1.读后感是对读者在阅读某一篇书籍、文章或观看某一部影视作品之后所产生的感受和思考的总结。这是一些读者们在阅读过程中对于作品的心得体会,希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
六年级背影读后感
认真读完一本名著后,大家一定都收获不少,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的六年级背影读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
当我读了朱自清的散文《背影》后,我的内心就像被扎了一下,让我知道无论孩子多大,在父母眼里永远都是孩子。
朱自清那时二十岁,在北京大学上学,他奶奶去世了,他父亲辞去工作回去办丧事,家道中落,光景大不如从前。家中料理停当,朱自清父亲要到南方谋事,而他要回北京上学。
他们一同到南京时要各奔东西,父亲本有事忙,托了茶房去送儿子,可还是踌躇再三,放心不下,最终决定亲自去送。送到了车上还是不放心,却蹒跚着到栅栏对面去给儿子买橘子,胖胖的身体,长长的.袍子,翻越时艰难努力的动作,朱自清的眼泪很快就流了下来。其实读到这里,让每一个读者都为之动容。车要走了,父亲又反复叮嘱儿子要好好照顾自己,一定来信,还拜托车上茶房多照应。等朱自清上学后,他父亲给他来信说:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。"他读到此处,在晶莹的泪花中又看见了父亲那肥胖,身穿长袍的背影。
父亲对儿子一副不放心的样子,不免让我也感慨起来,我这个学期一结束就要上中学了,随之而来的就是到精英中学住宿,再也不能天天跟爸爸妈妈在一起了。我从来没有离开过父母,我要住在学校,父母也是一定会想念我的,他们也一定时时牵挂,怕我不会照顾自己,想到这里,我的眼睛也湿润了。
八年级读后感
读了《时代广场的蟋蟀》这本书后,我深有感触。
小蟋蟀柴斯特偶然打错车来到纽约时代广场的地铁站。交到了要好的朋友还遇到了爱它的主人。又一次,蟋蟀柴斯特的音乐天赋被整个纽约的居民发现了,一夜之间,它便成了一个演奏明星!在每天早八点和下午四点半地铁高峰时间里,它都会在白利尼一家的报摊上倾心演奏,一曲曲动人的音乐,让匆匆赶路的人们都停下了脚步来倾听,白利尼一家卖出报纸的份数也跟着上涨。
可就是柴斯特的.事业快成功时,它突然做出决定,要回到乡下,从此过那种虽不知名却很平静的生活。
这本书告诉我们这样一个道理:出名虽能得到很多金钱,但是,快乐与自由是无价之宝,它不是每天靠演奏两场音乐会换来的疲倦能买到;也不是靠粉丝们换来的热情能买到;更不是靠那出名换来的荣耀能买到。快乐与自由是去做你觉得快乐的事,去你觉得自由的地方。用你的笑声,你的欢乐去找到它们!
八年级背影读后感
无意间,看了朱自清著的散文——《父亲的背影》里面的父亲让我的脑海里浮现出爸爸那疲劳的样子。
在这位大文豪写这篇散文的时候正是在反抗父亲权利最激烈的时代。当时的父亲管教儿子很严,凡事都要听父亲的,如果儿子犯一点小错误,父亲就要狠打一顿。正是在这样的年代,朱自清看见了父亲的另一面——温柔。儿子要上大学了,父亲送他到火车前。火车要开了,儿子不停地向父亲挥手,父亲慈祥地笑着,也向儿子挥手。汽笛声吹响,落日通红的余光照在老父亲的背上,映出了慈祥地背影。
读了这篇散文,我的感受很深。从我懂事开始,就一直得到爸爸的关爱,却没有去体会。
四岁的时候,我读小班。幼儿园是在傍晚放学,那时候,老师会让小朋友唱歌。我却不敢唱。这时,我看见,爸爸在窗外正慈祥地看着我。我笑了,大声地唱。爸爸也笑了。
现在,我上了中学,每天都要晚自习,回来时,总是很迟。爸爸就在家里等。见我回来才睡觉。日复一日,我看见,爸爸的头上多了几根白头发。
我会问,爸爸,这些头发是为我而白的吗?望着你每天疲惫不堪的身影,都是为了我才这样的吗?每晚,听着您那如刀割般的咳嗽声,作为孩子的我,对您说一声:
朱自清的散文,唯有这一篇写得好。世界上,只有您,是我最好的爸爸。
八年级读后感
故宫,相信大家都听过这认识的名字,光是听,估计大家都没有亲自游览过故宫,这是很遗憾的,但是我往过故宫,真是书上说的那样,我相信你们读了《故宫博物院》就能弥补那个遗憾。在首都北京的中央,有一座城中之城,这就是举世著名的紫禁城,现在人们鸣它故宫,紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫,是我现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,已有500多年的历史了。
本文是一篇说明文,也可以望做是一篇故宫导游解说词。写作本文的感情基调是爱。作者着手与赞美建筑,文物的精美,劳动人民的聪明,重要的历史价值。但因为故宫曾是封建统治的中央,明清两代先后有24个天子和一个女皇盘踞在这里,对他们作者是憎恨和揭露。好比在先容养心殿的一段中,作者用了一些带有光鲜感情色彩的贬义词,表达对祸国殃民的娜拉是慈禧的憎恨。
这篇文章主要写了故宫的位置,历史,和古代建筑的地位,总体布局和艺术风格,让我们对故宫有了大致的了解。
还先容了故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部门分别加以说明。前朝主要先容“前三殿”,先先容殿前建筑。以一游览者的眼光先容了从前向后的游览故宫所望到的`一切。,以总分的说明顺序依次先容了太和殿、中和殿、保和殿。接着先容了后三宫:乾清宫、交泰殿、坤宁宫,分别先容了它们的作用。接着总结先容后三宫的彩画图案。游览完观全景,从景山离开这次故宫的旅行。
让没有往过故宫的人可以领路到故宫的奇异和文化底蕴。
九年级背影读后感
偶然一次问起我的出生,却发现,在我出生前爸爸一直在上海打工,在我出生后很少回来,直到我上了几年小学后,他才回来。在这期间,他留给我最多的印象就是他的背影。
那一年,我上三年级,爸爸放假回来,正好我们刚刚考完试,老师要家长签字,可是我考得一点也不理想。晚上,我看见爸爸穿着那一套还未来得及脱掉的工作服,正坐在沙发上看电视。
在灯光下,我望着他,忽然发现他头中出现了几根白头发,疲惫的脸上也爬上了几道皱纹。我慢慢地过去,轻轻地叫了声:“爸。”边把试卷递了过去,“老师说要让家长签字。”爸爸仔细地看着试卷,好像在帮我找考差的原因。
过了会儿,他放下试卷,拿起手边的笔,却又突然放下。他想了想,叹了口气,还是在试卷上签下了名字。爸爸把试卷还给我,意味深长地对我说:“其实,你没考好我也有错,这几年来,我没有在你身边好好地教育你。
但你要记住,并不是大人在身边帮你解决难题,辅导你,你的成绩就会提高,你要记住,学习要靠自己的努力才可以更上一层楼!”这时,我望着他的背影,眼泪很快地流下来了。在那一刻,我忽然觉得我在我的世界中,黑暗的道路被照亮了,一切都充满生机。
两天后,爸爸又要走了,天阴沉沉的,一点风也没有,四周的空气都是那么的闷热。我帮爸爸拎着公文包,向车站走去,他穿了一件洗净的工作服,拎着一个大大的包,里面装满了平时穿的衣物,爸爸摸着我的头,亲切地说:“在家要听妈妈的话,学习要用功,不要松懈,我过段时间就会回来的。”我用力地点了点头。
这时,车来了,爸爸踏上车,从口袋里掏出钱来买票,他坐在最后一排的座位上,对我招了招手。车渐渐开远了,此时,我再也忍不住了,泪水一下夺眶而出。
现在,爸爸虽然回来了,可以在我身边照顾我,可我有时还会依稀看见那日爸爸的背影和他那淳淳教导的话语。
“时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切换你岁月长留,一生要强的爸爸,我能为你做些什么?微不足道的关心收下吧!”每当听到这首歌时,便想起了父亲,它划过我记忆中的一道心酸的风景线。
那年的秋天,父亲没有找到工作,无事可干,我误以为父亲很懒惰,便看不起他,常常和他作对,稍有不顺之事,我便和他吵起来。
一天下午放学,天下着雨,雨很大,和我同行的伙伴们都撑起了漂亮的雨伞,只有我缩在后面,不是因为我没有拿伞,而是因为藏在书包里的破伞已不成样了,拿出来怕别人笑话我。
回到家,父亲看着我淋湿的样子问我怎么回事。我从来没有提起过伞的事情,因为我知道他无能为力,但是父亲问起来了,我便将自己的想法都说了,说罢,他的脸的沉了下来,我以为又要挨打,便说了句:“算了吧!”“孩子,你就凑合着用吧,我也没办法。”父亲说完便挥手走了。
第二天,仍下着大雨,父亲叫我带上雨伞,我连头也没回就早了。刚走了半路,身后传来急促的脚步声,我回头,在雨中望见一个熟悉的身影,走近了,原来是父亲,父亲头带着烂草帽,那遮不住的雨一点点落到了父亲干枯的嘴唇,那短短的胡子尖上挂满了晶莹剔透的水珠,雨无情的打在父亲的身上,浸透了他这褶皱衣襟。
那水珠就像是年老沧桑父亲的泪水,每一滴都有苦涩的味道。父亲走过来递给我一把崭新的伞,说:“我走了,你快上学去,别迟到到了。”望着父亲远去的背影,看见他飘在风中的白发。泪水悄悄漫出眼眶,流到了腮边,他好像有千斤重,压得我抬不起头来。
“谢谢你做的一切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有把最好的给我,我是你的骄傲吗?还在为我担心吗?你牵挂的孩子啊,长大啦……”想起这首歌时,我模糊了双眼。
八年级读后感
《简·爱》是一本让人爱不释手的文学作品,我被它深深地迷住了,和简·爱一起经历那些人,那些事。让人高兴的、让人悲伤的、让人沉醉其中的…......
简·爱是作者夏洛蒂·勃朗特以自己为原型里面有很多事夏洛蒂的回忆和遭遇。
简·爱有着自己的尊严,她努力维护自己的尊严,在爱情上她的感情是热烈的,可是丝毫没有忘记平等的要求。她对罗切斯特先生说过一段知名的话:“我的灵魂跟你一样,我的心跟你的一样,我的心跟你的心完全一样……我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例……而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过坟墓,我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的!”
正是这种敢于向恶俗势力反抗,追求平等的精神,让夏洛蒂笔下的简·爱形象获得了永生。我永远不会忘记简·爱的敢于反抗、追求平等的精神!因为我们是平等的。
八年级背影读后感作文范文
读完《背影》,我的心融化了。
《背影》,平淡无奇,却充满父子情,感人至深!作者用笔生动地描绘了他父亲的背影。我读了它,好像我也看到了作者父亲的胖胖的身影。
在文章的开头,作者的祖母不幸去世,他的父亲失去了工作。这个家庭太穷了,他们不得不向别人借钱来办丧事。这一不幸事件接二连三地发生在提交人的家人身上,使得提交人家庭的状况非常暗淡。
葬礼后,我父亲将去南京计划一份工作。作者也将回到北京学习。父亲和儿子将一起去汽车站。在此期间的每一刻都可以显示作者和他父亲之间深深的爱。“我父亲很忙,已经决定不送我了。他请酒店里一个熟悉的服务员陪我。他反复告诉服务员,非常小心。但他最后还是不放心,怕服务员不合适,犹豫了一会儿。事实上,那年我20岁,北京已经来来回回两三次了。没关系。”作者已经是个成年人了,他不再需要父亲来接他了。然而,他的父亲仍然不放心。起初,他忙于自己的事情,已经决定不送我了。然而,他的父亲仍然决定亲自送我。父亲觉得只有当他给了儿子,他才能感到安心。把它给茶馆是不合适的。在这里我们可以看到父亲有多关心作者。父亲不想让作者受苦。即使他有许多事情要做,也比他儿子的事情重要。只有确保儿子的安全,父亲才能真正放下心来。父亲和作者之间的对话充满了父亲对儿子的关心。
“我爸爸是个胖子,走路会很麻烦。我本来打算去,但他拒绝了,不得不让他去。我看见他戴着一顶黑色的布帽,一件黑色的布马褂和一件深绿色的布棉袍,步履蹒跚地走向铁路边。慢慢俯身并不太难。但是当他穿过铁路时,爬上那边的站台并不容易。他用双手爬到上面,脚又抬起来了;他肥胖的身体略微向左倾斜,显示出努力。这时,我看到了他的背影,我的眼泪很快流了下来。我很快擦干了眼泪,生怕他会看见,别人也会看见。当我再次向外看的时候,他已经把猩红色的橘子拿回来了。”
通过描写父亲的外貌和一系列动词如“探索”、“攀登”、“收缩”和“轻微倾斜”,他深刻地描绘了父亲的苦难,表达了父亲对父亲的爱。我宁愿自己受苦,也不愿让我的孩子受苦。父亲的爱是伟大的、无私的和深刻的。仔细阅读不仅会让人想起自己和父亲,还会让人产生负罪感。
回来,悄悄地来,悄悄地他走了。无论是大是小,崇高还是卑微,它们都体现了真诚和谐的情感。这是大自然对人类最美好的情感。
八年级背影读后感2
《背影》记录了父亲对作者的关爱,也记录了作者对父亲的复杂情感:儿子长大了,但儿子仍然是父亲的牵挂;儿子远走他乡,父亲总是期望能给儿子多一点呵护;而父亲的衰老、父亲的坎坷、父亲的病痛又带来儿子心中不尽的感伤。
我由此想到了我的爸爸。他已经走了,离开我们整整20个年头。离世前也是一个略显臃肿的小老头,那一年他不到70岁。爸爸的一生从未有远大志向,也从未有惊天动地的人生阅历,他一生自豪不止的就是他有三个儿子。他爱他的儿子,并对儿子、对家庭倾注了他所有心力。我记得为了能回家有3个小时的相聚,他不惜来回花费6小时骑行70里的山路;我记得当两个哥哥都离开家了他拖着病躯每一天大汉淋漓地坚持给他们写信;我记得当我要走了他的难以割舍;为了我们的未来,他和妈妈的咬牙坚持。至今,爸爸留给我的最深印象是他柱着拐杖在大门外默默地送我离家远行。
我由此也想到了我的儿子,我也是儿子的爸爸。可能天下的爸爸对儿子都是同样的情感:期望儿子长大,可总感觉他不够“大”;期望儿子自立,可总感觉他还不能“立”;不算“望子成龙”,但毫无疑问都期望儿子有“出息”。儿子就是爸爸的心结:郁闷、生气、牵挂、满意、欢乐和幸福,以及对生活的热爱和对生活的希冀。读完《背影》我在想,儿子会懂吗,你就是爸爸生命的意义。
儿子会懂的。儿子会有儿子,儿子会长大。父传子承,儿子以后也会承担做父亲的职责。我明白,到那时儿子也会有同样的心旅。
九年级背影读后感
望着灯光下她渐渐老去的背影,一瞬间心如刀绞。
——题记。
从牙牙学语到风华正茂,她已陪伴我走过了一,雨里陪我看风,风里陪我听雨,无时无刻不陪伴在我身旁,当我跌倒时,她总是去教我自己站起来。当我哭泣时,她总是教我:“坚强点。当我开心时,她即使今天心情再差,也会陪着我笑。当我为成绩烦恼时,她总是说:“下次努力”。
时间总是过的这么快,想起我小时候,她总是牵着我的手,带我去想去的地方,给我买我想要的一切,有时我也会给她闹脾气,但最多倔不过一天。因为我知道,那个时候我想要的只有她能给。小时候的我,总是爱生病。记得有天晚上,我突然发烧了,当时她心急如焚,背起我就往医院跑。路上很静,月黑风高,只能听到她的喘息声。当得知病情不严重后,她焦急的表情立刻舒缓了许多。在打点滴的时候,我不知不觉睡着了,一觉醒来时,天已经蒙亮了,我望着她坐在病床边的背影,心里顿时酸楚不已,她得知我醒来知亲切地问我:“怎么样了?”我知道,这话语中饱含她对我无微不至的关心和对我深深的爱意。
在我最初记忆里的她是很美丽的,雪白的肌肤丝绸般的华丽,一双浓黑眉毛下的眸子里仿佛有星辰大海。可时间不留人,无情的岁月在她的脸上刻下了一条条皱纹。那原本亮丽的黑发,此刻已形同枯稿,丝丝缕线白发在发间“耀武扬威”,她的眼窝深陷,暴露了她长久以来睡眠不足的境况,您怎么这般憔悴!
每当放学下雨忘记带伞,总能看到她站在路灯下等我的身影。她将伞递给我,大步走在回家的路上,我望着她佝偻的背影,白感交集。
她就是我的母亲,一个平凡而不平凡的人,她那佝偻的背影是为我弯的,那疲惫的神情是为我留下的,还有那一双龟裂的手,也是为了我的生活而操劳的。正如天下所有母亲一样,所做的一切都是为了子女的幸福。我定会努力奋斗,不负您那灯光下的背影!
八年级读后感
在阳光的照耀下金灿灿的草房子,苦苦的艾叶、清澈的大河、一片绿绿的草地,这就是《草房子》里的主人公桑桑居住的地方———油麻地。
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。在这六年小学生活中,桑桑亲眼看到或直接参与了看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:不幸的杜小康与命运相拼时的悲惨与坚强;一个残疾的男孩对尊严的执着坚守;老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间充满诗情画意的情感纠纷;桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励……这一切;既清晰又朦胧地展现在桑桑的世界里。
书中让我最震撼的人物是秦大奶奶,她住在油麻地的一角,因为用她的鸡、鸭和油麻地小学的.老师、校长、学生对战。所以一开始,大家都不喜欢她,但有一次,乔乔不小心跌下了水,秦大奶奶很努力的下水救她,差一点没有了生命。这一件事,大家对他的敬佩油然而生。读完这一组文章,令我心里怦然一震,秦大奶奶用行动换得了敬佩,这多令人震撼啊!
书中最让我敬佩的人是杜小康,他们家非常富有,做着许多同龄孩子不能做的事情。他们居住在红门,可是有一天,不如天意,杜小康的爸爸病倒在床上,懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担。不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天。我从心里打底的敬佩杜小康那精神,那一种坚持不懈的精神值得我们学习!
《草房子》这本书令我知道生活中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福,令我开启了人生的又一扇门。
八年级语文《背影》教案
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感,主动为父母分忧解难。
落实目标2、3。
课文2、3两段对于表达中心的作用。
2课时。
教学要点:
听读、朗读训练,语汇积累,圈点批注与整体阅读,文章大致内容的理解与把握。
一、导入,激发情感,创设氛围。
提问:
1、在你的生活中谁最令你感动,最令你感动的是什么?
二、朗读训练。
1、听录音朗读(选一段节奏舒缓情调感伤的音乐)。
要求:将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来。
2、正音练习(幻灯出示,见附一)。
教师对这些词领读两遍。
3、朗读。
1、2段一组同学读,3、4段二组同学读,5段全班同学读,6段三组同学读。
三、圈点批注与整体阅读训练。
1、阅读全文,用规定符号进行圈点批注。
批注要点:。
1)、词语:不能理解的用横线,认为用得好的用框框。
2)、关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
3)、有疑问的地方,用括号再加问号。
4)、用双竖线和单竖线划分文章层次。
2、简要说说批注的地方并理由(找成绩好的同学,旨在给其它的同学做出示范,教师可在学生阅读时巡视,找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息)。
3、词汇积累——课堂练习二。
(写完后对照课本,找出写错的字并改正)。
4、阅读尝试练习(提问讨论)。
1)“我”与父亲最后一次相见是在什么时候?什么地点。
(理解记叙要素)。
2)我与父亲是在一种怎样的背景下见面的?从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。
3)文中一共写了几个背影?
4)文中一共写了作者几次流泪,找出这些语句?
5)对本文的中心有以下几种看法,你认为正确的是,简要说明理由。
a、表现父亲疼爱儿子。
b、表现父亲的生活艰难和老境颓唐。
c、表现儿子体谅父亲。
d、表现父亲怜爱儿子,儿子体谅父亲,父子之间的美好亲情。
(重点讨论解决2、5)。
四、作业布置。
1、将预习提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上。
2、完成课后建议(不借助其它参考书,做错没关系,做在书本上)。
3、熟读课文。
教学要点:重点段落研读、关键语句意义的品读、理清本文的层次与结构体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。
一、重点研读第五段(朗读、讨论)。
1、上节课我们知道作者一共写了四个背影,那么作者写得最详细的是那一个?朗读这一段,注意其中的`一些词语,等一下要求大家写出来。
引导学生研究删后补出的词语的含义和作用,教师进行适当的点拔。
a、两个“黑”字。
b、三个“布”字。
c、“蹒跚”“肥胖”
d、“两手”“两脚”
e、不要“向左”两字行不行,为什么?
3、父亲为什么“扑扑身上的泥士,感到很轻松似的”,“似的”二字去掉可不可以?
4、作者为什么看到这个背景“眼泪”很快地流下来了?又为什么赶紧拭干了泪?
5、这一次流泪与第一次流泪有什么不同。与第三次、第四次呢?
三、关键语句的品味。
引导学生分析以下句子,并进行点拔。
a、第二段父亲说“事已至此,不必难过,好在天无绝人之路”
b、第三段棗他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴,颇踌躇了一会,终于决定还是送我去。
c、他嘱我路上要小心·····。
2、作者是否一开始就体会了父亲的这种朴实的疼爱之情呢?
3、文章的开头和结尾有那些语句是互相呼应的?
练习:完成课后练习五。
四、总结讨论。
1、文章的标题改为“我的父亲”“浦口别父”好不好,为什么?
2、讨论上节课课后练习2、教师板书总结。
3、讨论中心与段落的关系。
a、2、3两段去掉可不可以,为什么?
b、第四段为什么不详写作者在南京与朋友的游逛?
五、比较阅读训练:见附四。
六、小结。
七、作业布置。
1、你也一定被你的父母深深的感动过,也许是一次送别,也许是一次谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是······请你叙述一次让你让你最为感动的事。
2、背诵文中描写父亲背影的一节文字。
八年级读后感
当老师上到《圆明园的毁灭》这一课时,我百感交集,心情久久不能平静。一股对外国侵略者的愤怒,一股强烈的民族屈辱感油然而生。
圆明园本来是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内,饱览中外风景名胜,仿佛置身于幻想的境界里。园内有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,有象征这热闹街的“买卖街”,也有象征着田园风光的'山乡村野。园内不仅景色优美还收藏了唐、宋、元、明、清历代的民人书、画和各种奇珍导宝,说以它又是最大的博物馆和艺术馆。
现在这个举世闻名的皇家园林已经成为了一片废墟,英法联军的所作所为永远记在我们每一个中国人和世界每一个有着正义感的人的心里。虽然现在已经过去了很多年,但是国耻永难忘,同时也跟我们留下更多的思考,当时圆明园毁灭的时候是因为中国并不强大,因此遭到外国人的欺凌。这一件事是对“落后就要挨打”的最有力的证明,它时时告诫着我们:一定要努力学习,把中国建设得更加繁荣、富强。
八年级背影教案
教学目标:
1.通过讲解难字词来疏通文意。
2.体会写景的形象性,理解作者写景抒情的意图。
3.培养学生初步文学欣赏的能力(品味本文精妙的语言)。
教材分析:
重点:目标1。
难点:理解作者写景抒情的意图。
教具:多媒体电教平台(电脑、录像机、电视机)。
教学过程:(凡行楷字部分都是用屏幕显示的)。
一、复习提问,导入新课(2)。
1.抽查中下生翻译“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”
2.教师指出:课文3、4自然段主要写了“迁客骚人”的览物之情,本节课我们来仔细分析一下,看看迁客骚人览了什么物,由此产生了什么(之)情?(板书1)。
二、分析第三段和第四段。
(一)创设情境,带领学生领略洞庭湖“气象万千”之“大观”(4)。
看录像,要求结合文字与录像,体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情。
(二)疏通文意,多种形式检查翻译情况。
1.第三段(8)。
1)通过讲解难词难句来疏通文意。
难字词(要求掌握其含义)。
薄暮冥冥(迫近)去国怀乡(离开)(国都)。
虎啸猿啼(长声吼叫)(悲啼)。
教师明确。
2)提问检查翻译情况(上一节已布置了课外作业)。
a.一中下生翻译“若夫.....山岳潜形”
b.中等生翻译“商旅....虎啸猿啼”
2.第四段(5)。
1)学生结合课外作业中碰到的问题(主要是难字、词、句)自由提问,相互解决,教师作好调控,并注意抽查个别问题。例如:
难字词春和景明(日光)而或(有时)一碧万顷(一片)皓月千里心旷神怡长烟一空(全)。
难句登斯楼也.....其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较,从中掌握翻译的方法)。
(三)分组朗读三四两段,结合刚才看到的录像,体会作者写景的.形象性。(男生读第三段,女生读第四段)(3)。
三、小组讨论下列问题(6)。
1.这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?请划出有关语句。
2.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样的写作目的是什么?(要求:联系上下文来理解,教师作好指导,从中体会作者写景抒情的意图)。
背影作文八年级
尽管我每周都能与我的父亲相见,但我最不能忘记的是他那时的背影。
那一年,我即将升入初中,我也报名了前往北京的研学营。我在家中和他整理好了行李,他开车送我去车站。
一想到我们将要分别,我不禁簌簌地流下眼泪。他见状对我说:“不就是自己去北京旅行五天嘛,有什么好伤心的。”这句话又让我想到马上就能跟同学在一起玩,可以脱离父母的管束时我又调整了心态,充满了期待。
到车站时,我来的较早,在快餐店勾留了一会儿,我的父亲还有重要的客人要见,本已说定不送我,便去托付一同送我的外公,甚是仔细。但他踌躇了一会,最终心念一变,坚决要把我送去,怕他不在我会感到失望。
人渐渐到齐了,研学营马上开始了。我的父亲进站帮我买票,买好票后又跟带队的老师嘱咐要照应我,关注我。我心里暗笑他的迂:就凭你和他就能管住我?真的是太小看我了。
我和父亲相处的日子里有许多美好的回忆,但是父亲的背影却是在所有回忆中最深刻的。虽然背影总是给人渐行渐远的感觉,但是它却在我的心里越走越深。
八年级读后感
在老师的作业里有一项作业是让我们读一本叫《青铜葵花》的书,也是这样才让我有机会读到这本书。
这本书主要是讲一个叫葵花的女孩跟随爸爸来到一个叫大麦地的地方生活。孤单的她认识了以为哑巴男孩青铜,并成为了朋友。爸爸的意外死亡使葵花变成了孤儿。幸运的是贫穷而又善良的青铜家接纳了她。一家人为了抚养葵花也用尽了心力,而青铜更是把自己的一切都奉献给葵花:放弃自己的学位,让给葵花,为了让葵花晚上能写作业,特意抓了许多萤火虫做十盏南瓜灯……可命运却偏偏玩弄他们,葵花要被接回城里生活!青铜因失去妹妹,痛苦地从心底里喊出了“葵花”二字。
读完了这本书我不由得敬佩起青铜家。他们一家在这么差的环境下不但没有嫌弃葵花,还把葵花认领了,给葵花最好的甚至比自己的亲生的孩子青铜还要好。而青铜就更值得我们敬佩。他几乎把自己能给的全都给了葵花。他们一家的做法是我们的教科书!
要是世界的人们能像曹文轩笔下的'青铜一家一样做的好,那世界上将会是多么和谐。可偏偏就有一些不好的现象发生。就说之前新闻上说:一个女记者长相不错,在公交车上经常会有人给她让座。而有一天,她想到一个想法:扮成老奶奶在一辆人很多的公交车上,以往遇到这种情况都会有人让座给她,而现在却没有一个人让位。
我读完了这篇文章觉得很奇怪,为什么会发生这种事情,后来仔细想想,发现现在很多这种情况。对于这种现象,我们应该给老人多一些关心,在公交车上更应该给比自己小的人或老人让位。
八年级读后感
也曾到过渤海城,也曾去过几个地方旅游,但是从来没有用文化的时间去品读人土风情,更多的是走马观花,看大好河山。跟着余秋雨的时间走了一遍中国,有对古城的敬畏,有对古文化丢失的遗憾,有对古人赏尽大好河山的佩服!
曾经亚洲最大的城市,在我的'眼中却只是一口井,两段城墙!没文化真可怕!虽没去过兰州,但兰州牛肉拉面却吃了不少,很想去当地尝尝拉面和白兰瓜的配合是怎样的一种完美搭配!
兜兜转转,到了成都。作者将成都和重庆做了对比,成都沉淀力强,稳健,重庆略显喧嚣!我觉得不尽然,成都现在略显慵懒,重庆却干劲十足,如果我现在拼搏的姿态是跑步,那在重庆就是在运动场上跑,在成都就是在游泳池里跑,阻力颇大!看到三峡时,想起父亲曾说过的想游览三峡,中国对世界的名片来看的话,建筑当属北长城,文化当属西兵马俑,开放当属南深圳,艺术当属东上海,而风景真的当属中三峡了!
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们现在爬山都是有台阶的,想到古代人在荒芜的小路中爬山,还要担心豺狼突袭的危险,当真是不容易。
向古人致敬,向古人能留下如此美丽的诗词致敬!向中国数千年文化致敬!
八年级读后感
想必西游记这部小说大家一定都看过了吧?就算没看过,也一定听老师或者家长讲过这个故事吧?读西游记,我有了更深刻的感想。
大家都知道,西天拳过程中主要人物有五位:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马。师傅唐僧,虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力,但他品行端正,会念真经,不怕“千刀万剐”,有坚定的.信念;孙悟空虽然犯过天条,但他神通广大,而且通妖性,与妖魔打交道熟门熟路,他还会腾云驾雾,一个跟头十万八千里,一路上可以帮助唐僧降妖除魔;猪八戒虽然有点好吃懒做、贪心好色、拨弄是非的毛病,但他最通人性,懂得爱恨情仇,正是因为他这一点,与人打交道,方方面面调和,这些就不成问题了;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事,但都勤勤恳恳,任劳任怨,甘心当好后勤,不好出风头。像孙悟空、猪八戒,刚被唐僧收服时,不是三番五次地闹着要回花果山,要回高老庄吗?可沙僧却一直默默无闻地挑着担、背着行李;小白龙心甘情愿变成驯服的马匹。
我愿意学习孙悟空。我想大家看他沿途降妖伏魔的过人本领和不畏强暴、战胜困难的顽强精神,一定都很佩服他吧x我不想让小孩子们以他为榜样。你看他出世那会,大闹天宫,大闹地府,大闹龙宫……这么多罪名,那么多劣迹,就是跳进黄河也洗不清呀!拳途中还几次要回花果山呢,要不是观音菩萨教给唐僧紧箍咒控制住他,还不知会闹出什么事来呢。
如果说要再添个人物与唐僧一起去西天拳的话,你会选个什么样的人呢?我想,最好是不要添加了,省得画蛇添足,节外生枝。
八年级读后感
《夏洛的网》这本书十分经典,它适合小孩,也适合大人。
《夏洛的网》这本书讲了:小女孩费恩养了一只落脚猪,费恩天天照顾它,把它取名叫威尔伯。过了一段时间,威尔伯五个礼拜大了,费恩不能养了,于是她爸爸将它卖给了照顾牲口的朱克曼先生。以后,费恩天天看它。有一天威尔伯遇到了蜘蛛夏洛,它还和蜘蛛夏洛交成了朋友。有一天,老山羊不怀好意地告诉威尔伯,人们让他长胖,是为了杀它,威尔伯十分惊讶,然后又哇哇大哭,夏洛告诉威尔伯,不会让它死的。有一天早上,夏洛的网上出现了“了不起”三个字。朱克曼先生和朱克曼太太都十分惊讶,后来夏洛又织出了“光彩照人”和“王牌猪”。结果,超过一百人在威尔伯的.猪圈欣赏它。朱克曼先生决定不杀它,将他带到集市上,赢得一笔奖金,在板条箱里,夏洛又织了个“谦卑”,使威尔伯赢得了大家的认可,得了特别奖,赢得了25美金。因此,威尔伯成了名猪,没被杀死,而夏洛老了,升天了。虽然夏洛“去”了,但夏洛的三个孩子:快乐、阿拉妮和内莉仍陪在它的身边。
这本书有好多的好词佳句,这本书是一本励志小说,这本书使我学会了奉献,勇于帮助别人,像书中的小蜘蛛夏洛编织了一张爱的大网,在上面织出字这网挽救了要成为熏肉火腿的威尔伯。我还学会了面对困难,要沉着冷静得去面对,就像书中的夏洛,当它俩都得知威尔伯要被杀时,夏洛和威尔伯一样着急,威尔伯急得上串下跳,夏洛则是沉着冷静得在思考,没有像威尔伯一样大声吵闹。小蜘蛛夏洛是一只优秀的小蜘蛛,从它身上我学会了很多东西。
我是一个中国人,我希望我能有一个自己的公司,并能够交到许多挚友,和我一起去帮助身边的人,并用我们的行动去感染大家。人人献出一点爱,我们的世界将更加美好!感谢《夏洛的网》给了我如此大的收获。
八年级读后感
今天我读完了季老先生写的《做人与处世》,本书共分为三辑,分别是做人本真、处世丛谈和处世别话,第一辑主要讲的是做人的原则,令我印象比较深刻的文章有:《关于水的断想》、《大自然的报复》等,第二辑说的是大众对处世的观点,令我印象深刻的文章有:《论包装》、《漫谈消费》等,第三辑说的是一些对处世别具一格的观点,令我印象深刻的文章有:《谦虚与虚伪》、《不完满才是人生》等,而这本书真正要告诉我们的是人活在世界上,必须处理好三个关系:第一,人与大自然的关系;第二,人与人的关系,即人与社会的.关系;第三,个人思想感情的矛盾与平衡的关系。这三个关系处理得好,生活就能愉快,社会就能和谐;否则,生活就会苦恼,社会秩序、公共道德就会出现混乱。书中令我印象最为深刻的'文章是:《不完满才是人生》,大家一看到这个题目就一定会感到惊讶,因为每个人都是在争取完满人生的,怎么可能不完满才是人生呢?现在我明白了,就像苏东坡在一首词中说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”因此,自古及今,海内海外,一个百分之百完美的人生是没有的,大家要明白这个“平凡的真理”,这也会大大地有利于整个社会的安定团结。这本书使我受益匪浅,它告诉我们了许多做人处世之道,让我们在以后遇到事情时知道如何处理和在当今社会如何做一个令别人佩服的人,希望大家可以阅读一下这本书。