优秀的作文不仅要注重技巧和形式,更要有真情实感,让读者能够感受到作者内心的真实想法和情感。阅读一些经典的文学作品,了解其中优秀作文的特点和独特之处,从中汲取灵感和借鉴。
种鸡蛋三年级作文
于是我叫爸爸一起来做实验,爸爸把一个鸡蛋握在掌心,然后用力地捏下去,可是鸡蛋还是好好的。我想:“真奇怪,我也来试试。”爸爸把鸡蛋放在我掌心,说:“你用掌心用力捏,但不要用手指捏,那样会破的。”我开始用力地捏鸡蛋,可我用了吃奶的力气也没把鸡蛋捏碎,这是为什么呢?爸爸带我去查了资料,原来鸡蛋是圆的,捏在手心的'时候,它表面的压力是相等的,所以捏不破。原来是这样,我明白了。
文档为doc格式。
鸡蛋游泳三年级作文
如果把鸡蛋放进水里,会浮起来吗?如果你觉得不会,那可就大错特错了,只要一样东西,就能让鸡蛋学会“游泳”。
“作为一名学生,我是越来越看不懂老师的心思了,”看着老师把那些东西拿进教室,我不耐烦地揪了揪头发,“这些东西到底是用来干什么的呀?”
“我们今天来做一个实验,材料有:鸡蛋、水、盐、勺子、碗、筷子。”老师的话打断了我的思绪。
“啥?这些东西能做个什么实验?”虽然我心存疑惑,但还是仔细地看着实验的每一个步骤:老师把鸡蛋放入碗中,装满水,放在一起,一脸神秘地说:“你们猜一猜,鸡蛋是沉下去了呢?还是浮在水上面呢?”
“浮在上面!”吴坤翔不假思索地回答道。
“沉下去了!”我一口咬定,反驳道。
我俩虎目圆瞪,似乎我和他有着杀父之仇似的。
“沉下去了!”“我也是!”
老师小心翼翼地把碗端了过来,我和吴坤翔把头伸得跟个乌龟似的,把眼睛瞪圆了,一看,鸡蛋如同一块磐石一般,丝毫没有要浮起来的样子。
“你们信不信我能让鸡蛋浮起来?”老师笑着说。
“不信,你又不是魔术师。”我们异口同声地回答道。
“那还得试试才知道。”老师倒了一勺盐进碗里,开始搅拌,鸡蛋还沉在碗底。
又添了五勺,如果之前的鸡蛋是一个游泳基础还没学好的小孩,那现在的鸡蛋就是一个技术一流的游泳健将,教室里顿时爆发出一阵阵欢呼:“鸡蛋浮起来了”。
果然,这个世界上只有想不到,没有做不到的事情呀!
握鸡蛋作文三年级
今天,徐老师给我们玩握鸡蛋的游戏,我说“怎么会握不碎呢”,我跃跃欲试上台使劲握鸡蛋费了很大力气,面红耳赤。鸡蛋却完好无损。
我下台了,赵崔阳上了台,他人高马大的握鸡蛋,咔擦一声,碎了。
他却毫发无损,气喘吁吁的呼吸。
赵崔阳下了台,难过了起来。
李政泽上了台,信心满满的登上,使出浑身解数。
鸡蛋却完好无损,没有把鸡蛋打碎。
最后,老师告诉我们,原来鸡蛋不碎,是因为它的`凸面承受力很大,所以不管怎么样都碎不了。
今天,我知道了这个秘密真开心啊!
炒鸡蛋作文三年级
今天,奶奶说我长大了,要自己学做做一道菜。可是,我从来没有做过菜啊!于是,我去请教奶奶,怎样才能做好一份香喷喷的炒鸡蛋,因为这是我最爱吃的菜。
首先,我在奶奶的指导下,从冰箱里拿了三个鸡蛋,然后把三个鸡蛋磕在碗里,撒了几粒盐,切了点火腿肠放进去。正准备搅拌时,奶奶打断了我,让我倒入一点料酒。我问奶奶为什么要放料酒?奶奶说这样是为了去除腥味。
一切准备就绪,打开煤气灶,只听“轰”的一声,火苗便“跳”了出来。接着往锅里倒油,油热了,我不管三七二十一,“哗啦”一声就把鸡蛋往锅里一倒。正准备翻炒,突然,油“砰”到我的手上了,疼的我差点都把铲子给扔了。“滋啦”鸡蛋急得在锅里大叫。我顾不得手疼,抓紧去翻炒鸡蛋。鸡蛋液变成了块儿,颜色也变得金黄,“ok”,可以出锅了!注意:千万不要炒糊了。这是奶奶的提醒。
吃着自己做的炒鸡蛋,我心里有一种甜滋滋的感觉。
作者:金硕。
今天是周末,我想要吃炒鸡蛋,想到:以往都是爸爸妈妈炒鸡蛋让我吃,今天该轮到我了吧!于是,我便把爸爸这名大厨请进了厨房。
爸爸先教我打鸡蛋。一开始我打鸡蛋的时候把鸡蛋青都流到手上了,像鼻涕一样,粘粘的。而且碗里还有一点鸡蛋壳。爸爸说:“不要灰心,下面我们把盐撒在碗里。”“好的。”我激动的说。之后,我们把切好的大葱放进了碗里,一直搅拌,等到鸡蛋起泡泡的时候才能停止。
打完鸡蛋后,在锅里放入油,等油烧热,再把鸡蛋倒进去,用锅铲在锅里翻炒,不一会儿,鸡蛋就好了。
鸡蛋熟了,我赶紧把它盛在碗里,端到餐桌上。一股香气迎面扑来,我尝了一口,说道:“今天的鸡蛋是我吃过最好吃的一次,因为这是我自己的劳动果实!”
煎鸡蛋小学三年级作文
中午,妈妈教我煎鸡蛋。
我先拿三个蛋,再拿着青椒,把它洗干净,放在钉板上切碎。妈妈拿锅就开始煎鸡蛋,先把油放在里面,再把青椒放在锅子里面。把它来回拌动,妈妈说:“先把味精和盐放再锅里,”这样就可以不放味精和盐了,再把鸡蛋放在碗边磕几下,磕出一条裂缝儿来,然后用手把鸡蛋壳掰开,黄澄澄的蛋黄和透明的蛋清从蛋壳里流出来。我又在碗里加点儿盐,用筷子不停地搅拌。搅拌好以后,煤气打开,往锅里放油。又热了,我把鸡蛋也放到油锅里,一阵:“啪啦、啪啦”的声音,鸡蛋液开始起泡泡了!过了一会儿,我拿起铲子把鸡蛋翻了个身,一股香喷喷的味道扑鼻而来,我忍不住尝了一口,真好吃。
做煎鸡蛋真好吃呀!
鸡蛋,也有趣三年级作文
今天早上,我像往常一样,习惯性的翻了翻书架,想找一本书“大饱眼福”,突然,一本书,让我眼睛直发光。这本书是《游戏中的科学》。我急忙把这本书拿下书架。坐在我的小床上津津有味的读了起来。过了一会儿,只听楼下厨房里传来妈妈的.一声“惨叫”:“哎呀!我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了!!”我闻讯赶来,看到妈妈焦急的样子,我立刻想办法。刚才看的书,给了我一个好办法。
书中,有一个实验,是“鸡蛋陀螺”,试验方法很简单:只要把鸡蛋在盘子里旋转一下,就可以分辨出他是生的还是熟的了。我说干就干,我立即开始做实验,可我还是心存疑惑:到底能不能成功呢?我拿出两个鸡蛋,分别在盘子里旋转。只见第一个鸡蛋像喝醉了酒一样,刚转一下,就倒下了。可它倒下后,还是“坚持着”横着旋转。我用手夹住它,想让它停下,放开手后,他还是旋转着,过了一会儿,他才停下来。我可以判定,它是生的。我又继续旋转第二个,只见它像一个芭蕾舞演员在做旋转动作那样平稳,一点也没有想到下的动作;它又像一个平稳的陀螺,快速的旋转着。我立即给妈妈报告这一喜讯,妈妈焦急的脸上,多了一丝笑容。我按照这个办法,准确无误的找出了熟鸡蛋。
知道我怎么找出熟鸡蛋的吗?现在,我就把这个“绝招”教给你:煮熟的鸡蛋转得比较快,因为它的重心位于下半部,旋转起来可以像一只陀螺那样立起来。内部是液态的生鸡蛋却无法这们做。由于蛋黄重于蛋白,在位于中心的离心力的作用下,它只能摇晃一下,而无法产生旋转的运动。如果把蛋阻挡一睛,然后立刻放开,它就会继续再摇晃片刻。原因就是它内部液体的惯性起了作用:蛋虽然已经停止运动,但里面的惯性却仍然企图继续运动。
我们身边,不但鸡蛋有趣,还有很多有趣的东西,让我们一起来寻找吧!!!!
剥鸡蛋三年级作文
“什么?3.3秒剥一个鸡蛋还完好无损?我的天啊!这个太强了!”课上看完视频,全班同学齐声喊道!
老师说:“3.3秒不是神话!只要我们找到正确的方法。我们剥鸡蛋,有三个步骤。首先,敲鸡蛋的腰。第二,轻轻按摩桌子上360度的鸡蛋。第三,打开蛋壳!一个完整的蛋就出来了!听老师这么一说,我在座位上搓着手,跃跃欲试!
“似乎每个人都迫不及待地想进行一次‘小测试’。好吧,我给大家计时,看我能不能打破你认为强的3.3秒!”我的小心脏扑通扑通的跳着,感觉像是在打鼓!我好紧张啊!我想获得第一名。老师喊“开始”的时候,我先快速敲了敲桌子上的鸡蛋“腰”,听到砰的一声。哇!就像蜘蛛网一样!然后给小鸡蛋做了一个“困难的‘360度’全身按摩”,噼里啪啦的声音仿佛是提前为庆祝剥蛋成功而发出的一阵掌声。最后我轻松的把蛋壳分成两半,一个完整的蛋出来了!
你完了!我以闪电般的速度举起了光秃秃的鸡蛋。“第一个地方诞生了!三秒钟!三秒钟!三秒钟!你真厉害!”老师兴奋的跳上讲台!哈哈哈!我是第一个,只用了三秒钟!我站了起来,像一个胜利的将军一样向大家点点头!同学们鼓掌祝贺我,一个个羡慕的看着我!
哇!好像一战成名了,这个粉丝度就够了!
鸡蛋浮起来三年级作文
在语文课上,余老师做了一个奇妙的小实验——盐水浮鸡蛋。准备的材料有:一个透明的杯子,一个体型微小的`鸡蛋和一袋洁白的盐。
实验开始了,首先,老师往杯子里倒入大半杯水,接着把一个鸡蛋放入水中。松手的那一刻,只听“扑通”一声,鸡蛋迅速沉入水底,懒洋洋地躺在水底一动不动,像睡着了一样。有的同学窃窃私语:“这个鸡蛋能浮起来吗?”又有男生大声喊道:“肯定浮不起来,浮不起来”。只见老师先放了少量的盐,我屏住呼吸,静静等待着奇迹的发生。可是,鸡蛋像是一个一直睡不饱的小孩,稳稳地躺着。我开始有些疑惑了:鸡蛋真的会浮起来吗?这时。老师又把大量的盐放进了水杯。不断搅动,杯子中的水渐渐变成了乳白色,不一会儿又回归到了清澈。这时我惊奇地发现,鸡蛋居然慢慢上升了,还露出了一个小脑袋。
鸡蛋真的浮起来了,这究竟是为什么呢?余老师亲切地说:“清水的浮力小,所以在清水中,鸡蛋会沉入水底,而盐水的浮力大,所以鸡蛋会慢慢浮在水面。”这真是一个有趣的实验呀,真想快快长大,学到更多的科学知识。
捡鸡蛋三年级作文
星期日,我去奶奶家,一进门就听见母鸡“咯咯哒、咯咯哒”地在叫,我心想,一定是母鸡生下鸡蛋,在告诉主人了。我连忙朝鸡窝飞奔而去,果然不出我所料有的鸡窝里只有一只鸡蛋,有的鸡窝里竟然有三只鸡蛋,我捡得不易乐乎,一下子捡了12只,这些鸡蛋拿在手里还是热乎乎的。
就这样,我只要一听到有母鸡的叫声,就去捡鸡蛋,有时候去捡时母鸡还在生,有时候母鸡已经生完蛋了,可还是赖在窝里不肯出来,我只好小心翼翼地把手伸到母鸡的屁股下,把鸡蛋拿出来。不过也不是每次运气这么好,有几次是空手而归的。
到了中午,我跟妈妈说:“我要吃蛋汤,还要用今天我捡的鸡蛋来蒸,因为今天的鸡蛋肯定是最新鲜的,有些还是刚从鸡屁股里挖出来的!”妈妈同意了。吃中饭了,妈妈搬出刚刚蒸好的蛋汤,我一闻,真香啊!我想味道一定很不错,我迫不及待地尝了一口,啊,真是美味啊!妈妈还告诉我,鸡蛋最有营养了,蛋黄中的卵磷脂、甘油三脂、胆固醇和卵黄素,对神经系统和身体发育有很大的作用,只要每天吃一两个鸡蛋就可以保持良好的记忆力。
我听了妈妈的话,心想,以后一定要多吃鸡蛋,增强抵抗能力,保持良好的记忆力,因为好的身体才是学习的本钱。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
我拿着两只鸡蛋,东看看,西摸摸,什么也没有发现,我想:会不会重量不一样呢?我把它们掂一掂,一点儿也没有区别。我转一下鸡蛋,这鸡蛋转的蛮溜得吗!我先横着转,转了好几次也没有发现什么,转的.都一样快,没什么不一样的。那么竖着转呢?我先拿来一个鸡蛋转起来,转的又快又稳,转的时间也很长,可以转10秒钟以上呢。再拿来另一个鸡蛋转起来,转了一会儿就倒下来了,5秒钟也没到,跌跌撞撞地站也站不稳,我心想:生鸡蛋是液体,熟鸡蛋是固体,生鸡蛋中蛋黄要比蛋清重,蛋黄在蛋壳里撞来撞去,使蛋壳左右摇晃,所以就容易倒,而熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清固定不动,不左右摇晃了,而在转动着,所以转的时间就长,站立的也稳。那么在我手里的一定是熟鸡蛋。
我欣喜若狂地对妈妈说:“我分辨出来了,右手里的是熟鸡蛋!”妈妈敲开鸡蛋发现真是熟的,妈妈对我说:“你的眼力真好呀!”
鸡蛋会浮起来三年级作文
今天我一个人在家很无聊,突然想起老师布置了一个实验作业,那就是让我们想办法把鸡蛋从水中浮起来。提示我们,家里煮菜必用的一种东西,我想都不用想,心想肯定是家里用的食用盐。我心里还美滋滋:老师,怎么让我想这么简单的问题呢?难道是我太聪明了!心里还是有点半信半疑。那让我自己来验证一下吧。
首先我做实验要准备的材料有:透明的一次性水杯,食用盐,一个鸡蛋和一根筷子,当然还有水。
我想想不能放弃,老师说过的话肯定自有道理,我决定再做一次实验。我再次把透明杯装2/3的水,接着,我小心翼翼地把鸡蛋放入水中。然后我在把大量的盐放入水中,再用筷子轻轻搅拌。哈哈,见证奇迹的时候到了!看到哥哥回来了。哥哥!哥哥!快来看!我的鸡蛋浮起来了!我的鸡蛋浮起来了!我高兴地大声叫起来。
妈妈回来了。我问妈妈这是为什么?妈妈拍了拍我的头说:我的傻孩子。那是因为鸡蛋在盐水中比在清水中受到的浮力大。盐的密度比鸡蛋的密度大。当然它就会浮起来。我似懂非懂,点点头。哦!原来是这样啊。
哇!我们周围的生活琐事,真的有很多惊喜。只要我们细心观察,就会有有所发现。
鸡蛋会浮起来三年级作文
今天,我在家里闲得无聊,想起老师说过鸡蛋在盐水里可以浮起来,当时半信半疑,我现在就来试试。
我准备了一大袋盐、一个勺子和一个装了一大半清水的透明杯子,还有最重要的鸡蛋。
实验开始了,我把鸡蛋小心翼翼地放入清水中,鸡蛋像一个胖娃娃在水中慢慢沉下去,懒洋洋地躺在杯子里。我又倒进去一点盐,用勺子在水里搅拌,可鸡蛋还是在那一动不动,哎!这是怎么回事呢?这时,妈妈走过来语重心长地对我说:“你这是盐放少了。”我这才反应过来,立马再倒几勺盐放入杯中,慢慢搅拌。我目不转睛地看着鸡蛋,没过一会儿,鸡蛋就像一位游泳健将浮出水面,探出了小脑袋。我一按它,它就沉了下去,又很快地浮了起来,好像正在说:“我才不下去呢!”
我不明白这是怎么回事,立马问百度,一下子答案就出来了。原来水的`密度小,浮力就小,所以鸡蛋在清水里肯定是沉下去的;放入盐后,盐充分稀释,盐水密度不断变大,浮力相应的也就变大,所以鸡蛋就会浮起来。
这次实验让我明白了一个道理:我们要多多观察,勤于动手,就会发现更多有趣的事情。
鸡蛋会浮起来三年级作文
活动目标:
1、了解水的浮力,知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。
2、通过协商分工,合作实验,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。
活动准备:
盐、味精、糖每组各一份共四组;鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干;大记录表三张。
活动过程:
一、游戏引入主题,激发幼儿实验的`兴趣。
1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态,知道鸡蛋在清水里是沉下去的。
引发幼儿说说自己的想法,及时肯定幼儿。
2、设疑:怎样让蛋宝宝浮起来?
二、第一次操作实验,探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求:
(1)实验方法。(烧杯与材料的对应、搅拌均匀。)。
(2)分工合作。(幼儿自由协商讨论。)。
2、幼儿实验,教师巡回指导。(观察、激励。)。
3、分享交流:幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。
4、实验小结:哪种材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求:
(1)规范一勺的量。
(2)观察、记录的要求。导语:要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录;再加第二勺、观察记录,看哪一组的小朋友实验的好,记得清楚。
(3)再次协商分工。(换水、记录)。
2、幼儿实验,教师随机个别指导。(提醒幼儿观察过程、真实记录)。
3、分享交流:幼儿分组交流实验结果。
及时肯定幼儿分工和记录的方法。
4、实验小结:得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。
活动延伸:
启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来,鼓励幼儿进行实验。
抢鸡蛋三年级周记
比赛开始了,先由六个人来抢五个位子.老师用鼓快一阵慢一阵地敲着.同学们有的用手按着凳子走,有的用屁股紧靠在凳子上走.只听见老师的鼓噶然为止,同学们一个个都坐了下来,一个同学一个同学后面有一条位子不要,一定要抢别人的为子.后来一个位子也没抢到.那个同学只能离开了,抡到凳字的同学可高兴了说:”真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫.
我大摇大摆的走上了台,我和一个男同学是过五关斩六将,一直到了最后的一次.老师的鼓急促起来了,只听见嘎然一止,鼓声停了下来,那时我的心像一只小兔子.我像闪电一样坐了下来,可是没想到那个男同学部用屁股把我挤下来了,我非常生气.那个男同学一阵狂笑,同学们为他欢呼雀跃.
鸡蛋会浮起来三年级作文
鸡蛋先生似乎很胆小,他怕撞击,怕暴晒,怕雨淋,怕火烧当然他也怕水,因为它一进水里就会一下子沉到底,怎么也上不来。但是,有一种特殊的水,他一点也不害怕,这是什么水呢?让我们一起揭晓吧!
上课了,我们走进教室,看到讲台上放着一杯水,一把勺子,一袋食盐和两个鸡蛋。同学们都疑惑不解,悄悄猜测着老师要干什么。这时,老师开始讲话了:同学们,今天我们要上一节实验课,看看鸡蛋与水之间有什么秘密。
老师请同学们都站在桌子的旁边,老师举起水杯,拿起一个鸡蛋,将它小心翼翼地放入水中。只见鸡蛋先生手中举着降落伞,缓缓落入水中,沉入杯底。接着,老师往水中加了一勺盐,在水中搅拌均匀,可是不巧,鸡蛋先生好像已经做好了准备,背了一个氧气瓶,所以他不害怕。
于是,在同学们的要求下,老师又加了一勺盐,可鸡蛋先生端坐水底,怎么也不起来,好像睡着了一样。没办法,这次老师又加了半勺盐,继续把它搅拌均匀,鸡蛋先生的氧气吸完了,他只好借助盐水的浮力往上飘。你看!鸡蛋先生这会正贪婪的呼吸着新鲜的空气呢!
老师,再加半勺盐吧,看他会不会飞上天?一位调皮的男生说。好!老师竟然同意了。加完盐,搅拌时有一部分不听话的盐宝宝怎么也不肯溶化,老师说这是因为盐的饱和度达到了一定的程度,所以不容易化。好不容易等盐溶化完,我们一看,咦!鸡蛋先生一点变化也没有,露出水面后又打瞌睡了!
可是,鸡蛋为什么会在清水中加盐后浮起来呢?同学们都安静地等待着老师揭开谜底。原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
哦!同学们恍然大悟,看来鸡蛋先生不害怕的是盐水啊!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
鸡蛋会浮起来三年级作文
星期天下午,我们做了一个非常有趣的实验,这个实验名字叫做浮起来的鸡蛋。我一开始想:鸡蛋不是本来就可以浮上来的吗?为什么还要做实验呢?之后,我才明白其中的奥秘。现在就让我来告诉大家吧!
上课前,我看见老师带了一个只装了半杯水的杯子和一些盐进教室,我们都疑惑不解,难道这堂课变成了科学课?金老师马上就为我们解开了谜底,她小心翼翼地把圆溜溜的鸡蛋放入杯子里,我心想:鸡蛋肯定会浮上来的。不料,鸡蛋却慢悠悠地往下沉。这时候有一些同学拼命地喊道:老师,你快点加盐啊!快点啊!同学们说完,只见老师不慌不忙地把盐倒在杯子里,鸡蛋就像贵妇人那样穿上了雪白的衣裳。过了一会儿,同学们见鸡蛋还不浮上来,就迫不及待地对老师说:老师,你把盐全部都放下去吧。金老师就把自己带的盐全都倒在了杯子里。过了一会儿,鸡蛋还不上来,好像在嘲笑同学们的天真和愚蠢。这时候,老师用筷子把杯子里的盐和鸡蛋都搅拌了起来,远远看去好像鸡蛋先生和筷子小姐站在雪白的地毯上翩翩起舞。不一会儿,在全班的注视下鸡蛋先生就浮出了水面,同学们欢呼实验成功了,我也对鸡蛋有了新的认识。
啊!这一次的实验真有趣呀!我们要去多观察身边的东西,没准就能发现一些新奇的现象。
鸡蛋会浮起来三年级作文
五一节的一天,我和爸爸做了一个神奇的实验——浮起来的鸡蛋。
我和爸爸找来一个玻璃杯、一枚鸡蛋、一袋食盐和一根玻璃棒。实验开始啦!在爸爸的指导下,我先在玻璃杯中倒入了四分之三杯水,爸爸跃跃欲试想,把圆溜溜的鸡蛋准备放入水中。他卖起了关子:“圆圆,你猜把鸡蛋放入水中会怎样?”
“鸡蛋肯定沉入水底!”我想起了煮鸡蛋时的样子。
爸爸把手一放,鸡蛋便像一位跳水运动员,“扑通”一声,在水中弹跳了几下,就落入水底。
这时,爸爸神秘兮兮地说:“我有办法让鸡蛋乖乖地露出水面。”
“不可能吧!”
“来,我们试试!”我将信将疑,听从爸爸放入了一调羹食盐,用搅拌棒来回地搅拌,食盐在水中马上溶解了,这时鸡蛋依然沉在水中。
我又重复刚才的步骤,杯子里的水像旋风一样动了起来,鸡蛋就像和水在激烈地打斗。我停止搅拌,水渐渐地平静下来,鸡蛋又从水中落到了水底。
看着鸡蛋始终没有浮起来,我得意地问爸爸:“爸爸,你不是说鸡蛋可以浮起来,可为什么还没浮起来呢?”
“我们再加几勺食盐试一试?”爸爸自信地笑了笑。
于是,我们又加了许多食盐。神奇的是,搅拌几下以后,鸡蛋真的露出了水面,探出了脑袋。我用搅拌棒把鸡蛋按入水中,它竟然又调皮地从水中蹿了上来。
“爸爸,鸡蛋为什么能浮在水中呢?”我疑惑不解地问爸爸。
“你知道死海吗?”爸爸没有直接回答我。
“我在书中看到过。死海里的海水盐浓度特别高,人可以躺在海水中看书看报纸。”
“对呀,这就是鸡蛋能够浮起来的原理啊!”原来如此,我这才恍然大悟。
这次实验不仅趣味十足,还让我知道了生活中很多的现象蕴含了许多的科学道理呢!
三年级作文:捏鸡蛋
于是我叫爸爸一起来做实验,爸爸把一个鸡蛋握在掌心,然后用力地捏下去,可是鸡蛋还是好好的。我想:“真奇怪,我也来试试。”爸爸把鸡蛋放在我掌心,说:“你用掌心用力捏,但不要用手指捏,那样会破的。”我开始用力地捏鸡蛋,可我用了吃奶的力气也没把鸡蛋捏碎,这是为什么呢?爸爸带我去查了资料,原来鸡蛋是圆的,捏在手心的'时候,它表面的压力是相等的,所以捏不破。原来是这样,我明白了。
三年级日记:蕃茄炒鸡蛋
今天妈妈教我做了一道菜,你知道是什么菜吗?那就是蕃茄炒鸡蛋。
首先我把鸡蛋和蕃茄从冰箱取出,然后把蕃茄去蒂洗干净并切成片,我还差点切到手了,下次我一定要非常小心。看来做菜也不是一件很容易的事情哦。接着我把鸡蛋打到小碗里并加了一点点盐,这样炒菜前的准备工作就完成了。
妈妈说我真象个超级小厨师,我迫不及待地吃了一口,哇!真美味呀,今天的我特别开心。
三年级作文:捏鸡蛋
于是,我找来一个鸡蛋放在手心使劲捏,也捏不破,我心想:“难道我力气不够大?”于是,我又去找奶奶捏,奶奶捏了三四次,也没能捏破。我又去找爷爷,爷爷摇摇头说:“我也捏不破。”最后,我只好放弃了,心想:“凡事都得做做看,大力士也不一定什么力气活都能干,像捏鸡蛋他就不能。”为什么小小鸡蛋却捏不破呢?我查阅了资料,因为力有传递性,当你用力捏鸡蛋的时候,通过椭圆形的鸡蛋中的蛋清和蛋黄,会把力气传给鸡蛋的其它地方。通过捏鸡蛋,我懂得了鸡蛋虽小虽平凡,但它坚强的精神值得我们学习。