优秀作文不仅仅是一种文学创作，更是一种艺术的展示，我们应该努力创作出更多精彩的作品。这里为大家准备了一些优秀作文的范文，希望对大家的写作能够有所帮助。
圆明园读后感初中作文
今天，班主任沈老师带领我们观看了《火烧圆明园》这部电影以后，我的心久久不能平静。
从影片上，我们看到了圆明园辉煌的过去。高大的房屋，白玉修成的栏杆，深红的琉璃瓦在阳光的照耀下熠熠生辉。巨大而别致的喷泉，仿佛诉说着圆明园的传奇故事。小路两旁种植着桃树、梨树、玉兰树等奇花异草，像天边多彩的云霞洒在树枝上。湖中，还有各种水禽在嬉戏。圆明园不愧是中国最美的皇家园林。
可就是这样一座巧夺天工的艺术瑰宝，毁在了侵略者的手中。当时，由于清政府的软弱无能，使可恶的侵略者打开了中国的国门。1860年10月6日，英法联军侵入北京，杀进了圆明园。他们把园中的奇珍异宝全部夺走，然后把不能据为己有的宝物任意践踏。10月18日和10月19日，三千五百名侵略者在园内放火。大火烧了三天，一座精妙绝伦的皇家园林化为一片灰烬。
看到这里，我的心里升起一股怒火，拥有三亿人口的泱泱大国就这样成为被人白白欺负的羔羊!懦弱的清政府，自以为非常强大，于是闭关锁国，只会偷安享乐，根本就不相信科学。在英法联军侵入时，竟试图用长箭短矛去抵挡别人的洋枪洋炮。三万人还打不过三千人，真是可笑之至!
正是这种软弱无能，正是这种狂妄自大，使侵略者杀到了家门口，烧毁了圆明园。他们不仅毁了我国人民劳动与智慧的结晶，还破坏了我国悠久的历史和文明!在愤怒的同时，我们也应该认识到“落后就要挨打”，从现在做起好好学习，用优异的成绩回报祖国，让那段屈辱的历史成为永远的过去!
建国六十多年了，让我们回想祖国60余年的发展变化，不免生出许多感慨：过去，我们这个曾经世界最强的国家，变成了最衰弱的国家。这部电影真实地反映了当时的情景，使我们了解到圆明园被毁的命运及清政府的腐败、侵略者的可恶!
如今，我国又从衰弱逐渐走向繁荣。两弹一星升空、载人飞船发射、举办奥运会……这些，都是中国的国际地位日益提升的证明。即便如此，我们也不改忘了那段历史悲痛的历史，用优秀的学习和最好的表现向祖国献上最美的献花!
圆明园读后感初中作文
9月7日，我和爸爸妈妈一起去参观圆明园。
我们首先看了画展，然后坐船到湖另一边去看西洋建筑遗址，我们看到了被外国人烧毁的房屋，地面上全部是石头，有躺着的，有竖立的，有断裂的，有完好无损的，是八国联军烧了我们的房屋、杀了我们的人、抢走了我们的宝物，简直不可原谅;我印象最深的是十二生肖，十二生肖是用来计算时间的，从老鼠开始，每只生肖喷水两个小时。这些生肖有的已经买回来，还有的流失在国外。
初中读《圆明园的毁灭》有感
1860年，刚刚建好几年的著名皇家园林圆明园遭到了英法联军的毁灭，此后为了销毁罪证，18日与19日他们又在园内放火，使一座举世闻名的园林残缺不全。
这群无耻的强盗，他们烧掉了我国的宝物。多年后，他们竟然还用天价数字来拍卖这些珍贵的宝物。这些，无论是在哪一个中国人眼里，都会被激怒的，而那些仗势欺人的强盗正乐滋滋的数着一叠叠的.钱。
作为一个中国人，在痛苦、悲伤的同时，也要想想我们被欺负的原因——中国太落后了。
所以，我们从现在开始要勤奋读书，长大后要更好的报效祖国，更好的建设祖国。不是要改变“东亚病夫”，而是身为人，就要有尊严，同样，一个人拥有尊严还不够，我们要的是一个国家的每一个人都拥有尊严！
“少年强，则国强；少年富，则国富！”同学们，让我们将那悲痛化力量，作为我们前进的动力，去报效祖国吧！
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圆明园读后感初中作文
一缕阳光照在语文书上，显示出了那些血气方刚的文字。
我手中紧紧攥住的，是语文书，眼睛死死盯着的，是《圆明园的毁灭》这篇文章中那张破墙断瓦的图片。
这篇课文先写圆明园昔日的辉煌，再写后来英法联军疯狂掠夺的场面，每个文字，都映出了中国人愤怒的心。
看完了这篇文章，我不禁怒火中烧。天哪，圆明园那么壮观，那么辉煌，它里面只要放着一样物品，那么一定会吸引许多人来看，如果数量与被焚烧之前一样多，那么全部的国人都会为祖国有那么好的风水宝地、世界的博物馆、艺术馆感到自豪。不仅仅是里面的文物，更是整个圆明园都成了珍宝。它的辉煌，可见一斑。
同时，我也要反过头来质问大清的统治者：为什么你们就不如人家?为什么你们的武器那么差劲?这次战争，清政府被打得毫无还手之力，不到一个月时间，他们就占领了北京，可当时的统治者浸地享乐之中，丝毫不顾及国家、百姓的安危，过着纸醉金迷的生活。圆明园，不仅毁在侵略者的手里，更毁在你们懦弱的想法里!据传，当时圆明园的地下室里有侵略者送给清政府的先进武器，可你们根本不懂得如何使用!
为什么，圆明园?
今天，我怀着无比愤怒的心情学习了《圆明园的毁灭》这篇课文。
读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。不断发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英，法联军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林时，我的心情沉重，心里充满了仇恨。
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把“万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不断大声的骂到：“死畜生!不要胡作非为”!
读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海;1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人!
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进!
圆明园心得体会初中
圆明园，又称“圆明三园”，是中国历史上著名的皇家园林之一。这个曾经辉煌的园林，如今只剩下一些残缺不全的石桥、石碑和遗址等，但它的美丽与庄严依旧感召着每一个来到这里的人。我也在一次暑假旅游中有机会来到这座古园林，留下了自己对圆明园的感悟。
第一段：园内风光。
步入圆明园，首先感受到的是它的辽阔和灵气，许多精雕细刻的建筑和花木错落有致地分布在园内。在这里，我可以看到面积达350公顷的长春园、苏州园和万春园，它们分别代表了中国南北园林艺术的高峰与精华。静谧的南苑水景，雄伟的三大殿建筑，各种精美的古建筑、雕塑、石碑……都让我为之惊叹不已。圆明园的美景已经深深印在我的脑海中，它让我对古代中国园林文化有了更深的认识。
第二段：园林文化。
作为中国传统文化的重要组成部分之一，园林文化在圆明园中得到了很好的展示。园内遗存着一大批中西合璧的建筑和雕塑，也有不少处于保存完好的古建筑，其中最著名的当属圆明大殿。园内的建筑和花木都蕴含着深刻的文化内涵和精神价值，不断地启迪并感染着我。在这里，我不仅从视觉感受中获得文化理解，还从听、闻、尝、触等多个角度全方位、多角度地了解这些古代遗物的历史和文化意义。
第三段：历史痕迹。
圆明园建于清代，经过长达150年的建设和完善，曾经是中国历史上最漂亮、最宏伟的宫廷园林之一。但在1860年的第二次鸦片战争中，英法联军入侵北京，焚毁了圆明园，导致园林的大面积毁灭和文化遗产的荡然无存。因此，园内的文物都是后来从各地收集而来的，留下来的遗址和断壁残垣，更是让人惋惜。但这些遗址也能让我们更好地了解历史，切身感受到当时的惊心动魄。
第四段：园林生态。
来到圆明园，你会惊讶地发现，即便遭遇过历史的洗礼，这里的环境和气氛已经回归了园林的本质。这里充满了生机和活力，各种花草树木相互交织，给人一种宜人的感觉。通过领略园林内的四季变幻和不同植物的生物学特性，我更加体会到了生态平衡的重要性与精髓。
第五段：对园林文化的热爱。
圆明园这座园林之所以能够闻名世界，让国内外游客都争相前来，除了它华丽的建筑和美丽的风景外，还在于它所代表的园林文化价值，它是一门艺术，是一种习惯，更是一种生活方式，它面对的对象是人，对人的需求进行着艺术的再造与营造。在圆明园里，我从园林中汲取的灵感和品味都将陪伴我一生，它让我认识到，园林更多的是一种生态哲学和生活方式，让人类回归自然，和自然和谐共生。
在结束这次旅行之前，我深刻地感受到，在这座中国传统文化的珠峰上，园林之美不仅仅是建筑、文化、生态的责任，更是一门科学艺术，同时它是我们中国人历经千百年的与人共生的历史经验，应该思考如何让它成为流传下去的一种艺术并把它发扬光大。
圆明园心得体会初中
作为一个初中生，我有幸能够参观位于北京西北郊的圆明园。这个古老而神秘的地方，让我充分感受到了中国历史、文化的底蕴，也让我有了更深刻的感受和领悟。在这篇文章中，我将分享我的圆明园心得体会。
一、中国文化的瑰宝。
圆明园是一个庞大的皇家园林，建于清朝乾隆年间，被誉为“北方四大名园”之一。在这里，我看到了汉族文化和民间文化的深度融合，感受到了中国园林建筑之美。园内的宫殿、佛塔、牌坊、亭台楼阁等建筑风格独特，非常震撼。从御窑、角楼、万春亭到颐和园中的石舫、孔雀园等，这些壮丽的建筑都是中国文化的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。
二、历史的印记。
作为中国历史的重要载体，圆明园也有着许多令人难忘的故事。园内十多处殿宇和大型建筑，全部呈现出鲜明的中国传统建筑风格，同时也体现着乾隆时代江山万象、文化盛世的满清盛世风范，也让我们仿佛回到了历史的长河之间，感受到了它所带来的丰富的历史人文内涵。
三、文化的涵养。
参观圆明园是一次文化涵养的旅程，可以让我们更加深入地了解中国传统文化之美，更加了解国家及历史的发展。在参观中，我看到了大型文物和艺术品，包括陶瓷、漆器、绣品、木雕、玉器和金银器等，这些文物具有极高的艺术价值和文化内涵，让我更加啓发了我的艺术气息和文化涵养。
四、历史的地标。
圆明园是一座历史的地标，也是文化遗产。不仅能够让我们欣赏到古代文化艺术的博大精深，更重要的是了解到乾隆一代的文化底蕴和对文化的重视。走进圆明园，我们仿佛穿越到了清朝乾隆朝期的历史文化景象，近距离触摸到了一段历史时期的波澜壮阔。
五、教育的意义。
此次参观，让我对中国传统文化、历史和艺术产生了更深刻的理解和感悟。通过历史的回溯，让我们更加了解我国历史文化的长街绵远，懂得如何珍惜文化遗产，共同保护、传承好祖先的智慧和宝藏。同样，对于我们这些初中生而言，圆明园的参观也意义重大，可以增加我们对祖国建设的爱，也可以开阔我们的视野和思维，更好地完成中国梦的实现。
总之，这次参观圆明园让我受益匪浅，更加了解和珍惜自己的文化和历史遗产。圆明园内建筑、古迹等历史文化瑰宝，不仅是历史的见证，也是我们中华民族文化的重要体现。希望未来的我们，可以有机会参观更多的历史和文化遗产，为自己的人生增添更多的精彩和色彩。
初中圆明园的毁灭读后感：被侵略的圆明园
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心情久久不能平静。《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌和它被毁灭的历史，这篇文章揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的无比痛恨。
圆明园是由圆明园、长春园、万春园组成的，浓缩了全国的艺术精华，根本就是举世无双的建筑。它始建于17xx年，用了一百五十几年的时间才建成。但是，在1860年10月6日，圆明园被洗劫一空后，在18日、19日被英法联军烧毁了。现在的圆明园，只剩下几根断壁残桓了。我当时在想：难道清王朝倾尽全国物力、集无数精工巧匠造成的圆明园就是被英法联军毫无顾忌地糟蹋的吗?难道清政府就是这么无能吗?那些高层官员就放任不管吗?这篇文章，使我想到了许多，并使我明白了一个深刻的道理：落后就要挨打。我们的人民是不可屈服的，我们的国家更是不可侵犯的!如果想要做到这两点，就必须要好好学习，将来为国家做出贡献。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜。为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，将来为国家做出贡献。为了实现我的理想，我需要确立明确的目标，做一个有理想，有文化，有道德，有纪律的四有好公民!争取为国家的繁荣富强贡献自己的一份力!
这篇然后将作者从《圆明园的毁灭》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对祖国文化的热爱之情和对侵略者的无比痛恨。
圆明园心得体会初中
圆明园是一处历史悠久且景色优美的皇家园林。我曾经有机会去参观过圆明园，在这次旅行中，我有了许多深刻的感受和体会。接下来，我将分享我的圆明园心得体会，希望能够和大家一起分享体验。
第一段：初次入园的惊叹。
我到达圆明园时，第一个感受就是惊叹。园内的建筑物和盆景、花草树木都非常漂亮，让人陶醉。在游览途中，我发现圆明园几乎无论哪一座建筑都有着深厚的历史背景，每一座建筑都有着它独特的文化和艺术价值，这给我留下了非常深刻的印象。
第二段：园内文化多元。
我在圆明园中还发现了文化多元的特点。作为一个伟大的皇家园林，园内集合了不同朝代的文化，稀有动植物种类以及传统景观建筑，这些都让人耳目一新。圆明园之所以能够在历史上保持住它的辉煌，这也证明了中国文化的丰富和多元，以及它的魅力。
第三段：园内自然美和人文美的交融。
圆明园的自然和人文景观的结合，让人感受到一种非常和谐的美。园内各式各样的建筑和景色都凸显了中国古代皇家园林的特色和魅力。同时，在圆明园的园林设计中，各季节的景色变化也十分美丽迷人，游客仿佛走进了一个生态丰富的自然世界。
第四段：园内历史的感知。
圆明园在近代的一次战争中曾被毁，现在陈列着战争时的残骸和遗址。这些遗址和残骸让人记起曾经的悲惨事件，也带给我们对历史的沉思，让人对保护文化遗产产生了迫切的意识和责任。
第五段：背后的探究。
通过这次去圆明园的体验，我更加深入地了解了中国历史和文化。我对圆明园的建筑、布局和设计有着更清晰的认识，并且对于其文化和历史背景也有了更多的了解。更重要的是，我体会到“见古人之所见，思古人之所思”的感觉，对于保护文化遗产有更强烈的意识，并且更加珍惜我们民族传统文化。
总结：圆明园是一个兼具文化和自然风光的皇家园林，其庞大的文化和历史背景不仅让人们能够领略到中国传统文化和自然美的结合，同时也给我们带来了很多的反思和启示。通过参观圆明园，我得到了很多收获和体会，也饱含着我对传统文化的热爱和珍视之情。
圆明园说明文初中作文
物是人非，找不回昔日的辉煌。
富丽堂皇，无与伦比，巧夺天公，气度不凡，只是曾经的神话，而现在只是残坦断壁，杂草丛生，无人问津的废墟拨开历史的烟雾，穿过时空的隧道，插上想象的翅膀，让我们看看这位皇家小姐——圆明园。
她是皇上最疼爱的女儿。皇上把世界各国的珍奇古玩都赐于了她，把世界各国的建筑艺术都搬来放进她的闺房中。皇上不惜一切为她建造了大水法。旭日东升她是朝阳中带着露珠的花朵。夕阳西下，她是微风中随意摆动的细柳。她张扬着自己的个性，张显着自己的容颜，展示自己的鹤立鸡群。
如此美丽，如此有魄力，怎能不令人销魂？然而，她的恶运也是从她的数不胜数与她的鹤立鸡群开始。一天，从西方来了两个人，一个叫英国，一个叫法过。当他们见到这个绝世佳人，顿时惊呆了，那呆呆的神情芑能用语言形容的出？自私与欲望像火一样烧着他两的心，他们要把这位皇家小姐占为己有。皇上把所有lovetoher，但当她受到耻辱时，却没有能力保护她那两个东西像饿了多天的狼。突然，发现了小样似的，猛的扑向了她。
她向世人证明了自己曾经的辉煌，她向世人证明了自己的不屈与傲骨；她警醒着人们她曾受到的耻辱，她唤起世人泯灭的良知。
圆明园的毁灭初中作文
《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
课文原文。
圆明园的毁灭初中作文
我在流泪，我的心也在流泪。看完文章《圆明园的毁灭》我的心又仿佛无奈地被熊熊烈火燃烧着。
这一切的一切，我们中华民族又何止一次经历过?在那1的噩梦里，这样的事情还少吗?
中华民族是不屈的民族，怎能蒙受这样的奇耻大辱?终于，睡狮已醒：中华民族靠自己的力量，用“神七”火箭把宇航员送上月球实行真正意义的“登月”。又通过高科技技术把奥运会搞得轰轰烈烈;巨龙腾飞了，面对罕见的冰雪之灾，突如其来的地震，迅速进行搜救，中国人民自发捐款……如今，我们伟大的祖国像一颗璀璨的明珠在世界的东方闪闪发光，光彩照人。
我们的祖国正在发展，我们只有奋发图强，努力学习。长大后建设祖国，让世界的人见证中国的力量，才不会让那100年的噩梦卷土重来。
圆明园的毁灭初中作文
一、教学目标：
1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2、练习从内容中体会思想。
3、学会本课11个生字，13个生词。
4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。
二、教学重点、难点：
通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
三教学准备：
1、利用计算机教室，网上查询相关资料。
2、制作多媒体教学.课件。
四、教学时间：三课时。
第一课时。
教学内容：
初读课文；掌握生字新词；交流网上搜集的资料；理清.写作思路，了解课文主要内容；提出并解决部分疑难问题。
教学方法：
多媒体演示法；自读自悟法；合作讨论法;感情朗读法。
教学过程：
一、揭题导入。
二、介绍、交流网上搜寻的资料。教师利用多媒体展示部分资料。
三、读课文，出示自读提示：
1、找出生字新词，利用工具书、结合课文理解字词。
2、默读课文，说一说当年的圆明园是什么样子的；把写圆明园被毁灭的句子找出来。
3、朗读自己喜欢的段落，找出疑难问题，小组提出来。
四、检查自学情况，个人汇报与小组汇报相结合。
第二课时。
教学内容：自主、合作学习课文，探究写法，练习从内容体会思想感情。
教学方法：多媒体演示法；合作讨论法;感情朗读法。
教学过程：
一、复习导入。
1、揭示课题。
3、浏览课文，提出你不理解的问题。
4、梳理问题。
a为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？
b为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
圆明园的毁灭初中作文
d、教师相机板书：园林瑰宝；建筑精华；博物、艺术；化为灰烬；不可估量。
二、展标。
这节课，我们采用自主与合作相结合的学习方式，重点来研究这几个问题。我们先来解决第一个问题。要解决这个问题，我们就要看看课文哪些地方是写园林与建筑的。
三、自主学习第二、三自然段。
（一）默读课文，想一想哪些地方可以看出圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？边读边动手划一划重点词句。
（二）指答。
1、如果学生说到第二自然段，引导理解“举世闻名”“众星拱月”两个词语。
a、相机出示.课件：圆明园结构示意图，理解“众星拱月”的意思。板书：众星拱月。
b、圆明园布局独特、举世闻名，真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。大家再读原文，读出你的喜爱、赞美之情。
2、相机出示.课件（第三自然段第一句）：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
a指说理解。教师相机板书：有……也有。
b教师小结：景观各有特色，各有风格，大家回读体会，读出你的喜爱之情。
c指读、范读、赛读。
3、相机出示.课件(第三自然段2―4句):。
a指说理解。相机把描写的景物名称用不同的颜色着重显示。
b园中景观多而优美，风格各异，大家回读课文，读出你的喜爱之情。
c出示.课件，欣赏圆明园有代表性的景观，教师相机介绍、激情；学生用自己的'语言描述景观，抒发情感。
d学生谈感想。教师板书:爱。
e教师小结：圆明园真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是我国古代劳动人民血汗、智慧与才能的结晶。
f自由读、范读、指读。
4、相机出示.课件：“漫步园内……仿佛置身在幻想的境界里”
a指说理解。教师指导：漫步在圆明园中，你有怎样的感受呢？读出这种感受。
b指读，范读，齐读。
（三）、.总结这一自然段先后写了什么，理清.写作顺序。
（四）、引导背诵，积累语言。
a导语：让我们把这些优美的语言积累起来，把圆明园的美景常留心中。
b教师出示.课件(背诵提示)，练习背诵。
c师生齐背。
四、小组合作学习第四自然段。
（一）出示自学提纲：
1、为什么说圆明园是最大的博物馆、艺术馆？划出重点词句。
2、小组交流意见。
3、练习有感情朗读。
（二）小组汇报：
1、汇报第一题。重点抓“上自……下至”、“最”等词语;相机板书：上自、下至。
2、怎样通过朗读让大家都感受到圆明园的确是最大的博物馆、艺术馆？
3、指读、评读、赛读。
五、学习第三段。
出示.课件：“他们把……烟云笼罩整个北京城”。
（2）指说，重点理解“凡是”、“统统”、“实在”“任意”等词语。相机板书：掠、烧、毁。
（4）你们有什么感受？板书：恨。
（5）带着这种情感，齐读。
六、学习第一段。
先后出示.课件：
[a圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。]。
（1）指两人读，比较两段话有什么不同？抓两个“不可估量”的作用。
（2）作者为什么这样写？请你用具体事实说一说。
（3）指读、齐读，读出惋惜之情。
八、作业布置：现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法？课下讨论讨论。
第三课时。
教学内容：召开小小辩论会，把个人或小组意见进行书面.总结。
教学方法：辩论法；讲练结合法。
教学过程：
1、导入：板出辩论主题：“重建圆明园”
2、召开辩论会。教师指导学生辩论方法：提出问题、分析问题、解决问题。
a正反方分别在组内介绍自己搜集的资料，交流意见。
b正反方开始表述各自的观点。
c正反方驳斥对方观点。
d教师肯定双方观点，要求双方以个人或小组为单位写出书面.总结。
3、教师巡回指导。
圆明园的毁灭初中作文
它在中华民族的心中啊！
那玲珑剔透的亭台楼阁在哪？在哪！！
啊！它在人民心中那一条伤痕里！
那些民族建筑与西洋景观在哪？在哪？在哪？
它们永远地活在了人民深深的仇恨之中！！
霸道的帝国主义者，你们可知道。
你们干了一件愚蠢之极的事情呀！
一座园林中的瑰宝，建筑事业的精华。
在你们的手里毁于一旦。
那些上至先秦。
下至唐宋元明清的奇珍异宝。
文书墨画。
被强盗的你们统统掠去。
你们在人们的眼中。
是如此的贪婪，野蛮。
人们永远都在唾弃你们。
描述着一个古老的故事。
倾诉着对帝国主义的仇恨。
诉说着昔日的繁华景象。
我的脑中浮想联翩。
心中充满了对强盗的仇恨。
对这一片废墟的怜惜。
圆明园，一片与众不同的废墟。
昔日的繁华洗去。
留下的只是一片废墟吗？
不，不只。
留下的还有对强盗的仇恨。
……。
圆明园的毁灭初中作文
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
历史背景。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如，海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年(遣光二十年)西方殖民主义者挑起侵华战争--第一次鸦片战争;随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的“太平天国”革命。
1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的`支持配合下，联合发动了新的侵华战争--第二次鸦片战争。其目的是要攫取更大的殖民利益。他们先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。
1860年(咸丰十年)7月，英法侵略者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。而又屡屡节外生枝，条件愈益苛刻，目的在于陈兵京师，逼清廷就范。面对侵略者的计谋，腐败无能的清政府却委曲乞和，迟迟不定战守之策。因而痛失战机，致使侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战中国军队失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去。名为“北巡”，实则置祖宗社稷于不顾，自逃性命。从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面，这就从根本上动摇了对入侵者的坚决抗御。
1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗。“遇难不恐，奋力直前”，英勇抗击。但终因寡不敌众，圆明园技勇“八品首领”任亮等人以身殉职。至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。管园大臣文丰投福海而死。
1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即“协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。”法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣：“予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下(拿破伦第三)，而藏之于法国博物院。”英国司令格兰特也立刻“派军官竭力收集应属于英人之物件。”法英侵略军入园的第二天就不再能抵抗物品的诱惑力，军官和士兵们都成群打伙冲上前去抢劫，恶狼般地吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍品。
据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵倩肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶，有的贪恋绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶;有的半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红兰宝石、珍珠和水晶石;有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。-个英国军官从一座有5o0尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1,200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。法军总司令孟托邦的儿子掠得的财宝可值30万法郎，装满了好几辆马车。一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内窃得二座金佛塔(均为三层，一座高7英尺，一座高6.4英尺)及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。该人因在圆明园劫掠致富，享用终身，得了个“中国詹姆”的绰号。侵略者除了大肆抢掠之外，被他们糟踏了的东西更不计其数。有几间房子充满绸缎服装，衣服被从箱子拖出来扔了一地，人走进屋里，几乎可遮没膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目狼疮。
正当清政府对侵略者屈膝退让，答应接受全部“议和”条件，择日签约时，英国侵华头目额尔金、格兰特，声称其被俘人员遭到虐待，下令火烧圆明园。圆明园的焚毁原因不同人士持有不同观点，中国官方史学界的说法是英法联军为掩盖其野蛮劫掠而放火灭迹。也有人认为是由于清朝长期不遵守西方奉行的外交礼仪，自乾龙年间起，对西方各国君主及其使臣蔑视和不平等对待，持此看法的著作有特拉维斯·黑尼斯三世的《鸦片战争》。10月18日、19日，三四千名英军在国内到处纵火，大火三昼夜不熄，全园化为一片火海，烟雾笼罩，火光烛天。相距20多里的北京城上空日光黯淡，如同日蚀，大量烟尘灰星直落巷衢。事后据清室官员查奏，偌大的圆明三园内仅有二三十座殿宇亭阁及庙宇、官门、值房等建筑幸存，但门窗多有不齐，室内陈设、几案均尽遭劫掠。自此同时，万寿山清漪园、香山静宜园和玉泉山静明园的部分建筑也遭到焚毁。
据有关材料记载，1860年10月18日，英国侵略军烧毁安佑宫时，因他们来得突然，主事太监又反锁着安佑宫的大门，所以，当时有太监、宫女、工匠等共300人，被活活烧死在安佑宫。
圆明园陷入一片火海的时候，额尔金宣称：“此举将使中国与欧洲惕然震惊，其效远非万里之外之人所能想像者”。放火的主使者把这种行径看作了不起的业绩，而全世界的正直人们却为这野蛮的罪行所激怒。雨果在1861年写道：“有一天，两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。仿佛战争得了胜利便可以从事抢劫了……在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。
迫于压力，奉命留守北京的恭亲王奕欣，就全部承诺了侵略者的一切条件。不久即分别与英、法、俄诸国交换了《天津条约》文本，签订了《北京条约》。这样，帝国主义列强不仅霸占了九龙司和北部的大片领土，索要到1600万两白银的巨额军费赔款，并且大大加强了对清政府的政治、军事控制和对中国人民的经济、文化侵略。中国半封建半殖民地程度进一步加深。
圆明园被焚后，尚有部分景点幸存。据同治十二年(1873年)的内务府调查报告，园内幸存建筑有圆明园的廓然大公、紫碧山房、鱼跃鸢飞、耕耘堂、慎修思永、知过堂、课农轩、顺木天、春雨轩、杏花春馆、文昌阁、魁星阁、蓬岛瑶台、万方安和十字亭、藏舟坞，长春园的林渊锦镜、海岳开襟，绮春园大宫门、庄严法界、正觉寺等建筑。残存建筑多已年久失修。同治十二年，慈禧太后和同治帝打算择要重修圆明园，计划修复圆明园前朝区、九洲区，以及福海以西以北的少数景点，并将绮春园择要修复，改名“万春园”，作为奉养两宫(慈安、慈禧)太后的居所。但该计划终因财力不足而在开工11个月后作罢。此后对园内一些景点仍有小规模维修，慈禧太后和光绪帝曾多次到园中游幸。此时的圆明园除幸存建筑外仍保留有大量的名贵花木、山水叠石、建筑基址，桥梁、道路、园墙和园门大多完好。圆明园仍属皇家禁苑，管理事务大臣及以下官员职务都有保留。
19，八国联军攻占北京，清帝再次逃亡。在混乱中，圆明园又遭到附近驻军溃兵和匪民的趁火打劫。园内残存建筑除新宫门(绮春园宫门)有庄户保护外，全被兵匪推倒拆毁，拆卖砖瓦木料。园内的古树名木、木质桥梁以及建筑地基中的木桩，全部被劫运往附近的清河镇出售。经过这次洗劫，历经同治、光绪两朝修葺部分也荡然无存了。光绪三十年(19)裁撤了圆明园的部分官员。
清朝灭亡后的数十年里，圆明园遗址残料继续受到劫掠。园内的方砖、条石、石料、汉白玉雕刻、太湖石、青片石等建筑材料纷纷被军阀官僚运走修建私园和陵墓，圆明园虎皮石围墙被拆除修路。此外也有一部分圆明园遗物被安放于公共场所，如长春园门铜麒麟、安佑宫丹陛石、水木明瑟碑先后于19至1937年被移往颐和园;安佑宫华表、石麒麟、西洋楼线法桥和翻尾石鱼、梅石碑、莳花碑、文源阁碑被分别移至燕京大学和北京图书馆旧馆;兰亭八柱碑、远瀛观石栏杆和“青莲朵”等珍贵太湖石于19移往中山公园;长春园大东门石狮子及基座移至正阳门和新华门。西洋楼遗址的汉白玉及砖瓦也多被军阀官僚运走，或被各家石作坊买去，就地改刻为其他石料。1928年大水法遗址石料被拆走修建绥远阵亡将士碑。抗日战争日占时期，园内部分遗址在“奖励农业”的口号下被平山填湖，改为水田。
1950年，周恩来曾指示：遗址要保护好，地不要拨出去，以后有条件可修复。曾计划将中国科学院北京植物园定址于此，但1960年园内土地大多被附近生产队改为农田，大量人口迅速涌入，相继拆除了圆明园福海石驳岸、舍卫城残余城墙及地基、万春园三孔桥、运料门、长春园七孔闸等残存建筑，以及残留的全部园墙，并砍伐了园内残存的唯一一株花神庙古树。特别是1975年以后，各单位在园内大量平毁土山、填平湖泊、砍伐树木，修建工厂、养猪场、养鸡场，圆明园遗址原有山形水系和残存的古树植被彻底消失，尤其以绮春园被占用破坏的最严重。
袁腾飞曾发表评论：“英法联军是焚、抢，圆明园可没毁。你看1870年的圆明园照片，尤其是西洋的建筑还在，圆明园经历了三劫，火劫、石劫、土劫。火劫就是英法联军用火烧的，石劫就是那些达官贵人从里面拉石料，华表什么的，土劫是老百姓从里面拉土，围湖造田，这三劫彻底毁了圆明园，联军是第一劫，而且联军抢的同时，本国人也在抢，这皇上家的，不抢白不抢。”