读小学生心灵鸡汤有感（精选16篇）

作文是一项重要的语文能力训练，它既可以提高我们的表达能力，又可以培养我们的思维能力。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，能够对作文的写作技巧和表达方式有所启发，从而提高自己的写作水平。

读《小学生心灵鸡汤之智慧》有感

很多人认为：“这些人都是天才！我只是一个平凡人，愚蠢的平凡人！”

你有权力评定自己是愚蠢的平凡人，但只要有明确的目标的，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究。其实想成为就这么简单只是看你愿不愿意付出时间、金钱和精力，以及看你是否有恒心。为此付出，你就会收获成功。而且他们也是这样一路走来的，因为“天下从来没有天才，上天给每个人的机会是平等的。”也可以说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

这本书让我想起了一首歌：《蜗牛》。那首歌是周杰伦唱的，让我深思。

这些名人就像歌中所唱的那只蜗牛一样，就算一直背着一个沉重的壳、背负着病痛，却也要一步一步地往上爬，爬上人生和世界的高峰。

初一读后感:读《小学生心灵鸡汤》有感

在这本书里面，有的很容易读懂，有的要深思才能读懂；有一些故事催人泪下，也有些故事令人爱恨相交。

记得里面有一则小故事是《红糖饺子》，说的是谁吃到红糖饺子就是家里最幸福的人，而“我”就是那个最幸福的人。后来“我”意外地发现，母亲在大锅旁夹起一块红糖饺子，放进“我”的碗里。是啊，有母爱的人永远都是最幸福的。歌曲也是这么唱的：有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草。还有一则小故事是《后母的三巴掌》：小小的“我”曾做过三件大坏事，每一次都是因为后母用她那有力的三巴掌，我才没有误入歧途。对于现实生活，一般都是“树欲静而风不止，子欲养而母不待。”在这本书里，写的大都是家境虽然贫穷，但却想方设法地让自己的孩子读上大学。对于现在的孩子来说，父母与他们有代沟，而他们便是身在福中不知福。反而是越贫穷的家庭他们就越努力，为的就是不让父母那么辛苦和不能辜负父母对他们的期望。

现在我们能做的，就是好好学习，长大后报答父母、报效祖国。

初一读后感:读《小学生心灵鸡汤》有感

《心灵鸡汤》的前言也是口一篇故事待续的，里面是说在终南山有一种特殊的植物――快乐藤，任何人得到这种藤后，都会喜形于色、笑逐颜开，不知烦恼为何物。但有一位年轻人得到了这种藤，却没有传说中的快乐，后来，一位老人告诉他，一定要有快乐根才有快乐，年轻人急忙问快乐根在哪里，老人说：“心就是快乐的根！”

是啊，人生一世，草木一秋，能够快快乐乐、开开心心地过一生，相信这是每个人心中的一个梦。但如何才能求的快乐呢？“心是快乐的根！”说得多好！

这本书教会了我很多道理，比如：“幸福是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。富翁不见得就比晒太阳的渔夫更幸福，捡破烂的与大明星完全可以拥有一样的幸福……”“残缺，不一定不美。人生应拥有的美丽很多很多，有时，放弃也是一种美丽。”等等等等。

这本书就像是五味瓶，使我们尝到了人生的'酸甜苦辣；这本书就像是一张藏宝图，帮我们指引获得人生“宝藏”的路；这本书就像是一位朋友，在我们面对道德难题或困难前，他（她）会来帮助你、知道你。

这真是“一碗美味”的鸡汤啊！喝了它，你不但会神清气爽，还会懂得更多世间的道理！

五年级读《小学生心灵鸡汤》有感作文

读《心灵鸡汤》有感

早就听朋友说过《心灵鸡汤》这本书很不错。临放暑假时，去学校图书室还书，在书架上发现了《心灵鸡汤》这本书，我如获至宝。书中以简短精炼的语言为我们讲述了一个个充满哲理的小故事。以优美的语言表达人间真情，以至深的情感述说五彩人生。让你在不知不觉中，打开心门，聆听心声，享受一份新鲜愉悦的感受，为自己点燃一盏照亮前方的智慧之灯。

细细品读书中十四个主题，三百多个经典美文和故事，我获得了心灵的洗礼，深刻体会到做人的道理、生活的真谛。在“与生活博弈需智取”这一主题中，有一篇文章题为《生命的化妆》，读罢此文我感慨颇深。

文章谈到作者拜访一位化妆师。她告诉作者，化妆并不只是在脸上涂抹，而是改变生活方式，睡眠充足、注意运动和营养;而最高境界——生命的化妆，是改变气质：多读书，多欣赏艺术、多思考，对生活乐观、对生命有信心，心地善良、关怀别人，自爱而有尊严。作者了这话后悟出：改变表象一定要从内在里革新。

“爱美之心人皆有之。”这句话人人都会说，但未必人人都能懂。美，简分之，有外在美和内在美。而一些人只能把美简单地、狭隘地理解为外在美。

试想，一个心地险恶、心肠歹毒的人，即使拥有沉鱼落雁、闭月羞花的容貌，也会被称做“蛇蝎心肠”。而一个心地善良、乐于为善的人，即使她(或他)长得难看，也会被世人称道、流芳千古。

诚然，在日常生活中，能迅速唤起人们美感的往往是相貌美、形体美、装饰美，而最能长久保持美感的，则往往是内在的气质美。也就是我们常说的“腹有诗书气自华”。

离开了文化修养，胸无点墨、目不识丁，无论如何打扮，都不会吸引人的。红颜黑发终会老，而一个品德高尚、思想敏锐、才华横溢，具有真正品味和气质的人，将永远保持魅力。

我想作为一个普通人要为最高境界——生命的化妆，多读书多思考。

最后，我想用《心灵鸡汤》这本书中的一段文字作为结束语：心灵是一间贮满杂物的仓库，只有经常打扫，才能扫除生命中的羁绊和心灵上的负担，才能拥有一份宁静超然的心态。读书是最省时省力的打扫方式，只有学会经常打扫，我们才能用心触摸生命的多姿多彩，用爱滋养心灵的丰厚充盈。

初一读后感:读《小学生心灵鸡汤》有感作文

前两周的一个下午，我到学校图书室去找书看，刘老师向我推荐了一本《心灵鸡汤》，她还告诉我老年人看看这样的书对身心有好处。因此，我二话没说，翻开书便读得津津有味。

《心灵鸡汤》这本书的内容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常温馨，也发人思省，饱含朴素率真之美。读了这本书，它将让你在紧张的工作中可以静下心来沉淀自己，关爱自己，将会使你激情满怀，爱得深沉博大；会使你更加自信地去追逐内心的憧憬与梦想；当你感到痛苦、惶惑和失落时，它将给你以慰籍；在遭到打击、挫折时，它将给你以力量和智慧。

当我一遍遍的细细品味着其中的每一个故事，就像啜引一杯陈年老酒。我边读边思考着每个故事所蕴含的生活哲理，总的感觉就是无论哪个故事都充满着一个字“爱”，那是一种博大精深的爱。我是一位教师，爱学生是我的天职。教学中，我不能因为即将退休而马虎地对待自己的工作。我是一个班主任，更没有任何理由不去关心爱护每一个学生，尤其是那些有缺项的学生。本期，我对新插班的张铁林同学更是关心备至，他不会拼音，我为他借来一年级的拼音书，教他一个一个地拼读，他作文不会动笔，课后我单独辅导，他天生一个耳朵听不见，我把他的座位排在第一位。正因为老师的爱影响了他，因此，张铁林也十分爱我们的班级，早上来后，自觉把卫生角的劳动工具摆放得整整齐齐。

我想：从小培养孩子的爱心，是走向成功的第一步，而如何培养孩子的爱心，确实是一门艺术，也是我们教育工作者须努力探究的方向。我认为：如果每一个人都献出一份爱心，多一点宽容，那么世上就会少一份争吵，多一份温馨。

朋友们，读读《心灵鸡汤》吧，让它滋润你的心灵，丰富你的生活……。

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读《小学生心灵鸡汤》有感

初一读后感:读《小学生心灵鸡汤》有感

不知不觉中，我已经成了一个初中生，而床头的书本也已经堆得越来越高。我每天睡前都会在不知不觉中拿起一本书仔细品读，这些书是我的课外时间变得多姿多彩。从这些书中，我体会到主人公的各种心情，有时候竟会跟着主人公一起开怀大笑。

而在我心中，我最喜欢的书是《小学生心灵鸡汤》，这本书是我小时候参加征文活动中获得的。他一直被我当成宝贝。从那一次征文起，我开始喜欢上了阅读，喜欢上了写作，有时候会因看到一本好书而废寝忘食。这本书不是写单独的一个故事，而是将一个个道理以故事的方式表现出来，其中写的故事都通俗易懂，令人受益无穷。我最喜欢的故事是《后悔不如改变》，这个故事写了一个人小时候偷了一个西瓜吃，被父亲发现了。慢慢的他感到是很自责，每天想着这件事。别人和自己给的心理包袱越来越大，结果他自己了结了自己的生命。这个故事教会了我：做错了事与其后悔还不如自己去尝试去改变自己。

读《心灵鸡汤》有感

一篇故事，催人奋进；一篇美文，怡人性情。

——题记

没有夸张离奇的小说情节，没有故作深沉的乏味说教，真的就像一碗鸡汤一样，简单、干净、清淡、沁心，却别有一番营养滋补，脉脉醇香，使人恋恋不舍，回味悠长。

我一直喜欢书中这个有关一位美国高中生派蒂的故事。她自幼被确诊患有癫痫，在父亲的鼓励下，冒着中途病情会发作的危险，开始陪父亲晨跑。几个星期后的一天，她竟然像父亲提出打破女子长距离跑步世界纪录的愿望。当时的吉尼斯世界纪录是128千米。刚读高一的派蒂就为自己定了一个长远的目标：“今年我要从橘县跑到旧金山（640多千米）；高二时，要到达俄勒冈州的波特兰（2400多千米）；高三时的目标是圣路易市（3200多千米）；高四则要向白宫进发（4800多千米）。

高一时父亲陪她跑完了全程，母亲则开车尾随其后，照顾两人。高二时，她的支持者换为班上的同学们。他们打着巨幅海报为她加油打气，上面写着：“派蒂，跑啊！”但路上，她扭伤了脚踝。医生劝告她马上打上石膏，中止活动，否则将造成永久伤害。她的回答让人肃然起敬：“跑步不是我一时的兴趣，而是一生的挚爱。我不单是为了自己，更为了向所有人证明，残疾人同样可以跑马拉松。”两年后抵达华盛顿时，她接受了总统的召见，并对他说：“我想让人们明白，癫痫患者与一般人无异，也能过正常的生活。”

途中，她始终穿着一件衬衫，上面写着“我爱癫痫”！一瞬间，我为她深深地折服。是怎样的豁达，是怎样乐观，是怎样的自信，能让一个人坦荡地承认自己身体上的缺陷。但我觉得，这主要还是在于她对生活的热爱。请让我们像她一样，努力地爱上自己先天的不足吧，因为它们也许会成为你低谷时激励你向上的源泉，骄傲时鞭策你谦虚的绳索，但最起码能够让你学会满足，学会珍惜，学会享受现在拥有的一切，而不去计较失去些什么。

很多文章都能像这一篇一样，给予我人生的启迪，教给我幸福的真谛，告诉我成功的秘笈，带着我流泪，带着我欢笑，最终带着我走向心灵深处的宁静。

读《心灵鸡汤》有感

心灵鸡汤——是一本被大家读了又读，品了又品的好书，它能温馨感人的心灵故事滋润心灵，我非常喜欢。

之中就有一篇不错的短文——举手之劳

讲的是：一天马克帮比特拾起了一大堆东西，并和他玩了一个下午，很开心。大学毕业后，比特提起了他俩见面时为什么要拿那么多的东西说：“其实那天我本想服毒自杀的，收拾东西是让以后住那的人不会觉得麻烦，但和你玩了一个下午，这个念头便从我的脑袋里消失了。”

我认为人人都可以助人，就像马丁路德？金二世说的：只要肯助人，人人皆可成伟人。助人不必有高深的学问或过人的本领。你只需有一颗慈悲的心和一个充满爱心的灵魂。

有一次去公园在看节目时，我发现了一位老奶奶，她扶着腰，驼着背站在一旁看，这时我心中浮现出一句话：我要帮助她。然后我主动的把座位让给了她，不但爸爸妈妈夸奖我，坐在边上的一些叔叔阿姨还夸我是一个懂事的好孩子。我做了件好事。

我就是这样一个爱帮助人的孩子。当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以说出的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的重要。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

读《心灵鸡汤》有感

除夕之夜，母亲包好了饺子，专等着在外地工作的儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲知道即便让儿子蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。

儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如何。他尝了，连说“好吃”。这时候，母亲举起那支注射器，向儿子夸耀说，她可以将一个个有缺陷的饺子修复得让他察觉不出来。

儿子听后大哭起来。他想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子。那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了。这时候，母亲举起那支注射器，向儿子夸耀说，她可以将一个个有缺陷的饺子修复得让他察觉不出来。

儿子听后大哭起来。他想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子。那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了。有谁，能像母亲这样在意儿子的口味？吃着这交织着母亲的爱与智的饺子，能不动容？文中的母亲仅为了儿子能吃到完美的饺子，不惜花费精力给一个个饺子“整容”，就为了常年在外打拼的儿子能感到一丝家的温馨。

吃着这些包涵的浓浓的母爱与智的饺子，我深深感动。那是一个星期五，倾盆大雨猛泄而下，而我中午不听爸爸妈妈的劝告，没有带伞。现在老天跟我作对，偏偏这个时候下起了雨，“爸爸今天不回来，妈妈又要5点在下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，”可恶的老天，早不下，玩不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我可开心多了，用于有个伴了，我刚想去问她，家住哪，只听一声“妈妈你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。

”我晕，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能带站在教室门口，希望看见妈妈的到来。”喂！你在干什么呀，呆站在这。

“我寻声望去，原来是我的同桌冤家，”要你管啊”我故意向远处望，不以为然地说。”嘿嘿，没带伞吧”同桌一脸贼笑，“这也不用你管”我还在嘴硬。”我送你回家吧”同桌迟疑了一下，说。”你，送我回家？”我一脸不可置信。

“yes”同桌微微点头，我心中还是有疑惑，我想起了我和同桌每天吵架，偶尔打架的情景。“喂！呆子，走不走啊?”同桌的话打断了我的思路，“走，走啊”我慌乱中回了一句。在回家的路上，我感觉好像没下雨了，往头上一看，一片深红，往同桌那边一看，只有小小的地方罩住了她，我把伞往同桌那边推了推，可伞又往我这边让了让......雨还在尽情的下着，可我的心，却是那么温暖......浓浓同学情令我感动。感动是一种生活智慧，感动是一份美好情感，感动是成就阳光人生的支点，拥有感动之心，生命就会得么滋润而闪烁纯净的光芒；常情感动之情，定会收藏美丽人生！让我们每个对身边的感动怀有一丝感恩的心，在点滴感动中快乐成长！

读《心灵鸡汤》有感

在一次班主任会议上，通化市教育局发给每位班主任一本《送给老师的心灵鸡汤》，接过这本书，怀着解压和欣赏的心情不足两天就读完了这本书，读后，真像作者所说的那样：“这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。”书中七十余篇充满温情、智慧、富有启发意义的精短美文带领我从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，躲过人性的暗渠，感悟到了教师的爱与善良和做一名教师的快乐与幸福，使我对我所从事的职业有了一个全新的理解，像是一座灯塔，指引了我前进的方向。

读这七十个精短美文，就如同一位智者对话;如同在春风中沐浴;如同在酷暑中消热;如同在秋日中收获;如同在冬雪中偎炉。

总以为自己知道如何为人师，总以为自己挚爱这个事业，可细细品读这些故事，品读这些老师后，却感觉自己做得还很少，爱得还不够深。我真的被故事中那些老师的言行所感动着，我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，温暖与感动，广博与从容。流连其间，一个故事，一段思索，一种彻悟，一种超脱。繁杂的日子变得宁静起来，焦躁的心绪变得安然起来。汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。

他们真不愧为人民教师，教学有方，用爱在学生稚嫩的心田中种下梦。让一个一说话就脸红的学生开始自己的演讲生涯，让一个“万人如海一身藏”的学生变得活泼自信，让一个思想品质败坏的学生从此树立了自尊心，让一个学习差的无可救药的学生看到了黎明的曙光……老师的爱，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，却可以滋润一朵花，让他美丽绽放;老师的情，像一缕早晨的春阳，照进学生心灵，给他们以自信和勇气，使他们的生命从此郁郁葱葱;老师的心，像一面明镜，照亮了学生前进的路，使他们不断收获快乐和幸福，并把这份爱、这种情、这颗心继续传递!

它让我感慨!它让我懂得感恩、宽容、理解!

书中有这样一段感悟：“为人师者，就像一株桑，期待学生美好，自己必须美好;期待学生坚强，自己必须坚强;这样才能够支撑天地，对抗风雨。为人师者，就应超越自我生命的局限，把无限的希望植根于学生的未来;为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别青涩，渐渐走向成熟。”让我们记住这段美妙的字句，从中领会教育的真正内涵!

读了“刻骨铬心的两分”，不禁让我想起了我读高三时的一件事……，那是一次月考，我的物理成绩是106分，我班的最高分是107分。最后一道计算题满分是18分，我只得了10分，虚荣心和自负让我拿起了卷子找到了我的物理老师;“最后一题我只是结果错了，过程对了大部分，扣分太多了”，然后我又轻轻地说了一句“如果加上2分，我就是全班最高分了，老师笑了笑说：“是啊，扣地太多了，应该给你加上2分。”然后又拍了拍我的肩膀。

四年后，我和我的物理老师成了同事，我的老师善意地满足了一个少年的虚荣心，以他宽容的心，润物于无声!这两分虽不足以改变我的一生命运，但那是一种宽容、一种鞭策、更是一种鼓励。它让我恰如其分地了解了自己的学习能力，时刻鞭策着自己保持成绩前行!

成为教师的我，总是再想：我能不能为了给某个学生加上二分，鞭策他，而失去公平的原则呢?这是一个让我难以回答的问题。但我觉得，如果他的目标纯一、对他以后的学习有帮助，对他的人生有好的影响，那这2分，我加!

我愿与各位同仁一同载着美好的希望每天畅游书海，荡涤心灵，温暖我们的生命。

读心灵鸡汤有感

今天我在书店看到了一本好书《心灵鸡汤》。

我看的是亲情篇，其中最感人的一片当然是“母爱”了。文中的那位母亲马上就要生产了，可她还开车走在去医院的路上。当时雪下得很大，道路很滑，她一不小心掉下了山崖。汽车压住了她的右腿，腹中的胎儿马上就要降生，此时羊水已破。幸运的是她的.父亲是位产科医生，她曾经看到过父亲为产妇做手术的过程。于是她拿出车上的医药箱，找到一把刀子消了毒，就开始为自己做手术。就在她切开了自己的肚子的那一刻，她的下半身突然恢复了知觉，她顿感疼痛难忍。但她忍痛取出了自己的孩子，当亲眼见到那个小生命时，她昏死过去。

在人们找到她时，她们母子平安，她的腿也因为及时的救治而保住了。当人们问她是什么力量让她在那种情况下坚持住了，她的回答是简单的两个字“母爱”！人们无不为之动容，我也在此刻被深深的感动了，母爱真伟大！

读《心灵鸡汤》有感

《教室里的心灵鸡汤》一书，通过40篇温馨感人的故事，为我们打开一扇全新的教育之窗。对老师而言，通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲，同时可以把这些真实的故事当成充电材料，在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来，而当老师自身遇到挫折时，这些充满爱与希望的故事，也会使老师重拾信心，勇于面对新的挑战。阅读此书让我感受最深的一点是要赏识孩子。

《欣赏自己的特别》故事中，主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光，用老师诚恳的态度，主动亲近孩子，发现孩子的长处，并加以肯定，该学生最终被老师吸引，也愿意接受老师意见，改正不足，使缺点变成优点，优点得到发扬。赏识是重要，我们不仅要求自己具备赏识的态度，还要教会孩子欣赏自己的优点，从小培养孩子的自信，以自己为荣，勇敢地表现自己的天赋，从而走向成功的第一步。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。

一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

读了《教室里的心灵鸡汤》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。

我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！

读《心灵鸡汤》有感

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，一本好书就像是一个道德高尚的人谈论一番，总会有或多或少的收获。谚语中也有这么一句：“与君一席话，胜读十年书”。而今天我看的《小学生心灵鸡汤·哲理》这本书，就好似一个性情高尚的人。和他仔细交流，你会有许多意想不到的收获。这些收获不单单等于千万册书籍的知识，还等于你开启心灵大门的那把钥匙。

拿到书，我就仔细地品阅起来。书中每一个震撼人心的小故事，都蕴含着不同寻常的哲理。从成龙由跑龙套的到世界巨星，我明白了，不要因为自身的缺陷而自卑；从林肯多次竞选失败，却依然依靠自己当上了美国总统，我明白了，困难是人生中必不可少的一部分，而战胜它的最好方法就是坚持顽强；从爱迪生实验室着火，却依然乐观面对现实，我明白了，困难就如一面镜子，你对它笑，那么它也会对你笑，你对它哭，它也自然会对你哭。

然而，书中最打动我的一个故事，叫做《直面缺憾》。故事中有两个主角，一个是英国前首相丘吉尔，他的缺点就是害羞。他无法面对人们大声演讲，通俗一点说，他有那么一点点的心理恐惧。直到缺点就要改啊！而不能逃避。丘吉尔为了改变自己，每天对着镜子反复练习，一边不行，再来一遍，还不行，再来……这样一次又一次的练习，终于改正了丘吉尔害羞的毛病，他终于能在人们面前，通过自信的演讲，表达出心中最真切的想法。另一个主角则是前美国总统罗斯福，他不幸患了麻痹症，全身无法动弹，只能依靠别人来帮助他行动。他起初心灰意冷，可是，后来他重新振作起来，自己面对缺憾，依靠自己的力量，艰难地爬上了楼梯。

采用逃避错误这种态度的人定是弱者，他们害怕，害怕正视错误时的尴尬，害怕改正错的艰辛。而面对错误一而再再二三忽视的人，则更不可取，因为，当你已经无所谓自己犯下的错误时，那你这个人已经完成了失败的二十分之十九。

这是一种错误的想法，上帝绝对不会亏待任何一个人。如果说你的优点缺点是一道长长的走廊，而上帝就是这走廊中负责开窗关窗的神。上帝是个很精明吝啬而又公正的神，他若给你关闭了一扇窗户，必定会给你打开另一扇窗户。他不会帮所有的窗户都为你打开，哪怕是一扇窗，也不会为你关闭所有的窗户，哪怕是一扇窗。有人说，上帝把我们的优点化成钻石，隐藏在了象征缺点的金伯利岩石中。只有不断磨练自己，将你的缺点“打磨”掉，才能开采出你“熠熠生辉”的优点。所以，如果想要让你的潜能真正爆发出来，就必须花上几倍的精力来改正你的缺点。

要相信自己，命运就掌握在你的手中，因为，没有命运是被注定的。自身的不足只是你人生中一个小小的挡路石，然而少了这挡路石，那你的生命将失去色彩。对于一个有着开朗积极与勇敢正直心灵的人来说，直面缺憾，挑战缺憾，战胜缺憾，根本不是什么难题，只需要轻轻一脚，便能把挡路的东西踢在一边。缺憾是一座雨林，最然地势险恶，危险重重，但却是通往成功的必经之路。只要你走过去了，那么，你将会看到胜利的山峰，在向你招手！

读《心灵鸡汤》有感

第一次与书结缘是在6岁的时候妈妈送我的一本《格林童话》，从翻开第一页起，便深深为其魅力所倾倒，从此结下不解之缘。只有在书里，我才能感觉到生活的无忧无虑，上天入地，穿越古代，畅想未来。我似乎与每个故事、小说中的主人公合为一体，和他们同悲伤共快乐。踏上工作岗位之后，教师相关类书籍的涉及量便逐渐多了起来。《窗边的小豆豆》、《心灵启示录》、《教师的课堂管理艺术》……在这当中，有一本书给我留下了深刻的印象——《送给老师的心灵鸡汤》。

三年多的教师工作让我对这份职业有了一个全新的认识，彷徨、自责、无奈这些当初压根没想到的词眼一个个不时的涌上心头。当我一个人站在空旷的音乐教室，心中的症结深深压抑着我：我的宽容之心呢？我当初立下的“用爱感化每一个学生”的工作理想呢？难道我就这么放弃了我的理想？直到看到《送给教师的心灵鸡汤》，读完书里70多个小故事，真有被“鸡汤”滋润的感觉，让我找到了些许慰藉，犹如一股无形的力量在呼唤我内心的希望与爱！《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？》、《一朵栀子花》、《零分之约》……这些小故事让我看到了一个个心细如发的老师，用睿智、独特的教育方式填补学生心中敏感、自卑的心坎，唤醒学生埋藏的自信、勇气。尤其是《我相信你第101次保证》，书中像陈刚这样的问题学生我们都碰到过。

五年级有个叫莫和伟的学生每次上课都要说话，捣乱纪律，别人吹口琴，他说话；别人唱歌，他吹口琴。一开始，我也像王老师一样耐心说理，宽心原谅，座位都换了好几个，他的表现总是时好时坏。几次之后，我便失去了信心和耐心，换之厉声批评或者罚抄歌谱等一些“冷暴力”手段。起初也有效果，但时间一长，学生便也麻木了，又开始重蹈覆辙。看到他脸上那种不屑、抵触的表情，我真的是伤心、无奈又自责。而故事中的王老师却坚持用宽容和信任来感化陈刚，一直到他改正。孩子总会犯错的，可贵的是王老师始终用“放大镜”在看孩子的优点，当孩子第三次向老师保证的时候，她的回答是：“别说你保证三次，就是保证100次后有100次的反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。”正是这份简单而又质朴的爱帮助陈刚找到了他自己人生的坐标。

宽容，是一个永久不衰的话题。我们都有一颗宽容的心，但要坚持这份宽容却很难，而恰恰很多时候，我们只要再坚持一下，就会有意想不到的收获。就像王老师一样，用一颗执着宽容的心善待了孩子，同时也善待了自己的心灵。

在这些平凡的教师身上，我看到的是最真最纯最善的教育情怀和悉心呵护。他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事迹，也没有怨天尤人的抱怨，只是用他们最平凡的行动、最真挚的爱和智慧诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如一把开启心灵的钥匙。

善待自己的心灵，用宽广的胸怀去接纳别人，分享快乐。善待自己的心灵，用乐观自信的态度去面对这个世界，驱散心底的阴霾。善待自己的心灵，用一颗善良的心去关怀滋润别人的心灵。善待自己的心灵，用一颗感恩的心去感谢亲人，感谢朋友，感谢学生。

“每一个孩子，其实都是从天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢？因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。当成人世界不再嘲笑他们的青涩、荒唐和鲁莽，给他们一种鼓励、一种包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。”当看到这句话的`时候，我油然而生一种责任感和自豪感。我，作为一名一线教师，就要做那个给天使们缝补翅膀的人。善待自己的心灵，就是善待学生。行动的改变来自心灵，换一种态度对待生活，即是获得了一次重生。