写学习心得可以记录下学习的点滴进步，增强自信心和学习动力。以下是一些学习心得的分享，希望可以给大家带来一些启示。
端正学习态度的心得体会
端正学习态度的第一步，就是要了解自己。了解自己的优点和缺点，弱点和强项，对于学习过程中的掌控和改进非常重要。我们可以通过自我分析、交流、反思等多种方式去了解自己，从而更好地掌握学习的自我纠错能力、自我反思性和自我评价能力。
第三段：积极心态。
端正学习态度的第二步，就是要树立积极的学习心态。遇到挫折和失败时，我们不能失去信心和勇气。相反地，我们应该保持积极的态度，学会从失败中总结经验，吸取教训，并尝试寻找解决问题的方法和途径。只有树立起积极的学习心态，我们才能在学习的道路上迈得更稳。
第四段：做好规划。
端正学习态度的第三步，就是要制定合理的学习规划。通过制定学习目标、考试任务等不同级别的目标，我们可以更好地规划自己的学习时间和学习内容，并且有效地提高学习的效率。同时，我们还可以通过学习时间表、任务清单等方式对学习过程进行监督和管理。这样，我们才能更好地掌控自己的学习节奏和步伐。
第五段：多角度学习。
端正学习态度的第四步，就是要拓展学习内容和角度。有时，我们通过繁琐的课本和考试，可能会蜷缩在舒适区，对学习过程产生疲乏和抵触情绪。而拓展学习内容和角度，不仅可以增加学习的趣味性和生动性，而且还可以让我们更好地理解和应用所学的知识。比如，我们可以通过阅读文学、写作文章、参观博物馆等方式，增加多角度的学习内容和视角。这样，我们才能做到扩宽视野，掌握更多的学科知识和人文素养。
结尾：
总之，端正学习态度，需要从自身的心态、规划和学习内容等多方面入手。只有通过不断反思和实践，才能培养出好的学习习惯和方法，让自己在学习和工作中不断取得进步和成功。
树立正确学习态度心得体会
作为一名学生，树立正确的学习态度是非常重要的。它能够直接影响到你的学习成果，同时也会对你的未来产生深远的影响。因此，树立正确的学习态度已成为每个学生必须时刻关注和努力的方向。在我的学习经历中，我深刻领悟到了树立正确学习态度的重要性，今天，我希望在这篇文章中，与大家分享我的经验与感悟。
第二段：意义。
正确的学习态度意味着认真对待学习，关注学习的过程和方法，以及怀着强烈的求知欲。当你树立了正确的学习态度，你就会更加专注和积极的学习，能够更有效地解决学习中的问题和挑战，减轻学习的压力和焦虑。这不仅会让你拥有更好的学习体验，更能够创造更优秀的学习成果。
第三段：养成好习惯。
养成良好的学习习惯是树立正确学习态度的第一步。首先，保持课堂听讲是十分关键的。课堂上的重点内容是使用得最多的，如果错过了这些内容，将会对知识的理解和掌握造成极大的影响。其次，要合理安排时间。在学习时，要分配好自己的时间，让每一个阶段都有充分的准备，充分利用时间，从而取得更好的成绩。此外，还要保持规律的生活节奏，充足的睡眠对于学习和身心健康都有着重要的作用。
第四段：坚持求知。
即使你现在已经掌握了大量的知识，也不能就此停滞不前，而是应该继续对未知的领域保持好奇心和探索欲望，并不断探索新知识。不要放弃学习机会，如果有一种新的学科能够使你提高竞争力，你就应该继续努力去实现它。反过来，如果你对某一个领域感到特别感兴趣，也要努力学习该领域的知识，让自己的兴趣转化为对未来职业发展的积极动力。
第五段：总结。
正确的学习态度不是一蹴而就的，需要不断的努力和锤炼。养成好的学习习惯，以求知欲为指导，勇于探索新知识，不断挑战自我，将会坚定你的学习态度。总之，树立正确的学习态度，不仅能够提高你的成绩，更能够让你在未来的道路上不断受益，开创出自己的人生辉煌。
树立正确学习态度心得体会
学习是人类接受新知识、获取新技能的过程。在学习的过程中，除了知识和技能的获取，正确的学习态度也是非常重要的。我个人在学习的过程中，深有体会，认为树立正确的学习态度是非常必要的。
第二段：不断追求知识与技能的更新。
学习是一辈子的事情，它不单是一种动作，更是一种生活态度，可以让我们获益不浅。我的学习态度是，不断地追求知识与技能的更新。在学习的过程中，我不仅仅满足于课堂上的知识，更增加了自我学习的时间，通过阅读书籍、文章等，获取新的知识技能。正是这种对知识的追求让我取得了很大的进步。
第三段：掌握学习方法和技巧。
掌握学习方法和技巧也是保持正确的学习态度的重要方面。作为一个学习者，我不仅要熟悉科学的学习方法，而且还要不断探索适合自己的学习方式。比如，在学习数学时，我发现通过梳理思路和构建模型，可以更好的掌握数学知识，所以我就开始刻意地培养这种习惯。
第四段：拒绝怠惰与拖延。
在学习上，怠惰和拖延是最大的敌人，它们会让我们失去学习的动力，甚至让我们迷失方向。我的学习态度是，拒绝怠惰和拖延，认真地对待学习任务。只有掌握了时间管理和自我监督的能力，才能更好的完成学习任务，取得更大的进步。
第五段：结论。
因为我坚持正确的学习态度，让我感受到了学习的乐趣，让我不断地提高自己，让我不断地取得进步。要树立正确的学习态度，我们需要追求知识与技能的更新，掌握学习方法和技巧，拒绝怠惰和拖延。只有这样，我们才能在学习的路上更好的行进，取得更为显著的成果。
小学学习数学的态度以及心得
学习心态是重于学习方法的，可惜很多人不是很重视这部分内容，为此我先强调一下心态的重要性。
我们知道不管做任何的事情，心态不同则感受不同。举例来说，同样是去欢乐谷玩，有的同学是一直想去但是没机会，这次终于去成了，自然很兴奋，玩得也是爽的不得了;但是也可能有的同学是一直想去香港或者国外玩玩，但是家长没时间，只能暂时先去欢乐谷解解渴，这样的话玩起来可能并不会很高兴，甚至有的同学会搞成“赌气一日游”。由此可见，同做一件事，做事时的心态不一样，效果大不相同，学习更是如此。
讲心态的文章处处可见，在大家的眼中，这些文章翻来覆去总是那几句话，感觉上和政治课本差不多，基本不会有人读。对此我只说一句，正是因为这些话很管用，才会有这么多人翻来覆去地说，尤其是我们的老爸老妈，他们说的最多，适当体谅一下父母的苦心吧。
为了不惹人讨厌，多的我就不说了，只说一点，就是要“勤”，无论是反应快的男同学还是思维细致的女同学，勤与不勤两种状态下的效果是大不相同的。学习数学免不了的是计算和练习，这些就是基本功的一个重要方面。一般数学不理想的同学，对于平时的课后练习都不是很重视或是觉得头痛，不喜欢做习题。然而在考试中，数学对他们的要求不单是正确，同时也有问题解决的熟练度。所以平时的练习对于知识的即时巩固以及熟练度的提高都很有帮助。因此，在以后的学习中一定要花更多的时间在注意习题的练习上。
但是这个勤的含义并不是简单的多做题那么简单，它包含更多的是一种主动学习和不怕困难的精神。相比较而言，我不是很强调兴趣的重要性，因为再有趣的东西也会有不感兴趣的人。但是对于我们的学习来说，困难是无处不在的，相应的偷懒和逃避也是随时相伴的。有意识的培养自己迎难而上的品质比简单地培养兴趣要有用多了。这点我甚至建议家长们也适当关注一下。
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基本的学习态度心得体会
学习是一种终身的过程，它需要持续的努力和良好的学习态度。作为学习者，我们应该树立正确的学习态度，积极主动地面对学习的困难和挑战。在我的学习生涯中，我深切体会到了学习态度的重要性，并从中得出了几个基本的心得体会。
首先，积极主动地面对学习。学习需要投入足够的精力和时间，而只有积极主动地面对学习，才能够真正地提升自己的学习能力。在学习中，我们要主动地思考和探索，不仅仅是被动地接受知识。我们应该主动地提问，积极地参与讨论，并且勇于向教师请教。与此同时，我们还应该主动地寻找学习资源，如图书馆、互联网等，并且善于利用各种学习工具辅助学习。只有积极主动地面对学习，我们才能够真正地掌握知识，提高自己的学习效果。
其次，要保持良好的学习习惯。学习习惯是培养学习态度的关键。良好的学习习惯能够提高学习效率，并养成良好的学习习惯。首先，我们要有一个良好的学习计划。有计划地安排学习时间，合理安排学习内容，使自己的学习有条不紊。其次，我们要保持专注。在学习中，我们应该集中注意力，排除干扰，保持专注。只有保持专注，我们才能够更好地掌握知识。再次，我们要坚持每天的复习。通过每天的复习，我们可以巩固已学的知识，并加深对知识的理解。最后，我们还应该善于总结。通过总结，我们可以将知识巩固和加深，提高自己的学习效果。
第三，要善于合作学习。学习不仅是个人的事情，也是一个团队协作的过程。合作学习能够培养我们的团队协作能力和沟通能力，并且可以帮助我们更好地理解和掌握知识。在合作学习中，我们可以相互交流和分享学习的经验和方法，互帮互助，共同进步。同时，在合作学习中，我们还可以相互监督和鼓励，互相激励，提高学习的积极性和效果。通过合作学习，我们可以充分发挥集体的力量，提高学习效果，取得更好的成绩。
第四，要树立正确的学习观念。学习观念是指我们对学习的态度、方法和目标的总称。只有树立正确的学习观念，我们才能够真正地提高学习效果。首先，我们要积极面对学习的困难和挑战。学习中难免会遇到各种困难和挑战，我们要勇敢地面对，不退缩，克服困难。其次，我们要坚持学习的毅力。学习是一个长期的过程，我们要坚持不懈，持之以恒，不断地提高自己的学习效果。再次，我们要注重实践。学习并不仅限于书本上的知识，我们更要把学到的知识应用于实践中，提高自己的动手能力和解决问题的能力。最后，我们要培养创新精神。学习不仅仅是重复死记硬背，更要培养创新思维，关注问题的实质和本质。只有树立正确的学习观念，我们才能够在学习中不断进步。
最后，我们要坚持终身学习。学习不是学校的事情，也不仅仅是为了应对考试。学习是一种终身的过程，它贯穿我们的整个生命。我们要不断地学习新的知识，不断地提升自己的学习能力，适应社会和世界的变化。通过终身学习，我们可以不断地充实自己，提高自己的综合素质，实现自己的人生价值。
总而言之，学习态度是学习成功的基石，它决定着我们的学习效果和学习成果。作为学习者，我们要树立正确的学习态度，持续努力，不断提高自己的学习能力。只有坚持正确的学习态度，我们才能够在学习中不断进步，并取得更好的成绩。
基本的学习态度心得体会
学习态度对于每个人的学习效果和发展至关重要。良好的学习态度可以帮助我们更好地面对困难，提高学习效率，从而取得好的学习成绩。而基本的学习态度包括积极主动、持之以恒、耐心细致、求知欲和自信等。在我长期的学习经历中，我深刻体会到了这些学习态度的重要性。接下来，我将从五个方面谈一谈我的基本学习态度的体会。
首先，积极主动是一种良好的学习态度。积极主动意味着我们要主动投入到学习中，勇于面对学习中的挑战和困难。在我自己的学习中，我经常能够看到那些积极主动的同学在学习过程中往往能更快地理解和掌握知识。相比之下，那些被动应付的学习者往往不能够做到事半功倍。所以积极主动的学习态度可以帮助我们更好地适应学习，从而提高学习效果。
其次，持之以恒是另一种重要的学习态度。学习不是一蹴而就的过程，需要长时间的积累和练习。在我自己的学习经历中，我深刻意识到了只有持之以恒地学习，才能够取得好的学习成果。即使在遇到挫折和困难时，我们也不能轻易放弃。只有坚持下去，才能够让学习成为我们的一种习惯。
第三，耐心细致是一种重要的学习态度。学习过程中我们经常会遇到一些繁琐和复杂的问题。这时，我们需要保持耐心，从容应对。在我自己的学习中，我经常会遇到许多难以理解和解决的问题。但是通过对问题耐心细致地分析和思考，我最终能够解决这些问题，并且从中得到收获。所以耐心细致是学习过程中必备的学习态度，能够帮助我们更好地理解和掌握知识。
第四，求知欲是一种强烈的学习态度。有强烈求知欲的人会主动去追寻知识，不断充实自己。在我的学习中，我发现那些有强烈求知欲的同学往往更喜欢主动学习，愿意花更多的时间和精力去学习。他们在学习过程中往往能够对知识产生浓厚的兴趣，从而更加深入地理解和掌握知识。所以，培养强烈的求知欲是我们提高学习效果的关键。
最后，自信是学习中最重要的学习态度之一。自信意味着我们要相信自己的能力，并且相信自己可以解决问题。在我的学习中，我发现那些自信的同学往往能够在学习中取得更好的成绩。相反，那些自卑的学生往往容易受到困扰和干扰。所以，我们要保持自信，相信自己的实力，才能更好地面对学习中的挑战。
总之，基本的学习态度对于每个人的学习效果和发展至关重要。积极主动、持之以恒、耐心细致、求知欲和自信是五个我认为最重要的学习态度。在我的学习经历中，我深刻意识到了这些学习态度对于我的学习发展的重要性。所以，我会继续努力培养和坚持这些良好的学习态度，以期取得更好的学习成绩。
小学学习数学的态度以及心得
摘要：高中生对待数学的态度往往存在缺陷，必须采用积极的态度去面对它。
关键词：高中生；学习态度；积极态度。
波动，在学生想象力提高的同时，他们的思维也处在一个十字路口，即由非理性到理性的转变阶段。因而，面对不同的理解方式，对于高中数学的学习也就出现不同的态度，也就直接影响到数学学习的效果和质量。
受多方面因素的影响，高一学生在学习数学的时候出现下列一些认识：
1.数学难学，但是为了高考，还得拼命去学习。
这种态度其实是受到利益驱动的结果，为了自己的前途，不得不这样去做，因此有这样态度的学生虽说学习数学是比较努力的，但却是被动的，因为他把学习数学仅仅当成获取人生阶段性价值目标的一种工具和必须要经历的过程，也就从学习数学中得不到真正的学习乐趣，从而影响个人数学素养的提高。
2.数学太难，可望而不可即，能学多少算多少。
这是典型畏难思想的表现，由于受到外界对学习数学过于偏激的看法，使得学生一看到数学就先入为主的`认为数学难学，并且离自己的成功太遥远，因此发出这样的感叹，对数学学习丧失了应有的信心，从一开始就失去了进取得原动力，代之以随遇而安的自我安慰，能学多少算多少，完全是一种应付的心理，这就谈不到数学学习的质量问题。
数学是理科，文科学生为什么要学呢，似乎没有必要。这种错误认识与我们对学科的认识有一定的联系，我们周围的许多人，包括我们的许多教师，都认为数学属于理科，这样导致学习文科的学生对数学学习产生轻视心理，造成认识上的偏差，其实数学做为自然科学的基础，它是我们要掌握的一种基础知识，并非有文理科之分，只是要求不一样罢了。有了这种认识，使得文科学生在学习数学的时候把它当成包袱，从而影响了高考成绩的提高。
这样认识的人是很多的，除了学生，恐怕还有我们教师，他们认为数学就是有数学天赋的人学习的，其他人就学不好，这虽然与我国以前进行的英才教育有关，但经历这么长时间的教育改革，人们的认识角度应该转变过来了，可事实并非如此，随着高考压力的增大，就业空间的相对缩小，抱有这种认识的人恐怕有增无减。诚然我们承认，数学尖子生学习数学有他过人的方法和经历，但是别人为什么不去借鉴，从而提高自己呢，我们把自己定位在所谓的尖子生之外，并在这样的水平范围内去做自己的大学梦，不为学习数学付出更多的努力和心血，不去思考和解决问题，我们能学好数学吗，只能是“学习而已”，效果就可想而知了。
诚然，学习数学就是要进行计算和推理，但学习数学并不仅仅在于此，还有一个很重要的方面，那就是，培养和提高人的素质。数学对人的影响是潜移默化的，外显的东西并不是很突出，不像语言学习，数学的思维方式对人的思维也是一种提高，数学的逻辑思维对培养人的思考问题的能力都是一种促进，另外从数学问题的解决中，我们能直接感觉到成功的喜悦，这对人的情操的陶冶也是有着很好帮助的，因而，我们不应该放弃对数学的学习，也不应该把数学的学习定位在仅仅会计算和推理上。
二、矫正偏差认识的途径。
面对高中生学习中对数学存在地的各种不正确认识，我们应该采用积极的态度去面对它，并努力去矫正。
1.化解畏难情绪，培养学习兴趣。
对于学生学习数学中存在的普遍畏难情绪，作为教师，要积极引导学生重新认识数学，弄清学习数学的意义和价值，帮助学生分析学习中存在的问题，化解学生由于学习数学困难而带来的畏难情绪，培养学生学习数学的兴趣，端正学生学习数学的态度。当然，兴趣的培养不是一朝一夕的事情，我们要遵循循序渐进的原则，从一点一滴抓起，注意观察学生在学习数学中的情绪变化与状态的改变，利用我们学习数学的经历来影响学生，告诉学生学习数学并不困难，要对自己有信心，并不断地激励学生，提高学生的学习积极性。
2.提高认识，改变学习态度。
学习数学并没有文理之分，要矫正这种认识上的偏见，首先应该从教师自身做起，我们应该提高认识，把数学的学习与生活的态度联系起来，改变学生的学习态度，加强学生学习中的方法知道，帮助学生提高对数学学习的认识，从更深一层次去认识数学，知道数学也是从现实生活中来的，也必将服务于现实生活，因此我们不能轻视对它的学习，同时，告诉学生，我们所学的任何一门知识都是有用的，从另一个侧面教育学生甩掉学习的思想包袱，改变对数学高深莫测的认识，改变学习的态度，并想方设法去提高自己的学习水平。
3.注重过程教育，培养效率意识。
数学教学要不断地去揭示数学知识的形成过程，只有让学生搞清知识生成的来龙去脉，学生才会学得有兴趣，才会学得轻松，学得透彻，因此我们在注重结果的同时更应该去注重数学知识教学与学习的过程，在这个过程中，让学生去领略成功的喜悦，从而提高学生学习的效果和质量。当然，在这个过程中，学习效率是重要的，它不但牵涉到我们学习数学的效率，也关系到我们以后办事的效率，对一个人素质的提高至关重要，而数学的功能也就在于此。所以，我们在教育学生学习数学的过程中，要根据实际情况，不断地调整思路，在学生学习效率的提高上下功夫，从人才培养的高度去认识数学教育。
4.注重学生自觉习惯的培养，提高学习创新能力。
人受教育的最终目的就是去不断地解决所面临的问题，有些问题并不是已有的，如果我们不琢磨自己去解决，那在这个社会上生存是很危险的，而学生时代，特别是高中时代，一个人能力的形成也正处于上升时期，这时候正是形象思维与逻辑思维的同步发展与形成稳定时期。为了提高学习效率，必须提高学生自己的学习素质，这样，学生的自学习惯的培养是至关重要的，如果引导得当，我们的教育就会事半功倍，效果自然良好。学生自觉学习能力的提高，也会影响学生的自主创新能力的提高。培养学生的创新能力，并不是让学生去创造什么，对学生学习当中出现的新的看法、认识，解数学问题中出现的新的解法，学习当中总结出来的有效的学习方法，我们都可以视为学习的创新成果，在不断地的鼓励与培养当中，学生的学习效率自然也就会有所提高。
（作者单位甘肃省华亭县第二中学）。
学习态度的心得体会
从小到现在（大概尚不至于“大”的程度），学校中听的最多的一句话就是“端正学习态度”。最近我闲来无事，于是专门思考了一下什么才是比较好的学习态度。
学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累。第二种是指狭义的学校的学习，也就是以年级和考试计算的量化的知识积累。现代教育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体。当然，以今天的状况看，路遥遥其修远兮。
我认为就个人来讲，学习态度是很容易发生偏离的，尤其是在这样一个以考试为中心的环境中。我个人认识的一些同学止学课内的材料，对于课外的各类知识不闻不问。一开始可能是出于害怕自己浪费时间的恐惧心理，只是强压着自己的兴趣保持专注。到后来有些人就发展为十分恶性的心态了：他们对课外的知识完全失去了兴趣，连看也不想看。想到事实上“课外”“课内”本身分野脆弱的虚伪性，我不禁为这些同学担心。如果说“课”这个概念一消失，是不是人生就什么都没有了呢？当然不是。完全不是。绝对不是。想到媒体上看到的许多大学生生活空虚，没有人生方向的新闻，虽然我没有调查过，但是还是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧。
同时，还有一些同学“破罐破摔”。课内的东西学不好，对课外的一切知识都失去了兴趣和信心，从而失落的找不到方向。要么就是对“义务教育”冷嘲热讽，十分“看透红尘”地批评现行的教育方法。我觉得这些作法都不是正确的学习态度。首先，人生贵在拼搏。如果说对于学习上的这些东西，或者说人生头20xx年的这些东西都没有勇气面对，那么以后的更大的挑战又如何呢？受到批评和嘲讽是别人强加的，而放弃是对自己说的。永远不要放弃才是真的勇敢者。当然，这并不等于蛮干，什么都求胜。对于自己真正喜欢的东西才应该努力追求。如果说自己真的没有兴趣，与梦想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人总是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。对于义务教育的种种缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是讥讽改变不了让你感到作呕的东西。事实上，将时间用于讥讽还不如投入行动中。总有人说义务教育差劲，让人学习没有目的。我的回答便是你为什么不把改革教育作为你学习的动力呢？这不是一个很好的目标么？既然现在身在这个游戏中，为何不先按着它的规则去玩呢？如果你有能力，照样也可以玩得很好来使它成为你能力的一个小小注脚。当然，除非你坚定地认为玩它是在浪费你的时间。
总的来说，我的学习态度是很简单的一句话：生活就是学习。生活何其大，何其复杂！学习也是一样的。从一件事情里可以学到那么多的东西，各种方面的，各种意义上的，各种层次的，就看你的思维力如何。我从来没有认可过我小学受的教育，但我也同时决不会说我白白浪费了六年的时间，因为我确实学到东西了，各种各样的东西。至少，我经常嘟囔着“我是好学生，我是好学生。.。.。.”，说的多了，连自己都真的信了。我不敢妄称自己的学习态度就一定优越，但是或许也有某种参考价值吧。
我的学习态度
学习的方法是多种多样的,而学习态度却仅仅只有一种,那就是时时刻刻都要认认真真;下面是有我的学习态度，欢迎参阅。
当我想写这篇文章的时候，首先和老爸探讨了一下。我的想法是，把到目前为止有关自己学习的情况和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之处，以便我以后及时地加以改正。老爸虽然觉得我可能写不出更深一些的内容，那样就不便和大家进行真正的思想交流，但是他还是支持我大胆地、实事求是地写出来。
今年暑假里，有一位博友对我说，害怕把自己写的文章拿出来让别人看，担心别人看过以后嘲笑自己写得不好。我当时就对她说了一句话：“你抽出一些时间，看看我以前写的文章，再对比我现在写的，看能不能发现什么?”
几天后，这位博友对我说：“我发现你以前写的文章和我的差不多，不过现在写得比我要好很多，你是怎么练习的?”我笑了：“没什么特别的，我和大家一样多读书、多练笔，有一点我认为很重要，我写完以后希望别人看到，更希望有人为我指出不足之处，这就是我写文章越来越进步的重要原因之一。”我写的任何一篇文章，都希望有更多的人指出不足，一句话、一个词语，甚至一个字、一个标点符号，只要有人给我指出了错误，我就会很真诚地说声：“谢谢!”
我以前只是听老师和老爸说，读和写是语文学习的基础，现在我对此深有体会。我从一年级每天阅读，二年级写。
日记。
从未间断过现在我能读一些。
散文。
诗歌小说，也尝试着写了一些，确实受益匪浅。令人高兴的是，我的努力有了回报，现在已经发表了一些文章。
数学是一门逻辑性很强的科目。有时候只要把某一章节明白了，再学其他相关内容的时候，就很容易了。我在三年级的时候，已经把小学的数学课程学习完了，掌握得很不错，现在正在学习初中一年级的课程。
在英语学习方面，老爸要求我要多读、多听、多说。现在读、听是我的强项，英语对话更是我的生活习惯和一大爱好。
我有一个英明的老爸，他从不强迫我学习，不过，老爸向我建议的一些学习方法确实很好。我们首先要谨记老师的教导，其次要听取父母的建议，最后经过自己的努力，一定会大有收获的。
从小到现在(大概尚不至于“大”的程度)，学校中听的最多的一句话就是“端正学习态度”。最近我闲来无事，于是专门思考了一下什么才是比较好的学习态度。
学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累。第二种是指狭义的学校的学习，也就是以年级和考试计算的量化的知识积累。现代教育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体。当然，以今天的状况看，路遥遥其修远兮。
我认为就个人来讲，学习态度是很容易发生偏离的，尤其是在这样一个以考试为中心的环境中。我个人认识的一些同学止学课内的材料，对于课外的各类知识不闻不问。一开始可能是出于害怕自己浪费时间的恐惧心理，只是强压着自己的兴趣保持专注。到后来有些人就发展为十分恶性的心态了：他们对课外的知识完全失去了兴趣，连看也不想看。想到事实上“课外”“课内”本身分野脆弱的虚伪性，我不禁为这些同学担心。如果说“课”这个概念一消失，是不是人生就什么都没有了呢?当然不是。完全不是。绝对不是。想到媒体上看到的许多大学生生活空虚，没有人生方向的新闻，虽然我没有调查过，但是还是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧。
同时，还有一些同学“破罐破摔”。课内的东西学不好，对课外的一切知识都失去了兴趣和信心，从而失落的找不到方向。要么就是对“义务教育”冷嘲热讽，十分“看透红尘”地批评现行的教育方法。我觉得这些作法都不是正确的学习态度。首先，人生贵在拼搏。如果说对于学习上的这些东西，或者说人生头20xx年的这些东西都没有勇气面对，那么以后的更大的挑战又如何呢?受到批评和嘲讽是别人强加的，而放弃是对自己说的。永远不要放弃才是真的勇敢者。当然，这并不等于蛮干，什么都求胜。对于自己真正喜欢的东西才应该努力追求。如果说自己真的没有兴趣，与梦想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人总是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。对于义务教育的种种缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是讥讽改变不了让你感到作呕的东西。事实上，将时间用于讥讽还不如投入行动中。总有人说义务教育差劲，让人学习没有目的。我的回答便是你为什么不把改革教育作为你学习的动力呢?这不是一个很好的目标么?既然现在身在这个游戏中，为何不先按着它的规则去玩呢?如果你有能力，照样也可以玩得很好来使它成为你能力的一个小小注脚。当然，除非你坚定地认为玩它是在浪费你的时间。
总的来说，我的学习态度是很简单的一句话：生活就是学习。生活何其大，何其复杂!学习也是一样的。从一件事情里可以学到那么多的东西，各种方面的，各种意义上的，各种层次的，就看你的思维力如何。我从来没有认可过我小学受的教育，但我也同时决不会说我白白浪费了六年的时间，因为我确实学到东西了，各种各样的东西。至少，我经常嘟囔着“我是好学生，我是好学生......”，说的多了，连自己都真的信了。我不敢妄称自己的学习态度就一定优越，但是或许也有某种参考价值吧。
不管干什么,做什么事,都要认真去对待,态度要好!不然什么也不知道!
学习的时候需要态度和草稿本,学习的时候更要善于观察和记录.有什么不懂的可以写在草稿本上练练写写!
但是,我个人认为每个人都会有自己的学习态度.假如父母亲强迫学习的话,那么个人心理都会有写不耐烦、愤怒等一些想法.
但是认真去对待学习、自愿去对待学习,用一种高兴的心情去对待学习的话,就会对学习产生兴趣,渐渐地迷上学习.当然,这是我个人的想法.
对待学习态度有很多种,主要是要看你对学习的态度如何了.只要你对学习的态度好,学习的时候就很容易记住!成绩自然也会提高啦!!
至于学习态度嘛,也就是对于学习的看法和采取的行动.而另一个意思,就是人对待学习的举止神情!
学习,能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能!而你怎样对待学习,就是怎样对待你自己!你怎样看待学习,就是怎样看待你自己!!所以,珍惜学习,就是珍惜你自己!!
只要你对学习有良好的态度,学习给你无限的“资源”!就像你种田一样.只要你拥有时间,拥有技能,拥有“种子”……等时机一到!就会有一大把的“财富”!!
虽然有些人讨厌学习,但学习却从不讨厌任何人!它总是在人快要绝望的时候拉他们一把;它总是帮助身世可悲的家庭出现“阳光”……着样的希望!着样的力量!难道还不快点珍惜吗?不只要你有恒心,有耐心,丰收的成果定会落在你的手上,而且还是最珍贵的成果!
所以,一个人的恒心、耐心和决心,是对带事物的态度的能源.只要你珍惜现在所拥有的,只要你认真地面对学习,那么,胜利之果便会降临!
学习态度评语
1.你观察细致，绘画认真，画出的金鱼竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
2.你是如此的品学兼优，全面发展;你聚坚韧执着，稳重大方，朴实厚道，活泼风趣于一身，难怪那么多同学把你作为榜样和楷模。你经常最后一个离开教室，当别人闲聊时，你在默默思索着，当别人在操场驰骋时，你总是一人教室钻研着，难怪“年级前名”总有你的位置。
3.某某同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一直担任班级生活委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获国家励志奖学金和校自强奖。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生。
4.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
5.你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
6.你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。
7.该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
8.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
9.你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
10.该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
11.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。
12.xx-x同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
13.你课代表工作非常出色，学习成绩出色，篮球比赛中表现出色，加上你高大的身材，健壮的体格，大方的言谈举止，使你在同学中越来越有影响力。希望你进一步扩大这些优势和影响，为班级多添加一分骄傲，为同学再树一个楷模!
14.xxxx同学在大学四年的学习生涯中，在思想上积极上进，关注国内外的重大消息，积极向上，主动学习党的重大方针政策。在学习上赵振东同学很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有这明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识，在校期间自学了日语课程。与此同时，赵振东同学并没有落下自己的专业课学习，在专业课上赵振东同学有着优秀的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的体育活动，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。”
15.运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!
学习态度评语
学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。
方法上你还要多向***同学讨教，平时可经常与成绩比你更好的同学交流学习体会。课前预习、课后复习你都做得不够。理科相对较弱，你可在这方面多下功夫，注意学习方法，加强理科思维的培养。
你充满了求知的欲望，如果能学会学习，加上你的聪明，一定会取得令所有人刮目相看的成绩。
你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
你动作太慢，学习方法也有待改善，思维能力要进一步培养。
你思维不够灵活，学习上喜欢死记硬背，有畏难的情绪。
你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。
你有时思维不够灵活，做事速度慢。
其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。
其实，以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，关键在于你要找到适合自己的方法。
如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来，知道吗?
学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。
学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。
学习上，你有很强的自觉性，成绩也基本稳定，如果你能讲究方法，多学多问，做得稳中有进就更好了。
学习上你依赖性较强，未注意培养独立思考的能力。
学习上你有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。
在学习成绩上还不够理想，老师建议你在学习上多注意方法，多和其他同学探讨，你一定会取得好成绩的!
这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。
只是我不明白，你看上去并不像是个胆小鬼，怎么有疑问不敢问老师?
你很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!
教师的态度决定学生的学习深度教学心得体会
课堂教学设计是指通过精心设计的教学系统来更有效地完成教学任务，促进学习者的学习。
课堂教学设计的基本内容包括：学习背景分析、学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习目标的制定和评价、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价等。简单地说，就是要回答以下三个问题：教什么和学什么；如何教和如何学；教的怎样和学的怎样。其实质依次是目标、策略、评价三方面的问题。通过学习《新课程教学设计与案例分析》，给我感触最深的有以下几点：
1、学习理论和教学理论可以指导教学过程设计，而教学过程设计的出发点和归宿点则是教学目标。
2、课堂教学设计是根据对学习内容和教学对象的分析。选定教学媒体和教学方法，进而确定教学过程结构和形成性练习，应用于教学实践当中，这其中涉及到很多因素的综合考虑。
3、教学目标是以对学习需求分析来确定的，但教学目标的实现则要以教学策略、教学媒体、教学方法等因素的综合运用来达成，而教学评价则贯穿教学设计的始终。
4、充分的学习需求分析是我们进行教学设计的先决条件，是决定是否需要教学设计的前提。
5、严格把握教学内容是决定教学效果好坏的基础工作，而熟悉教学大纲是把握教学内容的前提。
6、认真总结教学评价是我们改进教学效果的重要因素，而教学效果的改进需要教学内容的把握和学习者特征的分析。
在具体实施教学设计时应该注意的问题是：教学设计不能是对相关教科书的简单复制，必须以帮助每个学生的学习、有利于学生的发展为目的；必须基于学生如何学习知识；必须具有反馈和调节的环节；教学设计本身应是一个指导性的动态方案。新课程课堂教学设计的程序应具有：
1、进行教学分析，确定教学目标。教学分析是教学设计的基础，教学目标是教学设计的出发点和归宿。教师一定要依据《课程标准》，在现代教育教学理论的指导下进行分析。主要包括三个方面的工作：学习任务的分析――教学内容的分析；学生特征的分析――原有认知结构与认知特点的分析；学习环境的分析――学习资源环境对教学影响的分析。根据新课程的要求确定本节课的教学目标，这是课堂教学的核心设计。
2、课堂教学策略的设计。包括课堂教学的组织形式、采用何种教学方法、学生的学习活动方式等，这是课堂教学的主体设计，针对新授课、复习课、讲评课等不同的课型要合理选择不同的教学策略。
3、课堂教学设计的描述。分记述式的课堂教学设计（文字教案）、流程图式的课堂教学设计（图解）等。把课堂教学设计文字化、图表化，是课堂教学设计的最基本的呈现形式。
每节课的课堂教学设计可能各有不同，课堂教学设计没有固定不变的模式。只要基于国家课程标准，本着有利于培养学生的数学能力、有利于提高学生学习数学的兴趣和成绩、有利于学生的全面发展的信念，在新课程教学改革试验中敢于探索实践，教学设计必然是一线教师发挥自己创造力的广阔天地。
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学习态度评语
1.你热情大方，为人豪爽，身上透露出女生少有的霸气，作为班干部，你会提醒同学们及时安静，对学习态度端正，及时完成作业，但是少了点耐心，试着把心沉下来，上课集中注意力，跟着老师的思路走，一步一个脚印，一定能走出你自己绚丽的人生!
2.你虽然个子不高，但你有较高的境界，每当同学遇到困难时，你总是二话不说伸出援助之手，乐于助人，具有强烈的集体荣誉感，与人相处友善，关系融洽。作为课代表，你是老师得力的助手，能够做到尽职尽责。老师希望你在学习上能够更加细致严谨，避免粗心大意，一定能在新学期取得更大的进步!
3.活泼开朗的你，成绩优异，热爱集体，关心同学，是同学学习的榜样，细致耐心的解答同学们的疑问，使得你的人际关系更加的融洽，但是“亲极反疏”，与人相处时，不要总把别人当自己，与任何人相处，都要保持自己的安全距离，也许，在高中阶段，全身心的投入到学习中，会让你有更为平和的情绪!
4.你是一个懂礼貌明事理的好孩子，你待人热情，能和同学友好相处，对待学习态度端正，上课认真听讲，下课认真完成作业，但有时你粗心大意，还未全身心的投入学习中，相信经过努力，你一定会取得满意的成绩!
5.你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度认真，看得出来你非常用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。希望你继续保持这股学习热情，在下学期继续努力，老师相信你一定能取得更大的进步!
6.有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应该相信自己的能力，虽然平时你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的能力，你应该稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回报!加油啊!
7.幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事!
8.身为纪律委员的你，认真负责，以身作则，生活上的你平易近人，与同学关系融洽，学习上你勤奋刻苦，尤其在英语的学习上，显示出了你的语言天赋，我觉得，假如你能把这份自信和兴趣用到其他的学科学习中，也一定会收获很多的!加油吧!
9.你能严格遵守校规，上课认真听讲，作业完成认真，乐于助人，愿意帮助同学，大扫除时你不怕苦，不怕累，但是英语方面还不够给力，所以，如果再投入一点，定会取得更好的结果，而且你还是一个愿意动脑筋的好学生，如果继续保持下去定会取得骄人的成绩!
10.你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高，平时善于多动笔认真作好笔记，多开动脑筋，相信你一定能在下学期更得更大的进步!你学习认真刻苦，也能善于思考，更十分活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能认真听讲，做作业时你十分专注，常常愿意花功夫钻研难题，与同学相处也十分融洽，但若能在认真做作业的同时，将速度提上去，我相信你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，老师相信你一定能通过自己的努力取得更好的成绩!
11.学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得满意的成绩!
12.作为本班的班长，你对待班级工作能够认真负责，积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够积极发挥自己的所长，带领全班不仅在班级管理上有进步，而且能在学习上也能成为全班的领头雁，在下学期能取得更大的进步!
13.身为班委的你，对工作认真负责，以身作则，性格和善，与同学关系融洽，积极参加各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你认真听课，及时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应该稳定在班级前五名啊!加油!
14.你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步!
15.你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩有所提高。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
16.记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。
17.你知道吗?在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力!
18.你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你!
19.我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少!你有着绘画的特长，是个善良、真诚的女孩，有着细腻丰富的内心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声!
20.可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油!
21.其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!
22.你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐!
23.你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!
24.你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话!
25.你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油!
26.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
27.不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议!
28.该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
29.我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗?进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再励!
30.该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
学习态度评语
1.尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知pc是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。
2.常驻脸上的笑容和球场上顽强抨搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的抨搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。
4.酷爱唱歌的你给班级带来了欢乐，能积极参加班级活动(元旦长跑)，担任班级卫生监督员工作初有成效;尊敬师长但又经常不听老师的劝告而犯错，团结同学的同时不能控制自已的冲动而发生不应有的纠纷;其实你入学时的成绩并不是很差，但不良的学习行为习惯将你拖到了队伍的后面，只有奋起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聪颖的头脑、开朗的性格、动听的歌声给老师留下了深刻的印象。尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。学习目标尚明确，学习态度比较端正，学习成绩中游。从期末成绩来看，语文英语拖了你的后腿，望认真分析原因，针对性地解决问题，力争在下学习卷土重来。
6.你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。虽然沉默但你尊师、守纪，有关心集体的热情。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。不要忘了，假期有时间练练字哦!
7.每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。真是一个对自己要求严格，率先垂范的好学生。你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指。记住运动场上顽强拼搏的运动健儿们，逆风而上才是真豪杰。期待你来年有更骄人的成绩!
8.你性格比较好动、活跃。但因为你过分的好动，使你在学习上起色不大，常常因失误而去买后悔药。请记住老师和爸妈的教诲，把心思集中起来好吗?老师每天都在盼着你不断进步，相信你来年你会变得更自觉懂事的!
9.在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子，在你身上找不到骄傲。你对自己的学习比较重视，有正确的学习态度。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。要努力哦，好成绩会不断向你涌来!
10.在运动场上，你是一名健将，在学习上，你也是一名健将，众多优秀品质集于一身：聪慧、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚……是个难得的德、智、体全面发展的好学生。作为班干部，你为班级的荣誉作出了不少努力，胜不骄败不馁，要向更高的目标进发。
态度心得
日出日落，时光如梭。每天周而复始的忙碌，不曾回首来时路，不曾憧憬美好的未来;来不及体会快乐，来不及觉察失落。一路走来，满身浮躁。近日有幸拜读《态度决定一切》这本书，深有感触，态度决定一切，生命需要积极的思考，积极的行动。学生时代有过很多的梦想，毕业时踌躇满志、蓄势待发。然而当我踏入社会，走上工作岗位，却是真真正正的体味什么叫世故人情。似乎在一刹那间我成熟了，静心想想，曾经的锐气也没有了，棱角也磨平了，于是我便在浑浑噩噩中失去拼搏的激情。
因为年轻，深藏心中的梦想总会在某个被触动的时刻悄然袭来。当“我”来到施工一线，看到那么多年轻、朝气的面孔，在这需要开山辟路的贫瘠大山骄傲的树起青春的旗帜，在平凡的岗位快乐工作的同事时，我便知道：自己深深的喜欢上了这种充实，没有懈怠，没有退缩，穿隧道、架桥梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足迹，它让你清醒的意识到自己创造的价值和收获的快乐，你便只能是永远向前。我喜欢这种工作的热情，充实向上的生活态度。在这里，我和同事们体味着宁静，还有那成功的喜悦。正如《态度决定一切》里所说的“真正的兴趣、永无止境的快乐和幸福是在朝向目标努力拼搏时才能品尝到的”，困难挫折不怕，怕的就是人没了追求，失去前进的动力。在人生的道路上，总会遇到这样那样的艰难困险，我们也应具有“决不轻言放弃”的态度和信念，而且还应该辩证的看待问题，用积极乐观的思维去解决问题、审时度势。
有这样一个故事：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。回来之后，第一个职员沮丧地向老板报告说：那里没有市场，因为根本没有人穿鞋子;第二个职员则乐观地对老板说：市场形势大好，因为无人有鞋穿。结果后者得到了提升嘉奖。这如同《态度决定一切》里给我们传达的理念：什么样的态度什么样的人生。我很平凡，但我有一颗不平常的心。它因为充满乐观的信念而快乐喜悦，它因为付出而期待着收获，我在人生道路上去领悟《态度决定一切》中传达的精神力量，保持一种客观的奋发向上的人生姿态，尽人力，安天命，享受生命。
学习态度总结
学习态度作为一种对待学习的内部状态，它影响着人对学习活动的选择。因此，有何种学习态度，与学习效果是密切相关的。如何培养学生拥有一个积极向上的学习态度，我们可从以下几个方面努力：
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生重要的影响。积极主动的学习态度对学习会产生积极作用，而消极被动的学习态度则会对其产生积极的影响。教师通过强化“学习是自己的权利和义务”，从而让他们养成热爱科学知识，自觉地、认真地完成各科学习任务的习惯。
(二)学生自信心的树立。
帮助学生在学习上获得成功，消除器学习中的消极情绪。有些学生由于智力较差，或学习方法不当，或刻苦程度不够，因此学习成绩不好，这样的学生缺乏学生的信心，久而久之形成严重的挫折心理和不良的想学习态度。这些学生受挫时，得不到鼓励，而只是批评和白眼，有的甚至还会受到父母的责骂。这样，就使他们心理上形成了“学习既痛苦”的消极情绪反应。滋生了不爱学甚至逃避学习的思想。所以在学习过程中教师要帮助他们找出学习失败的原因，指导他们运用科学的学习方法，增强他们完成学习任务的信心，令他们能以积极的态度对待学习中的困难。
(三)学生自控能力的培养。
在学习中要求学生能按学习任务进行自我调节、自我规划和自我改进。使学生能积极学习，并能自觉抑制与学习无关的活动。等学生有了良好的自控能力，再促使他们养成提前预习的好习惯，不仅会提高学习的阅读能力，还会提高课堂上的阅读效率。
(四)让学生正视考试与成绩。
要让学生明白考试不是目的，分数不是最终结果，掌握知识，提高能力，促进自身总体素质发展才是目标。让学生不因考的分数高二骄傲自满，也不因分数而自卑。学会进行自我总结，包括成败得失。
(五)充分利用榜样的作用。
学生学习态度的形成，与周围任务和坏境的影响密切相关。通过学习好、又得到大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生，有助于学生形成积极的学习态度。一个有威信、特爱学生并受学生敬爱的教师，也会对学生积极向上的学习态度的形成起促进作用。教师及时的表扬是学生改变旧的不良态度、形成新的学习态度的重要策略。
学习态度评语
1.你是一个文静、踏实的小姑娘。对同学、朋友坦诚相待，学习态度端正，课堂上虽不能经常看到你跃跃欲试的手举起，但从你娟秀的字迹、认真的作业中，老师已经看到了一个善于动脑筋的你。一分耕耘，一分收获。努力后摘取的果实是甜蜜的，老师可不愿看到你粗心和偶尔落作业的现象!
2.你学习态度端正，老师的学习要求总能积极达成，你学习上的这股韧劲如同你的名字一样，令大家对你刮目相看。你对难题有时候能提出自己独特的见解，这更值得大家学习。要是你在学习上再多些像那次在运动场上八百米长跑时的矫健平稳就更出色了!
3.你好学上进，文静、乖巧是你的风格。沉默的外表里面有你关心集体的热情，并为班级做了不少事情。你有一副好嗓子，你的朗读抑扬顿挫。下半学期，你各门功课学得非常棒，老师觉得很欣慰。努力后摘取的果实是甜蜜的，期待你更骄人的成绩!
4.你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心!
5.你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。
6.还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成!
7.你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。
8.常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，你的认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。
9.你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。
10.你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。
学习态度总结
学习态度是影响学生学习的重要因素，学习态度的好坏直接影响学生的学习成绩，所以教师必须意识到在过程中不仅仅只是向学生传授知识技能，更应该重视学习良好学习态度的培养，特别是对中小学生良好学习态度的培养。但是，随着社会经济的发展，受各种不良社会风气的影响，正处于身心发展关键期的中小学生在学习上表现出各种不良的学习态度：注意力不集中，爱开小差，课后爱抄袭作业，甚至出现厌学的现象。从学习态度的定义及构成因素的角度提出培养中小学生良好学习态度的措施，旨在最大限度的制止中小学生不良学习行为，改变中小学生错误的学习态度，使他们转向积极良好的学习态度，这不仅对提高中小学生的学习成绩具有直接的意义，而且对中小学生以后的学习生活也具有间接的引导作用，对于培养社会主义现代化建设的接班人具有重大意义。
学习态度一般由对待学习的认知成分、情感成分和行为成分构成。
学习态度的认知成分是指学习者对学习的目的、意义的理解，对学习对象、学习内容和学习结果带有评价意义的观念和信念。对于某一学习对象而言，不同的学习者的学习态度中所含的认知成分是不同的。某些人的学习态度主要基于理智方面的慎重考虑，而某些人的学习态度可能主要由于情感冲动：有些学习态度可能基于正确的观念和信念，而有些学习态度可能基于错误的观念和信念。
学习态度的情感成分是指伴随着学习态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是学习态度的核心成分。研究表明，学习态度发生变化时，情感也会发生相应的变化。但不同的学习态度的情感成分不尽相同，有的学习态度理智成分较多，有的学习态度却是非理智的、情绪化的。
学习态度中的行为成分是指准备对某一学习对象做出某种反应的意向或意图，表现为学习的欲求和指向。意向是认知成分和情感成分的集中体现，没有意向，就没有行动，也就体现不出学习态度的效能。
一般来说，学习态度中的上述三种成分是一致的，但有时也可能不一致。比如，行为成分与认知成分相分离，外在的行为不一定是内在的真实态度的体现;或者口头表述的态度常常不能付诸行动，即知行脱节。
态度心得
这次我有幸聆听了各位校长的工作汇报，最大的感触是：工作要做细、做实，细节决定成败。
一、做细做实是一种态度。
二、做细做实是一种智慧。
三、做细做实要成为习惯。
我们把某一项工作做实不难，把某一段时间的工作做细也不难，难能可贵的是养成一种习惯。从应试教育到素质教育，从填鸭式教学到一轮一轮课程改革，每个学校、每一位老师从思想到行动都经历了翻天覆地的变化，在这个变化过程中，大家也进行过很多有益的尝试，以校为家的可贵精神、整齐划一的广播体操、形式多样的校外春游、斗志昂扬的校际间篮球巡回赛、信心十足学洋思杜郎口、轰轰烈烈的课程改革……一切都仿佛历历在目。我们经历了很多、尝试了很多，也抛弃了很多，过去的并不代表陈旧，摒弃的并不代表落后，以至于很多老师在听专家报告时，时常感叹，那些新方法、新举措似曾相识。这是为什么?究其原因，还是传统习惯做得不够好，还是缺少把班级教学工作做细做实的习惯。习惯能改变老师、改变学生，习惯放大能产生奇迹，习惯能让我们学校的工作井然有序，教育教学规律得以遵循。