2023年青年教师考核方案（优秀20篇）

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骨干教师考核方案

为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。

第1条本评选方案只适用于本校在编教师。

第2条骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师）评选名额为10—15名。

第3条成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

第4条报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。

由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。

第5条评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。

第6条公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

第7条公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。

年度教师考核方案

一、指导思想：

为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。

二、考评范围：本园全体教师。

三、考核方法及评分标准：

(一)师德修养(10分)。

每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。

(1)有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。

(2)上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分;。

(3)因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。

(4)不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。

(5)体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1-5分。情节严重者一票否决，该项记0分;。

(6)私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。

(8)非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分，情节严重一票否决。

(9)其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。

(二)出勤(30分)。

全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分;婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由业务园长审批，;请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。

具体要求如下：

(1)因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。

(2)学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。

(3)上午在园时间7：50――11：00，下午在园时间1：50――5:00,时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分0.5分，旷课一次扣积分10分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师5分外，再扣业务园长5分。

(4)上课、会议等集会,一次不到扣3分，迟到、早退视其情况扣0.5――3分。严禁带小孩，发现一次扣0.5分。

(5)临时中心工作不准请假，若情况特殊必须请假，每天扣20元.

(三)常规教学管理(40分)。

1、计划及备课认真规范填写学期工作计划及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档，a档比例占30%，a档记10分，b档记8分。

2、上课(30分)：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。

骨干教师考核方案

为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，对照沙区示范初中的办学标准，特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。

1、个人申请，评选领导组对照条件，量化打分。

2、评选拟订名额为10名以内。以后每两年评审一次，评审时间暂定为下一年的10月份。

3、提供的有关证件或材料须是原始有效的。

组长：张克运。

副组长：何宗泮王启林邓向东。

成员：张敏杨东省皇英罗达英钱颐孙大安。

1、不遵守《中小学教师职业道德规范》，有违法乱纪现象。

2、经过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。

3、不满工作量(有特殊原因而不满工作量，时限不能超过一年)。

4、近3年年度考核不合格者。

5、在教学期间内发生重大责任事故者。

6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。

7、提供的材料有弄虚作假者。

(一)、师德师风(8分)：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,尊重家长。

合格4分，良好6分，优秀8分。

(二)理论学习(6分)：

读一本书，写心得体会4分;参加理论学习，有笔记2分。

(三)教学实践：(60分)。

1、教学成绩：(17分)。

(1)在学校的学生评价中，每学期得分在年级排名前五名的为2分，在5—10名得1分(每学期考核一次)。

(2)教学效果进步很大15分;教学效果进步较小10分;无进步8分。

2、教案：教案完整规范为2分;。

3、优质课：(6分)。

校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。(计最高级别，不累计)。

4、常规课(10分)。

(1)组织教学2分(2)课堂引导2分(3)课堂效益2分。

(4)作业批改2分(5)课后辅导2分。

5、教育活动(6分)。

(1)配合班主任做好学生的思想工作3分。

(2)完成一份教育案例分析3分。

6、教学常规(4分)。

(1)不迟到2分(2)佩带校卡1分(3)使用普通话1分。

7、帮带工作：(15分)。

(1)培养的青年教师成效显著。2分。

(2)辅导的青年教师获奖。1分。

(3)在各类教师培训活动中承担授课任务。2分。

(4)督查所在的备课组的教育教学活动10分。

(四)教改科研(26分)。

1、课题研究：参与课题研究。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。

(计最高级别，不累计)。

2、论文：

(1)发表教育教学论文。按区级2、市级及以上4分。(计最高级别，不累计)。

(2)教学论文、案例等评比获奖。按区级2分、市级及以上4分。

(计最高级别，不累计)。

3、集体教研：

(1)积极参加校、区教研活动(3分)。

(2)组织校本教研专题讲座，校内1次2分、市区级1次3分，累计不超过5分。

(计最高级别，不累计)。

(3)教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分。

(计最高级别，不累计)。

(五)特殊贡献奖(实行加分)。

1、送课：为区内学校或对口支援学校送教(带教)。5分。

2、发挥特长，做出突出贡献或荣获国家、地方政府颁发的特别奖励。(10分)。

3、督查所在的备课组的教育教学活动，成效显著。10分。

教师技能考核方案

为进一步加强师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教，全面落实立德树人根本任务，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）的通知》（教师〔20xx〕18号）、《山东省教育厅关于印发山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见的通知》（鲁教改字〔20xx〕1号）、《青岛市教育局关于加强新时代中小学幼儿园教师师德师风建设的实施意见的通知》（青教通字〔20xx〕70号）和《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法（试行》(青教规〔20xx〕3号)等文件精神，制定本方案。

以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师师德考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德师风建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，为了教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。

本方案适用于青岛市崂山区西韩小学全体在职教职工。

（一）考核类别。

考核分为平时考核和年度考核。平日考核实行动态管理，实时记录教师的日常表现，为每一名教师建立师德档案。年度考核以平时考核为基础。

（二）考核内容。

以教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，参照《青岛市中小学幼儿园教师师德考核参考内容（正面清单）》和《青岛市中小学幼儿园教师师德考核负面清单》，根据学校实际，在广泛征求意见的.基础上制定本校考核标准。（附件1、附件2）。

（一）成立考核小组。

学校成立师德考核领导小组，负责对学校教师师德考核的指导与审核；对本校师德考核工作的组织实施。考核工作小组成员由学校领导及一线教师代表组成。考核小组成员共9人，其中，一线教师代表应民主推选产生，不低于考核小组人员的50%。

（二）制定考核细则及评分标准。

学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核工作方案，经学校全体教职工大会表决通过后公布并实施。

（三）组织评议。

学校考核小组组织教师、学生和家长开展师德评议。

(1)教师自评。学校组织教师进行自我评议。

(2)民主评议。学校组织教师对照师德考核内容要求进行互评。

(3)服务对象评。以班级为单位，组织学生、家长对班级任课教师及班主任进行无记名评议打分，学生参评人数不低于全班人数的80%，对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。家长参评人数不低于全班人数的50%。

(4)考核小组评。学校考核小组根据教师日常师德表现，对每个教师作出客观评价，对被考核人师德表现考评打分。

教师自评、民主评议、服务对象评、考核小组评四项得分分别按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人师德年度考核基础成绩。另被考核人年度内获得区市级以上师德荣誉称号或者见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、志愿服务等行为被区市级以上媒体宣传报道的，可视社会影响力予以加分，但加分不得超过基础考核总分的5%。

（二）对照《负面清单》，被考核人在年度内涉及任意一条情形，实行“一票否决”，直接认定师德考核等次为不合格。

（三）公示备案。

考核结果在本校范围内公示，公示无异议后在校内以适当方式公布。学校考核工作小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

考核结果公示无异议后，记入《事业单位工作人员年度考核登记表》，并存入教师个人档案。

（一）教师师德考核结果纳入教师学年度考核，作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，师德考核等次为优秀的，学年度考核方可评为优秀等次。

（二）师德考核不合格的，教师学年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级、不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分，按规定撤消教师资格，直至解聘。

师德考核每年一次，与事业单位工作人员学年度考核同步进行。

本方案自通过之日起施行，有效期至20xx年8月31日。

教师年度考核方案

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神,结合我县教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。

一、考核范围。

全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。

二、考核内容。

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现；

能：指业务知识、教育教学的水平和能力；

勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；

绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准。

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。

3、四个等次的基本标准：

(1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

(4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。

四、考核办法。

1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。

2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。

3、下列人员按以下办法进行考核。

（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

(3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。

（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。

（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。

（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。

（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。

(8）违反计划生育的教师不能参加考核。

五、考核程序。

1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。

3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。

4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用。

（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。

1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理。

1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。

七、审批权限。

1、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局，按干部管理权限审批。

2、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。

（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。

（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。

（三）县、镇、校考核领导小组职责。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4、审核本单位对教师提出的考核意见。

6、发放考核结果的书面通知书。

九、加强领导和组织工作。

建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。

本方案从二00三学年度起实施，解释权属县教育局。

博兴县教育局。

二0xx年七月八日。

骨干教师考核方案

：促进教师专业有效发展，养成良好的阅读与写作习惯，健康的上网习惯，落实专业发展规划目标。

1、专业阅读写作（80分）。

2、自愿写作日志（工作、生活类等，10分）。

3、日志跟帖、留言（限专业写作，10分）。

1、专业阅读写作完成计划数为60分，根据完成总数量和质量进行考核，少一篇扣减10分，满分80分。

3、日志跟帖、留言（限专业写作）根据完成数量和质量进行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，视质量情况酌情扣分，满分10分。

1、对考核成绩较好的给予表扬或奖励。

2、考核结果在群空间发布，在校干会议上通报。

3、作为学校综合工作考核的子项目。

4、作为学校对教师评优考核的参考。

青年教师基本功考核评价方案

为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：

尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作;关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难;遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。(满分)。

扣分办法：

2、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣0.1-0.5分。

3、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣0.1-0.5分。

4、不按规矩办事，被上级点名批评每次扣0.1-0.5分。

5、例会，认真听取会议精神并做好记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。

6、不服从临时性的工作安排，师德分不得。

7、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。

(一)、教学过程(21分)。

1、课时量(2分)。

以省定各学科周课时量为标准，达到省定标准课时量记满分。差一节扣0.5分。

2、备课(9分)。

(1)、以学校《教师备课评价标准》为依据，将教师教案各次检查平均分分为a、b、c三个等级。

a级教师五名(6分);b级教师六名(5分);其余c级(4分)(多科教案取平均分计算)。

(2)、教师做到课前备课，按课程标准要求，根据教材和学生实际，做到重点突出，注重能力的培养和训练记满分3分。不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣0.5分，此项扣完为止，不计负分。

3、讲课(5分)。

评分情况与备课类似。按学校下发的《课堂教学评价标准》为依据，分为a、b、c三个等级。

a级教师五名(5分);b级教师六名(4分);其余c级(3分)。

(多科目课堂教学取平均分)。

扣分办法：1、逃避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故推迟五分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分;教师无故缺课扣0.5分。(如学生发生意外该教师要承担第一责任人的责任)。

4、作业批改(5分)。

具体操作方法与上一项相似。按学校下发的《作业评价标准》为依据，分为a、b、c三个等级。

a级教师五名(5分);b级教师六名(4分);其余教师c级(3分)。

(没有学生作业的科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业取最高)。

(二)、教研活动(9分)。

1、听课评课(3分)。

分四个等级：a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记a;听课次数达到15次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记b;听课次数达10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记c;听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动记d。

2、辅导与检查(3分)。

分四个等级，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记a;经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记b;偶尔检查和个别辅导，并有记录记c;无检查和个别辅导记d。

3、理论学习(3分)。

理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。分四个等级，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)。

集体学习无缺席并有详细记录记a;集体学习无缺席，记录不完整详细记b;缺席次数达三次以上，记录不完整详细记c;经常缺席并无记录记d。

注：个别教师如有特殊情况，由校委会成员共同商议评分结果。

(三)、教育教学效果(20分)。

计分方法：

(1)、五个教学班以下，所教科目占25%以下记20分;50%以下记15分;75%以下记10分;20xx行政教师量化考核方案以下8分;95%以上5分。

(2)、六个教学班以上，所教科目占25%以下记20分;40%以下记17分;50%以下记15分;65%以下记12分;83%以下记10分;89%以下记8分;20xx行政教师量化考核方案以上记5分。

计算方法：所教科目名次除以总班数乘以100%说明：所教科目都进入统考前三名，取最好成绩计算，否则取平均数计算。

(四)教师业务(5分)。

(1)、试题评比(2分)。

每学期各科任教师都要出1-2套高质量的试题，以反映教师对教材的理解掌握情况，经教研组评定一等得2分，二等得1分。(抄袭不得分)。

(2)、试卷分析(1分)。

学校组织的考试，任课教师要认真做好卷面分析，经学校教研组评定一等的1分，二等的0.5分。(不符合实际不得分)。

(3)、批卷质量(1分)。

学校对统一组织的批卷工作进行检查，经抽查批卷无问题得满分，有失误的扣0.5分，出现严重错误的不得分。

(4)、监考(1分)。

每学期组织考试，不参加监考工作的不不得分，监考无任何问题的得满分，在监考中有部分环节失误的扣0.5分，出现严重错误的不得分。

扣分办法：

1、迟到、早退。

迟到、早退(含各类会议)每次扣0.1分。

2、病假。

因病需休息治疗的，向校长室履行书面请假手续，请假人请假时自己将课务请有关老师代上，并填写好课务安排表交教导处，教导处不做安排，教师要做好工作交接，批准后报教导处备案。急病、重病须由家人代履行请假手续，每月病假累计不超过5天，病假每天扣0.2分，超过5天的每天扣0.5分;超过半月的按国家有关规定执行。重病患者视其情节在年终酌轻扣分。

3、事假。

确有他人无法替代的重要事务，可请事假。事假应提前一天向校长室履行书面请假手续，写请假条，自己将课务请有关老师代上，做好工作交接的，批准后报教导处备案。

外出开会、学习、培训人员必须出发前到校长室备案，并填写好课务安排表交教导处，做好工作交接，经校长批准后方可外出。

教师应严格控制事假天数，每月累计不超过3天，每天扣0.5分，超过3天，每天扣1分;一学期事假累计达10天者，不得评为优秀教师及其他荣誉称号，年度考核不能定为优秀等级。

4、婚假、产假、丧假按上级有关规定执行。

5、旷工。

未经请假或请假无人批准的不到校上班视同旷工，一天扣2分，半天1分;旷课一节扣0.2分，如因其旷工，导致事故发生，本人承担第一责任人责任，学校还要另外追究有关责任等。

青年骨干教师团队教师的考核方案

为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。

一、评选与认定。

（一）评选办法。

第1条本评选方案只适用于本校在编教师。

第2条骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师）评选名额为10—15名。

第3条成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

（二）评选程序。

第4条报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的`证明材料一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。

由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。

第5条评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。

第6条公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

第7条公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。

文档为doc格式。

教师年度考核方案

为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着“公正、公平、竞争”的原则，根据省市中小学教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。

坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广大教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于“优胜劣汰”竞争机制的建立。

1、领导小组：

2、职责：

校长：全面督促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。

办公室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。

教务处教研室：检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学事故按一次一表作好记录。

工会：参加并监督考核工作。

教师代表：参加考核，反馈教师信息。

1、考核对象：任教的教师、见习教师。

2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为德、勤、能、绩。

3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。教研组严格对照《教师业务考评细则》推选出优秀教师，学校考核组在此基础上，根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。

4、学年度考核总评=思想政治（等级）+工作态度（等级）+教育教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

5、考核结果“德、勤、能、绩”计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。

6、考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。

注：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。

（一）思想政治（德）：

考核要求：

坚持四项基本原则，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的师德表现，关心维护学校形象声誉，关爱学生，有较好的团队合作精神。

责任部门：学校考核组。

考核说明：凡受上级任何部门处分、通报批评，出现严重教育教学事故者，学校纪律处分，不参与评优，并视情节评定为不合格或基本合格。

凡属下列行为认定为教育教学事故。

1、教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。

2、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容。

3、命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序混乱、后果严重（中考高考会考出现差错的由上级主管部门处理）；考试阅卷工作中发生重大失误。

（二）工作态度（勤）：

考核要求：

（1）工作任务：服从学校工作安排，积极主动承担学校分配的其他工作任务，热心公务；完成教育教学任务；开齐课程开足课时。

（2）出勤：遵守劳动纪律，不误课，全学年出勤率高，无旷工无事假现象。

责任部门：学校考核组。

考核说明：旷课2节视为旷工一天，早读、晚督修缺席四次视为旷工一天；校会，教研活动缺席四次；事假超过一周、病假产假超过一个月，不参与评优；经学校批评教育仍无改变造成严重后果，可评定为不合格或基本合格。

（注：未办理正式手续私自调课或停课视为旷课；上课迟到早退10分钟以上旷课。以上数量认定按学年累积）。

（三）教育教学工作能力（能）。

考核要求：

详见《教师业务评估细则》。

责任部门：教务处、教研室。

（四）教育教学工作业绩（绩）。

考核要求：

详见《教师业务评估细则》。

责任部门：教务处、教研室。

教学教师考核方案

1、由教学研训室组织考核小组对音体美信息技术教师集中听课（课堂实际效果包括教师和学生两部分），最后取小组成员分的平均分。（此项占总合计的60%）。

2、由各学校校长、教务主任、学科组长组成临时考核小组提前进行听课考核打分，取小组平均分。（此项占总合计的40%）。

注：1项中所得百分制的分为课堂教学得分，也可单独得分（由小组再次听课得分）。

1、音体美各科未完成上级教育主管部门及学校所布置的各项任务及活动的扣5分，（未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣1分）。本项可查记录及校务日志。

2、信息技术教师扣分项目包括：

（1）远程教育资源下载（以中央、河北为主），查看电脑资源。不全的少一期扣分，未及时下达通知教务处或老师的少一期扣分。此项查记录及各期通知单。

（2）上级教育部门及学校组织的各项电脑大赛等相关活动，未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣1分。

1、由主管领导（负责人）认定工作量超标的加2分。

2、由教育主管部门直接认定工作量超标或工作上有突出贡献的，加3分。

教师培训考核方案

1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。

2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。

1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。

2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。

3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。

4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。

1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按《学校教师考勤制度》执行。

2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。

3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。

4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。

学校教师考核方案

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴和奖金等提供依据，特制订本细则。

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。

2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分采用加分制。

1、能及时制订本学期班队工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

少一次倒扣1分，承办校内观摩活动的中队另加2分。（以班队工作手册或班队活动记录为依据）。

3、每天上好晨会课，并及时做好记录。满分20分，少上一次扣1分。（以学校抽查和晨会记录为依据）。

4、经常和学生家长取得联系，每学期对50％的学生作一次家访或与家长联系一次。满分30分，缺一次倒扣1分。（以班队工作手册中家访记载为依据）。

5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。满分10分，缺一分倒扣1分。

6、能做好对班干部的.选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，要求有会议记录。满分5分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录或班队工作手册记载为依据）。

7、能积极参加学校举行的各项集体活动和比赛活动。满分10分，缺一次倒扣2分。

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）。

9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

10、能科学、规范管理班级，无重大违法违纪、安全事故现象发生，得5分，如果发生重大违纪违法现象或安全事故，扣10分。学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。

1、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生包干区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）。

2、两操：广播操和眼保健操学生出勤率以及活动情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。

3、纪律和路队：早读、课间、路队、午间的纪律情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。

（以上三项每周考核一次，每月评一次流动红旗，获一面流动红旗得5分）。

4、爱护设施：爱护学校花草树木、校园环境，爱护公共设施，爱护课桌椅、门窗壁画等公共财产情况，节约水电等资源情况。期末评比，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以总务处检查结果为依据）。

5、教室布置：要求做到教室布置个性化，条幅激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，有古诗文园地，有图书角和荣誉角，"三表"悬挂合理化，教室周围清洁化。教室布置评比获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依据）。

6、黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分，二等奖得8分。（以学校检查结果为依据）。

7、参赛：能积极组织学生参加各类竞赛，学生在竞赛中获国家级一等奖得30分，国家级二等奖（省级一等奖）得25分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得20分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得15分，市级三等奖（县级二等奖）得10分，县级三等奖得8分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。参加各种校内竞赛活动，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，班级获团体奖为学生同级别获奖得分的双倍。（以竞赛公布的结果为准）。

1、常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为学期考核总分。

2、学期考核根据考核得分划为三个等级，一等奖比例占班级数的20％，二等奖比例占班级数的40％，其余的为三等奖。

3、班主任学期考核津贴为一等奖350元，二等奖300元，三等奖260元。

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前10名者，有资格参加优秀班主任的评选。被评为优秀班主任的学校将另外给予奖金奖励。

2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

（1）对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪违规现象教育处理不力者：

（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。

（5）利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教。

教师绩效考核方案

根据《xx绩效工资实施办法》文件精神，根据我园的实际情况，由“xx幼儿园绩效考核工作领导小组”集体讨论确定《xx幼儿园教职工绩效工资考核方案》，提交教职工大会审议，并于xx年xx月xx日召开全体教工大会，一致通过该方案，通过后予以公示。具体方案如下：

为落实幼儿园全体教职工绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范幼儿园内部分配办法，以教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进幼儿园教育事业持续健康快速发展。

实施对象：我园在编在岗工作人员。

发放时间：幼儿园教职工绩效工资12月末每年集中发放一次。

管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴。

考核工作原则上以月为单位进行，业绩考核可以学期和学年为单位进行。绩效工资管理考核方案要充分征求广大教师的意见，做到统筹兼顾，接受广大教职工的监督。

（一）园长的奖励性绩效工资。

园长的奖励性绩效工资由xx中心校核定的奖励性绩效工资的考核。

（二）幼儿园奖励性绩效工资。

1.实施对象。

包括幼儿园教师及其他专业技术人员、中层管理人员和工勤人员。

2.主要构成。

幼儿园奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三部分构成。各项目标准由幼儿园根据本园奖励性绩效工资分配办法确定。

（1）管理岗位津贴。

班主任津贴按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，责任共担。

其他管理岗位津贴由幼儿园根据实际自行决定。兼任多个管理岗位职务的人员的职务津贴由幼儿园根据实际情况制定考核分配细则。

（2）工作量津贴。

工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超课时、超员）及所承担的工作职责等。

a、教师必须完成幼儿园安排的工作量，实行超员津贴。

各班级人数在基数基础上按超出的人数加分，每超xx人加xx元。（大班基数xx人、中班基数xx人、小班基数xx人）

b、幼儿园安排的加班（xx小时以上为半天），每半天加xx元。

c、代课每半天加xx元，可以累加。

d、寒暑假、节假日、双休日加班每天xx元。（以幼儿园安排的加班计算）

注：加班每月封顶xx元。

（3）业绩奖励津贴（xx元）

a、工作考核：业绩奖励津贴每月xx元。（每增加事假半天，工作业绩扣xx元。）

师德表现每月xx元。

安全责任每月xx元。（出现安全事故的费用，由本班班主任xx人承担一半，园内承担一半。）

b、各项奖励（本园认可的）。

1.获奖先进；

2.特定的组织活动等；

3.个人比赛、指导获奖；（第1至第3按照幼儿园奖惩方案执行）

4.课题科研成果奖。（园级单项xx元、学区级xx元；市级单项xx元；省级单项xx元；国家级单项xx元。

说明：上级部门已发放相关奖金，幼儿园不再重复发放。

（三）其他具体事项。

a、关于受处分人员、请假人员奖励性绩效工资和其他人员的有关规定。

1、受处分人员的奖励性绩效工资按下列办法执行：

（1）受市级内严重警告以上处分的，处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的，按实际奖励性绩效工资减半发放。

（2）受学区内警告处分的，按实际奖励性绩效工资的75％发放。

2、请假人员的奖励性绩效工资按下列办法执行：

（1）长期事病假的绩效工资不发放。

（2）当月事病假累计达到5天（含节假日）的当月奖励性绩效工资不发放；事病假累计达到15天（含节假日）的不参与学年奖励性绩效工资分配。

（3）当月旷工累计达2个工作日，当月奖励性绩效工资不发放。累计旷工达5个工作日，不参与学年奖励性绩效工资分配。

（4）婚丧嫁娶产等假期按国家有关规定执行。

b、对迟到、早退、不参加集体活动或无故旷课、旷工的，无正当理由不服从单位分配工作的，幼儿园根据相关规定，结合实际制定量化考核办法，适当扣发当月奖励性绩效津贴。对故意不完成教育教学任务、违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决，取消当月奖励性绩效工资。

c、以下奖惩纳入年度考核及评先评优的依据，不做为绩效工资奖励。（论文教师学历、撰写教育教学论文、经验总结、课例、案例、随笔，获奖或发表并收入汇编奖励。）

（四）严重违纪违规：依据《教师法》第xx章法律责任第xx条精神，教职工有下列情形的扣除全年绩效工资（不参与任何评先评优）或行政处分或解聘。

1.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失。

2.体罚学生，经教育不改的。

3.品行不良，侮辱幼儿，影响恶劣的。

4.出现重大安全事故的。

（一）成立绩效考核工作领导小组。

组长：xx。

组员：xx。

（二）领导小组负责对教职工绩效的组织、指导、督查、协调和管理，负责绩效工资考核分配办法的具体实施。

（三）在执行考核分配试行方案过程中，具体分工如下：

由谷翠芳负责对教师进行师德、业绩绩效考核。由高田增负责对教师出勤考核。由梁建辉负责安全绩效考核汇总。

（四）实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要进行公示，公示期限不得少于1天。有反映意见的要及时核实，确实考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

教师绩效考核方案

一、指导思想：

1、加强校园管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的用心性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。

二、考核资料与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。

1、教学常规（基本为20分）。

(1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，务必有书面请假条）。（由教研组长考核）。

(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。

(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。

(4)听课节数到达规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。弄虚作假者，查实一节扣2分。

(5)未经校园同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。

(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。

(7)阅卷不服从校园安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。

(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。

(9)不服从校园课务安排一次扣10分，不理解校园安排的临时性工作每次扣5分。（校长室考核）。

(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发信息的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。

(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。无故缺席一次扣1分。

(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，职责人每次扣10分，并追究其相应职责。（校长室考核）。

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

2、教学工作成绩及其它（基本分60分）。

(1)实开公开课和示范课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年务必在校内上公开课一节）。

(2)任教学科理论考试及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

(3)教师任教学科参加考级考证透过率在规定标准以上的加2分-5分.

(4)辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加2分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加6、5、3分（超过3人获奖的，按3个最高级别累加，国家级另加）。

(5)有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加3分。

(6)学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有职责的一次扣5分。

(9)上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为差课扣2分。

(10)校园领导巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣5分。

(11)学生满意率超过85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

(1)每迟到或早退1次扣0.5分。（校办考核）。

(2)请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但务必出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）。

(3)未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，每次扣1分。（校办考核）。

(4)行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。

(5)凡请婚假、产假应校园工作需要提前上班的教师，每提前一天加1分。

（注：要及时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）。

(6)旷工一天扣10分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩。

1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前10%的教师为优秀，考核分不满70分的教师为基本合格，其余教师为合格。

2、在《目标管理奖发放办法》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数0.1，考核为基本合格的，在总系数中扣去0.1系数。

四、说明。

1、此《方案》教代会透过后，自-第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年7月1日-次年6月30日（资料带给期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。

2、的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。

4、本办法解释权属校长室。

教师绩效考核方案

教师考核的方案

奖金=课时50%+人数50%－处罚扣出。

二、处罚扣出细则：

1、无教案上课的、老教师无合页备课的，每节次扣10元，直到本月奖金扣完为止（指专任教师专任科目）。

2、未按课表上课的每节次扣5元。

3、私自调课的每节次扣10元。

4、上课迟到、早退的.每次扣2元。

5、旷工的每节次扣10元。

6、没有按规定批改作业的按0.2元×所差题数×班额×5扣，直到扣完为止。

7、按时单元测试，必须批改，有成绩册、试卷分析，每缺一次扣40元。

以上均以抽查为准。

一、计算公式：

积分=六认真15分+教研10分+值周10分+质量40分+兴趣活动小组活动分10分+体育资料的收集与保管5分+运动会的组织10分。

二、评分标准：

1、六认真工作、教研工作，值周工作按其它教师考核办法进行考核；

2、质量分按名次计算，同类同科、同年级平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。

3、兴趣活动分，所组建的课外兴趣小组，在各科参赛活动中，获一等奖的10分，二等奖的9分，三等奖8分，四等以下的7分。没有组建兴趣小组，没有开展活动，没有参加竞赛的该项不得分。

三、学生考试项目及分项计分范围。

（一）“两操”（体操、眼保健操）20分；

（二）达标率30分；

（三）体育课程50分：

1、体育基本知识、队列及口令：

（1）立正、稍息、向右看齐；

（2）齐步走、立定、左转走、右转走；

（3）跑步走、立定。（20分）。

2、体育大纲所规定的教学内容30分。

（1）跳高、跳远前的准备运动；

（2）长跑、短跑前的准备运动；

（3）跑、跳后，课程结束时的放松运动。

四、考查办法。

1、在三至五年级中抽签取某一年级，在这一年级的两个班中抽签各取10名学生，根据第三条之规定，进行全面测试，算出这10名学生的平均分，作为体育教师教学质量的考核依据。

2、每期体育测试时间在第十八周进行。

3、体育教师对所教班级的学生进行全面测试。

五、有关获奖加分，按学校有关奖励条例进行。

教师绩效考核方案

为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。

以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。

学校在岗的教师。

教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。

1、扣分项目：

(1)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的;每次扣5分。

(2)考试监考迟到;每次扣5分。监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。

(3)不服从或不接受学校工作安排的;扣10分。

(4)一月内无故1节;扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。

(5)出现教学事故的，扣40分。

2、加分项目。

(1)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。

(2)主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。

(二)履职考核120分：

1、教育教学过程(75分)。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。

(1)备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。

(2)教学：课堂中发现学生玩手机的5人(含5人)以下，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分;上课时间发现5人(含5人)睡觉，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分。

(3)批改：根据作业是否适量，批改率95%、80%、70%，作业记载是否详细等指标由教务科检查分三等级给分：20分、16分、12分。

(4)教研分析：及时(每月至少一次)进行质量分析、试卷分析、学情分析以调整教情给10分。

(5)有教学计划，能按计划进行教学给5分。

2、教科研(45分)：主要考核教师的教科研工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

(1)每月完成学校规定听课节数的给10分。

(2)完成规定的校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等20分。由教务科评分。教职工参加校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动缺勤一次扣10分，请假的扣5分，迟到一次扣1分。

(3)每月至少在学校网站或oa系统上传一篇论文或学习心得或教育教学随笔、教学反思等给10分。

3、教师专业发展(5分)：重点考核教师拓展参加各类培训进修、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

(1)积极参与校本研究给2分。

(2)积极向学校博客上传材料的给3分。

4、考勤(15分)。

5、千分制考核由学生科负责。(25分)。

(三)教育教学贡献加分(10分)：主要考核教职工在工作目标任务完成的同时，参加教育行政部门确认或组织的教育教学比赛或其他活动，并取得的成绩。

(1)教师主讲优质课、公开课获奖;撰写论文或辅导学生获奖;各类业务竞赛获奖等。(5分)。

(2)参与校级师范课开课的。(2分)。

(3)师徒结对帮带年轻教师。(3分)。

对履行岗位职责，完成学校规定教育教学任务的考核人员，发放按相应等次发放奖励性绩效工资。对没有考核结果的，取消奖励性绩效工资发放。

青年教师考核总结

教师考核实施方案

认真贯彻落实省市有关教育的政策、法规，研究制定并严格执行学校教育教学管理条例。严格执行学校有关规定，本着执行管理与服务相结合的原则，做到工作规范化、合理化、有序化。按时做好常规教学的检查、考核、分析、评定等工作，及时汇总反馈信息供校长室决策，确保准确无误。

1、协助校长室具体负责学校教育教学工作的领导、组织和常规管理，全面安排好教育教学各项工作，保证正常的教学秩序。

2、按照学籍管理办法，规范学籍管理，及时准确地建好毕业生挡案。

3、及时掌控全校各类教学的情况，及时准确地统计分析各类成绩数据。按照各类目标管理和考核评估方案做好各种考核工作。按照四星级省重点中学的要求确定各年级、各科目的教学质量目标并制订相应措施，以保证完成教学质量目标。

4、负责高中招生工作及高中毕业生工作（含档案整理）。

5、配合教研室共同搞好教师队伍的建设。

6、高质量、高水平地组织好各种考试。

1、坚持公平、公正、公开的原则。

2、坚持按劳分配的原则。

1、完成岗位职责规定的基本工作可拿每月基础岗位工资（专职教管人员300元/月，兼职教管人员200元/月）。

2、根据各项考核管理方法，按时完成本职工作并准确无误的可拿奖励工资（专职教管人员180元/月，兼职教管人员100元/月），若有差错扣发奖励工资（20元/次），造成重大事故或恶劣影响的扣发当月奖励工资。

1、根据南京市教研室要求，结合我校工作实际合理安排教师课程表。

2、如有教师请假或因工作需要不能按课表上课，应及时调课或安排代课，确保学校教育教学工作顺利进行。

3、做好教师考勤与上课情况检查工作，及时准确登记。依据检查和考勤记录，统计课时，协助核算绩效工资。

4、收集有考查价值的教学资料整理、保存起来或交学校档案室。主要包括：

（1）教师教学常规业务的档案：公开课材料、教案、获奖证书等。

（2）课表、教师任课与教学循环经历、选修课情况表。

1、做好教务处文件资料的收发、转办、归档工作。教学文件（通知、市统考信息及试卷等）有较强的时间性，应及时送至指定的教师和部门。

2、收集整理教师的试卷分析、成绩册，年级组（教研组）的各种成绩统计分析册等各种表册和与教学管理有关的其他资料并做好成绩分析、上报及归档工作。

3、搞好月考、期中、期末常规教学检查工作，如学生问卷发放、学生调查、作业检查，教案收集等评教评学材料。

4、做好学生月考、期中、期末成绩资料的收集、电脑录入、保管工作及统计制表工作。

1、做好学生的高考、小高考报名、入籍等各类表格填写、收费等考务工作。做到报名、分数录入、造册统计、通知的发放正确不误。做好毕业生电子档案和文字档案的整理工作。

2、学籍和学生档案的管理。新生入学即做学生的学籍登记工作。建立电子学籍和学生的电子档案，提高效率，严访漏登，经仔细核对后打印装订成本，统一放橱内保管，谨防遗失，并制作卡片以便日后查找历届学生学籍。

3、办理学生转学、休学、复学、退学、毕业、肄业、入学、离校等手续，按学校有关规定，严格执行。有关证明、批示等文件应贴附在该生的学籍卡后面，以便日后查验。

4、细致地做好校内及上级部门要求的统计表统计工作，杜绝出错，及时完成。

教师绩效考核方案

为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。

教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；

2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则。

全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。

根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。

1、政治态度与师德修养；

2、学识水平与业务进修；

3、教育工作；

4、教学工作；

5、教育教学与教育科研；

6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；

7、工作负荷。

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。

能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。

考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。

1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。

3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。

6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。

考核领导小组的职责，

1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师年度考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》 。

（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病假（ 公伤除外、不含女职工产假） 累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。

6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。

7、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”

1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；

2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

（一）教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；

1、所在单位要安排人员进行帮带。

2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。

3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。

1、 教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。