最新全家福的三年级（优秀22篇）

优秀的作文可以展现作者的思维深度和语言表达能力，给人以启示和思考。下面是一篇优秀作文的样例，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。

全家福的三年级作文三年级

一天半夜，我感到很渴，于是我从床上爬起来，迷迷糊糊地穿上鞋子，推开了门。门一开，我揉了揉眼睛，确定它们没有开花，然后我喃喃自语道:发生什么事了？谁会在半夜开灯或者在晚上忘记关灯？”

这样，如果没有光，我就在寻找光。我准备去看看。如果我没有关灯，我会帮忙关灯的。我走着走着，觉得有点不对劲。仔细看，这是奶奶的房间。我快步走到灯光下，透过门缝看去，啊！奶奶在灯下写字，有时皱着眉头，抓着她稀疏的白发。有时候我似乎想到了什么，并且微笑。

我推开门走了进去。问:“奶奶，这么晚了你在干什么？”

奶奶显然只是看到了我，睁大了眼睛。她把写在面前的东西收集起来，扑倒在桌子上，遮住身体，好像她害怕被带走似的。在这里干吗？回去睡觉吧！”

我狠狠地喝了一杯水，然后回到房间。躺在床上，却怎么也睡不着，只是觉都没了。我在床上翻来覆去煎饼。今晚我一直在想:这么晚了，奶奶在写什么？我为什么要害怕看到它？有什么秘密吗？”

第二天一大早，我醒来，突然想起:昨天的作业有一个问题，我写不出来，而且一直是空的，现在补救可能已经太晚了。我从床上跳起来，拉开书包的拉链，匆忙把它翻过来。我终于找到了我的练习本。看着这个问题，我仍然不知道。看到我要迟到了，我汗流浃背，头皮被抓伤了。奶奶看着我一团糟，突然大笑起来。

真的，如果你没有完成这个问题，你到学校的时候一定会受到批评。奶奶还在微笑！我很恼火，问道:奶奶在笑什么？”

奶奶笑着说:我嘲笑我的先见之明。”“远见？”“昨晚我看到你的练习本有一个问题。我晚上做的。”然后奶奶开始告诉我那个问题。有了奶奶耐心的解释，我很快就明白了。

我为有这样一位好祖母而自豪。

三年级美术教案

一、活动目标：

1．引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

2．让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。

二、活动准备：

一张全家福画像、幼儿的全家福、照相机、投影仪。

三、活动过程：

1．出示画像，引起幼儿兴趣。

2．引导幼儿观察，了解“全家福”的含义。

a.谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

b.爸爸、妈妈在哪里？

c.为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

d.还有一个人是谁，他在哪儿？

小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

师语：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）。

3．请幼儿介绍自己的全家福。

a.请个别幼儿在集体前介绍。

b.请全体幼儿向好朋友、客人老师介绍自己的全家福。

4．布置“全家福”专栏。

5．师生一起合拍“全家福”

小结：我们小（二）班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！

三年级美术教案

活动目标：

1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。

2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。

在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。

一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

全家福作文三年级

爷爷去世时，我才五岁，可关于爷爷的一切，我记得是那么深刻，就像昨天刚刚发生。

爷爷是最亲我的人，在我不开心时；无理取闹满地打滚要冰激凌时，爸爸妈妈的“五指山”马上压下来时，爷爷好像有神通一样，每次都能及时出现，瞪大眼睛，大声制止：“干什么？怎么能能打我的宝贝孙子？”然后会带着我去七彩虹买玩具，在回来的路上，爷爷就会语重心长地说：“源源，你最听话了，今天你自己说说哪里做得不太好？”爷爷微笑着，等我的回答，我也嘿嘿笑着，“我知道了，爷爷，以后我会听话的”“好！哈哈哈……”爷爷笑得更开心了。

爷爷有时也像个孩子跟我抢电视频道看，有一次爷爷没抢到，竟然真生气了，背着手站在门口不进来，最后还是奶奶出面，爷爷才慢悠悠地走到屋里，做到饭桌前，故意不看我，我赶紧拉着爷爷的手，像他哄我一样，“爷爷听话，吃完饭，我把遥控器给你”哈哈哈……我们全家都笑了，爷爷笑得声音最大。

爷爷最后病危时，别人送爷爷的饼干、牛奶，爷爷舍不得吃，也不让别人吃，说是留给我的，谁都不能偷吃。

爷爷，我已经长大了，已经上三年级了，在您去世以后的这些日子里，我已经学会了坚强，变得越来越懂事，爷爷，您放心吧，我不会让您失望的！

爷爷，您还能再回来吗？如果您跟我争电视看，我一定会让着您的！

爷爷，每次我想您了，就会捧着照片看好久好久。

爷爷，我想您了！您在天堂还好吗？

三年级美术教案

活动目标:。

1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。

2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备:。

1、幼儿集体照。

2、彩笔、纸张。

活动过程:。

一、我们的集体照。

1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找，自己在哪里。

2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？

二、画个自己留在幼儿园。

1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。

2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！

3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。

4、请同伴看看，自己画的像不像。

1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。

2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？

教学反思：

本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。

三年级美术教案

我们家有一张全家福，是在国庆郊游时拍的。照片里面有四口人，分别是爸爸、妈妈、姐姐、我。另外，还有两条可爱的小狗。

记得那是一个周末，趁着空闲，我们全家就开车来到了郊外野餐。下车后，爸爸妈妈忙着拿东西整理野餐时需要的工具。我、姐姐和两只小狗玩起了躲猫猫、跳方格、警察抓小偷等游戏。玩了一会儿，我和姐姐回到了妈妈那里，正好妈妈和爸爸刚烤好很多很多美食，于是我们和爸爸妈妈就开吃了。忽然我想起了小狗们，它们正在眼巴巴地瞅着我们，于是我就拿了一点食物给小狗，它们也开心地吃了起来。这时，我提议道：“我们照张相吧。”妈妈赞同道：“好呀！”爸爸拿着相机咔嚓一声，照了一张照片。后来，每当我看到挂在墙上照片时，我都非常开心。

我喜欢我的家人，我的家人也很爱我！这张有纪念意义的全家福，我会好好保存。

三年级美术教案

活动目标：

1、尝试画人物的半身像，能合理分布画面。

2、通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重点难点：

重难点：能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。

活动准备：

1、投影仪、全家福照片。

2、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

1、导入——出示全家福。

出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。

（班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的'注意力。）。

2、看看、说说我的家庭。

师：这是谁家的全家福？

师：他们拍照的位置是怎么样的？

师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？

师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？

小结：我们先从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。

（根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。

3、教师示范。

教师进行示范：要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。

（美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。）。

4、幼儿操作。

幼儿绘画，教师巡回指导。

鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。

（因为前面几个环节的铺垫，幼儿在绘画的时候，教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画，很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。）。

5、欣赏作品。

请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。

效果记录：

这节活动开展的过程中，人物的布局这一块我是作为活动的一个难点，也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起，帮助了幼儿在整个画面的布局，我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节，例如照片欣赏的时候，我们是一张一张进行，有一些细微的观察比较，可以几张图片一起展示，幼儿更能细致的观察比较。

拍全家福小学三年级作文精选

我翻相册的时候，看到了我七岁时过生日的照片，它让我想起了一件事。

那时候，我留在老家过生日，正当我要开始吃蛋糕的时候，只听“咔嚓”一声就有了这张照片。姥爷、姥姥、爸爸，妈妈和我都在照片中，看着满脸笑意的家人我突然想起我和姥姥的一段故事。有一次我突然发高烧，需要喝药。我难受得闹小脾气，拒绝吃药，姥姥温柔地哄我说：“乖乖把药喝了，姥姥给你买糖吃。”我才收敛了小脾气，端起药一口气喝了个精光。果然，姥姥真的给我买了甜甜的糖。

我们一家人在一起特别温馨。记得过生日的时候，我头上戴着一个精致的王冠，桌子上不只有大大的蛋糕，还有很多色味俱全的菜品。家人们围在桌前，拍着手祝贺我：“生日快乐，俊俊！”“谢谢大家！”我捂着嘴十分感动，我觉得自己太幸福了。

我很爱我的家人，也爱这个家！

三年级美术教案

教学目标：

1.能表现家庭成员及自己的主要特征，并用绘画的形式表现出来。

2.进一步增进对家人的情感，体验家庭带来的幸福感。

教学过程：

一、“幸福全家福”记着采访，导入主题。

2.教师采访幼儿，引导幼儿介绍自己的全家福，说说全家福中的家人是什么表情。

3.小结：哇，今天我的“幸福全家福”的采访结束了。你们的全家福有，开心的爸爸、妈妈、爷爷奶奶，还有开心的你。

二、操作示范，学会画出自己家庭人物正面的形象及他们的主要特征。

1.教师示范讲解。

（1）引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征（头发、眼睛、嘴巴等）。

（2）重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放（半身或者全身）。

（3）添画全家福的背景（爱心、白云等）。

2.教师出示完整的示范图，进行完整的观察欣赏。

3.幼儿操作。

（1）提出要求，注意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

（2）提醒幼儿画全家福的步骤，涂色要均匀整洁。

（3）教师巡回指导，帮助能力差的幼儿进行操作。

三、作品讲评。

1.教师请幼儿与自己的好朋友再次介绍自己的全家福。

2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。

三年级美术教案

翻开箱子，我发现了之前拍的那张全家福，瞬间过去的事历历在目，仿佛发生在昨天。

那是我第一次玩滑板时，我和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起拍的张照片。我的爷爷当时穿着黑色外套，头发花白。爷爷也算是我的老师吧，教给了我很多知识。第一次我刚上滑板，紧张得腿都软了，意料之内，我直接从滑板上掉下来了。爷爷走过来告诉我怎么滑滑板，随着一遍一遍地练习，我慢慢掌握了方法。再次尝试时，我稳稳地站在了滑板上，就算左右摇摆也不会掉下来。于是，为了庆祝我的成功，才照了这张全家福。我想对爷爷说一声：“谢谢您，爷爷。”

我把这张全家福放在抽屉里，把它保存起来，因为它完美地融合了我们一家的深厚感情，它充满了幸福，充满了和谐，充满了爱。

公园里的全家福作文三年级

你知道世界上最温暖的地方是哪吗？当然是家。每当我看见在抽屉里的全家福时，我都有着深刻的印象，在全家福里有我、爸爸、妈妈和妹妹。

首先，介绍我的妈妈，妈妈非常负责我学习，我写作业的时候，只要敢写错一道题，我的妈妈就过来说我:“你写错了，赶紧给我订正，再把这个题抄10遍，直到我学会为止。”

我知道妈妈这样是为我好。

当然，我要继续介绍我的爸爸，我的爸爸工作非常认真，因此，他有像熊猫一样的黑眼圈，爸爸加班的时候有时还会忘记吃完饭。爸爸工作可真认真啊！

我的妹妹，她有一双水汪汪的大眼睛，妹妹非常喜欢玩耍，有一天，我正在写作业，妹妹就飞快的跑过来找我玩耍，我把她拒绝了，过一会，她又跑来了，我无奈的放下笔，是不是投降了，跟着她一起玩耍。妹妹一会玩玩具，一会跟我互动做游戏。

我最喜欢我的家！

拍全家福小学三年级作文精选

今天，我和父母去金太太的照相馆拍了一张全家福。

当我们到达照相馆时，工作人员热情地招待我们，并给我们倒了咖啡。拍照的人很多，我们等了很久才给我们化妆，持续了两个多小时。我妈化妆的时候我不像我妈。我父亲看着它皱起了眉头。轮到我了。我真的很害怕我会变成那样。还好化妆师没怎么改变我和我爸。

最后，轮到我们拍照了。摄影师让我和爸爸妈妈还有我一起拍，爸爸背着我拍。真的很开心。最后我们三个人一起拍了几张全家福。摄影师经常逗我们笑。这时，他拍下了我们的笑容。他说多幸福的家庭啊！我把爸爸抱在左边，妈妈抱在右边。没有他逗我我也会开心的笑！

听说要等一个月才能看到照片。我很想尽快看到我们家的全家福！那一定是最好的全家福了！

全家福作文三年级

新年到，放鞭炮，家家户户乐淘淘！吃过午饭，我们一大家人热热闹闹的挤在客厅里，做着重要的准备工作。今天是除夕，也是祖父的100岁生日，我们全家计划拍一张最有价值的“全家福”来纪念这个重大的新春节日呢。

大爸、二爸们忙着往墙上贴字。你瞧，雪白的墙壁上，贴着一个大大的寿字。大大的寿字下面，众星拱月的贴着“福禄寿喜”四个小字，火红火红的颜色，溢出喜庆的味道！哥哥、姐姐们七手八脚的挪着客厅里的沙发，以便腾出大的空地来容纳我们一大家人。我们一大推小屁孩，东跑跑、西跳跳地凑着热闹、添着乱！

“舞台”布置好了！就等我们的主角——祖父了！来了，来了！你看，祖父在爷爷、奶奶们的搀扶下，精神矍铄地来了！红光满面——笑容满面——容光焕发！我都快词穷了！我们一拥而上，围住祖父，让他在“寿”字下面坐好，我们就在爸爸的指挥下，找好自己的位置。啊“往中间挤一挤，人太多镜头装不下！”请来帮我们拍照的叔叔大声吆喝着。“好叻！”我们使劲地往中间凑，生怕镜头里没有自己。可是大家太开心了，每个人笑得东倒西歪，奇形怪状！这样拍出来可不好看哦！

爸爸很雷人，直接说：“我们要一切行动听指挥！大家不要各自偷着乐！我问大家答就ok！”“好！”我们震耳欲聋地回答道。“老爸问：“过年了，红包要不要？”“要”我们的声音好响亮啊！似乎把房顶都要掀翻了！不过，一张以祖父为核心的“全家福”也快乐地诞生了！

看着镜头里其乐融融的一大家人，我想：再过10年、20年又会是什么样的一家人呢？这张照片，到时就会是一张难忘的“全家福”了！难忘的“全家福”，难忘的亲情！

你羡慕吗？

公园里的全家福作文三年级

今天下午英语课，老师让带一张全家福，上台用英语把自己的家人介绍给同学们。

上课了，coco老师走进教室问道：“同学们都准备好了吗？谁先上台介绍。”

同学们一个个举起手臂，我吓得像乌龟一样锁着头,不敢看老师，只怕老师提问到我。其实我是会的，早在家背的滚瓜烂熟，就怕上台紧张说错了，让同学们嘲笑。这时，coco老师好像看出了我的小心思，偏偏提问到了我：“卢熙钰同学，你来！”

我听到老师点到我的名字，心中忐忑不安地、慢慢地走上讲台。看到台下那么多双眼睛聚集在我身上，原本紧张的我一下子六神无主，不知道要怎么说了。好在这时老师提醒了我，并给我鼓励。我深吸一口气，心里暗暗地对自己说：“加油，你可以的。”

我先举起照片用手指着妈妈说：“sheismymother……thankyou。”当我介绍完时，同学们老师都为我鼓起了热烈的掌声，让我更加自信了。

上台并没有那么恐怖，我以后一定要多发言。

全家福的三年级作文

我家有四口人，现在，我领你们去看看我的全家福——热心的爸爸，严厉的妈妈，要强的我和调皮的妹妹。

热心的爸爸。

爸爸的修理水平很高，不管是坏的家具，还是漏水的管道，只要经过他的手，总变得焕然一新。这不，邻居家的管道坏了，爸爸了解这一情况后，二话没说，赶快来到邻居家，拿出工具，这儿敲敲，那儿拧柠，一会功夫就修好了，最后还把管道擦得干干净净。

严厉的妈妈。

学习上，妈妈对我要求特别严格，数学不能出现半点差错，语文字写不好要重写。

一次数学测试，我考了100分，妈妈看过试卷后，却皱起了眉头。原来，一道应用题的‘单位名称’我只写了一半，可能是老师没发觉，给我打了对号。妈妈毫不客气地对我一番训斥后，还罚我把那道题抄到错题本上。

还有一次，妈妈给我听写生字，检查时发现我字写得很潦草，妈妈很生气，二话没说，刺啦一下就把我的本子给撕了，我只好又拿出一张纸，求妈妈再听写一次。

要强的我。

我什么都想拿第一，尤其是学习。从一年级开始，我一直很用功，成绩在班里遥遥领先。是老师的小助手，同学们的榜样。

我的围棋也想下的最好。去年寒假，老师带我们去郑州打段，无段组只有我进段了，队友们很是羡慕，可他们哪里知道，那是我苦苦练习的结果。

调皮的妹妹。

每次我下棋的时候，妹妹总是来搞破坏，不是把棋子拿走，就是把棋盘掀了，要不然就是把棋子撒一地。

一次，我正在练围棋，妹妹走到棋盘前，先是环视了一下，然后抓起。

一颗子就跑，等我追上她时，她却要和我剪子包袱锤……唉，真是拿她没办法。

看了我的全家福，你是不是很喜欢呢，欢迎到我家做客。

全家福的三年级作文

我家有六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。

我爷爷在一家工厂当门卫，他长着高高的鼻梁，有一双不算大也不算小的眼睛，他的嘴角每时每刻都笑弯着腰。爷爷具有风趣幽默的性格，他喜欢逛街，爱好看《易经》之类的书。爷爷工作很卖力，还深受老板的器重呢！

我奶奶是一位环卫工人，她长着一张瓜子脸，眼睛成天眯成一条缝。奶奶性格外向，她嘴巴整天唠叨个不停。奶奶勤于做家务，也喜欢逛街。她的衣着虽然朴素无华却整洁大方。

爸爸是一位皮鞋鞋匠，长着一张圆脸，大鼻子，大眼睛。他有一张能说会道的嘴巴，简直比推销员还能侃呢。爸爸性格开朗，为人好爽，交了许多的朋友。爸爸的做鞋技术可是一流的，许多人来店里做过皮鞋的顾客后来都成了爸爸的好朋友呢。

妈妈也是一位鞋匠，她有一张胖墩墩的脸蛋，五官端正，眉清目秀，可是一个“大美人”哦！妈妈待人礼貌大方，待我们更是体贴入微了。妈妈性格比较内向。业余时间，她喜欢在家看电视、做家务。不管做什么事情，妈妈都很细致、认真，任何小细节都逃不过她的“火眼金睛”。

妹妹在我们家里算得上是一个挑剔的小公主。她长着一头乌黑的头发，一张粉嘟嘟的脸蛋。尤其是那张樱桃小嘴能说会道，眼睛小却无比机灵呢。妹妹性格开朗，喜欢唱歌和跳舞，爱听音和画画。每餐吃饭的时候，她总是挑三拣四的，有时候还会遭来爸爸妈妈的训斥呢。这就是我那位漂亮、可爱、臭美的妹妹。

我嘛！胖胖的，性格开朗大方，喜欢听音乐、编歌、画画……还是让大家来认识我吧！

这就是我们家的“全家福”，大家觉得漂亮吗？

全家福的三年级作文

星期日，我和爸爸妈妈去拍全家照。

我们到了摄影棚，工作人员热情地接待了我们。首先让我们去挑选拍照的衣服，妈妈试穿了好几套才选好，我和爸爸试穿了一次就ok了，女人真是挑剔啊！换好衣服后爸爸妈妈还去化了妆，做造型。我就无所事事了，在一边玩了起来。发现摄影棚里真是有趣，有好多稀奇古怪的道具，我刚想去看个究竟，叔叔就叫我去拍照了，真是郁闷啊。

正式拍照开始了。摄影师指导我们全家应该如何站位，如何摆姿势，摆好后还不能乱动，一张不行就再拍一张，可爸爸总是闭眼睛，害得我们拍照效率很低。我都笑得不自然了，拍照真累啊。

接下来是我个人拍照的时间了，叔叔拿了好多道具给我，有木马、风筝、鼓、纸飞机。一开始我的动作很僵硬，老摆不好姿势，叔叔就不其厌烦地教我怎么做动作，渐渐地我的动作越来越自然，很多照片都是一次性过关的，特别是拿风筝奔跑的那张，大家都说拍地太好了。

我和爸爸拍照时，他又经常闭眼，我们一次又一次的重拍，直到摄影师说ok才行。和妈妈拍就又快又开心，还一起玩起了游戏呢！

随着摄影师的一声：“好”此次的拍照结束了。虽然有点累，但我们全家都很开心。

全家福的三年级作文

我有一个快乐的家庭，里面包含着脸上总带着笑容的外公和外婆、帅气的爸爸、美丽的妈妈，还有天真可爱的妹妹和我。

在家里，外公是我们家的老大，他已经70岁高龄了，可他还是一副年轻力壮的样子。他的头发黑白相间，就像是一个黑白相间的帽子戴在头上，他笑起来像小孩子的脸一样灿烂，露出两排参差不齐的牙齿，就像一个“老顽童”。

外公的旁边就是我的外婆。我的外婆矮矮的、胖胖的，一双粗糙的手上有着像蚯蚓一样的血管，她见到人总是面带着微笑，给别人留下很深刻的印象。

站在外婆旁边的就是我的妹妹。她在我们家算一个小公主了。我妹妹长得非常可爱。她有一双亮闪闪的眼睛，这双眼睛有着迷人的目光，你如果一直看着她的眼睛，你一定会被她这迷人的目光给迷倒。

站在妹妹旁边的就是我了。我脸蛋红红的，就像一个白里透红的大苹果。整齐的刘海盖在额头上，淡淡的眉毛像月牙一样镶嵌在刘海下边。嘴巴几乎天天都开心地笑着。我特别会出汗，一运动，我的头发就像刚洗过“油水澡”那样汗淋淋的，油黑发亮。

站在最旁边的就是我的爸爸和妈妈，他们俩个可是我们家的顶梁柱啊！

我的爸爸身材魁梧，站在我面前像一座铁塔。他的胡须就像刺猬身上的刺一样，硬硬的，刺在皮肤上痒痒的，就像有一根针扎我的脸。

我妈妈如同一位美丽的少女一般，如果只看外表的话，你绝对看不出她的年龄有多少，她的头发披在肩上，就像一条黑色的瀑布一样一直垂挂到腰上，她的眼睛总洋溢着温和的目光，我看到她的目光，总会知道她想对我说什么。

我这就我的“全家福”，它描绘出了我幸福、快乐的一家，也是与众不同的一家。我用笔“制作”的“全家福”很别样吧！

三年级全家福手抄报

全家福的三年级作文

在我卧室的书桌上，放着一张已经有点泛黄的照片，那是在我五岁时照的一张全家福。我十分珍惜它，即使我们搬了几次家，我也没有忘记带着它。

照片上共有五个人。最中间的那个就是我的奶奶。奶奶已快满80岁了，但她的身子还十分硬朗，手脚活动自如。有时还帮我妈妈做做家务。我的奶奶非常和蔼。她的脸上时常露出慈祥的笑容。奶奶十分疼爱我，处处为我着想：天凉了提醒我加衣服，夜深了叫我快睡觉，有好吃的总为我留着……奶奶爱我，我也爱她。

我奶奶左边那个个子高高的男人就是我父亲了。在家人中，与我见面最少的就是我父亲，但他也是和我最谈得拢的。我有问题总是问我父亲，父亲也爱回答我，所以我有什么想法都愿意对父亲说。父亲很关心我。无论是生活上还是学习上，只要是我需要的，父亲总会尽力满足我。比如说我想买复习资料，想买学习用品，想买运动鞋等，只要我开口，父亲都会答应。也因为我知道父亲会尽量满足我的要求，所以我平时不会轻易开口向父亲提要求。

紧挨着父亲的那个小子就是我。我是一个性格比较内向的人，平时不喜欢过多地与别人接触，我也知道这样很不好，所以我现在正在努力改进。我有三个爱好：看书、打篮球和看电视。其中我最感兴趣的就是打篮球了。每逢星期六和星期天，我都会约朋友出去打篮球，一打就是两三个小时，有时还不觉得累。

在奶奶右边的就是母亲和妹妹。照片上的母亲既年轻又漂亮。如今，母亲因为长期为我们的家庭操劳，已经比以前苍老了许多。可在我的心里，母亲依旧是那样的年轻漂亮。妹妹那时还小，样子十分可爱。

这张照片象征着我们一家人的和睦与温馨，是我们全家人幸福生活的见证。我要把它像宝贝一样珍藏起来。

拍全家福小学三年级作文

我有一个一家四口的家庭，有全能老妈、憨厚老爸、智慧老姐，当然还有我，书虫小子。

老妈几年来稳坐着“家庭煮妇”的位子。老妈做的菜如天仙亲自下厨，让人回味无穷。老妈干家务的速度、效果可真是好啊。老妈最爱帮助别人，记得上次吃堂饭，老妈一直帮别人做菜，到头来自己却什么都没吃。

老姐十分博学，是整个家的智囊。我有什么不会的问题都会问他。但是姐姐的脾气不太好，如果你在她午睡吵醒她她会毫不犹豫的朝你大吼大叫，吵得你心神不宁。

老爸很肥，挺着个啤酒肚。他会讲笑话，每次都会讲得我哈哈大笑。她很能逞强，比如说喝酒，他明明喝不下了，却硬撑着喝下去。

我是个十足的小书虫，把所有小说都收入我的战队，壮大自己的知识，丰富自己的见识。

我爱这个快乐的家庭，更爱快乐的家人们。

全家福的三年级作文

在今天晚上这个特殊的日子，因为我们一家人要去拍全家福，这可是我有记忆以来第一次拍全家福，可兴奋了！

到了影楼，我们先去选服装，妈妈的衣服最重要，我帮她选了一套漂亮的白色婚纱，上面有闪闪发亮的白色水晶，我觉得妈妈穿上这套婚纱，肯定会像个新娘子。然后，我们又帮爸爸挑了一套黑白相间的西装礼服，我想爸爸穿上一定很帅。但我却选不好自己的衣服，一旁的阿姨看了，似乎猜出了什么，就帮我和妹妹每人拿了一条白粉相间的连衣裙。

当我们换好衣服后，进了摄影棚。我们先拍全家福。摄影师让爸爸、妈妈站在一起，头相依，一副甜美的样子，妹妹人矮，站在他们中间，我站在妈妈旁边，露出幸福的微笑。摄影师及时地抓住这个动人的瞬间，为我们留下了永恒的纪念。

然后，我们拍个人照，妈妈选了一条彩色的婚纱，我给妈妈挑了一条带水晶的梅红色裙子。妹妹拿了一个大苹果道具，活像一个洋娃娃。我则是摆出了我的招牌动作：“耶！”妈妈和爸爸又一起合影，还拿着一束鲜花，真好看！

最后选照片，面对着一张张生动的数码照片，我们选得眼花缭乱，直到满意为止。

回去的路上，我们买了羊肉串、牛肉串，还有好多好多好吃的，我们大家一起品味幸福。