在写月工作总结时,我们可以回顾自己在这个月的工作目标和计划,评估自己的完成情况,以及遇到的困难和挑战。这是一些优秀的月工作总结范文,通过阅读它们,我们可以学习到一些写作技巧和表达方式。
初中数学组工作总结
一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体教师紧紧围绕学校教导处的工作要求,认真执行教学常规,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、学生活动。
1、分年级的数学竞赛。
为了积极推进素质教育,促进我校初中活动课程和课外拓展课的开展,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学应用意识和创新意识,满足学有余力的学生学习数学的愿望,发展他们的能力。经过数学教研组集体商议,在5月中旬举办了分年级的数学竞赛。具体是预备年级的应用题专项竞赛,初一年级的综合应用竞赛,初二年级的几何基本功专项竞赛和区数学竞赛选拔赛,初三年级的应用题专项竞赛。
竞赛在一定程度上激发了学生学习的积极性和竞争意识。本次竞赛的创新之处是一些专项竞赛,但也暴露了一些问题,比如:有的竞赛试卷要求高出了学生的实际水平,虽然可以从分数中分出一二三等奖,但是分数不高。这一问题的根源在于:在平时的教学中,数学老师们都比较注重基础知识,而拓展不足,就对学生的能力没有明确的把握。针对这一情况我们觉得在我们学校竞赛也要走基础路线以更适应我们的学生。
另外初二年级经过选拔,选派了5名学生去建平西校参加区数学竞赛,目前,成绩未知,但是这意义重大的一步让我们的学生体验到:区数学竞赛并不是高不可攀的,正如学生们考后议论的:试卷自然不难但并非简单。几位参加考试的学生对于这次考试感觉良好。
2、拓展课。
开学伊始,我们根据数学学科的特点制定了分年级的“学生讲数学”的课外拓展课,但是由于老师们对于拓展课缺乏经验,也很难在数学拓展课中区分真正的拓展与提优补差课的不同,所以迟迟没有申报。我决定自己先试着为组里的老师们在拓展课方面探出条路,所以申报并坚持开课,本学期共开展了10次。时间定于周四的4:20——5:00,内容安排结合当前的教学内容,过程是在课前发放学生自主阅读拓展材料,学生小组讨论问题的解决方案,在课堂上学生分析问题,表达见解。倡导:聆听他人,表达自己;快乐课堂,自主学习。课堂的最大特点是我从来没讲过,我只是听众,所有的问题真的都是他们集体的智慧解决的。学期结束的时候,我根据三个小组一学期的表现评出了最优小组。这一作法的根源在于我一直觉得数学一定要通过学生的口讲出来,才会有真正的理解。目前,我不太明确,这一做法是否会得到别的老师的认同,是否对组里的老师在下一学期的拓展课有所启发与帮助。也不是很明确这样上算不算拓展课,所以还请学校领导多指导。
二、教研活动。
1、作业批改的方式交流。
开学时,我们明确了数学组教研活动的纪律:不讲与教学无关的话,不谈学生的差。因为“差”是不争的事实,多说只会让我们越发缺乏信心,我们要做的是想办法,谋策略。为此当时制定了一些中心议题,在后来的实际交流中,我们觉得:作业批改方式的交流比较有效。在交流中大家首先感受到的是别人的敬业,其次互相学习到了一些有效地方法,基本形成了适合我校学生作业状况的批改特点,并引发老师们在布置作业方面花精力研究。
2、核心教学观交流。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。认识一个老师,一定要看她的核心教学观,而每个人观点的形成及实践的过程都是他重要的成长历程。为了使数学组老师更深入地认识自己,了解别人,我们做了一次核心教学观交流。我们互相分享在教学上成长的快乐,也从别人那里获得启发。当书本中的教育教学理论成为我们周围的老师思想的一部分的时候,我们都觉得最近的榜样最容易学。
初中数学组教研工作总结
20xx-20xx学年第二学期初中数学组教研工作总结 一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下:
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。
本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课,取长补短。每学期规定教师每人听课7节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
1、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。
随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作,我们收获很多,但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣有待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
初中数学组工作总结
本学期工作回顾这个学期,在新课标的指导下,我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下:为了更好地实施和贯彻新课标,对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师常在一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,特别是几何部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。主要分为三个层次:
第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题。
第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法,讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的`理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。
第三层次的学生,基本上采用讲授法,特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法,注重实效性。
重点是帮助他们树立学习数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。我们单元过关验收还采用“二次评价”的评价方法。它允许一部分学生经过一段时间的努力,随着数学知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。取得成绩存在不足与改进措施设想与打算不足:学生的差异比较大,还比较难以协调学生之间的差异。
措施:
1、根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。
2、认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作,同时相互协作,共同探讨。当然,工作之中免不了存在许多问题,如没有很好地建立学生学习档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。
在今后的工作中,我们要尽可能多地改正自己的不足,发扬自己的长处,把工作做得更好。
初中数学组小课题研究工作总结
现在的学生自学能力差,老师讲什么,他学什么。从来没有自己去看书学习的习惯。然而,到了初中、高中、甚至是大学,我们这些过来人都知道想要学到真正的知识,光靠老师教是远远不够的,自己积累的知识更多的是靠自学得到的。因此我们从二年级学生的基本情况出发,从“课前小研究、课中练习、课后作业”三方面进行研究“运用研学材料对课堂教学实效性的初探”,重点研究课前小研究。经过一学年的研究让我们真切地看到学生的进步,也感受到了自身的课题研究能力的进步。每一次的活动都给我带来一份新的收获。以下是我科组课题研究的一些做法和收获。
1、课前小研究使学生养成了课前自学的习惯。
全班学生具有自学能力的人数由原来的37%增加到97%,由此可得出结论,一年来对学生自学能力的培养是成功的,学生也掌握了一整套的课前研究方法。由于我们确定的自学能力培养是建立在学生学习数学知识的一系列方法上的,它符合学生的认识规律,且在实验过程中也是按照这一规律,由浅入深,由易到难逐步对学生加以训练的,这就使学生的习惯与学习方法、学习能力成正比例增长。最终学生不仅养成了良好的课前研究习惯,而且提高了数学学习的能力,从而使我们的实验达到了目的。
2、课前小研究培养了学生的自学能力。
要完成课前小研究必须先自学书本知识,那么自学是培养学生自学能力的一条重要途径。课前研究就是课前的自学。课前自学的过程是学生自己根据教师布置的课前小研究,通过自己努力去回顾旧知识,自学书本新知识去完成课前小研究的题目,从而自主的去对新知识进行学习。教师布置的课前小研究中的题目在这个过程中起到了很好的`引导作用,学生在经过多次有目的的自学研究以后,就逐渐掌握了对新知识的一些学习方法,在以后的学习中就不会感到无从下手,而是“有章可循”了。课前预习是学生独立地接触新知识,它要伴随着各种不同的思考,只要长期坚持预习就会逐渐掌握学习的方法,自学能力就会有显著提高。
3、提高课堂学习效率。
学生经过课前自学完成课前小研究再去上课,本身他自己已经自学了一遍,上课时再学了一遍,学生学习的目的性会更明确,学习积极性也会有很大提高。学生经过课前自学,对将要学习的知识已经有了初步认识,那么对新课学习的目的性就有了比较明确的认识,就更有益于新知识的掌握。大多数人都渴望被别人所认可,学生的这种心理更强烈。经过完成课前小研究,学生对一些问题已经有了自己的见解,为了验证自己的答案是否正确,听得就会格外认真,回答问题也会非常积极。经过认证以后,学生自己做出正确答案的会获得一种成就感,对知识的掌握就会牢固;不太准确的会自觉去修正反思,对新知识的印象就会加深。无论那种情况都会促进学生更积极地投入到课堂学习中去,对新知识的掌握就会更快更深。有了教师课前的认真准备为前提,加上学生高昂的学习积极性,课堂效果将大大提高。
纵观我们一年来课堂教学情况的变化,我发现了一个意想不到的规律:随着学生自学习惯能力的不断提高,学生在课堂上的主导地位逐步提高。教师优美动听的导入被学生的胸有成竹所代替,教师耐心的启发诱导被学生的主动出击所取代,教师生动地讲述被学生热烈的争辩所覆盖,学生学得主动,学习效果显著。
1、培训选题,确定立项小课题。
九月上旬,我们组织全体教师认真学习了市教研中心关于小课题研究的意见,针对开展小课题研究的意义、小课题的选择、研究中应注意的问题、小课题研究的实施等方面内容”对教师进行了培训辅导,使老师们懂得了“开展自己的教研,发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”是进行小课题研究的根本目的所在。
九月中旬,我们组织各学科组教师认真选题,经过了“困惑”“问题”“课题”三步曲:首先,我们利用“集体教研”的时间,组织教师交流自己在教学实践中的困惑、疑点;然后,让老师们进行思维加工,并提出问题,把一个个小问题,转化成一个个小课题;最后,指导教师分析背景,查找资料,形成课题,编制计划,填报《小课题研究申报方案表》。其间,我们对各学科组所选的课题进行了严格的筛选,最后审定为五个小课题。
2、抓行动、抓反思。
九月中旬,我们对五个小课题下发了立项通知,在学校内进行了立项公示。从10月开始实施方案,各课题组尝试进行行动研究。学校在“校园网”开辟了“小课题园地”,供各课题的负责人和研究人员总结经验、发表见解、交流心得,同时老师们也跨课题、跨学科跟帖。
从十月以来,我们围绕小课题研究,以备课组为单位开展了每月一次的协作研讨活动,为大学课组的研讨活动作准备。十二月上旬、四月中旬大学科组展开课题研讨,以学科组成员互动的形式展开,一般程序为:中心发言人发言课题小成员补充发言参会者提问与互动组织者(或聘请的专家)总评。这一生动活泼的互动式学习形式,激发了广大教师参与的积极性和主动性,培养了他们自己提出问题,分析问题,解决问题的能力。有的学科组采取了研讨课的形式,针对进课堂教学进行了研讨。
课题组通过大型研讨活动,让老师们在反复实践的基础上,及时小结反思,分享经验,不断调整自己的研究计划、改进研究方法。对典型的课例,还采取现场诊断的形式进行指导,现场会诊一般包括课前研究、现场观察、课后讨论分析、形成新方案、再次试教等五个步骤。
3、抓检查、抓评估。
为了确保小课题研究扎实有效地向纵深推进,我们学校成立了跟踪检查小组,抽查听课和查阅记录、跟踪研讨活动等方式检查工作,便于了解各课题研究的进展情况,及时解决普遍存在的问题,并对各学科组的教研活动进行阶段评价。有的课题组还邀请了市教研中心的领导给与适时地指导与点评。目前,我校的小课题研究进展顺利,初步收到了明显的效果,具体表现在以下方面:
一是老师们对本人承担课题的研究目的、意义有了更为清楚的认识;
二是老师们相互交流、相互借鉴,掌握了课题的研究更多灵活实用的方法;
五月下旬,针对跟踪检查情况对五个课题的研究成果进行排队,上报教研中心,六月参加全市课题成果评选,学期末进行结题工作。
在学校领导的关心与指导及各位老师的积极参入下本学年的小课题研究取得了一定的成绩。
1、精心计划用心总结,课题研究融入日常教学过程。
每个课题组都做好详尽可行的计划,每次教研活动的主题提前通知每一位课题组成员。每个课题组成员在研讨日研讨时,把自己在实践教学过程中与课题研究有关的困惑与收获进行交流,通过研讨总结经验与教训,及时把教研的成果纳入课堂,大大提高了课堂效率,也受到了学生的欢迎。
2、活动形式灵活多样,课题研究扎实有效。
各课题组根据不同研究阶段的需要,采取不同的研讨方式。例如,语文组、数学组在初期阶段采用了研讨课的形式,历史学科组采用通过多媒体展示个人研究成果形式,物理组还进行了学生的识图、作图能力竞赛。每个课题的研究都围绕学生的习惯培养及能力提高,扎实有效。
3、研讨活动效果显著,资源共享。
每一课题发挥本教研的优势,以教研促教学,以教科研的先导作用促教育教学改革的发展,达到教研兴校的目的。生物组形成了具有本学科特点的学案导学模式;语文组的《培养学生的预习习惯》取得较好的效果,对培养学生良好的学习习惯起到促进作用;物理组的《自主识图学习习惯的培养》更是提高了学生的能力,培养了学生良好的学习习惯,通过竞赛成绩和学生的反馈,说明课题的研究的重要意义。历史学科组的《即时性研讨问题的收集利用与共享》拟在学校网站开通《历史的天空》以达到资源共享;数学组的《回顾与反思习惯的培养》分别从学生上课解题时对知识点回顾反思习惯的培养,针对作业的回顾反思习惯的培养等方面进行了实际有效的研究,大大提高了学生的自学能力,同时也提高了学生的分析问题、解决问题的能力。
初中数学组教研工作总结
光阴似箭,岁月如梭。20xx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念。
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写。
教案。
是否写教学反思和教后记作业批改是否及时认真等方面检查结果令人满意。
四、注意自身提高,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列。
如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课,取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本,扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课,收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训,配合素养提升活动的工作,开展了同读一本书活动,
四、今后工作设想。
随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作,我们收获很多,如:李舜老师在市九年级复习会做专题讲座,学生在数学竞赛中捷报频传,集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
初中数学组教研工作总结
我组在校园的正确领导和教务部的直接指导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:
在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查,发现问题当面指出,共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,用心规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻教师范莉、熊小林用心好学。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。
本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中用心落实素质教育,在教学过程中都时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题潜力。
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定资料、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师的赛课活动,精心安排中年教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课向来十分认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家透过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,用心倡导自主,合作、探究的学习方式。
透过实践,我们认为"先学后教-当堂训练"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际状况,把整个"学---教--练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不必须就很大,就应把"先学后教-当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。"先学后教-当堂训练"教学模式,有利于培养学生的自学潜力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经验。"先学后教-当堂训练"教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的资料上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。
初中数学组工作总结
三、教科研活动:本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组,取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛,在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,实践有效性课堂课题。
四、工作实绩:经过全体教师的共同努力,数学学科已成为我校的拳头学科。
我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。
初中数学组工作总结
一年过去了,做好上一年的初中数学组工作总结,这样我们可以在新一年有更大的进步!以下是初中数学组工作总结范文,请参考!
作为初中数学教师,我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。
所以在教育教学工作中,我始终坚持面向全体学生,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,在遵循基本教育教学规律的前提下,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。
培养学生德、智、体、美、劳全面发展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节,密切关注新课改形势下教学发展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长。
下面是我教学过程中所得的四点体会:
1、要提高教学质量,关键是搞好课堂教学。
为了上好课,我做了以下工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学生实际。
合理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;针对七年级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状,我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入,让他们逐步认识到自己的主体地位,从而激发学习的内动力。
2、引导学生培养良好的学习习惯和学习方法 是一项长期而系统的工作。
学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。
学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。
我们的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。
因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。
在课堂教学中,我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯,而课外又通过认真地检查、批改作业,及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。
3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。
和很多老师的感受一样:现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现一定的滑坡,而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。
作为刚升入七年级的新生,已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性,经常不能按时完成基本学习任务,甚至有的出现厌学的情绪;针对这种现状,课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。
为了帮助他们树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们重新树立起学习的勇气。
这样一来他们也愿意从学习中寻找成功感,从而为整个班级的稳定和可持续发展提供了保障。
4、加强学习,不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。
一年的七年级教学,我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击,如何在课堂教学中引导和组织学生,如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导,有时显得比教学本身更重要。
因此,我们只有不断加强学习,不墨守成规,尊重学生的个体差异和个性发展,注重教学积累和教学实践,不断提高教师个人综合素质,才能顺应教学发展的需要。
一份耕耘,一份收获, 通过一学年的教学实践,我明显感受到学生学习数学的兴趣有较大提高,学生的优秀率和及格率也平稳上升。
今后,我将一如既往立足本职工作,恪尽职守、潜心育人,为教育事业贡献自己一份微薄之力!
数学是家长和学生一直很重视的学科。
数学学习除了要认真学习外,更重要的是掌握方法。
一年的教学工作即将结束,想就这一年的数学教学工作做一个总结。
一、 班主任工作
在班主任工作中,我做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。
严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作中,我根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学之前,认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。
积极参加市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。
在教学工作中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作
除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校安排的工作。
总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了一定的成绩。
但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,努力提高自身的能力。
一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作,我执教初(1)、初一(2)的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:
一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。
在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作
在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。
备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。
对于班级的学困生,给予特殊的.关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。
常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。
四、认真参与班级管理,努力形成良好班风
通过班会、晨会对学生进行的思想教育。
培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。
五、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。
教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中数学组教研组工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的初中数学组教研组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的'思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内三位教师上汇报课,全体教师都能当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级汇报课,组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在10节以上,新教师18节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座,建立了初三数学竞赛辅导小组,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,要实现我校四个一流的宏伟目标,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
初中数学组教研组工作总结
初中数学组在学校的正确领导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,以提高我校的教育教学质量而扎实工作,全体教师爱岗敬业,教书育人,以校为家,勇于奉献,做出了一定的成绩。
从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行,在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,做到“三定、四统一、一结合”,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。
根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的`热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。各备课组齐心协力各自编资料一套,另有五位教师承担了县教研室交给的任务,为全县初中各年级编写了一套质量高的资料,得到教研室同志的高度评价。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,组内教研气氛浓厚,各新教师听课都在18节以上,其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。
初中数学组教研工作总结
几年来,一职数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改善教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了必须的贡献。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上,闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材,教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的'前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课,观摩课每年都有数学老师参加,且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能,其中,闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获校园课件制做评比二等奖,赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从××年到××年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩,及格率到达到98%以上,优秀率到达30%以上。
初中数学组教研工作总结
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
我们爱把时间比作流水,因为它一去不复返,而在初三的日子里,才真正感知时间的飞快。上班、下班,再上下班,时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐渐减少,心中的不踏实感越来越重。
每天自己都在不断的讲解,学生都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感,不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。
随意得在本学月中给学生来个突击,对他们进行一次测试。这套题自己已经做过也分析过,难易度也不高,因此,自己心里琢磨像这样的题型和难易度,学生应该都要达到一个高水平。
可是,事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目,居然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人,如何针对这种现象,提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的'全面提高,才是语文学习的。根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。
初中数学组教研工作总结
本年度七年级数学组的教研工作,在学校领导的指导下,在三位数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。一年来,我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下:
从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,本组至始至终都能认真执行,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。
数学组教学工作总结初中精选_
青云双语学校。
邱丽琴。
2014.1一学期的教学教研工作即将结束。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概。本学期,我们九年级备课组的工作本着“为学生服务,为自己的提高”的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、定期交流,提高自身业务水平。
我们备课组每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研能力不断提高。
二、集体备课、资源共享。
分年级采用集体备课和个人独立备课的方式。为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课方式,每位老师深入钻研教材,精心设计教案,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性。
三、实行特色教学,提高课堂教学。
果。先安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,然后进行实施,应用在自己的课堂教学中,既丰富了课堂,又提高了每位教师个人的综合授课能力。
四、课后辅导。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改120多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,很多教师利用休息日给学生义务补课,他们的工作态度令人钦佩。
五、存在的不足。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
初中数学组教研工作总结
一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概??本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研能力不断提高。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
初中数学组教研工作总结
一学期紧张而忙碌的教学工作又将结束,收获多多,反思多多,通过一学期的调研及组内长远的反馈。本学期的工作中有收获的地方,也有不尽如人意的地方。为了更好的总结经验,吸取教训。使今后的工作能够有效、有序、有质量的进行,现将本学期的工作总结如下:
收获的地方:
本学期是一年中的第二个学期,是初三学生跨越的阶梯,是初二变初三,初一变初二的关键时期,所以我们组从思想上给学生增强信心,在学习上教学生方法,在教学中注重难易结合。在生活中为学生提供帮助,这在一定程度上融洽了师生关系,排除了学习中的障碍,收到了良好的效果。
1. 本学期要求组内每位教师要注重课堂效率,做到精讲、精练,注重知识点的基本应用,注重难点的分解。要求学生从书本开始,从最基本的开始,一步一个脚印的渐进。
2. 本学期要求组内每位教师注重方法的培养,习惯的养成,要求学生在上课期间不仅动脑、还要动手。上数学课时必须每人有草稿纸、练习本和笔,随时进行必要的练习。
3. 本学期初要求每位成员加强培优辅差工作。要做到学生带学生,老师带学生,从基础抓起,每周定时补,不定时查,从而达到提高学生成绩的目的。
4. 本学期初制定了讲课计划,每位老师都要精心准备三堂课,即:公开课、达标课和优质课,同时要认真备好每一天的课,组内其他成员不定时的听推门课,这样使更多的老师从思想上有了一个高度的重视,也给组内其他成员一次学习的机会,达到相互学习的目的。
5. 本学期通过协调,选派成长比较快的年青人到四中听课学习,并邀请四中和其他学校的骨干教师来我校讲课、讲经验,从而提高组内所有人的业务素质。
本学期初的计划相对比较细,但在实施过程中出现了瑕疵,也出现了不令人满意的局面。为使今后的工作更加出色的完成,我们组全体成员进行了深刻的反思,总结出以下几点:
1、 九年级课程比较多,但每门课平均下来一周没几节课,故老师一上课,学生练习的时间就非常的少,很难达到初定的要求。
2、 部分班级学生的学习氛围差,具体说学习数学的学生非常少,这样就给上课造成一定的困难,要想提高全班学生的平均分是很难的。
3、个别教师对教材的细节部分没有研究透,有照本宣科之嫌疑。 有的教师个人教学计划不过详细,操作性不强。
4、通过总结归纳,得出的不足是我们下学期要改进的方面。所以在今后的工作中将努力做好以下几个方面的工作:
(1)加强调研活动,做到教师有困难,调研活动会上要基本解决。 加强学习,不断提高自身的业务素质。
(2)通过校际交流、名师送教等活动多让年轻教师参加,让他们通过听课和老教师的评课,从中学习教学方法、教学经验。建议在闲暇时间让组内成员上网学习。
(3)加强培优辅差工作,要将培优辅差工作从实际中制定计划,计划要有可操作性和可实施性。
(4)如果有可能,适当给九年级至少一周加一节数学自习课。
初中数学组教研工作总结
我是宜章教师进修学校语文教研组组长。这些年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后,以之共勉。
1、爱岗敬业。“德高为师,身正为范”,为人师表,当然应以德为首。德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中,我忠诚于党的教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,信念坚定,淡泊名利,乐于奉献,勤于耕耘,从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。
2、胸怀广阔。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生,全身心地扑在教育事业上。
3、关爱学生。“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,我能包容学生的无知,宽容学生的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,一切关系都十分融洽。
5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀教师。
1、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者学习理论,深入同行研讨交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中,我参加了“现代与经典”观摩课研讨,湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学研讨学习活动,在于名师的一次次的接触、学习中,教育教学水平得到了大幅度的提高。此外,我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
2、锤炼业务。作为小学语文教研组长,我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针,遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。
为了让本组工作有章可循,有理可依,有据可查,我们在学校统一制订的工作制度中,强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度,连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度,并非就“纸上谈兵”,而是严格付诸于实践,如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。
1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”,我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家,只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,好与时俱进。因此,在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考,在总结中有所发展。近些年来,我负责着省级课题《“后进生”心理问题的表现成因及转化教育的个案研究》的研究,参加了省级课题《小学优秀教师的个案研究及其规律探索》的研究。
2、落实行动。我作为教研组长,每个学期必将组织集体备课活动,组织全组教师研究教法,相互听课、评课。每年还进行一次“青年教师教学比武”的大型教研活动,收到了良好效果。
3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人,无论工作多忙与烦琐,我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来,等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来,曾有多篇论文获在省、市、县获奖。
1、指导青年教师成为教学骨干。
教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关,直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下,在“青年教师教学比武”中获得一等奖,该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课《抓特点,写具体》一课也获得而来县一等奖。
2、指导全组教师撰写论文。
我不但自己积极撰稿,还带领和指导全组教师积极撰写文章,近5年来,我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章,有的刊登在报刊杂志上,有的在市县级获得教育科研奖,有的在全县中等学校经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。
总之,自我担任进修附小语文教研组组长以来,我做到了以身作则,为人师表,爱岗敬业,工作认真负责,带领全组同仁出色地完成了各种教育教学任务,其成效显著,令人欣慰。
数学组教学工作总结初中精选_
本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……在摸索和尝试中前进,最终在各位组员的支持与帮助下基本完成了本学期的工作,现将这一学期的工作总结如下:
一、基本情况。
开学初期,我接手了初中数学教研组的工作,现在已有一年,全组共八位老师,他们分别是方修建、聂士久、张贤军、牛文玉、汪朝国、吴永义、李明和我,看起来兵强马壮,但也就我和方老师带初中数学课(还有罗会丹老师),因此平时和方老师交流的比较多,其他以电话联系为主,由此造成学校的部分活动因人数不够而不好开展。
二、教研活动。
1、我们组的教研活动日定在每周二的大课间,虽不能每次都按规定定时定量,规规矩矩的开展教研活动,但只要有事随时可以通过面谈、电话或明白纸的形式传达到每位组员,每次教研活动也都经过事先准备,定内容、定时间、讲实效,不走形式。
2、本学期完成了教研组任务:推门听课达到4次,一次公开课(由我上),两次大型活动(七八年级数学手抄报比赛和七年级的数学竞赛),教研活动也达到平均双周一次。
3、本期工作还涉及到继续报告册的填写、校本研修参与录的相关材料等等。
5、做好常规检查,强化教学管理:本学期,配合教导处进行三次教学常规业务检查,分别为期初、期中和期末各一次。本组都是利用课件上课,在作业批改中主要采取抽查和普抽相结合的方式,对学生导学卷中出现的问题能做到及时的在课堂上加以强调,个别同学进行面批和辅导。
三、存在的问题。
2、“培优、辅中、补差”的方法方式还有待完善;
3、学生为了及时完成作业,不愿多花时间去思考,抄袭现象需要制止;
4、理论知识学习有待提升。
数学是一门抽象性和逻辑性都很强的工具性学科,思维性比较强,如果没有良好的学习习惯和兴趣,久而久之就会失去学习数学的信心,尤其是本来小学基础就不好的学生,从而造成了两极分化;另外,一部分学生没有恒心,不愿意多思考(头疼)钻研,尤其字写得漂亮的女生,往往沉浸在抄写中,偏爱文科,造成对数学的偏科。数学之所以是工具学科,是因为它需要你亲自去做,看懂、听懂的都不算是真正的理解--看别人骑车,怎么看都简单。总之,把自己当成傻子,不懂就问,你会学的更多。数学教研组与大家共勉!
初中数学组教研工作总结
本年度数学教研组的工作,在学校的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。一年来,我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的。
如下:
一、组风建设:
我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、集体备课:
教案。
力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放:我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式,主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。
三、教研活动情况。
制定了切实有效的教研计划,我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。
通过学习新的《课程标准》,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训,注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加学校组织的教研活动,不无故缺席,并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校同科教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式,开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。
四、主题研究。
针对目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善,在进行小组合作学习的操作过程中,还存在许多误区。为发挥学生的主体作用,充分发挥合作学习的优势,提高教学质量,我组就这一内容进行了研究。
通过研究,我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水平,提高了教学效果。
我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
光阴似箭,岁月如梭。20xx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念。
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
四、注意自身提高,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课,取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本,扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课,收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训,配合素养提升活动的工作,开展了同读一本书活动,
四、今后工作设想。
随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作,我们收获很多,如:李舜老师在市九年级复习会做专题讲座,学生在数学竞赛中捷报频传,集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
初中数学组教研工作总结
本学期初,我们数学教研组提出了“以雷校长的现代教育理念为方向,以课堂为中心,培养学生的创新意识。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识、争取提高实施素质教育水平”的指导思想,积极工作,努力进取,一学期即将过去,可以说老师们紧张忙碌而收获着。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。下面谈谈我们这个学期的`工作:
这个学期数学组又进入了一批具有较高素质的教师,为我们带来了许多宝贵的经验。开学初,我们统一思想,把“教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证,成为学习型组织”这一理念渗透到每位教师的教育教学工作中,把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机的结合,制定了自己这个学期的主攻方向,确立了自己的教研有效子课题,教研工作有条不紊地开展起来。
1、本学期全体数学组成员,深刻认识到教研工作在教学中的重要性,积极参与到教学教研工作中来。十月初我们开展了汇报课展示,童君老师的《认识椭圆形》一课,让我们感受到了学前教育与小学教育的重要性,为我们提供了丰富的教研素材;老教师阮佳碧上的四年级《口算乘法》一课,围绕自己的有效子课题“学会质疑”穿起了一堂课,在一系列有价值的提问中,学生的认识有了进一步的提升,给年轻教师提供了很好的学习榜样;汪应林、李少波两位年轻教师在汇报课中,面临新理念、新教材,新学生,他们敢于突破,敢于创新,全组教师对他们的课进行了精彩点评,点评内容放在我们的“小学数学网”上,文章阅览次数达182次;十二月初李亚书老师三年级的研究课《两步计算应用题》,给了大家提供了更多更丰富的研究素材,在组内掀起了研究高潮;临近期末复习,王建平老师亲自为全组教师作复习指导课,抛砖引玉。尤其是在学校举行的评优课中,数学组选拔的两位教师董礼焱、熊国娟分获一、二等奖,为数学组争得了荣誉。(点击小学数学网“教研活动”专栏)(showspecial。asp?specialid=18)每次的教研活动,我们都以不同形式做到五个到位:内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位、同时编入校园网。
2、常规检查常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查,发现问题及时展开反思,不管是手写教案还是电子教案都逐渐规范,注重实效性,注重备教材、备学生,在公开课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强,为学期末的作业展示打下了良好的基础。
3、校长常说,没有活动就没有教育,没有活动的教育是苍白无力的。这个学期我们数学组开展了丰富多彩的数学活动,有数学兴趣班、奥数班、数棋班、提高班,网络应用讲座,极大地调动了学生的学习兴趣,培养了一批很有潜力的学生。十二份举行的“博雅杯”小学生数学计算技能大赛,涌现出一批计算能手,在学部的检查评估中,受到了好评。
新课程改革的浪潮滚滚而来,新课程对教师的专业化发展提出了更新、更高的要求。信息技术在各个领域的广泛运用,信息技术与学科整合显得尤为重要和实用,在学校和信息中心的大力支持下,我们开发了“北大附中广州实验学校小学数学网”,我们建站的宗旨是,让网络服务于教学,让网络服务于学生,让网络沟通教师与学生之间的情感,使其成为协同工作、沟通交流、信息获取、问题解决的载体。从20xx年九月二十日开通以来,文章总数已达718篇,评论668条,注册用户230人,文章阅读41000多人次,每天的阅读量都在千余人次,以迅猛之势向前发展。
我们网站的建设主要突出了一下几个特色:
1、教育教研平台
教研组、教师可以利用这个平台进行教育教研工作,在网站中我们设立了“教研活动”专栏,通过网站进行集体网络备课、评课,同时把老师们的优秀教学案例、课件、反思等放到网上,实现资源共享和网上交流。在这个平台上还有以下几个栏目:“教师简介”向学生和家长展示教师的风采;在“教改动态”中主要体现新的教育思想、教育理念以及教育教学中的新动向,指导教师工作;“资料精选”、“轻松驿站”等栏目,让教师在轻松和谐的氛围中不断学习、不断反思提高自身的综合能力,使教研组成为一个学习型组织,成为教研科研基地、名师成长的摇篮。
2、教育教学平台
只有把网络运用在教学中,才能发挥其特有的功效。
(1)指导教师教学工作。比如面临期末,我们在网上发布教研指导,本周的教研活动主题是:复习与提高。各位老师请抓好三个关键字(“理”——梳理教材内容,系统性、针对性地进行复习;“究”——研究海珠区以往考试试题、研究考题特点、方向,抓住重点;“练”——结合新课标,在注重基础训练的同时抓好综合性习题精炼,达到日日清。)写好期末复习计划,提交到教导处和教研组各一份。充分辅助教学质量的提高。
(2)进行网络课堂教学。例如:六年级第十一册“轴对称图形”一课,我们采用网络教学,同学们通过指导性上网,自主进行学习,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生得思维,真正起到了网络服务于学生的作用。
(3)指导学生课后学习。在平时的教学过程中,教师经常遵循有针对性、系统性、综合性以及贯彻面向全体、因材施教的原则,在数学网上放上一些试题,让学生利用晚自习或星期六、星期天上网答题,学生的兴趣非常浓厚,家长在家也能看到孩子在学校的学习情况,很受家长欢迎。据不完全统计,有近300多篇学生作业和学生评论。许多学生也在平时的学习中收集很多有价值的试题放到网站上,提供给大家,争当小学数学网“小小管理员”。
3、师生交流平台
建立这个平台,主要是改变以往一些评价模式,利用网络评价促进学生的全面发展。在网上形成师生互动、生生互动的场面,使学生建立自信,勇于探索,在愉悦环境中学习,让网络真正地服务于学生。
在短短的三个多月里,我们小学数学网已显示出它在教学工作中的强大生命力。我们深切的感觉到,计算机网络在数学教学中的潜力是巨大的,不论是在课堂上还是在课下都有潜力可挖,都是教学整合的一部分,我们将致力于这方面的开发和利用,让网络教学教研的有效性得到充分的体现。
我们在今后的工作中将努力做好以下几方面的工作:
教研组建设方面:
1、加强集体、个人教研的时间;
2、教研组的整体思路还要更加明朗,便于操作,便于落实;
3、把集中教研和网络教研着实,提炼精品,宣传成果。
数学网站建设方面:
1、加大宣传力度;
2、加大教师的参与力度;
3、扩大整个学部的学生参与进来;
4、加快更新速度;
5、加强与教材同步;
6、丰富栏目内容;
7、美化页面设置;
8、加强网站时效性。
让我们的老师和学生真正地感受到在开放性的环境中学习;在共享资源的利用中学习;在发现问题、探究问题中学习;在通信协商讨论中学习;在知识重建中学习。建立一支强大的学习型教研组。
数学组教学工作总结初中精选_
(2013——2014上学期)。
一、工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设:
当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级汇报课,组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在10节以上,新教师18节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动:
导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,要实现我校四个一流的宏伟目标,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
2014-1-12。
数学组教学工作总结初中精选_
这学期以来,我们初二数学备课组的成员是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作的。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索,认真地完成了教学任务。现简要总结如下:
一、所做的工作。
1、每周四上午第三节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
2、在平时的课余时间里,我们大家特别重视落实基础能力的训练,认真做好练习册的作业布置和批改工作,大家都明白我们整个教研组的目标与任务,就是尽力减少低分学生的比重,缩小差距,所以我们很注意适时地鼓励他们,给他们前进的动力,尽最大努力使他们都有不同程度的提高。
3、每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
4、积极开展教研活动,本学期我们积极参加了学校组织的一切听课,评课活动,以及教研组其他年级教师开的课,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于20节。特别是在学校开展的教师发展年活动中,林青老师、潘竹树老师、黄群芳老师、黄春华老师、陈红丽老师积参加、按要求做好各项工作,同时我们组每位教师在这次活动中积极投入,积极反思,总结经验,都获益匪浅,使自己的专业水平又获得一次提高,对新基础理念得到了进一步的实践体验。
二、不足和反思。
本学期尽管我们尽自己所能,想把工作做的更好,但难免也有不足之处,如对那些上课注意力不集中,听不来课,家教又不好的,经常不完成家庭作业的同学,始终想不到更好的办法帮助他们。只有靠平时课余天天盯,但这样的学生每门都不行,哪位老师都想找他们,所以效果并不理想。
三、新学期的设想。
1、本组成员将加强自主理论学习,转变观念,钻研教材,提升教师自身专业素养和人文素养。
2、积极参加各层面的教研活动,深入开展课堂教学研究,钻研习题和热点考题,增加组内学术气氛和教师的研究能力,以此促进教学质量的提高。
3、继续加强集体备课,做到备学生、备教材,对教学重点与教学难点在备课组多交流,不断探索课堂教学方法,使年级整体水平能更上一层楼。
【本站】。
初中数学组教研工作总结
本学期我们二年级数学备课组在校领导的关心指导下,经过组员的共同努力,团结协作,比较圆满地完成了本学期的各项工作。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教研计划。全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全册的教学计划,保证了教学的顺利进行。
我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,我们在一起互相学习,互相进步。我们3人都教两个班,没时间互相听课。在平常,大家围坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,我们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受我们的喜爱,效果很好!有时我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了一定的提高。
本学期我们还一起认真学习了《新课标修订版》,阅读每一期的《小学数学教学设计》《小学数学教育》等杂志,进一步领会新课标的精神。
本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学,平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。基本上每节课都是集体备课,(以某一个课件为基准,大家相互探讨各个环节,共同修改)资源共享。
总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师基本能做到踏实、认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
数学组教学工作总结初中精选_
在学校领导的正确领导下,在我校初中部数学组全体教师的共同努力下,数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了及时总结经验,不断提高我组教师的教育教学水平和工作能力,更好地做好教育教学工作,现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下:
一、取长补短,共同进步。
我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感,不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作,而且全部都是班主任。在平时的工作中,大家不仅善于钻研、教学严谨,而且为人师表,注重培养学生的综合素质。虽然任教的年级不同,但是遇到教学中的问题,我们总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施,使我组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特别是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老教师,他们在做好自己本职工作的同时,积极发挥对年轻教师的“传、帮、带”作用,在他们的努力下,我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻教师迅速成长,现都已成为我校初中数学教学的骨干教师。李吉琴和钟小红两位老师担任我校九年级数学教学工作,为了保证全体九年级学生顺利参加中考,并取得优异成绩,他们更是投入了比别人更多的时间和汗水,对于如何进行中考复习,他们总是进行深入细致的分析,并及时制定、调整复习方案,经常交流复习效果。在他们的努力下,我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中,数学成绩稳中有升。
在我组教师的共同努力下,我们数学组教师之间互相合作、取长补短、共同进步,确保了本学期我组各项工作的顺利开展。
二、教研活动注重实效。
积极参加和开展教研活动,改进教学方法,是提高课堂教学效率的有效方法。本学期,我们数学组除了组织全体组员认真参加学校和本组组织的政治理论和业务学习以外,在做好教育教学常规工作的前提下,开展了形式多样的教研活动,取得了良好的效果。
1、精心备课、上好每堂常规课,积极参加组内公开课评比。
在平时的学习中,我组每位教师都已深刻认识到:只有深入钻研教材,精心备课,认真上好每一节课,才能真正提高课堂教学效率。为此,我组每位教师在每次教研活动时,都能根据自己在教学中的实际情况,将自己在教学中遇到的问题与大家进行积极有效的探讨、交流,在备课中不仅注重知识的传授,更注重培养学生学习的方法和能力。在平时的校领导听推门课时,我组的魏祯忠、钟小红、马小芳等教师的数学课多次受到领导及其他教师的好评。本学期,我组每位教师都上了公开课,每次上完课后,我们全组教师都要进行深入的研讨,除了进行评课以外,还交流了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中,我组教师的教学水平也得到了显著提高。
2、数学精英挑战赛,展示数学精英的风采。
根据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平,我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参加的“数学精英挑战赛”。学生积极参加,教师认真评阅。经过紧张激烈的比赛,被评为我校的“数学精英”。这项活动的开展,不仅丰富了数学学科的学习方式,而且极大的激发了学生学习数学的积极性和主动性。特别是对“数学精英”的表彰活动,更是在全校树立了良好的学习榜样,营造了浓郁的学习数学氛围。
2、“送教进城”获得好评。
在以往由县教育局举办的“送教下乡”活动中,我们从中受益匪浅。本学期,我校初中数学组有幸选派教师参加全县的“送教进城”。从得到通知的那天起,我组全体教师九非常重视本次活动,根据县教育局的安排,我组每位成员通过深入研究,决定选派担任七年级数学教学工作的赵丽老师去讲课。在备课时,我组教师积极参与、深入研讨、献计献策,通过大家集思广益,赵丽老师于5月19日到沙湾四中参加了本次“送教进城”活动,我组全体教师都前去听课。赵丽老师在讲课中不但体现了年轻教师充满热情、富有朝气的一面,而且教态自然、大方,重难点讲解清晰、透彻,与学生互动效果也非常好。赢得了上级领导和全体听课教师的一致好评。
总之,一学期的教育教育教学工作即将结束了,我们初中数学组既积累了一些经验,也存在一些不足。在今后的工作中,我们初中数学组的全体教师将继续深入加强学习,进一步转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为提高我校教育教学质量作出一份贡献。
角弓初中数学组。
初中数学教研组。
工
作总结。
四道河子镇中心学校2013年7月2日。