中班教案的编写需要充分考虑幼儿的认知水平和发展需求,以及教学环境和资源的实际情况。以下是小编整理的中班教案案例,希望能给大家提供一些教学思路。
中班灵活的汽车健康活动教案设计
二、活动目标:
培养幼儿对艺术表现活动的兴趣,体验户外活动的乐趣。
发展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作游戏的'能力。
鼓励幼儿根据乐曲内容自由表演,能结伴进行游戏。
三、活动准备:
吹泡泡玩具若干。
歌曲《吹泡泡》磁带。
四、活动过程:
开始部分:
教师带幼儿到户外,请幼儿自选吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戏,并与同伴交流观察的现象及自己的感受。
基本部分:
欣赏歌曲《吹泡泡》,启发幼儿想象:我是一只大泡泡。鼓励幼儿用肢体语言配合,讲述自己的想象内容。
鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作,引导幼儿表现出乐曲的情趣。
组织幼儿集体游戏《吹泡泡》。教师与幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培养幼儿合作游戏的能力。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现,让幼儿说说活动中的感受,体验游戏的快乐。
五、活动延伸:户外活动中,教师带领幼儿继续做此游戏。
幼儿园中班教案《灵活的汽车》
1.尝试根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走。
2.发展动作的灵活性和协调性。
3.强化遵守交通规则意识。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。
练习根据信号玩游戏。
初步学会倒退走。
一、热身,谈话引发兴趣。
小司机们,我们一起玩游戏咯,准备好,出发!
有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好,来活动一下身体。
二、练习根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走。
1.认识红绿灯,并在马路上练习行驶。
你们说的很清楚:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
请大家仔细看,马路上还有什么?(箭头)遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面,黄色汽车站在黄色的箭头后面,往前行驶,注意看信号灯,然后沿箭头往回跑,跑到你队伍的后面等待,继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。
强调红灯停绿灯行的交通规则。
2.认识减速慢行标志,并在马路上练习行驶。
小司机真厉害,你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。
你们瞧,这是什么标志?认识中间的字吗?这是减速慢行,小司机看到它一定要慢慢的通行。
看路上有没有这个标志?(有,教师走过去)原来这里有一座小桥,为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结:你们真厉害,都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。
3.认识倒车行驶标志,并在马路上练习行驶。
看,这是什么?我来告诉你们,这是倒车行驶,小司机看到这个标志,就要倒退走。谁知道怎样倒退走?请1名幼儿示范。你做的很标准很安全,(教师示范小结倒退走规则)往后倒的时候要左右看看,小脚不能交叉,经过倒车区,就可以快速向前跑。请小司机来试试,请起立,向前开车,倒回你的停车位。
看路上有这个标志吗?我们该怎么做?请2名小司机来试试。
非常棒,请大家一起来练习。
4.情境游戏:帮小猪运砖头。
太棒了,刚才小司机们都能很好的遵守交通规则,过小桥,倒车的本领也能够熟练掌握了!(教师示范搬砖块)我们运砖块时,要按照箭头的方向行驶,绿灯请快速跑过,每次只搬一块砖头,要横着搬,以防砸着小朋友的`脚。过小桥,倒车后,把砖头放在小猪家再回去运,排好队,做文明小司机。
我们一起来练习吧。教师巡回观察,及时指导。
三、评价、放松环节。
小司机们,辛苦了,到老师这里来。你们瞧,今天帮小猪运了这么多砖块,相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了,和老师们说再见。
听说今天要玩司机的游戏,孩子们都很兴奋,特别是几个男孩子,都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,我以为他们都懂了,但是在实际游戏的时候,表现出来的并不是这样的,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都只顾开车,没有看到我的信号灯变化,而且司机开车的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戏的规则,让司机要看清楚信号灯,以及考虑到后面乘客的感受,最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
中班幼儿体育教案《灵活的汽车》
1、联系走平衡木和倒退走的技能。
2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。
3、感受指令和动作变化带来的`快乐。
场地。
一、准备活动。
幼儿站成大圆圈念儿歌,儿歌念完后,根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令,进行一个跟一个(做开车状)想前行或立正停止的动作。
师:小朋友,我们一起来玩开汽车的游戏,好吗?
师幼游戏(3遍)。
二、1、练习倒车。
老师将幼儿分成4队,站在场地的一端,幼儿扮演司机,老师发出“倒车”的指令,幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令,幼儿就向前走;老师发出“停”的指令,幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿,汽车之间要保持距离,不能碰撞,游戏进行3—4次。
教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥,将幼儿分成两队在场地的一端。游戏开始,前排的两位司机向前跑至平衡木前,走过平衡木,双脚跳下,再转身进倒退走,将汽车开进车库后,再跑回原队列,将方向盘内交给第二个幼儿,游戏继续进行。(游戏2—3次)。
中班灵活的汽车健康活动教案设计
教学目标:
1.尝试根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走;
2.发展动作的灵活性和协调性;
3.强化遵守交通规则意识。
教学准备:
2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。
教学重点:
练习根据信号玩游戏。
教学难点:
初步学会倒退走。
活动过程:
一、热身,谈话引发兴趣。
小司机们,我们一起玩游戏咯,准备好,出发!
有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好,来活动一下身体。
二、练习根据交通信号走跑交替,初步学会倒退走。
1.认识红绿灯,并在马路上练习行驶。
你们说的很清楚:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
请大家仔细看,马路上还有什么?(箭头)遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面,黄色汽车站在黄色的箭头后面,往前行驶,注意看信号灯,然后沿箭头往回跑,跑到你队伍的后面等待,继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。
强调红灯停绿灯行的交通规则。
2.认识减速慢行标志,并在马路上练习行驶。
小司机真厉害,你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。
你们瞧,这是什么标志?认识中间的字吗?这是减速慢行,小司机看到它一定要慢慢的通行。
看路上有没有这个标志?(有,教师走过去)原来这里有一座小桥,为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结:你们真厉害,都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。
3.认识倒车行驶标志,并在马路上练习行驶。
看,这是什么?我来告诉你们,这是倒车行驶,小司机看到这个标志,就要倒退走。谁知道怎样倒退走?请1名幼儿示范。你做的很标准很安全,(教师示范小结倒退走规则)往后倒的`时候要左右看看,小脚不能交叉,经过倒车区,就可以快速向前跑。请小司机来试试,请起立,向前开车,倒回你的停车位。
看路上有这个标志吗?我们该怎么做?请2名小司机来试试。
非常棒,请大家一起来练习。
4.情境游戏:帮小猪运砖头。
太棒了,刚才小司机们都能很好的遵守交通规则,过小桥,倒车的本领也能够熟练掌握了!(教师示范搬砖块)我们运砖块时,要按照箭头的方向行驶,绿灯请快速跑过,每次只搬一块砖头,要横着搬,以防砸着小朋友的脚。过小桥,倒车后,把砖头放在小猪家再回去运,排好队,做文明小司机。
我们一起来练习吧。教师巡回观察,及时指导。
三、评价、放松环节。
小司机们,辛苦了,到老师这里来。你们瞧,今天帮小猪运了这么多砖块,相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了,和老师们说再见。
幼儿园中班体育游戏教案《灵活的汽车》含反思
活动目标:
1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。
2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。
活动准备:
呼啦圈4个,音乐。
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好。
(2)营造氛围。
引导:小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!
游戏一:《青蛙赛跑》。
游戏二:《勇敢小青蛙》小朋友继;文章出自续以四路纵队游戏,每四人一组。(在对面8——10米处放个呼啦圈)。
方法:小青蛙比赛吃虫子,大青蛙说1小青蛙就往前跳一下,数2就跳两下,以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子,听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)。
游戏三:小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的.方式跳到它的家里。
3、结束部分:
(1)放松:跟着音乐做舒缓的动作。
(2)师生再见。
活动反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳,而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感,本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分,所以孩子们的热情很高涨。
中班灵活的汽车健康活动教案设计
活动目的:
1、初步了解人体的主要关节及其结构,知道关节能使身体弯曲。
2、感知身体关节的重要,对自己的身体感兴趣。
活动准备:
物质准备:人体骨骼模型、粘粘图若干、皮球、跳绳、毽子、呼啦圈、串铃若干,纸筒夹板若干。
活动过程:
一、引导幼儿自由寻找身体中会动的部位。
1.幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。
2.提问:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?
3.请你们找找身上能动的地方,用粘粘图做记号,看谁找得又对又多。
4.幼儿自由探索,相互交流,并把有粘粘图的部位动给同伴看。
师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
5.请个别幼儿展示,启发同伴模仿。
二、认识关节。
1、提问:我们的身体上有这么多部位能动,为什么这些部位会动?
2、结合人体骨骼模型,介绍关节。
师:在我们的身体上有很多块骨头组成,骨头和骨头之间有连接的地方,连接骨头能动的地方就是关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才可以灵活地动来动去。
3、介绍关节名称,并让幼儿活动各关节。
师:请小朋友摸一摸,找一找这些会动的关节在哪儿?(肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节)。
4、小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。
关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵巧地活动了。
三、游戏“机器人与小精灵”,让幼儿体验关节的重要性。
2.游戏“机器人与小精灵”。
3.教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节活动起来很困难,有了关节活动起来很灵活、方便,关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、结合课件,讨论:如何保护关节?
1.对我们有这么大的作用,我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)。
2.看ppt,讨论保护关节的一些方法。
师:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?
3.小结,帮助幼儿提升保护关节的经验。
在活动中要注意安全,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼,甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。
五、延伸活动:了解除了身体外部会动的关节,身体还有哪些部位会动?
《灵活的小手》中班科学教案
活动目的:
1、在已有经验的基础上,进一步体验手的作用。
2、大胆地表达自己的想象。
活动准备:
1、幼儿各种用手制作的作品、照片。
2、《小手歌》的'伴奏录音。
活动过程:
(一)分享。
2、小结:你们的小手真能干,拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的还会帮助别人。
(二)交流。
1、小手还有一个本领呢,它会说话呢,你们相信吗?(问配班老师:今天几个小朋友没有来?并假装听不见,到底是几个,我没有听见?)(幼儿说x个,真的,我怎么没有听见?幼儿说老师的手做的是x,)哦,原来小手会说话,它说:今天有x个小朋友没有来。
2、我们再来试一试,问:再麻烦你问一下,今天有几个小朋友吃药的?(配班老师用手势表示)小手是怎么说的?什么意思?哦,是说x个小朋友中午要吃药的,是哪个小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要当心一些哦。
3、这下你们知道了,原来小手还有会说话的本领呢。
(1)小朋友的小手会说话吗?试试看,用小手告诉我,不要说出来。
(2)这里有几个小朋友梳小辫子的。(幼儿集体伸出手指表示)梳小辫子的小朋友站起来,数一数。
4、(幼儿伸出一个手指后老师不说话,用翘起大拇指的动作)老师的手又在说话了,说什么呀?(幼儿说各种各样的语言)。
5、小手不但会表示数字,还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你,用你们的小手试一试,它还会说什么话?(教师巡回交流)。
6、刚才小朋友讨论的真有趣,你的小手会说什么话的,让小朋友们猜猜看。(观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流:你的小手告诉大家什么意思?)。
(1)幼儿做,大家猜一猜、学一学。
(2)原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话,老师的手还会说一句很有意思的话,让你们也来猜猜看,(做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作)幼儿猜。
(3)有的小朋友有一点猜对了,就是这个意思,老师爱中二班每一个小朋友,老师象妈妈一样,你们爱不爱我,你们也来做做看。(幼儿做:我爱老师,我爱小朋友)。
(4)老师听了真开心,你们爱我,我也爱你们。
(三)表现(变)。
1、小手不但会做事情、会说话,它还会变呢,看它变成什么了,(老师做下雨的动作)变什么了?淅沥沥,淅沥沥,(变好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我们一起来变好吗。(幼儿跟唱,有伴奏)。
3、唱的真好听,你们的小手会变吗?你们的小手会变什么?变给大家看看。
4、好,我们就用小手一起来变一变。(放录音,站起来)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。(三遍)。
5、小朋友还想变,我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区,可以继续玩。
灵活的小汽车教案
1、联系走平衡木和倒退走的技能。
2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。
3、感受指令和动作变化带来的快乐。
场地。
一、准备活动。
幼儿站成大圆圈念儿歌,儿歌念完后,根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令,进行一个跟一个(做开车状)想前行或立正停止的动作。
师:小朋友,我们一起来玩开汽车的游戏,好吗?
师幼游戏(3遍)。
二、练习倒车。
老师将幼儿分成4队,站在场地的一端,幼儿扮演司机,老师发出“倒车”的指令,幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令,幼儿就向前走;老师发出“停”的.指令,幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿,汽车之间要保持距离,不能碰撞,游戏进行3——4次。
教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥,将幼儿分成两队在场地的一端。游戏开始,前排的两位司机向前跑至平衡木前,走过平衡木,双脚跳下,再转身进倒退走,将汽车开进车库后,再跑回原队列,将方向盘内交给第二个幼儿,游戏继续进行。(游戏2——3次)。
老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。
健康灵活的汽车教案
1、练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
2、初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
1、利用“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
利用“圈”做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2、教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
“红绿灯”游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。
“灵活的汽车”游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时,司机就做倒退走的动作;警察说“向前开”,司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”,就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到“快快开”时,就边跑边开车。游戏可进行2——3次。
“倒车库”游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”,每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。
注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3、教师与幼儿一起讲评游戏。
4、放松活动《开火车》。
幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
引导幼儿讨论:灵活的汽车还可以怎样玩?引导幼儿活动后创编游戏玩法。
听说今天要玩司机的游戏,孩子们都很兴奋,特别是几个男孩子,都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的.规则,孩子们在听的时候很认真,我以为他们都懂了,但是在实际游戏的时候,表现出来的并不是这样的,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都只顾开车,没有看到我的信号灯变化,而且司机开车的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戏的规则,让司机要看清楚信号灯,以及考虑到后面乘客的感受,最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
文档为doc格式。
中班体育游戏《灵活的汽车》
手偶(威威兔)小花片。
1、出示手偶,自我介绍姓名和学号。威威:“小朋友,我非常喜欢你们,想和你们做好朋友,你们能告诉我你的名字吗?”
2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后,要同他握握手,或是亲一下)在家长的引导下,说出自己的学号姓名。
幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情。
《灵活的小手》中班科学教案
活动目标:
1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。
2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。
3.感受生命的宝贵,学会感恩。
4.初步了解恐龙的小常识。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动内容:
活动一:科学《探秘恐龙世界》。
分享、交流。
(1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。
(2)请个别幼儿分享讲述。
欣赏、感受。
(1)观看恐龙化石。
(2)恐龙由哪几部分组成?
演示、讨论。
(1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。
(2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。
(3)小结。
肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。
草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。
杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。
猜想、探究。
(1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?
(2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)。
a、小行星撞地球假说。
b、火山爆发假说。
c、气候变化假说。
d、海洋变迁假说。
小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。
操作、游戏。
分组活动:
(1)白色恐龙石膏像涂色。
(2)恐龙化石挖掘考古。
(3)恐龙模型分类。
文档为doc格式。
中班体育游戏《灵活的汽车》
1、练习双脚向前行进跳。
2、学习在游戏中自我保护的方法。
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
小凳子若干、塑料玩具两篮。
1、热身—小兔律动操。
2、以游戏的口吻提出游戏要求:幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来,把"蘑菇"放在前面的空篮子里,排在队伍后面,重新玩。
3、请两个幼儿上来先试着玩,提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。
4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。
5、放松活动:小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。
幼儿在游戏中的兴趣,参与性很高,选材符合中班幼儿的年龄特点,在游戏中,幼儿完全融入到游戏中,遵守游戏规则,在兔妈妈的带领下,兔宝宝们玩得很开心,发展了幼儿的动作协调能力,培养了幼儿的勇敢精神。
小百科:兔的头部较长,可分为颜面区(眼以前)和脑,头颈部颅区(眼以后)。颜面区约占头部全长的2/3。
中班体育教案:灵活的小汽车
1、练习走平衡木和倒退行走的技能。
2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。
3、感受指令和动作变化带来的'快乐。
平衡木、圈。
师:“小司机们,今天天气这么好,我们一起来练习开车的本领吧。”
教师发出语言指令:鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。
1、练习倒车技能。
“开这么久,我们有点累了,我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿?找一找,请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的?”
“刚才我们绕圈行驶的本领,现在我们来练习直线开车的本领,我来带路,我们继续出发”“不好,前面有情况,停在这条路上等待,原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了,那我们该怎么办呢?倒车时司机会怎么做?汽车有时还会说话呢?”
“我们一起倒车回停车场。”(自由练习)。
2、请两名幼儿示范他的倒车本领,教师讲评好的倒车本领。(速度慢、眼睛看后面)。
3、集体练习倒车,加上儿歌“小眼睛,看后面,倒车请注意!”
(设置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山挡住了去路)。
过渡“小司机们,你们倒车的本领练得真不错,现在我们一起到野外去联系开车技术,让你们的驾驶技术更棒!”
4、带领幼儿进入游戏场地,观察场地布置。
“野外有什么?”(树林、小桥、一场暴风雨过后,山上的许多石头都滚落下来,前方出现死路)“我们应该怎样开车?”
教师示范,然后请两名幼儿示范。
“我们分成两队来练习开车,请幼儿自由选择参加红队或者绿队。
5、展开游戏。
(1)分队练习。
(2)红队、绿队开展比赛,宣布冠亚军。
教师讲述游戏规则:练完后排到队伍后面,遵守规则。
1、将车子开进停车场。
2、跳个汽车舞。
3、坐上大汽车回家。
中班教案:灵活的汽车
1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
1.利用"圈"进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
利用"圈"做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
"红绿灯"游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。
"灵活的汽车"游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时,司机就做倒退走的动作;“文章.出自大.考.吧幼.师网."警察说"向前开",司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开",就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到"快快开"时,就边跑边开车。游戏可进行2--3次。
"倒车库"游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库",每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。
注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》。
幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的`不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都能看我的信号灯变化,孩子们能学会倒退走,并懂得遵守交通规则。
不足地方:最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
《灵活的小手》中班科学教案
活动目的:
1、在已有经验的基础上,进一步体验手的作用。
2、大胆地表达自己的想象。
3、培养探索自然的.兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、幼儿各种用手制作的作品、照片。
2、《小手歌》的伴奏录音。
活动过程:(一)分享。
2、小结:你们的小手真能干,拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的还会帮助别人。
(二)交流。
1、小手还有一个本领呢,它会说话呢,你们相信吗?(问配班老师:今天几个小朋友没有来?并假装听不见,到底是几个,我没有听见?)(幼儿说x个,真的,我怎么没有听见?幼儿说老师的手做的是x,)哦,原来小手会说话,它说:今天有x个小朋友没有来。
2、我们再来试一试,问:再麻烦你问一下,今天有几个小朋友吃药的?(配班老师用手势表示)小手是怎么说的?什么意思?哦,是说x个小朋友中午要吃药的,是哪个小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要当心一些哦。
3、这下你们知道了,原来小手还有会说话的本领呢。
(1)小朋友的小手会说话吗?试试看,用小手告诉我,不要说出来。
(2)这里有几个小朋友梳小辫子的。(幼儿集体伸出手指表示)梳小辫子的小朋友站起来,数一数。
4、(幼儿伸出一个手指后老师不说话,用翘起大拇指的动作)老师的手又在说话了,说什么呀?(幼儿说各种各样的语言)。
5、小手不但会表示数字,还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你,用你们的小手试一试,它还会说什么话?(教师巡回交流)。
6、刚才小朋友讨论的真有趣,你的小手会说什么话的,让小朋友们猜猜看。(观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流:你的小手告诉大家什么意思?)。
(1)幼儿做,大家猜一猜、学一学。
(2)原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话,老师的手还会说一句很有意思的话,让你们也来猜猜看,(做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作)幼儿猜。
(3)有的小朋友有一点猜对了,就是这个意思,老师爱中二班每一个小朋友,老师象妈妈一样,你们爱不爱我,你们也来做做看。(幼儿做:我爱老师,我爱小朋友)。
(4)老师听了真开心,你们爱我,我也爱你们。
(三)表现(变)。
1、小手不但会做事情、会说话,它还会变呢,看它变成什么了,(老师做下雨的动作)变什么了?淅沥沥,淅沥沥,(变好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我们一起来变好吗。(幼儿跟唱,有伴奏)。
3、唱的真好听,你们的小手会变吗?你们的小手会变什么?变给大家看看。
4、好,我们就用小手一起来变一变。(放录音,站起来)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。(三遍)。
5、小朋友还想变,我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区,可以继续玩。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
中班体育游戏《灵活的汽车》
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地:绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展,幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作,心理上也有主动变为被动,使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓,也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
一、开始部分:花样玩床单。
1、教师:“春天到了,天气暖洋洋的,正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐,好吗?”
小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,一个当车夫,一个当顾客,随轻快音乐绕场一周。
2、教师:“呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用床单来做会儿游戏,好吗?现在可以想一想,两个小朋友可以用这条床单怎么玩,玩出新花样。”
背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”
1、游戏一:好朋友。
教师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼,我来当风婆婆。风小得时候,海面上风平浪静,小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大,浪花就会怎么样呢?”
幼儿:“浪花会随着风渐渐变小。
教师:“怎样让浪花随着风变大变小呢?”
幼儿:“风小时,风平浪静,将床单全部打开;风变大时,波涛汹涌,将床单折叠成小块。”
教师:“不管风多大,两条小鱼要想办法停在一朵浪花上,不能掉下来。”
游戏开始,教师:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,波浪开始摇晃,越变越小,小鱼可要小心啦,不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大,一下子吹到了五级大风波,浪花是不断翻滚,越变越小,小鱼们可要想办法保住自己的身体,不让自己掉下去,看哪对好朋友能想出最好的办法,坚持到最后不掉下去。
鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法,及时表扬几种独特的站法,如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。
2、游戏二:保护好朋友。
教师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。
3、反复游戏一一次。
4、游戏三:网小鱼。
当幼儿正站在全部展开的床单上时,教师:“这会儿,风终于停了,小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角),这次她一定能捕到很多小鱼喽!
教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。
5、游戏四:做鱼卷。
教师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
教师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分:放松动作。
教师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。