优秀作文常常能够引发读者的共鸣,使读者深入思考问题,增长见识。优秀作文是用精准的语言表达感知和思考的产物。如何写一篇优秀的作文是每个学生都需要思考的问题。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。
我和老师之间的故事作文
“哈哈……”还没有走进教室,就传来一阵笑声。我满怀着好奇的心理走进教室,原来我们今天要上一节游戏课。
让我来给你们说规则吧!游戏规则是老师说什么,你们都要与老师“对着干”,做相反的动作。做错或反应慢,都要淘汰出局,并接受“处罚”哦!
第二轮开始了。同学们时刻提醒自己,千万不要大意!老师脸上露出狡猾的表情:“向――左转!”我因为当时真的太紧张了,忘了该往哪里转了。最终,我做错了,我一小心把身体转到了左边。我假装没有做错,呆呆地站在我的位子上。唉!还是逃不出老师的“法眼”,我只好“光荣上榜”了,可惜呀!
最终,小叶同学获得了冠军。我想:下次我可要好好努力啊,争取获得最终的胜利。
今天上的这一节游戏课真有趣啊!你也可以和我一起来玩哦!
我和老师之间的故事作文
“哈哈哈……”是哪里传来的笑声?原来是小桔灯教室里在玩一种游戏——对着干。让我们也去玩一玩吧!
游戏规则是:老师说出一个指令,我们必须做和老师所说的指令截然相反的动作。如果你所做的和老师的指令一模一样的话,你将会被淘汰。
游戏开始了,同学们个个跃跃欲试。“起立!”老师说。同学们都站起来了,老师哈哈大笑,说:“你们怎么都站起来了?我们不是在玩‘对着干’的游戏吗?”我们惊呆了。唉!这一局,我们全都失败了。
游戏正式开始了,刚才只是热身而已。这一局,老师抓人可严格了,只要你比别人慢那么一点,你就会被淘汰掉,更别提做错了。“起立!”同学们一听到这个指令,赶紧就坐了下去。
这个有趣的游戏在欢声笑语中结束了。这个游戏既锻炼了我们的反应力,又能让我们玩得很开心。我们在开心中学到了知识。
我个老师之间的故事作文
敬爱的黄老师,再过几天就是一年一度的教师节,我为此深切地祝福您节日快乐。
作为我们的数学老师,您最期待的是我们能考上重点中学,因此,没少为我们的作业操心。但有一件事,却深深地记在我的脑海中。
记得那一节数学课,您教我们测量图形。为了使我们听得更明白,您放大喉咙为我们讲课。但是,我琢磨了很久还是听不明白。下课后,我学书去问您,我想,您一定会嫌我笨,不耐烦地给我讲几句。但是,您却用尺子量给我看,并且耐心地讲,我看着您那笑容,不禁笑了心地听您讲,一会儿就弄明白了,您看着我慈祥的明白,也慈祥地笑了。
但是,没过了几天,您却因为疲劳过度而感冒了,可您还是继续用沙哑的嗓子为我们讲课,我多么惭愧啊!
黄老师,您辛苦了,祝您及全体老师节日快乐!
我和老师之间的故事作文
我在幼儿园时,遇到过一位可爱而又严格的老师一—黄老师。
以前,我是一个调皮、又拖拉的小女孩,整天上蹿下跳,爸爸妈妈都怀疑我这是投错了胎,说带我比带十个“孙悟空”还累。我自然是不服气,天天与他们争论,而黄老师改变了我。
读幼儿园时,我几乎每天都会迟到,都成了“钉子户”了,这我不承认还不行。以至于我成了一个“定时闹钟”,同学们一旦在上学途中遇到我,就表示上学迟到了。唉,这也不能怪我呀!
我五岁那年,我们班要来一位新班主任,大家都在谈论这位新老师,我当然也不例外。当大家讨论得热火朝天时,一位身材胖胖的女子走了进来,同学们马上安静了下来,我仔细看,她有一双大大的眼睛,肉肉的鼻子,一个小小的嘴巴,肉肉的脸,脸上孩子的稚气还未褪去,看起来十分可爱。
她开始自我介绍,她姓黄,今天是她教书的第一天,请我们多多关照她呢!我很喜欢她,她很像我的表姐。表姐大我六七岁,她对我很好,我和她情趣相投,可是她们一家住在离上高很远的城市,一年都不一定能见上一次面。因为这样,我对黄老师产生了一些好感。
这一天早晨,我又一次迟到了,第一节课正好是她的,她把我领进了办公室,她语重心长地教育了我一顿,今天上课我写生字依旧很磨蹭,我是班上倒数几个写完的,老师走过来看了一眼我写的作业,微笑着说:“嗯,不错!字写得很工整,要是能把速度提上去那就更好了。”
就是这随口一句的夸赞,改变了我这个“拖拉户”。从此我再也没有迟到过,抄生字也每天都是第一个、二个写完的。连爸妈都觉得我像换了一个人似的,但是他们十分欣慰。
我的改变不只归功于她的赞许,还有她对我们也十分严格。作业的字迹一定要工整,要不然就需要重新写,因为马虎而做错的题,就要罚抄……就是这种教育方法,使我改掉了拖拉的坏习惯。
后来上学了,我的成绩一直名列前茅,成为了三好学生,我真的太感谢黄老师了。
就是这样一个可爱而又严格的老师,改变了我,让我拥抱更好的自己,我要对黄老师说一句:“谢谢您,我的老师!”
老师和家长之间故事的作文_
这是一个许多人童年时代都曾玩过的游戏,它给许多人的童年留下了美好的回忆。但是,在2005年3月31日,它却成了江苏省金坛市城南小学全体师生痛苦的记忆。
这一天,学校组织看电影,学生们排着整齐的队伍横过马路,二年级一班班主任殷雪梅,领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽阔的街道,车辆像往常一样,并不是很多。可正当殷雪梅和学生们走到马路中间时,一辆因疲劳驾驶而失控的轿车,以每小时120公里的速度,向他们急驰而来,情况万分危机!就在这生死瞬间,殷雪梅奋力张开双臂,就像游戏里勇敢的鸡妈妈,不顾一切地扑上前去,使出浑身的力量将学生猛推出去!孩子们安全了,而她却被撞出25米远,倒在血泊中。
殷雪梅1976年参加工作,一直担任小学教师,至今整整三十年!她是位语文老师,也做过无数任的班主任。三十年来,她总共带过几千名学生、教过上万节课,和孩子们有着深厚的感情。
平时在学校里,她和孩子们最喜欢玩的游戏就是“老鹰捉小鸡”。而实际上,在孩子们眼里,她也的确有着母亲般的慈爱。殷雪梅和学生们说话时,从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子,也总是耐心地指出,从不大声呵斥。每当他们有了一点成绩和进步时,她总是及时地给予表扬和鼓励。为此她办公桌的抽屉里,总会放着几块糖果。
听说殷老师为保护学生受伤了,很多人都赶来看望,他们中有领导、学生、老师、家长,也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望,就是希望殷老师早日康复。
(医院的.工作人员:这一路凡能放的地方,墙角、地上、还有电梯放的全是花。)。
虽然有无数的人为殷雪梅祝福,但终因伤势过重,殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。
四月七日,为殷雪梅送行这一天,全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人,还是稚气未脱的孩子,他们都想再看殷老师最后一眼,再送殷老师最后一程。
当灵车徐徐开动的时候,整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣,都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬!
殷雪梅走了,她走得太匆忙。
我和老师之间的故事作文
真想不到,我和老师居然同喜欢上一本书了,那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本关于太空的书,是天文学家对各方面提出的问题,这既是一部天文著作,也是一部有趣,生动的作品所以才引来了读者对这本书的兴趣。
这本书写了有关于:行星,外星人……其中,外星人也吸引了我,我觉得外星人这一部分写的这么生动,有趣但也有些令人难以理解的语句,不过就是这三点引起了我的兴趣。
在这本书中包含了巨大的天文知识,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话说得的确很对,这本书里也有这样的“黄金”。这“黄金”真是人生中的财富呀!
我在这本书里学到了许多关于太空的知识,也学到了平时要多看些书,才能增长见识。要是不看书,你的人生就失败了一大半,你的人生也就失去了一大半获得快乐,开心的机会。渐渐地,你就会被这个社会淘汰掉。这本书让我学会了这么多东西,可想而知,这本书是多么的好,多么有魅力。
这本书真的很值得一看哦!
我和老师之间的故事作文
她,有一头乌黑光亮的头发,中等的身材,完美无瑕的脸上嵌着一双明亮的眼睛。她就是我们班的班主任,也是我心中的一盏明灯。
我的父母在外地工作,放学都是我一个人回家。那时,都是班主任老师放下手中的工作来送我的。每次走到岔路口,她都不厌其烦地对我说:“过马路要小心,注意看车,记住红灯停,绿灯行,不要跟不相识的人走。”看,老师真像我们的慈母,这样关心、爱护我们。正是她那颗高度负责任的心,才让远在异地的父母安心地工作。
老师不仅在生活中给予我们无微不至的关怀,在学习上更是严格有加,不容疏忽。
记得有一次,我在作业本上写错了一个标点符号,老师马上把我叫到跟前,严厉地对我说:“别小看一个标点符号,它的作用可大了。”接着老师举了个例子,说:“‘有粮食不卖给八路军吃’这句话你怎样加标点呢?”我想了想说:“有粮食,不卖给八路军吃。”老师皱起眉头说:“你看,你现在是好人,还是坏人?”“呀!老师,我成坏人了!”于是,我又认真地想了想,在“不卖”前加了一个逗号,变成“有粮食不卖,给八路军吃。”只见老师和颜悦色地说:“现在,你就是一个大好人了!”我顿时恍然大悟,原来,标点符号不可乱点,做事也不可粗枝大叶。老师的教诲使我受益匪浅,这一刻,我将会铭记在心。
我的班主任就是这样一个人。她不仅教会我们知识,还让我们懂得了许多生活的.道理。父母给了我强壮的身体,老师却塑造了我健康的心灵。老师,是我们人生道路上指引方向的指南针,与老师的故事将会永留在我的心中。
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家长和老师之间的沟通技巧
第一,改变传统教子观念。家长要改变传统观念,加强社会责任感,树立为国教子的思想,克服把孩子当成自己私有财产的心理,认识到孩子是未来事业的接班人,他们的成长关系到国家的兴旺、民族的发展,按国家对人才培养的规格去做,这样才能站得高、看得远、放得开、收得拢。
第二,鼓励参加集体活动。鼓励孩子参加集体活动,让他(她)多与同龄的同学一起活动,用群的功能弥补独的缺陷。通过集体活动过程中的冲突,使孩子反省自己,知道不能恣意妄为,必须同时为别人考虑。因此,如果孩子(尤其是低年级小学生)喜欢和同学们一起活动,教师和家长不应予以抵制,而应让他们玩个痛快。倘若过度保护孩子,担心他们会吃亏或被人欺负,孩子日后将难以适应社会。如果孩子不喜欢和同学玩,教师和家长就有必要作适当的引导,鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门,避免他们形成孤僻的性格。
第三,避免自我中心意识。家长要摆正独生子女与成人的关系。孩子一出生,家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位,避免孩子形成自我中心的意识。平时孩子的一言一行、一举一动,都不应使其产生特殊感,让孩子明白他虽然是家中的独子,但是没有特殊的地位和特殊的权利,和家庭成员一样平等。做到这一点,关键在于从日常小事抓起。例如,家里吃饭,要使孩子懂得让大人先坐;吃东西时,要让孩子养成分份的习惯;看电视时,不要让孩子一人独占座位;家里来了小朋友,应教育孩子把玩具给大家一起玩。
第四,坚持协调一致。不论是家长还是教师,对孩子的要求都应该坚持不懈,坚持一致性和连贯性原则。如果孩子感到教育的坚决性、合理性,就能达到事半功倍的效果。教师与家长、家长与家长之间要协调一致,最好不要发生矛盾。实在存在分歧时,应在孩子不在场的情况下表露出来,并进一步商讨,统一认识。
第五,舍得孩子吃苦。在实际生活中,要让孩子吃一点苦,消除他们身上的娇气。比如在孩子的物质生活方面,不要提供太好的条件,吃要保证营养,但不要太多、太精;穿要整洁、大方、舒服,不要豪华、艳丽;玩要益智、耐用,不要总是买新玩具或学习用品,让孩子养成勤俭朴素的好习惯。提醒家长应督促孩子多做一些家务,特别是自己的事。另外,可以开展适当的挫折教育,增强孩子的耐挫力。
家长和老师之间的沟通技巧:避免错误的沟通方式
1、太相信孩子的一面之词
当孩子抱怨老师时,有的'家长不分青红皂白直接站在孩子一边,向老师"发难":"你昨天为什么在课堂上训斥我的儿子?"我们不是说孩子的话不可信,不过家长们该了解一点,孩子们在向家长描述一件"不快乐"或"不光彩"的事情时,往往带着色彩,为自己辩护开脱找借口,甚至会编造谎言。所以这时家长首先要从老师那里了解事实真相。
2、经常联系不上
有时老师发给一些家长的信息石沉大海;有时给家长打电话却被告知号码错误,因为家长已经换了新的电话了。联络方式改变要及时告诉老师,保证在孩子有问题时老师可以随时找到你。
3、有问题越过老师找校长
家长对老师有意见,认为老师对自己的孩子不公平。这是经常发生的,可是有的家长却"一怒之下"直接找校长。有时候家长认为的错误和不公可能是老师失误造成的,也可能是有什么误会,在与老师面对面的沟通中很容易解决。找到校长那里应该是与老师沟通失败之后的下策。
4、只在出现问题时才与老师联络
有些家长尽管有老师的联络方式,可是平时都是沉默状态。只有当孩子在学校里有"不好"的事情发生时才突然出现"质询"。任何一种人际关系都需要感情投入,家长与老师之间的关系也是如此。在节日里可以问候下老师。这样,当孩子出现问题,家长需要与老师沟通时,双方的态度都会是积极的。
5、校外跟老师讨论孩子的问题
有的老师抱怨说,自己在超市购物或饭店里吃饭时偶遇家长,结果被家长拉住"聊天",家长要么评论抱怨其他老师,要么不停地追问自己孩子的成绩和课堂表现。校外那是属于老师和家人的私人时间和空间,偶然相遇互相打招呼问候一下就好了,真的要认真谈问题,请和老师提前约时间。
上面几种错误的沟通方式,如果你是老师,相信你一定遇到过不少;如果你是家长,不妨对照一下,尽量避免。因为我们都知道,老师和家长之间的良好关系会在孩子的学校教育中发挥积极的作用。
我与老师之间的故事
我的老师任素娥,她是我上小学六年级时的班主任,下面,就听听我与老师之间的故事吧!
有一次,中午吃完饭进教室,我有点不舒服,于是我在桌子上趴了一会儿,还是不行,我想许是屋里有些不通气,就去外边转了一圈,感觉还是很难受,于是我扶着墙,想自己待一会儿,被老师看见了,老师问:“你怎么了?”我说:“我很不舒服。”于是老师派了两名女同学把我扶上了楼,送到教室,老师问:“我怎么样?”我说:“我很难受。”老师说:“要不然你回家吧。”于是,老师给妈妈打了电话,妈妈把我接走了。
还有一次,我们即将放学的时候,天突然下起了大雨,放学铃一响,同学们陆陆续续的.撑着伞走出了校门,只剩下我一个人等待着妈妈来接我,过了一会儿,我听见老师是在叫我:“王淼,你怎么不走呢?没带伞?”我说:“嗯。”老师说:“我把我的伞给你吧。”老师怕我推辞,放下伞转身就走了,我还没有回过神来,老师已经走远了,看着老师淋着雨远去的背影,我哭了。
我们老师就是这么一个处处关心和呵护我们的人,每一个同学,老师都会尽心的照顾,这只是我与老师之间的故事,每每想起我都非常感动。
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【1】【2】。
我和老师之间的故事作文精选
在我的童年记忆里,老师这个关键的人总不能缺少,老师的关怀在我的心中留下,老师的微笑让我铭记,老师让我尊敬。
丁老师,就是我的语文老师。在记忆的档案中,记录着这样的一件事:
有一次,我的作业得了一个“良下”,错了很多,老师给我发下作业本后,我便订正,这时,丁老师把我叫了过来,严肃而又不失亲切地对我说:“这一次作业错了这么多,你先把你会订正的题目订正好,不懂的再来问我,知道么?”于是,我便把我会订正的订正好了。我留下了一道很难的题目不会做,于是我便跑了过去,问丁老师:“这道题目怎么做呢?”丁老师并不急于告诉我正确的答案,而是不紧不慢地告诉我做题的方法,之后让我慢慢得理解,自己做出来,于是,我便跟着丁老师的思路渐渐做了出来。丁老师便给我打了几个勾。和蔼可亲地说“以后作业要自己检查好,有把握了再交上作业也不迟。”
丁老师这种方法和她那一丝不苟的教学风格,深受我的欢喜,所以,我要理所当然的在教师节的时候,送丁老师一只千纸鹤送上一句祝福喽!
我和老师之间的故事作文精选
在我的印象中,发生在我身上的有很多事,有的开心,有的伤心,但令我感动的是一件和老师之间发生的故事。
记得上二年级时,不懂事的我经常打架,好胜心强的我打闹也非要比个高低,然而每次都会被班主任李老师制止教导一番,才放了我们,可大家都不是省油的灯,老师的话全都当成耳旁风,不久,一场小祸便酿成了。
一天,我下课就冲出教室,我们几个调皮鬼就开始追逐打闹,简直就是出笼的猛虎,你推我拉谁都不让谁。摔跤的扭在一起,追逐的各不相让。眼看就要上课了,我被班里的大块头抓住了,不管三七二十一使出全身的力气来了一个过肩摔,把我摔倒在地上,这一摔可不轻,小腿还是有一点轻微的骨头错位。疼得我走不了路了,趴在地上哇哇大哭,这一幕正好被走出办公室的李老师看到,于是她放下手中的本子,急忙背着我跑到学校医务室,整整一个下午都围着我转,看得出来她内心的焦急和关切,平时严肃的她竟然还有如此温柔和贴心的一面,让我真是感动不已。后面几天在家修养,她总会放学后来家里给我补课,每次都会带一些小零食哄我开心。像妈妈也像一个暖心的姐姐,直到我的腿治愈好,才放心的让我回到教室。
时光总是在不经意间流逝,如今我们已经长大了,马上步入毕业班了,每个人的记忆里总有一个忘不了的影子,抹不掉的回忆。这一件事便深刻在我的脑海里,这种感觉让我难以忘怀!
我和老师之间的故事作文精选
记得有一次她为我们讲解一篇文言文,题目叫郭巨埋儿只见老师“手舞足蹈”,绘声绘色只为更好让我们理解这一篇文言文在讲述什么?每当老师讲完之后都会下来问我们一遍你们理解了吗?可如此生动的课堂,总是有同学睡觉但梁老师不同,她不会像其他老师一样站在讲台,叫同学起来不给在下面睡觉。她总会温柔的走到同学旁边,轻轻的碰一碰,让同学起来。但老师也是有底线的事,不过三如果那个同学还不起来的话,她的眼神就会变得很犀利,说话就会变得很严肃会直接下去把把凳子拖走,站到外面去。虽然他有时候很严肃,但是大部分都是温柔大于严肃。
都说老师是辛勤的园丁,是唠叨的“父母”。每天早晨一来到学校,老师就会第一时间来到班级带领我们读书而且读得铿锵有力,斗志昂扬,本来早上很困的同学都会被老师这份激情给带起,而且老师还有个小妙招,她不用去看同学们有没有开口,而是摸摸同学们都被看看有没有声音。每次读完书后,老师都会找语文课代表查查,今天有哪位同学没有完成作业,都会催着他们赶紧交,老师对待我们作业都很负责任,每次都会早早改完然后有不会的题都会让同学们去办公室问她,然后非常有耐心的解答问题。梁老师,就像我们的亲生父母一样,无时无刻的关心着我们的生活,关注着我们的学习,用语言来播种,用粉笔来耕耘,用汗水来滋润,用心血去浇灌,其实讲台就是老师的舞台,老师就是舞台的王者,老师为我们学习付出了太多太多,我们应该好好珍惜老师的劳动成果。
有一次在写语文阅读题时,我遇到了一个难题,我怎么也找不到那题的答案在哪,我把每一行每一句都看了个遍,都不知道那一题该怎么办,这时忽然有个声音,在我后面对我说:“写语文阅读题的时候,千万不要着急,咱们可以先看看这道题的关键词,我们找到这题的关键词后,再从文中找到答案,这样既省时又省力”然后老师特别耐心的教我写这道题,后来我马上掌握了方法可以灵活去写这些题了,老师还鼓励了我一句:“以后写题就这样写,要克服困难。”直到后来在考试的时候,我都会想起老师对我的鼓励,让我面对阅读题的时候,不会那么急躁,要克服困难才能完成它。
最后我想说梁老师,时光荏苒,岁月如梭,转眼我已经是初三的学生了,马上就要毕业了,您就像校园里的园丁,用汗水浇灌着我,您的谆谆教诲似涓涓细泉滋润着我干涸的心田,使我受益终生,您就是我的良师益友教我学习很多知识,也教我克服困难。
作文写和老师之间的感人故事优选
一头乌黑发亮的头发,一双炯炯有神的眼睛,高挑的身材,动听的声音,白净的皮肤——这就是我的新班主任王教师。
当我那天来到初一四班的门口时,首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。她就是我的新班主任王教师。班主任,那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。想到这,我的嘴角不禁向上扬,因为我的班主任看起来是那么的亲近,那么的平易近人。
王教师不仅仅是我们班的美术教师和书法教师,她也是其他班的美术和书法教师。王教师有一手好字,随话说“字如其人”事实便是如此。在书法课上,她不厌其倦的教我们练书法,甚至亲自下来手把手来教我们怎样写。
王教师她很忙,但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影,午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说:“时间就像海绵里边的水,只要你挤,总是会有的。”王教师亦是如此。
在我的眼中,王教师是一名很好很好的教师。俗话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”才开学短短的几个星期,您就为我们做了那么多,感激您,王教师!