的影子,拍摄他们发现的东西,回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

活动结束后我还有另外一个体会,我们的孩子在自己的亲身探索之下,回到教室后,孩子们在讨论时反而非常安静,没有出现坐不住椅子的现象,我想:这是孩子们感兴趣的事情,他们非常想和同伴分享自己的发现呢!

小班科学春天的教案

小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了,太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望,大胆的表达出来,喜欢接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。

小班科学活动春天的花教案

1、按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。

1、红色、黄色、蓝色的花朵若干,红、黄、蓝颜色的花坛3个,春天景色的挂图。

2、红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只,红、黄、蓝三色颜料盘各3盘,记录单(有颜色标记和点子),报纸团(数量与幼儿人数相等)。

(一)导入。

老师:“春天到了,小草发芽了,变成了绿绿的,真好看。小花都开了,它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图,吸引幼儿的注意力。)

老师:“春天真美呀,你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)

(二)过程。

老师:“看,绿绿的草地,太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情,激发幼儿的兴趣。)

老师:“哦,原来小花坛里没有花,我们怎么办呢?”(引导幼儿想象,大胆的表达。)

老师:“老师有一个好办法。瞧,老师这里有好多的小花,我们把它种到花坛里面吧!”

幼儿:好!(请小朋友上来种花)

老师:“咦,怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现,红花种在红色的花坛里,蓝花要种在蓝色的花坛里……)

老师:“对啦,红色的花要种在什么颜色的花坛里?”

幼儿:“红色!”

(请小朋友种花,种好后将花坛的哭脸变笑脸,培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)

老师:“还有这么多的花,怎么办呢?”

(出示准备好的花坛和小花,以小组的形式分发给幼儿,让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)

老师:“小朋友们种的小花真好看,真香啊,吸引来小蝴蝶,你们看这是什么颜色的蝴蝶?”

(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)

幼儿:“红色!”

老师:“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)

老师:“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦,可沉死我了,快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒,帮助黄色蝴蝶找到了家。”

老师:“这是什么?”

(出示记录单,讲解使用记录单的方法,将记录单分发给幼儿,让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记,印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的'乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示,请小朋友进行交流。)

(三)结束。

老师:“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面,让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡,根据要求进行点物匹配。

小班科学活动教案《寻找春天》

活动目标:

1、认识鼻子,知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱护鼻子的简单方法。

活动准备:

1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的ppt。

活动过程:

小朋友今天老师要来考考你们,给你们猜一样东西,看看谁能猜出来,小耳朵听仔细。“高高一座山,山上两个洞,是香还是臭,问问它都懂”。

小朋友真能干,啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧!我们的鼻子是长在哪里的?(鼻子长在我们的脸中间)。那鼻子是什么样子的?(高高的,有两个洞)。

师小结:是的,我们的鼻子长在脸中间,高高的,有两个洞,我们叫它“鼻孔”,宝宝一起说“鼻孔”。

发生什么事了?(失火了)。失火会有什么冒出来啊?(有很多的烟)。(图2)那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?(因为天气冷,怕冷空气吸进身体,会引发感冒)。(图3)这位阿姨在一个有毒的工厂上班,所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

师小结:小朋友,我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道,还可以帮助我们呼吸呢,但我们感冒时,鼻子会有什么感觉呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你难受吗?我们一起来试一试。(请幼儿用手捏住鼻子)。

鼻子是很重要的,我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢?引导幼儿说出:不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了,我们小朋友从外面进入教室的时候,要先把小手搓搓,再把鼻子的两边搓一搓,让鼻子暖和起来,这样就不容易感冒了。

小朋友,不但我们有鼻子,小动物们也有鼻子,我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示(ppt图5)这是谁啊?(大象)。大象的鼻子是什么样的?(长长的)大象的鼻子除了可以闻气味,还有什么特别的本领呢?(吸水、喷水、卷木头)。(出示图6)这是小狗的鼻子,它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害,能闻出很多很多种的气味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,虽然我们和小动物的鼻子长得不一样,但是鼻子对于我们来说,都一样的重要,所以我们要好好的保护它。

春天来了教案小班科学

1、复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

2、进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

小班科学春天的教案

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么?是什么季节?

2、春天美吗?你们喜欢春天吗?

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征?

2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

春天来了教案小班科学

(一)、创设情景导入课题,引导幼儿感知春天的特征,复习10以内的点数。

师:孩子们,现在是什么季节?

师:美丽的春天来了,谁知道春天都有哪些美丽的景色?

(二)、播放课件,启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

1、排除物体大小的干扰,正确感知数的守恒。

师:春姑娘还带来了什么?出示课件(花)什么花?(桃花)。

师:请小朋友观察这两排桃花,有哪些不同?(大、小)。

大桃花有几朵?小桃花有几朵?是不是一样多?都用数字几来表示?

教师小结:"尽管他们大小不同,但数量相同,都可以用数字5来表示。

2、排除物体排列方式的干扰,正确感知数的守恒。

师:(一横排)小燕子飞呀飞呀,飞成什么队形了?(半圆形)数一数,小燕子的数量变了吗?它们发生了什么变化?(队形变了,但数量没变,出示数字10),小燕子继续飞呀飞呀,又飞成什么图形?(三角形),提问内容形式同上。

教师小结:尽管它们的排列方式发生变化,但都可以用数字10来表示?

(三)、玩一玩,做一做:进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、游戏:小燕子变队形,体验物体的数量与物体排列方式无关。

师:你们想不想玩小燕子变队形的游戏?幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌,幼儿边变队形,形式无论怎样变,幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片,体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师:刚才小朋友变队形变得真好,春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物,你们看是什么?(图形卡片)。

师:小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案,老师把小朋友分四组,每组卡片都不一样,看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮(注:每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后,幼儿欣赏每组的作品,猜一猜是什么图案?用的图形卡片的数量是多少?寻找数量相同,但是图案不同的图形。

教师小结:"尽管它们的排列方式不同,但图形卡片的数量不变。

春天来了教案小班科学

一、开始部分:

1、放磁带《春天在哪里》。

2、表演唱《春天在哪里》。

二、画春天。

提问:春天在哪里?今天老师带着小朋友一起去找春天。

老师带着孩子们画出代表春天的植物、动物,以及人们的活动,从绘画中引导孩子们感悟春天的美。

三、展开想象。

请小朋友大胆想象所画动植物的语言,并鼓励孩子看图编故事,培养学生语言表达能力。

小班春天科学教案

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天到来,初步了解一些春天主要特征。

2、能大胆地表达自己想法和感受。

3、乐于参与户外活动,感受大自然美丽与丰富。

1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

2、物质准备:户外活动场地。

一、谈话导入活动,引起幼儿活动兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物样子。

(1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他树枝上都长出了什么?

(2)教师:花是什么颜色?叶子是什么颜色什么样子呢?

(3)教师:还有地上小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样感觉呢?

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天风,引导幼儿说说春天风吹在身上、耳朵上、脸上、手上感觉。

教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上感觉。

五、师生共同总结。

(1)教师:今天我们在户外感受春天到来,谁能说说你觉得春天是什么样子?

(2)师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖……正逢春天万物复苏时节,无论是从气候变化,动、植物生长,还是人们自身,都真切地感受到春天特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈步伐走进了我们世界,来到了每一个角落。由于春天植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致品质。

活动反思:在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”模式,而是鼓励幼儿更多尝试,体验不同学习策略,利用多通道参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得过程。对于集体中每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,我们感到活动以分组教学组织形式,有利于教师观察与指导,更利于幼儿参与与实践,大大提高了师幼互动质量,让每位幼儿都有展示自己机会,获得成功体验。在活动中角色更多是观察者,支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己知识广度和深度,提升自己对幼儿认识和幼儿教育理解。只有善于吸取新型理念,并有效指导实践,才能使师生间合作学习活动富有实效。

小班科学活动教案《寻找春天》

1.有兴趣地探索运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法,并愿意把自己的方法告诉大家。

2.在玩玩、说说中体验帮助蚂蚁的愉快情绪。

1.立体教具:小黑和点点;

2.各种材料,如:套环、绳子、粗吸管、有弯管的吸管、塑料夹子、小树枝、不同颜色的纽纽棒、纸片、固体胶、透明胶。

一、故事导入:小黑和点点——激发幼儿救蚂蚁“点点”的兴趣。

1.讲述故事。

教师:今天瞿老师带来一个好听的故事,故事的名字叫《小黑和点点》(播放音乐《花海》)。

重点提问:猜猜,小黑和点点看到了什么?

小结:春天真美。

2.讨论用什么办法救点点。

教师:点点和小黑继续往前爬,突然,点点怎么了?(掉到在小河中央的树叶上了)。

重点提问:小黑能不能救到点点?为什么?怎样才能救到小点点呢?

小结:长长的东西能够救到点点。

3.认识其它可接长的材料。

教师:小黑发现草地上还有很多材料,有些什么呢?(引导幼儿观察草地上可以救“点点”的材料:套环、吸管、夹子、小树枝、扭扭棒。)。

重点提问:这些材料用什么方法接长也能救起我们的小点点?

小结:原来好多材料都能接长救起小点点。

二、探索发现——运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法。

1.提出要求。

教师:篮子里还有许多材料,请你们去试一试,想办法把这些材料接得长长的,把小点点快快救起来哦!

2.幼儿操作(播放背景音乐《花海》)。

教师巡回指导,并提醒幼儿:如果你的材料已经接长了,那快去对点点说,点点我来救你了。

教师适时提醒:宝贝们,点点在小河中央的树叶上快不行了,快点帮助他;如果你的材料已经够长,可以救到点点了,那请你坐下来休息一会,其他小朋友快点哦!

3.救起落水的点点。

教师:宝贝们想出了这么多的办法救点点,点点沿着它们慢慢往上爬,我们给它加加油,两个好朋友又在一起了。点点说,谢谢你们帮我回到了好朋友的身边。

4.共同交流,介绍自己的方法。

重点提问:小黑还看到了许多短短的材料接长了,谁来介绍一下,你是用什么方法把它接长的?(如:吸管是怎么接长的?这样的动作叫插,插一插,吸管接长了;夹子,夹一夹,夹子变长了)。

小结:你们用了插一插、夹一夹、粘一粘很多方法,把短短的材料接得长长的,救起了我们的小点点。

三、分享快乐:小黑和点点团聚了——体验帮助蚂蚁的愉快情绪。

教师:点点说谢谢小1班的朋友,是你们救了我,有好朋友真好!在我有困难的时候,你们能够想出这么多的办法帮助我,现在,让我们一起去欣赏春天的美景吧!(播放歌曲《春天》)。

小班科学春天教案

1.按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。

1.红色、黄色、蓝色的花朵若干,红、黄、蓝颜色的花坛3个,春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只,红、黄、蓝三色颜料盘各3盘,记录单(有颜色标记和点子),报纸团(数量与幼儿人数相等)。

(一)导入。

老师:“春天到了,小草发芽了,变成了绿绿的,真好看。小花都开了,它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的.挂图,吸引幼儿的注意力。)。

老师:“春天真美呀,你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)。

(二)过程。

老师:“看,绿绿的草地,太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情,激发幼儿的兴趣。)。

老师:“哦,原来小花坛里没有花,我们怎么办呢?”(引导幼儿想象,大胆的表达。)。

老师:“老师有一个好办法。瞧,老师这里有好多的小花,我们把它种到花坛里面吧!”

幼儿:好!(请小朋友上来种花)。

老师:“咦,怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现,红花种在红色的花坛里,蓝花要种在蓝色的花坛里……)。

老师:“对啦,红色的花要种在什么颜色的花坛里?”

幼儿:“红色!”

(请小朋友种花,种好后将花坛的哭脸变笑脸,培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)。

老师:“还有这么多的花,怎么办呢?”

(出示准备好的花坛和小花,以小组的形式分发给幼儿,让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)。

老师:“小朋友们种的小花真好看,真香啊,吸引来小蝴蝶,你们看这是什么颜色的蝴蝶?”

(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)。

幼儿:“红色!”

老师:“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)。

老师:“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦,可沉死我了,快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒,帮助黄色蝴蝶找到了家。”

老师:“这是什么?”

(出示记录单,讲解使用记录单的方法,将记录单分发给幼儿,让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记,印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示,请小朋友进行交流。)。

(三)结束。

老师:“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面,让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡,根据要求进行点物匹配。

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

小班科学春天教案

1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3.了解春天常见花和人们的关系。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

带幼儿实地去观察。

一、交代活动内容。

1.回忆春天看见过的花。

2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察。

1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享。

1.描述观察到的花。

a.重点剖析一种花。

b.了解花的`结构,疏理归类。

2.老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系。

1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

2.了解各种花的作用。

观赏:给大自然添美,带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

小班科学教案《春天的花》

1、能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。

2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。

1、ppt:各种颜色花朵图片。

2、红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。

3、带有颜色标记和数量的"贺卡"、

1、认识各种颜色的花。

师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类。

(1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:"我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有三朵花,红色、黄色、蓝色。"。

(2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"三个花瓶,有红色、黄色、蓝色。"。

(3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的`颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。

3、观看图片:小动物的秘密。

(1)师:"图片里有什么小动物?我们一起看一看。""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听一听,想一想。

师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?"。

(2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:"小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:"看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"。

小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。看一看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。

结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子。

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

春天来了教案小班科学

老师课件做的很生动,发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式,让孩子真正参与进来,这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中,真切地感受到春天的美!建议:故事可以分段欣赏,能更好的理解故事。

小班科学活动教案《寻找春天》

1、幼儿通过玩玩看看,对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子,并尝试进行语言描述。

3、引导幼儿初步尝试记录。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。

2、记录纸4张。

3、多媒体课件。

4、魔术盒1个。

一、介绍材料,引出问题。

1、老师逐一出示材料,提问:这是什么?(鸡毛、花瓣、纸条)。

2、教师玩“掉下来了”的游戏,提问:纸条怎么了?

二、摆弄落体进行感性探索。

(一)第一次探索。

1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩,观察它们下落的情景。

老师提出探索要求:我们要把手举得高高的,然后一松,看一看,它们是怎么样掉下来的?

2、进行讨论、小结。

(1)提问:刚才你玩的东西,是怎么样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)。

能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)。

(2)观看多媒体课件。

师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣,我们还拍成录象,你们看!

师:鸡毛是怎么样掉下来的?

师:花瓣呢?纸条呢?

(二)、第二次探索。

1、幼儿选择积木玩一玩,观察它下落的情景。

师:我们把手举高,然后一松,看一看,积木是怎么样掉下来的?

2、提问:积木是怎么样掉下来的?

幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。

(三)、游戏:变变变。

师:我做魔术师,变变变,变出什么,你们就说一说、做一做它掉下来的样子。

三、尝试用“画”的方法记录。

1、请个别幼儿选择一种材料,尝试用画画的方法记录。

师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子,我们会说,也会做,真能干。

那你们能把它们掉下来的样子画出来吗?

师:我们先来画鸡毛(看幼儿的选择具体定)掉下来的样子,谁来试一试?

2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。

师:我们一起来画一画它们掉下来的样子。

四、总结与延伸。

师:你们真能干。

在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子,还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。

在我们的教室里,我们的幼儿园里,还有许许多多的东西,它们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧!

在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

春天来了教案小班科学

在开展《找春天》教学活动中,发现孩子们对春天已有一定的了解,经验较丰富,涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景。因此,如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验,如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢?如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累,而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考,我想是否大胆一些,用分组的形式来满足不同幼儿需要,几个线索同时展开,不仅能加快探究进程,而且能相互补充,让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验。

小班科学春天教案

1.能够按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

:各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的“贺卡”.

1.认识各种颜色的花。

师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类。

(1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:“我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?”幼儿:可能回答:“有三朵花,红色、黄色、蓝色。”

(2)出示花瓶,师:“老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?”幼儿:可能回答:“三个花瓶,有红色、黄色、蓝色。”

(3)师:“老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。”幼儿亲自操作插花。

3、观看图片:小动物的秘密。

(1)师:“图片里有什么小动物?我们一起看一看。”“它们怎么这么开心?他们在说什么呢?”引导幼儿听一听,想一想。

师:“老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?”(2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:“小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?”让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:“看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?”小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。

看一看幼儿贴的`是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。

活动延伸:结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子。

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

春天来了教案小班科学

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点,让幼儿玩击鼓游戏,幼儿也基本上都能击正确。并且,课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

春天来了教案小班科学

1.能不受物体的影响,正确感知5~10的数。

2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

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