汉字状物小学（汇总19篇）

作文是人们用文字表达思想和感情的一种方式，写好一篇优秀的作文需要我们下一番功夫。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。

汉字的小学作文

“生活中不然而缺少美，而然而缺少发现美的眼睛。”这然而法国的大雕塑家罗丹的名言，这句名言鼓励人们不断关注生活，不断发现生活中的美。汉字的“美”，就像花瓣飘落在生活的角落，只有开启心灵之窗，才能把花瓣串成五彩花环，成为我们日常生活中的装饰品。

感谢先人给我们创造美妙的文字，横、竖、撇、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都然而由这些笔画组成，每个笔画都然而活的，组合在一齐，就构成了一个个的汉字，它们或宽或窄，或大或小。每个汉字都拥有自我的“地盘”。看着这些美丽的汉字，真让人赏心悦目。

汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉。那些独立的音节，如同乐曲的音符，发出美的节奏，回荡起美的旋律，它们或高或低，或长或短，错落有致，抑扬顿挫。细细品味，有一种身临其境的感觉，仿佛流水从身边落下，耳边回荡着“哗哗”的响声，似乎在群山之间，你的眼前犹如出现了一幅美丽的景色，顿时令人心旷神怡。

美丽的汉字像一条绵延不断的河流，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大而优秀的中华民族。

汉字的小学作文

在我们生活中都要用到汉字，那么多汉字的解你有多少呢？遨游汉字王国让我对汉字有新的认识！

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹！这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

汉字对我们来说是多么重要的，同学们让我们一起为纯洁的汉字做出贡献吧！

汉字的小学作文

上课了，刘老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们都喜出望外。接着，老师在黑板上写了个“拆”字。同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们当算命先生吧！”有位同学笑着说。

老师又在黑板上写了聪字，让我们拆开看它是什么意思。一位同学说：“聪字是由耳和总组成的，意思是把听到的总结起来记在心里。”老师说：“回答的可以，但不完整。”同学们继续思考着。这时，又有一个同学发言了，她说，聪字是由“耳、口、心”，余下两点看做眼睛组成，也就是说我们要用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说，这样就会聪明。同学们都热烈地鼓起掌来，老师也赞许地看着她。

老师趁热打铁又在黑板上写了个“闷”字。刚写完，就有同学高高地举起了手。老师示意他来回答，他站起来说，“闷”字可以分成“门”和“心”，如果把门关上就觉得闷，如果打开心门接触大千世界就会心旷神怡。同学们又热烈地鼓起掌来。

最后，老师语重心长地对我说：“在课堂上，我们一定要把耳、心、口都用上，这样我们才会越学越有趣，越来越聪明。而在生活中，我们就要打开心扉，这样才会心情愉悦，天天开心。”

这堂课真有趣，汉字也真有趣！

汉字的小学作文

这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料，准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的故事，有的小组讲了关于汉字谐音的笑话，还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

我们小组研究的主题然而“汉字之趣”，因此，我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声，虽然之前经过了无数遍的练习，十分辛苦，但然而，听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑，我的疲劳顿时没有了，心里比吃了蜜还甜。

这次班会课不仅仅让我们听了许多笑话，放松了身心，也让我们在快乐中学到了许多。透过这次班会，我感觉到了中国五千年文化的灿烂，那一个个汉字，时而柔美，时而苍劲，有的简单，有的复杂—–它们不然而生硬的符号，而然而活泼的精灵，它们然而有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿，雨字象雨水滴落在田里，滋润着禾苗—每当我看见这些文字，一种自豪便油然而生。

啊，美丽的汉字，我爱你！

汉字的小学作文

在美丽的汉字王国里，汉字各有各的风姿，一横一竖、一撇一捺。它们像一个个快乐的小精灵，在现实生活中，无论走到哪里都不能离开它们。

每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不同之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣；在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。

汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。

从这个故事中，汉字的博大精深并不是我们可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的学习当中多动脑子，认真学习，把汉字运用得更好更恰到好处。

汉字的小学作文

中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字！汉字，是使用它的人带来了诗的灵性。

中午吃饭时，爸爸心血来潮，宣布：“今日，我们举行一个猜字谜活动好不好？”“好！”我们异口同声地叫道。

“我先来！”爸爸清了清嗓子，说，“人站在门中间。”“我明白！”我兴冲冲地说，“们！”“错”啊？怎样会？我可真是哑巴吃黄连――有苦说不出！“闪！”妹妹说。“呀！对对对！我怎样没想到呢？”我一拍脑门。

“我这一条你们绝对猜不出！”哥哥神秘地说。“哼！真会吹牛！细心牛皮被吹破了！”我不服气的说。“那你听听看：两点长在大西北。”我顿时怔住了，望着天花板想着，连手中的午饭都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐烦地说：“揭晓吧。”“答案就是头。”大家恍然大悟。

“轮到我了！”妹妹兴冲冲地说，“山山水水。”“汕！”我立刻说道，为自我找到了一条生路而得意洋洋。

“山水有相逢。打一城市名。”我说。沉默了好久后，妈妈高兴地说：“重庆！”“没错！”我向妈妈竖起大拇指。

“今日的猜字谜活动到此结束！”爸爸宣布道。

汉字，给我带来了无限欢乐。我爱你！汉字！

汉字的小学作文

汉字不光有趣，还富有悠久历史，蕴含这丰厚的文化!汉字是中国的发明之一每一个字眼，都有一段有趣的故事。她记载着我们民族的精神历史，她不是一个僵硬的躯体，而是一个富有形象、色彩、气味亭亭玉立的少女，让我们瞧一瞧有趣的她!

每一个汉字都很形象如：

忌：“心”里容不得别人，只有自“己”。

起：人生每“走”一步，都是自“己”的。

狼：比狠在狠一“点”就是狼。

碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”头上。

照：一个“日”本人，拿着一把“刀”，杀了一“口”人，留了“四滴血”。

像这类形象的汉字，在中国是应有尽有。

在古时候，一位算命先生巧妙的利用了汉字，骗到了钱财。有一个算命先生，过年了，没钱给老婆买衣服，给孩子买肉。一天他到一户富人家，对富主说：“你们家今年有牢狱之灾”“为什么?”“好的我说，不好的我不说!”“我给你两锭银子!”算命的想，还是没钱卖肉，说“不说”“我给你四锭银子”“好，成交。你家一个四合院，里面住有人，是囚，快栽树吧!”算命先生骗过了富主，得到了钱。

这就是堪称中国的`第五大发明的杰作，有趣的汉字，有更多故事等你发现 !

汉字_状物作文_小学作文

汉字神秘又可爱，它蕴藏了无数的意义，只要你细细推敲就会发现它的秘密并爱上它。

汉字经历了5000年，见证了中国的朝代更替、国家灭亡，也演变出了许多的字体。从原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隶书、草书、正楷。不同的字体，各具其长，如行书流畅，草书豪迈，正楷端庄。

汉字也形象的表现出古人的朴素和优秀的品质，还有生活状态。比如“妇”字旁边是个女人，右边是扫帚，因为古代的妇女是在家里干家务的。“男”字上面是田，下面是力，表示男人用力撑起了田，因为男人是种田务农的。又比如“孝”这个字，在甲骨文中是一位小孩扶着老人。

汉字使许多人痴迷，更造就了许多书法名家，最出名的便是王羲之了。虽然他的字已经很好看了，但是他还是天天琢磨，因为书写把袍子的一角都磨破了。普通人更不用说了，因为许多字是刻在石头上的，所以他们经常拓印出来临摹。

汉字一步一步走来，不止国人痴迷，外国人也痴迷，我真为自己是中国人骄傲啊！

汉字的小学作文

汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。

汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基础上创造的。

汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了“孔子学院”，许多美国人，都到那里去学习中国的汉字。

汉字书法是一门独特的艺术，只有汉字才能独享“艺术”这个词。汉字能写得像水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄，而英语，只被束缚在四线格中，松也松不开。

汉字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一个人伸长了腿在走路吗？还有的是谐间字，有地方口音的人，有时会因谐音闹笑话。

最有趣的要数错别字，写了错别字，轻则一笑而过，严重时便会影响到人的前途，甚至会改写历史呢！

比如抗战期间，曾商定双方部队在河南北部会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的日军，可以拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”写成了“泌阳”，结果贻误了战机，错过了消灭日军的大好时机。

如此有趣的汉字，如此严谨的汉字，让我们在汉字王国中尽情遨游，享受汉字带来的乐趣吧！

小学汉字作文

昨天晚上，我看了《开学第一课》，在短短的时间里，让我们了解了那些为中华文化的传承和发扬而奋斗终身的前辈，给我们带来了一个个感人肺腑、启迪心扉的奋斗故事，让我的心情久久不能平静，让我有一种自己做为中华人的骄傲！

汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时也是一种文化。它拥有无限的魅力，听说，日本、韩国等国家的文字，都是在汉字的基础上创造出来的呢！i汉字有非常有趣的，如“人”字，不正像一个人伸长了腿在走路吗？还有的是谐音字，有时还会因为这个闹笑话呢。在汉字中它们都有各自的含义。像“冰琪淋”，我仿佛感受到了一股清凉袭向我全身；像“蛋糕”，我仿佛眼前就有一个大蛋糕在嘴边，忍不住张开嘴咬一口；像“爱”，让我全身充满温暖，同学间的、父母间的，……。每一个汉字都有一个故事，一个变化的过程。在这个过程中，汉字，很有可能会在创造过程中间断与世隔绝。但是，我们伟大的中华古人、民族共同努力下坚持下来了!

从复杂的甲骨文，到现在简便汉字，方块字，你可知这个变化该有多漫长，但是，我们中华人知难而进，不停地努力，终于坚持下来了。如今的汉字，能写得水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄！我们做为新世纪的接班人，还在什么理由不认真写好字呢！

中华汉字，我们国人的骄傲！

汉字小学作文

汉字是中国人民智慧的结晶，传承与发扬它并把其精神元素融入现代标志设计之中，必定会使企业形象设计更具文化性与社会性。本文从汉字的起源谈起，阐述了其产生的原因、意义，以及汉字如何在标志设计中的运用。

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。其实文字最早成熟于商代，就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。殷墟时期所反映出来的商代文字不仅表现在字的数量多，材料丰富，还突出地表现在文字的造字方式已经形成了自己的特点和规律。商代文字基本字的结体特征可分为四大类：取人体和人的某一部分形体特征为构字的基础;以劳动创造物和劳动对象为构字的基础;取禽兽和家畜类形象为构字的基础;取自然物象为构字的基础。从构形的'文化内涵上来考察，这些成熟较早的字形所取裁的对象与当初先民们的社会生活相当贴近，具有很强的现实性的特征。同时，这些字形所描写的内容涉及到了人和自然的各个层面，因而还具有构形来源广泛性的特征。

从古代的结绳记事，鱼书，甲骨文，篆书，隶书。汉字经历了上千年的演变，一直到现在的电脑打字。他代表着人类文明一步步的进步，反映了各个时代光辉的背景，给我们留下了财富！啊，汉字呀！我不知该用什么样的词汇去形容我对你的赞美......

小学汉字作文

汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。我用心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。

我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，此时甲骨文更是风韵犹存。汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。

由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。其实，我们每一天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉但是了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。一个个汉字充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。

我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人无限钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，汉字。

小学汉字作文

我玩过许多游戏，有吃鸡大战，小火车，老鹰捉小鸡……但今天我玩的“身体秀汉字”更加让我喜欢。

老师分了组，第一次仙女队上台，只见易子涵把手侧平举。把手张开了180°，张游晴把手张开45°，我们仔细看了一会儿，最后我们异口同声地说：“是‘木’!”

第二次，黄衣队上台。他们商量了一下，就开始了，唐智轩把左手提上来，右手垂下去。刘睿阳把左手的小手臂紧贴额头，右手的手臂紧贴着左边肚皮。我兴奋地说：“是‘张’字。”他们摇了摇头，我一看，“张”字是“弓”的在左边，到这里的“张”是“弓”在右边，不对。我们猜了许多答案，但是没有一个对的。最后他们把手向后一指，高兴地喊道：“是托辅的‘托’。”我们全都傻眼了。

之后，同学们有的秀“犬”字，有的秀“太”，还有的秀“禾”……真是八仙过海各显神通。

“身体秀汉字”太好玩了，但是要下课了，我们不得不在欢声笑语中结束这场有趣的身体秀汉字。有空你也来秀一秀，让朋友们猜一猜吧!

汉字小学作文

“咦？这里是哪？我怎么会在这？”

“因为你来到了汉字王国。”

我一看，原来是友字。我问他：“我应该怎么回去呢？”

“你只有帮我消除怪兽才行”

“你是谁？”

“我是王字”

“那好吧!我帮你消灭怪兽。”

“谢谢你。给你俩个帮手。他们是勇和跑。”

刚来到阴森森的森林，我们就碰到了只吊睛白额大猛虎。勇字不管三七二十一，直接劈头打去，猛虎便死了。

我们进了森林，又遇到了一条凶狠的眼镜王蛇，口里吐出毒液。跑字刻不容缓的找来了火字，烧死了毒蛇。

我们走进了森林深处，又碰到了一只高大的霸王龙和一只凶猛的异特龙。袍子又找来了矛盾，让两只龙自相残杀，两败俱伤。勇字再消灭它们。

最终，我们取得了胜利，打败了他们。

中国汉字小学作文

我们中国的文化博大精深，而承载着中国文化的一个个方块字———汉字，那可是世界最优美的文字之一。而且中国的汉字还有许许多多的故事呢，我今天就给您介绍一二吧。

中国文化中的字迷可是我最喜欢的，来我出个迷：看时圆，写时方，猜猜吧，呵呵，这是个“日”字。怎样，有趣吗？那我再接着说。

中国的谐音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家———全是书，刘禹锡的词“竹枝”中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的晴其实与情偕音。会意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝顺，那就应该子女要背着老人这才是孝，多形像呀。

他把“调”字写成了“吊”，可害惨了他母亲，接到信就立马赶到江西到儿子单位找到领导哭诉：“我儿子为什么会去上吊？”领导被弄得丈二和尚摸不到头脑，赶紧叫人把她儿子叫来。这位母亲看到儿子好好站在她面前，半天才回过神来，拿着信问儿子咋回事，这才发现因为一个“调”写成了“吊”就导演出了这场笑话。

哈哈，这就是中国的汉字，有的字光看长相就可以知道它的意思，有的字一不小心写错了，那回出不可估量的后果。怎样？中国的汉字是不是十分有趣呀！

小学汉字作文

汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗，可以让我们看到令人回味无穷的文章……汉字还很有趣呢！人们可以运用汉字进行猜字谜、歇后语、讲笑话等游戏。

先说说字谜。有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的话匣子便打开了起来。“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加一，第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

再说说歇后语吧，有趣的歇后语有很多很多，大家请看：一二三五六——没事(四)、孔夫子搬家——尽输（书）、小苏他爹——老输（苏）、一丈二加八尺——仰仗（两丈），你看这些谐音的歇后语很有趣吧！

下面我给大家讲一个错别字的笑话吧。我在一本书上看到一个笑话，一个小朋友写给妈妈的信，上面写着：妈妈，我在这里玩得很开心，可是下雨了我没有带命，你能把命给我送过来吗？那个小孩儿把“伞”写成了“命”闹出了这样的大笑话。

我爱趣味汉字，这些字谜、歇后语、错别字的笑话给我们的生活添了许多的乐趣。

汉字小学作文

汉字是人类一绝，早在四千多年前就出现了字体，他们一个个方方正正。字体让我们的生活更方便。我爱你，汉字！

汉字是中国人生活中必不可少的`，它们是不可废除的，是不可遗忘的，它们是中国人团结的核心。

汉字其形、声、义俱全，汉字的数量远远大于拼音。汉字特点主要体现在古诗词中，一个小孩在牙牙学语就能背许多古诗词了。

汉字能组成对联，能编成字谜，能写成歇后语……。它们既整齐又灵动：看到“月亮”这个词，似乎来到了宁静的夜晚，看到“森林”这个词，似乎进入了一个满是树木的地方；看到“书本”这个词，似乎有一页页纸在我眼前，看到“人”这个字时，我肃然起敬，为祖先创造的字而赞叹不已。

我爱汉字，它们神奇而有趣，蕴含丰富的文化，是人类一绝。

汉字小学作文

通过这个单元的学习，我知道了汉字的演变是由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到行书。

行书很流畅，狂草奔放就如同草书。

甲骨文是商周时代的文字，主要是用刀刻在龟甲兽骨上，笔画以直折为主，线条细面均匀，图画性很强，写法上尚未定型，大小不一，随意性大。

金文盛行于四周，是铸刻在青铜器上的文字，所以又称钟鼎文。金文的笔画特征是：字形圆转，大小均匀，形体和结构虽然与甲骨文相似，但形体上比甲骨文有所降低，字的定型性却有所提高。

篆书和大篆和小篆之分，大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，形体特点与金文大体一致，笔画繁多，小篆是泰代统一文字后的字体，是在大篆的基础上简化而成的，字体呈方形，奠定了汉字“方块形”的基础。

隶书产生于泰代，盛行于汉代，为了便于快捷书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直，粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的形体风格变为横扁舒展，至此，隶书成为不再象形的汉字符号。因此，隶书就成了古今汉字的分水岭。

我们要把汉字传下去，让汉字更加伟大！

小学生汉字谜语