在写优秀作文时,我们要注意语法和标点的正确运用,要认真校对文章中的错误,力求做到语句通顺,表达准确。优秀作文是通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式,它承载着作者的思想和情感,能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢?下面是一些建议供大家参考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,欢迎大家阅读和学习。
栀子花开的季节五年级作文
我最讨厌的就是夏天。
我最喜欢的也是夏天。
不管如何,夏天还是来了,不是么?
(1)。
窗外的丝丝热气炙烤着烦躁的心,关上音乐,只呆呆的坐在房间角落,不语。
院角一棵栀子树,肆无忌惮的开放着,染指的年华,瞬间凋零。
“安夏!你快看,栀子花又开了!”朦胧中,一个清脆的女声传来,带着银铃般的笑声。
我伸出手,想去抓,却怎么都抓不住,那淡淡的影象,最终,幻无。
泪落,无缘,无故。
那是素栀。
思绪回到那时校园。
并肩两人骑着单车,飞驰而过,青春的笑声洒满一路。
总有一个女孩子喜欢大呼小叫的喊我:“安夏!”
那是素栀。
没错,她就叫素栀,素色栀子的素栀。
江南的夏,总是幽静的,淡到不容易令人察觉。
穿过五月,夏的味道明显起来,城市里各个角落散着星星点点的绿。
浓郁的绿,轻嗅,有夏的味道。
“咯咯咯——”轻轻的笑声传来,素栀一袭白裙,背着一个小挎包,笑吟吟的看着我。
“好热呀!”她微微皱眉,从挎包里拿出一把可爱的小伞撑起来,“安夏,你要不要一起撑伞?”
我摇摇头。
“哇哦,栀子花开了呢!”她轻轻的用手指触动着那稚嫩的花苞,语气中有掩饰不住的欣喜。
“因为已经到了夏天啊!”我说,清澈的声音里有一丝沙哑,不似她的声音那般清脆。
“是啊!我都没有察觉呢。”她扶额,微微的注视着栀子花,似在思考很重要的问题,我看着她的样子,浅笑。
“安夏,你是一个很无情的人咧。”素栀撤下笑容,眼神里有淡淡的责备。
老天,我不知道她究竟在责备谁。
“为什么这么说?”我看向她。她的侧脸在阳光下显得清晰,长而翘的眼睫毛,薄薄的粉唇,褐色的眸,连那眼睫毛在她瞳仁中投下的灰色阴影都是那样清晰。
她转过头,额前的刘海被热风吹散,她轻轻抚过刘海,理理自己的短发,声音不大却坚决的说:“你总是漠然的看待周围的一切,似乎这一切都和你没关系,呐,不是么?”
“你说对了。”我苦笑。
她再次看向我,别有用心的说:“有些人,有些事,不要留着,用记忆的橡皮擦,擦干净,便好。”
“嗯。”我点头。
我的母亲,我最爱的母亲,在我7岁那年,离去。
这件事,给我留下了太多的悲。
只有素栀了解我。
(2)。
“叮铃铃——”自行车铃声传来,从窗口探出头,看见身着校服的素栀,依然笑靥若花。
“快点哦,安夏!”她看见我,轻轻的招呼道。
“嗯哼。”我点点头,从木楼梯“蹬蹬蹬蹬”跑下楼,拿起书包和钥匙,看一眼醉卧在沙发上的.他——我的父亲,从我母亲去世后就整天工作,不工作的时候就借酒消愁——叹一口气,收起散落在桌子上的空酒瓶,跑出了家门。
一路,洒满了碎碎的阳光和欢笑。
当时只是傻傻的想,如果永远这样该多好。
殊不知,这一切只是短暂的虚幻。
栀子花静静的开放,看着我们的静好岁月慢慢颓丧,花开花谢,轮回的不只是记忆,还有过去那个纯白若纸的自己。
我常常在思索我们的青春,它就像一个提线木偶,未来的一切和过去的记忆就在这里命悬一线,然后最终幻无,什么都不见。
正思索着,素栀就悄悄的凑到我耳边,她嘴里吐出的温热气息萦绕在我耳后,痒痒的。
“安夏,我妈妈让我转学,而且她说让我最好不要和你来往了。”她轻轻却掷地有声的说。
“嗯……”我应道,眼睛却依旧停留在手上的速写本上,“刷刷刷”的,一支美丽的栀子花盛开在我的画板上。
“你不想说些什么吗?”素栀疑惑的看向我。
“说什么有用么?我不是一个好人,你妈妈说的是对的。”我平静地说,但眼神的闪烁明显出卖了我的心情。
素栀抱住我:“唉,你总是这么的令人放不下心。”
“那你就离开吧。”我背起画板,决绝的转身而去。
“安夏!”我听到她的声音,我几乎能想象到她的两行清泪落下,咬着嘴唇,眼中有令人怜惜的柔弱。
我知道,我必须得这么做,否则,素栀宁愿和她妈妈分裂也会继续和我做朋友的。
就这样,我和素栀失去了联系。
时间流逝的飞快。
(3)。
永远没有猜想到那一天。
我独自一人游荡在空荡的大街上,没有了素栀的陪伴,一切都只是空壳。
没有灵魂的身躯。
素栀,她,现在应该很快乐吧……。
我苦笑。
我晃晃晃,随意的在大街上逛来逛去,偶然,看见一家cd店,店里飘出一阵阵清澈透明的女声:“栀子花开的季节/我们相识在栀子树下/那些年的懵懂单纯/飞扬在温柔的夏风中……”
店的名字叫做“素色栀子”。
我走进去,手指在cd唱片之间流连。
刚才的那个女声依然在歌唱,我听得有些入迷,不禁问站在柜台后笑意盈盈的姐姐:“这是什么歌?”
“这是栀子的歌,叫做《栀子花开的季节》,喏,这是专辑。”姐姐递上一张专辑。
我接过来,画面上,一个身着白裙的清纯女生站在栀子树下,素颜望天。底下有一行小字:把我们那些年一起哭一起笑的时光,留在栀子花开的季节里。
这个女生,和素栀要了命的相似。
“从没听说过这个歌手呢。”我用手抚过专辑封面上她的脸,轻声说。
“栀子从不在意这些,她总是静静的唱这些歌……”姐姐的声音在我的泪水中模糊起来。
我拿着一张栀子的专辑,走出了cd店,迎面打来的热气吹散了我的恍惚。
“这个夏天,快过去了呢。”我喃喃道。
低头,并没在意自己已经走上了斑马线,也没有注意飞驰而来的那辆轿车。
“安夏!”还是那样清脆的声音,只不过多了一丝撕心裂肺。
我抬头,看见一袭白裙飞奔过来的素栀。
只一秒的瞬间,素栀就挡在了我面前,我听见疾风从我耳边掠过的声音,是那么的清楚,一瞬间,温热的血溅到我的身上。
我看见了,素栀,在我面前倒下,她那美丽的瞳,轻轻而缓缓的闭上了。她的秀发,随意飘散。
地上,血洒满一地,素栀盛开那血泊之中。
我想喊,却失去了力气,眼前一片浑浊,听见人们乱七八糟的议论声。
晕倒的最后一霎那,我明明看见了那一袭白裙,站在栀子树下笑脸盈盈的素栀,轻轻的呼唤着我:“安夏……”
(后)。
素栀死后,我变得沉默。
异常的沉默。
我早已习惯了把任何话都像素栀倾诉,现在她走了,我便沉默。
我永远也忘了不了那夜飞溅出的温热的血,以及她美丽的笑靥。
时间真的好快,素栀死后的第二个夏季,又来了。
窗外还是一如往常的闷热气息,再无一个女孩清脆的笑声为我拂去炎热。
慵懒的窝在沙发里,翻出陈年的旧cd,一首一首的听。
突然之间,熟悉的旋律响起:“栀子花开的季节/我们相识在栀子树下/那些年的懵懂单纯/飞扬在温柔的夏风中……”
我渐渐的呆在原地,然后站起来,打开电脑,搜索“栀子”。
我看着网页上她的介绍,心潮澎湃。
呵,那个昔日默默唱歌的素颜姑娘也变了,变得光彩照人,变得世俗圆滑。
鼠标划过一张她的照片,突然停下了手,久久的凝视着。
照片上,她白裙似水,在栀子树下,素颜望天。下面一行小字:把我们那些年一起哭一起笑的时光,留在栀子花开的季节里。
那淡淡纯真的笑容,眼神些些迷离,点点暗伤。
一如当年素栀的笑靥。
栀子花一年级作文
学校门口有个小花园。说是花园,春天,里面没有一棵花开,几株棕树,几株铁树,就把花园给填满了。不知道什么时候,花园四周有了一些栀子花,从此,花园便有了一些生机。
四月下旬,栀子树长出了些小拇指般的花苞。花苞是绿色的,似乎是一块翡翠镶嵌在上面,像妈妈的翡翠吊坠。过了几天,花苞大了一点,呈螺旋状,上面有一条条规则的花纹,似乎是被人拧出来的。一周后,花苞上出现了一丝白色的细线。又过来几天,细线变成了粗线条,花瓣也张开了一条缝儿。这让我心急得不得了,数着日子盼望它开花。5月8日下午,喇叭花吹醒了第一朵栀子花。栀子花只开了五片花瓣,花瓣很是厚实,很是细腻。过了两天,当我再来看望它们时,它们全开了。黄色的花蕊像一块无暇的宝玉,风儿一吹,栀子花就翩翩起舞。
中午是太阳最烈的时候,喇叭花早已收起了小喇叭,躲到树叶下乘凉去了,而栀子花却迎着太阳,继续散发诱人的清香。
蚂蚁在花丛中穿梭,快乐地嬉戏:从这边跑到那边,又从那边跑回来。蝴蝶也来了,两只蝴蝶一上一下,一上一下,你追我赶。蜜蜂迫不及待地扑到花蕊,吮吸甜甜的花蜜,连我走近了也浑然不觉。
下课了,同学们都情不自禁地要摸一摸栀子花,闻一闻栀子花,可谁都不忍心要摘栀子花。
栀子花,没有桃花的粉嫩,没有牡丹的雍容华贵,但它朴素、不怕困难,敢临危而上!
栀子花五年级作文
偶然翻开语文书的一页,发现已被我遗忘了的两片栀子花瓣,芳香都已经散发殆尽,觉得它们更像是花叶――微微泛黄的经脉各自贯穿整片花瓣,边沿还镶上同样微黄的细边。它却不像别的花一样,过了花季就任命地垂下,徒地向死神屈服。我惊讶栀子花的笔直,它还是那么细致,手指轻轻地抚过,还是依旧光滑细腻,似乎还多了些它生前所没有的。栀子花是不是不愿承认它的灵魂已经离开了这副皮囊。
栀子花,在它泛滥开放的时候,那洁白的花瓣惹人喜爱,虽不及雪的高洁,但它那份小家碧玉的情怀也是一番风景,何况,它为什么要与天生洁白的雪相比呢?自己有任何花朵都望尘莫及的馨香啊!栀子花的香气,没有紫罗兰的傲气,梅花的淡雅,它的香是默默的,是优雅的,能在夏日炎炎之时傲然开放,带着它怡人的芬芳。
在没有栀子花的季节,人们几乎不会想到它,也不会把它和任意的同伴作比较,但是,只要它的生命绽放了,就迎来了赞美。它开得那么瑰丽,井然有序,把那份纯洁的美释放到了高潮,在那枝头,栀子花开得沉默,却带着生命的骄傲,即使被人们欣喜地摘下了。
现在手心里的花瓣,只剩了躯壳,但是,它曾经那么坚毅得开花,现在死去了,默默地。失去了天神的恩赐,却留下了自己的本质美,因为它是栀子花,所以它依然美丽。
栀子花一年级作文
四月,栀子花刚长出几片绿茵茵的新叶,我就开始着急。新叶越来越多,渐渐的,叶子变成墨绿色了,我的心情更急切了。
不知从什么时候开始,如同绿宝石般的花苞冒出来了,花苞一天比一天饱满,我惊喜极了。
五月,花苞开始泛白,洁白中带有一抹黄色的花瓣绽开了。
一听同学说栀子花开了,我可开心了!我急忙跑到栀子花丛前,把鼻子凑到栀子花前一闻:啊!一股清香的味道被我吸入鼻中。
当花儿完全绽放时,一朵朵栀子花就好似一位身穿白色连衣裙的少女。远观,那一朵朵栀子花又像镶嵌在绿宝石上的白珍珠。蝴蝶和小蜜蜂老远就闻到了这股令人陶醉的花香,它们朝栀子花飞来,在这朵花吸吸蜜,马上又飞到另一朵花上。
下课的时候,不论高年级还是低年级,无论老人还有成年人,都跑过来闻这花香,时不时从嘴里说几句赞美的话。
虽然是普通得不能再普通的栀子花,但是栀子花有许多我们没有的好品质:朴实、不骄傲、不争春。它的每一样都值得我们学习!
栀子花五年级作文
那是一个六月的清晨,天空有雾,迷迷茫茫,“中国娇子”电视塔在迷雾中若隐若现。睡眼蒙蒙的我穿好衣服到楼下散步,不经意间,我路过了那个小花园,它很小,我没有留意。顷刻间,我似乎被什么牵住了,它带我走进了小花园,我的脚一直向前走,一直走到它跟前。
啊,是栀子花!在这样一个迷雾茫茫的早晨,它开了。带波浪边的叶子上有着晶莹的露水,在稀疏的朝阳下闪闪发亮。嫩绿的芽在大叶子中间,像一个胆小的小姑娘。刚发的叶更是可爱,在微风中摇着那青绿的衣袖。向远望去,其他的四株也是一样。白的、黄的花朵,上面有透亮的水珠。这些花像星星一般,点缀在绿色的天空中。我被迷住了,痴痴地、呆呆地站在那里,久久不愿意离开。
栀子花,我赞美你,你用你的幽香给人们带来清净,但是不久,你的生命就将耗尽,但你,不怕,你一直向,奋进!
栀子花开作文_五年级作文
天阴沉沉的,我的心也不比天气好到哪里去!
我一点也不渴望回家,路边的栀子花白白的,像一个凄美的冷笑。躲在浓厚的树叶里,风一来,轻摇一下,貌似妩媚,实则冷艳。
书包很沉,我举步维艰!像那枝头的一抹白,沉重的叹息一般垂挂着!栀子有毒!
公交车开得很慢,我的内心也希望它永不到达!
可是,家,还是到了。
你们并没有询问我成绩,一个忙乱地洗切,另一个热火朝天的掌勺!连我进门问候的苍白也竟然没有发现。
走上楼梯的“咚咚”声,像敲在心坎上的重锤,沉闷的隐痛!
该来的总会来的,芹菜炒牛肉,麻婆豆腐,水煮鱼片……摆在面前的盛宴,是一道道真话的催命符。说与不说间并不需要徘徊,只是张不开口。
“先吃饭!”一片雪白的鱼落到了饭米粒上面。
我爱饭米粒(family家庭)!这不是电视节目,更不是娱乐!这是真实的生活和晚餐。
“没什么大不了的!不就是没满四百么?下阶段再赶赶,或者叫你妈去找个辅导班。我负责接送!”
没有指责,连否定也不舍得给我,可是我却愈加难过,是委屈?是难堪?是无助……都不是,又都是!
再次坐到写字桌边,晚风透过窗吹入,凉凉能吹醒谁的梦?
伸手去拉,窗外的灯光昏黄温馨,沐浴下是一片白色的摇曳。风一过,她们齐刷刷低头,像害羞一般;风一过,又挺起,似乎什么都不曾发生,又似什么都曾经历。
“来!吃点水果。”我扭头,看见你冲我甜甜地笑,眼神还是那样的宠溺,“看什么呢?”
“我们楼下也有栀子花呢?”我轻声答道。
“是啊!”你过来,也看向窗外,“花不一定要艳红,也不一定要硕大,只要能淡淡的幽香,沁人心脾也很好。”
我看向你,你又说:“就如你,你懂事就是我和你爸爸的福分!努力开放,不要计较结果,品味好这个过程,走好每一步,就好。”
窗被慢慢拉上,连窗帘也遮起来,可是灯光却特别亮,特别温暖。还有水果,甜甜的,我打开了试卷,告诉自己:
栀子花开五年级作文
夏季几场雨水过后,我站在阳台,不经意的发现我们家盆栽的栀子花开了。青翠的绿叶中间夹杂着洁白的朵儿,有的藏在绿叶下面,仿佛在低声说着悄悄话;有的高立于枝梢,毫不掩饰自己的美。我仿佛置身于奇妙的童话世界,这里的每一朵花每一片叶都有着属于它们的语言,这片绿叶似乎在说:“我好美”,那一朵花反驳道:“我比你更美”。这片叶急得摇头晃脑,一下子掉在地上,于是地上又多了一片落叶。
栀子花的花骨朵就像一颗颗绿色的枣核,夹杂着一丝丝白色的条纹。刚开了一点的栀子花,六片最底下的'花瓣全部绽开,中央的花瓣还没有完全打开,像一朵含苞待放的白玫瑰。完全绽放的花,又大又白,花蕊呈金黄色,有很多花粉。我家的栀子花一朵有三层花瓣,每一瓣似一小片宣纸。仔细瞧瞧,这“宣纸”还有小小的“墨点”,其实那是小虫子闻到花香,就聚集到甜甜的花蕊里。
奶奶生前最喜欢栀子花,因为栀子花洁白如玉,总给人以纯洁之感,并且甜香四溢,总能在人心中留下纯朴与芳香。
每年家里的栀子花开时,我总是喜欢摘下几朵送给邻居。我把栀子花端到窗边,雨后的凉风把花香带到每一个角落。耳边萦绕着奶奶的话:授人玫瑰,手留余香。我尤如做了一个花的梦,一个甜香、温暖的梦。
五年级作文:小能手五年级作文
说起小能手,那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好,一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧!
先说傅博雅,那学习成绩真是好啊!每次期中和期末考试,她的成绩都在年级前十名,均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好,所以被选为英语课代表。下课了,她会主动找我玩,帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子,因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅,再说说黄子涵吧,虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好,似乎是老天注定的。想到哪,画到哪,而且画的画还真不一般。一次,我冲他做了个鬼脸,没想到,他竟然喊了一声:“对,就画这个!”他喊没关系,关键是把我吓了一跳。我去看他的画,除了恐怖还是恐怖,竟是几个人去冒险,而画中人不知道,一个幽灵正盯着他们,而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子!虽然这幅画很恐怖,但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说:“你画的真好!我应该拜你为师了吧!”他有好的冲我一笑,摇头晃脑地说:“不敢当,不敢当!”
瞧见了吧,这就是咱班的小能手!
五年级年级通知
为推动学校体育工作,检阅一年来学校体育特长生训练情况,促进学校足球运动的开展,增进学生身心健康,决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们,望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人,男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生,不准冒名顶替,弄虚作假,如发现违纪,取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛,一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服,如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服,比赛服号码清楚,队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》,否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时,进行单循环。超过5个队时,比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环,第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前,如遇两个队或两个队以上积分相等,依下列顺序排名:
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等,按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等,按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等,以红、黄牌少者名次列前;再相等,抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局,以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金,赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以50元罚款,并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以100元罚款,并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定,颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科,同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9:00时在市教育局体卫艺科召开。
五年级年级通知
尊敬的宇宙居民地球:
在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。
一、皮肤科。
这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认,应为人类浪费您身上的水源而造成,人类节约意识贫乏,只注重自己的需要,而导致您的储水量剧烈下降,淡水的存在已微乎其微,希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水,随着人口的增长,工农业生产的不断发展,造成了水资源供需矛盾的日益加剧,水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊!
二、血液科。
因为人类大量排放生活和工业废水,所以您的血液已变得浑浊不清,从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色,这严重危害了您的身体健康,俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常,所以您的血液检查刻不容缓,再不及早就诊,就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异,后果不堪设想。
三、耳科。
因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降,这噪音主要来自人类的工业,有些工厂贪图一己之私,没日没夜地进行工作,就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音,何况是您呀!有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象,甚至头痛,不久前,中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。
四、呼吸科。
在我们观察您的呼吸器官时,惊奇地发现,您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明,那是因为人类不断排放废气造成的,而废气有些来自人类自己发明的汽车,有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己,都有很大的影响,使您呼出的空气不再纯净,这非常严重!
希望您尽快就诊!
文档为doc格式。
五年级作文:小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法,不到腰酸背痛,她是不会停止的。经过5年多的努力,现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时,也轻松夺冠。
前些天,学校举办了一场“现场书法大赛”,周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海,可见这次比赛竟争力很强,可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布,她想了一阵,大概是在考虑如何摆好间架结构,然后便饱蘸浓墨,埋头直写。不一会儿,一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水,刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然,几天后,学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手,为我们班夺得了很多荣誉,是我们五(4)班的骄傲。
新五年级数学五年级教案
教学目标:
知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。
教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
教学准备:多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话:同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考:图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答:3.5×3,教师板书:3.5×3。
4.探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答:这道算式的因数有小数。
5.揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题:小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法:
方法1:
连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3个3.5相加,所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,则35角×3=105角=10.5元。
引导:出示(边说边演示):
强调:我们可以把3.5元转化成35角,用35角乘3得105角,再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。
(1)教师出示算式:0.72×5。
师:同学们看0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。
(3)比较:(见板书设计)。
引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么?
生:用乘法比较简便。
(4)追问:仔细观察乘法算式,谁给大家解释一下,你是怎样把乘数转化成整数的?
生:先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时,应先点上小数点,再把“0”去掉。
学生独立计算,汇报交流。
师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业:教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思:
五年级作文:我的家五年级作文
我的家是云蒙湖,都说;“桂林山水,甲天下。”那里景色非常美丽,树很茂密,花儿朵朵盛开,天上的鸟儿自由自在的飞翔,晚上,一颗颗闪亮的星星,像一颗颗宝石。
小朋友们,来参观我的家吧!我家旁边有一棵大杨树,风一吹,杨树上的杨絮就随风飘动,就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上,有一排排香甜的果树,春天的时候发芽;夏天的时候长出小青果;秋天丰收;冬天落叶。
春天,我跑到了山坡上,山坡上长满了小花、小草,小鸟唱着美妙的歌声,就连小溪都忘记奔跑了,就连白云都忘记赶路了。
我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次妈妈捉到了一只蝴蝶,我说;“妈妈,我们把蝴蝶放了吧!”妈妈说;“好的宝贝,你真的长大了,真棒!”
你看,我们云蒙湖多美啊!可是有些人总是破坏环境,在河边扔垃圾。
我们要爱护我们的家园,爱护我们的国家,做一个对社会有用的人。
和家人共享快乐,共享幸福,可是有的家长每天都在看手机,家长们,放下你身边的手机好吧!多陪陪孩子们吧,我们也要好好的努力。
“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。
我们要好好学习,天天向上,我们要想想那些苦命的孩子啊!你们看我们都幸运。
我爱我的家乡,也爱我们的家人。更爱我们的国家!
文档为doc格式。
新五年级数学五年级教案
本册教学目标,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标:
1、使学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。