幼儿园大班是孩子们接受多元化教育以提升综合素养的时期;以下是小编为大家整理的幼儿园大班总结范文,希望能给大家一些启发和参考。
幼儿园大班总结
忙碌的三月,我们国际大班的小朋友们沿着自我成长的足迹,也不断地收获了累累硕果。此刻我就三月份本班各方面的工作做一个总结。
提前备好教案,准备好教具,尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动。注重幼儿的动手操作本事,以发展幼儿教育的扩散性思维为主,让他们自我开动脑筋,鼓励他们说出自我的想法。在这个月中,小朋友也很进取的配合教师。有张梓勋、王钟萱、覃海山、刘飞麟、张麒、覃田萱等幼儿上课表现突出。赵佳熠、胡佳怡、赵沐芸等幼儿提高最大。
我和易教师吴教师配合得还很默契,每人轮流值班,主动承担起一日的后勤工作,基本做到教室、寝室、公共卫生区的干净,每一天开窗通风换气,给碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每一天都开紫外线灯消毒,遇到晴好天气晒被子,准时参加保育学习等。当然有时候太忙,会忽略或忘记有些卫生的打扫,比如墙群上的灰,天花板上的蜘蛛网,空调电视柜上的灰尘,可是在经过黄教师提醒后我们都及时搞干净了。在经过月末的卫生大检查后我对以前没有注意的地方异常收起注意了。另外关于手足口病,我们也引起了高度重视,每一天都坚持对幼儿进行三检,对幼儿进行个人卫生教育,确保幼儿的健康状况。
(1)每一天我们对幼儿进行礼貌教育,童童、唐梓尧、王棵威、赵佳熠由以前的不主动打招呼到主动打招呼了,并且符创。彭星淇。王虹英等小朋友异常喜欢当值日生,主动地跟叔叔阿姨小朋友问好,真的提高了很多。
(2)在进餐前我们每一天都对幼儿提要求,不能把饭掉在桌子上、地上,吃饭时不能说话,不能玩,不能挑食等。小朋友们都提高了,桌面和地上都没有掉饭了。
(3)为了培养幼儿的主人翁意识以及热爱劳动的品质,我们班特设立了一个“今日我值日”的栏目,每一天请一个小朋友来当值日生,请他负责一天的卫生,如扫地,擦桌子,拖地,还有请他来维持纪律、给小朋友们发放早中餐、点心等,我发现这么做了之后,我们班的小朋友越来越能干了,每个小朋友都争着要当值日生呢!
(4)为了培养幼儿的自理本事,我们都要求幼儿自我穿脱衣服,把鞋子摆放整齐,把衣物叠放整齐,同时午睡起床后自我叠被。在这个方面,龚子杰、lucy、彭星淇、符锦城表现要差一些,老生在这方面不用教师操大多的心。
本月共与家长联系了两次。在家长的反馈意见中,有优点也有不足,当然我们会根据家长所反馈的意见进行改正与统一,争取在教育幼儿的思想和行动坚持一致。这就是三月份以来我们所做的工作,期望在下个月小朋友们能有更大的提高,我们教师也能做得更细致一些,不断提高!
幼儿园大班月总结
2、讲述:《中秋赏月》目的:让幼儿了解中秋节的来历及风俗习惯。《看图识字组词学句3》目的:认识汉字云花叶虫,懂他们的意思,并学习书写。《看图识字、组词、学句4》目的:认识“唱听跑看,”懂他们的意思。
3、拼音:aoeiuu的认识书写,及声调的读法,书写。
4、魔法玩字第一册71~80课。
1、科学《植物气象预报员》目的:
学习气象知识,知道天气可分为晴、多云、阴、雨等几种。《树木与人类》目的:培养幼儿爱护花草树木,热爱大自然的情感。《干净的水》目的:启发幼儿了解水的重要性及水与人类的关系,并让幼儿懂得节约用水,保护水资源的意识。《石头的作用》目的:了解石头在现实生活中的广泛应用,萌发对自然物的浓厚兴趣。
2、数学《分类》目的:学会按物体的种类分类。《区别上下、远近》目的:能辨别较近物体所处的上、下位置,学习相应的方位词。《区分前后、左右》目的:能辨别前后、左右的空间方位,学习说相应的方位词。《认识1和许多》目的:引导幼儿在活动中体验和1许多之间的关系。
《一起玩真快乐》目的:学习与小伙伴共同游戏,增进幼儿之间的感情。《我会关心》目的:学会关心、帮助同伴,培养幼儿的同情心。《流鼻血了怎么办》目的:让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法。《一杯牛奶》目的:认识牛奶,懂得牛奶营养丰富,多喝牛奶有利于身体健康。
《我的一天》目的:让幼儿知道按时作息的好处,并养成遵守制度,爱惜时间的习惯。《教师节》目的:让幼儿知道每年的9月10日识教师节,并引导幼儿了解教师的工作,激发对老师的尊敬爱戴之情。《我们的祖国》目的认识祖国的国旗和国徽,培养幼儿热爱祖国的情感。《祖国变化大》目的:了解中国之最:长江,长城,天安门广场等。《热爱学习》目的:培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。
幼儿园大班月总结
1、与名企互动,感受企业文化,体验管理理念。
中心管理组成员赴苏州德胜洋楼公司全面感受学习其先进的管理。
2、与园训碰撞,感悟园所文化,升华团队精神。
召开了以园训“责任、荣誉、幼儿园”为主题的师德会议,通过情景再现、教师对话、参与式研讨等形式,教师们表达了对幼儿、同伴、幼儿园的祝福,树立了责任意识,增强了团队的凝聚力。
3、与艺术相约,陶冶教师情操,提升审美情趣。
团支部利用业余时间邀请体育舞蹈教练指导教师体育舞蹈,组织教师观看张艺谋执导的名片,让教师们在高雅的艺术活动中陶冶身心,提升审美情趣。
1、三位党员、园长率先垂范为教师上反思性教学示范课,并结合课例解析反思性教学,使教师了解了反思的概念、特征、分类、环节、要求;构建了前反思、中反思、后反思的反思策略框架。
2、以反思性教学研究为核心,以教师为主体,由一线教师亲自策划、主持了两次颇有创意的反思性教研活动:第一次教研活动名为“冬`春`夏`秋”,寓意为对事物的认识从混沌到明晰的过程,结合美术教研,教师们逐渐明晰了对关键理论的认识,总结提炼出了美术活动的导入规范要求,明确了预见美术作品成果的重要意义;第二次名为《成长在线》访谈式教研活动,将研讨组分为新教师组、老教师组与专家组,通过访谈、对话的形式,激发了教师们参与研讨的积极性,最后业务园长结合自身案例现身说法,分析反思的策略与方法,对教师进行教学反思的示范。
1、结合体育节,开展了生成性园本课程开发的`研究,在认真分析项目教学、方案教学、整合课程构建特点的基础上,进行了体育节园本化整合课程设计研究,探询主题构建的规律,设计体育节主题活动方案,并及时进行阶段性反思,提高教师教学实践能力。各年级在晨间锻炼、区域活动、日常活动等环节都能有效渗透体育节主题教育内容,并积极开展了各具特色的体育竞赛,激发了幼儿参与体育活动的积极性,培养了幼儿的体育技能。
2、利用体育节教育契机,积极宣传北京2008奥运会,萌发幼儿的民族自豪感,并将第三届体育节亲子运动会命名为“奥运宝贝争霸赛”,我们的运动口号是“今日奥运宝贝,明日奥运新星”、“全家总动员,争过奥运年”,幼儿园、每一个幼儿家庭都沉浸在快乐运动的氛围中。
幼儿园大班月总结
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,转眼间夏天来了,这一个月忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作。还是认真地回顾这一个月的工作吧!
政治思想是重中之重,因此在平时我都能严格的要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,干好本职工作。虽然作为一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。
加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境,结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。
对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。充实而又忙碌的六月就这样结束了,以上就是我的六月工作反思。
幼儿园大班月总结
春意盎然的四月即将流逝,即将迎来的是热情奔放的五月。回忆四月的点滴,伴随着我们的除了有孩子们的成长,还有着春天特有的特征——春雨绵绵。春季是万物复苏、推陈新旧的季节,也是传染病多发的季节。所以我们也经常跟孩子和家长们沟通,请家长们尽量不要带孩子去人多的地方、注意孩子的个人卫生、家中勤开窗通风等。当然,我们幼儿园在这方面也做得很到位。本月即将结束,现将本月工作总结如下:
四月天气变化多端,早晚温差较大。部分孩子也深受其影响,不是你感冒发烧了,就是我咳嗽了。每到周一,请假的孩子多了,班上带药的孩子也多了。老师仔细一问,大部分孩子的回答是:“老师,因为我感冒了”、“老师,因为我咳嗽”。在班上,我们对孩子进行正面引导和教育。“孩子们:你们热时,可以自己将衣服脱下来并保管好或请老师帮忙。冷时,可以自己去书包拿衣服加上或请老师帮忙帮你将衣服加上”等。在幼儿园,大部分孩子都可以做到根据自己的需求添减衣服或告诉老师自己的需求请老师帮忙添减衣服。但也有小部分孩子因在家时,生活上的事情家长或长辈们的过分代替包办从而导致孩子在生活自理能力方面不如其他孩子。虽然我们每次开家长会都会同家长说:“我们要多锻炼孩子,让孩子养成良好的生活和学习习惯,为以后上小学而打下良好的基础。培养孩子的生活自理能力,让孩子们知道自己能做的事情一定要自己做”等。但仍然有部分家长和长辈们不能做到。
本月班上消毒工作做的还不错,但仍需继续努力,争取做的更好!
本着以安全为宗旨开展孩子的各项活动。本月我班未出现大的安全事故,我们会继续努力,争取让安全事故远离我们幼儿园,远离我们的孩子!
本月的主题教学是“和纸玩游戏”。在开展此主题中,我们带领孩子与各种各样的纸展开一系列的互动。让孩子从撕贴纸和折叠纸中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同纸各自具有特色,更重要的是,孩子可以真正和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸,可以开动脑筋,想办法让纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。
不经意间,四月已从身边划过,在短短的这这一个月里,经历了又一次成长的快乐。在四月里,我们都有哪些快乐的瞬间呢?现在就让一同来回顾吧!
种植活动:春天是一个播种希望的季节,春天是万物复苏的季节。也是孩子们亲近大自然的好机会,为了让幼儿感受劳动的乐趣,体验播种和幼苗成长的快乐,我们开展了“播种春天的希望,体验劳动快乐”种植活动。在种植活动之前,我们讨论了种植的过程和方法,老师与幼儿共同制作种植的标记,孩子们一起翻土、种植、找水源干得热火朝天,孩子们没有一个嫌脏、怕累的,他们手上、脸上、身上虽然占满了泥土,但是整个活动中听到的是孩子们纯真而爽朗的笑声,孩子们在与泥土、种子、劳动工具的亲密接触中,感受着劳动带给他们的无限快乐,看到自己的种植物发芽,孩子们开心极了。接着,老师又为孩子们讲解了植物发芽的过程,要孩子们耐心等待。孩子们从此次活动中,体验到了种植的乐趣和劳动的快乐,提高了劳动技能,同时也给了每一位孩子照顾、记录植物的机会,培养了幼儿细心和耐心的品质。
世界卫生日:4月7日是世界卫生日,我班积极组织幼儿开展了“世界卫生日,健康伴我行”系列教育活动,为师幼创造和谐整洁的校园环境,促进幼儿养成良好的文明卫生习惯。通过丰富多彩的系列教育活动让幼儿了解环境卫生对健康生活的重要性,并且“绿色生活”的理念正潜移默化地深入到了幼儿的内心并且体现于行动中,相信我们的成长之路会充满绿色,撒满一路阳光。
半日开放活动:我们大班在4月21日召开了半日开放活动,活动分为两个阶段:一、回忆幼儿成长足迹;二、教师、家长座谈。我们大班组总共有68人,此次参加活动的家长有65人,占总人数95%。
半日开放活动对于我们大班的家长来说已经是非常熟悉的一个活动,为了让家长有耳目一新的感觉,活动前,我们大班组的成员一起商量讨论如何一改以前的风格,让家长耐心、认真地参与到活动中来,而丁老师制作的《走进五月》给了我们很大的灵感,图文并茂看完了还意犹未尽,我们如果能给家长这样的感觉该多好,可是如何制作呢,这又是一大难题,以前只制作过课件,并没有声音呀,周玲娜老师想到她在电视台工作的朋友,请她帮忙制作,活动前几天我们天天忙到晚上11、12点钟,从托班、小班、中班、大班各个年龄段的照片中挑选一些好的活动照片,整理稿子、录音,把幼儿的成长过程精心制作成专题片。在制作的过程中,虽然辛苦,虽然忙,但带给我们更多的是快乐,因为我们的孩子在不知不觉中已经长大,制作的过程把我们又带到了美好的回忆中,从托班2岁哭闹到喜欢上幼儿园,小班时活泼可爱的模样,中班时更加能干的孩子们,大班时的聪明懂事。每张照片都让我们回味不已。当家长们聚精会神地看着专题片,时而露出会心的微笑,时而又哈哈大笑,眼睛眨也不眨一下,唯恐漏看精彩的照片,从他们的表情、从他们的笑声中我们感到一种前所未有的快乐!体验到了成功的喜悦。感到我们的付出是值得的。
在与家长座谈时,我们年级的每个老师都围绕如何做好幼小衔接工作都做了表态发言,并重点向家长阐述了面对孩子即将入学应做好哪些方面的准备,在讲述中我们不光单单是理论知识,还联系实际列举了一系列的案例,通俗易懂让家长更容易接受,家长们都听的非常认真,有的还带了本子作记录呢。活动结束后,很多家长都说这次活动举办的很成功,让他们受益匪浅,咚咚班简彧燊的家长说:“听了周老师讲的关于小学的衔接课后,受益颇多,解除我之前的迷茫,使我对小孩入小学有一种更清楚的认识,的确作为家长,我们对孩子入小学需作一个正确引导,努力营造一种轻松快乐的家庭环境,让孩子高高兴兴去上学。
幼儿体检:在孩子的成长过程当中,健康是最重要的,在4月22日,市妇幼保健院的医生来到园为的孩子做了血色素的检查,经过检查,我班的孩子没有一个贫血,全部达标。医生还为孩子做了身高、体重的测量和牙齿的检查。
世界地球日:4月22日是世界地球日。这一天我们除了表达对地球母亲的热爱之外,更要表达我们的关心,因为地球母亲生病了。地球母亲的病症主要是能源资源面临枯竭、全球变暖导致气候恶化、生态环境惨遭破坏、物种加速灭绝,人类生存面临严重挑战。病因是过去几百年人类活动的加剧——人口急剧增加,不断向地球母亲索取,不断向地球母亲排放大量污染物。我们和孩子讲述了地球母亲的状况并开展“保护地球,从我做起”主题教育活动,并在4月19日我们举行了一次消防演习活动,当孩子们听到一声口哨声,立即在老师的带领下用毛巾捂着口鼻,弯着腰有序地跑出教室,此次活动加强了孩子的自我保护意识!
参观小学:幼儿园的孩子对小学既向往又陌生,为了让大班的孩子们对小学的生活及环境有更近一步的了解,在园领导的安排下4月27日下午我园大班组的孩子们在老师的带领下到五一路小学进行了半天的参观活动,此次参加活动的人数有68人,小朋友满怀憧憬的来到了来到了五一路小学参观。校方对我们这次来访特别重视,无论是接待还是活动都安排的周密细致,对小朋友们特别热情。在老师的带领下,孩子们一路跟随参观,在那里小朋友们兴致勃勃地参观了小学的办公室、体育馆、食堂、篮球场、操场等,还到多媒体教室里上了一堂生动有趣的《乌鸦喝水》的课呢。亲身感受了小学生们认真听讲、积极回答问题的学习氛围。最后小学里的每个地方、每件事情对他们来说都是那么的好奇,那么的新鲜。在一个多小时的`参观活动中,小朋友们对小学有了更加深切直观的了解。参观五一路小学后,幼儿对小学生活和学习有了一定的了解除了孩子的疑虑对小学生不在感到陌生和害怕,孩子们很向往到小学去学习、生活,回来的路上听到有孩子很自豪地说:“我到了五一路小学,我就要上小学了。”
本次活动是我园“幼小衔接”举措之一,“走进小学”不仅在时间上逐渐靠近,更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过度和接近,本次“走进小学”参观活动,让幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同,进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感。
毕业旅行:旅行,对于我们的孩子来说是个令人兴奋的词。在毕业即将来临之际,我们大班年级组的小朋友到长沙去旅游,开始了一段难忘而又快乐的毕业之旅。此次活动嘀嘀班去了32人,占76%,咚咚班去了23人,占88%我们总共去了55人,占总人数的80%,在旅途中,我们的孩子欢歌笑语,兴致昂扬,似乎每一个简单的角落都变得充满乐趣。无论我们的目的地在哪里,相信这是一个别样的旅行。在野生动物园孩子们看到了很多平时都没见过的动物,不时地发出一阵阵惊呼;第二站我们到了鸟语林,这里环抱青山绿水,充满鸟语花香,这里流淌着鸟儿们自由的呼吸声和鸣叫声;这里涌动着游人灿烂的笑脸和火样的激情。孩子们在这里可以纵情欢乐,与可爱的鸟儿共度美好时光。好玩的同时还能学到许许多多的鸟类科普知识,从小培养爱鸟护鸟的环保意识。在世界之窗,孩子们尽情地玩耍,体验着一些平时不敢玩的刺激的游戏;在海底世界,漫步于隧道中,宛如置身于神奇的海底,自由穿梭于各种鱼之间,数万尾形态各异、色彩艳丽的海洋生物,尽览迷人的水下世界。孩子们还欣赏了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人鱼”表演、海豚跳跃、海象吹琴、海狮音乐会等海洋特色表演,乖巧可爱的大海龟、聪明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海狮、海豹、憨厚的企鹅、温驯的北极狼。相信这一切都会让我们的孩子难忘。因为我们的孩子时时刻刻发现着旅途中的美,他们真正的享受着旅行中的每一天,每一时,每一刻。而这些由分分秒秒构筑的旅行,也将会变得意义非凡。背上我们的行囊,不是要离开,而是要开始新的出发。离开幼儿园,离开父母,也许这意味着我们的孩子开始真正独立和成长。希望我们每位孩子的未来都能够跟这次旅行一样,以后能够尽情的畅游在自己精彩的人生旅途上。
在保育方面,我们严格遵守卫生清洁制度,坚持天天清洁,周周小扫,月月大扫,为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒,寝室、教室定期消毒,为幼儿提供优良的环境。
我们始终贯彻"安全第一,预防为主"的方针,未出现任何安全事故,为幼儿创设一个安全和谐的育人环境,安全工作重如泰山,我们将一切为了孩子的安全为出发点,认真做好幼儿园安全工作,让每一个孩子在幼儿园里健康,快乐成长。
幼儿园大班月总结
一个月的工作也就即将结束。这个月,在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大(1)班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。
一、这个月取得的成绩:
(一)教育教学方面:
我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《我长大的地方》,《我会玩》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移到桥上,我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的图片,传说,故事等资料,有孩子绘画的桥,纸折的桥,纸盒做的桥,手写的桥字,样式各异种类众多,饭后自由活动,孩子们把这些作为他们谈论的话题,也关注了桥的许多秘密,如:桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会,让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密,从多角度,多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。
在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。
英语教学渗透到幼儿活动中,例如:幼儿学过的颜色,物品名称,动物名称,引导幼儿在其他的活动中也经常使用。通过庆祝元旦活动,加强了幼儿英语歌曲、故事的练习。并根据英文歌曲编排了简单的舞蹈动作,提高幼儿的表演欲望和说唱兴趣,也带动了幼儿平时练习英语。
幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、木头人、钻山洞、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面。
作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心,因此,本学期没有安全事故发生。
(三)家长工作。
开学伊始,我班虽然有新生,插班生,但是我们还是以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注胡鑫在幼儿园的情绪变化,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察,幼儿入园一天也没有哭闹。在这中间孩子每天来园都是高高兴兴的.,情绪没有任何的反复。在开放日的活动中,胡鑫的妈妈笑着跟我说:“现在他特别爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没想到,到这个幼儿园象换了一个人似的。”家长的满意就是对我们的工作的认可。
俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间去家访,共24家;每月有针对性地出一刊家教园地,共5刊;每月和家长交流一次家园联系本,共2次;通过三位老师辛勤地付出,以诚相待,所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!
(四)环境创设。
在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,数学角,美工角,操作角,表演角,结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是数学角有分解、组成的操作玩具。利用家长资源,和孩子们在双休日制作利费利旧的玩具,摆放在教室里,尽量做到容易幼儿取放又美观。
(五)班级管理。
我比较提倡民主,团结的合作氛围,这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候,发生了一点小矛盾,我应该起调和剂的作用,多与大家交流,说清误会,争取没有矛盾发生。但是班上的物品,大家都很爱惜,共同保管,总的来说,两位老师都使非常支持我的工作,也能按时完成突击任务,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。
二、本月存在的不足与措施:
我班的区域活动存在的不足:
1、幼儿活动时间不能很好的保证。
2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。
3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。
措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如:对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。
我班家长工作存在的不足:
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些反映,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:
1,幼儿的吃饭问题,特别是晚饭的问题。家长反映有吃不饱的现象。
2,作业布置的问题,要求回家还要做家庭作业。
措施:针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好!
幼儿园大班每日总结
总结写作贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。你会写幼儿园工作总结吗?下面小编给大家带来幼儿园工作总结,希望大家喜欢!
回顾自己这一学期的教育教学工作,进行积极地反思和总结,希望能对今后改进和提高自身的教学水平有一定的借鉴意义。
一、语言方面创情境,重积累,提高幼儿的语言表达能力。
由于之前一直担任小学的语文教学工作,所以我深知要想使孩子学好语文,首先要对语言产生浓厚的兴趣。因此,在平时的教学中,我有意的培养他们的语言表达能力,时常给他们讲些童话故事、神话传说等。听过后总是要求他们简单的复述,并提出一些简单的问题让他们回答,还适时的让他们对故事中的人物作些评价,起初是有简单的词,后来要求他们说完整的句子,在评价精彩处我还总不忘加些鼓励,树立他们的自信心,有了别人的肯定,他们自然对文学作品产生了浓厚的兴趣,也更愿意表达了。有了想说的欲望,我便向他们提出新的要求,比如:在表述中力求完整、丰富,声音响亮、态度大方,鼓励幼儿多运用形容词进行描述。
同时,我还给孩子们创造自我表达的空间,晨间谈话时每天召开一个简短的新闻发面会,幼儿轮流来当小小播音员,发布的内容可以是社会新闻,家庭中发生的事,班级里发生的事等,锻炼幼儿说话的胆量。与此同时,教给幼儿说话完整的基本方法。如:讲一件事情要讲清人物、时间、地点、经过、结果;讲一句话要讲出是谁、做什么。当然,幼儿在集体中发言时我尽量要做到公平地给幼儿发言机会,重视对个别语言表达能力较差的幼儿进行个别辅导,同时也不能忽视一些平时表现一般,不太爱说话的幼儿。
此外,我还注重他们对古诗词的积累。在每周的晨读或自主活动中,,总要教孩子背诵一两首古诗,先是五言的,然后七言的。有时也会根据每周的主题,教他们背诵古诗,例如:在学习祖国名山大川的主题时,我便结合教材上庐山瀑布的彩图,教授了《望庐山瀑布》,有了对瀑布的初体验,更加深了他们对诗句的理解,只读了几遍便能将诗句完整的背诵。在期末过新年的时候,我又适时的教授了《元日》一诗:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”。在春节的喜庆气氛中,背起诗来也兴致十足。到本学期结束,我们班孩子也已经能背诵古诗多达30首了。离园前,孩子都特别喜欢背古诗,因为他们喜欢在家长面前表现津津有味的背诗的样子,当然家长看后自然也心理高兴。
我还不忘通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“祖国到处是欢乐”、“美丽的秋天”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。我在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。
二、社会方面爱祖国,爱社会,教育幼儿愉悦交往,快乐成长。
为了培养幼儿的爱国情感,适时的向他们进行爱国主义教育。在教孩子认识国旗时,我利用刚闭幕的奥运会,从网上下载了中国取得冠军时的升旗视频作为引入点,先让孩子说一说爱到这种场面的心情,孩子们把这种心情总结为高兴、骄傲,然后把焦点落到国旗和国歌上,展开本课的教学,介绍国旗、国歌的信义。在了解祖国名山大川时,由于条件的限制,所以我上网搜集了许多关于风景名胜的视频和图片,在介绍的同时,我还不时的和世界之最联系在一起,在孩子们的赞叹声中,让他们切身感受祖国文化的丰富与优秀,培养他们对祖国大好河山的热爱和民族自豪感。
在幼儿成长的环境中,幼儿园、家庭与社会三者是紧密联系在一起的。要想使幼儿尽快的适应身边的环境,成为一名合格的小公民,我在平时注重以多种方式引导他们集训、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律与尊重他人,教孩子遇事要换位思考,自己不喜欢的人别人也不会喜欢;自己不喜欢的事别人也不会喜欢,所以要学会与人相片,关心和理解他人,尊重身边的人,这样才会被别人喜欢,我还经常在课堂上寻找一些违反公共规则、破坏环境、损害公物的例子,让孩子当当小评委,评价这种行为,以引导幼儿树立正确的社会观念和良好的社会品质的形成。为提高幼儿的交往能力,特别是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿提供交往的机会,提高幼儿互相协作的能力。“国庆”节来临时让幼儿介绍为建设祖国而坚守在自己工作岗位上的人,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮助和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能。
三、科学方面齐参与,多尝试,在实践中体验发现的乐趣。
幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,在平时的学习与生活中,我经常鼓励孩子多动脑思考,善于提出问题。我还在教室的后半部分创设了科学发现区,例如:给孩子提供盛满水的鱼缸和各种材质的物品,让孩子通过自己动手操作,探索沉与浮的奥秘;给孩子提供大块的磁铁,探索弹性及其在生活中的作用;给孩子提供常见的测量工具如弹簧称、尺子、体重称、温度计等,知道它们的用处并学会使用,通过他们动手操作,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。在下大雨时,还让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不同意见,初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识。
总之,教学是一门艺术,在此过程中,需要我们不停的研究教材、学生,结合当前的各种形势,并且不断的反思自身的教学行为,不断的学习,才能取得相应的进步。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我会在在教育事业中不断进取,努力钻研,争取在以后的教学工作中做得更好。
岁月如流,在不知不觉中自20__年毕业于__来到__工作已有20__年的光景了。自工作以来,我能够坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事总的感觉是:劳有所得,一份耕耘,一份收获。注重学习,关注国内外最先进的幼教动态,积极主动与同事交流学习经验,并始终围绕在园领导周围,拥护园领导工作,听从园领导分配,严格要求自己,认真完成每一项任务。工作之余,已完成了《汉语言文学》专科段的学习和《学前教育》本科段的学习。
我能积极工作,认真。细心地照顾幼儿的在园生活,掌握每位幼儿在园的不同之处;信任幼儿,充分发挥幼儿学习的主体性;关心幼儿,让每位幼儿的身心都获得最大程度的发展;鼓励幼儿,充分激发幼儿的学习创造性。让幼儿在学中有玩,玩中有学,取得最好的学习效果。把幼儿的生活照顾得无微不至,时刻让幼儿感受到就象在妈妈身边一样。特殊幼儿特殊对待,尽量做到把每位幼儿都看作是一根独特的琴弦,及时地根据幼儿的心弦调整音调,对合适情境的幼儿,使用合适的教育方法,做到恰如其分和鼓舞人心。
我能热情接待家长,运用多种方法与家长加强联系,互相沟通,共同商讨教育方法,协调教育步骤。无论在什么情况下,都尊重幼儿家长,耐心细致地做好家长工作,不伤害他们的感情,让幼儿在家园共育的良好氛围中成长,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
我能努力钻研业务,及时订阅各种幼教杂志,在加强学习的同时,多次到武汉,孝感等地参观学习,学习姐妹园先进的教育教学经验,并把这些先进的经验带回来,融入到自己的工作当中去。每年都参加六一儿童节文艺节目的编排和演出;在注重舞蹈特长的同时,我在音乐,体育,写作等方面也有着广泛的爱好,并取得一定的成绩。我还能广泛团结同志,关心他人,多次被单位评为先进个人,曾被评为市优秀教师。在以后的时间里,我会继续努力工作,为幼教发挥自己的光和热。
幼儿教师职业作为一种典型的助人行为,自然也容易产生职业倦怠的现象。幼儿教师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系,更会影响教育教学质量和幼儿的身心发展。因此,怎样才能让幼儿教师永葆一颗快乐的童心,拥有一个幸福、快乐的教育生活,乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?这是幼教管理者值得深思,并迎接的挑战。笔者认为要帮助幼儿教师消除职业倦怠,使之从工作中体验快乐,寻找职业的幸福感,最为关键的在于幼儿园的管理者如何进行有效管理。满足教师的心理需要,激发教师的工作热情,消除教师的职业倦怠的方式。
一、重视心灵互动的情感沟通,让教师在工作中满足需要。
沟通是情感管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作,是人际交往的核心,也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”,每一位教师的个性特点,价值观和工作目标也是不相同的,难免由于群体间的相对闭锁而引起矛盾,如何运用情感的沟通,化解矛盾,在管理中处于主导地位的园长,应努力做到:
1、重视教师,发现优点,做到“因材施管”,满足教师的成功需要。
2、设身处地,换位思考,做到“人人平等”,满足教师的尊重需要。
3、重视言论,合理利用,做到“因势利导”,满足教师的成就需要。
二、营造轻松愉快的工作环境,让教师在工作中享受乐趣。
有人说,一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐,工作是否快乐,而工作是否快乐关键取决于是否在一个和谐,平等,宽松的人际关系环境中工作,良好的工作环境取决于领导工作艺术。营造轻松愉快的工作环境,搭建情感交流的互动平台,是每个管理者应做的工作。
1、优化幼儿园人际环境——使教师感到“宽松愉悦。
2、创建家庭式的精神环境——使教师感到“温暖放松”
3、创设公平竞争的工作氛围——使教师感到奋发有为。
4、创设积极参与的管理环境——使教师感到“尊重理解”
管理离不开情感,情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然,情感管理也不是万能的,施行不当也会产生一些负面影响。因此,管理者要客观地冷静地认识到情感管理的相对性,并善于运用情感管理,注意情感管理与其他管理方式的结合,以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之,作为管理者要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性,依据教师的身心特点,在教育管理中加大情感投入,实行以人为本的管理,注重教师的内心世界,激发教师的正向情感,感受职业幸福,消除职业倦怠,从而最大限度提高管理效益。
良好的开始需要我们的悉心计划,完美的计划则需要我们有前车之鉴。又一学期的时间过去了,孩子们的中班学习生活即将面临结束,在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下。
安全方面。
安全工作我们时刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要发现安全隐患便及时处理来将安全系数提高到100%。
在本学期我班未出现安全问题。班内的孩子也无磕伤或碰伤现象,对于有些流鼻血的孩子老师们及时的运用日常生活中所学的日常安全突发事件处理方法来处理。但对于接离园的安全做的不是太好,尤其是在离园时,有时孩子们会在老师与家长交流时乱窜,虽无出现安全问题,但这一问题需我们教师努力想办法完善。
卫生方面。
在幼儿园这一个大集体中,保持良好的卫生环境是十分重要的。本学期的卫生主要从两方面抓起:一是班内的卫生,在这方面我们两位老师配合完成的很好;另一个是幼儿的个人卫生,在这方面做得还可以但还是不够好,家园没有将幼儿的这一良好习惯培养好,还是常有指甲较长,幼儿在地上蹲、爬的现象,不过幼儿饭前便后要洗手的习惯养成较好。
本学期幼儿前四个月的出勤非常不错,但最近一月由于天气、家庭有事等原因使本班出勤降低。
生活常规。
本学期幼儿在早晨准时入园和集体活动有序排队上进步不小。早晨入园%的幼儿都能保证在八点半入园,在上下楼梯或上厕所等都能有序的排队进行。在进餐方面有个别幼儿总爱说话,这方面还需加强教育。
园所活动。
本学期园内大大小小组织了不少活动,这些活动我们班虽不是很出色,但与去年的他们和自己相比进步了不少,孩子们能稍稍放开、喜欢动了,同时老师也总结到了经验:凡事要先完善自我,加强自我锻炼,耐心指导幼儿。
教学方面。
1、自我教学总结。
本学期通过与幼儿的交流及同事的指导,让自己在教育幼儿时寻求到了一些方法:在课堂教育中多以玩的方式激励孩子们大胆学习、表演;在课堂之外通过适当的沟通来增进师幼之间的情感,当然还要适当的对幼儿进行严厉地教育。这样既让孩子们害怕你又让孩子们喜欢你。
本学期总体幼儿在各方面都有不小的进步,尤其是数学方面。其中个别幼儿有很突显的进步:如王昊坤、王弈博小朋友在语言交流方面从之前的不善说话、吐字困难到现在的能说会到。
时间的脚步从不停歇,在这收获的季节,我不禁细细品味着过去的一点一滴,酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在一年实践中的几点总结:
一、政治思想方面:
本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习,做好笔记。平时能严格的要求自我,以师德的要求时刻提醒自我,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自我。树立高度的职责心对待幼儿园中的新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以用心的情感态度和幼儿应对。用心参加党组织的活动,在活动中能用心发表自我的意见和推荐,时时以一个党员的标准要求自我,顾全大局,在迎接5月份的市一级园复查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手术治疗,但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成,我一向拖到了六月下旬才住进了医院。
二、业务工作方面。
1、加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境。
上半年,我带的是大班,结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,群众面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的用心应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单好处上幼儿的参与,而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的'管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上,让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索,在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。
2、教育教学方面。
根据开放教育理念,及幼儿全面平衡发展的理论基础,以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架,以幼儿的经验、潜力、兴趣、需要为出发点,在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下,用主题统整的形式,将各领域的学习关联起来,园内园外活动并重,使幼儿在生活中学习,在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选取适合的活动,在开学初制订周计划并每周及时调整教学资料,严格按照周计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素,总结教师在实践中,促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略,从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的发展。小组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话,利用社区的环境开展活动。
3、用心做好迎新工作,把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节,寓教于乐。
下半年,我接手的是托班新生,年龄均在两岁半左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活,使他们活泼愉快地进行群众活动,我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象,并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后,我们从中了解幼儿具体状况,增进与幼儿间感情,争取家长的信任与支持。实现了家园共育,产生了颇佳的教育效应和社会效应。
作为托班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,我们一个多月不分早中班,刚开始时,孩子们哭的哭、闹的闹,跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿,午睡时轻轻地拍着他们睡觉,直到孩子们一个一个地进入梦乡,使他们感受到老师的爱,让他们感受到充分的关注,攻克了一个又一个“难关”。帮忙幼儿养成了良好的午睡习惯。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等,从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。用心为幼儿创设一个优美舒适的教学环境,注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、用心尝试,并鼓励幼儿学习各种生活技能,获得愉快成功的情绪体验。
俗话说“良好的开端是成功的一半”,为了减少孩子对亲人的依恋,稳定他们的情绪,我们增强了一日活动的丰富性和趣味性,让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿最重要的是护理工作,我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流,共同探讨针对不一样孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步,我都会与家长共同分享;孩子少许的退步,我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙,我们会电话交流孩子在院的变化。对于有意见的家长,我及时采取措施,体量家长情绪,从家长的角度出发,共同解决问题。
我们细致的工作,赢得了家长的信任和赞许。在教育活动中,我能灵活运用多种教学手段,尽可能地打破传统教学模式,采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在资料的选取、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的思考。我还个性注意结合托班幼儿的年龄特点,选取生动、形象的材料供幼儿操作,并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中,我根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、“喂娃娃吃饭”等一系列游戏区角,让幼儿体验不一样的主角位置,从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望,促进幼儿与同伴的交往及口语表达潜力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动,我做到及时发现问题、解决问题,从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联欢活动时,家长们看到自我孩子的点点进步,感到由衷的高兴,对我班的工作也给予了很高的评价。
三、用心、认真开展课题研究,多方面的提高专业技能。
下半年我园面临“十五”课题的结题验收工作。我作为课题组的一员承担着子课题的研究。我用心投入到课题的结题验收工作中。将自我的工作做扎实,为了撰写、修改子课题报告,查找资料,我常常晚上加班加点到很晚,为幼儿园的课题工作尽了自我最大的努力。
一年的工作中我用心参与教育教学改革,不断总结教学经验提高专业技能,撰写的观察笔记获区三等奖、论文《试论幼儿园主角游戏中教师的指导》获区二等奖。今年我还被评为区保教先进个人和区先进知识型教职工,同时在华师进修《学前教育》本科的学习也圆满结束。
总之在这一年里我的工作取得了必须的成绩,但仍然存在许多的不足,即将翻开新的一页,迎来新学期。在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。
幼儿园大班总结
杨娇娇《幼儿园指导纲要》明确指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互渗透”性,依据以上要求,我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向,把“以幼儿为本,一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。为此,本学期,我们结合我班幼儿的年龄特点,从幼儿感兴趣的事情入手,积极安排了丰富有趣的主题活动,将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中,取得了一些成绩,现就主要活动总结如下:
活动一:《认识交通标志》。
随着幼儿的年龄不断增长,幼儿的活动性也越来越强,但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行,因此,针对这种情况,我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段,活动中我们和孩子共同探讨:“没有标志怎么办?我设计的标志”,同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育,在活动后幼儿的规则意识明显增强,游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。
活动二:《大恐龙》。
这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱,在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙,无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性,活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料,在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享,幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密,比如恐龙到目前为止发现了多少种,恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织幼儿参观神木县博物馆,给幼儿上了生动有趣的一课!
活动三:《新年新气象》。
“元旦”到了,这是新年的开始,也是小朋友最快乐的节日,我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室,挂彩球、做拉花、自制贺年片,我们还开辟了《新年心愿》栏目,孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿,我们还和孩子们一起开展了元旦晚会,欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
本学期,我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活出发,将幼儿感兴趣,有探究空间和发展余地的内容引入课堂,“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区,在区域活动中幼儿积极性大大提高,而且这些题材是幼儿熟悉的,且拥有较浓厚的兴趣,所以在操作过程中孩子的积极性也很高,而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主,这样幼儿的探索的愿望得到了满足,学习的兴趣也较浓厚。
没有规矩不成方圆,品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的,在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育,从不放松,活动时我们教会幼儿认真的倾听,鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质,通过系列活动的开展,孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了,孩子们各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我们将继续努力,不断提高教育教学质量,将教育教学工作踏踏实实做好,让幼儿在快乐中成长,在快乐中发展。
幼儿园大班总结
时间过得真快,一晃眼既逝,两个多月过去了,开学至今的两个多月是最忙的,工作量也最大。现在就这两个月的工作情况作一下小结,以便能及时帮助自己知道哪些地方已经够了,要继续保持,哪些lll地方还不够,必须迎头赶上。
本学期我担任的是总务工作以及大(1)班的班主任工作。总体上来说跟上学期并没什么两样,但是新学期有新要求,这样才能有所进步。在说,本学期是大班小朋友在幼儿园的最后一个学期,不仅要让他们掌握更多的本领,还要让他们能基本了解小学里的情况,做好幼小衔接的工作,让孩子能顺利的入小学学习。首先是班级工作身为班主任,必须要更有责任心,要对每个小朋友负责。本学期我班共来了7个新生,加上原来的小朋友,共有孩子42名。在这42个孩子当中,有些是各方面能力都较强的,有些是较弱的,性格,脾气也然不同,就要老师根据他们个人的不同,因人制宜的进行教育。说实话,要对每个孩子都很了解那是不可能的,我呢,也会尽我所能去了解每个孩子的内心世界,让他们都能愉快的成长,大班下半学期,不仅在知识上对孩子们要求很高,对自我服务能力等方面对孩子也有很高的要求,这样才能适应小学的饿学习生活。
为此,针对这一情况,本学期一开始,我就试着让孩子们做个能干的孩子,自己的事情自己做,尽量不麻烦别人。例如,自己试着系裤子,自己系鞋带,并且还时常举行比赛,来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力,发现孩子们越来越懂事了,每次看到他们把自己的衣服、裤子,都整理的很整齐时,我也感到特别欣慰。小孩子在一起发生一些小的矛盾是难免的,每次碰到此类事件,我先不枉加指责,让孩子们自己说清原因,再请他们自己分析其中的对错,知道什么是对,什么是不对,以便今后更好的改正。孩子的生活离不开良好的环境,所以环境布置对孩子们来说也尤为重要。
本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的能力让环境富有,儿童化、趣味化。使小朋友们能在良好的氛围中生活学习,为了丰富孩子们的课余活动,还布置了许多区角,例如“肯德鸡”“益智区”“小巧手”等,让他们能在区角中充分动脑、动手,发展他们的思维能力和想象能力,孩子们都很喜欢这些区角。其次是教育工作本学期我还是教大班的计算、常识、体育。有了上个学期的基础,本学期在教给孩子们相关内容时,有了明显的好转。在计算上,我不仅要教会孩子们数学的正确写法,还要教一些适合他们的加减法,同时还要为入小学打好基础,能力差的给他们简单点的,能力强的就给他们在原有的基础上再加一点难度,争取让我班的每个小朋友在计算方面都能上一个台阶。
常识是一门科学性的课,它要把平时孩子们没有接触到的事物讲给他们听,让他们对其有所了解,还要把一些现象说给他们听,让他们能明白,在平时的上课过程中,我尽量让孩子们眼见为实,然后结合图片,让他们便于理解,有时候还让小朋友们在一起帮助我从家里带一些东西,充分调动了孩子们的积极性。体育是给孩子们强身健体的,经过这次全国范围内的“非典”事件,我充分认识到了体育课的重要性,有些小朋友免疫力差,体弱多病就是因为没有经常锻炼身体,体质差。
经过这次事情,我要更加认真的上好每堂体育课,让孩子都有强健的体质。再次是家长工作孩子们在幼儿园里的一些情况,我们老师都会及时向家长反映,每个月都会把家园联系册发到每位家长的手中,让他们认真的饿填写对老师的工作的要求,和孩子在家里的一些情况。
幼儿园大班的总结
我国是一个具有悠久历史的文明古国,历来有"礼仪之邦"的美誉,培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使幼儿习得必要的社会行为规范,也是幼儿社会领域教育的一项重要内容。
随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。以《纲要》精神为指导,以尊重幼儿的年龄特点为基础,在培养过程中注重幼儿的感知、感受、体验、内化,形成良好的礼仪习惯。
大班幼儿,他们喜欢模仿,模仿是幼儿社会学习的重要方式,幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下,在与周围人的交往中逐步实现的,必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。通过观察我们了解到,造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法,忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封闭的家庭环境中,使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间,缺少同龄玩伴,自我中心意识强。三、家庭教育重智轻德,家长重视对幼儿进行各种智力开发,忽略幼儿良好品德的形成。我们应该在生活中为幼儿提供创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行为习惯。
创设良好的教育情境,让孩子在讲礼仪的氛围中,学会礼仪规范。
1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。
良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成,发挥家园互动教育,使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传,让家长了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培养过程中存在的问题,我们发放每月话题的问卷,请家长各抒己见,根据问题进行反馈建议,以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适应的家庭教育环境,让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。如平时家里来了客人让孩子参与接待:运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。同时提倡,家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子,与同伴交往,分享自己的玩具物品,有针对性的与孩子外出做客,让孩子观察成人之间友好的交往。通过让孩子直接深入社会生活,在交往中激发孩子的社会情感,我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯,创设礼仪教育的氛围,让幼儿在充分感受中,促进孩子社会性行为的良好发展。
2、老师家长成为幼儿学习礼仪的榜样。
大班幼儿,他们喜欢模仿,同时模仿也是幼儿社会学习的重要方式,幼儿年龄小,他们没有太多的生活经验,他们对抽象的道理不易理解,模仿是幼儿学习的重要途径,实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服,并能产生最直接、最具体的影响。所以,我们家园利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样,在日常生活中要求幼儿做到的,我们成人首先要做到,比如:每天早上,值班老师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来,班主任老师在教室门口迎接幼儿,并能亲切的问声:"早上好"。还请几个小朋友站在门口,担任"礼仪小标兵",向其他入园的小朋友问好。放学时,老师和幼儿都与离开的小朋友挥手说再见。同时我们也做好家长工作,加强对家长的指导,及时让家长了解幼儿园礼仪教育的内容、方法及情况,以取得教育措施上一致,形成合力,提高礼仪教育的实效性。家长、教师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对幼儿要有表率作用。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子,利于幼儿礼仪行为的养成。
对学龄前的幼儿来讲,仅凭感性的认识还不足以形成习惯,幼儿的行为往往不受思维控制,有时孩子想那样做并不等于会那样做,因此,对幼儿实施文明礼貌教育还需要一个训练的过程,要寓教育于有趣的游戏中,从而让孩子在游戏情境中,文明习惯得以强化。我们通过文学作品《懂礼貌的好孩子》、《谁做的对》等的欣赏、理解让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的快乐以及好处;通过做礼仪操等帮助幼儿巩固文明礼貌用语。我们通过讲故事、念儿歌、情境表演、看动画片等形式,丰富幼儿的礼仪认知,让幼儿明确礼仪规范的要求,使孩子身临其境,在真实、自然的交往活动中学会了文明语言及礼貌动作。
习惯的养成有一个从生疏到熟练,再由熟练到"自动化"的过程,所以,要为幼儿创设生活情境,提供各种实践的机会,与幼儿的生活密切联系起来,抓住机会,适时的启发、诱导,培养幼儿的礼仪行为,在生活中幼儿良好的礼仪行为在不断的形成,在感知、体验中得到内化。
积极的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率,教师、家长的鼓励、表扬,能够使幼儿获得愉悦的体验。遵循强化的原则,我们适时地鼓励幼儿的文明礼仪行为,一开始,采用老师评,渐渐地让小朋友学着评,既评个人,又评小组。小朋友之间互相观察、发现哪个小朋友最有礼貌;哪个小朋友最喜欢帮助别;哪个组的小朋友懂得谦让,能够团结合作。每个做得好的小朋友都能够得到五角星和小奖品。孩子们在互相评价的过程中不但能够发现生活中的礼仪问题、而且还能够互相帮助、完善礼仪行为达到要求,在逐渐提高评价与自我评价的能力的同时,也强化幼儿文明礼仪习惯的形成,使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。
在看到成绩的同时,我们也发现了在生活中,为幼儿创设社会实践机会较少;家园教育需要同步;教育方法需要再灵活些;在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境,促进幼儿生活礼仪习惯的形成。
现在,我们的幼儿比以前更懂礼貌了,在生活中能够互相谦让,共同分享。只要有客人来,孩子们都会主动问好,让座。在看到成绩的同时,我们也发现了在生活中,为幼儿创设社会实践机会较少;家园教育需要同步;教育方法需要再灵活些;在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境,促进幼儿生活礼仪习惯的形成。
要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯,并不是一朝一夕的事,只要我们抱着滴水穿石的态度,从幼儿生活中入手,运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练,我相信:一分耕耘,一分收获,我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
幼儿园大班工作总结,幼儿园大班工作总结
一学期来,孩子们在长大,在进步,我们的大二班这个家也在不断地成熟,不断地长大。2107幼儿园大班工作总结如下,快随小编一起来了解下。
2018幼儿园大班工作总结
2018—2018年第一学期汤胜娟时间过得真快,一转眼又到了该写总结的时候了,我们和孩子们又度过了快乐而充实的一学期。
回想这一学期,大二班的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的场地上留足了孩子们的活泼身影。一学期来,孩子们在长大,在进步,我们的大二班这个家也在不断地成熟,不断地长大:
一、介绍我们的家幼儿园是一个大家庭,而由43位活泼可爱的孩子和两位老师、一位阿姨便组成了大二班这个特殊的小家庭。本学期,原来一家之主陈老师的离开,对孩子们的身心造成了不小的影响,那时有好几个老师都进过这个班,老师不稳定,孩子的情绪、常规等也不稳定,我就是在这样的情况下才挑起担任大二班家长这个重任的。所以,仓促地接班,对孩子们了解少,对管理这个家更是增加了难度。
“为家而努力,为家而奋斗”这是我们幼儿园大家庭的口号,也是我们管理这个家的心声。现在的家是由我和沈意琴老师两人来管理的,沈老师虽然是一个刚踏上工作岗位不久的新老师,但凭着她对工作的执着,对事业的热爱,在管理家的过程中,我们合作很愉快,工作中我们从不斤斤计较,团结一心,互相帮助,共同为这个家而努力着,还有我们的阿姨,为了能让我们的`孩子有一个洁净的环境,为了能让我们的孩子吃到保暖的饭菜,为了能让我们的孩子睡得舒服……她默默地工作着,奉献着,是那么得认真,那么得负责,没有一丝怨言,没有一点懒散,为我们孩子的健康成长作出了很多的贡献。在家里的43位小成员中,有女成员23人,男成员20 人,其中有3位是本学期进来的新成员。通过几个月来我们共同的用心管理,我们的家正像旭日东升,朝气蓬勃,焕发着青春的活力,逐步走向辉煌。
二、重视家的研究工作,采取家的最优化管理家的研究工作对于管理好一个家庭起着非常重要的作用,所以我们非常重视对家的研究,作为一家之长的我,经常会与搭班老师探讨家的管理工作,发表自己的看法,传授自己的管理经验,根据具体情况,采取最优化的管理措施。
接班没几天,我就感觉到了一种压力,班里的常规很不好:吃饭慢而且桌上又脏;午睡至少将有一半都是睡不着的;教学活动时,又是:坐没坐相,站没站相;特别是班里的男孩子调皮的特别多,而且有几个很霸道,每天是纠纷不断。常规管理是最基本的工作 ,它是一切活动顺利开展的保障。我决定从常规教育抓起。我从最基本的坐、站、走、排队等开始,规定统一的要求,示范正确的姿势,教给他们,多次地练习,不行就重来,严格地要求他们,一段时间下来,再也看不到孩子们走路、排队时吵吵闹闹的样子了。
吃饭、午睡我们同样不松懈,多提醒,多督促,让幼儿逐渐把不良的习惯改掉。像午睡,那时幼儿睡下后我来来回回巡视,这个拍一拍,那个摸一摸,(像班里的吴弘涛,我们还得躺在他身边,拍着他,他才肯睡),每次都要等到每个孩子都入睡后我才安心地去做自己的事。功夫不负有心人,现在这些方面是大有好转。对于大班幼儿来说,孩子们应该是更为懂事,更为团结,集体的荣誉感也增强了。为了减少幼儿间的纠纷,我给孩子们讲《白羊和黑羊的故事》,让他们学会谦让;平时多鼓励,少批评,激发孩子的上进心;多与这些孩子的家长沟通,共同配合教育孩子……现在,因纠纷而被抓伤、磕伤的现象正在远离我们,已经不太会出现了。
希望通过我们的努力,学校会越办越好,孩子们学习的同时也感受到更多的快乐。
幼儿园每日反思总结
20__年,伴随着元宵节的烟花炮竹声,石道乡阳光幼儿园在正月十六正式开园了。家长脸上洋溢的是充满希望的笑容,孩子们也好奇的来到了一个陌生的地方,没有了安全感。
2月9号早上,在7点30分时我踏进了幼儿园的大门,但是我没有感到一丝的新学期新气象。甚至没有看到一个老师,冷冷清清的校园,灰蒙蒙的大门,乱七八糟的厨房,就连孩子们要进的教室也被锁的严严实实,更别说进去了,家长和孩子只好在门口就这样一直站着。看着这可怜的一切,我彻底的崩溃了,当时只想把自己藏起来,不见任何一位家长和孩子。
上午8点整,老师们陆陆续续的`来到了班级门口准备迎接,可是更大的问题来了,只有两位小班老师...那么,也就意味着其他的孩子无处可去。怎么办呢?看着这样的情况,我简直是濒临疯掉。9点左右,中班终于来了一位老师。然而,班里的孩子呢?什么情况的都有,混龄班,哭的哭,吃的吃,玩的玩。最大的一个问题:除了老生,老师不认识任何一名新生。10点左右,中班的另外一名老师终于来到了幼儿园,天啊~简直就是救星。再看看校园,更是乱的不可开交。校长被一群人缠来缠去,一会就找不到人了。其他的就是家长了,开学第一天他们总是依依不舍,迟迟不肯离去。总之,这一天是糊糊涂涂的开园,漫无目的的过完。
问题一:教师散漫,制度不清。
问题二:开园无准备。
问题三:家园信息不准确。
问题四:领导与老师不诚实。
开园准备工作有:
1、告知家长和老师准确的开园时间,以及老师要提前两天进行开园前期准备工作和全体教师集体会议。
2、在家长报到的过程中,将幼儿的信息表填写完整并及时的分班,给予家长发放幼儿园新生入园家园前期准备工作,让家长有法可依,让老师轻松胜任。
3、幼儿园前期准备工作中,要告知老师本学期工作计划以及目标,老师们基本了解一学期的行事历。另外,班级的人数和幼儿资料也要及时的发给老师,并进一步的了解。令周托幼儿名单以及床铺和周托老师交接清楚,以及周托管理制度。
4、教研工作,首先将本学期的课程总进度表以及总目标制定出来,然后制定开园第一周课表并深入教研。
6、环境布置:要有家园信息栏、班级的卫生、桌椅、玩具等摆放到位、还有吃的喝的、电视等准备齐全(小班),中大班的幼儿根据自己的特点进行接园。
7、校园布置:分工明确,大门口接待、班级门口接待、校园音响、幼儿入班引导员、周托家长接待、报到处接待、家长问题接待。
幼儿园大班学期总结,幼儿园大班学期总结
时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿园大班学期总结精选如下,快随小编一起来了解下。
幼儿园大班学期总结精选
时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一.教育教学工作
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,开学初我们就明确了本学期的教学重点工作,根据幼儿园《教育指导纲要》,综合本班幼儿的实际情况,我们从使用的 整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教育活动:《生活小卫士》《我生病的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》,并于每周初制定出具体的教育教学计划,每周认真填写周计划表,每天按计划进行教育教学,在教学过程中注意多学科的整合,大班幼儿的学习能力比较强,吸收新的知识比较快。所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式,这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性,通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。
二、保育工作
本学期我们积极做好卫生保健工作,搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室,幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒,认真组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,督促他们注意个人卫生对生病的孩子多留心,提醒他们喝水、吃药,发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动,并在体育活动中渗透安全教育,让幼儿掌握一些基本的自我保护意识坚持让幼儿每天记录天气情况,并教会幼儿能 根据气温的变化及时地增减衣服。
三、环境创设
结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展,以及季节,节日的变换,我们班级的环境进行的 积极的创设,教师和幼儿共同创设了《纸绳贴画》《夏天的故事》《我要上小学了》《毕业照》《庆祝六一》等墙饰,在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料,注重让孩子参与到其中,让他们动手去制作。
四、幼小衔接工作
幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作,我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿视频观看小学,观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作。
六、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况,争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过、如“六一”儿童节让家长来看幼儿的.舞蹈表演节目;“端午”节让家长和幼儿一起包粽子讲端午由来的故事。在六月底我们向家长们介绍一些小学情况,及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。
本学期我们班还举行了毕业典礼。我班还排练了舞蹈《时装秀》,参加庆“六一”文艺活动。
七、不足及反思调整
1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象,安全意识不强。
2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导,幼儿的游戏水平提高不大。
以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。
幼儿园大班总结
三月春暖花开,阳光明媚。新的一学期开始了,我们一起播种新的希望。现将本月月工作总结如下:
一、班级情况分析:
经过一个寒假,孩子们返园以后,我们老师发现,幼儿的常规有些松懈,于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了,幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜,老师的付出没有白费,看到他们的进步,老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析:
自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,基本能有条理地收拾餐具,但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,。
智力能力:会准确的认识整点、半点;知道一年有12个月,每月有不同的天数;能读出100以内的数;知道100数的连续性,尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板懂得数的`分解与组成的结果,为心算做好了准备。部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。语言发展:能听懂故事的情节:部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,但部分幼儿的礼仪教育有待加强。
三、活动组织:
本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的户外活动,让幼儿亲身体验生活,体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿相互帮助,结合学会的知识解决问题。
四、环境布置;
老师在设计教室布置时,结合本月季节的特点和幼儿所学知识,让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。
五、卫生保健工作。
2、照顾好幼儿的一日生活,同时本班老师加强幼儿体育锻炼,提高幼儿的身体素质,减少了本班幼儿的生病率。
3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。
4、执行消毒制度,达到卫生标准;
六、家长工作。
1、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。
2、、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。
乐乐一班教师苑海娜。
幼儿园大班务总结
不同类型的总结,内容有所侧重,全面性总结其主体包括两个层次,即成绩和经验,存在的问题和教训。你会写幼儿园工作总结吗?下面小编给大家带来幼儿园工作总结,希望大家喜欢!
一个学期转眼就过去了,在幼儿园领导的指导下,在同事们的关心和帮助下,使我学会了很多,也使我干好了我的本职工作,这里,我也该总结一下过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、在这个学期里,本人能够遵守园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁,与同事相处融洽。服从领导的分配,乐意接受各项任务,并且尽力把它完成。班上出现问题,能够与班上的老师共同商量解决。积极认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决,主动听取保健老师的意见,经常与保健老师交流。
二、我是第一次接触保育工作,这学期我是大班的保育员,经过了一个漫长的暑假生活,刚开学许多孩子都不适应幼儿园的生活,早上有的小朋友要哭要闹,这时我就用亲切的语调,友善的笑容,像妈妈一样的去吸引幼儿,让幼儿很快的适应幼儿园的生活,把孩子当做自己的孩子,从内心去关心他们。
三、每天早上来园,首先做到开窗通风,搞好室内外卫生,保证环境、物品的清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水,盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物,每天清洗毛巾及水杯,保证水杯清洁,厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾,活动室物品摆放整齐,教具、玩具洁净无尘土,幼儿被褥叠放整齐,严格执行一日卫生消毒,各种资料记录清晰。
四、在卫生保健方面,我以培养幼儿各种生活习惯为主,帮助幼儿认识自己的杯子,培养幼儿饭前便后要洗手,饭后要擦嘴,漱口的好习惯。班中有个别孩子有挑食的坏习惯,我就给他讲道理说明挑食的坏处,同时适当的鼓励他,渐渐的这些孩子有了进步,变得爱吃饭了,有的还主动要求老师添饭、添菜,孩子们的变化使我变得非常高兴。
通过一学期的努力和学习,从刚开始对工作的不熟悉到现在的得心应手,这些都离不开领导和同事对我的帮助,当然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不断总结经验,吸取教训,争取把工作做得更好。
__县民汉幼儿园认真贯彻执行国家《幼儿园教育指导纲要》精神,树立“以人为本、追求卓越、塑县幼品牌”的办园理念,把“用一流的保教质量为幼儿营造温馨家园、快乐学园、成长乐园”作为办园目标,全面抓好幼儿园的保健保育、教育教学、后勤安全等各方面工作,实施人性化、规范化、精细化的管理,实现幼儿全面、自主、和谐的发展,使我园的办园质量又迈向新的起点。一年来在县教育局领导的关心支持及全园教职工的共同努力下,圆满地完成了各项工作任务,使幼儿园在广大的家长中赢得了良好的声誉,受到了领导与家长的好评,较好的发挥了公办示范园的作用,入园幼儿人数再创新高,超额完成管理费任务,取得了社会效益和经济效益的双赢。
一、师德师风建设工作。
__县民汉幼儿园是__县一所公办园,在幼教市场中,我们认为公办园优势,增强服务意识是幼儿园生存和发展的关键,师德师风建设是幼儿园精神文明建设的重中之重。按照上级开展师德师风教育活动的部署要求,紧密结合我园工作特点和教师实际,我们认真开展了师德师风建设活动,并取得一定的成效。
(一)创建学习型教师队伍,提高教师综合素质。
1、铸师魂。一年来,园党支部组织教师开展“讲师德、重育人、树形象”专题教育活动、教师职业道德等方面的理论,通过理论学习大家提高了认识,统一了思想,明确了方向,树立了正确的人生观、价值观,增强了对幼儿教师职业的认同感和责任感,促进幼儿园工作快速发展。
2、养师德。德高为师,身正为范。教师具有良好师德,才是教育发展的根本保证。本年度,我们把师德的培养做为首要工作来抓。平时的学习、交流加上制度的约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。开学初,为树立幼儿园良好的教师形象,围绕着"依法执教,爱岗敬业,热爱幼儿,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表"等八个方面同全体教师们签订了责任书,围绕着热点问题,如:体罚与变相体罚,廉洁从教方面加强管理。对新参加工作的年轻教师进行教育和引导。园领导多次与年轻教师交心、谈话,及时指出她们自身存在的优缺点,鼓励们上进,帮助她们迅速成长。现在部分年轻教师已经成为幼儿园教学骨干力量,并且走向幼儿园基层领导岗位。
(二)创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
1、园领导以身垂范,起到了很好的榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂,注重从我做起,讲政治、讲学习、弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想教育,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调,以充满关爱的心态与年轻的教师交流谈心。对青年教师予以思想熏陶。当个别教职工中思想上出现不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,适时引导教育。其次,注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。教师节,中秋节,元旦,五一、家长开放日、家长会。展示了我园教师的风采,同时印证了幼儿园办园实力。
2、我园注重在园内树立优秀教师典型,以典型带动鼓舞全体教师。今年教师节幼儿园评选出12名县、园级优秀教师。我园强调每位教师要外树形象,内强素质,树立幼教师良好的公众形象。教师的言行举止,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。
3、增加师德建设的投入。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。根据我园教师特点,园党支部特别注重师德建设的实效性,开展了座谈、讨论,撰写心得体会等多种形式的活动,对教师的表现在园务会议上进行及时的表扬和总结。全园教师参加自治区远程课程培训多次次,及在当地参加学前双语骨干教师教材培训参训教师共220人次,让青年教师们开扩了眼界,增长了知识,激发了年轻教师的工作热情,促进了我园教育教学改革的顺利进行。
(三)把提高认识、强化组织领导做为师德建设切入点。
本年度师德师风建设工作中我们做到“三到位”。一是认真做好幼儿一日工作到位,园长亲自抓,并纳入工作日程。二是坚持做到组织领导到位,值周领导做到认真抓,深入实际亲自抓。坚持巡课、巡视、巡查。三是措施落实到位,完善考评、奖惩、监督机制。
(四)加强师德师风建设工作,把考核作为衡量教师德标准。
1、加强家园联系,多方联系家长,寻找衡量教师师德师风的依据。为了做好园内精神文明建设工作,利用家长接送幼儿的时间,园长亲自在校门口接待家长,征求家长对幼儿园办园存在的问题以及教师在工作中存在的问题,今后发展方向等等。发放师德师风家长问卷,归纳、梳理家长意见和建议,及时向教师反馈。针对问题限期整改。为了更好把家长意见和建议真正落到实处,年末园领导分别找各班教师集体谈话,总结班级工作,查找优缺点,3人合作等情况,反馈家长意见,通过谈话,我们看到多数班级3人合作默契,家园沟通融洽。对个别合作不太好的班组,帮助其查找原因,限期整改。
2、师德师风教师采取互评的方法,避免领导考核偏差,确保考核公平、公正。为了公正评价每一位教师,我园根据家长和教师调查问卷,教师互评以及园领导在日常工作中掌握的情况对教师进行师德师风进行考核。把《师德师风家长、教师问卷》作为评价教师师德师风的一个重要依据,对教师平时工作的有力约束。我园通过多种方式,开展师德师风建设工作,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。
在加强师德师风建设的同时,我们又加强了幼儿园各项规章制度以及有关法律法规的学习,使教师进一步端正教育思想,倡导教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。
如今,我园全体教师牢固树立服务意识,以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和最优秀的素质投身于幼教工作中,为幼儿提供优质、全面、体贴的服务,使家长满意、放心。
二、教学工作。
(一)加强业务学习、提高认识。
本年度我园加强教师业务学习力度,让大家在学习中提高幼教理论与知识,在集中学习中相互探讨,共同提高。通过学习大家进一步了解了《纲要》对幼儿园教育的要求、对幼儿教师的具体要求、对幼儿教育工作有了深刻的认识。本年度除了学习《纲要》外,还学习了多元智能理论,为实施《多元智能活动开放课程》奠定了理论基础。此外还组织了教研观摩等活动,通过这些活动的开展使教师们逐步改变旧的幼教观和教师观,提高教师教育教学能力。为了进一步提高教师的教学水平,多次为教师提供外出学习及培训的.机会,通过培训大大提高了教师们的整体教学水平,也为我园今后的教育教学上水平奠定了基础。
(二)鼓励教师坚持学习,创建学习型园所。
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习是一件苦事,又是一件乐事。教师们在工作中能意识到做一名称职的教师首先要有一定的知识储备,要有文化做底蕴,用先进的理论来武装自己的头脑,才能顺应当今的教育改革热潮,使自己立于不败之地。我们要求教师每节课写教学反思、每周根据幼儿学习活动情况及时公布班级周计划、周小结、幼儿园交接日志,服药记录,个案跟踪观察记录等等。在繁忙的教学活动之余,园里要求每位教师订阅一本关于幼儿教育方面的书刊,鼓励教师们利用课余时间阅览幼教书刊,钻研教材,积极撰写教育教学论文。一大批年轻教师在学习中专业能力和素质得到提升,一个学习型园所逐步形成。
(四)落实教育教学活动,促进幼儿发展。
1、主题活动开展丰富多彩。本年度我们使用幼儿园主题教育课程,开展了一系列主题活动。期间各个年级还根据节日、季节对幼儿开展了许多有意义的活动如:“三八”国际妇女节主题活动“献给妈妈的礼物”;六一专场演出;教师节主题活动“献给老师的礼物”;国庆节主题活动“欢庆十一”;老年节主题活动“尊老敬老周”;新年活动“家园共育亲子大联欢”还有春季、秋季幼儿园运动会等根据主题活动。让孩子们在幼儿园丰富多彩的活动中健康愉快成长。
2、幼儿能力得到均衡发展。通过开展丰富多彩的教育教学活动,使幼儿多方面的能力都得到发展。通过教学效果检查,发现我们孩子各方面能力都很强,幼儿在语言表达、观察能力、记忆能力、想象力等多方面能力发展都很均衡。
幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识,幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,因此,根据班级幼儿的实际情况,制定了安全工作计划,并开展一些相应的安全教育活动。
一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。
让幼儿们知道了“不跟陌生人走,不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动,认识一一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
二、组织一次“参观消防队”的活动。
为了帮助幼儿树立防火意识,我们全园的小朋友认识了消防车的结构,通过教师的讲解,了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后,幼儿又参与了消防演练活动,通过这样直接的学习,幼儿增加了保护自己的方法,提高了安全意识。
三、进行安全工作自查。
及时地对班级里的桌椅,午睡室的床铺等进行检查,及时地进行修理,防止一些不安全隐患的存在;班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查,如午睡时,多提醒睡在床上的幼儿不站起来,提醒幼儿不带小玩具进午睡室,盥洗活动中不吵闹,不推不挤等等,排除幼儿自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人,书包里不放危险性的物品,如小刀等一些尖锐物品,进一步强化幼儿的安全意识。
四、安全教育渗透于一日活动中。
1、通过谈话,观看安全教育录像等活动,利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护能力。
2、在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。
总之,安全工作是一项长抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的发展。
时光流逝,转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年,最幸运的是有机会在:十、百、千工程中拜园长李老师为师傅。心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难,但要做一名好的幼儿教师就难了。心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得:一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直,对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。我,作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说:“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师,我正在努力。”
一、陶冶情操、修身养性。
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员,与团员共同合作共同前进。有句成语是:只要功夫深,铁杵磨成针。是的,作为一名年青教师,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当。当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意,自己高兴。
二、不断学习,努力提高自身素质。
在这一年中,我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试。如:幼儿在进行涂色时,由于小肌肉群发育未完全,手眼协调能力弱,注意又以无意注意为主,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线外。针对此现象,我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束,从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了,孩子的成功感得到了满足,从而作画的兴趣也提高了。
在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等。在各次教育活动交流,质量自查,及青年比武活动中,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。而是仔细想想,认真听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践,我觉得我自己只要坚持认真学、认真做,我会做的更上一层楼的。
在空余时间,我会阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅有关幼教资料,去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。
三、全身心的投入,热爱尊重理解幼儿。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级工作计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
在这中思想的指导下,平时我注意细心、耐心地体贴他们,关心他们,爱护他们。
如:本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术,在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离,没朋友。为此,她本人总显得郁郁寡欢,我也看在眼里,急在心里。针对此情况,我便主动牵线搭桥帮她找朋友,帮他们互相介绍。并时时提供任务、困难给他们,让他们共同完成。在活动中也给她们便利,让她们彼邻而居,多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友,教室里有了她与别人的交谈声。对此改变,我还不满足,我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现在,小琦琦已从沉寂变为了活跃。由于我帮她走出了困境,现在的她对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如:我班的栋栋,从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。
随着年龄的增长、社会性情感的发展,对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。针对此情况我便试着从轻柔着手,采用轻轻唤醒,轻柔地扶一把,轻轻为其盖上小被着手,努力做到轻、快,不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔,栋栋的心离我进了,我俩有了种心照不宣的亲近感。平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中,当孩子们提出建议时,我总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自己的想法,让大家畅所欲言,老师与学生就如朋友一样。
四、随即教育,事半功倍。
孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外,教师适时的点拨也很重要。如:起床了,孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边,举手帮一帮或轻轻耳语一句:“看看你的领子。”。孩子便会高兴地接受。连续多次之后,检查领子也就成为了习惯。又如:在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿:“什么是常绿树,什么是落叶树。什么会浮,什么会沉?等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。
通过这一年的工作中,我很幸运学到了不少东西,业务上也努力做了一些。但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学,多思、多试努力把工作做的更好。
在那个炎热的日子里迎来了可爱的小不点们,在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活,迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的情况。期间,小不点们都是在快快乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步,当然,孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。
一、班级概况。
1、共有幼儿45人。其中女孩20人,男孩23人。
2、配有2名教师(幼师毕业)。
二、主要工作任务。
(一)教育教学方面。
1、本学期我们能根据园务计划,结合本班幼儿的实际水平制定教育目标,认真钻研小班教材,选择合适的教育内容,采取有效的教育方法进行教育。
2、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。
3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。
4、教师认真学习《纲要》,落实课改精神,尝试综合主题教学实施,改教材、改教法、改学法。
5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“幼儿园里真快乐”、十一月份开展主题活动—“水果娃娃”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”),创造性地使用教师教育用书。强调教育以人为本的观念,把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重,以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,注意基础性、发展性、灵活性的结合,促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。
6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。
7、建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
8、本学期幼儿在各领域中的发展:
(1)健康领域。
1.逐步消除入园的不安,不哭闹,不乱发脾气,愿意上幼儿园。
2.不怕生,愿意与教师、同伴接触。
3.在成人的帮助下,学习用肥皂洗手,乐于接受晨间检查。
4.学会上厕所。
5.会自己使用小勺进餐,在教师的提醒下把饭菜吃完,并会擦嘴,并能保持桌面整洁。
6.在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。
7.在成人提醒下,知道活动的安全。
8.学习简单的模仿操。
(2)社会性领域。
1.愿意亲近教师和同伴,喜欢参加集体活动,对班级环境感到亲切。
2.在教师的帮助下,学习遵守一日生活常规。
3.在游戏活动中,学习遵守简单的游戏规则。
4.愿意接触周围的人,学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
5.能分清自己和别人的东西。
6.在教师的提醒下,能轻拿轻放玩具,玩好后放回原处,会拾起掉在地上的玩具。
7.懂得不打人不骂人,愿意与同伴友好相处。
(3)认知领域。
1.了解并熟悉幼儿园的环境,认识教师、保育员、同伴,能高高兴兴地上幼儿园。
2.认识常见的餐具,知道其名称、用途,并学会使用。
3.能感知、区别物体的大小,理解其相对关系。
4.能根据物体的1-2个特征,进行分类排序,具有初步的排列组合能力。
5.会比较两组物体的多少,知道两组物体一样多,具有初步的对应比较能力。
6.观察生活中常见的家禽,知道其名称、外型特征、生活习性及用途,懂得喜欢、爱护它们。
7.能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类,并进行分类、排序。
8.了解常见的交通工具,知道其名称及用途。
9.在各种活动中观察、摆弄实物,对数产生兴趣。
(4)语言领域。
1.能听懂生活中常见的普通话,学习按教师的要求做事。
2.会用普通话说自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
3.愿意听教师讲故事,理解故事的主要内容,学习念简单的儿歌。
4.喜欢和教师一起看图书,也喜欢自己看书。
5.能与同伴一起听教师讲故事或对话。
6.在教师帮助下,能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。
7.能听懂教师的问题,并大胆回答,态度大方。
8.能独立朗诵儿歌。
(5)艺术领域。
1.喜欢观赏绘画作品和歌舞表演,有参加音乐、美术活动的兴趣。
2.愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,做简单的律动和音乐游戏。
3.能愉快地参加音乐游戏,跳简单的集体舞。
4.能独立地唱一首歌。
5.能随着熟悉的音乐大胆表演。
6.认识绘画工具材料,能辨认3-6种颜色,学习涂色的基本方法,能大胆地参加画画、粘贴活动。
7.会在底图上添画简单的线、形。
8.对泥工活动感兴趣,学会团圆、撮长技能。
(二)保育工作。
1、抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力,使幼儿形成良好卫生习惯,促使幼儿身心健康发展。
2、培养幼儿良好的生活习惯:懂得保持个人卫生,学习正确地洗手方法,知道饭前、便后、手脏时要洗手,能愉快、安静地进餐,自己吃完分内的餐点,养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。
3、与家长密切配合,培养幼儿自我保护的能力。
4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。
5、教师和保育员认真学习“小班幼儿常规管理”,让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。
(三)家长工作。
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。
2、实行接孩子签到制,家长都能自觉做到。
3、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。
4、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好评。
三、班级月份安排完成情况。
1、班级卫生整理,环境创设。
2、庆祝教师节。
3、制定艺培计划。
4、做好迎接新生的各项工作。
5、编排新操。
6、9月12日召开家长会。
7、进行家访。
8、周末兴趣小组进行报名、教学活动。
1、教师学习《未成年保护法》、《教育法律法规》、《师德》等。
2、保育员学习如何管理幼儿生活的有关文章。
3、开展主题教学“幼儿园里真快乐”。
1、开展主题活动“水果娃娃”。
2、主题环境创设。
3、11月28日开展主题亲子活动—水果拼盘。
1、开展主题活动“可爱的小动物”。
2、12月14日开展主题亲子活动—麒麟山一日游。
3、召开第二届幼儿运动会。
4、全园组织迎新年活动。
5、艺培成果展示。
1、测身高、体重。
2、填写评估手册。
3、清点财产。
幼儿园每日总结反思
在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班茧不开老师们的密切配合,更离不开家长们的力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。
在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。在这个学期中,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更的进步!
幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
一、加强学习,提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期一为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。
二、加强教研力度,提高教学质量。
1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。
2、加强教育科研。
活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视教育课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。
3、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的交流,共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训,使教师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。
三、加强科学管理,促办园水平提高。
1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。
2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。特别是寄宿的管理,制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮流值班,及时发现问题、解决问题。
3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。
4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为。
幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次,面对面的交流300人次,通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可,许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。
四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力。
1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加湖外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。
2、北园下午特色课开设成功。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持配合下,北园的下午特色课从3月1日开始正式开课,通过4个月的操作,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的一致好评。
3、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机,还是学前班的消灭大灰狼,都是孩子们喜欢的游戏项目,特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密,安排合理,裁判员认真负责,一丝不苟,使运动会进行顺利,获得了圆满成功!
园的网站上留言,对老师们的辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。
5、六一期间,美术班、北园美术特色课都举行了画展,演出那天我们在东关影院的门厅开辟了金城幼儿园小画廊,孩子们的画挂满了门厅,那长长的画廊,竟然是出自3————5岁的孩子之手,有人说不相信,但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。我们听到更多的是惊叹:这么小的孩子能画出这么好的画,真难得!
6、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物,郭书记亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。
7、6月12号、13号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺利结束,招生情况令人满意。
五、个人总结:
本学期,幼儿园取得了可喜的成绩,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应该做的事情,除了幼儿园正常的教育教学管理外,我还做好了以下几项工作:
1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。
2、担起了北园的收费工作,顺利完成了各项收费任务。
3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清楚。
4、做好了幼儿园的宣传工作,在学校网站、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。
六、自我评价:
能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永远是参与者,而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导,我都身处其中,自己永远是参与者,不是旁观者。
另外我工作中也有许多的不足,如:有时工作有些粗,安排不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依赖心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信心、有热情,相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中,相信我们的幼儿园会越办越好,更相信我们学校这棵大树会常青。
幼儿园大班总结
一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的'培养目标。本学期主要做法如下:
第一、树立明确的知道思想。
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二、设计多样化的健康教育形式与途径。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
第三、实施适宜的教育方法。
幼儿园大班班级总结幼儿园班级总结
一个学期过去了,该对这一学期做一个总结。下面是本站给大家带来了“幼儿园大班班级总结”,喜欢的朋友可以关注我们。
篇一:幼儿园大班班级总结
时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一、教育教学工作
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,开学初我们就明确了本学期的教学重点工作,根据幼儿园《教育指导纲要》、《幼儿园教育教学计划》,综合本班幼儿的实际情况,制定出每周的具体教育教学计划,每周认真填写周计划表,每天按计划进行教育教学,在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强,吸收新的知识比较快,所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式,这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性,通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。
二、保育工作
本学期我们积极做好卫生保健工作,搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室,幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒,认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,督促他们注意个人卫生,对生病的孩子多留心,提醒他们喝水、吃药,发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动,并在体育活动中渗透安全教育,让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况,并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。
三、科研活动的开展
本学期开展了丰富多彩的科研活动,春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜,观察小麦、笋林,在饲养角饲养各种小动物,并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆,采摘蚕豆。在自然角,我们带领幼儿进行了,《我是这样长大的》、《我们的根一样吗》、《根是怎样和水的》等科学小试验,并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中观察到的结果进行记录。
四、环境创设
结合季节,节日的变换,我们对班级的环境进行了积极的创设,教师和幼儿共同创设了《我爱幼儿园》《我们爱祖国》《纸朋友》《你了解钱吗?》等墙饰,在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料,注重让孩子参与到其中,让他们亲手去制作。
五、幼小衔接工作
幼小衔接工作是本学期的一个重点工作,为此我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观,参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的`小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。
六、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况,争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过,如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况,及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。
七、不足及反思调整
1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象,安全意识不强。
2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导,幼儿的游戏水平提高不大。
在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。
篇二:幼儿园大班班级总结
时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一、教育教学工作
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,开学初我们就明确了本学期的教学重点工作,根据幼儿园《教育指导纲要》、《幼儿园教育教学计划》,综合本班幼儿的实际情况,制定出每周的具体教育教学计划,每周认真填写周计划表,每天按计划进行教育教学,在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强,吸收新的知识比较快,所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式,这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性,通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。
二、保育工作
本学期我们积极做好卫生保健工作,搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室,幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒,认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,督促他们注意个人卫生,对生病的孩子多留心,提醒他们喝水、吃药,发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动,并在体育活动中渗透安全教育,让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况,并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。
三、科研活动的开展
本学期开展了丰富多彩的科研活动,春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜,观察小麦、笋林,在饲养角饲养各种小动物,并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆,采摘蚕豆。在自然角,我们带领幼儿进行了,《我是这样长大的》、《我们的根一样吗》、《根是怎样和水的》等科学小试验,并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中观察到的结果进行记录。
四、环境创设
结合季节,节日的变换,我们对班级的环境进行了积极的创设,教师和幼儿共同创设了《我爱幼儿园》《我们爱祖国》《纸朋友》《你了解钱吗?》等墙饰,在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料,注重让孩子参与到其中,让他们亲手去制作。
五、幼小衔接工作
幼小衔接工作是本学期的一个重点工作,为此我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观,参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。
六、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况,争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过,如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况,及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。
七、不足及反思调整
1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象,安全意识不强。
2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导,幼儿的游戏水平提高不大。
在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。