一堂课初三（通用18篇）

优秀作文是一种对语言表达能力和思维逻辑能力的一种锻炼，它需要作者有丰富的语言素材和良好的逻辑思维能力。阅读优秀作文是培养自己写作素养的有效途径，能够提高自己的写作水平。

成长中的一堂课初三作文

每个人都是在一堂又一堂的课中成长起来的，每一堂课，都会教给我们许多知识。而今我记忆犹新的一堂课，是一个女孩的妈妈给我上的。

记得那时我上二年级，每逢周末便要妈妈带我去商场逛，买我最喜欢的巧克力，最喜欢的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉着妈妈的手，从商场的这头转到那一头，眼睛在不停地上下左右转，可无论怎样，我还是找不到心仪已久的那件白裙子，于是我又仔细地搜索，不放过一个角落，转了一圈又一圈，最后妈妈走不动了，拉着我去问售货员阿姨，售货员阿姨说那件衣服正在被一个如我一般大小的女孩试穿呢！我气地嘟起了嘴，心想：“我喜欢的衣服怎么能让其他人试穿呢？我一定要买回来那件白裙子！”于是我冲到妈妈面前撒着娇让妈妈给我买那件白裙子，突然，试衣间的门开了，一个像天使的女孩出现在了我们面前，那么美，那么美，我禁不住看得发呆了。她走到镜子面前照了照自己，脸上露出了灿烂的笑容。这时我更生气了，看到自己喜欢已久的白裙子穿到别人的身上，心里就更不舒服了，于是这次我哭着闹着地要妈妈给我买，妈妈没办法，但她也不好意思去跟那女孩的妈妈“交涉”因为这件白裙子只有一件，但因为是我喜欢许久的一件，所以妈妈也就硬着头皮去跟那女孩的妈妈交谈，那女孩的妈妈看起来十分和蔼，事实也证明的确是。她俩没交谈几句妈妈就为我“夺”回了白裙子，我高兴地把它捧在怀里，一个劲地在镜子前面照这件白裙子，我迫不及待地想要拥有它，于是让妈妈赶紧付钱，这样就没有人可以抢走它了，刚付完钱，妈妈就跟我说她为什么如此轻易的就得到了那件白裙子，原来是女孩的母亲就要去外地打工了，她想在临走前为女孩买一件她最喜欢的衣服。而她又不想令我失望，于是将这件白裙子毅然给了母亲，我听到这以后，飞也似的跑了回去，将白裙子递给那个女孩，告诉她要好好地爱她的母亲，更要好好爱我的最喜爱的裙子。

人生，有舍才有得，那女孩的妈妈用实际行动为我诠释了这一课。

一堂课作文

成长中的一堂课初三作文

十六岁，是幼稚与成熟的分水岭。十六岁的青春，总会有场暴风雨的洗礼。我迈着轻快的步伐走出考场，这次考试真是简单，我不由得卸下了心中原有的包袱，拉着朋友到公园玩耍。一盏圆日高挂于苍白的天幕，发出更为耀眼的白光，刺得人睁不开眼睛。它把它的光和热毫不吝啬的分给了万物。于是，我的心情便有了阳光的味道。

考试成绩犹如狂风肆虐了心境，本在天上的心跌下了云端。我不知该如何面对父母那苍茫而深远的眼神，我不知该如何回报老师那盛满了殷切希望的心，我不知该如何面对低至尘埃的自己。我像极了一只在茫茫大海上孤苦伶仃的小船。盛夏，骄阳似火，空气都呈粘稠状，知了也只剩下懒散的尾音，可我为何感觉像是在肃杀的秋季，彻骨的冬季、那恣意的寒风凌卷着心，朦胧着本已不清晰的路，我，再也寻不到方向。忽然，从书中滑落了一片红叶书签，精致的纹路仿佛诉说着往日的故事。

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”娟秀的字体映入脑海。这是普希金遇挫仍不放弃希望的信念，这还是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，这是曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志雄心。人，谁没有过挫折、李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，何处话凄凉”。他们的愁，是多么的浓重；他们的挫折，是多么的深。我明白了。

成长本是一个过程，享受着成功，但免不了挫折。莫谈坎坷之大，只言受益之深。只有经历过地狱，才能磨练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。成长路上，必有风雨，为何不与他人共撑一伞，共赴前程未知的苍茫呢、也许，身为一道彩虹，雨过了，就该闪亮整片天空。

成长中的一堂课初三作文

寒假中，本以为可以睡个好觉，与周公谈谈心。可不想，却又被老妈叫起，为了初三的中考体育而做锻炼。

我抱怨的慢慢腾腾穿好衣服，鞋子，裹得严严实实。本并不胖的我顿时便圆圆滚滚的，活像一只笨笨的小企鹅。

再次打了一个大哈欠，我终于挪步到了门口，打开门的那一瞬间，我却还是被寒冷的天气打败，顿时打了一个寒战。没办法，在母亲的再三催促下，我一咬牙关，冲出了家门。冬日的世界是残酷的。北风如同尖锐的'刀子一般刮在我的脸上，顿时便刺得生疼。我不禁倒吸了一口凉气，那寒冷的空气却好像将我的五脏六腑所包围，让我僵在了原地。看着干枯的树枝，枯黄的小草，还有那干冷的地面，却又想到了体育测试，不禁再次慢跑了起来。空旷的马路上寂寥无人，安静得似乎都可以听到我自己的呼吸声。可没有多久，身后，又传来了一阵急促的脚步声。那声音虽急促，却又充满节奏，如同军乐中拍打的鼓点。听到同样的跑步声，我心中的斗志突然被激发了出来，便迈起大步，想要保持前列。可还没多久，我便被这寒冷的大风操控的气喘吁吁，不由得放慢了脚步。随后，那个脚步便追上了我。经过时，他对我善意的一笑，我不由得再次追随他的脚步。他高大的个子，顶着一头利落的直短发，在曙光的照射下，更显得熠熠生辉。可总有些不对劲，我向下望去，却看到他摆动的裤腿下，隐约露出一截发着寒光的假肢，他的身体也竟有些向左倾斜，显出一个很大的弧度。我不由得又一次震惊的停住了脚步，他——竟是残疾人。看着他微斜的身体，看着他滚落的汗珠，看着他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有无穷力量的大锤敲击。接着，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困难多么微不足道！这是多么富有教育意义的成长中的一堂课！看着他的身影，我笑了，迈开大步，向曙光美好的未来奔去。

成长中的一堂课初三作文

那天，正是一节数学课，祖老师给我们做了《因式分解》的单元测验，以我的数学细胞，很快地就做完了试卷，但是，在检查时发生的事情，却让我刻骨铭心。

当时，我试卷做完了，正要开始一道道检查，因为因式分解是稍微有一些不当心，就很容易错的。就在我要开始检查时，同桌和我说：“江宋豪，试卷给我看一下，我们对一下。”我犹豫了一下，因为这样是不对的，但是我一看时间，只剩下5分钟左右的时间检查了，在这么短的时间中，我不可能把整张试卷都检查一遍，而且也不一定能检查出错误，在名为“想考100分”的催化剂下，我把试卷摊了开来，同桌与我对答案。突然，祖老师从讲台的座位站了起来，朝着我们的座位走来。我心里一紧张：不妙，好像被祖老师发现了。我赶紧想把试卷收起来，但是已经来不及了，祖老师一把夺过我和同桌的试卷。“刺啦”几下，把试卷撕得粉碎。我一下子懵了，呆呆地看着试卷的'碎片，不知是还没反应过来，还是心理遭受了严重的打击。下课之后，我便与祖老师大发脾气，下一节体育课我也郁闷了一整节课。下午，高老师找到了我，告诉我祖老师这样做也是为了我们好，希望我们能改掉这个对答案坏习惯。高老师让我主动去和祖老师交流一下，道个歉。放学前，我拼好了试卷，拿着破烂不堪的试卷来到了祖老师的面前。祖老师语重心长地和我说：“江宋豪啊，你知道吗，这世界上有一种罪行叫做窝藏罪，就是说一个人把罪犯藏在自己家里，不但没有让他得到该有的惩罚，还会害了自己，自己也会有罪名。你给同桌对答案，也是类似的，你们虽然可能这次考好了，但是染上了这个坏习惯之后，迟早会有一天吃到苦头的，这样不但害了她，还害了你，懂了吗？”我听了祖老师的话后，惭愧地低下了头，祖老师见我有悔改之意，便拿过了卷子，把我的卷子批了出来。

到现在，这堂课对我来说，是最难忘、最刻骨铭心的一堂课，这张贴满胶带、满是裂痕的试卷，对我来说，也是最珍贵的一张试卷。

一堂课作文

就在这个星期的周二，我的家庭作业本忘记带了。可是昨天老师交待要我们带过去，这次作业很重要，明天一定得带，可我偏偏……这使得我一一筹莫展。

我心里埋怨道：“怎么办？怎么办？”就在这时，上课铃在我耳边打响，我顿时感觉身上背着几百斤的担子，老师随着上课铃的打响走进了教室，我的心也越来越紧张。

我盼星星，盼月亮，期待着下课铃打响。可是，这下课铃就像跟我作对一样，迟迟不肯打响。突然，老师喊我起来回答问题，我慢吞吞地站了起来，幸亏，我的同桌告诉了我答案，不然我可就出“洋相”了。

我想尽办法，等下课回家取作业，还是落在了老师的手里。下次我可不能再犯这样的错误了，要么早点告诉老师，省得我熬了一节课，大伤我的脑筋啊！

老师点评：文中对自己的心理活动描写得生动细致，好！

记一堂课作文

课堂是我们学习的地方，它见证了我们的求知路，装载着我们学生时代成长的每一丝回忆。很多节课像那东流水，已从我的记忆中飞快闪过，但那堂课，至今回想起来，仍记忆犹新。

随着一阵急促的铃声，班会课开始了。班主任走上讲台，挥手写下两个大字“人生”，教室里有些同学开始议论起来，不知老师到底要讲什么，有的则端端正正地坐着，等老师开始。此刻，同学们也似乎察觉到了，班主任老师的表情比往日上课显得更加严肃。“你们知道人生是什么吗？”老是板着面孔说。我们互相望了望，摇了摇头。“其实人生，就是我们的成长过程，其中可能有喜悦，也会有痛苦，我们要学会战胜挫折，把握人生。”看着我们疑惑不解的样子，老师讲了一个故事。

故事是这样的：明末清初谈迁，自幼喜欢历史，博览群书，他苦读十几年，27七岁时开始写一本关于明代历史的《国榷》，此书500万字，53岁时完成，就在要印稿出书的前一天晚上，手稿遭窃，他发奋重写，决心在有生之年完成此书，他四处考察历史遗址，向同行的人询问，呕心沥血，四年后，新稿写成了，后来这部书比前面那部选择更严谨、取材更广博，他一举成名，成为史学名人。

老师声情并茂地讲着，同学们聚精会神地听着，当讲到谈迁老年时期呕心沥血写作时，同学们的眼眶里仿佛有热热的东西在流动，此刻，同学们内心受到的.是一种怎样的震撼！而当听到谈迁写作成功时，大家心里又是一种那么难以言说的喜悦，是发自内心的感动。许久，教室里鸦雀无声。

沉默了几分钟，只见班主任老师热泪盈眶，激动地说：“同学们，我想今天你们一定明白了人生的深刻含义。人生，是坎坷的，是崎岖的，可在遇到挫折时，我们抱以一种怎样的态度呢？我希望，在我们小学的最后一年时光里，我们对困难，甚至是对艰辛的挑战，都应该像谈迁学习，以一种正确的态度、不服输的韧劲和顽强的拼搏精神赢得我们小学阶段的最后胜利。实现感悟人生、体验人生、把握人生的真正目的。”这时，一阵经久不息的掌声笼罩了整个教室。

一堂课，一堂普普通通的课，却蕴含着如此令人受益匪浅的人生哲理，这堂课让我真真切切的感悟到：在我们人生的路途中遇到“寒流”时，不要心灰意冷，垂头丧气，只有以坚强的意志，这些“绊脚石”才会一一避让，我们的人生才会因此变得更加精彩！

这堂课令我永生难忘。

同上一堂课

昨从省教育厅获悉，省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台将联合举办《同上一堂课：我们的价值观》专题电视课堂，于3月3日下午15:00在湖北教育频道和湖北网络广播电视同步播出，全省中小学及幼儿园学生将同上这堂课。

据了解，3月5日是第54个学雷锋纪念日，此次活动旨在大力弘扬传承雷锋精神，将培育和践行社会主义核心价值观融入青少年学生的日常学习、生活。

省教育厅要求，各地教育部门要高度重视，精心组织，确保全体学生按时收看。要结合学生生活、学习和成长经历，通过讨论、交流、演讲、撰写观后感、做好人好事等方式，组织开展主题班队日活动。要以观看节目为契机，常态化开展学雷锋活动，教育引导广大青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。

一堂课作文

打开记忆闸门，欣赏着六年来美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最长的一堂课”！我不禁再次泛红了双颊。

终于，我忍不住了，举起了手，可老师这时候正好转过去板书。我一急，手举得更高了。老师转过来，看见了我，投来了赞许的眼神：“这位同学不错嘛，我刚出的题你一下子就想到了。”啊？老师居然把我当成踊跃举手的“积极分子”！我连题目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起来，面对不少同学崇拜的眼神，瞬间涨红了脸，支支吾吾地说：“我，我要上厕所。”这就是我的回答吗？羞死人喽，全班安静了一秒，随后爆发出了排山倒海般的笑声，就连一向板着脸的老师也捂着嘴偷笑。她一挥手：“去吧！”我便箭一般地冲出教室，无颜停留在这里……。

我还是没能熬过这漫长的一课，但却收获了小学最美好的回忆。每每想起，不论在什么场合，都会“扑哧”大笑。

一堂课作文

下课铃终于敲响了，同学们一窝蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦乐乎，我早就把上厕所的事给抛到脑后了。

欢乐的时光总是很快就过去了，上课铃响了，同学们意犹未尽地回到教室，数学老师跟着走了进来，这时，我才意识到我的肚子憋坏了，快熬不住了，正准备去向老师说，正巧另一位同学也去向老师说了，数学老师拍了一下他的脑袋，生气地说：“下课怎么不去？不许去了！“我顿时明白了事情的严重性，只能强忍了。

数学课上，我的脑子一片空白，对于老师讲的话，我也是左耳朵进，右耳朵出。面颊通红，屁股扭来扭去，脚不停地踢着桌子，一副极不耐烦的'样子。这40分钟好像特别特别的长，就在我快要尿在裤子上时，下课铃像救世主一样响了起来，我以最快的速度冲进厕所，痛痛快快地尿了下来，尿完真是浑身轻松啊，像拿走了心头上的一座大山。

这节难熬的课让我明白：要做的事要有及时做完，不然你会被压得喘不气来的。

老师点评：生动幽默的表达令人忍俊不禁，又在心里为小作者暗暗叫苦。有意思！

人生的一堂课

“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，同学们安静地坐在教室里等待老师来上课。叶老师来了，她手里捧着有一个粉红色的盒子，迈着轻盈的脚步走进教室，轻轻地将盒子放在讲台桌上。顿时，教室里像炸开了锅，同学们你一言我一语地议论起来“平时，叶老师来上课都是拿着课本的，今天怎么拿着一个盒子呢？”这时，只听叶老师故做神秘地说：“要想知道盒子里装着什么东西，就得说出一个表示你此时心情的词语，谁先说就让谁先睹为快。”叶老师的话音刚落，我第一个站了起来，脱口而出：“我的心情可以用迫不及待来形容。”说完，叶老师就让我上来看个究竟。我便大步流星地走上讲台，叶老师小心翼翼地打开盒子让我看，我看完盒子里的“神秘物品”笑容满面地回到了自己的座位上。看到这里，同学们更加的心急如焚，迫切地想知道盒子里装的.究竟为何物。为了要看个明白，一个个搜肠刮肚，苦思冥想，寻找表示自己心情的合适的词语。好几个勇敢举手，积极发言的同学都获得了观看的资格，其他同学也都在努力思索。叶老师看时机差不多了，就准备揭开谜底，于是，有的同学脖子伸得长长的，像长颈鹿似的；有的同学眼睛瞪的大大的，眨都不眨一下，生怕错过打开盒子的瞬间；还有的同学索性站了起来，忘了此时是在教室里上课。只见叶老师十分谨慎地把盒子转过来，慢慢地打开盒子，里面的东西展现在了大家的眼前。同学们异口同声地叫了起来：“啊！原来是一面镜子呀！”叶老师听了，严肃地说：“这是一面不一般的镜子，它不仅可以用来照我们的容貌，还能照到我们的心灵。”说完，叶老师便转身在黑板上端正地写下：

以史为镜，可以知兴替，

以人为镜，可以知得失。

原来，叶老师想告诉我们一个道理：生活中每个人都是我们的镜子，我们要以他人为榜样，学习别人的优点，扬长避短，以他人的教训为参谋，做好每一件事。同学们恍然大悟，知道了叶老师的一片苦心。

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记一堂课作文

今天一上课，老师就说：“我们做一个正话反说的游戏吧。游戏的玩法是，我说一句话，你们就反过来说这句话。比一比谁的专注力强，谁大脑反应快。”

同学们听了都跃跃欲试，都不想示弱，都想展示一下自己的聪明才智。老师说的第一个句子是：上海自来水。老师刚一说完，周岩松一下就举起了手，快速的说：“水来自海上。”老师说的第二个句子是：黄山落叶松。老师话音刚落，仲崇霄一下子就说：“松叶落山黄。”老师又说了一个：狗咬我。周岩松就脱口而出说道：“我咬狗。”周延松说完，大家都哈哈大笑。然后老师又说了好几个句子，比如：我刷牙。周岩松抢着说：“牙刷我啊。”周岩松说完，大家笑开了花。仲崇霄笑着说：“牙刷我，哈哈。”接着老师转过身，拿起粉笔在黑板上写了“注视”两个字，老师说的下一个句子是：注视我。这次张芮敏反应真快，腾地一下站起来，用手指点着黑板一字一顿的读着：“我――视――注（我――是――猪）。”张芮敏读完，大家就哈哈的大笑了，有的同学笑的眼泪都流出来了，还有的同学笑的蹲在了地上，有的两个同学抱在一起笑，老师也禁不住的笑起来。游戏就在笑声中结束了。

学习语文可真有趣啊！

有趣一堂课

我们上过许许多多的课：语文课、数学课、英语课、美术课、体育课……但让我感觉最有趣的是上星期三的体育课。

上课了，老师走进教室，对我们说：“这一节体育课，由于天气炎热，我们就不跑步了，等一下到操场，你们自己组队玩游戏。”“耶！“我们大声欢呼着。

来到操场，我和我的好朋友聚在一起讨论玩什么游戏，最后，我们决定玩”老鹰捉小鸡“。

我们先”石头剪刀布“决定谁当”老鹰“，谁当”母鸡”,最后，我当了“老鹰”，“母鸡”则是我们班的“燕子”同学。

游戏开始了，我左冲右撞，希望能快点捉到一只“小鸡”可“母鸡”太尽职了，总不给我机会得逞。后来，我实在没力气了，蹲在了地上，“母鸡”看我这副样子，渐渐放松了警惕，我等“母鸡”完全放松了警惕，自己的力气也恢复得差不多了，就猛地冲过去，等“母鸡”反应过来，我已经捉到了排在最末尾的那只“小鸡”，我大声地喊着：“我捉到“小鸡”！我胜利了！”

一堂课作文

对我们学生来说，上课再寻常不过了，但大家都有不同的喜好，有人喜欢体育课，有人喜欢美术课，而对我来说，那堂作文课最难忘。

在上课前，作文老师提了一个大黑包走进教室，不久就打了上课铃，老师对我们说，“今天写作文前，我们先做个试验，如何让被针扎的气球不爆炸？”老师先叫李奕杉来吹一个气球，他信心满满，拿了一个气球，深吸一口气，鼓着腮帮子使劲地吹啊吹，没过几秒，“砰”的'一声，那个又小皮又薄的气球就爆炸了。老师见人吹不靠谱，拿出打气筒充满了两个气球。老师又拿了一根针在其中的小气球上扎了一下，“砰”小气球一下子就炸得四分五裂。老师拿出了一个黑色的胶带，剪了一些下来，把那些胶带分成四小段儿，在那个被吹得鼓鼓的气球上，用胶带粘成了一个小正方形，在正方形中间的缝隙里用针扎了一下，“嗖”的一声，正方形中间的小洞漏了气，很快缩成了一团，那个红色的大气球一下子变成了一个蔫了的小苹果，老师展开破了的气球，气球并没有变成好几片，只是小正方形中间漏了气。

在老师的讲解下我们才明白，胶带把气球那一圈儿拉紧，使气压不往别处跑，所以才不爆炸。

真是令我难忘的一堂课。

一堂课作文

“哈哈哈!”一阵阵欢笑荡漾在教室里，原来是老师和我们在做游戏。

有一天，老师在课堂上和我们一起做了一个“木头人”的游戏，老师先把游戏规则说了一遍，先有老师和我们一起唱歌谣，唱完之后，大家可以随意做出任何姿势，然后不许动，不许笑，不许说话。说完，我们就一起唱歌谣“山山山，山山山！山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”说完，同学们都摆出各种各样的姿势。我摆出了一个思考的动作，把手放在脑袋上。老师说：“摆一个好玩的动作，不许笑。”念完歌谣，老师摆了一个猪鼻子的动作，我本想忍一会儿，可是，我越看越想笑，最后，“扑哧”一声，终于忍不住笑出声来了。做完游戏后，老师让我们把刚才的情形如实的记录下来。噢，我明白了，老师是为了让我们写作文啊，真是太富有创意了！

这节课，我们不但做了游戏，更重要的是学会了观察。真是别开生面的一堂作文课啊！

一堂课作文

这天是渔塭收获的大日子，爸爸一大早就带我出门捕捞鱼虾。

当盘商的车子来了之后，我赶紧和家人拿起大网子，开始帮忙捞捕鱼虾。这天的目标是虱目鱼、吴郭鱼和虾子，看着满满的渔获上车，大家都开怀大笑。

我们留下部分渔获送给亲朋好友，奶奶说要趁新鲜赶紧刮除鱼鳞，马上清洗才能保持鲜度。于是大人拿菜刀刮，我拿汤匙，原本以为鱼鳞很难刮除，没想到越刮越顺手，让我很有成就感。

当我刮完鱼鳞时，奶奶剖开那些鱼，我发现有一粒粒黄橙橙的东西，奶奶说那是吴郭鱼的卵，要我小心拿掉旁边的鱼胆，不能弄破，不然鱼吃起来会有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任务。

这天，我才知道可以用汤匙刮鱼鳞，并且知道如何取出鱼胆。这宝贵的一堂课，是校园里无法学习到的生活知识。

记一堂课作文

“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课铃声的响起，我们的第二课堂也随之而来了。

同学们一个个兴奋不已。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来，我们的心里都纷纷猜那是什么东西。看着老师把包一点一点地打开了，我们心中的疑惑终于被揭开了，原来是一包棋。这让不少同学失望。老师还指名要让我们下象棋，我们虽然知道中国是象棋的发源地，但是总觉得象棋太难，浪费时间，事实却恰好相反，他的规则不但简单易懂，而且能锻炼我们的思维和想象的空间。

于是我们便开始了对决，只见男生们一个个针锋相对，势均力敌，而我们女生呢?一个个都不愿意去碰。陈老师见状，便想方设法，来教我们下象棋，但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然，我们耳边响起一阵大喊，原来是丁小宇，俗话说的好，君子举棋不悔。但他却宁愿承认自己不是君子，也不愿意输一步，尽管错一步可满盘皆输，但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了，老师见我们都纷纷跑过去，就干脆不管我们了，自己和杜鑫涛下得正欢呢。

我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我们便也决定来一场浑水摸鱼，便回到自己的座位上，开始了一场惊心动魄的'战斗。

只见胡静第一个棋就放在中间，坐山观虎斗，我也不是吃素的。来一个围攻，胡静见我摆那儿，居然置之不理，按她的原计划走，我便着急了，想方设法的去堵她，但她就两个棋，我也不知该下哪好，只好随便下一个。一不小心就掉她的沟里去了，她摆成一个(+)的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。她一胜，我便只好勉强一笑。第二局开始了，我奋发图强，势必把胡静打倒。并且结果不出我所料。第三局由于时间不够，我们只好打成平局。彼此彼此啦!

第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊!社会真是为我们考虑的周到啊!

第二课堂真有趣!

今上午午的五(3)班热闹非凡，欢笑连连。那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。

一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大秀一场。

首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语(虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的)的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧”一笑。可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱《感恩的心》，教室里顿时安静极了，李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。

接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》，请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生们为他鼓掌，女生们却无动于衷，他的演唱结束了，男生们鼓掌鼓得更响了，女生们还是没有反应。

然后是王丝语，她是第一个跑上去展示的女生，同学们(特别是女生)为她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。

张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。

这节课真有趣!要是每节课都能这样，那多好啊!

第一堂课

开学第一课，是上个学期一直听学长说起的西方经济学。第一次听说这门课的时候，我的心里就一直充满了疑问：“经济学里到底有多少奥秘啊？为什么学长学姐都说这门课很不好学呢？”带着这么多的疑问，我开始对这门课充满了兴趣。

第一天上课，还是按照老样子，老师先简单介绍了微观经济学的基本础知识。比如微观经济学的研究对象是单个经济单位，就是家庭、企业和单个产品市场，它所要解决的基本问题就是资源配置问题，中心理论是价格理论，主要的研究方法是个量分析。

其中，他还特别指出微观经济学的本质就是“市场有效”，另外，为了帮助我们更好地理解西方经济学，他还特地提了一下宏观经济学的本质是“市场不完善，政府有能力”。他还以1978年中国改革开放前后为例对此进行了仔细分析。

通过老师的层层讲解，我渐渐地对微观经济学有了进一步的了解。可能“没有了解就没有发言权”，所以从别人口中了解到的西方经济学未必就是我知道的。

通过开学第一课，我渐渐地明白了很多时候事情本身并没有很复杂，只不过是自己的想象夸大了事实。在之后自己真正地接触后，才发现事情并不是我们想的那个样子，也不像其他人说的那个样子。

所以，每当我遇到一件棘手的事情时，我的第一个想法不再是像以前那样选择逃避，而是选择勇敢地面对。可能第一次面对的时候，信心还不足，但是我也不会感到气馁，而是在内心里告诉我自己：“下次会更好的，这次其实也挺好的。”

老师直白地告诉我们，学习西方经济学有一定难得，但是再困难的事情也总会有解决的办法的。