工作报告的内容可以包括工作目标与计划、任务完成情况、问题与困难、经验与教训、未来工作计划等。在写工作报告时,我们可以参考一些成功的案例,以下是一些经典的工作报告。
学校教育教学年度工作报告
我校自2009年1月成立以来,就确定了创"百年名校"的校园文化战略规划,明确提出了以培养德智体等全面发展的办学方针,具体提出"学做人、学做事、强体魄"的培养目标。我校一切工作都以此为指导思想来开展。教学活动以客观事实为依据,根据学生的文化水平和专业特色,开展有的放矢的教学。尽可能提高道德水平、知识水平和身体素质水平。培养有利于社会建设和发展的劳动者。
1、学校理事会组织开展了解放思想学习讨论活动。
解放思想、实事求是、与时俱进一贯是我党坚持的基本路线,科学发展和可持续发展、创建和谐社会是当前国家的方针政策。我们科技中专学校,也通过思想解放等活动的学习,逐步认识当前职业教育的特点和生源特点,逐步认识自身存在问题和不足。提出了学校发展的长期规划,把创办"百年名校"作为远大目标,把培养什么样的劳动者和怎样培养这样的劳动者,作为实现目标的步骤,逐步积淀校园文化。
2、以道德建设为基础,以"技术立身"建设为中心。
想、不幻想,不自欺,不他欺,不迁怒、不贰过的要求。做事上严格守时,全部、正确完成任务,服从、服务我们的服务对象。技术上提出每人有一手绝活的要求,你是某一方面的技术能手,你是不可替代的技术能手,你是这一行业的技术能手的要求。把技术立身的理念根深蒂固的置入学生的思想观念里。把科学民主的种子播撒在学生的心田里。校园文化建设向多元化发展。
3、校园文化需要管理制度建设和目标激励建设。
制度是外在的约束、是刚性的管理,也是为提高学校发展服务、为社会服务的。围绕学校核心价值观及目标,制订了近、中、远期发展规划及思路,明确了学校发展方向来制定必须的制度,是必不可缺的。但学校教育的目的是把制度的约束,转化成学生内心自我的约束。同时学校将学生德育教育纳入重点学科,放在教学首位。为将学生培养成具有自我激励、自我约束、自我管理,具有良好素养、规范道德行为的合格人才而努力。为将学校建设成有文化底蕴的百年名校而努力奋斗。
学校管理科学规范。学校实行理事会督导制,校长聘任制,优秀教师签约制,招生责任制、多劳多得统筹制。一年来来,学校以"建优秀教师队伍、育优秀人才、创百年名校"为奋斗目标,牢固树立科学发展观,坚持"以学生为本、服务社会、取得合理化报酬"的理念和塑造"心正、技身、有创造力"的优秀人才为教学目的,坚定不移地走"质量立校、就业兴校、文化强校"之路,狠抓学校管理,大力倡导和弘扬奉献精神、创新精神、拼搏精神和争先意识、自律意识。学校实行了校长负责制,岗位目标责任制,工作考核量化制,制定了涉及学校管理、教育管理、教学管理、学生管理、安全管理等方面的一整套管理制度,实现了管理的严格、实用、高效,形成了"以德育为首位,以教学为中心,以身心健康教育为重点,以就业为目的"的职教办学模式和展开全面教育以内容为突破口、以怎样展开教育为手段的具体教育模式。逐步在形成"求真、敬业、成功"的教风,铸就了"求实、勤奋、创新"的校风。
学校教育教学年度工作报告
教育的日新月异打下了良好的基石,开创了教育工作新局面。突出表现在:
半年来,我们以提高专用教室标准为宗旨,以消灭陈旧校舍为重点,以环境育人为导乡,着力巩固两基成果。两所中学今年划拨6万元对"七室"进行晋级升档。完全小学除矿山小学外,投资8万元,巩固了白入寺、西石门、下水头、尖山、郭二庄等5所小学专用教室一类标准的提高。投资11万元,使淮河沟、李石门、会兰村、洪山、二街小学由原来的二类标准晋升为一类标准。修建两所中学、淮河沟、会兰村等学校房顶3000平米,新建镇中学、令公等学校围墙2000米,17个学校加高了教学楼栏杆高度。对镇中学、矿山村、淮河沟、焦寺中学的校园环境进行了改造,新增图书3200册。投资1万元新增课桌凳150人套,实现了10所小学远程教育终端;完全小学实现了电化教学终端建设。在矿山村的帮助下,镇中学解决了建校八年以来一直靠买水维持师生用水的大问题。
鼓励教师参加学历进修和业务培训,目前全镇小学教师220人,专科率达到49%,初中教师110人,专科率达到97.5%,本科率达到36%,两个月集中开展一次技能培训,每年开展一次教学比武,提高了教师学习业务升级的积极性。为向教科研要效益,我镇以镇、学区、校、年级为四级教科研网络,层层有课题,层层落实研训方案、时间和程序。半年来,承担省级课题1个,学区承担市级课题10个,举行了校本课题30个,教师研究年级学科课题26个。我镇成为省级课题研训推广单位,半年来教师发表省级以上论文20余篇,大大推动了全镇教学工作向科学化迈进的步伐,提高了教学质量。
各校均能开齐开全课程,开足课时,制订了一套较为规范了教育管理体系。教师课课有教案,学生作业布置适量,批改及时,真正落实好教办6次业务检查,学校间周或周周一次业务检查。在中小学开展了一次"内强素质,外树形象"和"创建名师名校"活动,校风发生明显改观。教育干部日志齐全,一日工作常规落实到位,教师的备课和作业批改向规范化、实用化发展,课堂教学形式向灵活化、多样化发展,学校办学向规范化、名牌化发展,有三分之二的学校校园环境达到要求。小学教育教学成绩稳中有升,在市几个重点学校组织的几次统考中,我镇的小学毕业生多数占据前列。为提高中招质量,我们制订了《2005年中考任务目标及学科三率指标》、《2005年中考奖惩办法》和《新学年教师岗位效益津贴管理使用办法》,力争不断进步与提高。全镇教育干部和教师在今春中考冲刺阶段昼夜奋战,全力拼搏,为全镇教育教学质量的提高打下坚实基础。
各校的校务和财务均能按时按要求公开,严格按照标准收费,把党风廉政的标准要求执行到位,把廉政建设同行风评议相结合,同教办三项承诺相结合。严格按照冀价行费(97)19号规定的杂费标准每学期小学25元,中学40元进行收费,财务收支、评优评模、特困生减免杂费等情况定期公开,代课教师工资每月发放,各项关系师生利益的工作保证有效监督,避免出现不良反映。
在办学上,镇政府和各村都给予了教育的大力支持,我们也会不懈地从自身做起,努力为各村各校提供优秀的师资力量,努力提升全镇的教育教学质量,为经济和社会的发展提供大量的卓越人才。请各位领导和同志们对我们的工作多提宝贵意见。
谢谢大家!
教学工作报告
这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程,在开学初,我就针对综合课本上的若干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来,我按照教学大纲的精神,认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下:
综合实践活动大多与学生的生活密切相关,多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来,而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边,学生学习的积极性都很高。一学期下来,学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。
综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目,这些项目都是一些非常有趣的小活动,我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来,我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。
综合实践课程的内容大多很有实用性。例如:有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家一一对照绿化规范的要求,认真检查自己家庭的绿化不足,深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是,我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来,让学生真正的做到学有所成,学有所用。
综合实践活动它不是“可教的”课程,而是“可做的”课程,是实践性课程。作为一种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、交流与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。
不足之处有:
1。面对这门课程,深深了解到自己知识储备的不足,以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。
2。对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3。对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。
4。研究性学习内容太多,如学生写研究方案和小组活动记录卡,学生不爱写,此方面降低了学习积极性。
展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步。
教学工作报告
素质要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。
教师教学年度工作报告
一个学期就过去了。今年九月,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
在教学教研方面,我勤学好问,虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢我的师傅虞富春校长和同办公室的教师。他们在我的教学过程中给予了很多的帮助。他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。
在备课方面,作为一名教师,特别是一名新教师,我认为一定要认真备课,努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。在作业批改方面,学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。
我知道,很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。
此外,我还及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足,才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。通过这几个月的工作,我深知实验学校里人才济济,要想在这里干出一点点属于自己的成绩,需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。学习教育心理学理论,学科专业知识,网上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我之后需要做的还有更多:如继续向老教师学习,其实我现在也是一名学生,不懂就要学会问;进一步加强自身基本功训练,课后的练习做到精讲精练,注重对学生能力和情感的培养;关注差生,给予他们更多的帮助,不要使他们丧失学习的兴趣;提高自身专业素养,精通自己所学专业知识,且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师,注意自己的形象。
教学工作报告
在教学上,认真备课,为突破每节课的重难点,我读了教学参考书上的每一个字,反复的推敲,参悟编者的意图,以及设计者的意图,使我们教学中的数学和生活中的数学融会贯通,使学生对教材,对教材的例题和习题都有比较深刻的理解,这学期得到一本比较的好的书,数学教材全解,虽然编的不是很精,但是值得我们教师去阅读,对教材的全解比较的全面,习题的设计比较的有层次,真的是一本好书,做到每节课都是精背,精讲,训练学生的`思维,学生的思维需要长时间的培养,虽然只是短短的一年时间,但是我感觉我的学生思维都有大幅度的提高,谢老师你最高兴的事情是什么,我说“我的学生的思维超过我,是我最高兴的事情,教学工作总结。”我是比较酷爱数学的人,因为这节课我兴奋了好几天,我真的很喜欢我的学生,想想他们就是一张白纸,需要我们教师去涂抹,以后我会用“心”去涂抹。为了上好立体和平面几何的课,我每节课都制作教具,一年下来,学生的空间观念形成了,他们空间的想象能力也得到了很好的培养,为中学的几何打下了良好的基础。
即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们用心去学,去听,你一定能学会的,最后做到“理解”二字,由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展,工作总结《教学工作总结》。利用他们下课,或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教师,对与他们作业的问题,或者是作业上的问题,或者是卷子上的问题,因为你的懒惰,或者是不认真造成的,我绝对的是严厉的批评,如果不会老师可以给你讲,但是不可以不认真,做什么都要认真,养成做事认真的良好习惯。
这一年让我更深的感觉到了教育是爱心的事业。
要多看书,报刊,杂志,上网了解最新的教育文章,提高自己的理论知识水平,理论和实际要做到紧密的结合,平时要多写些文章,把自己的工作经验,或者是心得记录下来,多听同行的课,提高自己的业务水平。
教育教学年度个人工作报告
各位校长、老师们,大家下午好:
今天我们把大家集中在一起召开如此大规模的教育教学工作会议,这充分体现了我们学校领导班子对教育教学工作的高度重视,再次明确了学校以“教育教学为中心”的基本工作思路。作为分管教育教学的副校长,龙校长让我做一个教育教学工作报告,接到这个任务我有点茫然,因为既然是工作报告那就要对前期的工作做一个总结,还要为今后的工作指引方向,明确目标。在我的认知里,今天的泊湖中心学校已经是望江小学教育的一面旗帜,具有一定的高度,所以这两天我就一直在思考,我说点什么,向大家传递一些什么信息,我左思右想,决定从“优势,问题,举措”三个方面谈谈自己对泊湖中心学校的认识以及对今后一年的泊湖中心学校教育教学工作一点设想。
一:我们的优势。
泊湖中心学校是我们望江县农村小学的一所名校,在全县的影响力很大,是望江县为数不多的市级特色学校之一,从校园环境和校园文化来看,我们走在许多农村学校的前面,文明礼仪特色教育成果显著。全校区共有在编在岗教师60人(含幼儿园),其中80后教师共38名,几乎占据全体教师的三分之二,从教师年龄结构来看,我们的队伍很年轻,富有朝气,充满竞争力;从教师的学历来看,层次很高,本科学历居多。这样一批年轻、可塑性强的教师在我们泊湖中心学校任教,这是我们泊湖教育界一笔宝贵的财富。
二:我们存在的问题因为年轻,学校和社会对你们有着很高的期望,你们肩负着泊湖基础教育复兴之梦。为什么我说是复兴,不说再创辉煌,这是有一定的原因的,这也是我今天报告的第二个关键词:问题。我们学校所面临的最大的问题。可能在座的许多老师都知道,上学年的全县期末检测,我们泊湖中心学校的检测成绩不太理想,语文学科在全县中等偏下,数学学科在全县比较靠后,英语学科稍好一点,大致在全县中等,整体成绩评价在全县倒数。为什么我们的教学质量会出现这种全面落后的局面,我们大家都需要思考。当然,这里面可能有一些客观因素,据我了解,全县基础教育这两年出现一种很诡异的现象,推进均衡发展工作比较好的学校,教学成绩大多数都不是特别理想。大家都说,毕竟人的精力是有限的,我们以前注重了校园环境建设,在教学工作中有些分心,所以成绩不太理想,这也是理所当然的。但是,均衡发展的目的是什么?它不是给教育添乱,而是为我们提供更好的教学环境,更先进的教学设施,更专业的师资队伍,更科学合理的课程开设等等。
三、我们的举措。
任何一所学校,教育教学质量都是它的生命线,为什么许多的家长都想要将孩子送到望江一小,莲花湖学校,实验学校去读书,就是因为这些学校无论从外部环境还是内涵发展都是我们望江教育界的龙头。我们泊湖中心学校经过前几年的努力,取得了不少的成绩,现在正是我们抢抓内涵发展,要教学质量的时候了,我们的学校已经具备了名校的形,但是还没有魂,形露于外,魂藏于内,在师生的骨子里,也就是内涵。龙校长在开学初的行政会议上就给我们定了一个调子,今年我们的教育教学工作目标是在保住前几年取得的胜利果实的同时,向更深层次去发展,要让我们的学校形神皆具,所以我们在本期将加大对青年教师的培养力度,强化学校教育教学常规管理,规范我们的教学行为,以此来达到提升教育教学质量的工作目标。
为了更好的引领教师的专业成长,尽快提升我们校区的教育教学质量,我们的教育教学工作在本学年将会从培养青年教师入手,教师是教育教学工作中最重要的因素,再好的制度,再好的方案,最终还要有人去执行。教师的培养先从习惯培养做起,从常规管理做起,我们的广大老师要从均衡发展中走出来,当然我不是说不要均衡发展,反而是我们要提高认识,向更高的目标去奋斗,我们要从均衡发展向优质发展去努力。优质体现在哪?怎样去实现优质发展?青年教师如何能快速成长?这一切都是建立在教学常规的基础上,比如如何制定教学计划,如何备课,如何上课,如何批改作业,如何做好差生转化,如何开好班队课。当这一切都不是问题的时候,我们的老师就已经很优秀了,我们教育教学质量很自然的就会有所提升。
为了加强教育教学的常规管理,本期我们教务处将会尝试实行月查制度,每月初对上个月教师的各项工作进行检查;另外我们还会重点加强毕业班的管理,毕业班是我们向全县展示的一个重要的窗口,所以加强毕业班的管理势在必行,本年度的毕业班我们将实行月考制或者单元考,以便我们及时掌握毕业班的动态,期中、期末的检测成绩纳入年度绩效考核。对于一些在教育教学以及教研工作上取得优异成绩的老师,我们在考核和绩效甚至是外出学习、培训上都会有所考虑。
在抓好教学常规的同时我们还会加大青年教师培养的力度,我们学校年轻教师居多,自身条件非常好,我们青春,我们阳光,我们有活力,我们有事业心,缺少的就是名家名师的指点。为了能让我们的青年教师早一点成长起来,少走一些弯路,我们会利用一切可利用的资源,给更多的愿意进步的,优秀的教师搭建展示自我的平台,提供更多的向先进学习的机会,龙校长在这方面有很多的资源,所以我们会尽可能的去利用他的资源来浇灌我们泊湖教育这片土地。我们不但要利用这些身边的资源,还要走出去,到一些规格高,质量高,效果好的教研观摩课现场去向名家学习。我们不敢祈求一次培训就能让大家变成名师,但是每次培训回来,大家一定要有所思,有所感,有所悟。能够将自己看到的,学到的,逐渐融入到自己的课堂教学中去。
老师们,少年强则国强。少年是国之未来,我们肩上的担子很重,作为一个有良知的人,一个有着崇高的职业道德的人民教师,我们必须要有终生学习的意识,只有不断的学习,我们才能更好的去胜任我们的这一份工作,这一份事业。学校将会尽一切可能为大家创造一个良好的、宽松的教学环境,我们虽然不能根据你们的劳动成果去给与完全相对应的报酬,但是我们会在能力范围内充分考虑多劳多得,优劳优酬。
我坚信在龙校长的带领下,在我们泊湖中心学校全体老师的共同努力下,泊湖的基础教育一定会有一个美好的明天。
教学工作报告
感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。我认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,改革教学。
作为教学改革的基本指导思想,我把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
我在总结成绩的同时,不断反思教学,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
教学年度个人工作报告
21世纪,科学技术迅猛发展,现代传媒广泛影响,由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战,更好地满足学生对知识的需求,提高教学质量,增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法,大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。
一、教学方法的改进。
教师通过开展“相约在周三”活动,积极探索混合式教学模式,教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长,确定教学方式。又通过开展“精彩一课”活动,增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学,有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法,均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性,以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性,以渊博的知识“述出”了马克……思主义理论内容的丰富性,以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性,鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。
二、多媒体教学的运用。
多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调,优化了课堂教学,提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课,是教学手段现代化的重要标志和必然要求。教师运用多媒体教学是逐步推进的。自20xx年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式,通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容,又吸引了学生的注意力,提高了学生学习的兴趣。20xx年以来开始运用多媒体技术进行教学,我系70%的教师已经使用多媒体授课,每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李校长的带领下,认真备课,仔细钻研教材,积极动手制作多媒体课件,取得了较好的教学效果。
学校学年度开学工作报告
根据上级通知精神,我园对照清理整顿内容进行了认真自查,现将工作报告如下:
一、基本情况。
(一)场地园舍和配置设备设施。
根据我校的实际情况,我校暑期在现有教室三间,卧室一间的基础上,将幼儿园教室粉刷一新,做了外墙涂料、新建了学生厕所、购制了五十套课桌椅。保证了幼儿学习、生活的优良环境。特别是天然活动场所近三百平米。厨房环境安全卫生。这些设备、场所能很好的为教学服务,并确保全园安全工作,是幼儿学习玩耍较为理想的乐园。我园在不断投入硬件建设的同时,更注重对软件的开发与管理,力争做到管理工作规范,队伍建设专业化,教学设施现代化,教育模式多样化,教育手段科学化,幼儿全面发展化。
(二)幼儿园规模及师资队伍情况。
现有教职工4人,目前在园幼儿84人,开设三个班级,学前班、大班、中班各一个,园车1台,手续齐全。
二、建立健全内部管理制度。
为规范管理幼儿园,我园建立了科学民主的园务制度,不断提高自我约束、自我管理的能力。如在学期末举行的“家长问卷调查”中,大范围地了解了家长对教师和幼儿园的评价,并根据家长的意见作出了相应的整改措施。后期,我园将每年两次家长会,加强与幼儿家长的沟通与交流,与每位家长签订安全责任状。这些民主制度的建立和落实,使家园联系的紧密度更强、信任度更高。
三、加大安全工作管理力度。
安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化,真真正正使安全工作到实处,确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度,加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度,全天有专人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等第一文库网工作确保幼儿及财产安全。
四、开展自律与诚信建设活动。
为树立诚信意识,强化诚信观念,我园对家长的承诺一向做到言出必行,使家长更信任和支持我园的工作。另外,我园在日常活动中也注重对幼儿进行诚信教育,教育幼儿不撒谎、不吹牛、说到做到等,使班级知诚信、讲诚信的新风尚逐渐形成。
五、师资队伍建设。
良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起,有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导一讲奉献,二讲创造性开展工作,三讲团队协作的三讲精神,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习与交流。首先领导从自身做起,并带动全体班子成员积极参加各类进修学习,在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,认真学习教育管理理论,实施科学工作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地,定期深入班级,了解教师教育教学现状,及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师积极地进行教学改革。
六、依法办学。
我园按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》,从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》,树立正确的教育观、儿童观,大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理,对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育,使幼儿身心和谐健康地发展。我们认真做好对幼儿的`保教工作,不存在超业务范围经营活动的情况,也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的情况,请上级部门指导、审查。
我们清楚知道还有很多不足之处,如:环境场所有待改善、班级班额配备问题,某些老师专业水平不足等等、但我们有信心,通过我们的努力获得社会的认可,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我们的优势,教育教学设备不足,我们可以动脑筋想办法来补充,经常带领老师进行专业训练,培养老师专业水平。活动环境不足我们也可以巧妙利用各种角落来作文章。
总之只要我们用心,就一定会获得认可,对我们工作中存在的不完善的地方,我们一定不断的努力,在今后的工作中不断自找问题并进行完善。
学校学年度开学工作报告
新的一年,我们在县教育局、镇党委、政府的直接领导下,全体教职员工齐心协力、团结协作,确保了开学工作正常、有序开展。各校教学秩序井然,师生精神面貌良好。现将具体情况简要汇报如下:
一、提前谋划,确保开学工作正常有序。
1、提前谋划,周密安排。为确保各中小学按时、正常开学,中心学校于2月10日(正月初八)召开了办公会,专门部署开学工作,并及时下发了《关于认真做好20xx—20xx学年第二学期开学工作的意见》,中心学校人员于2月12日至14日先后到各初中、完小分片召开班子成员座谈会,为开学工作早谋划,早安排,力争使新学期的工作有一个良好的开端。
2、按时到岗,准时开学。中心学校于2月12日前及时组织有关人员将课本、作业簿本、教案本等分发到全镇各中、小学,并要求各校要在2月14日之前发到学生和老师手中,为新学期教学工作的顺利开展提供了可靠的保障。两所初中及十所完小均在2月11日前召开了学校班子成员会议,安排了专人做好校舍安全隐患排查工作;2月12日各校组织全体教职工准时到岗,并召开了班主任会和教师会,全面细致地布臵开学准备工作,确保了所有学校均能于2月14日按时开学,2月14日所有学校均按课表正常上课,住宿生在校开始食宿。各校开学工作思路明晰,注重将新学期工作全盘考虑,能够做到计划先行、实施具体、落实到位。
3、加强督查,开学有序。开学第一周(2月14—18日),中心学校人员分组赴全镇各初中(2所)、完小(10所)、村小(9所)、教学点(4所)进行了一次全面的开学检查,通过实地察看、查阅资料、走访座谈、深入班级清点学生数等形式,重点查看了各校校园环境治理、安全隐患排查及处臵、收费管理、学生到校、课程开设、目标计划制定及落实、远程教育设备管理与应用等方面情况,并认真听取了学校班子成员所反映的问题,为新年更好地开展工作打下了良好基础。检查中发现,本期各校都注重加强学生管理,两操一课、升旗仪式在开学第一周就正常开展,校园广播站、课外兴趣小组也很快开展了活动,校园内整洁卫生,教学秩序井然,学习风气较为浓厚。尤其是三小(关沙)、十小(田围)、十二小(酒铺)、杨潭初小、张玉芳教学点等边远村小、教学点在开学工作中克服诸多困难,也很快步入了正常轨道。
二、多管齐下,狠抓防流控辍。
1、纳入考核,兑现奖惩。防流控辍仍是当前学校工作中的重中之重。近两年,赤东镇政府均把“两基”中的入学率、辍学率等核心指纳入了村级年终工作考核,与村干政绩挂钩;中心学校也将其纳入了校长、教师的师德、绩效考核之中,并依据考核细则对学校及教师进行考核评分,进行奖惩。
2、积极动员,依法劝学。本学期,由于受春节打工潮和中职春季招生的影响,部分初三学生及其家长对依法接受完九年义务教育缺乏正确认识,导致少量初三学生外出务工或辍学在家。据2月14日开学报到统计,全镇两所初中共有36名学生未到校,如不进行有效劝返,初三学生辍学率将超过3%,无法达标。由于本期辍学学生面广、数量较多、社会影响较大,中心学校高度重视,于2月15日召开了初中流生劝返专题工作会议,初中校长、分管副校长、初三班主任全部与会。会上进一步认识到了做好防流控辍工作的重大意义,认真分析了学生辍学原因,并结合实际提出了具体工作方案,合理进行分工,进一步明确了工作责任和工作步骤,并将流生情况书面报告镇政府,提交镇党政联系会议集体研究。2月18日,在镇、村领导的配合下,两初中分村成立了劝返工作小组,在寒假全面家访的基础上,再次深入辍学生家中,重点开展《义务教育法》、《未成年人保护法》等方面的宣传教育,上门送发《劝学通知书》,积极动员流生返校;对不同意返校的,向所在村民委员会下发了《辍学通报书》;2月22日,镇政府再次对在第一次劝返后仍未到校的学生下发了《责令入学通知书》,建立了三级承包责任制,进一步强化三方工作责任,明确了镇、村、校三级劝返责任人,采取多种形式,营造强大的防流控辍工作舆论氛围,掀起了新一轮流生劝返工作新高潮。根据工作安排,镇政府将对拒不返校的,依法向人民法院提起诉讼,申请强制执行,并追究其父母或其他监护人的法律责任,确保辍学生早日返校上课,确保所有孩子受完法定义务教育。
3、加强管理,体现人文关怀。学校在全力做好劝返工作的`同时,进一步加强了学生管理,把有关精神及时传达到了每一位教师,同时也加大了对学生的关爱力度,减免贫困家庭学生在校的一切费用,体现人文关怀。对待学困生,尽量做到严慈相济。通过成立课外兴趣小组,适当创造性地开展文体活动等形式,充分挖掘学生的“闪光点”,不断增强学校、班级的凝聚力,让学生留得住,学得好。
经过近两周时间的全力劝返,收到了一定的成效:目前,全镇共有14名学生返校上课,11名学生到中职学校报名,在11名未到校学生中尚有5名学生承诺返校参加中考,确保了年级辍学率不超标。
三、规范操作,严格执行教育收费政策。
各校收费均严格执行教育收费“四项制度”,在醒目位臵设立收费公示牌,本期严格执行上级文件,只按规定收取了簿本费,无其它乱收费现象发生。中心学校与各校签订了收费工作责任书,各校都成立了学校财务管理监督小组,充分发挥教代会组织作用,严格按照县局有关文件精神认真开展校务公开和民主管理工作。20xx年度,中心学校已将各校公用经费按时、足额拨付到位,无任何截留、挪用现象发生。上期,各校财务收支都做到了公开、透明,支出较为合理。各校都在保运转的前提下,极力改善办学条件:白河中学也对学生教室、教师办公室进行了粉刷、装修,还添臵了一套校园广播系统;赤东中学、第九小学、第六小学、明德小学等校的教师办公条件都得到很大程度的改善,提高了有限经费的使用效率。
四、多措并举,确保校园安全。
1、大力开展家访活动。寒假前夕,中心学校统一向全镇中小学生印发了《致家长一封信》,组织全体教师认真开展了集中家访活动,并就冬季日常安全管理和远离烟花爆竹等方面知识进行广泛宣传,耐心说教,让广大学生及其家长增强了安全意识,提高了安全应急、防范能力,收到了良好的教育效果。
2、加强安全法纪教育。新学期继续将安全、法制教育课列入总课表,聘请了法制副校长。2月14日开学前,各初中、完小就召开了教师会,制定了“安全、法纪教育开学第一课”教学计划,安排了主讲老师,提前认真备课。2月14—15日,各校通过上大课、专题讲座、班级教学等形式,对全体学生进行了一次安全法纪教育。这次教育活动让学生在新学期就感受到了“安全第一,遵纪守法”的浓厚氛围,对于进一步增强全体师生的法制观念,提高大家的安全意识,规范学生行为,创建安全、文明、和谐校园将起到一定的积极作用。本学期,第十二小学进一步强化文明班级、文明寝室评比制度,加强课堂教学考评,进一步绿化、美化校园;中心小学小学进一步加强学生文明习惯养成教育,努力构建良好校风、学风。
3、认真开展学校安全隐患排查与整改工作。自元月份开展学校安全隐患排查整改工作以来,我们对照各校《安全隐患排查整改情况追踪登记表》,要求各校全力抓好各自安全隐患自改工作。
4、健全安全工作责任制。为确保学生安全,开学初,中心学校进一步健全了安全工作责任制,与各初中、各学区完小签订了《安全工作责任书》,明确了责任人和责任范围。各校均健全了安全管理制度,制订了相关应急预案,建立了岗位负责制,将安全工作责任到人、责任到事,严格实行责任追究。
5、强化值班制度,确保学生安全。本学期,白河中学、赤东中学、第十二小学等规模大的寄宿制学校均设立了专门的夜间值班室,配备了相关设施和物品,加强夜间巡查,全力确保住宿生安全。逸夫完小等校还制订了班级安全管理制度,许多学校都加强了学生上下楼梯和课间护导,开展了紧急疏散安全演练,真正把安全工作落实到每一个细节之中。小学生路队护送管理是我们本期学校安全工作的重点,各校在进一步明确职责分工的前提下,进一步规范制度管理,加强道路交通安全教育,健全相关记录,确保学生上学(放学)路途安全。
6、建立安全月报制度。中心学校自本学期起建立了安全月报制度,要求各校每月3号前向中心学校报告,中心学校汇总后于当月5号之前向县教育局、镇政府报告所辖学校安全工作情况。
广告学年度工作报告
1月29日,县委宣传部组织召开县户外led广告屏信息安全排查情况通报会,会议要求我局负责排查全县房屋出租销售的led广告屏信息安全排查工作,现将排查整改情况报告如下:
一、思想重视、落实责任。
局主要领导根据县委宣传部关于led广告屏幕信息安全排查情况通报精神,思想上高度重视,责成分管领导对县城区房屋出租销售的led广告屏信息安全进行统计调查,了解清楚全县广告屏数量、信息内容、投放地点、发布人情况等信息,要求迅速开展工作,确保led广告屏信息安全,维护良好稳定的.社会秩序。
二、行动迅速、成效明显。
1月30日起,我局委派分管领导和工作人员对全县房地产开发公司数量进行梳理,一是通过电子邮箱、qq群及时将宣传部有关led广告屏信息安全排查有关内容发向开发公司有关人员;二是主要通过电话和现场实地查看方式对公司有关led广告屏信息安全进行排查,向25家开发公司有关负责人或工作人员传达县委宣传部有关led信息安全工作的重要性、安全隐患的危害性以及可能承担的政治风险等;三是通过调查走访,问题主要是思想不重视,未落实专人管理电脑、广告u盘,usb接口不规范等问题,并按宣传部要求限期进行整改,对整改情况局将进行跟踪。
三、积极整改、成效明显。
通过对全县25家房地产开发公司调查,投放有led广告屏进行房屋销售、项目介绍的有7家,其他的18家公司未安装有led广告屏。我局对发现的问题、落实管理措施以及存在的风险等内容按宣传部要求向公司有关人员进行了传达说明,相关公司均表示一定按照县委宣传部要求落实led广告屏信息安全工作,对存在问题落实专人、制度措施、管好设备,确保led广告屏信息安全,通过回访,目前投放有房屋出租销售的房地产开以公司均对存在问题进行了整改,led广告信息安全。
教学工作报告
数学作为开发人脑资源,培养创造力的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入角色的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的话语,最少的时间,使学生进入数学王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联系以前知识,为进入学习高潮作准备。
在导入新课时,教者巧设悬念,精心设疑,创建“愤”、“绯”情境,使学生有了强烈的求知欲望,能促使学生自觉地去完成既定的教学目标,使情、知交融达到最佳的状态。例如:在教学“能被3整除的数的特征”时,老师先写出一个数“321”,问学生这个数能不能被“3”整除,经过计算后,学生回答:“能!”接着老师让每个学生自己准备一个多位数,先自己计算一下能不能被3整除,然后来考考老师,每个同学报一个数,看老师不用计算,能不能迅速判断出哪些数能被3整除,哪些数不能被3整除。这时,教室里气氛十分活跃,大家似乎都想来考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地判断能否被3整除,学生们感到十分惊讶。接着,老师进一步质疑:“你们自己不用计算,能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗?”学生们一个个摇摇头,都被难住了。此时,掌握新知便成了学生们最大的愿望。
数学学科的特点是逻辑性、系统性强,新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课,常能收到良好的效果。例如:在教学“认识几分之几”时,老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经,路上遇到一位卖月饼的老爷爷,望着那香喷喷的月饼,孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说:“你们要吃月饼可以,我先得考考你们”。他拿出四个月饼,说:“四个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问:“一个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”悟空和八戒回答说:“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢?这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事,很自然地从整数除法向认识分数过渡,利用旧知做铺垫,过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”,激起了学生探求新知的欲望。
儿童的世界是独特的。教学伊始,有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力。例如:在教学“角的初步认识”时,先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图,让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。在教学“比的意义”时,老师出示一面国旗,满怀激情地说:“同学们,今年10月1日是我们中华人民共和国成立55周年。这是一面国旗,它的长是3分米,宽是2分米”。然后再引出比的意义。这里,既对学生进行了爱国主义教育,师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围,同时,美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶。
当然,新课的导人方式还有很多,如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法,教无定法。这一切都要围绕一个目标,那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围,激发学生学习的兴趣,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学。
为了加强同科组之间的交流,在13周星期二,我们六年级三位老师举行了同题上课活动。这次上课的内容是北师大版的“复式条形统计图”。
教学这节课时,三位老师为在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。所以,首先为学生留下自主探索的空间,即让学生根据复式统计表中的数据,复习绘制两个单式条形统计图的过程,并说一说根据这两个统计图能发现那些信息。其次,通过“单、双手投篮距离进行比较”引发认知冲突,从而让学生感到用两个分开的统计图来比较太麻烦,就产生了把两个并在一起的冲动,于是就有了对复式条形统计图的需求。
制作条形统计图时,老师提出一个问题:“怎样做才能使我们制作的条形统计图整洁、美观、漂亮?”并给予学生充分的时间与空间,寻找绘制方法。然后通过学生讨论,师生共同总结出画条形统计图的三个步骤。
组织学生对单式、复式统计图进行观察、对比、分析,认识到两种统计图各自的特点,也感受到复式条形统计图更能清晰地比较,激发起进一步探究的欲望。
最后,让学生根据统计图中提供的信息,解答有关题。让学生互相提问、解答,进行评价,并对学生所提的问题进行分类使之形成知识网络。从而培养学生创新的.思维。
总而言之,在各教学环节中,三位老师都非常重视激活学生的思维状态,学生学习热情高涨,教学效果良好。
教学工作报告
在新课改的大环境中,农村中学的教学模式同样也在随之改革,而小组合作学习成为该背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式。在英语教学方面,相对于传统的注重教师讲,学生听的单向信息交流,新课改所倡导的体验、实践参与、合作与交流的学习方式,加强了对学生语用能力的培养,提高了学生的自主学习、言语表达、团队合作等多方面能力。然而,由于农村中学设施普遍比较落后,师资水平不高,学生基础较差且两极分化严重等多方面困难,小组合作学习在农村中学英语教学中该如何应用是一个相当棘手的问题。为了进一步研究这个问题,笔者于所在实习学校——迁安太平庄中学展开了调查。
(一)对教师调查的内容和方法。
内容:了解教师对小组合作学习的看法,在英语教学过程中如何推行小组合作学习及心得体会。
方法:访谈和听课相结合。
(二)对学生调查的内容和方法。
内容:了解每个学生在小组中的位置、学习现状,英语课堂中小组合作学习对学生的影响,并同过去的英语学习做比较。
方法:问卷调查。
(一)小组合作学习使课堂气氛变得活跃,学生有更多的机会参与到英语课堂中。
调查结果显示,67%的学生认为推行小组合作学习后,英语课堂气氛变得更加活跃。74%的学生反映自己能在课上与更多的同学交流。与此同时,59%的学生表示自己上课发言的次数比上半年(还未实行小组合作制)要多。而通过访谈,教师们也纷纷表示实行小组合作学习之后,更多的学生有机会参与到英语课堂中进行开放性的问题讨论及一些小组活动中。这大大提升了学生尤其是一些学困生对英语的兴趣。
(二)小组合作学习推进了组内互助,学生更乐于接受来自同伴的帮助。
从调查结果中不难看出,相比较传统的学习模式,大多数的学生更倾向于小组互助学习,71%的学生反映有不懂的内容更愿意向同学求助,63%的学生觉得互助学习对自己很有帮助。学生如果有不会读的单词,不明白的知识点,通过小组讨论,就可以从组内其他学生那里得到解答。这有利于学生对新单词,句型,语法的记忆和掌握,也有利于对旧知识的查漏补缺。
然而,尽管调查结果反映小组合作学习在农村中学英语教学中已初具一些成效,但是就小组合作学习的运用,还是存在着很多问题。
(一)小组合作学习流于形式,还是有部分教师穿新鞋走老路。
在太平庄中学,小组制还刚刚起步,英语教学同样也是摸着石头过河。由于其优势同传统教学模式相比并不明显,有些老师还是愿意遵照熟悉的教学套路和方法。通过与七年级组英语老师的交流,笔者了解到大多数老师对如何有效应用小组合作学习表示很苦恼。由于缺少培训和参照,甚至有老师担心小组合作学习的推行会不会无疾而终。在这几个班听课时,笔者也发现小组合作模式通常只被用在课本中的对话练习和问题讨论,应用的范围不大且方式单一。
(二)小组内分工不明显,各自为战,合作并不高效。
在学生中调查时,87%的学生表示小组讨论时并不清楚自己的任务,此外,52≈的学生认为小组讨论时只有两人在一起讨论,39%的人反映自己不知道讨论结果是怎么出来的,75%的人认为大部分讨论只是由成绩比较好的学生说出答案。由于没有明确的分工,甚至50%的学生反映不清出自己的小组长是谁,造成每个人不清楚自己的任务,各自为战,小组合作学习不能深入进去,缺乏深层的思想碰撞和交流。而且还浪费了大量的时间,任务完成度也不高,一些英语成绩中等或偏下的学生的积极性同样也调动不起来。
(三)学生基础差,胆子小,两极分化大,小组合作难展开。
虽然太平庄中学硬件基础较好,但由于师资,学习环境等诸多因素的限制,学生的英语水平相对于城镇中学还是有一定的差距。班里的英语骨干较少,兵帮兵的局面难以实现。大部分学生都是刚开始学英语,基础差,就造成在教师抛出一个话题后,自己无话可说,讨论进行不下去。而调查结果显示65%的学生不擅长,甚至是不敢表达自己的意见,由于这些学生的不敢张口,所以在英语课堂中经常出现全班鸦雀无声的场面。并且农村中学的学生英语水平参差不齐,两极分化大,有些学生觉得自己说了也不对,90%的学生表示如果自己的答案与成绩好的学生不一样,就认定对方的答案是正确的,所以一部分学生干脆等着其他学生的答案,自己讨论一些与上课无关的事。
(一)合理划分小组,教给学生合作讨论的技能。笔者认为,在划分英语小组的时候,应综合考虑学生的成绩,性格,平时表现等各方面因素,使组内成员能达到互补。确定好每个小组的成员分配后,可以让各小组拟定组名。英语励志名言或口号,学习目标,即短期目标和长期目标。同时,教会学生如何合理的进行讨论,如何进行分工,如何在组内有序的表达自己的看法,如何对他人的看法作出评价等等。
(二)培养组内的英语骨干,实现“兵帮兵”。每个英语小组一定要有一到两个英语能力出众,并善于表达的学生,教师把这些学生定为组长,通过进一步的辅导和的培训,提高这些学生语言技能和语言能力。之后就可以由每个小组长组织该组的合作学习。教师也要明确其他学生在组内的职责分工,保证组内人人有事做,事事有人做,避免学困生在小组合作中的“搭车”现象。当然,过一段时间后,可以互换角色,定期交换分工。
(三)提倡小组间合理竞争,完善竞争机制和评价机制。教师要将个人之间的竞争转化为小组之间的的竞争,把个人计分改为小组计分,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,促进组内成员合作、组间成员竞争。同时创造一个完善的竞争机制和评价机制,激发学生的积极性,促进良性竞争,为小组互助学习创造良好的环境。
教学工作报告
发展学生自主学习的能力已成为当前学科教学关注的焦点。下文是教学。
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为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后,对照标准,就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查,现将检查情况汇报如下:
一、教学管理。
1、严格按课程计划开设课程,每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表上墙,及时向教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动计划,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则,从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。
4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法,争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回,积极与教师交流,促进教师提高课堂教学水平。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去,学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率,身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节,校长听30节,中层干部听40节,关注教师课堂表现,向40分钟要质量。
1、重视集体备课。
本学期,我校对教师提出教学常规“六认真”的要求,强调认真备课是每位教师的职业底线,备课除了课前学习课标,课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外,积极倡导发挥教研组集体的智慧,重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定:定时间、定内容、定中心发言人,运用集体智慧,帮助个人设计教案。
备课提前一周,精心备好每一课,没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,有教详细的教学过程,合理的教学方法,字迹工整、清晰。有教学反思,反思,内容多是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。
3、教师精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确,还进一步加强面批的次数。
三、教学教研。
1、校本教研。
坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进师生的发展为宗旨,以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,开展形式多样的校本教研活动,学校教研氛围浓厚,有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、区域教研。
积极参加县市教研室组织的教研活动,且承担了好几学科的集体备课。
我校以本次视导为契机,通过教学工作自查自究,使我们发现了存在的问题和不足,找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足,下大力气进行整改,使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。
为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高课堂教学质量,办人民满意的学校。根据东方市教育局关于对《北片区小学教学常规管理进行检查评估》的通知精神,为迎接市教育局的教学常规检查,我校在校长的领导下,将成立检查组,于6月6日至10日,对我校各小学教学常规管理工作进行了认真的自查,现将自查情况汇报如下:
一、基本情况。
我校现有专任教师80人,在校学生760人,设有中心小学1所,村级小学7所,教学班共42个。
二、检查内容。
计划、教案、授课、作业(含作文)、考试、听课、辅导、教研、总结、网络教研。
三、教学常规管理取得的成绩。
1、计划。
常规实施细则共8份,20xx年学校教研工作计划8份,20xx年学校教研工作计划8份,本学年上学期科组教研工作计划16分,科任。
84份,本学期科组教研工作计划16份,科任教学工作计划84分,辅导计划(20xx年、20xx年)共160份。
经检查,各学校对计划工作十分重视,都能根据本校的实际制定出科学合理、周密有序、操作性强的各类计划。各校教师的学科教学计划都能按“教材总体分析,教学目标要求,学生情况简析方法与措施,教学进度安排”的要求认真撰写。如:杨奉环老师制定的班主任工作计划和科任工作计划,内容科学、切合实际、操作性强。计划制定得较好的学校有:报坡小学、中心校、玉章小学。较好的老师有:杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京。
2、教案。
教案是教师上课的依据,是教师提高知识水平和教学能力,总结教学经验的过程。编写一个好的教案是上好课的前提。
送检的教案本共有72本。经检查,大部分教师的教案撰写与进度相符,没有发现添漏课时,书写也工整。每课时都能按教案本上的栏目规范填写,教学过程栏填写也详细、具体,有老师、学生的活动,体现出师生互动,生生互动的新课程教学理念,也体现了学生自主、合作、探究的学习方式;板书设计具有高度的归纳和概括性,学生易于理解和掌握本课内容知识;课时教学评价,单元教学反思也实在,有得有失,还有努力方向。如:陈琼英老师撰写的教案,准确把握三维目标和重、难点。撰写教案优秀的老师语文科有:杨奉环、符光华、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学科有:符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、吴大光。
3、授课。
课堂教学是提高教育教学质量的重要途径,是教学常规的重中之重。本次检查听了十位老师的课,共10节,总体评价是好的。授课老师能按进度上课,教学过程符合课堂教学常规,目标明确,重点突出,难点突破,教法灵活多样,学法指导得当,互动也好,体现了课改理念,实现了“自主、合作、探究”的学习方式的转变,教学效果显著,学生的素质得到了提高。如陈琼英上的一年级语文《乌鸦喝水》、符明富上的六年级数学《圆柱》。课堂气氛活跃,师生、生生互动热烈。他们的课能给听课老师耳目一新的感觉。授课较好的老师有:符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、吴大光等。
4、作业。
评语。
富有激励性,并标明批改日期。作文批改有眉批、总批,对错别字,病句都能一一改正。多数学生能够认真做作业,书写工整、美规。作业布置与批改优秀的老师有:王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、吴大光、赵文、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈列英、王秋进、陈宗武、符光华、文忠、文永山。作文批改优秀的老师有:洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。
5、考试。
考试是检查课堂教学是否有效的重要手段。送检的学生成绩登记及“三率一分”统计表共82份,期中考试试卷书面分析共82份,上学期期末试卷书面分析80份。经检查,各学校学生成绩登记表归档保存得很好,本学期各校的单元测试都登记了3次,期中考试1次,期中考试都统计三率一分。如:黄丽萍老师撰写的期中(期末)考试试卷书面分析较全面,有成绩,有不足,也有改进的方法和措施。试卷书面分析撰写得较好的老师有:符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、文江云。
6、听课。
听课是促进教师业务能力提高的重要手段。教师之间相互听课,能取长补短,相互促进,达到教学相长,不断提高的目的。送检的听课本共有71本。经检查,各学校的教师基本上能按学校的教研计划进行听课。能认真地做好听课笔记,并能按听课记录本上的栏目认真填写。各老师都能完成学校规定的听课任务(15节以上),听课记录都具体、详细,并有领导签名。听课记录较好的老师有:陈国安、陈丽娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。
7、辅导。
辅导是老师培优补差的重要措施。送检的辅导记录本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。经检查,各学校都非常重视辅导工作。老师们的辅导都有辅导计划,具体记录辅导的时间、内容、效果。辅导过程都非常认真、详细。对差生辅导都很到位,效果也较好。这反映出教师们都想方设法提高学生的整体水平。表现突出的老师有:杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光华、文忠、吉德尧、赵文。
8、教研。
做得较好的学校有:报坡小学、中心校、玉章小学。
9、总结。
总结是学校、教师对一学期来的管理中的主要做法、经验、存在问题进行的回顾和反思。送检的总结有115篇。经检查,各学校的各类总结都能围绕“工作目标完成了哪些,工作的具体做法,取得的成绩和经验,工作过程存在的突出问题,今后如何整改”进行认真的梳理和分析。各老师写的总结都能用事例和数字来阐述成绩和问题,数字都在20xx以上。撰写总结较好的学校有:报坡小学、中心校。撰写总结较好的老师有:陈国安、文江云、符祥京、符光华、黄丽萍。
10、网络教研。
网络教研是新的教研形式,它通过网络手段充分发挥博客助研、助教、助学、助管的功能,让每个教师在教研网络的学习和研讨中,不断提高业务水平和教学能力。经检查,我中心校博客文章有17篇,评论有100条,访问次数有514次。
四、存在的问题。
过于简单,偏离本班教学实际,空话、套话较多,有从网上下载的现象。
2、有些老师的教案撰写也过于简单。如;单元教学反思只三言两语,没有真正反思出课堂教学的得与失。
3、有些老师批改作业不够认真,有时对学生做错的题只打错而不改。
4、各小学对网络教研还不够重视。
五、今后努力的方向。
1、加强教师的业务理论学习,不断提高教师的文化水平,增强教师的事业心、责任感和紧迫感。
2、严格教学常规,重视管理创新。
(1)完善教学管理制度。
(2)狠抓教学过程管理,每个学期检查两次教学常规,评比一次,量化评分,记入教师业务档案,作为教师职称评聘、评先、评优、绩效工资发放的依据。
(3)重视网络教研。各学校要成立网络领导机构,制定网络教研的工作计划、制度等,并按计划进行网络教研,不断提高教师的业务水平。
一年以来,我校教职工在上级教育行政部门的领导下,认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》,结合本校实际,切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好,现将自查情况汇报如下:
一、严格执行课程计划。
期初,学校组织全体教师认真学习新课程标准,严格按国家规定开齐课程,开足课时,未经教育局同意,我校决不随意停课,决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学,学校就制订好教学计划,每天按时上下课,保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展,学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定,学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理。
为了加强学校的教学工作管理,教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》,对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求,进一步规范教学。我校根据上级规定,全面减轻学生负担,教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》,并要求教师严格执行。
学期初,各教师要写好本期教学计划,并严格按照教学进度来授课,为了解各教师授课进展情况,我校采取周周检查,每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查,并填写表格上交教务处,学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动。
学期初,各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排,每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好,特别是年轻教师,不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式,各科教师互相听课、评课,共同进步。
五、加强思想品德教育。
我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中,把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上,使学生随时都可以用此来对照自己的行为,并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》,起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系。
加强学校、社会、家庭的联系,创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长,邀请其来给学生上法制教育课,让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访,认真做好记录。把学校的各项。
规章制度。
和对学生的各种教育跟家长联系,学校不定期召开部分家长会议,跟家长共同探讨如何教育孩子,如何管理学生以求达成共识。
七、开展多种教育活。
我校非常注重班级、团队活动的开展,期初就要求各班依照学校的工作计划,积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体操比赛,八年级篮球比赛,九年级汽排球比赛。
八、本次常规检查情况。
我校本期于12月7日下午,组织学校全体领导、各科基组长,对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查,此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查,检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现,各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作,现从如下五方面作简单总结:
1、计划总结。
各教师都制定有切实可行的教学计划;班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划;各教师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对于学情分析合理,体现人文关怀,充分考虑学困生的学习障碍,制定有较好的针对性措施。
2、备课上课。
绝大部分老师备课能做到“三备六熟”,所写教案目标明确,符合课标要求,符合学生实际情况;知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育,做到突出重点、突破难点;课堂互动比较充分,能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有:陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。
3、作业辅导。
各教师课内外作业量适中,符合学生年龄特点,作业批改处理恰当;对学生辅导方式多样,能做到集体、个别辅导相结合,好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有:周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等,其中张清华老师布置的作业难易适当,教师批改与学生批改相结合,且有具体的鼓励性语言;蒋俊老师对学生的作文批改详细,有眉批和总评,且有详细的批改记录。
4、学习评价。
各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式,按要求组织考试和检测,客观评价学生成绩,每次检测后都能组织评讲,对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。
5、教育科研。
各教师积极参与各项教学研究活动,每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上,每学期上研究课、公开课一次以上,每位教师每期听课15节以上,并积极参与评课活动。一年来,全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文,教学随笔达50多篇,以刘超武副校长为组长的10位教师参加了玉林市c类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究。
检查中也发现存在一些问题,比如:有个别老师对待教育教学常规工作不够重视;有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际;有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。
总之,一年以来,我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节,为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
小学年度工会工作报告
20xx年度,我校工会在上级教育工会及学校党支部的领导下,在学校行政的支持下,围绕学校的总体目标,深入学习、坚定不移地贯彻“三个代表”重要思想,落实科学发展观,坚持以法治会,以《教师法》、《教育法》、《工会法》为契机和突破口,突显维权职能和学校的民主管理,加强自身建设,组织全校教职工开展团结互助、新颖活泼、开拓创新的各类活动,教工的合法权益得到了保护,主力军作用得到了发挥,主人翁的地位得到了提高,工会组织的桥梁作用得到了体现。
学校的首要工作是教育教学,要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好,业务素质强的教师队伍,今年工会配合学校行政开展了一系列的学习教育活动,切实提高了教师的思想素质和业务素质。
在科学发展观理论的指导下,在上级教育行政部门的工作部署下,今年,我校开展了机关效能年活动、创新发展年活动、深入学习实践科学发展观活动以及进一步改进工作作风的活动等。在一系列的活动中,首先,我们加强了政治理论的学习,让教师树立正确的人生观、职业观。我们工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、邓小平理论、学习马克思的辩证唯物论,将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来,在提高教师政治觉悟的基础上,开展行之有效的师德教育。
其次,加强了法制学习。在师德教育中,我们坚持以法治教,以法治校。工会组织教职工学习《教师法》《教育法》《工会法》等一系列的法律法规,并参加普法考试。用科学的思想指导自己的行动,用法律的知识维护自己的权利。在学法的基础上,工会协助学校相关部门制定各项。
规章制度。
对师德提出了明确的要求成为教师约束自己行为提高师德水平的保障。
同时,工会将“四个一”活动(即围绕中心建功立业、深化师德师风教育、强化学校民主管理办好维权好事实事、切实维护师生合法权益)结合起来开展,继续深化20xx年度“四个一”活动,巩固活动成果,不断完善校本教研,逐步形成自己的特色。在我校的上饶市级的课题组活动中,唐庭茂、邵宗欣老师的教育论文获得省级一等奖。严俊英老师的论文、汪兰芬老师指导的学生习作等都获得了国家级奖项不等。党员教师、骨干教师优质示范课,青年教师争先课精彩纷呈。
教职工是学校的主人,是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来,一直关心职工生活,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。
1.实施民主管理。
今天我们召开的三届三次教职工代表大会,会前广泛听取了广大教职工的意见和建议并形成提案,今天的代表会各位代表将积极讨论,学校领导并给予答复和办理。让全体教职工以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。
2.坚持校务公开。
学校工会全面贯彻、执行上级工会关于“校务公开”的意见精神,积极组织实施学校校务公开。今年,我们对教职工关心的问题如评职、评先、两免一补、学校行政帐目等进行了监督并进行了公示,进一步接受和听取全校师生及人们群众对学校工作的意见和建议。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职工的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
首先,关注青年教师的成长。年轻教师活动能力强,知识结构先进,为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻,思想、情绪会不稳定。为了帮助新教师的成长,做到认真了解新教师的思想状况和生活困难,给他们以温暖的关怀。关心他们的每一步成长,使他们尽快成长为合格的教师。
其次,关心教职工的实际困难。学校工会深入实际,准确了解每一位困难教职工的情况,并做好登记上报工作和贫困救济帮扶。
学校教职工遇有婚丧产假,学校工会都组织人员前去慰问,把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧,使他们得以全身心地投入到教育教学活动中,把学校事当作自己事,为学校发展作贡献。
一如既往地做好对退休老教师的关怀和慰问工作。
我校年轻教师多,年轻人精力充沛,充满了活力。为让教师们的业余生活既丰富多彩,又高雅不俗,校工会组织开展了各种文体活动,丰富教工业余生活,提高教师的综合素质。今年,校工会开展了全体女教师参加的庆三八妇女节歌咏活动、暑期全体教职工参加的千岛湖旅游活动、教工趣味运动会活动以及教师节庆祝活动和退休老教师欢度重阳节活动等。
总之,20xx年,我校工会在市教育工会的领导下,发扬优良传统,为教工服务,为学校发展服务,很好地发挥了桥梁作用。今后,我们将再接再厉,把工会办成教工最温馨的家。
教学工作报告
时间飞逝,一转眼之间这学期已结束。我担任四(1)班语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:
刚开学的一个月,我的工作重点是熟悉和了解学生,熟悉和了解教材,同时也尽量让学生熟悉和了解我,经过了一个月的磨合,我和学生已基本能配合,但我同时也发现了学生的许多不良学习习惯,尤其是听课习惯和书写习惯。因此,我从10月份开始着重抓学生的书写,培养学生养成良好的书写习惯和听课习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,在前一个月的教学中,我发现学生作业质量很差。不光是书写差,就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇,每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间,学生写的字似是而非,而且大部分学生的书写都是如此,一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的。针对这一情况,我及时对作业的内容、要求进行了统一规定,刚开始适量减少作业量,抄写一些优美词句,过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题,每天对学生的作业进行分类对比,发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
(1)、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽查的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
(2)、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。
(3)、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我做好每一节课课前准备,深钻教材。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人。真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究,自主获取知识,提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具,是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力,学生现在喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。比如在教学《雾凇》一课时,我利用多媒体教学,课前做了精心的准备,下载了有关雾凇的课件,我们这儿由于气候的原因,看不到雾凇,而学生又不理解雾凇形成的过程。上课时让学生边看雾凇的图片边读课文,学生的理解能力一下子突飞猛进,情感调动也特别到位,学习效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新血液,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对与才小学四年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作,及时与家长联系,取得家长的支持,尤其是复习期间,能监督学生完成家庭作业,有能力的家长参与辅导,对学生的生字进行听写检查,家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上,还离不开班里的班干部,对于基础作业,背诵课文等作业,实行优帮差,优生及时检查自己的帮扶对象,使其在复习期间能迎头赶上。
综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。