教案的完善和更新是教师不断提高教学质量和教学效果的关键。以下是小编为大家整理的二年级教学计划,希望能够给大家的教学工作带来一些启示。
小学二年级美术《闪光的名字》教案
教材简析:
名字是一个人的符号,也寄予了家长对孩子的无限祝愿。上学期学象形文字时,好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。
教学目标:
1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化,达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
教学重、难点:
1、在表现自己名字时将自己的名字象形化,达到形、色、意的统一。
2、名字与底色、装饰的颜色要来开,一定要突出名字。
教学准备:
教师:以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投影仪。
学生:美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
教学活动过程:
活动一:
出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家欣赏。
请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字,其中有什么寓意,谈谈自己对自己名字的认识。
活动二:
谁不想做个顶天立地的人,谁不想自己的签名富有特色,谁不想让自己的名字闪闪发光!
通过实物投影仪展示教师为班里几位同学设计的名字,通过比一比、说一说等,引导学生在欣赏中体会怎样根据名字的外形、笔划、意思来进行造型加工。
活动三:
怎样让表现好的名字闪闪发光?请学生们通过看书、讨论、试着画一画等,找寻让名字发光的多种手法。
交流自己的研究成果。
活动四:
试着用多种手法表现自己的名字,并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。
“闪光的名字”作品展览。
相互参观与评述。
拓展:
有什么方法让自己的名字“站起来”呢?试着做一下。
札记:
现在新教改给了教师自由调整教学内容的权利,教师在设计教学顺序时所考虑到的不光是知识的难易程度,更多的从“人”的角度出发,照顾到孩子的心理需求,限度的让他们体会到“成功感”,使他们有勇气对待后面的学习而不是因为第一次的失败而对学习失去了信心,这正是此次教改体现“人文性”的所在。教师与学生的心贴近了,教师为学生考虑,学生也自然会以轻松的心情来与教师共同体会学习的乐趣。
小学二年级美术《闪光的名字》教案
设计理念:
培养学生的“审美与创造”是美术课堂的精髓和灵魂。《闪光的名字》一课是根据新课改的要求,按照《美术新课标》的教学理念,在美术活动中激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创造能力,让学生乐于探究,主动参与,勤于动手,促进学生的全面发展。
教学目标:
1、知识与技能:能用多种方法设计自己的名字。用自己喜欢的方式装饰或添画背景。
2、过程与方法:在欣赏、交流、创作等活动中培养学生的想象能力和审美能力。
3、情感态度与价值观:在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。
教学重点:
通过所学方法设计自己的名字,并进行装饰或添画背景。
教学难点:
培养学生大胆的想象创造能力与审美能力。
教学流程:
一、欣赏导入,吸引兴趣。
1、脑筋急转弯:
什么东西是属于你的,但是别人用的却比你用的时候多?(名字)2、欣赏教师名字,吸引学生兴趣导入新课。
(设计意图:根据《美术新课标》的要求及学生的年龄特点特征,为了抓住学生的好奇心,以欣赏教师的名字导入新课,既抓住了学生的注意力,激发学生的兴趣,又使这种兴趣转化成持久的情感态度,变学生的“要我学”为“我要学”,活跃课堂气氛,为发挥学生的主体作用奠定基础,为教学的展开作铺垫,引导学生思维轻松进入学习内容。)。
二、欣赏观察,讲解演示。
1、(多媒体欣赏学生的作品)猜一猜他们都叫什么名字?
2、说说这些名字有什么特点。
(设计意图:通过欣赏不同学生的作业,让学生猜一猜他们的名字,让学生在游戏的过程中感受名字的笔画美、设计美、创作美,提高学生的审美能力。让学生多欣赏,多感受,多比较、多交流,在分析美,感受美、体验美的同时培养了孩子们的想象创造能力和审美能力。以此来突破教学难点,教学目标也有效达成。)。
3以班级学生名字为例,讲解演示名字的设计方法。
4、(多媒体欣赏学生作品)讲解名字的装饰方法和背景的选择方法。
(设计意图:根据教材和本课的教学设计,认真贯彻《新课标》的精神,我在班级随机选了一名同学的名字作为例子,讲解和演示名字的设计方法。采用老师和同学们合作的方式鼓励学生多思多想,对于学生好的建议积极的采纳,与学生一起,合作完成名字的设计。此环节大大的吸引了学生的兴趣,把枯燥的讲解演示过程变得生动有趣。同时,更能培养学生的观察能力,让学生主动探究新知,轻松、有效的完成本课的教学目标和教学重点。)。
三、讨论交流,自由创作。
1、以小组的形式进行讨论交流自己的名字,师生共同解决在设计上的困难。
2、要求:请同学们根据老师所讲的设计方法,大胆的想象,创造,设计一个独特的名字。
3、学生边听音乐边设计创作。
(设计意图:学生在小组讨论交流自己名字的时候,遇到难写的字或者笔画可以互相帮助,也可以向老师请教,师生共同解决在设计上的困难。培养了学生互相帮助,群策群力的能力和想象能力。从而进一步突破教学难点。)。
四、展示作品,有效评价。
1、展示学生的作品。
2、互评。
3、用我们动听的歌声夸一夸他们。
(设计意图:根据《美术新课标》的要求,体现评价的有效性,让音乐与美术学科进行整合,以学生在一年级学过的歌曲《你的名字叫什么》来夸夸设计好的同学。通过有趣的评价活动,让全体学生积极主动的参与到评价活动中,以自评、互评为主,师评为辅,突出了以学生为主体的评价体系。通过有效的评价活动,既吸引了学生的兴趣又培养了学生的审美能力,增强了学生的自信心,促进了学生个性的形成和全面发展。)。
五、拓展,总结。
1、想一想除了用绘画的方法外,我们还能用哪些方法来设计自己的名字?
2、总结。
(设计意图:鼓励学生用多种方法和材料设计、装饰自己的名字,发散学生思维,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转换为持久的学习态度。)。
小学二年级美术教案
1、初步学习想象画的绘画形式,进行涂色练习。
2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
了解想象画的绘画形式,进行涂色练习。
培养学生形象思维能力。
放大范图若干张。
一、组织教学。
二、讲授新课:
1、启发谈话:本课以"奇异的树"为题,就是要求大家别出心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一裸生活中未必有的,独特的心中之树。(板书课题)。
2、读画:自然界中的树品种繁多,但它们都具一个共同的特点,即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗,而且都是上细下祖,从主干中分出的枝干就比较细,而且越分越细,成为枝条。枝条上长叶子,许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律,画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠,否则它就不是一棵"树",而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同,这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》,一棵树中竟长出不同的水果来,有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品,每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色,不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇,用转基因工程培育出来的树,有着各种各样的功能,它除生长各种不同的水果外,还可以长玩具,放音乐,甚至长出长辫子,就像一个小女孩似的,穿上花裙子,跳着长绳玩呢。
三、作画步骤:
(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西,还有四周的环境和背景。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画奇,谁画得最漂亮。
四、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
闪光的名字小学美术二年级教案
教学目标:
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。
教学重、难点:
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教学课时:2课时。
课前准备:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程:
(第1课时)。
一、导入新课:
1、教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……。
师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。
2、出示课题:闪光的名字。
二、发展阶段:
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法。
2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法:
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作。
7、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。
四、课后拓展:
将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。
(第2课时)。
一、组织教学。
二、课堂教学:
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找名字设计变化的步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习知识:
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图,学生在教师的引导下总结创作方法(制作法):
金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的`纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
三、布置作业:
1、根据上节课所学的设计方法,展开想象,用新学的制作方法想想创作。
2、比一比,谁做的精致,设计的新颖。
四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
教学后记:
本课教。
通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践,激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力,通过体验不同的美术表现方法和材料的运用,让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时,体验和感受到制作艺术字,变体字的乐趣,发现名字的音美、形美、意义美;培养了学生的美术创造能力。
小学二年级美术《闪光的》教案
培养学生的“审美与创造”是美术课堂的精髓和灵魂。《闪光的名字》一课是根据新课改的要求,按照《美术新课标》的教学理念,在美术活动中激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创造能力,让学生乐于探究,主动参与,勤于动手,促进学生的全面发展。
1、知识与技能:能用多种方法设计自己的名字。用自己喜欢的方式装饰或添画背景。
2、过程与方法:在欣赏、交流、创作等活动中培养学生的想象能力和审美能力。
3、情感态度与价值观:在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。
通过所学方法设计自己的名字,并进行装饰或添画背景。
培养学生大胆的想象创造能力与审美能力。
一、欣赏导入,吸引兴趣。
1、脑筋急转弯:
什么东西是属于你的,但是别人用的却比你用的时候多?(名字)2、欣赏教师名字,吸引学生兴趣导入新课。
(设计意图:根据《美术新课标》的要求及学生的年龄特点特征,为了抓住学生的好奇心,以欣赏教师的名字导入新课,既抓住了学生的注意力,激发学生的兴趣,又使这种兴趣转化成持久的情感态度,变学生的“要我学”为“我要学”,活跃课堂气氛,为发挥学生的主体作用奠定基础,为教学的展开作铺垫,引导学生思维轻松进入学习内容。)。
二、欣赏观察,讲解演示。
1、(多媒体欣赏学生的作品)猜一猜他们都叫什么名字?
2、说说这些名字有什么特点。
(设计意图:通过欣赏不同学生的作业,让学生猜一猜他们的名字,让学生在游戏的过程中感受名字的笔画美、设计美、创作美,提高学生的审美能力。让学生多欣赏,多感受,多比较、多交流,在分析美,感受美、体验美的同时培养了孩子们的想象创造能力和审美能力。以此来突破教学难点,教学目标也有效达成。)。
3、以班级学生名字为例,讲解演示名字的设计方法。
4、(多媒体欣赏学生作品)讲解名字的装饰方法和背景的选择方法。
(设计意图:根据教材和本课的教学设计,认真贯彻《新课标》的精神,我在班级随机选了一名同学的名字作为例子,讲解和演示名字的设计方法。采用老师和同学们合作的方式鼓励学生多思多想,对于学生好的'建议积极的采纳,与学生一起,合作完成名字的设计。此环节大大的吸引了学生的兴趣,把枯燥的讲解演示过程变得生动有趣。同时,更能培养学生的观察能力,让学生主动探究新知,轻松、有效的完成本课的教学目标和教学重点。)。
三、讨论交流,自由创作。
1、以小组的形式进行讨论交流自己的名字,师生共同解决在设计上的困难。
2、要求:请同学们根据老师所讲的设计方法,大胆的想象,创造,设计一个独特的名字。
3、学生边听音乐边设计创作。
(设计意图:学生在小组讨论交流自己名字的时候,遇到难写的字或者笔画可以互相帮助,也可以向老师请教,师生共同解决在设计上的困难。培养了学生互相帮助,群策群力的能力和想象能力。从而进一步突破教学难点。)。
四、展示作品,有效评价。
1、展示学生的作品。
2、互评。
3、用我们动听的歌声夸一夸他们。
(设计意图:根据《美术新课标》的要求,体现评价的有效性,让音乐与美术学科进行整合,以学生在一年级学过的歌曲《你的名字叫什么》来夸夸设计好的同学。通过有趣的评价活动,让全体学生积极主动的参与到评价活动中,以自评、互评为主,师评为辅,突出了以学生为主体的评价体系。通过有效的评价活动,既吸引了学生的兴趣又培养了学生的审美能力,增强了学生的自信心,促进了学生个性的形成和全面发展。)。
五、拓展,总结。
1、想一想除了用绘画的方法外,我们还能用哪些方法来设计自己的名字?
2、总结。
(设计意图:鼓励学生用多种方法和材料设计、装饰自己的名字,发散学生思维,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转换为持久的学习态度。)。
小学二年级美术教案
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点:学会用黏土表现车的方法。
难点:做出别具风格的作品。
准备:教师:黏土、范作、垫板。
学生:准备好各种制作工具。
一、组织教学。
二、欣赏、讨论。
1、欣赏黏土作品。
2、讨论:你最喜欢哪件作品?为什么?
三、讨论、示范。
1、泥片的做法?泥条的做法?
2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷?
3、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业。
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
五、巡回指导。
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
六、
1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
小学二年级美术教案
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点:学会用黏土表现车的方法。
难点:做出别具风格的作品。
准备:教师:黏土、范作、垫板
学生:准备好各种制作工具
1、欣赏黏土作品。
2、讨论:你最喜欢哪件作品?为什么?
1、泥片的做法?泥条的做法?
2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷?
3、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
小学二年级美术教案
教学目的:
1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。
教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。
生:……。
3,作画步骤:。
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
可爱的熊猫。
教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。
2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。
教学重点:学习熊猫的画法。
教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具:熊猫范图。
教学过程,一组织教学。
二,讲授新课。1,启发谈话:同学们经常在影视,书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱,小朋友们都喜欢他今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看,板书课题。
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫,把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出:他们会但秋千,将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫:
3,作画步骤:。
(1)先划出熊猫的基本形。
(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。
(3)添画出熊猫身上的黑白花纹,还有四周的环境和背景。
(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
教学目的:
1,认识、了解桥的用途,感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格,提高学生审美素养。
2,训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维,为学习风景积累素材。
教学重点:了解家乡的悠久历史,进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点:训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维。
教学准备:放大范图若干张。
一.组织教学。
二.讲授新课。
启发谈话:桥是道路的组成部分,它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史。
在我国有举世闻名的赵州桥,它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥,这就是泉州的洛阳古桥。
洛阳桥,又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥,是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥,河北的赵州桥,广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米,阔5米许,桥墩46座,桥栏柱;石狮28只,石亭7座,石塔5座。规模宏伟,正艺卓越。桥建在江海交汇处,水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基,为我国乃至世界造桥史上的创举。
此外,历史上桥的样式还有多种多样,如:索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…。
在中国的传统文化中,桥也是一个重要审美对象,杜甫的诗“驱车石龛下,仲冬见彩虹”,杜牧的诗“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,成语也还有“烟柳画桥”,意思是说:在春的景色里,有桥有树的自然景界,就像画一样好看。
小学二年级美术教案:电脑美术
造型·表现。
教材分析:
上学期学过电脑美术,本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作,绘制建筑物或动物,使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦,对电脑绘画产生兴趣。
教学目标:
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点:
感受电脑美术的乐趣。
教学难点:
会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议:
以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备:
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排:1课时。
教学活动:
活动一:
组织教学:
作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及。
上机的电脑。活动二:
欣赏:
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三:
师生共同演示并操作:
1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作,其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四:
学生操作:
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等,绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平,进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五:
评价:
共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
札记:
由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵,造成只好多人一机,使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用。
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小学二年级美术教案
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点:
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程:
一、组织教学导入新课:
教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)。
二、讲授新课:
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法。
2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法:
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法:金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作。
8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。
四、课后拓展:
小学二年级美术教案
1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
能用对称的方法画出另一只鞋垫。
鞋垫若干双,记号笔,油画棒。
师:听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提。
问)。
师:是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能。
干什么?
样?有没有不一样的地方?
3、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步。
理解对称的含义)。
师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?
师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的'鞋底,图案是怎么样的啊?(请。
学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)。
师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?
教师总结:
鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所。
对称的地方所在的方位也是一样的。
(教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话)。
师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画。
的,你们能帮我做一些吗?
选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的。
作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)。
6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画。
1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加。
内容统一的相关知识。
2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方。
法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,
让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
使内容和环境尽量可能统一。
风景图片、剪刀、胶、彩笔……。
一、看一看:
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。
二、想一想:
1.思考:我们可以给图片上添加什么?
2.赏析书中作品,说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。
教学意图:通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主。
学习。
三、添一添:
提出添画要求:
巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美。
小学二年级湘版美术教案
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
第一课时。
教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤。
教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然。
教具准备:彩色墨水、白纸、课件。
教学过程。
1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的'图画同学们看:这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏。
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上。
2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。
4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色。
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。
1、互相观赏互相评价。
2、三原色带给我们的视觉感受。
教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。
教学重点:三原色的巩固和使用。
教学难点:三原色的交替使用和色块比例。
教具准备:学生范画、自制幻灯片。
教学过程:
2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。
1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画。
2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上。
3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线。
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔。
(一)以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)。
“让我们能干的小手来变个魔术吧!??小手小手变变,变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
(二)教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干,手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
(三)学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
(四)欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。
教学目标:
1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2.探究造型变化与画纸中折线的关系。
3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程:
1.谈话导入,激发兴趣。
师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?
2.出示范例“快乐小人”并观察。
师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
3.第一次作画。
4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。
小学二年级美术教案
一、学情分析:二年级的小学生,在学习上并没有什么压力,手和脑都处在发展的时期,比较容易接受新事物,拥有一颗很强的好奇心,有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品,学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中,让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力,并教会他们废物利用,尊重自然,保护自然。
二、教材分析。
本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖,往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点,经过绘画、剪贴等装饰方法,进行有趣的制作。通过本课的学习制作,培养学生的动手能力,充分发挥个性,培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理,做到既环保又不浪费资源。
三、教学目标。
【知识与技能】了解瓶盖的造型特点,利用废弃的瓶盖进行创作。
【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品,把学生的注意力集中在瓶盖的造型上,扩散他们的思维。通过展示制作过程,教授制作方法,引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造,提供学生学习兴趣,培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。
四、教学重点、难点及解决措施。
教学重点:瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点:引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
解决措施:通过观察、分析瓶盖的造型特点,由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法,对瓶盖进行巧妙地组合和改造,将瓶盖变成有趣的作品。
五、教学准备。
教师准备:课件。
学生准备:剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。
教学过程:
活动一:
将各人收集到的瓶盖展示在桌面上,然后一起来看一看,说一说:谁的瓶盖,谁的瓶盖最小,谁的瓶盖形状最离奇。
请学生举例他们所看到过的圆(柱)型的物体及物体中的圆形部分,如:水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮,娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。
活动二:
学生讨论:如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来?
联想游戏:
将两个瓶盖放在一起,像一想,它像什么,叠在一起又像什么?
小组里的同学一遍完一边说,最后比一比谁想得最多。
活动三:
教师带领学生来到学校新建的艺术长廊,引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件,体会瓶盖千变万化的装饰魅力。
教师就自己辅导的作品谈创作思路,演示制作过程。
学生欣赏教材上的作品,阅读文字部分,按后思考并交流:我今天准备用瓶盖做什么,还要用到那些材料,怎么做。
活动四:
学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口,要提醒学生注意安全,以免割伤手指。
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示,以便对其他同学有所启发。
收拾与整理。
丢弃边角料时,提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。
课后拓展:
用瓶盖做轮子,制作一辆汽车或一列火车,并进行游戏。
用瓶盖作棋子,制作一副棋。
小学二年级美术教案
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形,发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入,激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上,影子形态读变换,
看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结,肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法,形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心,获得绘画学习的愉快体验,促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线,洒水成画。
教学准备纯净水瓶,大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说,画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结,下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容,教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的,注意调动学生的合作积极性,随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画,教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生,并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作,搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸,剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学二年级美术教案
《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。
1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的.审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的作品。
印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
引导、演示、鼓励。
教师:多媒体课件、演示作画的材料。
学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。
3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。
1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。
2、以小鱼图为例,演示印制全过程。
3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。
1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。
2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。
3、学生合作印制,教师巡回辅导。
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。
2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。
小学二年级美术教案
“看大夫”在儿童的生活体验中总是和恐惧、痛苦联系在一起,所以在他们的记忆里是比较深刻的。因此儿童对以这一题材为学习内容本身有较强的敏感性。本课“看大夫”目就是利用题材来诱发学生的兴趣,使之进行创造。
教材“看大夫”中选用了台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上,经过加工创造出的新形象,表达了他的情感与愿望。画中医院场景的主色调为黄色,给人以温暖的感觉,画面主体画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上,张着大大的嘴巴,露出了虫牙,医生正在全神贯注地进行治疗,护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画中这一组人物非常突出,神态描绘得栩栩如生。画中背景也处理得非常有特色,药品柜、器械、“妙手回春”及“医术高明”的匾,交代了医院这一特殊的环境,体现了小作者对生活细微的观察,而条纹、墙纸、盆景、挂画等又有别于一般的医院,使医院像一个温暖的家。所以色彩的巧妙运用、人物形象的生动刻画以及背景的主观添加,使此画有别一般表现医院题材的儿童画作品。
教材中此画的下面呈现了三幅小图片,一幅将主体人物缩小其余不变,一幅将色彩改变为冷色其余不变,另一幅将背景全部简化,其余不变。出示这三幅画的目的在于利用反证这一揭示规律的途径,使学生更深刻地感受了解到,由于构图不同、画面环境的不同以及色彩搭配的不同都会使画面产生不同的效果。教材中还呈现了一些学生作品,它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面,是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动,丰富了学生的形象储存,相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。
活动二是为自己家或班级制作一个保健盒。让学生对生活中废弃的纸盒进行内外部改装,使它能分门别类地存放一些药品和病历,然后对其外部进行装饰,使一个普普通通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。这一活动能让学生将学习成果直接运用到生活中,从而使他们感受设计制作活动的乐趣。教材中呈现了盒子的改装、隔板的基本做法及制作好的成品,它给学生以提示,帮助他们自主地学习。
本课学习中还应通过描绘看病的经历和保健盒的制作,对学生进行健康保健教育,提高他们的防病意识。
二、教学目标。
*培养学生的观察力,绘画表现力和设计、动手制作的能力。
*提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
*增强学生的保健意识,消除学生对医院、医生的恐惧感。
三、教学设计。
本课活动一教学重点应放在欣赏评析《牙科医院》这幅画上,通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品,让他们了解一幅生动的作品来源于生活又高于生活。同时也借此画引发学生对“看大夫”的记忆,要让学生积极投入到回忆所见、所闻,体味当时感受的心情中去,要充分调动学生的形象储备和形象组织能力,根据记忆加上一定的主观想像,大胆画出明了生动的画面。教学中可作如下安排:欣赏评述——引导回忆——创作表现。
欣赏评述时可采用自主探究或小组学习的方式,让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画,看看他们有什么细节不同,看看由于这些不同产生了什么不同的效果;再经过小组讨论《牙科医院》这幅画的特点后,由小组派代表汇报讨论结果。通过这种比较引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高他们的审美趣味。
小学二年级美术教案
教学目的:培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途,培养勤俭节约的良好习惯。教学重点:储蓄罐的制作技法。
教学难点:培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料:废纸盒、彩色卡纸。工具:铅笔、剪刀、胶水(胶带)。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1.启发谈话:同学们常会得到家长给的零用钱,春节期间,长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯,将剩余的钱储存起来,大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。(板书课题)。
三、制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状,设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上,并剪好外形。(可以用几种彩色卡纸剪贴而成)。
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要。
大嘴青蛙。
教学目的:
1通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
1.启发谈话:青蛙属于两栖类动物。从小到大,青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圆点似的身体,拖着一条小尾巴,像鱼叉不像鱼,随着小蝌蚪一天天长大,它先后长出四肢,尾巴也逐渐消失,长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘,小溪里生活,它的游泳本领特强,据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达,弹跳能力很强,它靠捕食小飞虫为生,特别爱吃蚊子及其幼虫子孓,所以青蛙是一种对人类有益的生物,我们应该保护它,而不能捕杀它。
(板书课题)3.制作步骤:
1、制作时可先选一张纸,在纸上确定好青蛙的大小位置后,先对折,用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
2、剪后打开纸,按图示的虚线向内折即可。
3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做成了,如果你把对折的卡纸一张一合,青蛙的大嘴也会随着一开一闭,十分有趣。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要:
奇异的树。
(想象画)。
教学目的:
1.初步学习想象画的绘画形式,进行涂色练习。
2.培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点:了解想象画的绘画形式,进行涂色练习。教学难点:培养学生形象思维能力。
一、组织教学。
二、讲授新课:
启发谈话:本课以“奇异的树”为题,就是要求大家别出心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一棵生活中未必有的,独特的心中之树。(板书课题)。
二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西,还有四周的环境和背景。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇,谁画得最漂亮。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要:
瓜子贴画。
教学目的:
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话:瓜子贴画的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料,而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”,材料并不局限于瓜子,利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴,可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3、制作步骤:通过瓜子贴画的制作,不仅能培养学生的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣,也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等,要选用较厚的纸或纸板做底板,可以粘贴底色背景,也可以不贴。也可用其他材料,如碗、盘子等。
三,巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、进行小结。课后记要:
简单对称式纹样。
教学目的:
通过对称形纹样知识的学习,了解其特点及基本构成规律。
教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激发学生学习工艺美术的兴趣。
教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
一、组织教学。
二、谈话导入。
谈话;“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型,单独纹样具有相对的独立性,能。
单独用于装饰,也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整,从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束,是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制,但应注意结构严谨,造型丰满,外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架,它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2、作画步骤:
1、先要画准骨式图,做到左右、上下对称。
2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称,关键在于中心线,在画面上先用铅笔画一条直线。
3、以中心线为标准,画出左右对称的骨式图,再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。
三、巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、小结。课后记要:
树叶贴画。
工艺美术。
教学目的。
1.激发学生创造性思维,培养设计制作能力。2,掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。教学过程。
(一)、组织教学(检查学具情况)。
(二)、导人新课:
1。树叶的形状,老师叫你们到小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)。
2、学生展示树叶,认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:树叶贴画。
(三)、树叶贴画的制作方法!
1、构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆,用胶水或双面胶粘贴在纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(四)、学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)、展评作品。
1、将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
课后记要;
雪
花
(折撕纸画)。
教学目的:
1.学会用纸张,运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点:训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话:冬天里的雪花,你见过吗?我省的雪花一到冬天到处可见,其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里,电视上,一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象,即空气中的小水气,在高空遇冷便会凝结成小冰晶,许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花,从天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶莹美丽的,每一朵雪花都是一个有趣的图案,既有规则,又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来,你相信吗?下面我们不妨来试一试。
2、制作步骤:
1、选一张白纸,裁成正方形,先对折,画出虚线。
2、按图中的虚线向内折两次即可,在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条,然后慢慢地用手指按线把它撕下来,撕完后把纸打开,就成了六角形的雪花。
撕纸雪花完成后,可用深蓝色彩纸衬底,使雪花更美,更白。也。
可以如教材所示,画出一扇积雪的窗户,涂上深蓝色的背景,再把撕好的雪花贴在画面,就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三,巡回辅导。要有计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、展示作品。
五、小结。课后记要;
《花公鸡》。
主题画。
教学目的:
1、学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。教学重点:
注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点:
创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)。
2、导人新课。
公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(板书课题)。
三、动手实践。
1、出示范画。
2、分小组探究画的方法。
(1)启发学生围绕“公鸡为什么美,美在何处”认真观察,积极思考,大胆发表自己的见。
3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。
4、指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。
5、(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
四、教师巡视指导。五作品展示。
六、师生评价作品。课后记要:
三原色。
教学目标:
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色(间色)。
3、能够调出预想的色彩,并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点:
1、能否用三原色调出三个间色。
2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。
3、能否调出预想的颜色。
4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程。
一、导入新课:
1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?学生回答:
1、不能画带颜色的画了。
2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课:
提问:你能说出几种认识的颜色?黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的?
橙色是怎么来的?
原色:不能用别的颜色合成的基本色,但它们却能调出其它的颜色。
间色:由两种原色调成的颜色。
三、学生创作练习.。
四、学生调色展示。
五、教师评讲课后记要:
魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记:
前前后后。
教学目标。
1.通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:一些有明显透视效果的图片。
2.教师在课前让学生观察道路两旁的树,电线杆等有明显透视现象的景物。
3.学生准备学具:剪刀,浆糊,彩色纸,绘画工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
交流课前观察的结果,教师同时出示相应的图片,说说这些景物都有些什么规律?
2.发展阶段。
讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?
二、教师巡回指导.。
三、作品展示。
四、优秀作业点评.(学生自评,互评)课后记要:
校园里的花(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(3)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(4)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(5)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(6)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园里的花(7)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。
2.在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(3)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(4)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(5)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(6)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(7)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
水果的画法(8)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(9)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
教学目标。
(10)水果的画法。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水果的画法(11)。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具:在教室里摆几个水果,再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
电视机的画法(1)。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结。
电视机的画法(2)。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:实物图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
太阳的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
水杯的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画,培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备:图片。
2.学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要:
校园一角。
第14课我设计的自行车教学目的:1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:。
一、组织教学。
二、检查用具。
1、总结学生发言,并进行简单范画:师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业:师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作:学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:。
一、组织教学。
二、复习导入授新:。
1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求:小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:。
1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?
六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记:
第16课。
新颖的电脑教学目标。
1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制,剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸,彩色纸,废旧纸盒,彩泥等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒,彩色纸,彩泥等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业,激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述,了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段。
教师以清晰的演示,说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个造型新颖,奇特的电脑模型,采用画,撕,剪,拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆,自由的创意,同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点,还要改变单纯用绘画装饰的形式,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里,互相评价,欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特,制作最精美,装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意,并进一步制作得更精细完美。教学后记:
第18课会飞的玩具教学目标。
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点。
1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。
2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。
3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程。
(一)课前准备。
1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料,演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
(二)课堂教学。
1、引导阶段。
展示一些会飞的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。
2、发展阶段。
教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。
组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求,并根据需要选取相应的材料。
鼓励学生通过想象与构思,设计并制作出一个会飞的小玩具,采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏,并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
3、收拾与整理。
教育学生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境得整洁。
(三)课后拓展。
让学生回家去寻找更多会飞得玩具,搞清玩具为什么会飞。
四、板书设计。