月工作总结是每个月结束时对过去一个月工作内容和成果进行总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们回顾所做的工作，发现问题并提出改进措施。以下是小编为大家收集的月工作总结范文，希望能给大家一些启发。
高中化学老师工作总结报告
岁月如梭，流逝时光。我作为高中化学老师，在这个学期也工作即将结束的时候，写下了这篇工作总结报告。目的是回顾这个学期的教学历程，反思自己的经验与不足，同时与同行们分享一些教学心得和见解。
在本学期，我担任了高一年级的化学教学工作。期间，我秉承“以学生为本，以兴趣为引导，以基础为重点”的教学理念，不断优化教学方法，提高教学质量。我主要采用了课堂讲解、实验演示、小组讨论等多种教学方式，并适时引入科技元素，使课堂更加生动有趣。
在教学过程中，我注重基础知识的教学，同时关注学生的个体差异和特长发展。我鼓励学生提问和思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。同时，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和进步。
通过这个学期的教学实践，我获得了一些宝贵的经验和教训。我认识到，要让学生掌握好化学知识，必须注重基础知识的巩固和深化，同时加强实验和实践教学的比重。此外，我还要注重培养学生的科学思维和创新能力，帮助他们更好地理解和应用化学知识。
在教学方法上，我认为多媒体教学和传统教学相结合的方式是有效的。多媒体教学可以增强教学的视觉效果，提高学生的学习兴趣，但也要注意避免过度依赖多媒体，影响教学效果。此外，我发现引导学生自主学习也是一种很好的教学方法，但需要注意引导学生正确的学习方法和态度。
总的来说，尽管这个学期的教学工作遇到了许多挑战，但我也从中获得了许多宝贵的经验和教训。我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务。
最后，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助，让我能够顺利完成这个学期的教学工作。同时，我也要感谢我的学生们，他们的求知欲和好奇心让我更加坚定了作为教师的信念。
高中化学老师工作总结报告
1.认真备课：根据课程要求，制定教学计划，编写教案，准备好教学用具，并在课堂上认真讲解。
2.课堂管理：维护课堂秩序，保证学生认真听讲，积极参与课堂活动。
3.评估学生成绩：根据学生的学习情况和考试成绩，及时给出反馈和指导。
二、工作目标。
我的工作目标是提高学生的学习兴趣和成绩，通过化学课程的学习，使学生了解化学的基础知识，掌握化学实验的基本技能，培养学生的科学素养和创新能力。
三、工作内容及完成情况。
1.备课：我认真研究了教材，根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划，编写了教案，并准备了相关的教学用具。在备课过程中，我充分考虑了学生的认知水平，适当补充了相关的知识点，使教学更加生动有趣。
2.课堂管理：我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在课堂上，我注重与学生之间的互动，鼓励学生参与课堂活动，并及时给出反馈和指导。
3.评估学生成绩：我采用了多种评估方法，如考试、作业、实验报告等，以全面了解学生的学习情况，及时给出反馈和指导。同时，我也注重学生的个性化发展，鼓励学生在学习中发挥自己的特长和创造力。
四、工作成果。
1.学生学习效果：通过教学，学生的化学基础知识得到了提高，实验技能得到了提升，科学素养和创新意识也得到了培养。
2.考试成绩：学生的考试成绩也有了明显的提高，平均分和及格率都有所上升。
五、经验教训及改进措施。
1.经验：
a.认真备课，制定合理的教学计划，编写教案，准备教学用具。
b.采用多种教学方法，注重学生的互动和参与。
c.评估学生成绩，及时给出反馈和指导。
2.教训：
a.课堂管理需要进一步加强，注意维持课堂秩序。
b.教学方法需要进一步多样化，以适应不同学生的需求。
c.评估学生成绩需要更加全面，如增加实验报告、平时作业等。
六、下一年工作计划。
1.制定教学计划，编写教案，准备教学用具。
2.采用多种教学方法，注重学生的互动和参与。
3.评估学生成绩，及时给出反馈和指导。
七、总结。
通过本次工作，我认真履行了自己的工作职责，完成了相应的任务。在工作中，我积累了一定的经验，也发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。我相信，在今后的工作中，我会更加努力，不断提高自己的工作水平，为学生提供更好的教育服务。
高中化学老师工作总结报告
化学教学是中学化学教学是初中学生很不欢迎的学科之一，不少学生觉得学习化学枯燥无味，难理解、厌化学。如何使初中化学教学充满活力，以便让学生尽快喜欢化学，是我们化学教师最为关心和最渴望解决的问题。因此，教学中我努力创设以下教学情境，激发学生学习化学的热情。
1.化学故事情境：学生都非常喜欢听故事，用化学故事创设教学情境不仅能够吸引学生的注意力，激起学生浓厚的学习兴趣，而且还能使学生在故事情节中轻松愉快地接受新知识。
2.化学实验情境：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是学生掌握知识、形成能力的重要途径。通过实验可以帮助学生理解化学概念，启迪学生思维，形成学习兴趣。
3.存在问题情境：先让学生暴露出他们存在的问题，然后针对问题再展开教学，这样针对性强，学生感兴趣，也符合学生的认知规律。
4.化学应用情境：生活中处处有化学，让学生体会到学有所用，可以激发学生学习化学的兴趣。
5.化学竞赛情境：学生往往喜欢富有竞争性的活动，争强好胜。在化学教学中，教师可营造竞赛的氛围，创设竞赛情境，引发学生渴求成功的心理，从而自觉地探索知识，提高学习化学的热情。
6.儿时记忆情境：化学用语是化学学科的专用语言，在教学中，让学生自己动手制作一些与学习内容有关的学具，如：元素符号卡片、化学式卡片，便于携带，便于记忆，效果不错。
总之，在化学教学中创设情境的方法、途径很多。教学中根据学生的心理特点，创设符合学生认知规律的教学情境，可以激发学生的学习热情，发展学生的潜能，培养学生的创新精神。同时，教师必须注意优化教育环境，创设民主和谐的课堂教学氛围，以确保学生的主体作用得以充分发挥，全面提高学生的科学素养。
高中化学老师工作总结报告
化学教学是研究化学的教学活动，其多以实验为基础，进行有效、合理的化学教学活动。以化学实验为基础进行化学教学是化学教学工作的一项基本内容，也是实施化学教学大纲所规定的教学要求和内容的最基本途径。它能够为学生提供化学实验事实，培养学生探究能力，提高学习效率。
一、化学实验有助于学生理解化学知识。
化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识。例如，学生在形成“分子是保持物质化学性质的最小粒子”的概念时，可利用氧气、氢气的压缩式火箭做好实验，使学生理解：构成物质的微粒很小，还真实存在着，通过这样的实验，学生能更好地理解分子和原子等抽象概念。
二、化学实验有助于培养学生的观察能力。
化学实验的观察能力包括两个方面：一是要有准确的观察方法；二是要有高度的观察力。化学实验现象之所以丰富多彩、生动直观，其原因是多种多样的，但最主要的是实验现象的生成是由化学反应本质所决定的。如热稳定性问题，教师可做硫粉在酒精灯上加热的实验，通过观察到微小的粒子的无规则运动，说明分子是运动的，再通过对比实验，说明硫的化学性质在不同温度下表现出的稳定性不同。这样学生既学到了知识，又培养了观察能力。
三、化学实验有助于培养学生的探究能力。
在化学教学中，实验教学能为学生创设良好的学习情境，帮助学生感受、理解知识，这种学习情境体现了教材的逻辑结论，是促进认知行为生成的，实验教学正是提供这种情境的最有效的教学方式。如燃烧知识的学习，可先做白磷和红磷的对比实验，然后让学生根据实验结果推测出燃烧的条件。学生通过观察、思考、讨论、交流，自己得出了燃烧的条件，并归纳出了燃烧的条件。这样，学生通过实验探究，不仅掌握了知识，而且体验到了科学探究的乐趣，培养了探究能力。
四、化学实验有助于培养学生的思维能力。
实验能真实地再现科学家发现定理、定律的过程，吸引学生去思考、去推理、去认识形成这一科学理论的过程中曲折思维和逻辑推理的缘由，学生由被动的听变为主动的学，从而促进了学生思维能力的发展。如学习质量守恒定律，学生通过实验观察到参加化学反应的反应物和生成物的质量总和是相等的，通过分析、推理，自己总结出质量守恒定律的内容。这样，学生的积极性、主动性得到了充分的发挥，既学到了知识，又培养了思维能力。
五、化学实验有助于培养学生的创新能力。
化学实验是理论和实践的结合，是形象思维和抽象思维的碰撞，是假设和验证的融合，是设想和证实的对比。学生在亲手进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果，得出科学结论的过程中，不仅学到了化学知识和技能，而且有助于形成创新思维，发展创新能力。如根据二氧化碳的物理性质，推测二氧化碳的密度大于空气的密度，根据二氧化碳不燃烧不支持燃烧的性质，推测二氧化碳不能支持燃烧。这样，学生通过科学探究，既学到了知识，又培养了创新能力。
六、化学实验有助于培养学生严谨求实的科学态度。
化学实验有助于学生掌握知识，更有助于学生形成严谨求实的科学态度。如制取氧气实验，从取药品的练习到怎样去取，让学生懂得不论做什么事都要有计划、有准备，还要讲究科学；再如制取有毒气体时，应怎样防止有毒气体中毒，让学生懂得在做实验时不能只顾自己，还要关心他人。这样，通过化学实验，使学生从小就形成严谨求实的科学态度。
七、化学实验有助于培养学生的团结协作能力。
化学实验是一个小组合作学习、探讨的过程，学生在实验时互相帮助，相互协作，能够培养学生的团结协作能力。如根据学生做的化学实验，要求学生共同讨论，研究出正确的实验结果。这样，既培养了学生的团结协作能力，又培养了学生的组织能力。
八、化学实验有助于学生理论联系实际。
化学实验既要注重理论，又要注重实践，让学生在实践中掌握知识，在实践中形成能力。如根据空气、水的污染，要求学生调查、分析污染的原因，研究防止污染的措施。这样，既提高了学生的环保意识，又使学生形成了理论联系实际的能力。
九、化学实验有助于学生掌握科学方法。
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中，所采用的各种方式、手段、途径。学习化学的一个重要目的在于应用化学知识解决生产生活中的实际问题，这就要求学生不仅要掌握化学的基础知识，而且要了解一些基本的实验方法、实验手段。如根据实验现象，通过分析、推理，得出正确的结论，这就是一种重要的实验方法——对比法。再如根据物质的性质，推测该物质可能发生的反应，这就是一种实验方法——推测法。
总之，化学实验是化学教学的基础，是。
高中化学老师工作总结报告
一、教学任务。
本人担任高中化学教学任务，教学班级为高一1-4班，每周教学30课时，教学进度按照学校教学计划顺利进行。本人认真备课，上课，批改作业，积极参加教研活动，并及时反馈。
二、学生学习情况。
1.学生基础知识比较薄弱，学习化学的兴趣和信心不强。
2.学生不能很好地利用课堂时间，学习方法不恰当，学习效率低。
3.学生不能把所学知识形成系统，灵活运用。
三、教学方法和手段。
1.采用多种教学方法和手段，如：课堂讨论、小组活动、实验、演示等，以激发学生的学习兴趣和热情。
2.加强对学生的引导和指导，帮助学生建立良好的学习习惯和思维方式，提高学生的学习能力和学习效果。
3.认真听取学生的意见和建议，及时改进教学方法和手段，提高教学效果。
四、教学效果。
1.学生化学成绩有所提高，但提高幅度不大。
2.学生学习化学的兴趣和信心有所提高，但提高的幅度有限。
3.学生对于化学知识的理解和运用能力有所提高，但提高的幅度有限。
五、改进方向。
1.加强对学生学习方法的指导，帮助学生建立良好的学习习惯和思维方式。
2.加强对学生学习效果的考核，提高学生的学习能力和学习效果。
3.加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和支持。
六、总结。
本人在过去的一个学期中，认真履行工作职责，努力工作，取得了一定的成绩，但也有一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学校的发展做出更大的贡献。
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高中化学老师工作总结报告
1.备课。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.作业。
安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.辅导。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习化学的兴趣，提高学业水平呢？
为此，我试想从创新评价，激励促进学生全面发展角度入手，以评价来促进学生课堂上的自主学习，规范学生行为，激发学生兴趣。
课堂上进行乐学评价，我设计多种学习奖励措施。如：1.抢答奖励。每节课前5分钟为抢答时间，问题由学生抢答，既活跃了课堂气氛，又增加了学生兴趣，并把个人之间的竞争，变为小组团体的竞争，培养了学生的团队合作精神。2.随机奖励。教师根据学生上课情况，随机提出问题，让学生回答，答对者，予以表扬鼓励。3.设立“智慧星”奖励。每节课，根据学生主动参与讨论、交流、答疑情况，设立智慧星，谁先发出智慧星，谁就坐第1个座位。答对问题多者，得到智慧星的机会就多，答对问题少者，得到智慧星的机会就少。4.设立“进步奖”奖励。对那些考试成绩不理想的学生，只要他们在原有的基础上进步，哪怕是进步一丁点，也给予奖励，让他品尝到进步的喜悦。此外，还有“成果奖”，“守纪奖”等奖励措施。
高中化学老师工作总结报告
化学教学工作总结本学期的教学任务我主要进行了如下几点工作：
一、编写教案。
开学伊始，化学备课组我就参照中考评价标准，制定了新的授课计划，除了按照授课计划来授课，还考虑到初、高中知识的衔接问题，对高中化学中抽象概念或难于理解的概念及重要的实验进行了认真的备课，并运用了多媒体辅助教学，增加了课堂的信息量，加大了课堂的活动量，提高了学生的学习兴趣。
二、组织好课堂教学，关注全体学生。
在课堂上特别关注那些不爱交流、性格内向的学生，让他们有自我展示的机会，以促进他们的全面身心发展。
三、积极反思教学。
及时查漏补缺，调整教学策略。总结出一些有效的方法，用于以后的教学。
（1）在备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，并记录，使每一节课都能做到“有备而来”，课后及时做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
（2）在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（3）同时我在课后，对每一个章节进行有针对性的练习，巩固学生的知识，提高他们的技能，也增强了学生解决问题的能力，取得了良好的效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
五、及时反思，提高能力。
回顾这一学期，我认真思考，深刻总结，学习并进步，努力并成长。在今后的工作中，我会继续努力，以争取更好的成绩。
高中化学老师工作总结报告
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了化学新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的化学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高化学教学质量。
我任教高二年级18、20、21、23、78、79六个班的化学，其中20、21、23班是实验班，78、79班为普通班。对于普通班，要做好后进生的转化工作，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。我从学生学习化学的困难出发，坚持从大多数同学的实际情况出发，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。对于实验班，要认真做好培优补差工作。在每节课前要进行过关练习，使当堂内容当堂巩固，一期下来，学生能力有较大提高，取得了良好的效果。
为了不断改进教学方法，提高教学质量，我在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，我以灵活多样的教学方法，培养学生的化学基础，激发他们的学习兴趣，训练他们的基本能力。在化学课堂教学中，我始终以培养学生能力为目标，从基础知识的传送出发，把握好教材和教学大纲，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高他们的化学能力，让每一位学生都能在不断学习成长中进步，为公司学校争光。
三、做好新旧知识的衔接，加强学生化学用语的表达能力和应用能力。
高二化学是高中化学的启蒙课，一方面初中化学基础知识是高中化学的基础，另一方面，通过高中化学的学习，学生要学会用化学知识解决生活中的一些问题，并在解决实际问题的过程中，逐步掌握高中化学的基本学习方法，为高三化学学习打好基础。因此，我要做好新旧知识的衔接，以加强学生化学用语的表达能力和应用能力。
化学用语是化学学科的专用语言，化学用语涉及的概念比较抽象，是学生学习的难点。因此，在进行化学教学时，我采用了图示法，即通过事先精心设计的图示，帮助学生形成化学概念，记忆化学用语，效果较好。另外，要学好化学，使化学成绩更上一个新台阶，还必须学会科学的学习方法。第一、我觉得要重视在课堂上吸收知识的能力；第二、我觉得要做好课后的复习工作；第三、要反复巩固，反复练习；第四、要做好各种防止工作，因为反复巩固就会形成技能、技巧，技能、技巧常常是三位一体的。
四、及时反思、及时总结。
自我担任教师以来，我要求自己及时反思教学目标、教学行为，并做好记录。我常常把反思当成总结，从而为自己的教学工作积累资料，以利于在以后的教学中扬长避短，更好地教书育人。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取做一名优秀的教师。
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高中化学老师工作总结报告
1.____引言____：这部分可以简要介绍你的个人背景和职业目标，以及你在学校或教育机构的工作职责。
2.____教学工作____：这部分应详细描述你的教学工作，包括你教授的课程和学生的水平，你的教学方法和策略，以及你在课堂上的表现。你还应该讨论你如何评估学生的理解，以及你如何改进你的教学方法以适应学生的需要。
3.____学生评价____：收集学生对你教学的评价，并讨论这些评价如何影响你的教学。你也可以提及学生的成绩和学生的满意度调查结果。
4.____社区服务____：描述你在学校或社区的任何服务活动，如志愿者工作或课外活动。这部分可以展示你的领导能力和团队合作能力。
5.____专业发展____：描述你参加的任何专业发展活动，如研讨会，在线课程等。这部分可以展示你的学习能力和持续的专业发展。
6.____教学成果____：这部分应总结你的教学成果，包括学生的成绩，学生的满意度，以及你在专业发展上的成就。
7.____结论____：总结你的工作成就，并对未来职业发展提出展望。
以下是范例：
尊敬的评审，
我是一名高中化学老师，我在过去的三年里在我所在地区的两所高中教授化学。我致力于为学生提供富有挑战性和有意义的教学体验，同时也在追求卓越的教学实践和持续的专业发展。
我在教学工作中采用多种策略，包括讲解，实验，和小组讨论。我通过让学生完成项目和实验，观察和参与，来帮助他们理解化学原理。我的课堂是开放和充满活力的，我鼓励学生提问，并为学生提供他们自己的思考空间。
我定期收集学生的反馈，并根据反馈调整我的教学。一个明显的例子是，我在教学过程中逐渐增加了更多的互动和实践环节，以更好地满足学生的需求。此外，我也正在不断探索和使用新的教学工具和技术，以提高教学效果。
我一直积极参与社区服务。我参与了多个学校的课外活动，包括学生研讨会和科学竞赛。我还积极参与了多个教师协会，并积极参与他们的活动。
在专业发展方面，我参加了多次教育研讨会和在线课程。我积极参与并发表了我的见解，以帮助我更好地理解教育理论和实践。
我的教学成果是显著的。我的学生的平均成绩一直高于学校平均水平，并且有很多学生参加了大学化学课程。此外，我多次获得了优秀教师奖，并在学校的教学会议上发表了多次演讲。
在未来，我计划进一步深化我的教学策略，并引入更多的创新元素。我计划进一步扩大我的专业发展活动，包括参加更多的研讨会和在线课程。我也计划在社区服务方面进行更多的参与，包括参与更多的学校活动和教师协会。
总的来说，我在教学工作中取得了一些显著的成果，并在持续的专业发展和改进中取得了进步。我期待着继续在教育领域做出贡献。
谢谢您的考虑。
[您的名字]。
高中化学老师工作总结报告
担任高____级化学教学任务的我，按照学校的教育教学方针政策，结合本年级学生的实际情况，认真备课、上好每一节，及时批改和讲评作业，效果显著。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：
一、教学方面。
1.备课。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生的实际情况，制定教学计划，初步落实因材施教。
2.上课。
在课堂上，注重基础知识的教学，注重打好基础，增强学生学习化学的兴趣，同时发展学生的思维能力和创造能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.作业。
根据减负的要求，按时留适量作业，作业做到精选精练，同时对学生的作业进行批改，做到全批全改，及时了解学生的学习情况。
二、个人学习。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
三、努力方向。
1.加强自身基本功的训练，课堂上精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，以提高学生的素质。
2.认真及时批改学生的作业，及时做好对学生学习的辅导和帮助。
3.课下深入到学生中，加强与学生的交流，及时了解学生的学习情况，以利于更好的教学。
总结本学期的工作，有成功也有失败，有快乐也有苦涩，我与学生一起成长。在今后的工作中，本人要扬长避短，争取更大的进步。
高中化学老师工作总结报告
我热爱教育事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，能够树立正确的人生观和价值观。我坚持以人为本、以学生为本的办学理念，重视学生的个性发展，积极实施素质教育，努力提高教育教学质量。我遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排，积极完成学校交给的各项任务。
二、教学工作方面。
我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
我深知，教育不是灌输，而是点燃火焰！因此我特别注重激发学生的创造性和积极性。我经常利用课余时间，与同事们探讨教材、教法，分享教学经验，不断丰富自己的教学内容和方式。同时，我也鼓励学生独立思考，积极发现问题，养成自主学习的良好习惯。
我特别注重实践教学，让学生亲身感受化学反应的奇妙，从而增强他们的学习兴趣和动力。我还利用化学知识与环境保护、能源、食品等社会热点问题相联系，让学生感受到化学知识的重要性，激发他们探究化学奥秘的热情。
三、班主任工作方面。
我深知班主任工作的重要性，它是学校管理与教学的必要环节。我关心爱护学生，尊重学生，平等对待学生，不歧视学生，对学生始终保持亲切感，让学生感受到家的温暖。
我注重班级文化建设，培养学生的责任感和团队合作精神，让班级形成良好的学习氛围。同时，我也注重班级纪律管理，坚持公平公正的原则，让学生自觉遵守班级规章制度。
我经常与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的表现，与家长共同商讨教育方法，指导家长正确教育子女。
四、继续教育的计划。
作为一名高中化学教师，我积极参加学校和区里组织的各种培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和教学能力。同时，我也注重自身素质的提高，我订阅了多种教育杂志，不断学习各种教育理念和方法，更新自己的教育观念，不断提高自己的教育素养。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高中化学老师工作总结报告
担任高____级化学教学任务的我，按照学校的教育教学方针政策，结合本年级学生的实际情况，认真备课、上好每一节，及时批改学生作业，解决好学生提出的疑问，通过不断地努力，圆满地完成了本学期的教学任务，同时也取得了一定的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：
一、在思想方面。
我热爱教育事业，坚持党的教育方针，热爱学校，关心学生，团结同事，遵守学校的规章制度，做到为人师表，教书育人，以爱岗敬业、为人师表为座右铭，不断学习，不断进步。
二、在教育教学工作方面。
参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业、为人师表，遵守学校的规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自己。其次，工作中虚心向有经验的老师学习，观摩其上课及教案，做到取长补短，获得了很多的教育教学经验。
认真备好每一节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据学生的实际情况，设计好教学环节，并做好课后反思。
认真上好每一节课。上课时，关注全体学生，努力调动学生的学习积极性，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，每当学生回答问题，我都用鼓励的眼神和亲切的语气，让学生充满自信，大胆发言。使整个课堂充满生机和活力。
三、在教学成绩方面。
由于我面对的是全市最普通的农村学生，学生基础较差，为了使每个学生都能学到知识，我都会耐心、细心地讲解。我每次批改完作业都会写上一些鼓励性的评语，如“进步很大，加油，老师相信你是最棒的！”等，用伟人的事迹和名言鼓舞他们，使他们对学习充满信心，几个学期下来，绝大部分学生都有很大的进步。我时刻关注学生的发展，调动他们的积极性，因此深受学生和家长的好评。
四、存在的问题。
由于我能力有限，教学经验不足，对学生未能进行因材施教，加上课堂语言平缓，虽运用多媒体，但学生的学习积极性不高，效果不佳，还有几个后进生学习没有转变，上课不能集中注意力，完成作业及导学案不及时，导致班级成绩不理想，自己也没有办法，学生的学习积极性不高。
总之，本学期我取得了很大的进步，但也存在不足。我会在以后的教学工作中，不断改进，不断进步，争取更好的成绩。
高中化学教研组总结报告
一、工作思路：
坚持科学发展观，努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦常态课堂教学，结合本组的课题开展有效研究和教学。侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，避“题海战”，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力，争创学校品牌学科和教研组。
二、工作目标：
1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，为全体学生的可持续发展努力。
3、学习教育教学理论，进行课题的研究，进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的浓厚兴趣。
4、通过提优补差促中等等措施提高本校化学教学质量，期中考、月考中化学成绩力争在区名列中上。
三、主要工作及措施：
1、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养认真学习《有效教学方法》、《优秀教育教学案例》等课改专著，用理论知识指导课堂教学和教研组建设。
2、狠抓教学常规落实，提高课堂教学效率和质量。
（1）每位教师至少上好一堂研究课，共同探索有效的课堂教学方法和途径；
（4）认真组织和参加初三化学用语竞赛，争取在学生的获奖奖次上有所突破。
（5）为加速青年教师成长，做好传、帮、带工作，要求经常相互听课和评课。
3、进行课题研究，提高教科研水平。
加强课堂教学研究，积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学案等，在提高课堂教学能力的同时能多获奖、促使教师从“教书型”向“研究型”发展。
四、保障措施：
1、教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务以确保教研组和活动的正常进行，学校组织抽查。
2、对本组成员的教科研态度、教学实绩进行考核。
五、教研组主要工作日程安排：
高中化学教研组总结报告
本学期本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在校长室和教务处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。学习和研究课程的教育教学理论，并在教育教学中实施为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得基本的知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结：
一.课程标准走进教师的心。
我们怎样教化学：《普通高中化学课程标准》对化学的教学内容，教学方式，教学评估，教育理念等都提出了许多新的要求。我们每位化学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们必须重新思考的问题。我们利用走出去的机会，组织攻关教师参加省教委在扬州组织的课程标准及教材培训学习，全体教师参加各级各类的网络学习培训。在第一时间内了解、领会教材的精神及其编写意图，初步拿出教学意见和方案。
二.集体备课体现大智慧。
化学组作为一个强有力的整体，也体现在日常备课之中.本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念。在平时的备课活动中不但注重备教材，备教法，更注重备学生。根据学生具体情况结合教材实际，由备课组长拿出指导性意见，放到每周一次的集体备课活动中进行讨论，全组教师积极讨论，并结合自已的见解各抒己见，提出建设性的意见以及更加合理的建议。尽量做到每一份教案都尽善尽美，更有利于课堂教学。
紧扣课程标准，在有限的时间吃透教材，分组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。
三.课堂教学，交往互动、共同发展。
为保证课程标准的落实，我们把课堂教学营造成学生主动探索的学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在过程方法、情感态度价值观等方面都得到了充分发展，把化学教学变成了师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时的教学实践中，我们还注意记下学生学习中的闪光点或困惑，记下自已的所感、所思、所得，积累宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平十分有用。
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的集体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。”这一观念的确立，满堂灌的教法就没有了市场.无论是问题的提出，还是已有数据处理、化学结论的获得等环节，都体现学生自主探索研究.突出过程性，注重学习结果更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获.实践证明：营造情境，培养学生的主动探究精神是探究性学习的新空间、新途径。
四、加快新教师的培养，做学者型教师。
通过新老教师结对子等活动，化学组年轻教师在老教师的悉心指导下，通过自身努力，在课堂教学的各个方面都取得了长足进步，现在已经能够胜任正常的教育教学工作。年轻教师的汇报课得到了上级主管领导及校领导的高度评价和充分肯定，多位教师在校内外的优质课比赛中取得优异成绩。每位教师在做好正常教育教学工作的同时，通过多种途径不断学习提高，争做研究性、学者型教师。
全体教师参加教育局和学校组织的各级各类活动及研究性学习培训。及时了解高中课程改革的最新动态，认真研究课程标准，立体建构起课程改革下的化学教学框架，并在以后的教学工作中收到了良好效果。在学校的统一安排下，多人次到苏州、吴江等地听公开课、专家报告和讲座，及时在集体备课活动中与同组成员分享讨论共同提高。本学期内教育教学成果丰硕：有多位教师的教研论文在省级刊物上发表，两位老师在吴江区2a课的比赛中获奖，全体教师高质量的完成了学校科研任务，撰写了一篇教学论文。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更出色。
文档为doc格式。
高中化学教研组总结报告
一、加强组风建设：
化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下计划：
1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。
2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每两星期探讨一次，做到有内容、有计划。
3、将教学教育实践的经验和体会进行总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。
4、中青年教师积极参加学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以迅速成长，真正成为可依靠的力量。
二、加强青年教师的培养：
1、各备课组进行同题开课。具体工作是在三个年级中每个年级开2—3节课，共8—12节课，三种类型：进校一年的教师开汇报课，进校2—5年的教师开研究课，进校5年以上的开示范课。
2、半学期检查一次青年教师的教学笔记，并请资深教师给予点评。
3、让青年教师积极参加校、市级的各种教学比赛，以积极向上的心态和热情有意识地锻炼自己。
4、继续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平时的教学关。
三、提高教研活动和备课组活动的质量：
1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主，相互交流学习，全面提高教育教学水平。
2、组织学习研究新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对每位老师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更快地适应新的教学模式和要求。
3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，积极发挥集体的力量和智慧，统一课时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试达到有效的目标。
四、抓好常规教学工作，迎接各种大考：
1、抓紧高三、教学工作，全组齐心协力，为高考出点子想办法，力争能打好、打胜这一仗。
2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。
3、抓实高二年级的教学工作，展开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教育教学工作稳定、有效地进行。
五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。