幼儿园教案的编写要注重多元化教学方法的运用，激发幼儿的创造力和想象力。幼儿园教案范文中的教学活动和评估方法，可以对我们的教学实践起到一定的指导作用。
幼儿园律动音乐教案
（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）。
师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？
幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！
幼2：他很用力。
幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。
师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。）。
2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。
（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉）。
幼儿园律动音乐教案
1、从日常生活中取材，引出新授。
师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”
2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领：
左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；
连采几片放进来，连采几片放进来；
拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；
太多了，两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。
幼儿园中班律动音乐教案
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
歌曲录音、音乐图谱ppt。
二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词。
(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)。
(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?
(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)。
(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?
(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)。
(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)。
2、学唱歌曲，表演歌曲。
(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)。
(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)。
(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)。
三、替换歌词。
1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)。
2、看着图谱替换歌词演唱。
幼儿园律动音乐教案
（评价：鼓励和朋友不一样的创意。）。
2、设置巴士场景，完整舞蹈。
（幼儿将椅子摆成巴士上的座位，跟随音乐舞蹈。）。
（评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。）。
3、简单装扮，让表演更尽兴。
（幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。）。
4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈。
（幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。）。
幼儿园中班律动音乐教案
这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了，蚊子的习性和幼儿生活非常贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作，充分领略音乐的有趣。
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。
2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。
3、体验和同伴合作游戏的快乐。
音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌。
1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。
(1)教师讲‘小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最后打蚊子’的故事，帮助幼儿理解游戏内容。
(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)。
(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)。
(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。
2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏。
(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)。
(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)。
3、讨论、观察和创造生气的姿态。
(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?
(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。
(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)。
(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈，死掉了!’的样子，之后一起表演。)。
4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。
(1)第一遍教师哼，第二遍跟音乐。
(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。
(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两游戏。之后交换。
5、结束。
把好玩的游戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。
幼儿园律动音乐教案
1、倾听故事。
教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事：
巴士站台，等等车。
巴士来了，快上车。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）。
车到站了，快下车。
2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。
师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？
幼1：听音乐。
幼2：看报纸。
师：那我们把这些事情也讲到故事里去。
（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。）。
3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作。
师：刚才我在等车的时候做了什么动作？
幼1：你的头在转。
师：一起来学学我。
（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。）。
师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？
（引导幼儿集体创编第二个动作。）。
（评价：注意动作的顿点。）。
4、分组创编动作。
师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。）。
5、分组展示，鼓励个性化的创编。
师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？
你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？
下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？
（评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。）。
小班音乐律动《大鹿》教案
活动目标：
1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则。
2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。
活动目标：
1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则。
2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。
活动目标：
1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则。
2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。
活动目标：
1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则。
2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。
幼儿园中班律动音乐教案
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
舞蹈编排：
(1)脚步以垫步贯穿始终。
(2)听歌词，记动作次数。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
一、学唱歌曲环节。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步。
1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞。
1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：
左边的葡萄大又大，
右边的葡萄甜又甜，
旁边的葡萄多又多，
上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亚克西。
3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。
幼儿园中班律动音乐教案
2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来。
3、幼儿能够进行简单的歌词创编。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片。
2、手鼓,每位幼儿一个手鼓。
1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏。
2、难点在幼儿自己创编歌词。
2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词。
3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏。
4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏。
5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.
8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.
9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,。
五、结束。
六、活动延伸。
在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容。
七、课后小结与反思。
1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。
幼儿园音乐律动教案【】
《母亲节》适用于音乐律动的主题教学活动当中，利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母亲，是世界上最伟大的人。五月的第二个星期，是母亲节。为了让孩子了解母亲，感受亲情，学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。
母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！
利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！
体验节日的快乐氛围。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
xx年5月6日(周五)上午9:3011:00。
xx年4月12日5月5日。
各班教室。
全体幼儿和母亲。
1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。
2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱)2、亲子活动时刻：a游戏：
(1).“我与妈妈心有灵犀”
游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。
(2).“独木桥上的爱”
游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。
b亲子合作时刻宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您！”
c真爱无限：
在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。
各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。
奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备。
：(略)。
幼儿园音乐律动教案
师：小朋友表现的真棒！为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。
2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩。
3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束。
活动反思与评析（评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、李丹艳、胡雪琴等人）：
选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣；在活动正式开始时，教师的导入（选用了小皮球来吸引幼儿的注意），想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的。引入到了活动中去；在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细；那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语；教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩；最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错！
当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及；此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白；但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的；没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现；因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃；最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。
当选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮流进行，不游戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象；此外，感觉像是健康活动，这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够，都是老师在提醒幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。
幼儿园中班音乐律动教案：洗衣机
1、初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2、鼓励幼儿大胆表现，体验互相合作游戏的快乐。
活动准备：
1、课件：衣服放入洗衣机；水放入洗衣机，衣服漂起来了；洗衣机漂洗左右转动；洗衣机脱水朝一个方向转动。
2、音乐《我爱洗澡》节选。
1、小朋友们，你们看见过妈妈用洗衣机洗衣服吗？怎样洗的？（幼儿自由回答）。
2、老师带来一段视频，看看是不是怎样.（播放视频）。
教师：先放脏衣服，一件、两件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起来。
加点洗衣液；现在洗衣服了，洗衣机左转转、右转转；衣服甩干了。
问：束老师刚才做了那些事？（放衣服、）和妈妈一样吗？
3、今天束老师带来一个洗衣舞，你们想学吗？请你跟着音乐想一想、做一做。
4、你们想好了吗？把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。
刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作，我们一起来学一学。
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起来的？我们跳的是洗衣舞，漂的动作要好看一点。（幼儿创编动作）。
教师念幼儿做。跟着音乐做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣机它是怎么转的？你是衣服怎么转？我们来学学他。
我们都是衣服，我们在洗衣机里怎么转？把手牵起来（转停一停，转停一停）我们是被洗衣机带着左转转右转转的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎样的？（快快的，而且朝着一个方向转）小衣服们，手拉手，准备好。注意了听着音乐转起来。
教师小结：注意安全、注意跟着音乐，小跑步的时候，身体和头侧过来朝着跑的方向。
1、小朋友想不想来玩洗衣机的游戏，一起起立，做成一个大大的洗衣机.我们请王老师来做主人，请到的小朋友和王老师做脏衣服，其他的小朋友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转，朝右转。
2、刚才是王老师做主人，现在谁想来做小主人。音乐开始要把衣服请出来。
3、刚才你们玩的开心吗？我们请客人老师一起来玩一玩。
谢谢客人老师，结束活动。
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。
一、开始部分：
教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？
2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。
幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……。
4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。
二、基本部分：
1、教师示范一边念儿歌一边做动作。
师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）。
幼：头顶上。
师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）。
幼：小脚上。
2、教师带领一边念儿歌一边做动作。
师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作。
师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。（教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。）。
（二）幼儿仿编歌曲。
1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）。
幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。
2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）。
3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）。
4、相互爬，集体练习。
师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。
三、结束部分：
师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。
幼儿园大班音乐律动教案《为》
活动目标:。
1.初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。
2.通过创编，用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
3.在两两合作坐沙发的.环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。
活动重点：
初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。
活动难点：
通过创编，用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
活动准备：
节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
二、提炼动作、感知音乐。完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。
1、老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。
3、听音乐，再次用手进行律动游戏。
三、更高更适宜的挑战。
1、创编沙发造型。
2、请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发。
3、请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发。
4、请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发。
5、带着挠痒痒的动作，再次创编沙发造型。