优秀作文应该注重思辨和批判精神，通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。如果你对写作有困惑，别担心，接下来我将为大家分享一些优秀作文的范文和写作技巧。
九年级作文冬日里的那把火
坐上校车，又到了我喝豆浆的时间了。打开瓶盖，一股暖气立刻飘来，把我那干裂的嘴唇变得湿润了，把我那冻红的小鼻子变软了，把我那干涩的睫毛变得生动了。我慢慢品尝了一口，舍不得马上一口咽下去，含在嘴里回味了好久好久，才慢慢顺着喉管流下去，真好喝!我“咕噜”一口气把它喝完了。刹时，热量充满了我的全身，寒气不知被驱散到哪里去了。此时，浮现在我脑海里的不只是妈妈在厨房里忙碌的身影，还有妈妈那在寒风中深情的目光和殷切的叮嘱。每次，望着妈妈渐渐远去的消瘦的背影，此时，我会把充满豆浆热气的小嘴巴贴在玻璃窗上哈一大口热气，伸手写上：“我爱你，冬天里的温暖;我爱你，妈妈!”
父爱如山，母爱如水。豆浆不仅成为我的最爱，也是我童年最温暖的.记忆!
【荐读篇】。
现在天气越来越冷了，早上冻得人直发抖，尽管我“全副武装”，穿了好几件衣服，但仍是无济于事，抵挡不住凛冽的寒风。
在坐车出去的的路上，我透过车窗向外望去，山上已是白雪皑皑的了，像一幅画，真是美极了!虽说雪景已经非常令人沉醉了，但更美的是那“冬天里的一把火”，说到冬天里的一把火大家第一个想到的一定是费翔在春节晚会上演唱的一首大家耳熟能详的红遍全国的名曲，但我认为我所讲的“冬天里的一把火”要比它好上几十倍，甚至几百倍。因为他要比那首歌还要令人熟悉，他很伟大，只不过没有人注意他罢了。
所以请大家尊重劳动人民!爱护环境!不要浪费!
九年级作文冬日里的那把火
在一个黄昏的冬日，一位充满爱心的`少年陆明放学了。
太阳变成了橙黄色，与云彩交溶在一起，好像一幅凡高的抽象画。陆明从远方迈着低调的步伐，从远处走了过来。高高的鼻梁上架了一副黑眼镜，鲜艳的红领巾随风飘动，脚下的黑皮鞋被擦的闪闪发亮。
这时，他放慢了脚步，只听见“喵~喵~。”一只小猫被一根牵绳栓在了一盏路灯下面，那只小猫浑身雪白，但在路灯的照射下有些蜡黄，一双蓝色的眼睛紧紧凝视着陆明，好像在暗示他不要靠近自己。陆明弯下腰凑了凑近，看到了小猫的牵绳上有一长方形的便签。上面写着：因个人原因，小猫小咪无法继续抚养，如有好心人，希望能够领养它。陆明看完二话不说准备抱起小咪离开。这时，一位路人阻止了他，对陆明说：“这种流浪猫不能收，它们身上都有病毒的。”并对陆明摇了摇头。陆明有礼貌的回答了一声“谢谢，我自己会有分寸的。”路人转身离开了。陆明退后了两步，心想：“我我到底要不要把它带回家。如果带回了家爸爸一定会生气的。但是如如果不带呢，小猫在这寒风中过上一夜，它它一定会生病的。”
忽然，一阵寒风吹来，小咪紧紧地闭上了眼睛，尾巴左右的摆动着，想要赶除周围的寒冷。陆明心想：“算了，不管了，爸爸一定会同意的。”
说着，他站起来，朝着小咪走去，用自已的外衣包裹着小咪，轻轻抱起，转身往家走去。
冬日九年级作文
这是冬天来了.
窗外的雪花随风而落,。
借着路边的灯光看着美丽的雪花.
绿茵茵的小草,。
害羞的露出了头儿.
在经过雪的抚摸后,。
草儿们,。
又羞答答的钻进了被窝里.
天依旧是那样寒冷,。
街上的人们,。
都穿着新买的棉袄在走着.
房子里的人们,。
都开着空调享受家庭的温暖.
寒冷的冬天过后,。
便是温暖的春天,。
美丽的春姑娘,。
娇嫩的花姑娘,。
请出来把!
让我们见识见识你们的美丽把!
九年级作文冬日里的那把火
在人生的长途旅行中，我们会经历许许多多的事，从中成长，继而懂得一个个道理。在我的旅行中，我就经历了一件事，那是一束冬日里的阳光。
那是一个冬日，寒风刺骨。太阳躲在了厚厚的云层后，硬是不愿出现。街上的人们把自己穿得严严实实，却抵挡不住寒意。我独自一人上了公交车，选了个靠窗的位置坐下。
不久，车停了，上来了一位年近花甲的老人。他躬着背，杂乱的银发在头上纵横交错，脸上是岁月的痕迹。这样的老人，不知要用什么词来形容，我的心中荡着一丝怜悯。老人孤独地站在车上，无人起身。
我感觉车厢里更加寒冷了，我相信就算现在有一个大暖炉，恐怕每个人的心也是寒的。空气是寒的，手是寒的，怕只怕人的心也是寒的。这寒冷，应该是由冷漠造成的吧。
我最终看不下去，站起身昂然走到老人身旁，大声地说：“爷爷，您站累了吧，坐我这。”老人听了这话，眉开眼笑，原心灰意冷的脸上多了几分暖意。老人坐了下来，不停地拍我的手，嘴中念念有词，却听不清了。
我看向窗外，太阳探出了脑袋，尽职尽责地把每一缕阳光洒向千家万户。寒风不再肆意妄为，收敛了嚣张气焰。自然，少了冷漠，多了互助。
在冬日里的每一个人都收到了太阳的特殊礼物——阳光。我希望每束阳光都照进人们的`心田，让人们懂得乐于助人。当然，这也是我收获的累累硕果，对成长必不可少的经验果。
雪依旧在天空中飞舞这，深冬的风肆虐的刮着，最后的一片枯叶也孤零零的从树上有哦雨的飘落，那长年排放废气的烟囱也被白茫茫的雪堵住了，安静的立在哪里。
九年级作文冬日里的那把火
几场大雪过后，天气变得异常寒冷，厚实的棉衣也像冰块了，脚像是踩在冰碴里。我在上学的路上常常寒颤连连，所以坐在妈妈的摩托车后座上，我就紧紧地搂住她，以求得温暖。
有一天放学时，妈妈让我去姥姥家。因为学校离姥姥家很近，我便独自前往。一边欣赏着身旁的雪景，一边听着双脚走在雪地上发出的“咯吱”声，觉得很好玩。忽然间，我好像被什么撞了似的，一下子摔倒在地上，接着身旁跑过几个嘻嘻哈哈淘气的男生。再看我的手上和脸上都沾满了雪，很快雪就化成了水，寒风吹来，像针扎一样。看着自己狼狈不堪的样子，我的眼泪禁不住掉下来，心想，要是妈妈在身边该多好啊!
初中九年级看雪的作文：冬日观雪
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在寒冷萧瑟的冬天，我们小孩子最盼望的就是下雪了。大自然用雪的画笔绘出了一个粉妆玉砌的世界，带给我们无限的兴奋与惊喜。
下雪之前，天空一片铅色。也不知到底从哪一刻开始，就悄无声息地飘起了雪花。起初，雪并不大，也不太密，零零落落如柳絮轻飘，又像那白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片小小的羽毛飘飘悠悠落下啦!这时，我们这些小孩会冲到屋外，仰着脸迎，伸着手接这些可爱的精灵。呀，我暗红色的羽绒服上缀满了雪花，显得那么醒目!我睁大眼睛，入神地欣赏着它们。看，每一片雪花都呈六角形，而那角又有星枝状的、针状的、柱状的……真可谓千姿百态!渐渐地，雪大了，密了，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那花瓣纷纷飞下，你抱住我，我紧拥你，在天地间织成一张巨大的白网，万物被这轻柔的雪花覆盖着。这一刻，一切那么美好，那么寂静。我折进屋内，望着窗外纷飞的雪花，仿佛自己也成了它们中的一员，我听到了雪花的笑声，真的，它们的欢乐，我感受得到。
待到融雪的时候，天气出奇的冷。冬日的阳光下，雪花化作了不忍离去的泪水。它们多么留恋这个世界呀!也许背阴处的积雪会多坚持几天，但那原本柔软的躯体，却变得透明而坚硬，它们注定要与我们告别了。它们完成了自己的使命，将欢乐和圣洁播撒到了人间。
冬日九年级作文
冬日窗外片片泛黄的落叶随风掠过，阵阵冷风透过窄小的缝隙钻进来呜呜作响……悄然间，已经到冬天了。冬天给人的印象，不是雪的冰冷，便是风的刚猛，再么就是世界的寂静；每至冬日必然会下起白皑皑的慈雪；每至冬日，必然有如钩似刀的凶风;每至冬日，树上必然是光秃秃的，没有一片叶子，连一片积叶也没有。
等到了冬天，下了雪，无论大小，世界都是孩子们的世界了，大人们都会被雪与孩子们赶回家。在大街小巷里，随处可见玩耍的孩子，身上全湿了，雪盖满了全身，冻得直打哆嗦，但没有一个人愿回家，没有一个人会说自己冷，因为他们都是快乐的！虽然的冬天与20的冬天相比有点令人失望——尤其是孩子们：年的冬天几乎没下过雪，而且比以往还要冷上许多。但是2015年的冬天也比以往安静了很多。
在家里，在学校，在街上，在公园，你若想体会冬天的静，那么——关掉电视，停止读书，不再走路，静坐屏息，你会听到一种声音，这种声音来自你的内心。你会知道鸟儿的话、草儿的歌、风儿的语、雪儿的声。将手放在任何一个冰冷的地方，你会感觉到一股神圣的寂静从放在那上面的手心陡然传来。这股神圣，是草无语的歌，是树听不见的话；是毫无感情的石的心声，是寒流潇潇的风的真情……在此刻，万物皆静，静得让人没有一丁点儿感觉。在这时，任凭一个人多么激动，他都会渐渐平静下来。
“心若止水”非常适合形容那时的人、物、事、景。还有更绝的：在夜晚，真正是没有一丁点儿声音，连那股神圣，也消失的无影无踪——因为它就在你的心里！冬日，在今年，静得出奇。
九年级作文冬日里的那把火
这时，我感觉有个人来到我身边，掏出手帕纸为我擦脸上的泪水和手上的雪水，然后用她的手焐我已经快冻僵的手。我抬头一看，是我们学校的'一位老师，她不教我，我也不知道她姓什么，只是在学校常能见到她。那位老师一边责怪淘气的男孩子，一边安慰我，然后陪我走到姥姥家楼下才离开。我只和她说了一声“再见”，可我心里的温暖却油然而生。
大地一片洁白，天气依旧寒冷，可陌生老师的关心，就像冬天里的一把火，温暖了我的心灵，使我不再感到寒冷，而是有一种暖融融的感觉涌遍了全身!
【优秀篇三】。
冬天的早晨雾真是变化多端。有的像冰雪覆盖的长白山，有的像红叶似火的香山。雾在脚下漂浮，人在地上好像能腾云驾雾，悠然而去似的。它像滔滔流水似得人间银河，流向四方。我们一家人到大街上去散步。因为活动才不觉得冷。
我们走在大街上，看见行人把衣服裹得紧紧的。忽然，一阵刺骨的寒风吹来，我缩了缩手，可还是觉得手寒冷无比。妈妈都把羽绒服裹在她身上，以得一点温暖。爸爸是我家最不怕冷的人，他都把衣服裹得紧紧地，可想有多冷。我们一家人就像一只乌龟一样差点把头缩进自己衣服里去了。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的，是早晨的云雾变化多端。有的像冰雪覆盖的长白山，有的像红叶似火的香山……雾在脚下漂浮，人在地上好像能腾云驾雾，悠然而去似的。这雾可真白啊!白得就像一匹白纱段，也犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采;这雾可真静啊!静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉;这雾可真大啊!长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都笼罩起来了。
我喜欢冬天的早晨，也喜欢冬天早晨的云雾。
冬日九年级作文
南岳，乃五岳之独秀，乃衡阳之宝地，四季景色如画，春日草木初生，夏日万物蓬勃，秋日风吹叶落，冬日冰如刀锋。期中，冬，却令我深有感受。
冬天的南岳，寒风嗖嗖，树在风中摇摆着，给人以凄凉之感。但是，正是在这凄凉中，却有着一番独景---雾凇。山的迎风坡上，屹立在风中的树上，结着晶莹透亮的，如刀锋般的冰，它们闪耀着光芒，在风里发出如钢铁碰撞般的那干脆响亮的声音。
近看，这冰是无比纯净，透亮，如同一面面镜子，又如一件件精美的艺术品，将周围暗弱的光线折射的那么耀眼，与周围形成了强烈的对比。它们是那么的纯净，无丝毫的瑕疵，估计就算再有名的宝石鉴定师，也难找出它的缺点。而它的样子，棱如刀，尖如刺，每一面都是那么光滑，平整，它仿佛坚不可摧，纯净而不可玷污，就如同一把插在雪中的利剑。
从高处俯视，这些结满雾凇的树，如灰暗中的一片光芒，一片希望。白茫茫的一片，却又不失明亮，期中的光点，如空中闪耀着的星星，旋转着，摆动着，闪烁着。风一吹，树木摆动，冰峰碰撞，如天然的风铃，叮叮当当，但却响亮，如同一首歌曲。我想，这应该就是最最美妙的.声音了。
冰的纯净，无邪，闪亮，冰的刚毅，坚不可摧，冰撕碎与碰撞的干脆，响亮！多么美妙，多么让人佩服。这种刚毅的精神，不正体现出了我们衡阳人意志的坚定吗？不正是我们家乡衡阳的代表吗？这不正是代表了我们千千万万的出生在衡阳，奉献在衡阳的革命烈士们吗？这就是他们的精神。他们的精神，永垂不朽！
这就是衡阳，这就是衡阳人的精神。衡阳真美！
冬日九年级作文
冬日。
与其说喜欢冬天，倒不如说自己爱上了冬天的太阳。
我喜欢阳光慢慢驱散冬天的寒冷，然后渐渐把我包围的感觉；也喜欢在阳光下搬来一张椅子，抓一把自家出炉的蕃薯干，在阳光下嚼着。
却不喜欢一个人静静地坐在阳光下，那对我来说似乎太寂寞了；也不喜欢被一群小孩子包围的感觉，那似乎又太闹了。对我来说，最喜欢的便是和老人们一起坐在阳光下。
冬天，是农村休息的季节。村里老人便开始追太阳。他们爱阳光，喜欢一天到晚晒着太阳。村里有一块小空地，那儿整天被太阳包围，于是便成了老人们冬天的聚集地。搬几条凳子，抓一把瓜子，便可以在那里坐上一天。我在有空的时候也喜欢搬条凳子到小空地去，不过，我并不打扰他们，只是静静地坐在一旁，听老人们讲着过去的故事。
在阳光下，老人们肆意地谈着，他们用最地道的方言，从年轻时候谈到老来的成就，从佛祖菩萨谈到妖魔鬼怪，从私家小事谈到国家大事，天文地理无不涉及。虽然他们其中有很多只是上了几天学，但谈起此来却头头是道。阳光缩短了他们的身影，又拉长了身影，直到夕阳西下，他们似乎才忆起时间的流逝，各自恋恋不舍地搬起凳子走回家。
最喜欢听老人们讲鬼故事。他们讲的绝不是阎罗王，黑白无常之类的，让人觉得很遥远的鬼怪，而是自己亲身经历过的。他们会把自己的经历说得近乎玄妙，似乎鬼怪就在你身边似的。即使坐在暖暖的阳光下，你也会觉得后背一阵寒冷。
不知道为什么喜欢和老人们在一起，或许他们就像冬天的太阳一般，让我喜欢，让我在寒冷的冬天里感受到别样的色彩吧！
冬日。
昨夜冬风叩我家，
千朵蝶飞万朵花。
飘洒雪尽寒意尽，
仰头暖阳照面颊。
冬日。
一、莫逆之交。
作为一文学爱好者，本人与阿何“臭味相投”，同样因痴爱张爱玲而惹来不解，同样热衷于消遣金大侠的刀光剑影之下，也同样为三毛天妒英才的早逝而唏嘘不已，大同小异的文学嗜好让我们有了共同话题，彼此推心置腹。不多时，我竟也有些“多愁善感”起来。我想如果没有阿何，我真的可能“郁郁而终”了。而今，我终于理解了康熙为什么会：“我真的还想再活五百年”（《康熙王朝》主题曲）了。
阿何几许优秀，生得也几许清秀，虽许抵不上人家杨玉环倾国倾城，但她也算是五官清秀，姿容绝佳，颜如舜华，芳容窈窕。她个头稍比我矮（这常是我在她面前自豪的资本）、苗条纤巧，无不令人怜悯。两个浓密黑亮的“刷子”衬托着一张清秀的脸，黑黑的眉毛下，长睫毛的眼影，一双像秋水一样明辙的眼睛显得颇有灵气。阿何略“狂”，但亦谦虚，这令我觉得她不平庸，我喜欢阿何的傲，与其余自视清高的人不一样，人家是自视的，她却有傲的资本。曾几何时也这样傲过，但日子久了，原本棱角分明的我也平和了许多。因此，我甚是欣赏她的傲。我欣赏她的傲，这是她与其他唯唯诺诺的人的不同之处，也如徐悲鸿所说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他的“傲”就是那么的清纯独特。
我几许幸运，因为我有不可多得的莫逆之交。
二、良师益友。
郭郭是我友中最单纯、最淳朴、最笃实的一个。
郭郭是我良师，亦为我益友，其渊缘的罪愧祸首就为英语，我天生爱国，所以语文不差，英语不好，可那典型崇洋媚外的郭郭英语却好得出奇，没办法，汤老师常说耻不“下”问吗，就暂时委屈委屈自己，拜郭郭为师算了，嘻嘻，等到青出于蓝而胜于蓝的那一天……。嗬嗬！想到这里，我不禁失声地笑出来。
话点到为止，郭郭而是挺负责的，一下课，他便绘声绘色、热情洋溢、口若悬河的对我实施谆谆教诲，而我却恭恭敬敬的洗耳恭听，几节课时下来，竟也收益了不少。
郭郭的胖乎乎的圆脸带着浓烈的稚气，笑容可掬，当大家说话的时候，他总是仰起脸，用充满稚气的目光望着大家。当然，她也会思考，但其时间便不可计数，半晌才发表自己的看法。所用表达方式通常为：“嗯，那个那个……那个，嗯……。”一句话下来“那个”一词就用了n次，真可畏呀！
郭郭虽为我的挂名老师，但我可一点也不予以敬畏，下课时捉弄捉弄老郭成为了我最主要的消遣方法。趁她不注意，偷偷的把它的凳子抽了出来，然后兴灾乐祸的匿笑，等着看越闹。结果不用说了吧，地球人都知道。但我也遭到报应，上课时，我也受到了同样的待遇。唉，怪只能怪我没有对老实巴交的郭郭产生免疫力。苦哉！苦哉！
郭郭，我的良师益友，我最好的朋友……。
三、同窗密友。
友，最资深的友可谓老郑，老郑之所以“老”，只能怪她太“友”缘，小至幼儿园，大至小学、中学，我们都同在一窗下，屈指可数，也谓八年老友了，但小小时候的我们并不融洽，总爱搭不理的。
但不多时，隔阂便消失了，之后便握手言和，一刀两断也抛之脑后，总之，我们最后总会一团和气，这就是人们常说的藕断丝连吧！
步入中学后，我们渐渐懂事，不再那么小家子气，凡事也学会三思而后行，我们之间的友谊与日俱增。相处这么久，她给我印象最深的便是她读课文时举措与她的发饰。
每当朗诵时，她便抑扬顷挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，那么自然，那么流畅，娓娓动听，拳座动容，与阿何比起来，可谓天壤之别，阿何的书念得太快了，噼噼啪啪，像是在炒花生似的。再者便是老郑的`头饰了，光怪陆离，其形怪异，但颜色鲜艳得让人不能理喻，而且在左边一般都有一小撮绿色的小毛，所以她也被我们省事的简称为绿毛。
我想，我与老郑之间的情谊是不可替代的，或许她认可，但我们确定谁也离不开谁。
四、极地好友。
极地，顾名思义，南极和北极。遥远吗？不，我们十九班有幸就有二个极地，而且还坐在一起哩！稀饭、上好佳。
这两个家伙是一对好朋友，也是我的好朋友。呵，一高一矮，一“细”一“丰”坐在一起，不失为鲜明对比。很“富态”，而稀饭很纤瘦，上好佳很婉转，而稀饭很直接，上好佳很神秘，而稀饭就很笃实。
稀饭就是稀饭，她永远都那么上进，她的学习，就像牢牢的地基一样，步步扎实。看上去很深沉，其实很简单，她的想法和话就像老鼠留不住隔夜饭，一咕噜全盘托出。对于稀饭，给予我最大印象就是与她思考或讨论：时而神采飞扬，时而频频点头，时而首微笑，讨论到精彩处，她总会拿出一支笔来记抄录一段，作为收藏，而字里行间总洋溢着点点激越之情。
上好佳则不然，她是那种很可爱的人。无可非议，上好佳真的很善良。每当别人有困难，她总是尽力为之，对于那些街上的“丐帮”成员，更是倾囊相助总之，好人一个！！！
这就是我班南北极，我的好朋友。
冬日。
我爱冬季，因为在我的印象中，最快乐的事情就是跟朋友们一起玩雪。那是一个冬天的早上，下了白茫茫一场大雪。我醒来后看见四周全被大雪覆盖着，大地像穿上了新衣。这时，我有了个主意：去玩雪。于是，我穿上了衣服，立刻把姐姐从温暖的被窝里掀起来，让她陪我去玩。出门后，正好大人们在扫雪，这下好了，不用我们动手了。我先找了快雪多的地方，然后让姐姐跟我一起堆雪人。雪人到很好堆，不一会儿就堆完了。姐姐建议我说：“我们应该给它做顶帽子，免得它冷啊。”我听了哈哈大笑，我回去找了顶破帽子给它戴上，哈哈，这下，它才不会感觉到冷了啊。姐姐这时觉得太冷了，要回去，不陪我玩了，我感到很扫兴，我趁她转身时，拿起一把雪朝她身上扔去，哈哈，她中标了，我心里美滋滋的。她也不肯吃亏，回头也来打我，就这样，我们玩起了打雪仗。过够瘾了，我跟姐姐笑的不行了。后来，有好几个小朋友看见了，也过来跟我们一起玩儿，你打我、我打你的，真有意思，知道吃午饭时，我们才恋恋不舍得回家了。这是我目前为止最快乐的一件事，也是我喜欢冬天的原因。
冬日。
冬天的假日是那么孤单，单调，一切在白茫茫的雪影中都显得黯淡无光，轻盈的风儿带走了秋日的凉爽，送来了冬日的白雪皑皑！屋顶上的白雪一片片掉落，像一个英勇的爆破兵冲向河上的冰块，顽皮的小孩子在厚厚的冰上玩耍，我想他一定具有运动员的天赋吧！雪给大地披上一件白色的新装，大地也急着穿上了这件美丽的衣服！一切又那么美丽！
冬日。
寒冷的冬日，人们冷得直哆嗦，尽量避免上街。
风越吹越冷，雪越下越大，街上又披上了厚厚的白衣・・・・・・。
冬日九年级作文
冬至未至。
我现在坐在这间朝北的教室里，没有阳光。风把玻璃吹得发抖，手中的笔被握出汗渍来。呵，这竟已是冬日了！
小时候对于冬天的概念，大抵也就是过年了。穿大红色的衣服，拿着糖果，喜庆的画面。而现在，也只是在语文试卷的题目上感受到，这又是一个冬天了。
觉得自己的生活开始变得越来越有规律，起床，上学，写试卷，发呆，像一个老人一样，才会忽略了翻过的一页页日历和一点点变冷的空气。
听着班主任的唠叨，看着倒计时在减少，习惯了考试就是练习，练习就是考试的生活。在每天晨跑呵出白气的时候告诉自己只剩下多少天了。这些变得像每日常规一样的事情，不断地在重复。在冷空气又一次降临时，我告诉自己，只有四个月了。
夏天，冬天，呼啸而过。
有时候想想初三过得如此之快，刚刚还穿着短袖校服拿着冰可乐的我们一下子就披上了厚厚的外套端着热水取暖了。这个冬天，自己突然变得这么紧张，觉得时间是如此紧迫。
阳光打在不锈钢的栏杆上，泛起刺眼的白光。我不知道，这些冬日在以后的岁月里会以怎样的方式被回忆。我们带着毕业班的`头衔，这样一天一天过下去，不知不觉。当忽然抬起头看见天上的太阳在冬日里发出橙黄色温暖的光芒，我突然觉得自己异常迷茫，未来像远处澄清的湛蓝的天一样遥不可及。
但也许除了努力，我们别无选择。时间不会因为未来的未知而按下暂停键。冬天的日子一天天过去，风一天天变得凛冽，倒计时一天天在减少，我只有努力追赶，才不会被丢掉。
在这些冬天的日子里，主说：“流泪播种的人，会欢呼收割。”
想告诉自己和所有与我一样的人：继续努力。毕竟冬至已至，春天还会远么？
九年级作文冬日里的那把火
冬爷爷来了，带着他的孩子们来了。
早上，外面下起了鹅毛大雪。雪花飘飘扬扬地飞着，玉屑儿似的雪末儿欢快地跳着舞，好一个白雪世界!
“妈妈，下雪啦，下雪啦!”我高兴地叫着。下雪，让我高兴，但我又似乎不想去上学了，天那么冷。
“璐茜，快来!上学要迟到了!”妈妈在门外叫我。
我连忙换上羽绒服，背上书包走了出去。
“阿——嚏!”我不禁打了个喷嚏，“真冷啊!”
妈妈的鼻子冻得就像红萝卜一样，手懂得发紫。妈妈戴上手套和耳套，骑自行车送我上学。
路可真滑啊!一不小心就会摔个“底朝天”。
“妈妈，冷死我了!”我一字一字地说。
妈妈停下车，把我从车上抱了下来，然后摘下手套和耳套给我戴上。“怎么样?暖和多了吧!”妈妈问。
“真暖和!”我舒服地点了点头，但又十分担心，“妈妈，你不冷吗?”
“没事!妈妈骑着车，身体暖和着呢!”
路上，我看见妈妈的耳朵已经冻得又红又紫，心想：“妈妈一定也很冷。可为了我不挨冻，她……”我的眼眶润湿了，我的心里有说不出的感动。
妈妈的爱就像冬天里的一把火，温暖着我。
每个人都有属于自己的冬天，有的是温暖的，有的是寒冷的，还有的是普通的……说也说不清。而我的冬天是温暖的，因为我有一个深爱着我的妈妈为我日夜不停地操劳。
这一天，放学要比平时晚一些。大家都高高兴兴地回家了，我还在教室里做作业。可是好景不长，没过多久，天空就下起了一阵阵乌蒙大雨。我不由得担心起来：都怪我昨天没看天气预报，忘带雨伞，这下怎么办，回不去了……这时我想起了我的妈妈，我那还在生病的妈妈。我赶紧背起书包，向雨中跑去。可是刺骨的寒风夹着淅沥的冬雨，冷的我直打哆嗦。无奈之下，我只好返回了教室。
雨越下越大，我的恐惧和担心也在一点点地加深。现在我已别无它法，只有干坐着等别人来发现我。望着窗外的大雨，想着病中的妈妈，我不禁开始伤心，妈妈还等着我回去呢!这时，我听见了一种声音，好象是脚步声，很熟悉，又很缓慢，只是较平日拖沓。我立即把门打开，把头探了出去，只见走廊上出现了一个熟悉的身影——是妈妈!我跑到妈妈身边，她从包里拿出了一件雨衣，披在了我的肩上。看着这件干净的雨衣，才发现这不仅是雨衣，还是妈妈对我无私的爱。我又看了看她的被雨水打湿的头发，再看着妈妈那充满爱怜的眼神和因病而显得有些憔悴的脸，我的泪水止不住在眶中打转。可怜的妈妈，是什么赋予生病中的你如此伟大的力量?——是母爱，是你心中对儿子永远的牵挂!
我和妈妈回到了家，尽管窗外还下着大雨，但是屋里却是温暖的。那是妈妈为我带来的。
九年级教案
教学目标：
1.培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程：
第一课时。
一、板书课题，作者，简介作者与作品提示。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序，讲前布置两个思考题要求学生边听边思考，串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确：交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢?
明确：写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉，奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道，音乐是一种抽象的艺术，我们平常只是听，要描写它十分困难，然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功，历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语，表状态)。
板书：
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子，师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会，像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。
明确：“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法，如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
九年级日记
你们知道火龙果吗？它是一种水果，你们知道它为什么叫火龙果吗？我给你们说说吧。
火龙果长得很像一个胖胖的大萝卜。它的颜色很好看，全身火红火红的，艳丽极了。它那红色的表皮上长了许多三角形似的厚实的皮丘，皮丘的顶角渐渐细长，颜色也渐渐由红色慢慢过渡到浅绿色再过渡到深绿色，看起来就像是一个扎了许多小辫子的女孩正对着脸，冲着我笑呢！
切开火龙果，只见乳白色的果肉中散布着无数的小黑芝麻粒。一个火龙果的肉里就有数以万计的芝麻粒！轻轻地舀一勺火龙果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，还带着一点点的酸。吃过火龙果后，你会感觉火龙果的汁水仍沾满了你的嘴角和你的牙齿。丝丝清凉，滑过你的喉咙。
火龙果，又称红龙果。原产于中美洲热带地区，它是一种无毒、无污染的绿色食品，营养丰富。火龙果含有维生素e和一种更为特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、红甜菜等果蔬中都含有，但以火龙果果实中的花青素含量。它们都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，还能提高对脑细胞变性的预防，抑制痴呆症的作用。
火龙果的用处这么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
九年级作文
黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。无尽的夜又占领了那幽深的天空。
我喜欢黑夜，因为黑夜像一个无边的舞台。在这个舞台上，每个人都可以演最真实的自己。没有主角与配角，没有任何界限，我们只是演员，在演一场永不落幕的戏——完完整整的人生。
踏在这舞台上，有时哭有时笑，有时动有时静。没有观众，没有嘲笑，无忧无虑的，像一只快乐的海鸥在大海上翱翔。突然，点点的光冉冉出现，那是星光，照亮前程的光，虽然它很微。
只身平躺在广阔的田野，睁开眼望着那无垠的幽深的天空闪烁着的点点的光。不禁自思：黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找那细微的光明。或许是那光明在哪黑夜的夜的衬托下格外亮眼；或许是那细微的光是夜的礼物；又或许那光是我的内心所想！望着黑色的天空，他是那么的深邃，那样的迷人。于是陷入了那朦胧的情景之中，眼神变得呆滞，思想变得迟疑，渐渐陷入了那黑夜的梦境，寂静。
突然，一丝晨光打破了这宁静的黑夜，那是朝阳，是我一直在追寻着的光明的放大。
迎着朝阳，踏在成长的路上，寻找更广阔的天空。
夜的黑，光的微。这微弱的光却引出了朝阳。
九年级日记
10.4：爸爸、妈妈和我一起去包头乐园游玩。
到了包头乐园，首先展现在眼前的是一个湘降落伞一样大的气球，高高地飘在空中，足有20米高，上面还有两个可以做人的椅子。我和一个小姐姐上了大气球，大气球满满的升向高空。开始我还有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。当气球停在高空中时，我向远方望去，整个游乐园尽收眼底;再看看下面的爸爸妈妈，简直就像玩具娃娃一样。
接着，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎样“奔月”的吗?让我告诉你吧!我先坐上了小费车，系好安全带，小飞车顺着一个封闭的圆形滚筒一直向上行驶，最后到达大约10米高的顶部，然后小飞车从顶部沿着两条轨道飞快的疾驰而下。因为我的身体又瘦又小，所以在座位上左摇右晃，感觉整个人都要被扔出去了。
之后，我玩了这里最刺激的车乘项目—过山车，车速飞快，上下飞腾，左右摇摆。人们大声尖叫，有的还吓哭了。我呢，还算勇敢，没哭，所以，下来之后，妈妈叫我“妞大胆”。
除此之外，我还玩了“一波三折”，“星转斗移”，“太空漫步”，“自旋滑车”和“豪华波浪”，每一种都充满刺激，充满惊险。
包头乐园给了我无限的欢乐，和我一起度过了一个难忘的国庆节。
九年级周记
有时候，友谊会让你尝到苦涩的味道。
没错，就是你，打开了我内心深处的感情。
曾经，与你多么要好，就想像亲姐妹一样，与你一起上学，回家。渐渐与你之间产生了友谊。
但，这似乎犹如一场梦，一醒来，它便远离了你。甜美的梦似乎是消失得太早了，不等我醒来，便烟消云散了。
不知何时，你学会了冷落，和你说话，你不理不睬，在学校我们也很少说话，很少沟通。与你一起回家，也是冷冷清清，就这样你的冷漠也冷落了我们之间的友谊。
我们的友谊似乎搁浅了。但，只有一想到你就有一种伤心的感觉。有时候我是多么的希望这一切都不是真的，与你回到了以前，回到充满快乐的从前。
每当看到了你与别人一起说说笑笑，心中便有一种难言之隐。和你的友谊一起随着时光慢慢冲淡，像一杯热咖啡，慢慢变量，也慢慢尝到苦涩的滋味。在街上，你骑着自行车与我擦肩而过，而我也只能看着你一点一点从我视线消失，不知道何时，泪水便无声息地落下。你的冷漠，使我尝到了友谊的苦涩，让我感到了友谊的真诚与可贵，失去它的时候，才感觉不愿意失去它，便想一点一点的挽回，却被你的冷漠的态度所阻挡。苦涩越来越多，感情越来越少。我想，如果我们在大街上遇见，你也希望我们不认识吧，你也希望我们是两个安分的陌生人吧。
与你的感情，让我对“友谊”的理解反而多了一种苦涩的味道，这其中的苦涩只有我能体会。至少，我希望“昔日重来”的。薇薇，我还会等你，我会等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永远的好姐妹。
九年级周记
一眨眼的时间，两年就过去了，想起两年前刚踏入18班的时候，心里其实挺害怕的，但眼里却充满了期待与好奇。这两年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的泪水，当然，也少不了阳光般的笑容。现在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，这个让我既向往又害怕的词。初三到底有多艰苦，我是早就从学姐们回答这个问题时的表情就了解到了。升入初三，将会有更加多的考试，更加沉重的压力和更加厚重的作业，他们就像一座大山，压得让人喘不过气来。但是，无论初三的生活有多么的枯燥无味、学习任务有多么的繁重，无论再苦再累，我都会坚持下去，决不松懈。我要抓紧这一年的时间，决不让一分一秒从我的手中溜走。不仅是为了不辜负老师和父母的希望，更是为了自己更美好的将来！
当然，上帝给我们每个初三学子的时间都是一样的，想要笑到最后，关键在于你如何珍惜时间，如何把握时间，如何利用时间。所以，我们要利用好这个暑假——首先，制定一个明确恰当的目标。目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其次，我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功半。当然，我们还应该以更多的兴趣与耐心去与各科的文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困难！
我的脑海里总是浮现出这样一些画面：老师在讲台上讲课，全班寂静的奋笔疾书；下课后没有喧闹的教室，没有女生追逐打闹的身影，只有笔写字的刷刷声；老师转过身在黑板上板书，同学们全神贯注地盯着黑板或许这就是初三的生活吧！
其实初三的生活是积极的、有趣的；学习的紧张、竞争的激烈是锻炼我的好机会。我想对自己说：坚守自己的目标和信仰，勇敢的走下去，风雨过后，又是一片艳阳天！
在电视剧中，常看到许多学子拿到大学录取通知书，脸上洋溢着灿烂的笑容，我的内心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那个拿着录取通知书的是我。现在，我要将羡慕化作自己勇往直前的动力。为了更辉煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年级，我来了！