综合实践是理论与实践相结合的重要途径,可以提高学生对学科知识的理解和应用能力。通过综合实践活动,我们可以发现和培养学生的潜在能力。
学校交通安全综合实践活动总结
今年是国务院设立“122”全国交通安全日的第x年,围绕“__”这一主题,我校加大宣传教育力度,进一步加强了对学生安全出行的教育,坚持“以人为本、安全第一”的原则,以“安全乘车、安全骑车、安全走路”的养成教育为主线,开展了一系列丰富多彩的教育活动,提高了学生安全意识和自我防护能力,保障和促进学生的健康成长。
一、领导重视,狠抓活动落实。
学校成立了交通安全活动领导小组,由孙梁玉校长任组长,汪明华、徐卫东副校长任副组长以及各处室负责人和各班班主任为成员的领导小组,少先队大队部具体负责活动的安排。同时完善了安全工作相关的各项规章制度,各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人,有计划、有安排、有记录、有总结,促进了活动的有效开展。
二、加强宣传,营造活动氛围。
充分发挥宣传阵地的作用,我校通过在校门口、校园内悬挂安全警示横幅,组织学生进行自我宣传、广播、黑板报、交通安全教育主题班会等活动,生动形象地对学生进行了宣传教育,在学生之间开展以“遵守交通信号,安全文明出行”为主题的深入学习活动。校园内处处洋溢安全教育的浓郁氛围。以班级为单位组织了安全自警主题班会,教师学生积极参与,起到了很好的教育效果,安全教育活动举办得非常成功。
三、科学组织,活动丰富多彩。
我校把11月30日-12月7日定为交通安全活动周。在校园举行《道路交通安全常识》图片展,各年级、各班级根据学生年龄特点,开展学生乐于参加的活动,让学生在活动中学习,在活动中受教育。具体安排是办好一期交通安全手抄报,发一封《告家长书》,检查学生文明坐车,观看交通安全录像,开展一次“交通安全”为主题的班队会。
安全工作只有更好没有最好,安全教育、安全防范只有起点没有终点,通过“交通安全日”教育这一系列的活动,学生深刻认识到“珍爱生命,安全第一”的重要性,纷纷表示要严格遵守交通秩序,做到时时讲安全,处处讲安全,确保学校平安,建设平安校园。
随着社会的高速发展,时代的进步,交通与我们的生活已越来越密切了,不可否认,交通给我们带来了极大的方便,但也给我们带来了很大的不幸,而这不幸是不自觉遵守交通规则,交通安全知识的贫乏,交通安全意识的淡薄惹的祸。
给大家讲个故事吧:有一位母亲天天在家门前的公路旁等候她放学归来的孩子。有一天,她看着孩子活泼俏丽的身影出现在公路上,她连忙向孩子招手。孩子看见母亲,也急匆匆地冲过马路,却忘了看一眼红绿灯。这时,一辆汽车飞快地冲了过来,冲向了她的孩子!惊恐的母亲呆住了,眼睁睁的看着自己的孩子倒在血泊之中……一个刚到花季的生命凋零了,一位慈爱的母亲从此疯了。她陷入了深深地自责和无尽的痛苦之中,思念和悲痛严重地扰乱了她的心智,她天天守候在那里,固执地等候着她那已永远不能回来的孩子。
这件事例昭示着我们:要珍惜生命、珍惜健康就要遵守交通规则,生命属于每个人的都只有一次。同学们,我们一定学好交通安全知识,自觉遵守交通法规。用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手,绝不随意闯红灯、穿马路;绝不在公路上追逐、玩耍、并排走。做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年。
因为有爱,世上才有了阳光和雨露;因为懂得珍惜,人间才有了花草和树木。共创平安大道、共筑文明交通、共建幸福家园是我们每个人的美好心愿。让生命的轮渡在爱心和责任的护航下,一路欢歌,一路芬芳!请大家和我一起大声说:“遵守交规,珍爱生命”!
综合实践活动教案
活动目标:
1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段,来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排:一下午二节课
第一课时:激发学生参观的兴趣和欲望,指导学生参观的方法。
第二课时:学生分组自己参观、访问等;学生相互交流参观后的收获。
活动过程:
(第一课时)
1、导入谈话:小朋友们,大家看谁来了?(老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像)对呀,外国小朋友来这里干什么呢?我们先来听一则新闻。
2、播放录音:
“本台最新消息:十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉,他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察,并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?(有难度的班级,可以再放一遍录音)
1、谈话引导:外国小朋友即将来到我们学校,我们应该做些什么准备呢?
2、学生自由发言(礼仪、语言、环境布置等)
3、师:刚才小朋友所提到的都对,可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品:
1)几个外国小朋友来到学校,遇上本班的小朋友a,请他带到校长室,可是a说他不认识老师办公室。2)下午参观时,外国小朋友分散行动,教室里:外国小朋友提问:你们的学校有多大?他已经有几年的历史?……小朋友一问三不知。电脑室里:外国小朋友提问:你喜欢自己的学校吗?它有那些地方让你骄傲?它还有那些不足之处?小朋友也摇摇头说不知道。
5、师:小朋友,你们知道老师最担心什么了吗?
6、板书——我们的学校,
师:我们是这个学校的学生,我们当然要了解自己的学校,那么我们该怎样去了解呢?
(第二课时)一、教案内容:交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教案目标:
使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法,形成符号感,体会数学的应用价值,提高合作能力;获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任,形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
1、分小组活动:
交流收集成人的身份证号码,分析其编排规律的情况,提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言,向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
大部分学生积极性高,收集了大量的身份证号码,并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度,动手能力不够强。在学生提出的方案中,王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导,提出整改意见,动员其进一步完善、提高。
综合实践活动交通安全教案
1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。
2、引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来,激发独创性思维。
各种交通工具的图片、马路背景。
(一)创设情景,引出话题。
1、教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?
2、出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?
3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,它有什么用途。
(二)帮交通工具分类。
1、引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的.认识。
2、出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,
要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
3、师:这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则?交通规则是怎样的?
引导幼儿有遵守交通规则的意。
(三)绘画未来的交通工具。
1、师:今天我要请小朋友发挥想象,设计出一辆最新型最特别的交通工具。
2、教师出示自己设计的作品。
3、师:谁来说说你的想法是什么?你想怎么设计。
4、幼儿操作,教师巡回知道。
(四)展示作品。
综合实践活动教案
4、培养学生的绘图能力。
一、导入
今天这节课我们来制作面具,出示课题:“面具”。
二、新授
1、介绍制作面具的整个步骤
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜欢的颜色。
(2)~(3)折叠鼻部、头顶部,粘贴。
(4)耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
(5)~(8)按照自己的想法,用彩色卡纸进行装饰。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作面具的步骤是什么?
综合实践交通安全教案
2、 幼儿游戏,模拟看信号灯过马路:
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口
请一名幼儿戴上警帽当交警,幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
幼儿看交通警察指挥手势,教师播放课件,幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口(幼儿轮流当司机)。教师进行活动总结,鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯:今天大家表现得都很出色,都可以成为一名合格的交通安全小卫士(给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片)。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯,并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全。
综合实践活动教案
4、培养学生的爱心,让他们知道动物是我们的朋友,我们要保护它们。
一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭,那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢?今天这节课我们来制作小鸟的家,出示课题:“小鸟的家”。
二、新授
1、介绍制作小鸟的家的整个步骤
(1)按符号剪切。
(2)粘贴树枝。
(3)粘贴树干。
(4)做台阶。
(5)加固门。
(6)粘台阶。
(7)用模板画树叶后剪下树叶。
(8)贴树枝、树叶。
(9)折小鸟,并贴在树枝上。
(10)完成图。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作小鸟的家的步骤是什么?
综合实践活动教案
3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:
一、导入。
这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授。
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。
(2)划痕、折叠成盒子。
(3)外盒盖两边贴装饰花。
(4)将内盒盖插合。
(5)再插合外盒盖、完成啦!
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么?
综合实践活动教案
4、培养学生的立体美。
今天这节课我们来制作盛开的花,出示课题:“盛开的花”。
1、介绍制作盛开的花的整个步骤
(1)~(2)剪下底板、花花蕊和叶片,将叶片和花瓣折卷。
(3)把叶片粘到底板上。
(4)再将花瓣和花蕊粘上。
(5)一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作盛开的花的步骤是什么?
综合实践活动教案
随着科技的不断进步和发展,各种各样的机动车充斥大街,它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ,但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷,以唤起学生的环保意识,激发学生的创造性思维。
理解故事内容,了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点 树立环保意识,大胆发表自己的环保建议和见解。
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图:绿树、蓝天,小猴车店,内有推车、自行车、摩托车;助动车图片
3、广告,内容为“体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。
一、引题 出示小猴:大家好!
它的名字叫小小,住在美丽的大森林里,它开了一家车店,我们一起去看看吧!
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图,引导学生观察小猴车店。
师:小猴车店里有什么车? 引导学生用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。
出示助动车图片 师:还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告
师:为了更快地销售助动车,小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师:广告上都说了些什么?
幼:体积小 幼:速度快 幼:价格便宜
幼:省时省油 (帮学生一句一句地理解广告内容)
师:看了这样的广告,你想买一辆小小牌助动车吗?
幼:想。
3、教师讲述故事第二段 师:都有谁赶来买车?他们是怎么过来的?
幼:乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了
幼:袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了
幼:胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 (引导学生理解动词:驮、抱、拄,并做一做)
4、情景表演:教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段
师:森林里发生了什么事情? 幼:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。
幼:生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的。
幼:严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音,完整欣赏故事。
幼:可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师:你能帮动物们想想办法吗?
幼:停止销售小小牌助动车。
幼:停止生产小小牌助动车。
幼:改装一下小小牌助动车。
幼:对车后面排出的黑烟进行处理。
幼:回收小小牌助动车。
幼:大家都换成骑自行车。
教师总结:小朋友们想了很多办法去除废气,因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附:故事《小猴车店》
在美丽的树林里,猴子小小开了一家车店。车店里的车很多,有宝宝坐的推车,有妈妈骑的自行车,有叔叔开的摩托车,还有最新设计的小小牌助动车。
一天,聪明的小小在树林里贴了一张广告:“小小牌助动车体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车,它们觉得有助动车方便多了。
这以后,树林里到处回响着助动车“突突突”的声音,弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助狐狸侦探查出原因。
综合实践活动教案
1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
2、参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
让学生把上一个双休日的主要安排写下来。
一、谈话导入。
每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是没书本,就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为:“星期一综合征”。
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了,反而带来这些消极的影响?如何有效地利用闲暇时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要解决的问题。
二、教学过程。
1、小记录:你期盼双休日的到来吗?为什么?
2、讨论区:你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
3、小组汇报:让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查:你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考下面的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。
7、小组合作:参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结:本节课,同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业:继续完成调查表。
综合实践交通安全教案
物质:
2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好,邀请前来讲解。
5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。
心理:观察马路上的交通标志。
综合实践交通安全教案
本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。
小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。
综合实践交通安全教案
现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心,不得不引起关注,而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育,难以集中儿童的注意力,也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好,游戏气氛浓,形象直观的特点,选择幼儿比较熟悉的生活场景,设计了这节安全教育课,使孩子们在自然,宽松,和谐的气氛中学习,认识交通标志,掌握一些必要的交通规则,懂得了如何保护自己。
综合实践交通安全教案
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都感到很奇怪,它看到马路上这么热闹,开心得“滴滴”直叫,正走着呢,他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)。
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)。
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。
提问:
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物。
让幼儿自选一种礼物,然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔,把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全,过马路要走人行横道)。
综合实践交通安全教案
1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式,提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯,提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
综合实践交通安全教案
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题,教育幼儿理解各种标志。
3、游戏:我指你说。老师指出某一交通标志,让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏:过马路。让幼儿挂上各种交通标志,(人、或车)扮演各种交通工具,在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。
综合实践交通安全教案
1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道,机动车道。
2、幼儿游戏,模拟看信号灯过马路:
两个小朋友开扭扭车当司机,两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口,车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论:小朋友,刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述,出示红绿信号灯,请出一位幼儿来当指挥,幼儿再次有序地过马路。
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯,没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警,幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
综合实践交通安全教案
设计这个活动时,我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长,因而活动内容应设置的较丰富。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性,提高幼儿的活动兴趣,让幼儿在游戏中了解交通知识,引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知,所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
综合实践交通安全教案
一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:
a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;
b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)问:"刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"。
小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志。
1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)。
2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。
师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
综合实践交通安全教案
1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识,认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来,在游戏活动中体验交通规则的重要性,懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。