优秀作文不仅能够打动读者的心灵，还能够传递正能量和积极的思想。接下来是一些经典的优秀作文的原创范文，希望能够给大家一些新的思路和观点。
那天如果作文
你们的悉心栽培，呕心沥血，造就了优秀骄傲的我们。不大的送考巴士上的一路陪伴鼓舞，却俨然赋予了我们积极备考的良好心态，以及停笔后有如战士收鞘时的潇洒与骄傲。
题记。
天刚破晓，舍友们却破天荒都已打理完毕，都焦虑地坐在床边等候宿舍开门。我则借着微弱的晨曦焦急抢背知识点，希望能在关键时刻发挥哪怕一点点的作用。紧张激动的心情全聚成彭通，彭通一声声的心跳，挥之不去。我随着涌动的人潮往教学楼赶去，边走边复习着手中的资料。两年寒窗，像闭关苦修的战士，只为那一场地生中考战。
快步回到教室后，是一阵心不在焉的早读声起起伏伏。四处张望的我蓦然瞥到主干道上已停好的一辆辆送考巴士，心更是剧烈跳动起来。正慌忙之际，下课铃却已敲起，我只好快步去往食堂，好为考试补充体力。
再回到教室后，老天却恶作剧似的下起了雨。同学们携带好考试用具后快速走向巴士。而你们伟大的身影，真切的温暖了我。你们在雨中为我们指引所乘巴士的方向。不大的伞，却全都罩在了我们头顶上。你们严谨端庄上课的模样，还历历在目。如今却在雨中为了护送我们被雨淋湿了大半肩头还全然不顾。
巴士启动后，全车人声鼎沸。有在讨论考试地点的，有在临时抱佛脚的，还有焦急紧张，不知所措的此时，向来严肃的你们，却像孩子一般给我们讲起笑话，教我们唱歌，转移注意力。整车人都沉浸在欢乐的气氛中，紧张已烟消云散。
那天如果没有你们，我们或许会紧张，恐惧，但你们给了我们温暖与希望。你们带给我们的从来都不止知识，更加珍贵，深刻的是两颗真心，彼此温暖，彼此鼓励。
那天如果初二作文
大厦楼顶，一间小小的画室，那是我们的卢浮宫。但若那天，我没有看见，我怎会知晓、了解你。
我在画室学画的那一年，我10岁。在那里，我是最小的，而你是最年长的，听闻他人说，你在这儿准备参加艺考是第九年了，也已整整考了八年了，但每次都因一些莫名的失误丧失入校的机会，而你呢，又心气儿特别高，只想考那所别的美术生们望而不及的美术学院。
但大家都是敬重你的，因为你是其中画技最高的。记得那次，我将颜料忘在了教室，折回来拿，就见你伏首作画，将铅笔一点点打上画纸，我却见那墙上有半幅未撕下的画，但当我将手按上墙面时，我不由一怔，抬眼望你，你却丝毫不感惊异，依然有条不乱将颜料一点点铺上。自此，不断有人像我般犯这样的低级错误，直到那天，老师走进画室，抬眼望见那幅画，顿时怒不可遏，边伸手向那“画纸”，边吼道：“昨天值日生是谁？”就是那时，时间仿佛静止了，滴滴答答，没有人说话，老师突然顿住，看向你，“××，你别考了，我聘你当画室老师，做我助理。”同学们惊愕地看向你，你却安如泰山，仍固执得将粉笔描上石板。而坐在你斜后的我，分明看见你的手抖了抖，一块颜色画歪了。
那天，如果我没有看见，我又怎么会懂得你的紧持。
那是仿佛令人窒息的一天――高考的前一天。我们都在静静地作画，却闻一阵敲门声，那是一个黑瘦矮小的老人，他手提一个红袋子，把你叫了出去，我见到你的黑影不断在晃动，那老人仿佛是要塞给你什么，但你好似又在推让着，但仍争不过这老人，你拿着袋子回来了。我悄悄问你：“那是你爷爷？”“那是我爸。”你仿佛有些哽咽，却硬将他们咽了回去。“他在庙里给我求了馒头，说吃了就一定能考上，我不要，但他偏塞给我……”不想，少语的你今天竟将话说得冗长无味，沉默良久，你转回身去，拿起铅笔，却又被一阵呜咽给打断，终是敌不过这情愫，你浑身抽动，俯下身去，放声大哭。
那天，如果我没有看见，我又怎么会知道你内心的苦楚。
那年，我11岁，你27岁。我离开了画室，踏上漫漫勤学之路；你考了八年，却在第九年放弃了高考，踏上作为一名画室老师的生涯。
几年后的今天，我的人生再与你没有了交集，但我只记得，在那年星空下，我们的卢浮宫，你挥笔作画，一片太空里，两颗行星，一只红色行星上，站着一个小人，另一只蓝色行星站着一位白衣翩翩的少年，他们上空是无尽的蓝天。
那天，如果我没有看见，我又怎么会懂得你的坚持与放弃。
如果没有如果初三作文
他是一个传奇，是一个神话，是一种精神，是支撑中华民族崛起的拐杖！
对！他就是引领我们民族站起来的英雄——毛泽东。
如果没有他，不会有新中国今天的富强，八年抗战，他带领全国军民奋起反抗驱逐侵略者，是他让中国免遭践踏，屹立于世界民族之林，他带领红军爬雪山过草地，长征中每一伤坚强都是今天我们民族的宝藏。
如果没有他，我们不会生在新中国，长在红旗下，如果没有他，我们不会有今天幸福的生活。
他也是一个人，是人则会犯猎，在文革那十年里，多少人因他错误决策而家破人亡，多少冤案相继而出，那十年，中国仿佛置于黑暗之中，在好艰难的十年里，他一次次的犯下错误，人民恨他，但是他晚年翻然醒悟，他错了，他意识到了，但他已无法挽回过错，他能做的，只有纠正。
如果没有他，中国不会经历为那黑暗的十年，如果没有他，中国的经济不会倒退十年。可是这一切都是假设，现实中国有他，而他犯错了。
如果没有他，中国的文学领域又将少了一朵美丽的花“鹰击长空，鱼翔浅底”如此气势的语句也只有他才能写出，是他的无数词句鼓励我们要像驿外断桥边的梅花，不畏严寒，哪怕零落尘泥也依旧香如故。如果没有他，文学史上就少了一朵葩。因为有他，让我们学到了无数优美的词句。因为有他，在我们知识的白塔上更筑高楼。在知识的海洋里，有一艘华丽的小船，那就是他。
如果没有他，你我将在何处？如果没有他，我们的小家如何立足？如果没有他，我们的大家又将何去何从？因为有他，我们在读书，因为有他，我们的小家幸福，因为有他，我们的大家便在世界立足。
当然，我们不能假设没有他，他是客观存在的，是不以人意志为转移的，他是我们精神依存的帆板，因为有他，我们民族无比强大！
如果没有他，中国或许会倒下！
因为有他，我们都站起来了，因为有他，我们民族变得伟大！
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那天如果作文
下雨了。
高空中的水蒸气遇冷液化，在下落中混合了二氧化碳，呈着ph值约为5。6的微酸性降落到地面。汽车尾灯在积水上发生镜面反射，映入我的眼帘，透过晶状体，折射到视网膜上。
一切都那么符合科学规律，我想，可是一切都显得苍白无味。
是啊，一本又一本习题劈头盖脸，无数的唠叨也淹没了我。每一天都浸泡在书海里，泡得，整个人都发着苦味，像许久不见阳光的老旧房间，空洞、沉重、腐朽、无力、乏味。
可结果为何竟是如此？每天埋头苦干，疯狂刷题，以至于眼前总浮现着几何图案。甚至下雨，都会想到相关的理化知识点，换来的却是初中以来最差的成绩。怎么向你交代，我搜肠刮肚地翻找借口，无果。
撑着伞，一步步挪到了你的车前，如往常一样打开车门，看到的是你熟悉的笑。我虽没有流泪，但脸色也一定十分可怖，不然你又怎么会笑容一怔？但，那一怔稍纵即逝，你好像猜到了原因，却还是笑着。我努力回避你的目光，合伞，嘭的关上了车门。
一路无言。直到楼下，你停下车，忽然开口：妈妈知道，这种情况下讲大道理一定非常无力，可我还是想说，只要你无愧于自己的内心，就定能无悔。不管结果是什么，我希望你可以坦然面对它。记住，我总会支持你。你揽住副驾驶上的我，给了我一个拥抱，你身上的温度与味道，很暖。
正是这温暖的怀抱，给了我莫大的鼓励。我不再怀疑，不再怨天尤人，霎时我的四肢百骸都又充满了力量，内心重又装满了勇气。有时我们所缺乏的，就是这样一个拥抱，这样一种温暖，向我们宣告着：没关系，有我在。
我又重拾信心。那天思路格外清晰，我认真地整理完错题，又打开题库，把不熟的点反复练习了几遍。此后的每一天，我都是积极地张开双臂，任由挑战扑入怀里。
只是我知道，那天如果你沉默，我定会一蹶不振，失去勇气。
雨停了。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
那天如果初二作文
从现在开始，做个快乐的人。少一些欲望，多一些满足，世界很大，生活很累，想要追求的东西实在太多，何必呢，给世界减减压吧！
从现在开始，做个幸福的人。对别人少一点要求，对自己多一点信心，谁没了谁，地球照样转动，太阳依然东升西落，你还得照旧继续生活。孤独时，书籍能给你无限正能量，沉淀的孤苦是我们成长的宝藏，累积了幸福，丰富了经验，多年后想起，你会感谢那时的自己；朋友给你的热情是会熄灭的火，人走茶凉后，道路却更加凄苦，爱别人前先学会好好爱自己。
从现在开始，做个糊涂的人。“理想很丰满，现实很骨感”，这句话果然一点儿没错，成长的路上我深刻领悟。曾经年少以为的那些美好，会随着时间的流逝、社会的变迁而消失，甚至毫无价值。那些该失去的始终会失去，强留下的人、事、物，是会漏光的玻璃，映不出自己的真心。不如好好爱自己，珍惜那些把自己挂在心里，捧在手里的人，简简单单地将自己的幸福、快乐分享给他们。做个天真单纯的人——就像史铁生书里所说：“清醒的人看得太真切，一较真儿，生活便烦恼满地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
从现在开始，做个爱吃亏的人。虽然生活中，每个人最先想到的是个人利益的得失，时时刻刻维护着自身的权力，但在集体生活中，我们要学会舍得放手。这里的放手不是要你忍气吞声地做人，而是指放弃眼前蝇头小利，比如一颗糖，一个橘子，一根香蕉。学会主动拱手让人，会让对方觉得你胸襟开阔，能增加对方对你的好感，这样做总是没错的。等到人情累积到一定程度，没准下次你就能得到一个西瓜，量变促成质变，收获的不仅有果实和鲜花，还有众人的掌声。只是很少有人怀有这样的气度和眼光，做不到放长线钓大鱼，大部分的人难以承受这样的重量，自然也熬不到瓜熟蒂落，落叶归根的那一天。目光短浅的人，注定只能看到自己的脚趾头。
从现在开始，做个简单的人。过简单的生活，做简单的事，简单地为人处世，或许就不会那么累了。身边的亲人、朋友，他们只是纯粹地希望你能够幸福。不要为了一些冠冕堂皇的理由把自己逼上绝路，将他们抛诸脑后，这样不仅自己活得辛苦，也会让他们在最需要你安慰关心的时候，你却不在身边。记住，再忙也不要忘记家人朋友，他们才是一开始让你努力奋斗的原因。
有些道理需要我们一步一步跌跌撞撞才能体会到。只要我们还在路上，从现在开始，就不怕懂得太晚。
那天如果初三作文
浮云一别后，流水三年间，抒一语青春年华，寄予似梦如初的旧时光。
——题记。
韶关易逝，烟花易冷。人的一生中，有多少故事值得回忆，又有多少情怀难以忘记?蓦然回首，一幕幕都如梦境般潮起潮落，唯有她的良言，时时萦绕在耳边，犹如十里春风中最温暖的关怀......
那年盛夏，阳光正好，微风也不燥，而我却由于第一次考试的失败而感到迷茫、不安，越来越没有学习的动力，总是一个人悄悄地躲在宿舍里泣不成声，默默地难过着。时间仿佛是一切事情最好的见证，她，多愁善感，也看出了我的心事，记忆中那时的她就像无形的线，拉住了断线的风筝。
那天晚上，微风习习，黑夜骤然，我被她带到风雨朦胧的操场上，跑道上延伸而看不到远方的终点，仿佛最能点缀我那时的心情。她仰望着星空，温柔地说“：上帝创造了我们每个不一样的个体，他都需要我们来承担点什么，或责任或失败，有时，每个人的努力并不一定会与成功成正比，这也许是成长吧，又或者说上帝想磨炼这个人的耐心吧，但我能肯定的是，不努力就一定不会有结果，无论多好的果实都离不开园丁每天辛勤的灌溉，我们的学习也离不开努力呀，况且，世界那么大，我们又有什么理由不想去看看呢?”那一刻，寂静的操场，悲伤的眼泪，仿佛连空气都让人觉得感伤，那些话就犹如一碗温暖的“鸡汤”，让我的心灵得到足够的安抚。千言万语都无法寄托的心情，被我化为一股力量迎着风、向着跑道的终点渐行渐远......
三年之际，旧时光给予了我们之间最好的情谊。毕业那天，她送给了我一支钢笔，还说：“青春是一本太仓促的书，一路上总会坑坑拌拌，遇见的风景会数不胜数，遭遇的困难也会有很多，但你都要努力，努力做青春里最好的自己，再说了，世界那么大，你又有什么理由不去看看呢?”那刻，我们紧紧相拥，风声、雨声、哭泣声，说不尽的感伤，道不尽的沧桑，终究还是让我们分离了。
时光流逝，岁月无情，待离别不再感伤，她的良言让我学会了努力、学会了坚强。有时总有那么想放弃的一瞬间，她的话总能字里行间地汇聚在我的眼前，提醒着我要好好努力，努力去看看这美丽的世界。
青春如梦，良言如春，她的轻描淡写让我找到了最好的自己，感谢能在最美的时光里遇见最美的她，让我的青春不负韶华!
毕业那天没有如果作文
桌子、椅子还有在那原来的位置上，黑板上还有老师同学的字迹，还有那已经停下来的表，窗帘还是熟悉的颜色，还有那桌子上放着的已经枯萎的花，可是那些回忆里永远不会忘记的身影，却都不见了。
再也不会定了好几个闹钟催自己起床了，再也不会在早晨的时候提着一大包零食踩着点进班了，再也不会因为迟到被罚站写单词了，再也不会用很厚的几本书挡住老师的视线看小说了，再也不会在看小说的时候被同学吓一下说“老师来了”，再也不会在背后给老师起外号、编诗而自得了，再也不会一到考试就发愁了，再也不会担心头发不及格被逼着剪头发了，再也不会听别人喊那些自己喜欢或讨厌的外号了，再也不会天天期望着学校停电或其他原因而放假了，再也不会在快下课或快放学时“倒计时”了，再也不会天天盼望着假期了，再也不会有人和你比那可怜的分数了，再也不会在下课的时候有人逼你陪着她去wc了，再也不会千方百计的想理由去请假了，因为我们再也没课了。
有些人，也许再也见不到了，一别即永别了。
告别了，那样明明彼此伤害却不愿低头的昔日好友。
告别了，那些没有接触却很反感的人。
告别了，那些虽然喜欢却最终分别的青涩爱恋。
珍惜眼前的朋友，每一个朋友都是一生不能割舍的情缘。
每一寸校土，都是一生难以回归的港湾。
眼眶不禁湿润了。
嘴巴开始颤抖。
心脏停止了跳动。
世界万物都已消失不见。
那天寂寞孤独涌入我身。
突然觉得我好可怜。
可怜的是剩下我。
独自一人徘徊在一个陌生的世界。
空虚无比。
这时，你过来了。
没错。
我要坚强。
我即将接触新的朋友。
我即将融入新的大家庭。
所以。
我微笑道别了母校。
微笑道别了同学。
微笑道别了陪伴我度过六年的人和物。
我微笑着说：‘再见！’。
哪一天，当你推开教室门，看到的不再是嬉笑的好友、聊天或睡觉或玩手机的兄弟姐妹、那些你喜欢或讨厌的老师们…当你看到的不是这些，而是一间空旷的毫无生机的放满桌椅却落满尘埃的教室时，我想说：酸甜苦辣，你心里会是什么感觉？桌子还在原位，黑板上还有老师同学的字迹，还有那已经是零的大大的倒计时；窗帘还是熟悉的颜色，可是那些回忆里永远不会忘记的身影，却都已经消失不见了。再也不会定上好几个闹钟催促自己起床。再也不会担心因迟到而被老班罚钱。再也不会在早读下课时提着大兜小兜的各种早饭睡眼惺忪的踩着点进班了。再也不会明明是在看小说却用很厚的一摞书挡住老师的视线假装在学习了。再也不用担心玩手机的时候会被老师发现。再也不会因想听歌怕被老师收走耳机而假装睡觉再也不会期望停电或什么原因然后学校放假。再也不会时时刻刻计算着还有多久下课。再也不会背地里给老师起外号而洋洋自得。再也不会一到考试就发愁。再也不会有人和你比那少的可怜的分数了。再也不会有人下课时帮你跑腿买东西还不收你跑腿费了。再也不会有人和你聊天能聊一二三节课，最后一节用来睡觉了。再也不会有人一到星期天就邀你出去玩了。再也不会有人和你讨论班里的帅哥美女了。再也不用千方百计想理由请假了，因为我们再也没课了。
六月，离别。有些人，或许永远都不会再见了，一别即永别。告别了那些三年来或许没有说过一句话却依然清晰的记得的陌生的同学。告别了那些明明彼此伤害过却不愿低头的昔日好友。告别了那些虽然喜欢却最终分别的青涩的爱恋。告别了那些从没有接触过却莫名反感的人。那些喜好，那些厌恶，那些还在意的，那些已经忘记的，那些人，那些事。从此，咫尺，天涯。或许，某一天，我们拿出毕业照，看着同学们当初的模样，回忆以前的点滴，会发现：曾经执着的不肯放手的单恋有多天真。曾经讨厌的甚至是憎恶的'某人却并没有得罪过自己。曾经因为所谓的面子不肯低头而错过的朋友有多遗憾。曾经厌烦至极的外号有多亲切可爱。曾经那么讨人厌的老师其实也是为了我们好。一切都会释然，因为时间，因为距离。或许会有那么一天，我们会相约再聚。或许那时的老师已经不再年轻，已经有了遮盖不住的白发或许彼时的我们都已有了家室，都有一份或如意或不如意的工作，都在为了生计而奔波。或许我们已经记不清彼此的模样。可是，请相信，不管有多少个或许，都不会阻碍我们重逢的惊喜，都无法割舍我们那份最真的同窗友情。转眼六月，告别。欢送。
天热得不得了，太阳也太不给面子了。
没办法，毕业大会还是得进行啊。
于是，大家一边抱怨，一边到操场集合。
放眼望去，整齐得不得了，大家在太阳的炙烤下，纹丝不动。当然，这里的描写不包括我们班。
我们班是全校闻名的优秀班，就以这回毕业考来说，年级总分前二十名中十九个是我们班的。但，就在今天，我们班的同学们决定“大革命”！
所以，同学们齐齐后退，不顾队伍的形状，躲到太阳照不到的地方，更有甚者居然躲到了宣传栏后。
呵呵……可能是平时太乖了，在毕业这天宣泄出来了吧。
用三个字形容毕业典礼，那就是：热、乱、杂。
快毕业了，大家把恋恋不舍收了起来，反而闹出了一大堆笑话。例如，毕业照。
看到毕业照之后，心里无法平静照得也太罕见了吧！！！！
恐怖的是，照相的时候，老师叫我们一起喊“茄子”，从我们嘴里喊出来的却是“瘸子”……对于这种现象，我无法解释。
更有不服从命令者（其实纯属我这个班长带头，领异标新嘛），喊“田七”，话音刚落听到一声悲壮的“草本精华！！！”，后来经本人调查，是薛子喊的。
其中，还涌现出一些“英雄朋友们”喊着“美女！！”，完全无视老师的存在。
不过，毕竟是最后一天了。
铃……”随着铃声的响起，最后一场考试结束了，而这也意味着我的高中生活也宣告结束了。
还记得我刚来到学校报到那天，我对这一切是这么的陌生，但一转眼之间，我却要跟她离别了……再见了，我的宿舍。
当我再次睁开眼时，太阳已经下山了，我像平常上晚修那样来到教室，教室的门没有关，我推门而进，突然所有的灯都开了，“别管以后将如何结束至少我们曾经相聚过……”原来今天我连生日都忘了，我接过同学手中的蛋糕，用力的把所有的蜡烛吹灭……我曾经无数次想过毕业那天的情景，我以为我会忍着不掉眼泪，可是最后我却流泪了，我想即使到老去那天，我还是会记得今天的样子。
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那天如果我鼓起了勇气作文那天如果我鼓起勇气
我昂起了头。
对于世界上的一些人和一些事，我经常只能无奈的静观其发展，什么评论都说不出来。正如现在我看着这作文题，心中思绪如海涛般澎湃小学作文，却迟迟无法下笔。“我昂起了头”实际上是很精辟简洁意味深远的考题，从其选词中便可见一般。出题者选用了“昂”而不是“抬”“仰”，单从这一个字上就能使考生明确此文主旨――对自己的一份肯定，成功后的满足，收获后的喜悦。立意高一些的还可定位在对自己身为中国人的一份自豪与骄傲。如同本卷第二个阅读语段那样，以“爱国主义”这个神圣、永恒的主题作为文章主要阐述的中心思想。从表面上看，这个题目留给考生的选材广度很大，事例所能涉及的范围也很宽。小到自身的一次成就，大到对近年来中国国际地位显著提高的看法，都能写在这卷面上。然而事实真是如此吗？我想不是这样的，否则我也不会走投无路到写这种有极大可能勇夺0分的文章。诚然，这次的作文题目及要求都很松，甚至连“严禁诗歌”这条都没有加上，可谓是给了我们极大的自由。可真到选材时很多同学还是犯了难（我想老师您也不是没有听到同学们的抱怨。）就我个人来说，一开始看到这作文题时，除了“窘”外也只有“濉闭飧鲎帜苄蜗笊动地表达我当时的所感所想了。对于这尴尬的考题，事例选小了吧又写不长，只得用大段大段泡沫般的“事后感”来塞满这600个字。心理活动描写固然是细腻点好，但通篇都是如此而缺乏实例未免会显得空洞。事例选大了吧又显得形式化，在介绍完自己所写的国家时事后，无非是对祖国的`褒扬与赞美。“爱国情操”固然是神圣高尚的，但看着满枝虚伪的“啊！祖国，我爱你！啊，祖国，我为你而骄傲！为你而自豪！”任谁都会感到反感。即便是文采好到引用了诸如“美哉我少年中国，与天不老”也亦是同样的结果。
写到这里总算是凑够字数了，也该给上一个点题的结尾了。在即将把这包含着我近十分钟深思熟虑而著成的作文的试卷交给老师之时，我昂起了头，带着份畸形的满足与自豪，坦然迎接着未来，迎接着伟大的鸭蛋！
那天如果作文
那天，伴随着下课铃声的响起，同学们如向外飞迸的糖豆，从校门向四周的街道，马路跑去，肆意的将欢笑声洒在沿途的路上。我在校门口徘徊着，不时的向远方张望着，心中不住的埋怨着父亲的迟到，终于，“哎——爸，在这儿。”父亲来了，他顾不上喘一口气，就笑着将我背上的书包拿到车上，耐心的等我坐好。
一路上，他总在不停的问东问西，很细致的询问我的学习和生活，但我的心里却暗暗赌气，对他的询问或忽略无视或只言片语，他似也感受到了我的冷淡，不久便也止口，努力的向前骑着。我冷冷的看着他的背影，恍然间，我发现他的背似乎有些驼了，肩膀也不再像以前那样宽厚而是微微的向前缩着，随着他蹬车的姿势一起一伏，他卖力的用双脚一下又一下的踩着踏板，以滴滴汗水从他的颈部析出，又渐渐，顺着微驼的背悄悄流下来，在短袖上映出一片水渍。
我默默地看着他用力蹬车的样子，看着他逐渐湿透的外衣，心中不竟有些内疚，如果我懂得珍惜，我一定会很认真的倾听他讲话，很耐心的回答，让亲情的种子在心中发芽。
那天我独倚在阳台的一隅，将杯香茗置于桌上撑开一本书静地读着让清清雅雅的茶香弥漫在身边，不知是阳台上一盆盛开着的兰草还是弥漫着的茶香，一只蝶竟从开着的窗翩然入室，静静地停在了茶杯上，它一双素色的翅膀轻盈而无暇，在午后娴静的阳光中安然的张合着，张合着属于阳光的色彩温暖而晶莹，那天如果我懂得珍惜，我一定不会用手不耐烦的挥开杯上小憩的蝶，而是静静的撑着书，欣赏这属于静雅的气息。
那天，奶奶带着一副老花镜，仔细的在我的书柜中翻翻找找，终于很惊喜的在近乎无人光顾的一角中寻到了一本初级课本，她将它轻轻地放在桌上，虔诚的小心翼翼地翻开，然后用手一个字一个字慢慢的指着，她目光严肃而认真，有时连眨眼都忘记了，好像是在端详着一件价值连城的宝贝，阳光静静的透过桌上的绿株，在奶奶和书上留下淡淡的影子，如果我懂得珍惜，我一定不会让匆忙的脚步声惊扰这神圣的时刻，去打扰一颗高贵的心。
就这样，日子一点一点的走过，一点一点的逝去，我在路上收获着也失去着，铭记着也忽略着，就让这些感动与遗憾深深地埋在心底，化蛹成蝶，让我成长，也让我懂得珍惜。
那天我如果选择了放弃
三年前。暗夜。
“只懂炫。
技巧。
情感在哪里？再是这样领诵你就别做了！”刘老师白天“严厉又无情”的声音再次响彻耳畔。我把瘦弱的身躯往被窝里缩了缩最终还是忍不住偷偷抽泣了起来。
我曾以班级朗诵第一名的成绩入选学校“朗诵播音队”，因为音色圆润、气质清新，我在队里脱颖而出，成为领诵，后来又成为了校内的主播音员。我可以自由地驾驭长篇的校园活动词，也可以毫无压力地展示各类散文和古诗。可是，队里这次的《黄河诵》朗诵词部份，我无论怎么努力，也没办法令刘老师满意。艺术节一天比一天近，刘老师的脸色也一天比一天阴沉。我既焦躁又茫然。
最后一次演练，决定着我的去留。站在场上，我的心再次浸入那日常的回忆中。我带着不可抑制的、激昂的心情完成了朗诵。声音刚落，全场响起了热烈的掌声，伙伴们禁不住纷纷向我围过来祝贺。透过人群的间隙，我寻找着老师的身影，站在不远处的刘老师含笑着向我频频点头。
停顿——重音——声气——变调，朗诵每一个。
技巧。
的后面都倾注一份感情，我领略到了从未有过的快乐，而这份快乐，是源于那天，我没有选择放弃。
那天如果我作文
“瞧人家，说完了，也不管我们俩。”她看了我一眼，扭过头去，把书摔在桌上。听这话，看这架势，再不明事理的人也知道是个什么情况了。
我听她说这话，还摔书，我心里顿时起了一把火。我刚才没有大声重复吗？自己不听，这个时候凭什么来怪我，朝我闹脾气？我就应该无限度包容你们吗？我自己还觉得憋屈呢！我没有回应她，自己低头看着书。
中午在家，我不小心碰了弟弟一下，我感觉他可能会发怒时，赶紧关上门。没想到他却敲了敲门，见我开门后，笑着说：“姐，对不起。”我一惊讶，然后想起了今天与她的事。
其实我觉得我们两个都属于外表给人的感觉挺文静，但内心是那么的火热。我们第一次接触的.时候，我就觉得这个女孩给我的感觉不一般，我很想靠近她，很想和她在一起，。我们有很多相同的爱好，所以我们有很多共同的话题可以聊。可能是因为我太在意她了，所以我才会那么在意她的每一个细节。
其实我也没有那么难过，那么委屈，也许我们都没有故意要伤害对方，但正是因为这样让对方受伤了。我对这件事情感到很抱歉，只有这样了，面对了我自己，这件事才会变好。也许她也想了许多，但她也没有表达出来，就让我们这样互相误会着。
下午我来到学校门口，看了眼小卖铺，终究没有进去。我到教室时，她还是那么冷漠，我之前准备的一切在那一瞬间都崩塌了，我平静地走过她的身旁，坐到自己座位上，没说一个字。
后来不知怎么的，我们稀里糊涂和好了。我觉得我们之间缺了点什么，具体是什么，现在我也不清楚。
那天，如果我说出口，我们之间应该比之前要好。但我们就像在浩瀚的夜空中两颗迷途的星星，都有找到对方的那颗心，但是因为太相似了，所以要找到对方的时间太长。
但愿她看见这篇文章后，会明白我也认真地思考这件事情，并不是像表面上那么平静。
《那天
一个人呆在这孤零零的屋子里，屋外的雨雪还在下，已经三天三夜了，抗样子它好象没有停的意思。我喜欢雨也喜欢雪，可是却讨厌这雨雪交加。
精神上是那么不充实，我喜欢静寂，却不喜欢孤独，可是在这时我真的感到无所依靠，我想到雨中狂奔，想到雪中漫步，雨冲洗掉一切的凡尘杂物，尽情的狂奔。雪是那么纯净，在雪中可以把我内心的一切杂念消除；可是这雨雪却是那么泥泞，不禁想找个地方躲避开来。
我是理智的躲在这屋子里，可是却空荡荡的，没有一丝依靠！
那天如果没有如果作文
深夜阑珊，一灯如豆。帘外小雨淅淅，融融秋风，吹起泛黄书页，唤起思绪万千，叫人柔肠百转。
国殇·杜甫。
烽火，山河，破碎。
当安禄山的铮铮马蹄踏着美梦酒香，如狰狞咆哮的风暴般冲向百姓，生灵涂炭，荒草乱生。他清瘦如刀刻般的身影，游走在战争的硝烟中。是他，在城头望着山河破碎，硝烟四起，发出声声慨叹“国破山河在，城春草木深。”；是他，在骤雨打湿的长夜，怀揣着对国家百姓的担忧，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”；也是他，穿梭在民间的荒芜里，写下“三吏”“三别”……他的文字咬着生命的痛与伤，踩着才华四溢的忧与泪，在历史中托起一片文字的山高水长。
那天如果没有在诗词中遇到你，我也不会明白何为责任，何为重量。
大梦·庄子。
灯火，美梦，蝴蝶。
他深夜在书桌前昏沉着，恍然间看见了一只蝶闪着金光落在眉间。“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”醒来呓语，看似烦乱心却明。他一日复一日的疯癫，一年复一年的昏沉，写下“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”的透彻感悟，写下“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”那对时光的深刻理解。他在昏沉中清醒，在疯癫中冷静，嘘寒是他对世事的询问，问暖是对坦坦人性的考量。
那天如果没有遇见你，我也不会摸到了生命的秘密，时间的真谛。
在《木兰词》中我遇到了纳兰，在《漱玉词》中我遇到了李清照，在《史记》中我遇到了司马迁，在《离骚》中我遇到了屈原……他们带领我在诗词的世界中悠游，在文字的世界里徜徉，一幅幅悲欢离合和一幕幕人世百态托起我生命的重量，给我一片山高水长。
天光，微亮。木质窗棂上沉睡着一棵树的容光，我抱起那本古籍，心里愈加沉静。
谢天谢地，感谢那天我遇到你。
那天如果我听妈妈的话
《中彩那天》这篇文章要求学生在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。在这次观摩课中我有以下几点体会：
1、在本节课讲课教师在阅读过程中创设问题情境，让学生独立、自主地发现问题，再通过搜集与处理相信息、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法。这是一个开放的、主动的探究学习过程，学生的收获是多元的，从知识与技能，情感态度价值观诸方面获得了整体发展。在学习课文中，围绕解决一个个难题，进行探究解决：
1、道德难题是一个什么难题？（生：获奖汽车是留给父亲自己呢，还是给库伯。）。
2、到底该怎么办？说说你的理由寻找解决问题的步骤：
3、层层联系分析，解决难题。
生1：留下，因为这是父亲梦寐以求的，而且这个彩票原本也是父亲买的。
生2：我也同意留下，毕竟库伯已经忘记了这件事。而且库伯是有钱人，我们家要穷。
生3：再穷也不应该留下，毕竟中奖的那张彩票是给库伯买的，怎么能占为己有。
生4：是的，如果留下那就太不道德了。…………a出钱的角度。b抽奖人的角度。c家庭状况的角度。d库伯不知道的角度。e“k”字的角度。f内心愉悦的角度。
得出结论：诚实、信用是一笔看不见的人生巨大财富。面对这样一辆上百万的崭新鲜亮极为豪华的名牌奔驰汽车，有几人能不心动？更何况是一位梦寐以求有自己的一辆汽车的普通修车技工。父亲面对这样诱人的车，面对这么多的“正当”理由，还能将车送给库伯，这是怎样的一颗心啊！
2、在这次学习中使我明白了经典课文的诵读要深钻每个字词，发现作者的巧妙构思，体味文章的弦外之音，鉴赏作者的人文思想。游离于文本的阅读不是刻骨铭心的阅读，不是真正意义上的阅读。阅读要沉得下心来品味赏玩，又要浮得上来感悟人生百味。要让学生设身处地，将心比心的在品读鉴赏、潜移默化中受到熏陶和感染。只有学生心动了，才能引起共鸣，也才能根植学生的内心世界，不因彼时彼地的影响而动摇，为学生的核心人格奠基。
3、在本节课中体现了教师是与学生平等交流中的首席，他以良好的人格魅力潜移默化的熏陶学生。有儿童意识，蹲下来和学生对话，以民主、平等的心态和学生交流、分享自己的人生体验，让探究在经历阅读的过程中成为习惯，使创造深入骨髓。利用阅读期待，阅读反思和批判拓宽学生的思维空间，丰富学生的人生视野。语文即人生，人生即语文。学习语文，不仅要完成语文学科特定的任务，同时要得到人文精神的培养。挖掘文章的人文内涵，以教师自身的人格魅力去滋润、提升、涵养学生的人文素养和人生品位，是语文教学的独特魅力所在。案例中道德与法律的探究，人生意义的追问，无不深刻烙印在学生心灵深处。学生从小反思人性的弱点，不断完善人生追求，逐步培养健全的人格，无疑将使他们可持续发展，在未来的社会生活中永保核心竞争能力。
4、在这堂课中，教师注重整体的`系统的思维。课文的部分教学着眼于课文的整体，整体的教学又关注课文每部分的细节，做到了“在阅读中走一个来回”。同时注重预设与动态生成的结合：既有推动阅读进程的软性设计，又有调适教学状态的弹性设计，既有教师临场调动随机做出的隐性设计，又有留下课堂空白有待现场生成的策划性设计，同时还有为每个教学环节的实施留出的横向备选的方案而呈现出来的非线形设计。做到了让学生读书与做人的高度统一：把握课文的人文价值取向，给予学生成功机会；以教师的人格魅力塑造学生的基础素质，打造学生的核心竞争能力：即从小坚持做人的原则，做一个与现代社会相适应的有教养的人，是最大的亮点。