高二英语词(专业18篇)

时间:2023-12-04 11:33:25 作者:BW笔侠

英语是一扇通往世界的窗口,可以让我们了解更广阔的世界。小编为大家整理了一些英语总结的范文,供大家参考并进行借鉴。

高二英语下学期英语作文

在这学期的英语教学中,坚持以下教学理念为指导。一是在认真了解学生真实水平的基础上,结合学生以往考试成绩,适当改变教学方法,加强学习方法的指导;其次,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课程标准的指导下,倡导学生通过体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。

二、学生情况分析。

a)高二学生英语基础薄弱。经过一年半的学习,在词汇和语法规则上有很多差距。因此,学生的听、说、读、写水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学习缺乏主动性和自觉性;大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和战略性,不注重知识的积累和巩固。

c)在课堂上,习惯于被动接受过去所教的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

三,教材和教具的分析。

外研社的英语教材这学期还在用,包括选修模块7和8。所以这学期教学任务更加艰巨,时间更加紧迫。除了读、写、听、听、说,每个单元还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。其中,利用教材培养和加强学生的'阅读理解能力,与以往的必修教材有很大不同。这学期的选修教材强调培养和提高学生的综合语言应用能力,所以重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力;能用英语分析和解决问题的能力;能用英语思考和表达。难点在于改变学生的情感态度和学习策略,以达到用英语思考和表达的目的。

四,教学目标。

通过学习选修模块7和8,学生可以有丰富的生活常识,积累多元文化背景,形成正确的人生观和价值观,具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力,积累学习方法。更重要的是培养高僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。

动词(verb的缩写)教学措施。

a)让学生每天积累几个单词,用“互考和老师抽查”的方式及时检查,保证效果,坚持下去。

b)认真执行晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

c)实施过程性评价,调动学生的积极性,让进步的学生通过不同的测试感受到成就感,让落后的学生发现差距,感受到压力。从而在课堂上形成浓厚的学习氛围,培养学生健康的人格和竞争意识。

d)关注学生情绪,营造轻松、和谐的教学氛围。

e)根据目标,结合教学。

教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

f)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的_,达到的教学效果。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

高二英语作文

最近一直在背单词,用软件打卡。

虽然坚持了三四个月,但是感觉没有太大的进步。

今天早上,我碰巧在网上看到了一些有人推荐的新英语学习软件。下载前看了评价,差评都是往年的,尤其是这半年的高质量好评。

于是,我毫不犹豫地下载了下来。想着如果真像他们说的那么好,那么一个软件可以达到一个以上,其他类似的软件可以卸载。

有空的时候会开新软件试试。

我还算喜欢页面和风格,但毕竟是新软件,花很多时间想出一些门道。

可能是我接受新事物比较慢,也可能是我习惯用老软件。

当我认真尝试新软件时,我发现也许那些评论真的让我对它期望过高。

这个软件还不错,但是跟他们说的其他软件没法比。

也许这适合刚入门的同学聚会,但不适合只想提高英语的人。

最好是我用我的老软件,然后打开一个很久没打卡的老软件,惊喜的发现现在人更新到了人性化的版本,就是和陌生人互动,读口语剧本。

这就是我想要的部分。

想一想,其实所有软件都是辅助的,关键是你有学习的心。

高二英语下学期英语作文

高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

一、指导思想。

以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的`语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析。

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析。

本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

四、教学任务。

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

五、教学措施。

1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。

5、综合训练。每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

六、教学进度。

周课时安排及单元课时安排:

每单元用时一周,课时:7大节课。

新课讲授:5课时(阅读,语法,听力,写作,泛读)。

习题训练:1课时。

习题讲评:1课时。

高二英语作文

一个喜欢的英语博主分享了一个视频,讲的是她是如何学习英语口语的,介绍了一些技巧,觉得很喜欢。

她通过自己的努力,从一个普通的山女到了名校,然后出去留学。现在她英语流利了。

在介绍的技巧中,有很多人很喜欢,觉得很实用,就是看美剧或者英剧。

但是和很多同学一样,感觉看过很多美剧甚至原创电影,但是英语能力还是提升不了。

可爱的博主说,首先要选一部自己很喜欢的剧。如果练习口语,可以选择《老友记》,《摩登家庭》,然后看的时候要一次看四五分钟的小片段。第一步:先看。第二步暂停,不看字幕,学会用第三人称复述故事。第三步,再读的时候找出纸笔,记下自己不会的生词和语法。第四步,再复述一遍,不过这次,用这些新单词。第五步,用这些新单词创造一个故事。第六步,在段子里挑一个有争议的点,和同学一起用英语。重复,一集一集往下看。

可以说,我看到这个分享的时候,既喜欢又佩服,同时又觉得惭愧。原来,当我们总是说自己没有进步的.时候,别人那么努力,我们只看到了他们的成绩,却没有从他们的努力中学习到收获。

所以,既然知道了,就可以一起学了。

高二英语作文Habit

我有一些生活习惯。到家后我要换拖鞋。我习惯在吃饭之前喝点汤。还有就是睡着前我都要开着房间灯。如果我被强迫改变,我会很不舒服。例如,如果我在家不换拖鞋,我会很不舒服。如果我不在饭前喝点汤,我会吃不下任何东西。如果熄了灯我会睡不着。这就是我的生活习惯。也许有一天我会改变,但现在的我是无法接受。

高二英语作文等

“妈妈!”我大叫,喊醒了自己,原来是个梦。奇怪的是临睡前我还为妈妈总是问我同一个问题而大为光火,现在这个梦是……不过我来不及奇怪,因为有一件事要立刻去做,一件我永不后悔的事。我披上外衣,走出房间,来到熟睡的妈妈面前,突然听见妈妈的一句梦呓:“女儿,我爱你!”我因为感动抽了一下肩膀,微微笑着拥住妈妈:“我也爱你,妈妈!”妈妈,我会等你的,我要和你一起等来下个春天,让不理解的冰被我们的爱暖化。或许暖冰的过程会痛苦,但我坚信只要我们一起努力,春天一定会在期盼中来临。

高二英语读后感

这一大块人心的动人事迹都是我在读过《詹天佑》这篇课文后了解到的,而京张铁路也是我国第一条由本国工程技术人员设计施工的铁路干线。修筑铁路的过程中,在遭遇西北地形复杂耗费工时、火车爬陡坡困难等问题时,詹天佑发挥他那创造性的聪明才智,运用了“中部凿进法”和“人字形”铁路设计,顺利完成了这艰巨的修筑任务。

读完课文,我记住了这个让个无数中国人扬眉吐气的名字――詹天佑。

詹天佑,你是好样的!在修筑京张铁路的四个春秋里,你哪天不是夜以继日地辛勤工作。在八达岭的高山深涧里,有你扛标杆测量、绘图的脚步;在塞外的狂风怒号中,有你翻山岭勘探、定点的身影,不管施工条件多么艰苦,你始终坚持与工人、学生们同吃同住,对待工程严谨、认真,丝毫不敢松懈。

在丑恶的帝国主义者面前,詹天佑勇敢地挺身而出,以自己的杰出才华解了清政府的燃眉之急,用自己的爱国奉献精神保卫了祖国的尊严和土地。我们要永远学习他那种敢挑重担、爱国奉献的精神,这也是我们中华民族自强不息的优良传统。从今以后,我要告诉那些轻蔑我们中国人的帝国主义者,任何一件事情,我们中国人有意志、也有能力去做到!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

高二英语总结

巫品章2010.6高二英语备课组共有4位老师。一学期来,全组老师团结协作,务实创新,在学校领导和教研组其他老师的大力支持下,圆满完成了学校,年级下发的各项工作任务,并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下:.1.备课组全体教师交流频繁,教研气氛浓厚。

我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情,他们谦虚好学,跟班听课,善于思考,教学效果好;同时老教师能起到表率作用,并能对青年教师热情指导。办公室,楼道里,食堂都成了我们备课的场所,这种畅所欲言的教研风气,拉近了同事之间的关系,加深了同事之间的了解,也增强了大家共同克服困难的信心。

2.担任重点班教学的教师交流频繁,为培养尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生,为高校输送高素质的优秀生。除了完成课本教学,我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习,进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大,其中涉及到的背景知识,语言知识,有些连我们老师都感到模糊陌生,在这种情况下,我们的集体备课更加频繁,有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网,短信,打电话互相交流。

3.备课组关注学生,加强与学生的交流,做到师生共同进步。

在教学中,我们确实有一度在教学上走过一些弯路,辛苦的付出,没有得到学生的肯定,我们苦恼过,但老师们没有对此抱以听之任之,甚至埋怨学生的消极态度,我们本着对学生的负责,对教学的严谨态度,课下耐心地找学生谈,及时了解学生对我们的教学的感受,通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾,我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些,再扎实一些。在后来的课堂教学中,我们也特别注意渗透了学生的一些想法,很快我们发现学生学习外语的热情高涨,兴趣浓厚,这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通,我们在课上也注意认真观察学生。

总之,高二英语备课组是一个团结战斗的群体,无论取得了什么样的成绩都已经成为过去,在今后的工作中,我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校,学生和教育事业的热爱,奋斗在平凡而伟大的岗位上,努力超越自己,创造更好的成绩。

高二英语总结

一学期即将结束,高二英语备课组全体教师在学校教研室及英语教研组的安排指导下做了以下几个方面的工作。

一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务,结合本年级各班英语教学实际,备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划,并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与,认真做好活动的内容记录,形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对选修63-5单元,选修71-5选修81-2单元的教材教学进行分析,就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理,听力材料的选择性使用,写作素材的选择性使用等方面进行认真分析,研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。

四、开展课题研究活动。本学期除阅读课题正常开展外,市级课题的开展也正在进行中。课题组成员刘禹,高媛媛及哀娟老师承担了研究性学习的教学任务。张红俊老师承担了市级优质课展示;哀娟承担了校级研讨课展示;高媛,高媛媛,张启新承担了常规课展示。每周二下午第九节课在高二2班教室,张红俊和哀娟老师承担了文科班优秀生的培优工作。

五、黄瑞琪,张红俊和刘禹老师成功的完成了两次月考及针对高一年级的期中期末考试的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析,存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。

六、对教学质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课活动开展较好,每位老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲,都表现不错,体现了教师良好的工作态度。

可喜的收获:

在全国英语教师录像课大赛中,我组哀娟老师获得二等奖;在全疆高中英语能力竞赛中,我组王兰霞,哀娟和刘禹老师获辅导教师一等奖;黄瑞琪和张红俊老师获辅导教师二等奖。英语竞赛成绩喜人,获奖人数及奖次均位列全市第二。

总之,一学期的备课组活动,由于各教师的积极主动参与配合研讨教学,各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为以后的工作开展奠定了夯实的基础,我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下,今后的工作一定会做得更好。

乌鲁木齐市70中英语。

教研组。

2011年6月。

英语学习经验英语词汇

为什么要首先讲词汇呢?因为我认为要学好英语,词汇是关键。试想一下,如果词汇不过关,可能在听力中因为一两个生词而妨碍了对题目的理解;在语法中有可能因为一两个生词,而无法正确地分析句子结构;阅读就更不用说了,简直寸步难行。打个比方,如果说学习英语是建造大楼的话,那么词汇的积累就是打地基。所以,要想真正学好英语,词汇必须过关。

一般说来,扩大词汇量主要有两种途径:背词汇书和阅读。

一、背词汇书。

1、首先必须选择一本好的词汇书。在我看来,一本好的词汇书必须具备几个条件,有例句,释义准确,遵循循序渐进原则。

刘毅的英语词汇系列(推荐!)。

此套词汇书从fundamental到2,适合各种层次的人使用。并配有录音带,对听力和口语很有好处。

马德高的星火系列。

此套书针对性极强,非常适合考试专用。

2、选好词汇书后就可以开始背单词了。我背单词的方法是,先将单词大声朗读一遍;然后在纸上写三遍左右(一定要结合例句来背),紧接着做相关练习。一般来说通过朗读,结合例句背,再做练习后,词汇记得就比较牢了。

二、阅读。

阅读材料可以分为三种:报刊杂志,英文小说,练习题。

对待不同的材料要选用不同的方法。

在阅读报刊杂志和英文小说时,我准备了一本笔记本,遇到生词时并不忙着查字典,而是将生词记在笔记本上,并在旁边标注上自己根据上下文所猜测的意思。看完后再查字典进行校对。将猜错的词拿出来分析一下究竟为什么会猜错。

在进行练习题训练时,我先快速将文章扫视一篇,特别注意各段的开头与结尾,对文章有一个大概的了解;然后看后面的问题;在带着问题回过头来看文章,边看边做后面的习题;这遍弄完后,将生词记在笔记本上,后面的做法如同上文,我就不多说了。

这样通过猜测生词词义,并思考为什么会错之后,这个词也就很容易记下来了。

注意,在阅读材料的选择上也要遵循循序渐进的原则。

三、总的说来我觉得将背诵词汇与阅读双管其下,成效更大些。下面说说我背单词的.具体方法。第一个月背刘毅的英语词汇系列并辅之以做南开出的《大学英语新遍泛读教材》(上)(这本书适合公外英语1--3级使用),还有看一些英文的简写版小说,;第二个月至第三个月,开始背刘毅的5000,做上面那本书的下册,《英语快速阅读》(做这本书时要注意时间,以练习速度)和《科技英语快速阅读》并开始读《chinadaily》。感觉背完了刘毅的5000后对付国内的英语考试基本上就不会有生词障碍了。

四、当背单词的工作告一段落以后,不要以为万事大吉了。英语有一句谚语,repetitionisthemotherofskills.(重复是技能之母)背单词恰恰映证了这一点。所以,要对背过的单词定期复习,以达到巩固的目的。

五、关于词典的使用,我有两点意见。

1、尽量避免使用电子词典。电子词典虽使用方便,但释义有是不太准确,且没有具体语境,记忆困难。

2、尽早使用英英词典。许多英汉词典翻译过来后,许多词之间很难分辨,而英英词典则可避免这一问题。推荐使用《朗文英英词典》,这本词典释义中生词较少,比较适合初学者使用。

英语词汇教学探微英语词汇学教学

词汇教学是英语教学的重要组成部分.文章基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了有关词汇教学的相关建议.

作者:戴敏作者单位:徐州医学院,江苏,徐州,221004刊名:考试周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):2007“”(47)分类号:h3关键词:大学英语词汇教学文化教学

高二英语作文:honesty

作为“青岛早报”的小记者,我采访了英国马可•波罗国际研究委员会总裁詹姆斯•吉尔曼博士。请看这张照片,这位是詹姆斯,这是我,我们正在看一颗“龙牙”。这是一个真实的故事:

65年前,詹姆斯一家住在青岛,当时他只有5岁。他经常去青岛水族馆,那儿陈列的一个巨大的生物标本使他着迷。他认为那是一条“龙”,他既惧怕又喜欢它锋利的牙齿,想拥有一颗作为宝贝来珍藏。

上个世纪30年代末,当日本人开始侵占青岛的时候,他们家不得不离开青岛返回英国。在青岛的最后一天,他跑到水族馆,从“龙”的嘴里拔出了一颗“龙牙”。

他将这颗“龙牙”珍藏了65年。但是,由于“偷”了这颗“龙牙”,负罪的感觉一直伴随着他,他的良心时时受到谴责,年老后尤为强烈。最后,他决定要改正儿时的错误。,他访问了青岛,带着真诚的道歉将这颗“龙牙”交还给了青岛水族馆,他受到了热烈的`欢迎。

詹姆斯访问青岛,我一直作为翻译陪同并报道他的访问。我被他的诚实精神深深地打动了,从詹姆斯身上,我学到了很多。我想,人都会犯错误,重要的是有勇气承认和改正错误。

诚实是人们行为的重要品质,所以,我们应该以诚实的态度去说和做每一件事情。我要对我的朋友们说:让我们都来做具有高尚道德品质的诚实的人。

谢谢。

高二英语读后感

不管你喜欢不喜欢三国,不管你喜欢三国中的哪些人物,都不可否认的是,这的确是个群雄逐鹿,展示才华的大时代。《三国演义》正是这样一部对于三国时代故事加以演绎修饰的书籍,也是中国古典四大名著之一,可见其重要程度。读后感栏目为您提供了《三国演义》读后感范文,希望对您有所帮助!

这本书里勾勒出了很多生动故事,令我最难忘的还要数“官渡之战”“赤壁之战”“夷陵之战”,这三场战役把每个人的特点都淋漓尽致的表现了出来。

《三国演义》中令我欣赏的.人是曹操,虽然大家都认为曹操奸诈,但他对于人才的求贤若渴,是值得学习的。他为了选拔的更多的有用人才,打破依据封建德行和门第高低任用官吏的标准,提出了“唯才是举”的用人方针,颁布了一道《求贤令》,引得无数英雄竞相来投奔。那里形成了猛将如云的场面。其中,张辽的威武凶猛更是让人害怕,“张辽”两字,都吓得不敢哭了。在我们平时的工作学习生活中,对人才的渴望也是一样的,每个团队中的领军人物,也应该善用人才,使每个人都人尽其才,共同让自己的团队迈向成功。

但曹操也是有很多缺点的,在人才济济的曹营里目空一切,骄傲自满,在“赤壁之战”“夷陵之战”中,本来曹操的兵力是占有优势的,却被周瑜用火攻破,落了个败仗,这不就是骄兵必败的表现吗?因此,一次考试的成功是不能骄傲自满的,要谦虚谨慎,争取每次都取得好的成绩。

《三国演义》这本书也让我明白一个深刻的道理:骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱,这个陷阱还是我们自己亲手挖掘的。

高二英语复习计划,高二英语期末复习计划

一、考试的第一个题型是听力题。我们每周力争做到有三次听力专项训练,要有质量,有效率。指导学生在听时,要排除外界可能出现的各种干扰,将整个身心投入到解题中,要充满自信和勇气,如做一道题后仍在回想刚才所听的对话,考虑自己的选择是否正确,势必贻误更多机会,造成后面的题目无法听懂。其次,要想听得懂,必须自己读的准,在记单词、读课文时,要求学生大声朗读,注意语调、连读、重读、弱读。

二、单项选择题。单项选择是通过设计特定的语言情景,在考查语法、词汇和习语知识的同时,考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时,用以下几条思路:a。读出暗示的语言信息,抓住关键词句。b利用排除法,各个击破。c认真推敲,在比较中选出正确答案。d结合语法知识,注意句子结构。e分析句子,排除思维定式。f注意英语习惯表达,排除母语干扰。此外,要求学生建立一个错题集,也就是记录错题的本子,积极总结,考试前看看容易错的题,提高自己做题的正确率。

三、完型填空题。有以下几个解题步骤指导学生做此类题型:

首先要重视首句,把握开篇。其次要速读全文,掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心,再读一遍,直到明白大意,掌握梗概,总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成,然后再答题。

四、阅读理解题。英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程,在这一过程中,我们要通过视觉去辨认读物中的词语,寻找理解的线索,准确地掌握有效信息,对阅读的内容进行总结归纳,做出正确的推断。完成这一思维过程,需有较强的阅读能力,阅读面要广。只有通过大量的阅读,才能准确地把握词语的作用。此外,还要帮助学生纠正不良的阅读习惯,例如反复阅读,低声阅读或注意力不集中等,这些习惯会对学生产生负面影响,大大妨碍阅读的效率。

五、翻译和写作。翻译和写作是相辅相成的,翻译做得好,作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇,每人负责一个单元的翻译训练命题,让学生每天坚持做5-10句翻译,要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策:1,写好开篇交待句和末尾总结句,增强文章的照应性。2,写好常识性语句,增强文章的连贯性。3,巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇,提高文章的表达档次。

六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理,编出针对性强的复习卷给学生进行训练,备课组成员每人负责出一套卷。

七、此外,各年级以备课组为单位,针对学生的实际情况,对如何进行具体的期末复习进行讨论,并于6月12号前制定出可行的计划,复习课按计划进行。

高二英语备课组

时间过得真快,不知不觉中一个学期又即将结束。一学期来我们全组英语教师继续齐心协力、团结协作、踏踏实实的工作态度和工作作风,认真地完成了学校各项教育教学任务。现将本学期的工作简单总结如下:

一、加强理论学习,努力提高自身素质。

我们英语备课组组特别重视自身素质的提高,本学期期初,我们备课组英语教师进行了与教育教改相关的理论学习,如:认真学习新教材有关课堂教学的理论;《英语课程标准》、《普通高等学校考试说明》等。使全体教师在教育、教学工作中树立与新课程标准相适应的教学观、人才观、语言观和质量观,从而不断提升本组教师的专业知识和素质能力,做到与时俱进。

二、加强教学研究,尤其是加强研究课教学,进一步提高课堂效率。

在本学期的教学中,我们高二英语备课组备课加强教学研究,尤其是加强研究课教学,进一步提高课堂效率。加强侥幸的各个环节的力度。在上课、备课、作业、辅导与考核,每一项工作都踏踏实实、有条不紊。学期开始时候,我们依据不同班级、不同层次学生等实际制订适合的教学计划与目标,找准真实的教学起点。教学中,我们围绕自己制订的目标,运用新课程理念来优化教学过程,灵活运用多种教学策略,密切关注学生的情感世界,注意创设合适的教学情景,注重激发学生的学习兴趣及兴趣的保持,真正把“以人为本”的教学理念落到实处。复习时期,全体教师又根据实际制订出各自的复习计划,使复习工作有的放矢。

三、学生语言运用能力的全面发展与重点突破。

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要,我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线,以这四项基本技能为突破口,层层突出重围。高一我们进行了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进行了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进行20分钟的训练,课堂上的听力训练由老师进行听力技巧的点拨。我们每周进行一次限时阅读训练,(两节课连排时)一节课独立做题,一节课讲解,通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练,有的同学经过自己坚持不懈的努力,取得了进步,尝到了甜头,做课外阅读也上了瘾,不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情,其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子,很多地方都是chiglish(汉式英语)。为了改变这种状况,我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习,教学生方法技巧,利用课前3-5分钟进行讲解,学生的改错题的正确率大有提高。

四、团结协作、共同进步、乐于奉献。

组内教师虚心学习,取长补短。新老教师能够做到不断学习,不断完善并且能够虚心向老教师请教,而老教师能做到耐心指导。与此同时,我们还能学习外地先进经验,联系实际,借鉴吸收,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优,几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心,激发他们的学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷,把补差落实到实处,减少了英语学科弱科的学生。

五、反思与借鉴。

1.既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体,又是一个个体。作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致,形成合力;作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体,这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力,才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2.既要注重教师善教,又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者,师逸而功倍;不善学者,师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径,激活学生的内在的学习因素,如勤学,善学,善悟,才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

回顾过去的一学期,我们高二英语备课组全体教师克服困难,积极进取,取得了一些成绩。但是我们也知道,我们的工作还有很多的起点和不足。我们会继续秉承“特别能忍耐、特别能战斗、特别能吃苦”的精神,再接再厉,努力工作,为把我校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗!

高二英语说课稿

本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学习占有非常重要的位置,名胜古迹是旅游的重点内容之一,名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作,所以archaeology也是一个非常贴近生活,具有时代性,可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外名胜,有利于学生了解外国文化,增强世界意识。

1.学生能利用所学知识谈论古代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等,为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。

2.调动学生的积极性,组织他们利用表达好奇功能结构谈论他们所感兴趣话题。针对以上两点,教学过程中主要采用的是让学生做表格,看例子,练习对话的方式来巩固知识点。

听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长,对武器结构的解释比较复杂。所以对学生来说只要求能回答课后问题就好了,不要求了解细节。

从情感态度方面来说,通过在学习过程中看图说图的方式,能激发学生学习积极性,这是其一。

其二是从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等入手使学生到认识到中国是个有着悠久历史灿烂文化的文明古国,增强学生的民族自豪感,爱国主义情操,增强学生学好英语的自信心。

在本课的授课过程中,我从网上下载了大量和考古出土文物相关图片,目的是为了使学生能对考古学产生兴趣,形成一个有关考古学的信息包,对考古学及中国古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用传统的教学模式,很难达到理想的教学效果,而利用多媒体课件进行教学,不仅可以完成教学任务,还可以收到良好的教学效果。

所以,第一步要做的是通过多媒体课件文字资料,让学生了解本节课的教学目标,包括两个方面的'内容,即掌握与考古相关的重点词汇和学会表达对什么东西的好奇。

第二步是通过展示两张反映不同时代出土文物的图片资料,调动学生的学习情绪,引起他们对考古学的兴趣,增强文化和考古意识,为以后学习英国《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。

第三步是通过多媒体课件的文字资料展示本课重点词汇及相关用法,老师做简要解说。然后通过课件展示四幅不同时代的出土文物图片,让学生对不同时代人们的起居生活、饮食习惯,生产工具,娱乐活动等进行深入讨论并加以总结,结果则由老师在多媒体课件上以图表的形式展示,这样做较传统方法节约了大量板书的时间,重难点也更为突出。

第四步是通过展示更多的不同时代的图片资料,进一步深化学生对不同时代的认知,提高学生的学习热情。

第五步的听力部分我是这样处理的:首先通过课件展示听力部分文字材料及听力要求,让学生带着问题去听,然后听录音材料三遍后,要求学生完成听力练习,通过绘图、填空等练习形式来分解难点,降低学习的难度,通过课件展示的文字材料讲解答案,这样做较传统方式更为轻松,学生也更容易接受。

第六步是通过课件展示的文字资料演示口语训练的三个基本步骤,即首先给出范例,并对范例进行一定的讲解,其次给出一些用来表达自己愿望的句型,要求学生以双人对话的形式,按照例子,用所提供的句型和话题进行对话。对考古学以及考古学的重要发现提出自己的意见和看法。本部分的目的在于促进同学们对考古及考古学的思考,又促进同学在陈述观点过程中的口头表达能力和语言组织能力。这样做使得课堂口语教学能得以有条不紊的进行,很好地完成教学任务。

总之,采用现代教育技术向学生传授知识,改变了传统教学过程的模式,许多抽象的难以理解的东西都变得形象生动了,易于被学生接受,更好的调动了学生学习的积极性,激发了更大的学习热情;多媒体板书则优化了板书形式,节省了大量的课堂时间,真正做到了高效率教学,为老师补充更多的课外知识预留了时间,符合素质教育的要求。

高二英语复习计划,高二英语期末复习计划

复习目标:根据高二学生对所学的知识掌握情况,进行系统性归纳和总结,提高综合运用能力。

复习重点:以选修五、六知识为主要复习内容。

复习要求1、注意复习的全面性。2、注意重难点。

3、注意密度、合理分配时间。4、以练为主,综合练习为主。

复习措施:

1、根据考试类型题,有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。

2、复习过程中进行阶段性综合练习。

3、在复习过程中要注重培优辅差工作。同时及时了解学生学习的思想动向,给予适当的鼓励和信心。

4、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的阅读,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

5、坚持每节课前适量单词的听写,加强他们认真、细心的学习态度,巩固知识的运用等能力和增强学习成功的信心。

复习计划:1、认记所归纳的词组2、归纳语法。

3、进行针对性的专项练习(1)单项选择(2)完型填(3)阅读理解。

复习时间安排:1月11号—1月21号。

英语学习经验英语词汇

大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行,所以我在复习时做的第一件事就是背单词。

1、认真听课,边听边记,重复记忆。

知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。

刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。

2、利用技巧背单词。

背单词重复性的记忆不可缺少,这对于短的单词容易记忆,但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。

3、记忆重点单词。

备考资料。

按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。

4、背单词与练习查词典两者兼顾。

职称英语考试能带词典进考场,关键时刻可以帮我们查一下重点词汇,这当然是好事,也是记我们职称考生心里踏实的地方,但以我今年考试的经验来看,提醒考友们两点:一是要尽量平时多背些单词,不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词,提高查阅速度。这两点都是非常重要的,到了考试前的2个月,为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到,除了积累词汇,我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组,一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母,就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数,真是“手到词来”!说了这么多,希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心,并有耐心和毅力一直坚持下去,大家都会把背单词这关攻克的!加油!

shareba经验分享:/jingyan/。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐