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教资考试考生健康承诺书
为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公平、公正的'原则，在此次认定工作中我庄严地做出如下承诺:。
三、如有违纪违规及违反上述承诺的行为，自愿服从处罚，并承担相应的责任和由此造成的一切后果。
考生（签字）：
日期：
教资考试考生健康承诺书
本人（姓名：xxxx，身份证号：xxxxxxx）是参加安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试的考生，本人已阅读并理解《安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试考生防疫须知》，愿意遵守相关规定，承担社会疫情防控责任，并承诺如下：
1.本人在考前不属于疫情防控要求14天强制隔离期、医学观察期或自我隔离期内的人群。
2.本人在考前14天内自行测量体温，自我监测健康状况，保证体温低于37.3℃、个人健康情况正常。
3.如在入场前和考试中有发烧（超过37.3℃）或咳嗽等呼吸道症状，或健康码非绿码，本人自愿选择放弃考试或听从考试工作人员安排进入备用隔离考场应试。
本人承诺信息真实、准确，并知悉与之相关的法律责任。如有瞒报、错报、漏报的情况，一切后果自负。
考生本人签字：
填写日期：
教资考生健康承诺书精选
一、本人已认真阅读《广州市2022年下半年全国中小学教师资格考试笔试防疫须知》及相关补充通知和本市的疫情防控要求，知悉告知的所有事项和防疫要求。
二、本人充分理解并遵守考试各项防疫要求，不存在任何不得参加考试的情况。
三、本人提交和现场出示的所有防疫材料（信息）均真实、有效，积极配合和服从考试防疫相关检查和管理，不隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控信息。
本人承诺：我如实填写上述信息，如有发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状出现，将及时向考点报告，并立即就医。如因隐瞒病情及接触史、旅居史，引起影响公共安全的后果，本人将承担相应的法律责任。
考生（签名）：______。
______年______月______日。
教资考试考生健康承诺书
我是__村大学生村官于荣，现任村委委员，支委委员，为做好20__年工作，现做出以下承诺：
1、联系我镇计生办，深入开展生殖健康普查普治工作，免费提供技术和指导服务。
2、做好我村“优生优育工作”，开展优生健康检查、完善档案、规范程序、形成制度。
3、走进农户家中干农活，与群众拉家常、增感情、增进与老百姓的感情。
4、详细了解我村每户家庭的基本情况，如人口数量、年龄结构、住房结构、收入水平、收入来源、存在困难等情况、以及惠民政策落实情况和群众对乡村发展的意见和建议，全面梳理当前我村存在的问题和制约的瓶颈所在。
5、设立大学生村官热线，在自身力所能及的范围下力争为每户村民办好一件好事实事，进一步畅通大学生村官与群众面对面交流，心对心沟通的渠道，让群众真切感受到大学生村官带来的实惠和温暖。
6、完善我村“农家书屋”建设和管理。满足农民群众基本的文化需求，从根本上解决农村群众“买书难、看书难”的状况，为他们送去丰富宝贵的精神食粮，从而提高他们的科学文化素质。
7、做好护林防火工作。我村位于林区，每年护林防火是我村的重点工作，作为一名大学生村官积极参与到防火工作中，完成镇政府交给的任务，确保我村护林防火工作顺利完成。
8、帮助我村一户困难家庭脱贫致富。今年我帮扶的对象是赤泥社村村民张二平，主要通过发展养殖和提供就业的方式脱贫。帮扶方式是提供养殖信息和两千元养殖资金，并把张二平的儿子张岩飞介绍去太原不锈钢园区工作。
以上是本人作出的承诺，承诺事项将贯穿到工作中去。请大家给予监督。
__。
20__年__月__日。
教资考生健康承诺书
为了在小学生中加强公民道德建设，充分发挥学校进行诚信教育的主导作用，提高小学生诚信意识和诚信素质，浓厚校园诚信氛围，努力培养和造就适应社会主义市场经济需要的诚信人才。从我做起，从现在做起，我们庄严地做出如下承诺：
一、遵守国家法律法规、校规校纪和社会公德。
二、努力学习，刻苦钻研;不迟到，不早退，不旷课;考试不违纪、不作弊;按时独立完成作业，不抄袭他人作业、文章。
三、按时交纳作业费归还所借物品;不铺张浪费，不进行与自己经济情况不符的消费活动。
四、积极参加集体活动和公益活动;做好教室卫生工作;不使用违禁电器和危险品，注意个人和集体的安全。
五、热心公益事业，爱护公共财物;讲究社会公德，拾金不昧;不在公共场所大声喧哗起哄。
六、不浏览、观看、传播反动、淫秽网站、书刊和声像制品;不与社会人员拉帮结伙，影响学校的正常秩序。
七、在考试中，讲究诚信，不抄袭他人试卷。
作为新世纪的小学生，我们有义务担负起净化校园风气和社会秩序的重任。在此，我仅以自己的人格郑重做出承诺：
一、诚实守信，不作弊、不弄虚作假。
二、遵守课堂纪律，不迟到早退、不旷课。
三、讲文明、懂礼貌，不购买零食。
四、遵纪守法，不偷窃。
五、互敬互爱，不打架斗殴。
六、遵守公德，不损坏公物。
七、严于律已，不上网。
八、爱惜生命，不违反交通规则。
九、遵章守纪，不擅自走出校门。
十、遵守学校其他各项规章制度。
承诺人：__。
时间：__年__月__日。
教资考试考生健康承诺书
本人已知晓并理解、遵守中小学教师资格考试关于考生个人（工作人员）健康要求和新冠肺炎疫情防控相关管理规定，并做如下承诺：
1、本人不属于正处于隔离治疗期的确诊病例、无症状感染者，以及隔离（监测）期未满的密切接触者、密切接触者的密切接触者、入境人员和有国内中、高风险地区旅居史且隔离（监测）期未满的人员。
2、本人在考试前天7天内体温和个人健康情况均正常。
3、本人已知晓须提供考前48小时内（7天内有低风险地区旅居史需提供“三天两检”阴性报告）核酸检测阴性报告入场，考点所在地另有防疫规定的，按当地规定执行。
4、考试过程中如出现发热、咳嗽、乏力、腹泻、嗅觉味觉异常等身体不适情况，我愿自行放弃考试或遵守现场工作人员安排到指定区域考试。
本人保证以上承诺信息真实、准确、完整，并知悉我将承担瞒报的法律后果及责任。
考生（签字）：
日期：
教资考试考生健康承诺书
本人参加20xx年内蒙古自治区认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试报名，因故无法持考试规定的二代居民身份证进行报名现场确认工作。
现郑重承诺：
1、本人可以在20xx年4月30日前办理好考试规定的二代居民身份证；
2、在规定的时间20xx年4月30日前到报名点补刷本人二代居民身份证信息；
3、持规定的二代居民身份证参加考试。否则，本人此次报名作废，自愿放弃参加20xx年内蒙古自治区认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试，所交考试费不需退还，由此造成的'一切后果由本人承担。
承诺人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
教资考试考生健康承诺书
本人（姓名：xxxx，身份证号：xxxxxxx）是参加安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试的考生，本人已阅读并理解《安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试考生防疫须知》，愿意遵守相关规定，承担社会疫情防控责任，并承诺如下：
1.本人在考前不属于疫情防控要求14天强制隔离期、医学观察期或自我隔离期内的人群。
2.本人在考前14天内自行测量体温，自我监测健康状况，保证体温低于37.3℃、个人健康情况正常。
3.如在入场前和考试中有发烧（超过37.3℃）或咳嗽等呼吸道症状，或健康码非绿码，本人自愿选择放弃考试或听从考试工作人员安排进入备用隔离考场应试。
本人承诺信息真实、准确，并知悉与之相关的法律责任。如有瞒报、错报、漏报的情况，一切后果自负。
考生（签字）：
日期：
教资考试考生健康承诺书
本人已知晓并理解、遵守中小学教师资格考试关于考生个人（工作人员）健康要求和新冠肺炎疫情防控相关管理规定，并做如下承诺：
1.本人不属于正处于隔离治疗期的确诊病例、无症状感染者，以及隔离（监测）期未满的密切接触者、密切接触者的密切接触者、入境人员和有国内中、高风险地区旅居史且隔离（监测）期未满的人员。
2.本人在考试前天7天内体温和个人健康情况均正常。
3.本人已知晓须提供考前48小时内（7天内有低风险地区旅居史需提供“三天两检”阴性报告）核酸检测阴性报告入场，考点所在地另有防疫规定的，按当地规定执行。
4.考试过程中如出现发热、咳嗽、乏力、腹泻、嗅觉味觉异常等身体不适情况，我愿自行放弃考试或遵守现场工作人员安排到指定区域考试。
本人保证以上承诺信息真实、准确、完整，并知悉我将承担瞒报的法律后果及责任。
承诺人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
教资考试考生健康承诺书
本人已知晓并理解、遵守中小学教师资格考试关于考生个人（工作人员）健康要求和新冠肺炎疫情防控相关管理规定，并做如下承诺：
1.本人不属于正处于隔离治疗期的确诊病例、无症状感染者，以及隔离（监测）期未满的密切接触者、密切接触者的密切接触者、入境人员和有国内中、高风险地区旅居史且隔离（监测）期未满的人员。
2.本人在考试前天7天内体温和个人健康情况均正常。
3.本人已知晓须提供考前48小时内（7天内有低风险地区旅居史需提供“三天两检”阴性报告）核酸检测阴性报告入场，考点所在地另有防疫规定的，按当地规定执行。
4.考试过程中如出现发热、咳嗽、乏力、腹泻、嗅觉味觉异常等身体不适情况，我愿自行放弃考试或遵守现场工作人员安排到指定区域考试。
本人保证以上承诺信息真实、准确、完整，并知悉我将承担瞒报的法律后果及责任。
承诺人：
日期：
教资考试考生健康承诺书
2022年下半年全国中小学教师资格考试笔试将于10月29日（星期六）举行。在我市参加考试的考生要做好以下准备：
按照《我省2022年下半年教师资格考试打印准考证有关事宜的通知》要求，因受疫情影响，考场数据需重新编排，2022年下半年教师资格考试打印准考证的开始时间由原定的10月25日调整至10月27日。
所有考生在每场考试进入考点时，必须出示有效身份证原件（不含电子身份证）、打印的'准考证；提交考生已签名的《考生疫情防控承诺书》；出示手机上的“粤(穗)康码”绿码和“行程卡”；出示本人考前48小时内核酸检测阴性证明，现场接受体温测量(正常体温37.3℃)。
如果身份证遗失，则须携带有效期内的临时身份证或带相片的临时身份证明方可进入考场应考。
考生应密切关注广州招考网及广州招考微信公众号最新通知信息，也可查询“国务院客户端”微信小程序的《各地疫情防控政策措施》，及时了解防疫政策，提前做好考前准备，符合广州市疫情防控要求方可参加考试。考生有以下情况之一的，不得参加考试：
（二）粤康码为红码或黄码的考生；
（三）考前10天内，有国外或港台地区旅居史的考生；
（四）考前7天内，有国内高、中风险区旅居史的考生；
（五）不能提供考前48小时内核酸检测阴性证明的考生；
（七)考试当天不符合考点属地(区）政府疫情防控政策措施规定的；
（八）由现场卫生防疫人员研判后认定为不能够参加考试的其他情况。
根据省考试院考试最新疫情防控要求，考前7天内有市外旅居史人员（中高风险地区除外），须完成考前“三天三检”。根据广州市最新疫情防控要求，省外抵穗人员抵穗后严格落实“三天三检”；7天内有本土病例报告的地级市旅居史人员，来穗后实施“三天三检”。经大数据筛查出的涉疫重点关注考生，也须完成考前“三天三检”。
当天考试结束所有考生都必须接受现场采集核酸，请考生积极配合采集核酸工作。
承诺人：
日期：
教师资格证考生健康承诺书
我自愿报名参加执业药师资格考试，已阅读关于该项执业资格考试有关规定和《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》，在报考和复核过程中我将自觉遵守资格考试相关规定，现郑重承诺：
3、保证持真实、有效期内的居民身份证或军人证，以及准考证参加考试；
5、本人已知晓《中华人民共和国刑法修正案（九）》相关规定和《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人社部令第12号），认同并遵守雷同试卷认定和处理的相关规定，承担相关责任。
考生签名：
日期：
教师资格证考生健康承诺书
自愿报名参加由壹品生命健康管理集团主办的健康养生系列课程之《三合智慧养生营》体验活动，我了解本次活动是针对我的健康需求而设计的体验式活动，除了三天的营地学习外，更重要的是我往后日常生活中的自我健康管理与恒心！
我已经充分理解体验中所学到的内容，也明白正确饮食与保对自己的健康有巨大的影响，所以我愿意为自己的个人身体健康与心理情绪状况，负起完全的责任！
同时，我也愿意将这些方法分享给身边的人，为人类的健康与幸福尽一份责任！
我愿意本着持之以恒的态度，去实践这些健康的饮食及身体的调整方法，在此，我郑重地承诺：
我愿意对自己的健康负100%的责任！
xxx。
20xx年x月x日。
考生个人健康状况承诺书
1、语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，集体中讲团结，家内外讲节约，活动中讲安全。
2、遵纪守法，遵守公德，做讲文明、懂礼貌的好孩子。不私拿公物，不破坏公共设施，不打架斗殴，不违法违纪。
3、遵守安全规定，不到危险的地方去，不玩危险的物品。
4、严格做到防溺水安全“六不要求”：不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不得在没有成年人带领下游泳，不得到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
5、不看不健康的书籍、音像，不参加封建迷信活动，不进入娱乐场所，远离毒品、珍惜生命。
6、遵守交通规则，不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等违规车辆。
7、注意饮食卫生，不购买和食用“三无”食品，防止食物中毒。
8、增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止意外伤害、不法侵害、拐骗走失、拥挤踩踏等事件发生。
9、遵守相关规定，听从家长管理，过一个安全、健康、有意义的暑假。
承诺人：
____年___月___日。
教师资格证考生健康承诺书
本人参加20**年内蒙古自治区认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试报名，因故无法持考试规定的二代居民身份证进行报名现场确认工作。
现郑重承诺：
1、本人可以在20**年4月30日前办理好考试规定的二代居民身份证;。
2、在规定的时间20**年4月30日前到报名点补刷本人二代居民身份证信息;。
3、持规定的二代居民身份证参加考试。否则，本人此次报名作废，自愿放弃参加20**年内蒙古自治区认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试，所交考试费不需退还，由此造成的一切后果由本人承担。
教师资格证考生健康承诺书
为推进落实“将健康融入所有政策”策略，倡导“健康支出优先，健康教育先行”理念，探索建立健康促进学校工作模式和长效机制，提高师生健康素养水平，我们谨向社会公开承诺：
一、组织健全。成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责；领导小组定期召开例会。
二、落实经费。将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。
三、制度完善。学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内全面禁烟；食品安全；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证；禁用违禁药物；确保学生安全；突发事件应急预案；困难学生帮扶等内容。
五、营造良好的学校社会人文环境。师生尊重互爱，展示良好的校训校风；成立兴趣小组，开设艺术课程，开展心理健康教育活动，提高师生健康素养。
六、提供学校健康教育服务。设置卫生室或与辖区医疗卫生机构合作，为师生提供健康教育、医疗服务和心理辅导；建立完善师生体检和健康管理机制；建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。
七、提高师生健康技能。开设高质量的健康教育课，保障学生体育锻炼时间和强度，开展特定主题的健康教育活动，养成良好的健康行为习惯，提高师生健康素养水平和身体素质。
八、加强学校与家庭、社会健康互动。定期邀请家长参与学校健康教育活动，召开主题家长会，与家长共同促进学生健康；组织学生参加社区健康实践活动，争取政府和社区支持，营造良好健康促进氛围。
九、无烟环境达到无烟学校标准。
我们将严格遵守本承诺，欢迎社会各界全程监督。举报监督电话：
承诺单位(盖章)。
法定代表人：xxx。
20xx年月日。
教师资格证考生健康承诺书
各位评委老师好，我今天说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第2课《美术作品的艺术语言》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个方面加以阐述。
一、教材分析。
本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。发展学生有个性的表现能力，领会名画所寄托的人格精神。本课的重点是美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。而难点是美术的语言。(美术语言是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。
二、教学方法和手段：主要采用讨论的方式来解决“问题”,这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。然后运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
三、学法指导：主要要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。
四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、讨论研究到技法尝试为线索逐步展开。教学中始终贯彻美术教学的目的――培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论(教师参与其中)这一方法得出结论。
五、教学程序：(教学环节设计)首先创设情景，引入新课其次教师示范，引导观察，然后展开讨论，激发思维，最后学生体验，巩固提高。以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律;教师的主导作用和学生的主体作用相统一;掌握知识与形成能力相统通过展示相关图片，使学生认识了解一些名画，培养学生的艺术修养并引出美术作品的艺术语言。然后运用课件进行教学，激发学生的学习积极性，感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。
先用大屏幕展示美术语言的概念，让学生标记知识点，对其有一点了解。然后展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。让学生欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式。然后根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。让学生欣赏作品，并小组间相互讨论思考从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。根据学生的回答，师生共同总结出美术语言的形态分类。按照同样的方法依次展示并让学生讨论思考其他的通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。(学生自己通过探索总结的结论，比教师告诉的结果印象会更深，掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习，利于学生综合素质的发展。)然后展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并播放一小段绘画技法的视频。让学生观察视频中的技法。通过演示既可以让学生感受技法是怎样画的，又可以通过观察，进行思考，进而领会名画的一些技巧韵味。结合工笔画的绘画技法，总结图中是如何运用艺术语言的。
现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的笔在纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验技法韵味的同时，他们(小组)之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。本环节教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。
最后进行自我评价练习，通过展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别，鼓励学生踊跃回答。接着课堂回顾总结这节课学习了什么、鼓励学生踊跃复述回答。然后告知学生下一节课的学习内容，让学生提前预习。
我的说课结束完毕，谢谢评委老师。